精品解析：甘肃省定西市岷县中寨镇2024-2025学年统编版2016四年级下学期期末语文试题

2024—2025学年度第二学期学情监测四年级语文 （满分100分，时间100分钟） 同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花，让每一步的努力都成为明天成就自我的骄傲基石！ 一、积累与运用。 1. 根据拼音和语境写字词，给加点的字注音。 jiè shào guī ju yǔn jìn （1）老师向他（ ）了这次实践活动的（ ），并明确指出了活动中（ ）许和（ ）止的行为。 （2）北风呼啸__________，大雪纷飞，她的脸颊__________被冻得通红。 2. 选择合适的词语填空。（只填序号） ①凝视 ②注视 ③审视 （1）我（ ）着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。 （2）警察带着（ ）的目光观察着现场的每个人。 （3）在全场观众的（ ）下，他完成了高难度的动作。 3. 判断下面句子所使用的描写方法，并选择一句说说这句话表现了人物怎样的精神品质。 神态描写 心理描写 动作描写 语言描写 （1）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（ ） （2）哈尔威船长大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走。其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（ ） （3）他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（ ） （4）雨来没有回答，心里暗暗打主意：怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。（ ） 我选择第_______句话，这句话表现了人物_________________的精神品质。 选一选。 4. 下列词语中，都是描写乡村风光的一项是（　　） A. 灯红酒绿 炊烟袅袅 B. 依山傍水 鸡犬相闻 C. 高楼林立 车水马龙 D. 沃野千里 灯火辉煌 5. 下列句子中的加点词，没有使用其本意的一项是（　　） A. 小林的课桌桌面上放着几本书。 B. 老师对小青说：“你把我书架上的文件夹拿过来。” C. 爸爸站在窗口向小强招手。 D. 他在论坛上只潜水，从不发言。 6. 下列词语中，可以用来形容没有主见的人的是（　　） A. 应声虫 B. 纸老虎 C. 变色龙 D. 老黄牛 7. “篱落疏疏一径深”中“径”的意思是（　　） A. 直径 B. 径直 C. 小路 D. 脖子 8. 下列词语的情感色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 心狠手辣 B. 和蔼可亲 C. 彬彬有礼 D. 临危不惧 按要求完成句子练习。 9. 示例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（用与例句相同的说明方法仿写一个句子） _______________________ 10. 发明这天窗的人是值得被感谢的。（改为反问句） _________________________ 11. 用修改符号修改下面的句子。 在学校举行举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学三次连续榜上有名，同学们都不禁夸耀她，她却一点儿也不骄敖。 二、回顾所学课文内容填空。 12. 填空 （1）王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，通过“___________，________”两句，描绘了冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送别友人后，独自面对楚山的情景。 （2）李白在《独坐敬亭山》中以“__________，__________”描绘出群鸟高飞远去、孤云独自飘离的空寂画面，借自然景物的动态衬托出诗人独坐山头的孤寂心境。 （3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，________________。 （4）古人云：“不怨天，____________。”意在告诫世人：遭遇挫折时不怨天怨地，不迁怒他人，而是从自身寻找突破之法。 三、综合性学习。 13. 小雨一家打算到游乐园游玩，请你根据游乐园的平面图（见下图），帮他们设计合适的参观路线，用一段话进行解说。（至少参观三个地方） _______________________ 四、快乐阅读轻松答。 课内阅读。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 14. “重荷”的“荷”在这里读________，它的另一个读音是________。 15. 选文中的“________”“________”都表示时间极短，我还能写出几个类似的词语：________、________。 16. 我能正确排列顺序，并回答问题。 （1）根据文段内容，下列三幅图的正确排序应该是：（ ）→（ ）→（ ）（填序号） （2）作者按照________顺序来写太阳的变化，抓住了太阳的________、________等方面，生动形象地刻画了一幅美丽壮观的海上日出图。 17. 选文中加点的“冲”和“跳”这两个动词有什么表达效果？ __________________ 课外阅读。 牧鹅散记 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅，人们常用来形容人笨，说人家笨得像鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②初夏孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。 ③母鹅到了繁殖季节，对蛋特别有兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了——母鹅把它弄到肚子底下当蛋孵上了。 ④每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现一件怪事：有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“鹅事档案”，每个蛋上也都有编号，一查就知道哪个窝的母鹅作了案。 ⑤原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意、它就“动手”了：用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。 ⑥鹅并不笨，甚至可以说很聪明。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ 18. 根据意思在文中找到对应的三字俗语。 （1）指粗心大意的人——（ ） （2）指聪明灵活的人——（ ） 19. 联系上下文回答问题。 第①自然段中“呆头鹅”，常被人们用来形容______________；第⑤自然段中“机灵鬼看见蛋就眼红”中“眼红”的意思是____________。 20. 为什么说鹅并不笨？文中主要写了两方面的原因，请你补充完整。 原因一：_________________ 原因二：_____________ 21. 读第⑤自然段，理一理“机灵鬼”偷蛋的顺序，把内容补充完整。 钩出邻居窝外→___________→_______________ 22. 从作者对鹅的观察中，你体会到了作者怎样的情感？获得了什么启示？ ________________ 五、妙笔生花。 23. 小新的文具盒“离家出走”了，原因是小新不爱惜文具，经常弄得文具们“遍体鳞伤”。小新请大家来帮忙，请你从以下任务中任选一个，完成习作。 任务一：请你陪着小新寻找出走的文具盒，写一篇有趣的童话故事。注意要把故事的起因、经过、结果写清楚。 任务二：请你为小新发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯。注意要将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 要求：自拟题目；文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；不少于350字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024—2025学年度第二学期学情监测四年级语文 （满分100分，时间100分钟） 同学们，让我们用智慧的光芒点亮思维的火花，让每一步的努力都成为明天成就自我的骄傲基石！ 一、积累与运用。 1. 根据拼音和语境写字词，给加点的字注音。 jiè shào guī ju yǔn jìn （1）老师向他（ ）了这次实践活动的（ ），并明确指出了活动中（ ）许和（ ）止的行为。 （2）北风呼啸__________，大雪纷飞，她的脸颊__________被冻得通红。 【答案】 ①. 介绍 ②. 规矩 ③. 允 ④. 禁 ⑤. xiào ⑥. jiá 【解析】 【详解】（1）书写时注意“绍、规、允、禁”的正确写法。 （2）注意“啸”“颊”的读音易读错。 2. 选择合适的词语填空。（只填序号） ①凝视 ②注视 ③审视 （1）我（ ）着这幅画，仿佛看到了画家那丰富的内心世界。 （2）警察带着（ ）的目光观察着现场的每个人。 （3）在全场观众的（ ）下，他完成了高难度的动作。 【答案】 ①. ① ②. ③ ③. ② 【解析】 【详解】①凝视：专注长久地看，饱含思绪与情感。 ②注视：集中目光留意观看。 ③审视：带着审慎、核查的眼光仔细察看。 （1）句子中品读画作、体悟创作者心境，是带着思绪静心长久观看，契合凝视的含义，选① （2）警察办案需要严谨甄别、判断情况，目光带有核查考量的意味，选用审视，选③。 （3）观众目光统一聚焦在表演者身上，留心观看动作过程，符合注视的用法，选② 3. 判断下面句子所使用的描写方法，并选择一句说说这句话表现了人物怎样的精神品质。 神态描写 心理描写 动作描写 语言描写 （1）他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（ ） （2）哈尔威船长大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走。其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”（ ） （3）他听了，黑生生的脸上显出一丝得意的神色。（ ） （4）雨来没有回答，心里暗暗打主意：怎么办呢？把敌人带到哪里去呢？带他们进地雷阵，这倒是个好机会，不过不能叫他们看出破绽来。（ ） 我选择第_______句话，这句话表现了人物_________________的精神品质。 【答案】 ①. 动作描写 ②. 语言描写 ③. 神态描写 ④. 心理描写 ⑤. (1) ⑥. 英勇无畏、舍生忘死 【解析】 【详解】（1）句子中的“张开双臂”“猛扑上去”“堵住枪口”都是对人物肢体动作的刻画，因此是动作描写。 （2）句子直接引用了哈尔威船长的喊话内容，属于人物的直接对话/独白，因此是语言描写。 （3）句子描写了人物脸上“得意的神色”，这是对人物面部表情、神态状态的刻画，因此是神态描写。 （4）句子通过“心里暗暗打主意”引出了雨来的内心想法、思考过程，因此是心理描写。 先明确句子所用的人物描写方法，再结合描写的具体细节（如动作、语言、神态、心理活动），联系人物所处的情境和行为目的，分析这些细节体现出的人物特点，最终概括出对应的精神品质。 示例1：我选择第（1）句话，这句话表现了人物 舍生忘死、英勇无畏、为革命事业不怕牺牲 的精神品质。 示例2：我选择第（2）句话，这句话表现了哈尔威船长临危不乱、沉着冷静、忠于职守、舍己为人的精神品质。 示例3：我选择第（3）句话，这句话出自《挑山工》，写出挑山工凭借踏实苦干、持之以恒的脚步，总能走到游人前面，内心生出自豪与满足。体现出他吃苦耐劳、踏实执着、认定目标就坚持不懈、淳朴乐观的品质。 示例4：我选择第（4）句话，这句话表现了雨来机智勇敢、沉着冷静、热爱祖国、与敌人斗智斗勇的精神品质。 