学易金卷：八年级语文下学期期末模拟卷（江西专用）

学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 1、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（1） （2） （2分） 2． （2分） 3． （2分） 4． （2分） 5．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 6．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 8． （2分） （二）（共10分） 9．转玄岩而上有岩曰泗洲（1分） 10.（1） （2） （3） （3分） 11.（1） （2） （4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. （2分） （三）（共6分） 13.（1） ， 。 （2） ， 。 （3） ， 。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（共7分） 14．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 15．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 16． （3分） （二）（共10分） 17． （3分） 18. （3分） 19. （4分） （三）（共13分） 20. （3分） 21.（3分） 20.（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 21.（3分） 22.（3分） 23.（4分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 25．（3分） 26．（3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 27．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场叹为观止的视听盛宴。舞蹈《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝（   ）二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的静（mì）________诗意；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐相得益彰，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）翩________        （2）（mì）________ 【答案】 （1）piān （2） 谧 【解析】1．本题考查字音和字形。 （1）翩然（piān rán）：形容动作轻快的样子，常用来描绘人或事物灵动的姿态，如舞者翩然起舞。 （2）静谧（jìng mì）：安静，用于形容环境或氛围的安宁，如静谧的夜晚、充满诗意的静谧场景。 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 【答案】、 【解析】本题考查标点符号。括号前后的“古筝”与“二胡”是并列关系，故括号内应填顿号。 阅读下面的文字，完成3-4题。 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其________（承担  承载）的共同情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受青睐。这种当代与传统的双向奔赴，印证着传统文化在传承中创新。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 【答案】承载 【解析】本题考查词义辨析。承载：承受装载，可搭配情感、文化认同等抽象事物。承担：侧重担负责任、任务等。此处搭配“共同情感和文化认同”，“承载”更恰当。 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 【答案】在句末加上“的道理”。 【解析】本题考查病句修改。原句“这种当代与传统的双向奔赴，印证着传统文化在传承中创新”中，“印证”后缺少宾语中心语，导致句子表意不完整。修改意见是在句末加上“的道理”，修改后句子为“这种当代与传统的双向奔赴，印证着传统文化在传承中创新的道理”，使句子结构完整，语义明确。 5．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 写诗，要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，________。比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 A．但不需要保持一定的节奏，只要让人读起来朗朗上口 B．但是也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 C．所以要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 D．不得不注意还要保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 【答案】B 【解析】本题考查衔接与排序。根据“比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快……”可知，填入横线上的内容应与“现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵”形成转折关系，且由横线前的“虽然”可知，横线上的语句使用关联词“但是”最为恰当；故选B。 6.下列情境中，语言表达不得体的一项是  （   ）（2分） A．（毕业赠言）我们的友谊如同红酒，历久弥香。同窗数载的美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… B．（寻物启事）本人昨日不慎于学校阅览室丢失《西游记》一书，期盼拾得者归还，不胜感激！ C．（乔迁请柬）新居落成，搬迁已毕，为答谢您的鼎力相助，特于府上略备薄酒，届时务必赏光，恭候大驾。 D．（活动通知）本校定于 5 月 18 日下午三点于校礼堂举行“成人仪式 ”，恭候各位学生及家长光临。 【答案】C 【解析】C.“府上”是对别人住宅的尊称，用来称呼自己的新居不得体，应改为“寒舍”；“务必赏光”语气过于强硬，不符合请柬礼貌委婉的表达要求。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 西江月 朱敦儒 日日深杯酒满，朝朝①小圃花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。 青史几番春梦，黄泉多少奇才。不须计较与安排，领取而今现在。 【注释】①朝朝：天天，每天。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片“日日深杯酒满”写词人的日常生活，“朝朝小圃花开”点出词人居处之雅致。 B．下片前两句表达出词人对世事人生的认识，他认为奇士贤才都终究不免归于黄泉。 C．这首词上片议论感叹，下片写景叙事，有情景相生、借景达情之妙。 D．这首词写出词人以饮酒养花为乐事的闲淡生活，情感丰厚、意味深长。 【答案】C 【解析】本题考查内容理解。C.上片是写景叙事，描绘词人饮酒赏花、自歌自舞的生活；下片是议论感叹，抒发对世事人生的思考。C项“上片议论感叹，下片写景叙事”表述颠倒，故错误；故选C。 8.两位同学根据词作的内容，画出了甲、乙两幅情感脉络图（见下），你觉得哪幅图更贴合这首词？请结合词作内容阐明理由。（2分） 【答案】我觉得乙图更贴合这首词。词作的上片写词人终日醉饮花前、自歌自舞的生活，情感乐观向上。而下片情感陡变，“青史几番春梦，黄泉多少奇才”表达了词人对世事人生的认识，是历尽沧桑之后的感叹，情感低沉；后两句写词人看破了红尘，认为自己求得片刻欢乐也就心满意足了，情感再度昂扬。整首词的情感是先扬后抑再扬，乙图与之贴合。 【解析】本题考查情感主旨。乙图更贴合。上片词人描绘“深杯酒满”“小圃花开”“自歌自舞”的生活，情感乐观昂扬；下片“青史几番春梦，黄泉多少奇才”转而抒发对世事无常的感慨，情感低沉；最后“不须计较与安排，领取而今现在”又回归到享受当下的豁达，情感再度昂扬。整体情感是“先扬后抑再扬”，与乙图的情感脉络契合。 （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。诸峰回合，四壁峭悬，烟翠黝苍，着衣如染。唐李公渤爱其映带溪流，特于玄岩、白龙，多所穿筑。白龙之前，溪水澄碧，中有泉出，是为新泉，亦公之所凿。自殚精思，制序缀诗①，及去桂②之际，留题致意。后或改玄岩曰观音。 转玄岩而上有岩曰泗洲。僧人岩居者，取所奉彼教内两大士号之。至宋，东南诸岩曰刘仙，下则穿云。缘穿云东北行，以有仲远③足迹，名曰仙迹。刘仙之旁，阁出岩际，名曰通明。其前有道观，长松落落，据床小憩，颇有萧疏之致。然似不若白龙、玄岩，俯映寒漪，流玩芳藻，花犹池植，鸟似家禽，隔水茆④居，砧杵间发，不知身在莽荡之野也已！ （选自张明风《南溪山》，有删改） 【注释】①缀诗：作诗，这里指李渤的《南溪诗》。②桂：桂林。③仲远：刘仲远，为桂林道人。④茆（máo）：同“茅”。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 转玄岩而上有岩曰泗洲 【答案】转玄岩而上/有岩曰泗洲 【解析】本题考查文言文断句。文中画波浪线的部分的意思是：绕过玄岩往上走，有岩叫泗洲。“转玄岩而上”表述动作与路径，指从玄岩辗转向上，语义完整；后句“有岩曰泗洲”点明所见景物及名称，为完整分句，应在“上”和“有”之间断句，此处断句符合“动作+结果”的表达逻辑，使句意清晰流畅； 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）及( )        （2）或( )        （3）间( ) 【答案】（1）待，等到 （2） 有人 （3） 间或、偶然 【解析】本题考查文言词语含义。 （1）句意：等到离开桂林的时候。及：待，等到。 （2）句意：后来有人将玄岩改称观音。或：有人。 （3）句意：间或传来捣衣声。间：间或、偶然。 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。 （2）缘穿云东北行，以有仲远足迹，名曰仙迹。 【答案】（1）从斗鸡山北面的水口进去，便是南溪，南溪山因南溪而得名。 （2）沿着穿云岩往东北走，因为有刘仲远的足迹，便叫作仙迹。 【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： （1）以：因为；名：得名，命名。 （2）缘：沿着；东北：往东北；以：因为。 12.小语在读完选文后，针对文中所用到的写作手法作了如下批注。请你任选一个，结合选文简要分析。（2分） 批注一：移步换景与定点观察结合 批注二：现实与历史错叠 批注三：情景交融，景中传情 【答案】示例一：我选批注一。由斗鸡山北面的水口，到南溪、玄岩洞、白龙洞，再绕过玄岩洞到泗洲岩，经过刘仙岩、穿云岩到达通明阁，一步一景，富有画面感和动态感；到白龙洞、通明阁两处，又采用定点观察的方法，分别写出白龙洞前泉水的特点以及通明阁前独特的景物。 示例二：我选批注二。作者写眼前美景的同时还回溯了历史，写到了唐代李渤对玄岩、白龙两洞的开凿修建及其在离开桂林前题诗于石壁以表达自己对这片山水的喜爱之情，侧面突出了南溪山水之美。同时作者也记叙了“刘仙岩”得名的缘由，赋予了山水以人文底蕴。 示例三：我选批注三。作者通过对南溪山美景的描绘，将其与通明阁周围的景物进行对比，情景交融，不由发出“不知身在莽荡之野也已”的感叹，可以看出作者对自然山水的热爱之情 【解析】本题考查分析写作手法。 本文写作手法多样，选择一种写作手法结合内容分析即可。如移步换景与定点观察结合，移步换景可通过分析文中作者的游览路线，从斗鸡山北面的水口进入，依循着行进的路线，依次将南溪、玄岩洞、白龙洞等景致串联起来，读者仿佛跟随作者的脚步，穿梭于山间。而在白龙洞、通明阁，作者停下脚步，聚焦一处，进行细致入微的定点观察。一动一静，既展现了南溪山整体的布局风貌，又突出了重点景观的特色，使读者对南溪山的认识更加立体、全面。 再如现实与历史错叠，是指把现实和历史交织起来写，作者在描绘当下南溪山的秀美风光时，巧妙地融入历史元素。提及唐代李渤对玄岩、白龙两洞的精心开凿修建，以及他留下的诗文，让读者了解到这片山水在历史上就已备受文人雅士的青睐，侧面烘托出南溪山景色的独特魅力，使眼前的美景承载岁月的记忆，更具韵味。同时，讲述“刘仙岩”得名于桂林道人刘仲远的足迹，将传说与现实山水相融合，赋予了山水以神秘的色彩和人文内涵，让南溪山不再仅仅是自然景观，更成为文化传承的载体，丰富了文章的内容与层次。 另外，“情景交融，景中传情”贯穿于全文的景物描写之中。作者对南溪山的描绘细致入微，从诸峰回合、四壁峭悬的壮观，到溪水澄碧、花植鸟栖的清幽，每一处景色都饱含着作者的情感。在将南溪山美景与通明阁周围景物对比时，更是将情感表达推向高潮。南溪山的山水相依、充满生机，与通明阁旁的景致形成鲜明反差，作者由此发出“不知身在莽荡之野也已”的感慨，这既是对南溪山美景的高度赞美，也淋漓尽致地展现出他对自然山水的深深热爱。作者将自己的情感完全融入景色之中，使读者在欣赏美景的同时，也能深切感受到他对这片山水的钟情，达到了景与情相互交融、相互映衬的艺术效果。据此分析作答即可。 【点睛】参考译文： 从斗鸡山北面的水口进去，便是南溪，南溪山因南溪而得名。（这南溪山）诸峰环绕聚合，周围是峭壁悬崖，烟雾在翠绿的（山峦间呈现着）淡青灰白（的颜色），就像穿着经过染制的衣裳。唐代李渤喜爱这里（山水）映照、溪流如带，特别对玄岩、白龙（两洞），（进行）多次开凿修建。白龙洞前，溪水清澈透明，洞中有泉水流出，这是新泉，也是李渤所开凿的。（他）竭尽心思地写了《南溪诗》的序，等到离开桂林的时候，又题诗（于石壁）以表达（自己的）思想。后来有人将玄岩改称观音。 绕过玄岩往上走，有岩叫泗洲。有僧人居住在岩内，取信奉的教内两位菩萨之名作为岩名。到了宋代，东南诸岩称为刘仙岩，下面的则是穿云岩。沿着穿云岩往东北走，因为有刘仲远的足迹，便叫作仙迹。刘仙岩的旁边，有楼阁伸出岩沿，称为通明阁。在通明阁的前面有道观，高松稀疏，靠着石床短暂休息，很有洒脱的情致。然而（这里）不像白龙洞、玄岩洞，（人们可以）俯视清冷的涟漪，流连赏玩芳草，花如同池塘中种植的，鸟似家中饲养的，隔江有茅舍，间或传来捣衣声，（在这里）真不知自己是处于辽阔无际的荒野之地！ （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“______________，_______________”  两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “_______________，______________”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中，  “_______________，______________”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对大同世界的追求。 【答案】 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 选贤与能 讲信修睦 【解析】本题考查古诗文名句默写。默写作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不漏字、不写错字。注意“愿、庇、厦、俱、与、修”等字的正确书写。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重。有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”。久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备：连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家长李女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达，还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程。如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。” ③案例3：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头。中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉。”之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 14．下列对材料主要信息的归纳、概括，正确的一项是（   ）（2分） A．根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过DeepSeek。 B．在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 C．通过各项数据分析已经证明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D．案例3画线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 【答案】 B 【解析】A.由材料一第②段“在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具”可知，40%是寒假作业中使用各类AI工具的整体占比，并非单指使用DeepSeek的人数； C.由材料二第③段“部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%”可知，这只是部分研究得出的结论，并非各项数据分析共同证明； D.由材料三案例3可知，“破墙刷金粉”是比喻AI遮掩了学生的语法漏洞，而非真正弥补不足。 15．下列基于材料的分析与推理，正确的一项是（   ）（2分） A．学生独立思考时长下降，本质原因是AI工具功能强大、检索速度快，极大节省了学习思考时间。 B．只要合理借鉴AI的思考过程、不直接抄袭成果，AI就能成为助力学生成长的有效学习工具。 C．校园推行限时当堂写作，是为了杜绝学生借助网络资源积累写作素材的习惯。 D．部分家长与教师对AI学习态度不同，可见对待AI辅助学习不能简单否定或全盘接纳。 【答案】 D 【解析】A.由材料二第③段可知，学生独立思考时长下降的原因是过度依赖AI、不愿主动动脑，并非AI工具本身功能强大； B.“只要……就……”属于绝对化表述，即便借鉴AI思考过程，若使用方式不当，依旧会产生负面影响； C.由材料三案例3可知，学校推行课堂限时写作，是为了避免学生借助AI套用固定模板、抄袭内容，还原真实写作水平，并非禁止积累写作素材。 16．假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合【材料三】的内容，对他进行劝说并提供合理的建议。（3分） 【答案】 示例：小文，经常用AI生成作文并不是好的做法。AI写出的文章模板化严重，缺少个人真实情感，也会掩盖我们写作中的问题，还会慢慢让我们丧失独立构思、表达的能力。你可以换一种方式使用AI，写作文前借助它梳理写作思路、学习表达技巧，完成初稿后用它优化语句，坚持自己动笔创作，写出带有自己真实感受的文字。 【解析】由材料三案例1可知，直接用AI代写作文会失去自主写作的能力，也是投机取巧的行为，长期如此不利于学习成长，劝说时要点明直接依靠AI写作文的弊端。由材料三案例2可知，AI的价值体现在思考过程与思路梳理上，而非直接产出成品，这是给同桌提出建议的依据。由材料三案例3可知，AI作文模板僵化、缺少真情实感，还会掩盖语法、构思等真实短板，这也是需要提醒同桌注意的问题。综合以上内容，劝说时先讲明危害，再结合材料给出合理、可操作的使用方法，引导对方正确利用AI工具，坚持自主创作即可。 （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 趣谈古人送“快递” 刘昌宇 ①前段时间观看《长安的荔枝》，不由感慨古人生活不便，以帝皇之尊，想吃上荔枝居然如此之难。那么，古人是如何“快递”物件的呢？ ②《孟子》记载：“孔子曰：‘德之流行，速于置邮而传命’”孟子转述孔子的话，称道德的传播速度，比邮传系统传递政令还要快。这里的“邮传”，又称驿站、驿传、邮驿，是古代政府专为传达官府文书、军事情报，以及为往来人员提供食宿、车马而设立的通信与交通组织。孔子以邮驿作比，足见春秋战国时期，已有邮传制度。 ③到了秦汉时期，以国都为中心、辐射全国主要地区的交通网络建成。驰道作为秦朝道路网的主干，功能类似如今的国道。《汉书》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”这些大道路面平整、宽度充足，沿途设有驿站、馆舍与军事设施。