选一选。 4. 下列词语中，都是描写乡村风光的一项是（　　） A. 灯红酒绿 炊烟袅袅 B. 依山傍水 鸡犬相闻 C. 高楼林立 车水马龙 D. 沃野千里 灯火辉煌 【答案】B 【解析】 【详解】A．“灯红酒绿”形容城市夜晚繁华热闹、寻欢作乐的景象，属于城市风光。 “炊烟袅袅”形容乡村做饭时炊烟缓缓升起的样子，属于乡村风光。 B．“依山傍水”指地理位置靠近山岭和水流，是乡村常见的自然环境特点。 “鸡犬相闻”出自《桃花源记》，指鸡鸣狗叫的声音互相能听到，形容乡村安宁、祥和的生活景象。 C．“高楼林立”形容城市里高楼很多，是城市建筑的特点。 “车水马龙”形容城市街道上车马往来不断，非常热闹繁华。 D．“沃野千里”形容广阔肥沃的田野，可描写乡村/田园风光。 “灯火辉煌”形容夜晚灯光灿烂，多用来描写城市夜晚的繁华景象。 5. 下列句子中的加点词，没有使用其本意的一项是（　　） A. 小林的课桌桌面上放着几本书。 B. 老师对小青说：“你把我书架上的文件夹拿过来。” C. 爸爸站在窗口向小强招手。 D. 他在论坛上只潜水，从不发言。 【答案】D 【解析】 【详解】A．“桌面”的本义是桌子的平面。句中“课桌桌面上放着几本书”，直接使用了“桌面”的本义，指课桌的平面部分。 B．“文件夹”的本义是专门用来整理、存放文件的夹子或收纳用品。句中“书架上的文件夹”，指的就是存放文件的物品，使用了本义。 C．“窗口”的本义是窗户的开口、窗户处。句中“站在窗口向小强招手”，指的就是窗户的位置，使用了本义。 D．“潜水”的本义是指在水面以下活动、游泳。但在网络语境（论坛）中，“潜水”是引申义，指只浏览内容、不发言、不互动的行为，没有使用它的本义。 6. 下列词语中，可以用来形容没有主见的人的是（　　） A. 应声虫 B. 纸老虎 C. 变色龙 D. 老黄牛 【答案】A 【解析】 【详解】A．比喻别人说什么就跟着附和，自己没有独立想法，形容毫无主见的人。 B．外表气势逼人，实则内心怯懦、实力弱小，虚有其表。 C．为人处事圆滑世故，会依据形势改变态度立场，反复多变。 D．指代勤恳踏实、任劳任怨、默默奉献的人。 7. “篱落疏疏一径深”中“径”的意思是（　　） A. 直径 B. 径直 C. 小路 D. 脖子 【答案】C 【解析】 【详解】“篱落疏疏一径深”出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》。诗句的意思是：稀稀落落的篱笆旁，一条小路向远方延伸，显得幽深。径：小路。 8. 下列词语的情感色彩与其他三项不同的一项是（　　） A. 心狠手辣 B. 和蔼可亲 C. 彬彬有礼 D. 临危不惧 【答案】A 【解析】 【详解】A．内心凶狠，做事手段残忍狠毒，是贬义词。 B．态度温和友善，待人亲切随和，是褒义词。 C．言行举止文雅得体，待人懂得礼貌，是褒义词。 D．身处危险境地，依旧沉着勇敢不害怕，是褒义词。 按要求完成句子练习。 9. 示例：地球上的第一种恐龙和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。（用与例句相同的说明方法仿写一个句子） _______________________ 【答案】松鼠的身子和手掌一般大小，毛茸茸的模样十分灵巧。 【解析】 【详解】例句运用作比较的说明方法，把恐龙的体型和熟悉的狗对比，直观体现恐龙个头大小，再补充外形特点。据此仿写句子。 示例：这座古塔和三层楼房一般高，塔身坚固厚重，稳稳伫立在山坡之上。 10. 发明这天窗的人是值得被感谢的。（改为反问句） _________________________ 【答案】发明这天窗的人难道不值得被感谢吗？ 【解析】 【详解】陈述句改反问句的方法：① 加上反问词（如“难道”“怎么”）；② 将肯定词改为否定词（“是”改为“不是”，或添加否定词“不”）；③ 句末加上疑问词（如“吗”“呢”），句号改为问号。原句为肯定陈述句，改写后需保持原意不变，因此改为“发明这天窗的人难道不值得被感谢吗？” 11. 用修改符号修改下面的句子。 在学校举行举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学三次连续榜上有名，同学们都不禁夸耀她，她却一点儿也不骄敖。 【答案】 【解析】 【详解】语义重复：“举行”和“举办”意思一致，保留一个即可。 语序错乱：表示次数应说“连续三次”，“三次连续”不符合语言习惯。 用词不当：“夸耀”偏向自我吹嘘、贬义，夸奖他人改用褒义词“夸赞”。 错别字：“骄敖”书写错误，正确写法是“骄傲”。 故修改后句子，示例：在学校举办的演讲比赛中，我们班的王丽同学连续三次榜上有名，同学们都不禁夸赞她，她却一点儿也不骄傲。 二、回顾所学课文内容填空。 12. 填空 （1）王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中，通过“___________，________”两句，描绘了冷雨连夜洒遍吴地江天，清晨送别友人后，独自面对楚山的情景。 （2）李白在《独坐敬亭山》中以“__________，__________”描绘出群鸟高飞远去、孤云独自飘离的空寂画面，借自然景物的动态衬托出诗人独坐山头的孤寂心境。 （3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，________________。 （4）古人云：“不怨天，____________。”意在告诫世人：遭遇挫折时不怨天怨地，不迁怒他人，而是从自身寻找突破之法。 【答案】 ①. 寒雨连江夜入吴 ②. 平明送客楚山孤 ③. 众鸟高飞尽 ④. 孤云独去闲 ⑤. 阳光也是绿的 ⑥. 不尤人 【解析】 【详解】（1）本题出自王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》。诗句“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，描绘了冷雨连夜洒遍吴地江天、清晨送别友人后诗人独自面对楚山的清冷孤寂场景，与题干描述完全匹配。 （2）本题出自李白的《独坐敬亭山》。诗句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，以群鸟高飞远去、孤云独自飘离的动态景象，反衬出诗人独坐山头的孤寂心境，贴合题干的意境与情感。 （3）书写时注意“光”“绿”的正确写法。 （4）书写时注意“尤”的正确写法。 三、综合性学习。 13. 小雨一家打算到游乐园游玩，请你根据游乐园的平面图（见下图），帮他们设计合适的参观路线，用一段话进行解说。（至少参观三个地方） _______________________ 【答案】我们从入口进入游乐园，先去西北方向的极地王国游玩，在这里可以看到可爱的极地动物；接着向东走到欢乐秀场，观看精彩的表演；再向东北方向前往海洋历险，体验刺激的水上项目；之后向东南来到动物王国，认识各种有趣的动物；最后从附近的出口离开，这样既不走回头路，也能玩到多个项目。 【解析】 【详解】先根据地图上的方向标认清景点位置，帮小雨一家设计一条至少参观3个景点、不走回头路的合理路线，再用一段话清晰说明游玩顺序和行进方向，答案不唯一，只要表述清楚、路线合理即可。 示例：我们从游乐园入口出发，先向东走到动物王国观赏各类小动物，再朝西北方向前往海洋历险体验趣味项目，随后向西行至欢乐秀场观看精彩表演，全程路线顺畅不折返，游玩结束后便可从出口离开。 四、快乐阅读轻松答。 课内阅读。 海上日出（节选） ①天空还是一片浅蓝，颜色很浅。转眼间天边出现了一道红霞，慢慢地在扩大它的范围，加强它的亮光。我知道太阳要从天边升起来了，便不转眼地望着那里。 ②果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有亮光。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的亮光，射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了光彩。 14. “重荷”的“荷”在这里读________，它的另一个读音是________。 15. 选文中的“________”“________”都表示时间极短，我还能写出几个类似的词语：________、________。 