《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。”也就是说，每相隔十里就设一亭，主要为往来驿传人员与马匹提供方便。秦朝还颁布《行书律》，对文书种类、投递时限、登记要求、典章制度及奖惩办法等作出明确规定，若亭未能履行应有职责，便会依律追责。 ④汉代继承了秦朝的邮驿制度，并加以改革创新，规定“五里一邮，十里一亭，三十里置驿”。《说文解字》解释：“驿，置骑也。”由于骑马速度快，一天可行驶三四百里，传递范围大幅扩展，“驿”也成为正式名称。当时，驿站往来文书需登记造册，称为“邮书簿”；驿使则有统一着装：头戴红头巾、臂套红色袖套、身背赤白囊，醒目地奔驰在驿道上。而且，文书传递采用接力交接模式，人马可歇息，但公文不得停留，必须由一人接替一人传递，直至送达目的地，这在当时已是最快的传递速度。 ⑤唐朝时，邮驿发展达到高峰。据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。专门从事驿务的人员共两万余人，其中驿夫就有17000人。驿使的行程有明确标准：乘驿者每日行六驿，约180里；乘传者每日行四站，约120里。若遇紧急公文，通信使者快马加鞭，早晚可行驶300余公里。唐代诗人岑参在《初过陇山途中呈宇文判官》中写道：“一驿过一驿，驿骑如星流；平明发咸阳，暮及陇山头。”描绘的正是当时驿使骑骏马风驰电掣般奔赴边疆传递紧急军令文书的场景。而唐代诗人杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，则是古人“快递”生活物资的著名写照。 17.文章第①段在全文中有何作用？请简要分析。（3分） 【答案】由热播剧《长安的荔枝》引入话题，激发读者阅读兴趣；点明古人运输物品艰难，引出下文对古代邮驿快递制度的介绍；照应标题“趣谈古人送‘快递’”，统领全文内容。 【解析】结合第①段观看《长安的荔枝》感慨帝王想吃荔枝都极为艰难的内容可知，从热门影视作品切入，贴近生活，能够勾起读者好奇心，起到激发读者阅读兴趣的作用。 结合第①段末尾以设问“古人是如何‘快递’物件的呢？”收束内容可知，用问句自然过渡，引出下文对春秋战国、秦汉、唐代古代邮驿快递发展情况的详细介绍，起到引出下文的作用。 结合第①段紧扣古人快递物件不易、抛出古人如何快递的疑问可知，开篇紧扣文章标题“趣谈古人送‘快递’”，点明文章写作核心话题，有统领全文、奠定说明行文基调的作用。 18.本文作为一篇说明文，在说明古人“快递”（邮驿）相关内容时，主要采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。（3分） 【答案】本文主要采用时间顺序，按照“春秋战国—秦代—汉代—唐代”的朝代先后顺序，依次介绍古代邮驿制度的起源、发展、完善与鼎盛过程。 【解析】结合第②段可知，文章先引用《孟子》记载，介绍春秋战国时期已经出现邮传制度，交代了古代邮驿的起源。 结合第③段可知，接着介绍秦代时期建成全国交通网络，设立亭驿、颁布《行书律》，完善邮驿相关规制，写邮驿制度的初步发展。 结合第④段可知，再介绍汉代继承并改革秦代邮驿制度，规范驿站设置、驿使着装和文书传递方式，体现邮驿制度进一步发展成熟。 结合第⑤段可知，最后介绍唐朝邮驿发展达到高峰，从驿站数量、人员、行程标准等方面介绍其鼎盛状况。 全文按时间先后完整梳理了古人邮驿“快递”的发展历程。 19.说明文的语言讲求准确、严密，请从文中找出一处体现这一特点的语句，并简要分析。（4分） 【答案】③段语句：《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。” 分析：引用古籍原话，用“三十里”“十里”精确标注传、亭的设置距离，表述严谨有据，体现说明文语言准确严密。 【解析】先从文中找出含有具体数字、限定词语、精准表述的语句，再分析句中数字或限制性词语怎样精准说明邮驿的规模、距离、制度规范，体现说明文语言准确、严密的特点。 示例一： ⑤段语句：据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。 分析：句中引用典籍记载，并用具体数字“1639所”准确说明了唐代驿站的数量，客观真实、数据精准，体现了说明文语言准确、严密的特点。 （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 柴门的温度 曹春雷 ①在乡下，吃过晚饭后，月色正好，我出了院子，到外面走走。街上很静，迎面遇到一只狗，狐疑地望着我，大概嗅到了一些陌生的气息，但没有狂吠，摇着尾巴走开了。左邻右舍早早关了院门，原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。 ②在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉，我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的。 ③我小时，村里大都是这样的柴门。搭配柴门的，是篱笆墙，也有土墙，矮矮的那种。柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞。 ④挡什么呢？挡鸡鹅鸭。它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤，才肯闪着翅膀一溜小跑回来。 ⑤不挡狗。狗有时跟着主人出门，去田野，或者去赶集什么的，回来后乖乖在柴门旁卧下。有人来，狗就直起身，汪汪几声，向主人通报。如果来的是不熟悉的人，这汪汪声便提高了好几个级别，主人便及时从屋内出来。要是来的是亲戚朋友，主人便免不了要呵斥一下狗，狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它。 ⑥柴门也不挡人的目光。主人在院子里摆了方桌，喝茶。村人从街上过，扭头看到了，随口打个招呼，主人便邀请喝茶。村人若没有急着去干的事，就推门进来，坐下，喝上一壶。主人若是在喝酒，那也不用客气。没下酒菜，不要紧，自家腌的咸菜疙瘩，从缸里捞出来，再就是从墙角小菜园里，扯下几个黄瓜或西红柿，不用洗，张嘴就吃。 ⑦我那时去上学，天蒙蒙亮，就急匆匆背上书包，赶往同村同学家，隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好。我看到我的同学慢腾腾开了屋门，手里还拿着包子油条或者煎饼啥的，边走边吃。 ⑧门不挡灯光。我家在村南头，出了院门便是一条通往村外的路。常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心。奔着这光，近了，更近了，推开柴门，我第一声喊的，便是“娘”。 ⑨柴门，是有温度的。当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。因为，柴门已经在他心里了。 20．文章第⑨段说“柴门，是有温度的”，阅读全文，说说柴门的温度主要表现在哪些方面。（3分） 【答案】柴门不挡风和昆虫；柴门不挡看家的狗；柴门不挡人们的目光和声音；柴门不挡家里的灯光。 【解析】本题考查内容理解和概括。 根据选文第③段“柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞”可知，柴门的温度表现在不挡风和昆虫； 根据选文第⑤段“不挡狗”“狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它”概括可得：柴门的温度表现在不挡看家的狗； 根据第⑥段“柴门也不挡人的目光”⑦段“隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好”概括可得，柴门的温度表现在不挡人们的目光和声音； 根据第⑧段“门不挡灯光”“常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心”概括可得：柴门的温度表现在不挡家里的灯光。 21．结合语境，赏析第④段中的画线句子。（3分） 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤才肯扇着翅膀一溜小跑回来。 【答案】示例一：运用拟人的修辞手法，赋予鸡鸭鹅以人的动作和情态，生动形象地写出鸡鸭鹅的步态和形态，突出了作者对这些动物的喜爱之情。 示例二：运用动作描写，“大摇大摆回来”“一溜小跑”生动形象、富有情趣，突出了“我”对鸡鸭鹅这些动物的喜爱之情。 【解析】本题考查句子赏析。 由画线句中的“大摇大摆”“顾忌”“疯玩”等词语可知，这里运用拟人的修辞手法，赋予鸡鸭鹅以人的情态，生动形象地写出鸡鸭鹅的生活习性和步态特点，字里行间流露出作者对这些家禽的喜爱和赞美之情。 此外，画线句中的“大摇大摆回来”“扇着翅膀”“一溜小跑”等为动作描写，生动传神地写出鸡鸭鹅的行为动作特点，从中看出作者细致入微的观察以及对这些家禽的喜爱。 22．文章主要写“柴门的温度”，可是第①②段却写了铁门，有什么作用？说说你的理解。（3分） 【答案】这里主要运用对比的手法，通过将现在冷冰冰的铁门与小时候的柴门进行对比，突出柴门是有温度的，表达了“我”对柴门的怀念之情。 【解析】本题考查句段作用。 根据选文第①段“原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。”和第②段“在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉”概括可知，①②段通过对铁门的描述，讲述铁门带给“我”的冰冷的感受；结合第②段“我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门”可得：①②段讲述铁门带给作者的感受，意在引出柴门，通过对比手法的运用，突出柴门的温度，进而表达作者对柴门的怀念。 23.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分） 【答案】结构上，总结全文，照应题目；内容上，进一步表达了对柴门的喜爱之情，将柴门的温度上升为远游游子对家的怀念，深化了文章的主旨。 【解析】本题考查句段作用。作答此题，要从内容和结构两方面加以分析。 内容上：根据“当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。”可知，故乡的柴门不仅是儿时美好的回忆，在作者心目中，柴门已然成为远在他乡游子思念家乡、怀念亲人的代名词，因此，结尾段进一步表达作者对柴门的怀念、赞美之情，同时流露出对家乡的思念，深化文章情感主旨。 结构上：“柴门，是有温度的”与题目“柴门的温度”相照应，以抒情方式结尾，总结全文，令文章形成有机的整体。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.在班级“名著驿站·课前开讲”活动中，有四位同学进行分享，下列关于名著的表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，完成了小说，表现了他不向命运屈服的顽强意志。 B．《经典常谈》是一本精彩的学术散文集。全书以流利畅达的语言娓娓道来，夸奇炫博，故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 C．《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D．《红星照耀中国》刘伯承用真诚与智慧化解了彝族人民对红军的误解，前锋部队顺利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，确保了北渡大渡河的通道。 【答案】B 【解析】本题考查名著内容理解辨析。B.有误，《经典常谈》以流利畅达的语言娓娓道来，不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。故选B。 25.“没有谁是一座孤岛，每一本书，都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择推荐一本古籍给同学阅读，并说一说你推荐该书的原因。（3分） 《诗经》  《战国策》  《汉书》 【答案】示例一：我选《诗经》。理由是：《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人的诗歌启蒙，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其优美的语言，学习赋、比、兴等表现手法。示例二：我选《战国策》。理由是：《战国策》是一部重要的古史，深入阅读《战国策》，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。示例三：我选《汉书》。理由是：《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围之广，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象，值得一读再读。 【解析】本题考查名著阅读理解与推荐。《经典常谈》是朱自清的经典导读著作，以通俗语言介绍《说文解字》《周易》《史记》等经典作品，涵盖经史子集，兼顾学术性与普及性，为读者搭建传统文化的入门阶梯。 《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录西周到春秋诗歌，分风、雅、颂，运用赋、比、兴手法。阅读《诗经》好处颇多：能了解古代社会生活，如劳动、爱情等；感受古人真挚情感，丰富精神世界；领略汉语早期魅力，提升语言素养；其蕴含的道德观念与处世哲学，还能启迪心智、陶冶情操，为人生提供有益指引，是值得反复品味的经典。 《战国策》记录了战国时期纵横家的谋略与辩论，展现了当时政治、外交的复杂局势与精彩智慧。书中人物形象鲜明，言辞犀利巧妙，充满权谋策略与思辨色彩。阅读《战国策》，能深入了解战国时代的历史风云与社会变迁，感受纵横家们的雄才大略；还可学习其高超的辩论技巧与处世谋略，提升思维能力和语言表达水平，对理解人性、洞察世事也有很大帮助。 《汉书》断代为史，记述西汉一朝历史，体例严谨，内容丰富，对政治、经济、文化等均有详尽记载。其叙事详实，文笔典雅，既具史学价值，又富文学魅力。阅读《汉书》，可深入了解西汉历史风貌，增进对古代社会的认识；同时，能学习其严谨的治史态度和精湛的叙事技巧，提升历史素养与文学鉴赏能力，对个人知识积累与思维拓展大有裨益。 26.鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。（3分） 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 【答案】示例：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变化，让我们了解了其生活和习性，又赋予它母性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。 【解析】本题考查名著阅读。题干要求，根据鲁迅先生对《昆虫记》“一部很有趣，也很有益的书”的评价，结合选段写80字左右的简述。简述时，要根据选段分析《昆虫记》“有趣”“有益”的体现。“有趣”可以从其语言表达、内容展示方面来谈，“有益”可以从这部著作对社会、人类的益处谈。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔耗时数十年创作的科普文学巨著，书中不仅详细记录昆虫的形态、习性、繁衍、死亡等科学知识，还常以拟人化手法赋予昆虫情感与性格，让昆虫世界充满生活气息。它是昆虫学研究的重要文献，法布尔严谨的观察方法和详实的记录，为后世昆虫研究提供了宝贵资料，推动了昆虫学的发展。如选段中用“妈妈”“外婆”“花季少女”等拟人化称呼，将隧蜂的身份变化转化为生活化场景，打破了昆虫描写的枯燥感，让读者能轻松感知隧蜂的生存状态，充满趣味性；这样描写不仅让读者清楚地知道隧蜂的习性，传递了昆虫知识，还凸显隧蜂为家庭“尽绵薄之力”的行为，赋予其母性光辉，引导读者感受生命的价值，树立对生命的敬畏之心。 五、写作（50分） 27.阅读下面的文字，根据要求写作。 这个时代追求“快”：快速成功、快速变现、快速打卡。但也有人选择“慢”：夏漆工朱漆三十六次不肯少一道工序，张雪用了二十年才让机车夺冠，苏叔叔八十六岁还在教人种地。关于“快”与“慢”，你有怎样的经历、见闻或思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字；③立意积极，情感真挚，不得抄袭、套作；④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 【答案】例文： 快慢相宜，方得成长 当下时代，处处充斥着“提速”的声音：快速刷题、快速通关、快速收获成果。人人都在追逐捷径，生怕慢一步就落后于人。曾经的我，也深陷这份浮躁，一味求快，最终却在匆匆赶路中一无所获。慢慢成长后我才懂得：真正的成长，从不是一味狂奔，而是快慢相宜、张弛有度。 此前的学习中，我始终信奉“唯快制胜”。为了追赶进度，我刷题只求数量不求质量，读书只求速读不求深究，背书匆匆过一遍便自诩掌握。看似每天忙忙碌碌、步履匆匆，可考试成绩始终不见起色。错题反复出错，知识点漏洞百出，浮躁的心态让我越急越乱，越求快越停滞不前。看着身边稳步前行的同学，我满心迷茫与焦虑，终于明白，急于求成的“快”，不过是徒劳的浮躁。 偶然看到匠人制漆的故事，让我深受触动。夏漆工坚守本心，三十六道工序一道不减，以极致的慢打磨精品；有人耗时二十年深耕热爱，终得圆满。原来，所有惊艳时光的成果，都离不开沉下心的慢速沉淀。于是我试着放下浮躁，主动放慢脚步。 我不再盲目刷题赶速度，而是静下心慢慢梳理错题，逐一补齐知识漏洞；不再敷衍式速读课本，而是逐字研读、深度思考。慢下来的过程，看似进度变慢了，实则根基愈发扎实。与此同时，我并未彻底懈怠，课堂专注听讲、按时完成任务，该奋进时绝不拖沓，保持恰到好处的进取节奏。 久而久之，我的知识体系愈发完善，解题思路愈发清晰，成绩稳步提升。我终于读懂快与慢的真谛： 快是进取的姿态，慢是沉淀的底气。盲目求快，只会浮躁空耗；一味求慢，只会停滞不前。 时代需要奔赴的速度，人生亦需要深耕的从容。愿我们跳出浮躁的桎梏，该快则奋勇前行，该慢则静心沉淀，以快慢相宜的智慧，踏实走好成长的每一步，在时光里沉淀属于自己的精彩。 【解析】一、审题立意。“快”是时代的主流节奏，代表高效进取、抢抓机遇、与时俱进，是顺应时代发展的速度与魄力，体现在快速学习、高效成长、奋勇争先等积极状态；“慢”并非拖沓懈怠、原地停滞，而是沉心深耕、精益求精、坚守初心，是沉淀积累、打磨自我的定力与专注，体现在潜心钻研、踏实积淀、坚守匠心与本心等可贵品质。文章需兼顾快与慢的辩证关系，不可单一歌颂一方、否定另一方，二者相辅相成、缺一不可。写作需结合自身经历与社会见闻，体现对快慢节奏的思考，刻画心态变化：如急于求成时的浮躁焦虑、选择沉淀慢下来的犹豫与坚定、快慢结合后的通透释然。核心立意为读懂快慢的平衡智慧，可写“成长可提速前行，但沉淀需静心慢行”“处事可灵活求快，初心需坚守以慢”“时代偏爱快速奔跑，人生贵在慢速深耕”，最终领悟该快则快、该慢则慢的成长真谛。 二、选材构思。选材遵循真实贴合、贴近生活、细节饱满的原则，围绕快慢辩证关系选取生活化素材。可聚焦个人成长：学习中曾一味追求刷题速度、急于求成，效率低下，后放慢节奏，深耕错题、梳理知识点，兼顾学习效率的“快”与知识沉淀的“慢”；兴趣培养上，急于速成追求成果，屡屡受挫，后沉下心慢慢打磨基础，稳步提升、厚积薄发。也可结合社会见闻，以匠人深耕、长久坚守的“慢匠心”，对比当下浮躁功利的“快节奏”，结合自身感悟展开写作。构思上，开头简洁点明当下快节奏的时代背景，结合自身急于求成、浮躁功利的状态与迷茫心态，引出对快慢节奏的困惑，铺垫全文核心议题。中间详写成长转变的过程，细致刻画心理变化：起初一味求快、屡屡碰壁后的焦虑浮躁，纠结犹豫是否需要放慢脚步，最终下定决心沉心深耕；在慢沉淀、慢打磨的过程中，坚守奋进成长的初心，同时学会合理提速、高效做事，让快节奏的进取与慢节奏的沉淀相互融合，形成鲜明对比与呼应。结尾结合自身收获，阐明快慢平衡的意义，升华主旨，领悟人生成长的智慧，传递积极向上的人生态度。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文·参考答案 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1．（2分）（1） piān （2） 谧 2．（2分） 、 3．（2分）承载 4．（2分）在句末加上“的道理”。 5．（2分）B 6．（2分）C 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）（共4分） 7.C 8.我觉得乙图更贴合这首词。词作的上片写词人终日醉饮花前、自歌自舞的生活，情感乐观向上。而下片情感陡变，“青史几番春梦，黄泉多少奇才”表达了词人对世事人生的认识，是历尽沧桑之后的感叹，情感低沉；后两句写词人看破了红尘，认为自己求得片刻欢乐也就心满意足了，情感再度昂扬。整首词的情感是先扬后抑再扬，乙图与之贴合。 （二）（共10分） 9.转玄岩而上/有岩曰泗洲 10.（1）待，等到 （2） 有人 （3） 间或、偶然 11.（1）从斗鸡山北面的水口进去，便是南溪，南溪山因南溪而得名。 （2）沿着穿云岩往东北走，因为有刘仲远的足迹，便叫作仙迹。 12.示例一：我选批注一。由斗鸡山北面的水口，到南溪、玄岩洞、白龙洞，再绕过玄岩洞到泗洲岩，经过刘仙岩、穿云岩到达通明阁，一步一景，富有画面感和动态感；到白龙洞、通明阁两处，又采用定点观察的方法，分别写出白龙洞前泉水的特点以及通明阁前独特的景物。 