16. 我能正确排列顺序，并回答问题。 （1）根据文段内容，下列三幅图的正确排序应该是：（ ）→（ ）→（ ）（填序号） （2）作者按照________顺序来写太阳的变化，抓住了太阳的________、________等方面，生动形象地刻画了一幅美丽壮观的海上日出图。 17. 选文中加点的“冲”和“跳”这两个动词有什么表达效果？ __________________ 【答案】14. ①. hè ②. hé 15. ①. 转眼间 ②. 一刹那间 ③. 一瞬间 ④. 眨眼间 16. ①. ③ ②. ① ③. ② ④. 时间 ⑤. 颜色 ⑥. 亮光 17. “冲”和“跳”这两个动词，生动形象地写出了太阳上升时的动态，表现出太阳顽强的生命力和势不可挡的气势，也体现了作者对海上日出的赞美之情。 【解析】 【导语】这是巴金《海上日出》的经典节选，作者以贴身观察的视角，细腻捕捉住海上日出从初现到完全升出海面的完整过程。用拟人手法赋予太阳鲜活生命力，文字浅白干净却极具画面感，将日出的蓬勃灵动、壮丽鲜活藏在细节里，暗藏着作者对自然的赞叹，感染力十足。 【14题详解】 注意区分多音字“荷”的读音。 【15题详解】 先从文中定位表示时间短的词语，“转眼间”出现在第①段，“一刹那间”出现在第②段；再结合平时积累，写出同义的四字/两字词语即可，如：顷刻间、霎时、转瞬之间等。 【16题详解】 （1）结合原文描写顺序判断：第①段先写“天空还是一片浅蓝，转眼间天边出现了一道红霞”，对应没有太阳、只有海面的图③；第②段写“出现了太阳的小半边脸”，对应露出小半边太阳的图①；最后写“完全跳出了海面，发出夺目的亮光”，对应太阳完全升起、光亮的图②。 （2）从“过了一会儿”“到了最后”“一刹那间”这些词语，能看出是按太阳升起的时间先后顺序描写的；文中多次写“红是真红”“颜色红得非常可爱”“深红的圆东西”，是对颜色的描写；“没有亮光”“发出了夺目的亮光”，是对亮光的描写；“小半边脸”“圆东西”是对形态的描写，“一步一步，慢慢地努力上升”是对动态的描写，任选两个核心角度即可。 【17题详解】 先点明“冲”“跳”运用了拟人的修辞，再说明这两个词生动写出了太阳升起时的动态与力量，最后点出其表达了作者对海上日出的喜爱赞美之情。 示例：“冲” 和 “跳”运用拟人的手法，生动写出了太阳升起时的动态与力量，表达了作者对海上日出的喜爱与赞美之情。 课外阅读。 牧鹅散记 ①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”，意思就是笨鹅，人们常用来形容人笨，说人家笨得像鹅。但是根据我的观察，鹅似乎并不笨。 ②初夏孵鹅季节，为了观察每只母鹅的情况，我们用紫药水在鹅头上写上号码，每个窝也用粉笔编上相应号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都认得自己的窝，能自动对号入座。 ③母鹅到了繁殖季节，对蛋特别有兴趣。我们定时喂食，给每只母鹅准备了一只小白碗。喂食以后，如果不及时把碗收走，一眨眼工夫，碗就不见了——母鹅把它弄到肚子底下当蛋孵上了。 ④每一个窝里，我们一般放十六个蛋。每天“放风”的时候，我们查一遍窝，有时会发现一件怪事：有的窝，多了一个蛋，有的窝，又少一个蛋。幸亏每个窝都立有“鹅事档案”，每个蛋上也都有编号，一查就知道哪个窝的母鹅作了案。 ⑤原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心，老有一两个蛋露在身子外边。马大哈旁边碰上机灵鬼，就可能发生偷蛋的事。机灵鬼看见蛋就眼红，它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿，碰碰头，碰碰露在外边的蛋，看对方不介意、它就“动手”了：用长长的脖子和嘴，小心地、慢慢地拨动露在外面的那个蛋。它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里。这个过程差不多得花半个小时，而且从来没有发现哪个蛋被碰破。 ⑥鹅并不笨，甚至可以说很聪明。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？ 