示例二：我选批注二。作者写眼前美景的同时还回溯了历史，写到了唐代李渤对玄岩、白龙两洞的开凿修建及其在离开桂林前题诗于石壁以表达自己对这片山水的喜爱之情，侧面突出了南溪山水之美。同时作者也记叙了“刘仙岩”得名的缘由，赋予了山水以人文底蕴。 示例三：我选批注三。作者通过对南溪山美景的描绘，将其与通明阁周围的景物进行对比，情景交融，不由发出“不知身在莽荡之野也已”的感叹，可以看出作者对自然山水的热爱之情。 （3） （共6分） 13.可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 选贤与能 讲信修睦 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）（共7分） 14.B 15.D 16.示例：小文，经常用AI生成作文并不是好的做法。AI写出的文章模板化严重，缺少个人真实情感，也会掩盖我们写作中的问题，还会慢慢让我们丧失独立构思、表达的能力。你可以换一种方式使用AI，写作文前借助它梳理写作思路、学习表达技巧，完成初稿后用它优化语句，坚持自己动笔创作，写出带有自己真实感受的文字。 （二）（共10分） 17.由热播剧《长安的荔枝》引入话题，激发读者阅读兴趣；点明古人运输物品艰难，引出下文对古代邮驿快递制度的介绍；照应标题“趣谈古人送‘快递’”，统领全文内容。 18.本文主要采用时间顺序，按照“春秋战国—秦代—汉代—唐代”的朝代先后顺序，依次介绍古代邮驿制度的起源、发展、完善与鼎盛过程。 19.③段语句：《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。” 分析：引用古籍原话，用“三十里”“十里”精确标注传、亭的设置距离，表述严谨有据，体现说明文语言准确严密。 （三）（共13分） 20. 柴门不挡风和昆虫；柴门不挡看家的狗；柴门不挡人们的目光和声音；柴门不挡家里的灯光。 21.示例一：运用拟人的修辞手法，赋予鸡鸭鹅以人的动作和情态，生动形象地写出鸡鸭鹅的步态和形态，突出了作者对这些动物的喜爱之情。 示例二：运用动作描写，“大摇大摆回来”“一溜小跑”生动形象、富有情趣，突出了“我”对鸡鸭鹅这些动物的喜爱之情。 22.这里主要运用对比的手法，通过将现在冷冰冰的铁门与小时候的柴门进行对比，突出柴门是有温度的，表达了“我”对柴门的怀念之情。 23.结构上，总结全文，照应题目；内容上，进一步表达了对柴门的喜爱之情，将柴门的温度上升为远游游子对家的怀念，深化了文章的主旨。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.B 25.示例一：我选《诗经》。理由是：《诗经》是中国第一部诗歌总集，是国人的诗歌启蒙，因此深入阅读《诗经》，不仅可以了解先秦人们的生活，从中感悟人生的道理，还可以欣赏其优美的语言，学习赋、比、兴等表现手法。示例二：我选《战国策》。理由是：《战国策》是一部重要的古史，深入阅读《战国策》，不仅可以了解战国时期诸国策士的计谋，从中学习知识，还可以欣赏其绝妙的文辞。示例三：我选《汉书》。理由是：《汉书》是一本记录汉朝各项大事的断代史，起于汉高祖，终于平帝时王莽之诛。记录范围之广，涉及天地、鬼神、人事、政治、道德、艺术、文章，包罗万象，值得一读再读。 26.示例：“妈妈”“外婆”“花季少女”等称呼，运用拟人的修辞手法，既点明了隧蜂的身份变化，让我们了解了其生活和习性，又赋予它母性的光辉，让我们感受到作者对生命的赞美和敬畏。 五、写作（共50分） 27．例文一： 快慢相宜，方得成长 当下时代，处处充斥着“提速”的声音：快速刷题、快速通关、快速收获成果。人人都在追逐捷径，生怕慢一步就落后于人。曾经的我，也深陷这份浮躁，一味求快，最终却在匆匆赶路中一无所获。慢慢成长后我才懂得：真正的成长，从不是一味狂奔，而是快慢相宜、张弛有度。 此前的学习中，我始终信奉“唯快制胜”。为了追赶进度，我刷题只求数量不求质量，读书只求速读不求深究，背书匆匆过一遍便自诩掌握。看似每天忙忙碌碌、步履匆匆，可考试成绩始终不见起色。错题反复出错，知识点漏洞百出，浮躁的心态让我越急越乱，越求快越停滞不前。看着身边稳步前行的同学，我满心迷茫与焦虑，终于明白，急于求成的“快”，不过是徒劳的浮躁。 偶然看到匠人制漆的故事，让我深受触动。夏漆工坚守本心，三十六道工序一道不减，以极致的慢打磨精品；有人耗时二十年深耕热爱，终得圆满。原来，所有惊艳时光的成果，都离不开沉下心的慢速沉淀。于是我试着放下浮躁，主动放慢脚步。 我不再盲目刷题赶速度，而是静下心慢慢梳理错题，逐一补齐知识漏洞；不再敷衍式速读课本，而是逐字研读、深度思考。慢下来的过程，看似进度变慢了，实则根基愈发扎实。与此同时，我并未彻底懈怠，课堂专注听讲、按时完成任务，该奋进时绝不拖沓，保持恰到好处的进取节奏。 久而久之，我的知识体系愈发完善，解题思路愈发清晰，成绩稳步提升。我终于读懂快与慢的真谛： 快是进取的姿态，慢是沉淀的底气。盲目求快，只会浮躁空耗；一味求慢，只会停滞不前。 时代需要奔赴的速度，人生亦需要深耕的从容。愿我们跳出浮躁的桎梏，该快则奋勇前行，该慢则静心沉淀，以快慢相宜的智慧，踏实走好成长的每一步，在时光里沉淀属于自己的精彩。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场叹为观止的视听盛宴。舞蹈《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝（   ）二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的静（mì）________诗意；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐相得益彰，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）翩________        （2）（mì）________ 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其________（承担  承载）的共同情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受青睐。这种当代与传统的双向奔赴，印证着传统文化在传承中创新。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 写诗，要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，________。比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 A．但不需要保持一定的节奏，只要让人读起来朗朗上口 B．但是也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 C．所以要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 D．不得不注意还要保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 6.下列情境中，语言表达不得体的一项是  （   ）（2分） A．（毕业赠言）我们的友谊如同红酒，历久弥香。同窗数载的美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… B．（寻物启事）本人昨日不慎于学校阅览室丢失《西游记》一书，期盼拾得者归还，不胜感激！ C．（乔迁请柬）新居落成，搬迁已毕，为答谢您的鼎力相助，特于府上略备薄酒，届时务必赏光，恭候大驾。 D．（活动通知）本校定于 5 月 18 日下午三点于校礼堂举行“成人仪式 ”，恭候各位学生及家长光临。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 西江月 朱敦儒 日日深杯酒满，朝朝①小圃花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。 青史几番春梦，黄泉多少奇才。不须计较与安排，领取而今现在。 【注释】①朝朝：天天，每天。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片“日日深杯酒满”写词人的日常生活，“朝朝小圃花开”点出词人居处之雅致。 B．下片前两句表达出词人对世事人生的认识，他认为奇士贤才都终究不免归于黄泉。 C．这首词上片议论感叹，下片写景叙事，有情景相生、借景达情之妙。 D．这首词写出词人以饮酒养花为乐事的闲淡生活，情感丰厚、意味深长。 8.两位同学根据词作的内容，画出了甲、乙两幅情感脉络图（见下），你觉得哪幅图更贴合这首词？请结合词作内容阐明理由。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。诸峰回合，四壁峭悬，烟翠黝苍，着衣如染。唐李公渤爱其映带溪流，特于玄岩、白龙，多所穿筑。白龙之前，溪水澄碧，中有泉出，是为新泉，亦公之所凿。自殚精思，制序缀诗①，及去桂②之际，留题致意。后或改玄岩曰观音。 转玄岩而上有岩曰泗洲。僧人岩居者，取所奉彼教内两大士号之。至宋，东南诸岩曰刘仙，下则穿云。缘穿云东北行，以有仲远③足迹，名曰仙迹。刘仙之旁，阁出岩际，名曰通明。其前有道观，长松落落，据床小憩，颇有萧疏之致。然似不若白龙、玄岩，俯映寒漪，流玩芳藻，花犹池植，鸟似家禽，隔水茆④居，砧杵间发，不知身在莽荡之野也已！ （选自张明风《南溪山》，有删改） 【注释】①缀诗：作诗，这里指李渤的《南溪诗》。②桂：桂林。③仲远：刘仲远，为桂林道人。④茆（máo）：同“茅”。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 转玄岩而上有岩曰泗洲 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）及( )        （2）或( )        （3）间( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。 （2）缘穿云东北行，以有仲远足迹，名曰仙迹。 12.小语在读完选文后，针对文中所用到的写作手法作了如下批注。请你任选一个，结合选文简要分析。（2分） 批注一：移步换景与定点观察结合 批注二：现实与历史错叠 批注三：情景交融，景中传情 （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“______________，_______________”  两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “_______________，______________”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中，  “_______________，______________”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对大同世界的追求。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重。有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”。久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备：连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家长李女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达，还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程。如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。” ③案例3：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头。中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉。”之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 14．下列对材料主要信息的归纳、概括，正确的一项是（   ）（2分） A．根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过DeepSeek。 B．在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 C．通过各项数据分析已经证明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D．案例3画线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 15．下列基于材料的分析与推理，正确的一项是（   ）（2分） A．学生独立思考时长下降，本质原因是AI工具功能强大、检索速度快，极大节省了学习思考时间。 B．只要合理借鉴AI的思考过程、不直接抄袭成果，AI就能成为助力学生成长的有效学习工具。 C．校园推行限时当堂写作，是为了杜绝学生借助网络资源积累写作素材的习惯。 D．部分家长与教师对AI学习态度不同，可见对待AI辅助学习不能简单否定或全盘接纳。 16．假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合【材料三】的内容，对他进行劝说并提供合理的建议。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 趣谈古人送“快递” 刘昌宇 ①前段时间观看《长安的荔枝》，不由感慨古人生活不便，以帝皇之尊，想吃上荔枝居然如此之难。那么，古人是如何“快递”物件的呢？ ②《孟子》记载：“孔子曰：‘德之流行，速于置邮而传命’”孟子转述孔子的话，称道德的传播速度，比邮传系统传递政令还要快。这里的“邮传”，又称驿站、驿传、邮驿，是古代政府专为传达官府文书、军事情报，以及为往来人员提供食宿、车马而设立的通信与交通组织。孔子以邮驿作比，足见春秋战国时期，已有邮传制度。 ③到了秦汉时期，以国都为中心、辐射全国主要地区的交通网络建成。驰道作为秦朝道路网的主干，功能类似如今的国道。《汉书》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”这些大道路面平整、宽度充足，沿途设有驿站、馆舍与军事设施。《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。”也就是说，每相隔十里就设一亭，主要为往来驿传人员与马匹提供方便。秦朝还颁布《行书律》，对文书种类、投递时限、登记要求、典章制度及奖惩办法等作出明确规定，若亭未能履行应有职责，便会依律追责。 ④汉代继承了秦朝的邮驿制度，并加以改革创新，规定“五里一邮，十里一亭，三十里置驿”。《说文解字》解释：“驿，置骑也。”由于骑马速度快，一天可行驶三四百里，传递范围大幅扩展，“驿”也成为正式名称。当时，驿站往来文书需登记造册，称为“邮书簿”；驿使则有统一着装：头戴红头巾、臂套红色袖套、身背赤白囊，醒目地奔驰在驿道上。而且，文书传递采用接力交接模式，人马可歇息，但公文不得停留，必须由一人接替一人传递，直至送达目的地，这在当时已是最快的传递速度。 ⑤唐朝时，邮驿发展达到高峰。据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。专门从事驿务的人员共两万余人，其中驿夫就有17000人。驿使的行程有明确标准：乘驿者每日行六驿，约180里；乘传者每日行四站，约120里。若遇紧急公文，通信使者快马加鞭，早晚可行驶300余公里。唐代诗人岑参在《初过陇山途中呈宇文判官》中写道：“一驿过一驿，驿骑如星流；平明发咸阳，暮及陇山头。”描绘的正是当时驿使骑骏马风驰电掣般奔赴边疆传递紧急军令文书的场景。而唐代诗人杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，则是古人“快递”生活物资的著名写照。 17.文章第①段在全文中有何作用？请简要分析。（3分） 18.本文作为一篇说明文，在说明古人“快递”（邮驿）相关内容时，主要采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。（3分） 19.说明文的语言讲求准确、严密，请从文中找出一处体现这一特点的语句，并简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 柴门的温度 曹春雷 ①在乡下，吃过晚饭后，月色正好，我出了院子，到外面走走。街上很静，迎面遇到一只狗，狐疑地望着我，大概嗅到了一些陌生的气息，但没有狂吠，摇着尾巴走开了。左邻右舍早早关了院门，原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。 ②在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉，我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的。 ③我小时，村里大都是这样的柴门。搭配柴门的，是篱笆墙，也有土墙，矮矮的那种。柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞。 ④挡什么呢？挡鸡鹅鸭。它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤，才肯闪着翅膀一溜小跑回来。 ⑤不挡狗。狗有时跟着主人出门，去田野，或者去赶集什么的，回来后乖乖在柴门旁卧下。有人来，狗就直起身，汪汪几声，向主人通报。如果来的是不熟悉的人，这汪汪声便提高了好几个级别，主人便及时从屋内出来。要是来的是亲戚朋友，主人便免不了要呵斥一下狗，狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它。 ⑥柴门也不挡人的目光。主人在院子里摆了方桌，喝茶。村人从街上过，扭头看到了，随口打个招呼，主人便邀请喝茶。村人若没有急着去干的事，就推门进来，坐下，喝上一壶。主人若是在喝酒，那也不用客气。没下酒菜，不要紧，自家腌的咸菜疙瘩，从缸里捞出来，再就是从墙角小菜园里，扯下几个黄瓜或西红柿，不用洗，张嘴就吃。 ⑦我那时去上学，天蒙蒙亮，就急匆匆背上书包，赶往同村同学家，隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好。我看到我的同学慢腾腾开了屋门，手里还拿着包子油条或者煎饼啥的，边走边吃。 ⑧门不挡灯光。我家在村南头，出了院门便是一条通往村外的路。常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心。奔着这光，近了，更近了，推开柴门，我第一声喊的，便是“娘”。 ⑨柴门，是有温度的。当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。因为，柴门已经在他心里了。 20．文章第⑨段说“柴门，是有温度的”，阅读全文，说说柴门的温度主要表现在哪些方面。（3分） 21．结合语境，赏析第④段中的画线句子。（3分） 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤才肯扇着翅膀一溜小跑回来。 22．文章主要写“柴门的温度”，可是第①②段却写了铁门，有什么作用？说说你的理解。（3分） 23.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.在班级“名著驿站·课前开讲”活动中，有四位同学进行分享，下列关于名著的表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，完成了小说，表现了他不向命运屈服的顽强意志。 B．《经典常谈》是一本精彩的学术散文集。全书以流利畅达的语言娓娓道来，夸奇炫博，故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 C．《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D．《红星照耀中国》刘伯承用真诚与智慧化解了彝族人民对红军的误解，前锋部队顺利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，确保了北渡大渡河的通道。 25.“没有谁是一座孤岛，每一本书，都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择推荐一本古籍给同学阅读，并说一说你推荐该书的原因。（3分） 《诗经》  《战国策》  《汉书》 26.鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。（3分） 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 五、写作（50分） 27.阅读下面的文字，根据要求写作。 这个时代追求“快”：快速成功、快速变现、快速打卡。但也有人选择“慢”：夏漆工朱漆三十六次不肯少一道工序，张雪用了二十年才让机车夺冠，苏叔叔八十六岁还在教人种地。关于“快”与“慢”，你有怎样的经历、见闻或思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字；③立意积极，情感真挚，不得抄袭、套作；④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷（江西专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言文字运用（本大题共6小题，12分） 阅读下面的文字，完成1-2题。 2025年央视春晚以“巳巳如意，生生不息”为主题，为观众带来一场叹为观止的视听盛宴。舞蹈《喜上枝头》以宋画意境为灵感，融入古筝（   ）二胡等传统元素，舞者身姿翩然，整个场景都晕染着东方美学的静（mì）________诗意；武汉分会场的节目也是高潮迭起，编钟的古老旋律与现代音乐相得益彰，生动演绎了荆楚大地千年的历史沧桑与文化底蕴。 1．给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） （1）翩________        （2）（mì）________ 2．在括号内填入的标点符号是：________（2分） 阅读下面的文字，完成3-4题。 近年来，借助虚拟的数字空间开展年俗活动越发受到人们的欢迎。数字空间的年俗活动虽以虚拟形式呈现，但其________（承担  承载）的共同情感和文化认同却是真实而深沉的，而且它在表现形式和表达方式上更灵活，更贴近当代审美，因而备受青睐。这种当代与传统的双向奔赴，印证着传统文化在传承中创新。 3. 在文中括号内选择恰当的词语填写在横线上。（2分） 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。（2分） 5．下列填入文中横线处的语句，衔接最恰当的一项是（   ）（2分） 写诗，要注意节奏。古代诗歌很讲究韵律和节奏，现代诗歌虽然形式比较自由，可以押韵，也可以不押韵，________。比如《你是人间的四月天——一句爱的赞颂》基本上三句形成一小节，整体节奏舒缓、明快；在韵律上，“天、烟、前、圆、鲜、莲、燕、暖”押同样的韵，读起来音韵和谐优美。 A．但不需要保持一定的节奏，只要让人读起来朗朗上口 B．但是也要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 C．所以要注意保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 D．不得不注意还要保持一定的节奏，让人读起来朗朗上口 6.下列情境中，语言表达不得体的一项是  （   ）（2分） A．（毕业赠言）我们的友谊如同红酒，历久弥香。同窗数载的美好瞬间，将永远铭刻在我的记忆之中…… B．（寻物启事）本人昨日不慎于学校阅览室丢失《西游记》一书，期盼拾得者归还，不胜感激！ C．（乔迁请柬）新居落成，搬迁已毕，为答谢您的鼎力相助，特于府上略备薄酒，届时务必赏光，恭候大驾。 D．（活动通知）本校定于 5 月 18 日下午三点于校礼堂举行“成人仪式 ”，恭候各位学生及家长光临。 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） （一）阅读下面这首宋诗，完成7-8题。（4分） 西江月 朱敦儒 日日深杯酒满，朝朝①小圃花开。自歌自舞自开怀，且喜无拘无碍。 青史几番春梦，黄泉多少奇才。不须计较与安排，领取而今现在。 【注释】①朝朝：天天，每天。 7．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（    ）（2分） A．上片“日日深杯酒满”写词人的日常生活，“朝朝小圃花开”点出词人居处之雅致。 B．下片前两句表达出词人对世事人生的认识，他认为奇士贤才都终究不免归于黄泉。 C．这首词上片议论感叹，下片写景叙事，有情景相生、借景达情之妙。 D．这首词写出词人以饮酒养花为乐事的闲淡生活，情感丰厚、意味深长。 8.两位同学根据词作的内容，画出了甲、乙两幅情感脉络图（见下），你觉得哪幅图更贴合这首词？请结合词作内容阐明理由。（2分） （二）阅读下面文言文，完成9-12题。（10分） 从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。诸峰回合，四壁峭悬，烟翠黝苍，着衣如染。唐李公渤爱其映带溪流，特于玄岩、白龙，多所穿筑。白龙之前，溪水澄碧，中有泉出，是为新泉，亦公之所凿。自殚精思，制序缀诗①，及去桂②之际，留题致意。后或改玄岩曰观音。 转玄岩而上有岩曰泗洲。僧人岩居者，取所奉彼教内两大士号之。至宋，东南诸岩曰刘仙，下则穿云。缘穿云东北行，以有仲远③足迹，名曰仙迹。刘仙之旁，阁出岩际，名曰通明。其前有道观，长松落落，据床小憩，颇有萧疏之致。然似不若白龙、玄岩，俯映寒漪，流玩芳藻，花犹池植，鸟似家禽，隔水茆④居，砧杵间发，不知身在莽荡之野也已！ （选自张明风《南溪山》，有删改） 【注释】①缀诗：作诗，这里指李渤的《南溪诗》。②桂：桂林。③仲远：刘仲远，为桂林道人。④茆（máo）：同“茅”。 9．文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“/”标示。（1分） 转玄岩而上有岩曰泗洲 10．解释文中加点词的含义。（3分） （1）及( )        （2）或( )        （3）间( ) 11．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）从斗鸡山北水口入，是为南溪，山以溪名。 （2）缘穿云东北行，以有仲远足迹，名曰仙迹。 12.小语在读完选文后，针对文中所用到的写作手法作了如下批注。请你任选一个，结合选文简要分析。（2分） 批注一：移步换景与定点观察结合 批注二：现实与历史错叠 批注三：情景交融，景中传情 （三）古诗文积累。（6分） 13．补写出下列句子中的空缺部分。（6分） 中国古代文人多有济世情怀。白居易《卖炭翁》中“______________，_______________”  两句对卖炭翁矛盾心理的精细描摹，反映了他对劳动人民的深切同情。杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中发出 “_______________，______________”的呼喊，体现出忧国忧民，兼济天下的情怀。而在《大道之行也》中，  “_______________，______________”这两句描绘了一个选贤举能、诚信和睦的理想社会，体现了儒家对大同世界的追求。 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分） （一）阅读下面文字，完成下面小题。 【材料一】 ①随着AI工具的普及，越来越多的中小学生开始使用AI辅助学习。2023年某中学调查显示，78%的中学生使用AI辅助学习，至2025年全国抽样数据中这一比例上升至85%。 ②在2025年寒假作业中，40%的学生使用过DeepSeek、豆包、Kimi等AI工具，主要用于解题辅导（31%）、资料整理（28%）和语言学习（10%）。65%的学生通过AI获取数学、物理等学科的解题步骤和答案，部分学生甚至直接生成作文初稿。有些学生的作业“AI味”越来越重。有的孩子甚至使用AI写作业已“颇有心得”。 【材料二】 ①不可否认，AI在辅助学习方面有着显著的优势。它就像一个知识渊博的智能导师，随时为学生提供解题思路。当学生遇到数学难题时，AI能够迅速分析题目，提供详细的解题步骤和多种解题方法，帮助学生拓宽思维，加深对知识点的理解。在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 ②AI还能成为学生快速获取资料的得力助手。在信息爆炸的时代，互联网上的知识浩如烟海，学生通过AI可以快速筛选出自己需要的信息，节省大量的时间和精力。无论是历史、地理、科学等学科的知识，还是一些前沿的科技资讯，AI都能轻松获取，助力学生拓展知识面，培养创新思维。 ③然而，一旦学生习惯了依赖AI完成作业，就如同在思维的道路上安装了“拐杖”。久而久之，会导致思维能力的退化。他们不再愿意主动思考，面对问题时，缺乏独立思考和解决问题的能力。部分研究表明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考时长平均下降40%。在考试中，没有了AI的帮助，学生可能会感到无所适从，无法发挥出应有的水平。而且，过度依赖AI还会让学生养成惰性和投机取巧的习惯。他们不再愿意花费时间和精力去深入学习和研究知识，而是希望通过AI快速得到答案。这种学习态度不仅不利于学生的学习，还会影响他们的未来发展。毕竟，在未来的工作和生活中，很多问题都需要依靠自己的思考和能力去解决，过度依赖AI只会让学生在面对挑战时变得更加脆弱和无力。 【材料三】 ①案例1：“这根本是作弊！”杭州张先生发现初二女儿用AI写作文后非常愤怒。老师反馈连续三篇作文出现相同句式结构，张先生当即没收了孩子的智能设备：连“我的妈妈”这种题目都要AI代写，还有什么是真的？经过两周“戒断期”，现在仅允许用AI查生词。 ②案例2：“AI是未来社会的必备工具，与其禁止，不如教会孩子合理使用。”80后家长李女士认为，“AI不仅能帮助孩子快速查找资料、优化表达，还能够帮助孩子厘清逻辑。以使用DeepSeek为例，重要的不是它最终生成的内容，而是生成内容前罗列的思考过程。如果孩子认真看过的话，是能够从中受益的。” ③案例3：某市一中学语文王老师在批改《童年味道》作文时，发现80%的作业呈现固定模式：40份作文里32份用“大数据显示”开头。中间堆砌《舌尖上的中国》解说词，结尾强行升华到“传统文化传承”。她直言：“这些文字没有孩子的体温，只有算法的冰冷。”该校英语组组长补充：“AI生成的复杂句式掩盖了学生真实的语法薄弱点，像给破墙刷金粉。”之后该校推行了“课堂限时写作”，要求必须使用当堂提供的素材。 14．下列对材料主要信息的归纳、概括，正确的一项是（   ）（2分） A．根据2025年全国抽样数据，85%的中学生使用AI辅助学习，其中40%在作业中使用过DeepSeek。 B．在语文学习中，AI可以帮助学生理解古诗词的含义、分析文章的结构和写作手法，让学生更好地掌握语文知识。 C．通过各项数据分析已经证明，频繁使用解题类AI工具的学生，其独立思考能力平均下降40%。 D．案例3画线句中的“破墙刷金粉”，是指AI能帮助学生弥补语法上的不足。 15．下列基于材料的分析与推理，正确的一项是（   ）（2分） A．学生独立思考时长下降，本质原因是AI工具功能强大、检索速度快，极大节省了学习思考时间。 B．只要合理借鉴AI的思考过程、不直接抄袭成果，AI就能成为助力学生成长的有效学习工具。 C．校园推行限时当堂写作，是为了杜绝学生借助网络资源积累写作素材的习惯。 D．部分家长与教师对AI学习态度不同，可见对待AI辅助学习不能简单否定或全盘接纳。 16．假如你的同桌小文经常用AI生成作文，请你结合【材料三】的内容，对他进行劝说并提供合理的建议。（3分） （二）阅读下面的文字，完成下面小题。 趣谈古人送“快递” 刘昌宇 ①前段时间观看《长安的荔枝》，不由感慨古人生活不便，以帝皇之尊，想吃上荔枝居然如此之难。那么，古人是如何“快递”物件的呢？ ②《孟子》记载：“孔子曰：‘德之流行，速于置邮而传命’”孟子转述孔子的话，称道德的传播速度，比邮传系统传递政令还要快。这里的“邮传”，又称驿站、驿传、邮驿，是古代政府专为传达官府文书、军事情报，以及为往来人员提供食宿、车马而设立的通信与交通组织。孔子以邮驿作比，足见春秋战国时期，已有邮传制度。 ③到了秦汉时期，以国都为中心、辐射全国主要地区的交通网络建成。驰道作为秦朝道路网的主干，功能类似如今的国道。《汉书》记载：“秦为驰道于天下，东穷燕齐，南极吴楚，江湖之上，滨海之观毕至。道广五十步，三丈而树，厚筑其外，隐以金椎，树以青松。”这些大道路面平整、宽度充足，沿途设有驿站、馆舍与军事设施。《睡虎地秦墓竹简》中提到：“三十里一传，十里一亭。”也就是说，每相隔十里就设一亭，主要为往来驿传人员与马匹提供方便。秦朝还颁布《行书律》，对文书种类、投递时限、登记要求、典章制度及奖惩办法等作出明确规定，若亭未能履行应有职责，便会依律追责。 ④汉代继承了秦朝的邮驿制度，并加以改革创新，规定“五里一邮，十里一亭，三十里置驿”。《说文解字》解释：“驿，置骑也。”由于骑马速度快，一天可行驶三四百里，传递范围大幅扩展，“驿”也成为正式名称。当时，驿站往来文书需登记造册，称为“邮书簿”；驿使则有统一着装：头戴红头巾、臂套红色袖套、身背赤白囊，醒目地奔驰在驿道上。而且，文书传递采用接力交接模式，人马可歇息，但公文不得停留，必须由一人接替一人传递，直至送达目的地，这在当时已是最快的传递速度。 ⑤唐朝时，邮驿发展达到高峰。据《大唐六典》记载，驿站分为水驿、陆驿和水陆兼办三种，总数达1639所。专门从事驿务的人员共两万余人，其中驿夫就有17000人。驿使的行程有明确标准：乘驿者每日行六驿，约180里；乘传者每日行四站，约120里。若遇紧急公文，通信使者快马加鞭，早晚可行驶300余公里。唐代诗人岑参在《初过陇山途中呈宇文判官》中写道：“一驿过一驿，驿骑如星流；平明发咸阳，暮及陇山头。”描绘的正是当时驿使骑骏马风驰电掣般奔赴边疆传递紧急军令文书的场景。而唐代诗人杜牧的《过华清宫》“长安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，则是古人“快递”生活物资的著名写照。 17.文章第①段在全文中有何作用？请简要分析。（3分） 18.本文作为一篇说明文，在说明古人“快递”（邮驿）相关内容时，主要采用了什么说明顺序？请结合文章内容简要分析。（3分） 19.说明文的语言讲求准确、严密，请从文中找出一处体现这一特点的语句，并简要分析。（4分） （三）阅读下面的文字，完成下面小题。 柴门的温度 曹春雷 ①在乡下，吃过晚饭后，月色正好，我出了院子，到外面走走。街上很静，迎面遇到一只狗，狐疑地望着我，大概嗅到了一些陌生的气息，但没有狂吠，摇着尾巴走开了。左邻右舍早早关了院门，原本我是打算到一位发小家坐坐的，但铁门拒绝了我，罢了，不去了吧。 ②在我潜意识里，厚重的铁门总给人一种冰冷的感觉，我还是喜欢木门的，在木门中我最喜欢柴门。是的，就是那种简陋的柴门，用树棒拧在一起的，或者稍好一点，用钉子将宽窄不一的木板顺手钉起来的。 ③我小时，村里大都是这样的柴门。搭配柴门的，是篱笆墙，也有土墙，矮矮的那种。柴门挡不住风，风可以毫不费力穿身而过，甚至连蜜蜂和蝴蝶也挡不住，它们从院外望见了院内盛开的花朵，就从缝隙里飞进来，绕花而飞。 ④挡什么呢？挡鸡鹅鸭。它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤，才肯闪着翅膀一溜小跑回来。 ⑤不挡狗。狗有时跟着主人出门，去田野，或者去赶集什么的，回来后乖乖在柴门旁卧下。有人来，狗就直起身，汪汪几声，向主人通报。如果来的是不熟悉的人，这汪汪声便提高了好几个级别，主人便及时从屋内出来。要是来的是亲戚朋友，主人便免不了要呵斥一下狗，狗耷拉着脑袋，在柴门旁恹恹卧下。这时候，柴门无声地抚慰了它。 ⑥柴门也不挡人的目光。主人在院子里摆了方桌，喝茶。村人从街上过，扭头看到了，随口打个招呼，主人便邀请喝茶。村人若没有急着去干的事，就推门进来，坐下，喝上一壶。主人若是在喝酒，那也不用客气。没下酒菜，不要紧，自家腌的咸菜疙瘩，从缸里捞出来，再就是从墙角小菜园里，扯下几个黄瓜或西红柿，不用洗，张嘴就吃。 ⑦我那时去上学，天蒙蒙亮，就急匆匆背上书包，赶往同村同学家，隔着柴门大声喊他。他家柴门缝隙很大，他家狗听到我的喊声，并不汪汪，只是把头从缝里伸出来，朝我看一下，眼神友好。我看到我的同学慢腾腾开了屋门，手里还拿着包子油条或者煎饼啥的，边走边吃。 ⑧门不挡灯光。我家在村南头，出了院门便是一条通往村外的路。常在雪夜，我从外面归来，遥遥就看到我家灯光昏黄，从柴门里一绺一绺挤出来，一下子就暖了我的心。奔着这光，近了，更近了，推开柴门，我第一声喊的，便是“娘”。 ⑨柴门，是有温度的。当柴门内的一个孩子长大后，远游，他会记得老家有扇柴门在等他回来。即便有一天归来时，这柴门不在了，他心里依然能感受到其温暖。因为，柴门已经在他心里了。 20．文章第⑨段说“柴门，是有温度的”，阅读全文，说说柴门的温度主要表现在哪些方面。（3分） 21．结合语境，赏析第④段中的画线句子。（3分） 它们太喜欢把蛋下在外面，然后大摇大摆回来，一点儿也不顾忌主人的感受，再就是，常在外面疯玩不知归家，必须要主人黄昏时，扯着嗓子大声呼唤才肯扇着翅膀一溜小跑回来。 22．文章主要写“柴门的温度”，可是第①②段却写了铁门，有什么作用？说说你的理解。（3分） 23.请简要分析文章最后一段在全文中的作用。（4分） 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.在班级“名著驿站·课前开讲”活动中，有四位同学进行分享，下列关于名著的表述不正确的一项是（   ）（2分） A．《钢铁是怎样炼成的》保尔在双目失明、全身瘫痪的病痛中，完成了小说，表现了他不向命运屈服的顽强意志。 B．《经典常谈》是一本精彩的学术散文集。全书以流利畅达的语言娓娓道来，夸奇炫博，故作高深，读起来明快利落，不蔓不枝。 C．《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态、习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。 D．《红星照耀中国》刘伯承用真诚与智慧化解了彝族人民对红军的误解，前锋部队顺利到达安顺场，还俘虏了防守此地的指挥官，确保了北渡大渡河的通道。 25.“没有谁是一座孤岛，每一本书，都是一个世界。”请你结合《经典常谈》中对下列古籍的阐述，选择推荐一本古籍给同学阅读，并说一说你推荐该书的原因。（3分） 《诗经》  《战国策》  《汉书》 26.鲁迅先生说《昆虫记》是“一部很有趣，也很有益的书”。请结合以下文字简要陈述。80字左右。（3分） 在洞口站岗放哨看门守屋的这只隧蜂比其他的隧蜂年岁大。它是这个住宅的建造者，是现在正在忙着采集花粉的隧蜂姐妹们的妈妈，是现在还是幼虫的隧蜂们的外婆。三年前，当它还是个花季少女时，它单枪匹马地拼命干活儿，累得精疲力竭。现在……它还在干活儿，它在为这个家尽自己绵薄之力。它已经不能再生儿育女，便当上了看门人。它为自己家人开门关门，把陌生人拒之门外。 （节选自法布尔《昆虫记·隧蜂门卫》） 五、写作（50分） 27.阅读下面的文字，根据要求写作。 这个时代追求“快”：快速成功、快速变现、快速打卡。但也有人选择“慢”：夏漆工朱漆三十六次不肯少一道工序，张雪用了二十年才让机车夺冠，苏叔叔八十六岁还在教人种地。关于“快”与“慢”，你有怎样的经历、见闻或思考？ 请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①文体自选（诗歌除外）。②不少于600字；③立意积极，情感真挚，不得抄袭、套作；④文中不得出现可能泄露考生信息的真实人名、校名、地名。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年八年级下学期期末模拟卷 语文·答题卡 姓 名： 准考证号： 注意事项 1.答题前， 考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 岸 题；字体工整、笔迹清晰。 3 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效。 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 正确填涂■ 一、 语言文字运用（本大题共6小题，12分） 1.(1) (2) (2分) 4p 2. (2分) 南 3. (2分) 4 (2分) 5.[A][B1[C][D](2分) 6.[A][B][C][D](2分) 二、古诗文阅读（本大题共7小题，20分） (一)（共4分） 7.[A][B][C][D](2分) 8. (2分) 期 (二)（共10分） 9.转玄岩而上有岩曰泗洲(1分) 10.(1) (2) (3) (3分) 11.(1) (2) 摇 (4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 12. (2分) (三)（共6分） 13.(1) (2) (3) 三、现代文阅读（本大题共10小题，30分) (一)（共7分） 14.[A][B][C][D](2分) 15.[A][B][C][D1(2分) 16. (3分) (二)（共10分） 17. (3分) 18. (3分) 19. (4分) (三)（共13分） 20.（3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效： 21.(3分) 22.(3分) 23.(4分) 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 24.[A][B][C][D](2分) 25.(3分) 26.（3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 27.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 80m 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）