18. 根据意思在文中找到对应的三字俗语。 （1）指粗心大意的人——（ ） （2）指聪明灵活的人——（ ） 19. 联系上下文回答问题。 第①自然段中“呆头鹅”，常被人们用来形容______________；第⑤自然段中“机灵鬼看见蛋就眼红”中“眼红”的意思是____________。 20. 为什么说鹅并不笨？文中主要写了两方面的原因，请你补充完整。 原因一：_________________ 原因二：_____________ 21. 读第⑤自然段，理一理“机灵鬼”偷蛋的顺序，把内容补充完整。 钩出邻居窝外→___________→_______________ 22. 从作者对鹅的观察中，你体会到了作者怎样的情感？获得了什么启示？ ________________ 【答案】18. ①. 马大哈 ②. 机灵鬼 19. ①. 人笨 ②. 看见蛋就眼红，意思是看见蛋就想要、很贪蛋 20. ①. 大多数母鹅都能认得自己的窝，自动对号入座；还会把小白碗弄到肚子底下当蛋孵上。 ②. 机灵鬼鹅会小心地把别的鹅窝外的蛋，一步步拨到自己窝里偷蛋，而且蛋从来不会被碰破。 21. ①. 拨到共用平台上 ②. 钩到自己窝里 22. 情感：作者对鹅充满了喜爱与欣赏，带着好奇的眼光观察鹅，字里行间能看出他对鹅的认真关注与温柔的喜爱。 启示：① 不要被固有印象（比如“呆头鹅”的说法）误导，要通过认真观察了解事物的真实面貌；② 动物也有自己的智慧，要学会尊重和发现它们的聪明之处。 【解析】 【导语】《牧鹅散记》是一篇趣味盎然的观察随笔，从乡间俗语“呆头鹅”反切入，打破人们对鹅“呆笨”的刻板印象。作者从日常牧鹅孵蛋的细碎小事入手，细致描摹鹅群认窝、偷蛋的鲜活细节，把普通家鹅写得灵动鲜活，行文浅白有生活意趣，也点出了不要被固有印象蒙蔽，细心观察才能发现真相的道理。 【18题详解】 根据第⑤段“原来，鹅群里也有马大哈和机灵鬼。偷蛋的是机灵鬼，被偷的准是马大哈。马大哈孵蛋不那么经心”可知，“马大哈”指粗心大意的人；“机灵鬼”指聪明灵活的人。 【19题详解】 ① 第①段原文直接给出解释：“‘呆头鹅’，意思就是笨鹅，人们常用来形容人笨，说人家笨得像鹅”，直接提取即可。 ② 结合后文 “它先伸过头去跟马大哈闹着玩儿…… 然后‘动手’了…… 拨到自己窝里”，能看出 “眼红” 在这里不是指眼睛发红，而是指机灵鬼看到蛋就非常想要，想把蛋据为己有，属于语境义的理解。 【20题详解】 文章围绕“鹅并不笨”写了两方面事例：前半部分（第②③段）写母鹅能认窝、藏碗，体现了它的记性和小聪明；后半部分（第④⑤段）写机灵鬼鹅偷蛋的完整过程，体现了它的聪明、有办法。把这两部分的核心内容提炼出来，就是鹅不笨的两个原因。 【21题详解】 第⑤段原文明确写了偷蛋的步骤：“它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里”，按照原文的顺序提取中间两步即可。第⑤段原文明确写了偷蛋的步骤：“它先把蛋钩出邻居的窝外，然后拨到隔墙一端一个只有七八厘米宽的共用的平台上，再从平台钩到自己窝里”，按照原文的顺序提取中间两步即可。 【22题详解】 情感上：作者细致观察鹅的生活，还为鹅编了号、做了“鹅事档案”，语气轻松又带着趣味，能看出他对鹅的喜爱，以及发现鹅并不笨时的惊喜与欣赏。 启示上：文章开头用“呆头鹅”的俗语引出，结尾又说“也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧”，说明人们对鹅的印象是片面的，需要通过观察了解真相；同时鹅偷蛋、认窝的行为也体现了动物的智慧，因此可以从“打破偏见、尊重观察、发现动物智慧”等角度谈启示。 示例：情感：作者十分喜爱鹅，也很欣赏鹅的聪明，对这次牧鹅观察充满了兴趣与惊喜。启示：不要被“呆头鹅”这样的刻板印象误导，认真观察才能发现真相；动物也有自己的智慧，我们要学会尊重和欣赏它们。 五、妙笔生花。 23. 小新的文具盒“离家出走”了，原因是小新不爱惜文具，经常弄得文具们“遍体鳞伤”。小新请大家来帮忙，请你从以下任务中任选一个，完成习作。 任务一：请你陪着小新寻找出走的文具盒，写一篇有趣的童话故事。注意要把故事的起因、经过、结果写清楚。 任务二：请你为小新发明一个新型的文具盒，帮助他改正坏习惯。注意要将新型文具盒的样子和功能介绍清楚。 要求：自拟题目；文中不得出现真实姓名、校名等相关信息；不少于350字。 【答案】例文一： 寻找出走的文具盒 早上，小新刚要打开书包，就发现他的文具盒不见了！这可是他生日时妈妈送的礼物，蓝色的外壳上还印着他最爱的恐龙图案。 原来，小新最近总不爱惜文具：铅笔被他摔得笔尖断了好几根，橡皮被切成了“小块块”，就连文具盒也常常被他随手扔在地上。昨天晚上，文具盒趁着小新睡着，带着所有文具一起“离家出走” 了。 小新急得快哭了，拉着我的手一起去找。我们先来到书桌下，发现一块小小的橡皮正缩在角落抹眼泪，它的身上满是刀痕：“小新总拿我当玩具切，我好疼！”接着，我们又在教室的窗台边找到了几支断了头的铅笔，它们垂着脑袋说：“他每次用完都把我们往桌上一摔，我们都快被摔断了！” 最后，我们在学校的花坛边找到了文具盒。它正坐在石头上叹气，看到我们来了，小声说：“小新从来不爱护我们，我不想再跟着他了。”小新听了，脸一下子红了，他低着头说：“对不起，我以前太调皮了，以后我一定会好好爱惜你们，再也不摔你们、划你们了！” 文具盒看他这么诚恳，终于点了点头。后来，小新真的变了：他用完文具会轻轻放进文具盒，铅笔断了会用卷笔刀慢慢削，橡皮也再也没被切过。文具盒和文具们也再也没“离家出走”过啦！ 例文二： 我的智能爱惜文具盒 自从文具盒离家出走后，小新后悔极了。我决定为他发明一个“智能爱惜文具盒”，帮他改掉不爱护文具的坏习惯。 这个文具盒的样子特别酷：它是方方的，外壳是天蓝色的，摸起来软软的，就算不小心掉在地上也不会摔坏。文具盒正面有一个小小的屏幕，还有三个彩色的按钮，分别是红色、黄色和绿色，看起来像个小机器人。 它的功能可多啦！第一个功能是“收纳提醒”。如果小新用完文具不放进盒子里，或者没把文具盒盖好，它就会发出“滴滴滴”的声音，直到小新把文具都收好才会停下。第二个功能是“爱惜监督”。要是小新摔铅笔、切橡皮，文具盒就会用温柔的语音说：“请爱惜你的文具朋友哦！”要是他还是不听，屏幕上还会出现一个哭脸图案。第三个功能是“文具小管家”：铅笔断了，按一下黄色按钮，它就会帮你自动削尖；橡皮脏了，按一下绿色按钮，它就会吹出小风把橡皮上的脏东西吹干净。 自从用了这个文具盒，小新再也不随便乱扔文具了。现在，他的铅笔总是尖尖的，橡皮方方正正的，文具盒里整整齐齐。文具们都说：“这个新文具盒真好，我们再也不会遍体鳞伤啦！” 【解析】 【详解】任务一： 审题：本题为想象类童话故事写作，要求以“陪着小新寻找出走的文具盒”为核心情节，写一篇记叙文。需包含完整的起因、经过、结果，语言生动有趣，体现童话的想象力与教育意义。 立意：围绕“爱惜文具、养成好习惯”的主题展开。通过小新寻找文具盒的经历，展现文具们的委屈，让小新明白不爱惜文具的危害，最终改正错误，传递“珍惜物品、尊重劳动成果”的道理。 思路： 开头：交代背景——小新平时不爱惜文具，文具盒里的铅笔、橡皮都被他弄得“遍体鳞伤”；某天早上，小新发现文具盒不见了，急得团团转，决定出发寻找。 中间：详细写寻找的过程，这是文章的重点。可以设计几个场景，加入对话、动作、神态描写，写出小新从满不在乎到愧疚、后悔的心理变化，让情节更生动。 结尾：结尾点明主题，升华情感。 任务二： 审题：本题为想象类说明文写作，要求为小新发明一个新型文具盒，帮助他改正不爱惜文具的坏习惯。需写清楚文具盒的样子和功能，条理清晰，内容具体。 立意：以“帮助小新改正坏习惯”为核心，通过介绍新型文具盒的设计与功能，传递“科技助力好习惯养成”的理念，同时展现合理的想象力，让文具盒既实用又有趣。 思路： 开头：交代发明背景——小新因为不爱惜文具，文具盒离家出走了，我决定为他发明一个“智能爱惜文具盒”，帮他改掉坏习惯。 中间：第一部分介绍文具盒的样子，第二部分介绍核心功能，结合“改正坏习惯”的主题展开。 结尾：写新型文具盒帮助小新慢慢改掉了坏习惯，文具们再也不会“遍体鳞伤”了。总结这个文具盒的意义，表达对小新养成好习惯的期待，也可以说说自己的发明感受。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $