2026年小升初语文专项复习之“阅读破壁行动”

**基本信息** 以“破壁”为理念，融合课内外文本与项目式阅读，通过分层题型构建“理解-分析-创造”三阶训练体系，渗透文化自信与思维能力培养。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |课外阅读|3篇（《一张纸条》等）|语境解词法、情节要素概括法|从词语理解到人物分析，构建叙事文解读路径| |课内阅读|5篇（《火烧云》等）|中心句定位法、修辞判定法|立足教材文本，强化文体特征认知| |项目阅读|1组（四大名楼）|多材料比对法、信息整合技巧|以文化载体为依托，培养综合探究能力| |童话/英雄阅读|2篇（《勇敢的小裁缝》等）|角色行为分析法、情感体悟法|联结文学审美与价值引领，提升审美创造|

小学六年级语文下册专项复习之“阅读破壁行动” 学校:___________姓名：___________班级：___________ 同学们，欢迎走进今天的“阅读破壁行动“。阅读不是枯燥的文字堆砌，而是一场跨越时空的探险。带上你的敏锐与好奇，握紧手中的笔，去击碎思维的壁垒！前方关卡重重，难度层层递进，请调整状态，开启这场酣畅淋漓的“破壁”之旅去遇见更强大的自己！ 课外阅读。 一张纸条 ①上小学时，我喜欢《格林童话》到了痴迷的程度。但是，父母工资微薄，除了维持生活以外，根本没有余钱去买一本不能吃又不能穿的书。 ②平时，父母总是把钱放在写字台的抽屉里，而钥匙就放在写字台上。几经犹豫之后，我去试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币。第二天，我从书店里买回了那本梦寐以求的《格林童话》。几天过去了，一切风平浪静，好像什么事都没有发生一样，父母似乎并没有发现我拿钱的事。 ③不久，书店里又进了一批新书，其中《绿野仙踪》是我盼望已久的一本童话故事书。禁不住“仙子”的诱惑，我再次走到写字台前。当我打开抽屉时，却发现里面多了一张纸条：“峰儿，你是个好孩子，爸爸妈妈相信你会永远做一个好孩子。”我很惭愧，取出纸条，悄悄地锁上了抽屉。 ④从那以后，我再也没有犯过类似的错误。一张纸条成了我一生的警示，一张纸条给了我一生的尊严。 1．加点词“风平浪静”在短文中指________。 2．父母发现“我”拿钱后，采取的教育方式是（　　） A．打骂惩罚 B．写纸条劝诫 C．没收零花钱 3．“从那以后，我再也没有犯过类似的错误。”“类似的错误”在文中具体指___________。 4．你认为文中的“我”是一个什么样的孩子？ _________________ 5．如果你是文中的“峰儿”，看到父母的纸条后，你会对父母说什么呢？ ______________________ 课内阅读。 火烧云（节选） ①这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 ②一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 ③忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 6．选文第①自然段主要是围绕“__________”这句话写的。画线的词语都是表示____________的，从这些词语中，我们可以体会到火烧云______________。 7．选文主要写火烧云变成了__________、__________。 8．第②~③自然段在写两种动物的时候，描写顺序都是：_______→变化→__________。 9．天空中的火烧云还会变成什么？发挥想象，写一写。 ____________________ 请阅读项目材料，完成下题。 项目·中国四大名楼 同学们，你们在旅途中是否见过古色古香的楼阁？它们不仅是建筑瑰宝，更承载着深厚的文化底蕴。现在邀你一起参与“中国四大名楼”的项目研究，探寻楼阁背后的故事。 【材料一】 ①滕王阁，始建于公元653年，位于江西省南昌市赣江边。因唐太宗李世民之弟——滕王李元婴始建而得名。滕王阁主体建筑高57．5米，建筑面积13000平方米；其下部为12米高的台座，分为两级；台座以上的主阁是“明三暗七”的格式，内部共有七层，世称“西江第一楼”。 ②岳阳楼，始建于公元215年，位于湖南省岳阳市，紧靠洞庭湖畔。岳阳楼主楼高达19．42米，为三层纯木结构。整个建筑没有用一颗铁钉，没有用一道巨梁，全楼全靠榫头衔接，稳如磐石。岳阳楼自古有“洞庭天下水，岳阳天下楼”之美誉，世称“天下第一楼”。 ③黄鹤楼，始建于公元223年，位于湖北省武汉市武昌区，地处蛇山之巅，濒临万里长江。黄鹤楼主楼五层，屋面覆盖十几万块金色琉璃瓦，外部共有60个翘角向外伸展，整座楼形如黄鹤，展翅欲飞。黄鹤楼自古有“天下绝景”之美誉，世称“天下江山第一楼”。 ④鹳雀楼，始建于公元557—581年间，位于山西省永济市蒲州古城的黄河东岸，因时有鹳雀栖息其上而得名。鹳雀楼为高台式楼阁，外观三层四檐，内部为九层。楼阁高度达73．9米，因其气势宏伟，登上层楼则有腾空欲飞之感，故又名“云栖楼”。 （以上材料摘自《百度百科》，有删改） 【材料二】 公元675年，王勃南下探望父亲，经过南昌时，正好赶上重阳节，当地的阎都督在滕王阁大开宴席，王勃受邀前去。席上，阎都督想让自己的女婿写篇好文章，借此机会扬名，不料在假意谦让时，王勃却提笔就作。阎都督起初十分不屑，当看到王勃写下“豫章故郡，洪都新府”时，他笑道：“这不就是老生常谈嘛？”王勃没理会，接着写道“星分翼轸，地接衡庐”，阎都督开始不说话了。等到看见“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”时，阎都督大惊：“此真天才，当垂不朽矣！”彻底被眼前的天才少年征服了。 （以上材料摘自《中华网》，有删改） 公元730年秋，28岁的李白来到黄鹤楼，在酒旗招展的江畔挥毫题诗。当他瞥见粉壁上的《黄鹤楼》时，手中狼毫突然坠地。诗云：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”诗末署名“汴州崔颢”。这让自诩“谪仙人”的天才诗人首次尝到挫败的滋味。据《唐才子传》记载，李白最终写下“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”的叹息。 （以上材料摘自《搜狐网》，有删改） 【材料三】 名楼 作品数量 名人佳作 佳作名句 滕王阁 约730篇 《滕王阁序》唐·王勃、《钟陵饯送》唐·白居易…… 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。 ——《滕王阁序》 岳阳楼 约850篇 《登岳阳楼》唐·杜甫、《岳阳楼记》宋·范仲淹…… 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——《岳阳楼记》 黄鹤楼 约2500篇 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》唐·李白、《黄鹤楼》唐·崔颢…… 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 ——《黄鹤楼》 鹳雀楼 约50篇 《登鹳雀楼》唐·王之涣、《鹳雀楼诗》宋·沈括…… 欲穷千里目，更上一层楼。 ——《登鹳雀楼》 （以上数据来源于《搜韵》） 【材料四】 “您已完成挑战，得分87分，恭喜您获得滕王阁门票一张。”据2023年5月2日《绍兴晚报》报道，为提升游客体验度，江西南昌滕王阁景区“五一”期间上线《滕王阁序》VR自助背诵评分平台，元宇宙数字虚拟人化身唐代诗人王勃，担任“考官”为游客评分，评分达标的游客可免费游览滕王阁景区。 （摘自《绍兴晚报》） “岳阳楼是纯木结构，整座建筑没用一钉一铆，仅靠木制构件的彼此勾连……”5月19日上午，虽然天空还飘着零星小雨，岳阳楼景区讲解员李佳，与来岳旅游的游客们侃侃而谈，而作为岳阳当地人，她的讲解中还充满着对家乡这段历史的骄傲。李佳的讲解，就像在开故事会，每到一个景点，她总能讲出几个让客人们十分开心而又意义深刻的故事。 （摘自《岳阳日报》） 任务一：名楼知识新发现 10．龙龙小组在阅读了材料后，对四大名楼有了更多的了解。以下是他们的交流记录，请根据材料内容判断他们的发现是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）龙龙：读了材料一，我知道了四大名楼都临水而建，而且四大名楼的始建年代距今都在千年以上。( ) （2）鲲鲲：读了材料一、二，我知道了鹳雀楼因常有鹳雀栖息而得名，也知道了王勃曾在岳阳楼写下了“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的千古名句。( ) （3）鹏鹏：读了材料一、二、三，我发现四大名楼中关于黄鹤楼的文学作品最多，关于滕王阁的最少，所以黄鹤楼才有“天下绝景”之美誉，世称“天下江山第一楼”。( ) 任务二：名楼宣传挑战赛 11．在“中国四大名楼”项目探究的过程中，龙龙小组找到了1987年由邮电部发行的《中国历代名楼》特种邮票。请你根据材料在邮票下方填上相对应的名楼（写序号），并选择其中一座名楼写一则旅游宣传语，比一比谁写得好。 A．岳阳楼                B．黄鹤楼 ( )                    ( )                    滕王阁 任务三：名楼文化大解码 12．学校举办“中国四大名楼”文化展，有参观者问：“中国这么多楼，为什么只有这四座楼被评为‘中国四大名楼’？”请你仔细阅读材料，帮助参观者从不同角度梳理它们成为名楼的共同原因。 _____________ 任务四：名楼导览共讨论 13．某名楼景区准备推出AI讲解员，此消息一出，在网络上引起了热议，有的对AI讲解员表示热烈欢迎，有的却更倾向于传统的真人讲解。龙龙小组邀请你参与对此事的讨论，请结合材料四并联系生活实际，说说你的看法，将具体的理由讲清楚。 __________________ 任务五：成长路上悟真知 请认真阅读《夜路》，完成下题。 夜路 ①夏季时，爸妈到山那边去帮别人管理“高山蔬菜园”。许多个夜晚，只有我和奶奶在家。 ②有天半夜，睡梦中的我被一阵叫声惊醒。 ③迷迷糊糊中，我听到有人喊说姑姑岚湘子得了急病，快要不行了。我告诉奶奶后，奶奶催我穿好衣服，然后牵着我的手就出门了。 ④我家在秦巴山脉深处的清风源，姑姑家在山那边的清风坡村。 ⑤那是一个没有月亮的深夜。黑夜密密麻麻涂满了山川和田野。清凉的夜风在身后呼啦啦转圈，再爬上头顶，打着卷儿，盘旋，呼啸，呐喊。 ⑥丛林里的所有植物都在黑夜中沉沉睡去。朦朦胧胧的黑，让我感觉自己仿佛被染成了黑色。我小声说：“奶奶，我怕黑……” ⑦奶奶用右手拍打着我的脊背：“不要怕。半夜走路，走着走着，天就亮了。奶奶给你唱首歌吧——八月里来是中秋，桂花开得香悠悠，戴花娘子孟女流，药名厚朴加紫苏……哎呀呀，我唱错了。”奶奶连忙停住。 ⑧我忍不住“扑哧”笑出声来。 ⑨轻柔细腻的夜风、婉转悠扬的歌声，像一股甘甜清冽山泉，轻轻漫过我紧张的心田。不知不觉中，我们翻过山坳，走进了一片茂密的丛林。远处传来几声鸡叫，天就要亮了。 ⑩这时，树林里传来了些许美妙而细微的声音。我忍不住问奶奶：“这是什么声音呢？”“是板栗苞子炸开了。不等天亮，板栗们就要争着抢着落地。”奶奶的话音刚落，一只喜鹊突然“嘎——嘎嘎——”叫着从我们头顶掠过。奶奶笑眯眯地说：“嗨呀呀！喜鹊叫喳喳，好事到我家。看来，我姑娘应该是没事啦！”奶奶说完，望着丛林外面长长地出了一口气，然后她伸出双手合成喇叭状大声喊：“岚湘子，你还好吧——” ⑪清冽的空气从山的那边带来一个回音：“妈，我很好。您咋这么早呢？是不是鸡一叫就从家里出发了？” ⑫竹林外的稻场边，年轻的姑姑正朝着这边挥手。 ⑬直到这时，我们才得知，昨晚我听错了传话人的喊声，突发疾病的是邻村一个刚过门的媳妇，名字叫兰香儿，而不是岚湘子。“欧耶——呜啦啦——”我转身，对着清风源那连绵起伏的远山，发出了清脆的呼唤声。 ⑭第一次走夜路，在夜行的路途中，我看见了什么呢？我不仅看见了自己的胆小、懦弱、恐惧和无知，还看见了奶奶的勇敢、坚定和毫不畏惧。 ⑮忽然之间，我就明白了——当我不再害怕黑夜时，黑夜马上就变得亲切起来了。 （文/周莹） 14．阅读选文，想一想故事的起因、经过、结果，用小标题概括文章的情节。 15．读完文章后，有同学认为，第⑤自然段的环境描写和故事情节没什么关系，可以删除。你认同这种观点吗？说说你的理由。 _______________ 16．对标题“夜路”的理解，最恰当的一项是：（    ） A．“夜路”指“我”和奶奶在夜晚相伴走的山路，文章记录了我们一次难忘的夜行经历。 B．“夜路”象征生活中的困难，在奶奶的陪伴下，“我”学会了克服恐惧，勇敢面对挑战。 C．“夜路”象征前行的阻碍，与奶奶结伴夜行连黑夜都变得亲切，“我”感受到奶奶的爱。 课内阅读。 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，无论什么季节，无论什么时候，都有一道独特、迷人的风景。 17．在选文中找出下面词语的近义词。 和睦——( )        特别——( ) 18．第②自然段，作者在描写秋天时运用的修辞手法是（     ） A．反问 B．拟人 19．选文第①、②自然段描写了两幅画面，请你给每幅画取个名字写在横线上。 ①______________________        ②______________________ 20．选文第③自然段在文中的作用是（     ） A．总结全文，点明中心 B．提出问题，承上启下 课内阅读。 ①手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” ②病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 ③沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！” 21．“一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚”的原因是（     ） A．沃克医生太累了，手发酸。 B．刘伯承伤势太重，沃克医生对手术没把握 C．沃克医生被刘伯承的坚强意志震撼了，不忍心下刀。 D．因不知病人的身份而害怕、紧张。 22．“最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’”通过这_________描写，我们可以感受到的_________心情。 23．请用“——”画出最能体现刘伯承军神形象的句子。从中我看到了一个__________________的刘伯承。 24．下列对“崭新的白床单居然被抓破了”中“居然”一词的理解，正确的一项是（     ） A．说明白床单太不结实。 B．为了突出病人力气大。 C．侧面表现了这个手术过程很痛苦，刘伯承的意志很坚强。 D．衬托出刘伯承的慌乱、害怕的心理。 25．读了选文，你一定有很多感想。假如你有机会对刘伯承将军说几句话，你会说什么？请你写在下面的横线上。 ________________________________________ 课外阅读。 乡村四季 ①四月的乡村是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树，亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一片片的稻田映着天空的光辉。透亮透亮的。走在乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 ②夏天的乡村是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱，火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇们忙碌的身影在菜园地里时隐时现。 ③秋天的乡村是一个丰收的世界。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起；黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个个地尽想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解馋。 ④冬天的乡村成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得通红，可快乐依旧…… ⑤四季乡村——四幅不一样的田园风光画。 26．短文是按________顺序来描写乡村四季的。 27．四季的乡村各有什么特点？ ____________________________________________ 28．在文中找出一个比喻句和一个拟人句并写下来。 _____________________________________________ 29．用“——”画出第二自然段的中心句，这一段的构段方式是________________________。 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 30．选段主要是从________和________两个方面来写猫的。 31．比较下面的两个句子，并完成填空。 用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿 “蹭”是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现出猫________________的特点，也能体现出作者对猫的________________。一个“蹭”字让我们感受到了________________的温馨场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。 32．画“_____”部分的“几朵小梅花”指的是________。作者为什么这样写呢？ _______________________________________ 33．选段在描写上做到了详略得当，详写了________________，略写了_______________________。 第二站  遨游童话世界 勇敢的小裁缝（节选） _______________ ①小裁缝的机智勇敢或者做出一些出人意料的行为，是一贯的。有一天，小裁缝打算出去闯世界。于是，他为自己裁剪了一条腰带，在上面写了几个醒目的大字：了不起的勇士。临走之前，他发现了一块软干酪和被绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。 _______________ ②他出发了，路上他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿。小裁缝跟他打招呼：“伙伴，你好，你坐在这儿是不是在看广大的世界？我正要去闯闯，你想不想跟我一起去？” ③巨人轻蔑地看着小裁缝，说：“矮小的家伙！”小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“____________。” 小裁缝和巨人比身手 ④“真这么了不起？”巨人思索了一会儿，决定要和小裁缝比比身手。于是他拿起一块石头，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。“就这个呀？”小裁缝说，“对本人来说，跟玩儿似的。”说着他就把手伸到口袋里，拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。 ⑤巨人没话好说，但还是表示怀疑。随后他又拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。“扔得好，”小裁缝回敬道，“可是你扔的石头还是要落到地上的。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一会儿便无影无踪。 34．选文可分为三个部分，照样子给前两个部分列出小标题，填在横线上。 35．结合第①自然段，选文第③自然段横线处应填的一句话是：_____________。 36．选文中，巨人和小裁缝一共比了两个回合。请根据内容，完成下面表格。 人物 第一回合 第二回合 巨人 将石头捏出水 ②____________ 小裁缝 ①____________ 扔出小鸟无影无踪 37．童话中的人物往往很可爱，除此之外，小裁缝还给你留下了怎样的印象呢？请结合选文内容说说。 __________________________ 38．童话世界真的很奇妙，假如还有第三回合，巨人会怎样为难小裁缝？小裁缝又会怎么巧妙取胜呢？请你发挥想象写一写。 _______________________ 第一站  礼赞英雄人物 黄继光（节选） ①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他用尽全身的力气，更加顽强地向前爬，还有二十米，十米……近了，更近了。 ②啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。 ③轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。 ④天快亮了，规定的时间马上到了。营参谋长正在着急，只见黄继光又站起来了！他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 39．根据选文叙述的先后顺序，补全下面的思维导图。 40．选文第④自然段中画横线的句子是对黄继光的______描写，从“张开”“______”“堵住”等词语中，我能感受到黄继光_______________________________的精神品质。 41．下列关于选文的说法，不正确的一项是（     ） A．第①自然段中的省略号，写出了黄继光是缓慢地、艰难地接近敌人的火力点的。 B．朗读第②自然段时，要怀着对黄继光的崇敬之情，读出悲伤、难过的语气。 C．“敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上”，此处描写突出了敌人火力点的猛烈。 D．选文写了黄继光两次“站起来了”，赞扬了他为了胜利坚强不屈的精神。 42．黄继光的英雄形象犹如一座丰碑，永远留在了人们心中。假如你到烈士陵园纪念黄继光，你会对他说些什么？请写一写。 _____________________________________ 课外阅读。 绿林深处白鹭飞 ①初夏时节，风清日丽。我们终于来到了清泉村。 ②稻秧田错落有致，绿油油的秧苗站稳了脚跟，正散发出无尽的青春。风也裹着绿色的衣裳，在树梢上舞蹈，在房舍间穿梭，在水洼里谈笑。郁郁葱葱的白果树、杨树、桃树、桑树围着一坡又一坡的村舍低声絮语。 ③走过一个又一个小山坡，视线越过稻秧田，对面是一片深绿色的杉树林，山林外围是嫩绿色的杨树，树林越深，绿色也渐渐由浅至深，至深处则似一块墨绿色的玉镶嵌在天际。林间不时地传出“咕咕嘎嘎”的鸟鸣。丝丝风声带着鸟鸣声，不断涌动着你宁静的思绪。 ④放眼望去，绿林上空，蓝天载着悠悠浮云，阳光丝丝透进来，在树林间快活地闪烁着。林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花，定睛一看，枝头上正密密麻麻地停栖着上千只白鹭！不知是否林间有人惊动，一阵风过，一片白鹭群飞而起，正扑棱着翅膀向空中齐飞、滑翔，再栖落，翅膀在阳光的照耀下闪闪发光，“咕咕嘎嘎”的鸣声不绝于耳。 ⑤我们惊喜地走在田埂上，向杉树林走去。抬头看，丛林中，只见它们昂着高贵的头。那雪白的羽毛，修长纤细的腿，体态婀娜如舞蹈的少女，姿态优雅又如高贵的绅士。它们有的在枝头筑巢，嬉戏逗趣；有的引颈吟唱，翩翩起舞。它们体态轻盈，或奋力展翅，跃跃欲飞；或相依相偎，成双成对，带给你一份喜悦与宁静……偶尔回头，也见绿绿的稻秧田里，时有一两只缓缓飞落在明净的水田边洗喙叼鱼，稻秧田便成了一幅嵌在镜框里的画。 ⑥暮色将近，一群群归巢的白鹭自由地滑翔，优美地降落，影影绰绰，还有几只在林间，辗转低回着翩然而落，在薄暮中构成曼妙的剪影。 43．请从短文中找出与下列句子意思相符的四字词语填空。 （1）参差交错，很有情趣。( ) （2）形容似有似无看不真切。( ) 44．“满眼都是绿色的世界。”这句话放在短文第几段的开头最合适？（　　） A．② B．③ C．④ D．⑤ 45．短文第④段中画“——”的句子运用了比喻的修辞手法，将“停栖在枝头的白鹭”比作“______”，生动形象地写出了______。 46．仔细阅读短文，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）作者按由远及近的顺序描写绿林中的白鹭，先观其行，再闻其声。( ) （2）作者恰当地运用静态描写和动态描写，生动形象地写出了白鹭的优美姿态。( ) （3）短文不仅写出了清泉村的迷人风光，还让我们感受到了人与鸟的和谐相处。( ) 47．如果为清泉村制作一张明信片，你想选择哪一种颜色作为底色？结合短文内容说明理由。 ____________________ 48．下面是同学们阅读这篇短文的感受，请你也简单写一写。 李伟：风清日丽的清泉村，多像一首绿色的诗，那错落有致的稻秧田就是一串串美丽的诗行！ 王文：稻秧向你招手，树林对你欢笑，风儿在村舍间舞蹈⋯⋯美丽的清泉村，一幅生机盎然的画卷！ 我：_________________ 课内阅读。 跳水（节选） ①正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。 ②扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海；四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 49．联系课文内容，选文第①段第一句话中的“这时候”指的是______。 50．船长看到儿子站在桅杆顶端的横木上，立刻做出了让他跳水的决定，从中可以看出船长具有（　　）的特点。（填序号） A．动作敏捷、神机妙算 B．临危不乱、舍己为人 C．关爱孩子、耐心教导 D．镇定自若、反应迅速 51．阅读选文第②段中画“——”的句子，说说为什么大家觉得四十秒的时间很长。 ___________________ 52．当船长用枪瞄准儿子，让他向海里跳时，船长和儿子心里会想些什么？ 船长心想：________________ 儿子心想：____________________ 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《小学六年级语文下册专项复习之“阅读破壁行动”》参考答案 1．父母没有发现“我”拿钱的事，家里一切如常 2．B 3．未经父母同意，私自从抽屉里拿钱 4．“我”是一个知错能改、懂得感恩的孩子。 5．爸爸妈妈，对不起，我不该私自拿钱，我以后再也不会这样做了。 【导语】《一张纸条》以童年小事为载体，用克制的叙事讲述了父母以纸条护持孩子自尊的教育智慧。它以“我”的愧疚与成长为线，将信任与尊重的力量娓娓道来，简短篇幅里藏着温和的教育温度与动人的亲情力量。 【详解】1．从文中第②自然段 找到词语“风平浪静”，结合语境分析出意思是家里没有发生任何变化，父母没有发现“我”拿钱的事，也没有出现任何争吵或风波。故“风平浪静”在文中的意思是：父母没有发现“我”私自拿钱的事，家里一切如常，没有任何动静。    2．从文中第③自然段可以看出，父母发现“我”拿钱后，没有打骂也没有没收零花钱，而是通过写纸条的方式温和劝诫“我”，保护了“我”的自尊。 3．从文中第②自然段“我去试着用钥匙打开了抽屉，从里面拿走了一张2元的纸币”和第③自然段“禁不住‘仙子’的诱惑，我再次走到写字台前”可知，“类似的错误”指的是“我”未经父母同意，私自从抽屉里拿钱的行为。 4．文中的“我”一开始因痴迷童话书，犯了私自拿钱的错误，但看到父母的纸条后，立刻感到惭愧并改正，再也没犯过类似错误，能看出“我”是一个知错能改、懂得反思的孩子。同时，“我” 对书籍的痴迷也体现了“我”是一个热爱读书的孩子。 示例：文中的“我”是一个热爱读书、知错能改、懂得反思的孩子。 5．以文中“峰儿”的视角，结合他看到纸条后愧疚、感动的心情，围绕认错、表达改正决心和对父母的感激来组织语言，语气要贴合孩子的身份，态度要真诚。 示例：爸爸妈妈，对不起，我不该私自拿钱，谢谢你们的信任，我以后一定做个诚实的孩子。 6． 这地方的火烧云变化极多 颜色 颜色丰富多样，变化很快 7． 马 大狗 8． 出现 消失 9．天空中忽然出现了一只大老虎，威风凛凛地仰着头，好像在吼叫。过了一会儿，老虎的身子慢慢变圆了，爪子也模糊了，最后变成了一团软软的云，消失在天边。 【导语】这是萧红《火烧云》的经典节选，文字鲜活质朴，充满生活意趣。节选围绕火烧云颜色绚烂、形态多变展开，先用大量生活化的色彩词勾勒火烧云的绚烂盛景，再刻画云形变幻消散的过程，把火烧云转瞬多变的灵动、观景人的新奇感刻画得淋漓尽致，画面感十足。 【详解】6．第①段是“总分”结构，第一句就是中心句，点明了火烧云“变化极多”的特点。后面的“红彤彤、金灿灿、半紫半黄”等词语都是描写颜色的，“一会儿……一会儿……”的句式则体现出颜色变化的速度快、种类多。 7．第②段写了天空中出现的一匹马，第③段写了一条大狗和跟着它的小狗，这是选文中描写的两种主要动物形态。 8．第②段写马：先写“天空出现一匹马”，接着写马的变化（变大、腿伸开、尾巴不见、变模糊），最后写马消失； 第③段写狗：先写“忽然又来了一条大狗”，接着写狗的变化（向前跑、小狗不见了），最后写大狗消失（大狗也不见了）。 所以顺序是：出现→变化→消失。 9．仿照原文写法，写出火烧云变化出的形状，体现火烧云变化快的特点即可，答案不唯一。 示例：一会儿，天空中出现了一群小羊，它们低着头，好像在吃草。风一吹，小羊们的尾巴不见了，接着身子也散了，不一会儿就再也找不到了。 10． √ × × 11．B  A 登天下江山第一楼，赏长江胜景品千年诗魂。 12．这四座楼都历史悠久，是独具特色的古代建筑瑰宝，都有大量历代名人留下的经典文学作品加持，承载着深厚的中华传统文化底蕴，因此成为四大名楼。 13．我认为可以同时保留AI讲解员和传统真人讲解。AI可全天候服务，还能像滕王阁VR项目一样增加互动趣味性，降低运营成本；而真人讲解能融入个人情感，讲述个性化的文化故事，更有温度，二者搭配可以优势互补，提升游客体验。 【导语】这篇项目式阅读以“中国四大名楼”为主题，选材多元扎实，整合了建筑史料、名人轶事、创作数据、文旅新闻四类内容，设置梯度探究任务，兼顾文本能力考查与文化体验，既贴合传统文化传承的教育目标，也能引导学生联结生活，感知古楼承载的千年文化魅力。 【详解】10．（1）结合材料一第①至④自然段可知，滕王阁临赣江、岳阳楼临洞庭湖、黄鹤楼临长江、鹳雀楼临黄河，均临水而建；且四座楼始建年代分别为公元653年、215年、223年、557-581年，距今都在千年以上，因此说法正确。 （2）结合材料二可知，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”是王勃在滕王阁写下的名句，并非岳阳楼，说法错误。 （3）结合材料三表格数据可知，鹳雀楼的文学作品数量（约50篇）才是最少的，且材料一提到黄鹤楼的“天下绝景”美誉是因建筑之美，并非因作品数量多，说法错误。 11．邮票一画面为五层、高耸的楼阁，造型与材料一中黄鹤楼“主楼五层，形如黄鹤，展翅欲飞”的描述完全吻合，因此对应黄鹤楼。 邮票二画面为三层纯木结构楼阁，与材料一中岳阳楼“三层纯木结构，全靠榫头衔接”的特征一致，因此对应岳阳楼。 旅游宣传语的核心，是紧扣名楼的特色，如建筑特点、名句、美誉等，语言简洁有感染力，能突出景点魅力，吸引游客。 示例：黄鹤楼：登天下江山第一楼，揽万里长江盛景。 岳阳楼：览洞庭千顷碧波，品岳阳千古名篇。 滕王阁：赏西江第一楼盛景，诵落霞孤鹜名篇。 12．结合材料一可知，四座名楼历史悠久、建筑独特且风光绝胜，均临水而建，始建年代距今都在千年以上，建筑各具特色，是古代建筑艺术的典范；结合材料二、材料三可知，四座名楼文化底蕴深厚，都有大量千古名篇传世，楼因文而名，文因楼而传，形成了独特的文化影响力。 13．本题需要先明确表态，再结合材料四的信息和生活实际，从正反两方面说明理由，做到有理有据。 示例：我支持AI讲解员。AI讲解员如滕王阁的VR自助平台，不受时间、场次限制，形式新颖互动性强，能给游客带来便捷、高效的体验，还能通过趣味活动提升参与感，适合追求自主探索的游客。 我支持真人讲解。真人讲解员如岳阳楼的讲解员，能像讲故事一样传递历史细节，有情感温度，可根据游客反应灵活调整讲解内容，传递人文气息，适合想深度了解文化的游客。 我认为AI讲解员和真人讲解可以同时存在，互为补充。AI讲解员不受时间限制，形式新颖互动性强，适合游客自主探索；而真人讲解更有情感温度，能灵活传递人文故事，适合深度了解文化的游客。两者搭配，能满足不同游客的需求，让景区体验更丰富。 14．误听姑姑急病，连夜动身出发   祖孙结伴走夜路，奶奶安抚壮胆   发现传话误会，夜行收获感悟 15．不认同。这段环境描写写出了深夜漆黑阴森的特点，烘托出“我”走夜路时恐惧害怕的心理，推动了奶奶唱歌安慰“我”的情节发展，也为后文“我”克服恐惧的感悟做铺垫，不能删除。 16．B 【导语】这篇短文以小见大，借一场误传消息引发的夜路赶路，铺展秦巴山村的质朴烟火气。文字细腻克制，以夜的环境衬“我”从恐惧到释然的心境变化，没有激烈冲突，却将祖孙温情、成长感悟自然揉入小事，于平淡中道出哲思，清淡却有动人温度。 【详解】14．结合第①-③自然段可知，写了爸妈不在家的夜晚，“我”和奶奶误听消息，以为姑姑岚湘子得了急病，于是连夜出门赶路的情节，可概括为夜半惊闻急讯。 结合第④-⑩自然段可知，写了祖孙二人在漆黑的山路上夜行，“我”害怕黑夜，奶奶用山歌和沿途见闻安抚“我”，两人一路相伴翻山越岭的情节，可概括为夜路相伴前行。 结合第⑪-⑮自然段可知，写了两人赶到后发现是传话错误，姑姑平安无事，“我”也在这次经历中战胜了恐惧、获得成长的情节，可概括为误会消解成长。 15．本题先明确观点，再从环境描写的常见作用切入，结合第⑤自然段的内容进行分析。 示例：我不认同这种观点，第⑤自然段的环境描写和故事情节联系紧密，不能删除。这段文字描写了深夜深山漆黑、风声呼啸的景象，渲染了阴森紧张的氛围，交代了祖孙二人夜行的恶劣环境；同时，它衬托出“我”内心的恐惧与胆怯，也反衬出奶奶的镇定与勇敢，让人物形象更鲜明；此外，这段描写为下文“我”害怕黑夜、奶奶用歌声安抚“我”的情节做了铺垫，推动了故事发展，也让后文“我”战胜恐惧的成长主题更具感染力。 16．A．错误，只解释了“夜路”的表层含义，即真实的夜行山路，没有触及文章的核心主旨，理解不够完整； C．错误，虽然提到了象征意义和奶奶的爱，但表述侧重“黑夜变得亲切”，没有突出“克服恐惧、获得成长”这一核心立意，理解不够到位。 17． 和谐 独特 18．B 19． 院落晚餐图 秋夜虫鸣图 20．A 【导语】《乡下人家》（节选）以细腻笔触勾勒田园意趣，夏夕晚餐融于霞、风、归鸟，秋夜纺织娘低吟如催眠曲，以白描与拟人绘出自然和谐之美，末句收束全文，尽显乡居独有的宁静与生机，字里行间皆是对田园生活的由衷赞美。 【详解】17．和睦：指相处融洽、协调，没有冲突。文中第①自然段最后一句“绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”里的“和谐”，意思是融洽协调，和“和睦”的意思一致，因此“和谐”是它的近义词。 特别：在这里指与众不同、独有的意思。文中第③自然段“都有一道独特、迷人的风景”里的“独特”，意思是独有的、与众不同的，和“特别”的意思一致，因此“独特”是它的近义词。 18．B．第②自然段中，句子把纺织娘当作人来写，赋予了它“唱歌”的人类行为，所以运用了拟人的修辞手法。 19．第①自然段主要写“夏天傍晚，乡下人家在门前吃晚饭”，所以命名要包含时间、地点和事件；如：院落晚餐图（或：夏日晚餐图、门前晚餐图） 第②自然段主要写“秋天夜里，纺织娘唱歌”，所以命名要突出季节、时间和主体活动。如：秋夜虫鸣图（或：纺织娘夜鸣图、月夜催眠曲） 20．第③自然段是全文的中心句，用“无论什么季节，无论什么时候，都有一道独特、迷人的风景”总结了乡下人家整体的特点，点明了文章的主旨。 21．C 22． 语言 沃克医生心疼、担心病人 23．病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 意志坚强  忍耐力超强 24．C 25．刘伯承将军，在没有麻醉剂的情况下完成手术，您真的是当之无愧的军神！您的精神会一直激励着我勇敢面对困难！ 【导语】选文运用神态、动作、语言描写，将沃克医生的紧张与刘伯承的隐忍形成对比。借医生的反应侧面烘托，细致展现刘伯承强忍剧痛的状态，生动塑造出意志如钢的英雄形象。行文简短有力，情感真挚，极具感染力。 【详解】21．A．文中第①自然段只写沃克手术时的状态，没有任何语句体现他劳累，此项错误。 B．第①自然段点明沃克“一向从容镇定”，说明他医术精湛、经验丰富，并非对手术没有把握，此项错误。 C．本文出自课文《军神》，故事中刘伯承做眼部手术时拒绝使用麻醉剂，一向从容镇定的沃克医生被刘伯承超乎常人的坚强意志震撼，心疼病人、不忍心下刀，因此才会双手颤抖、出汗。 D．全文没有提到沃克因病人身份产生恐惧，他的情绪变化，都是源于刘伯承惊人的意志力，此项错误。 22．句子为选文第①自然段的“最后他忍不住开口对病人说：‘你挺不住可以哼叫。’” 句子直接引用了沃克医生说的话，属于语言描写。 结合前文，手术剧痛难忍，刘伯承一直默默硬扛。沃克医生看在眼里，十分不忍，主动劝说病人疼了就哼叫，能看出他内心满是心疼与担忧。 23．选文第②自然段提到“病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。”可知刘伯承拒绝麻药，术中剧痛难忍却“一声不吭”，“青筋暴起、汗如雨下、抓破床单”，细节写出他强忍剧痛的钢铁意志，是“军神”的直接体现。 手术疼痛剧烈，刘伯承始终一声不吭。抓床单、青筋暴起、抓破床单这些细节，体现他强忍剧痛，有着钢铁般的坚强意志。 24．句子为第②自然段的“崭新的白床单居然被抓破了”。 A．“居然”不是写床单质量差，而是写意想不到，重点在病人的反应，不在床单本身。 B．不是比力气，是用力抓床单来强忍疼痛，表现的是意志，不是力气。 C．“崭新的白床单”被抓破，说明他用了极大的力气，侧面写出剧痛难忍；可他仍然一声不吭，体现他意志顽强、沉着坚毅。 D．全文写他镇定自若、一声不吭，没有慌乱和害怕。 25．结合文中刘伯承强忍剧痛、意志顽强的特点，表达敬佩之情，也可谈谈自身感悟。答案并不唯一，言之有理即可。 示例：刘伯承将军，您强忍剧痛不动声色，钢铁般的意志让人由衷敬佩，我要以您为榜样，勇敢面对困难。 26．时间（春夏秋冬） 27．四月的乡村是绿色的世界，夏天的乡村是欢乐的世界，秋天的乡村是丰收的世界，冬天的乡村是粉砌玉雕的白雪世界。 28．比喻句：一片片金色的稻谷如同金色的海洋。 拟人：黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个个地尽想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。 29．夏天的乡村是一个欢乐的世界。 总分 【导语】《乡村四季》是一篇章法清晰的短篇写景散文，以时间为线串联四季，采用总分总的结构，每段聚焦一个季节的核心特质，笔调质朴清新，将乡野绿意、农忙鲜活、丰收热闹、冬日童趣融成四幅鲜活的田园小画，文字浅白却满溢生活气息，读来鲜活亲切。 【详解】26．短文按照春、夏、秋、冬的季节更替顺序写作，属于时间（春夏秋冬）顺序。 27．本文每个自然段开头直接点出对应季节乡村的特点，直接提取原文内容即可作答。 28．比喻句用相似事物打比方，拟人句给事物赋予人的动作、情感。除答案外，其他符合比喻句、拟人句如下： 比喻句：四季乡村——四幅不一样的田园风光画。 拟人句：偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 29．第②自然段先总写夏天乡村的特点，首句就是中心句，再围绕中心句具体展开描写，因此是“总—分”的构段方式。 30． 猫高兴时 猫不高兴时 31． 喜欢撒娇 喜爱 人和猫和谐共处 32． 猫的爪印 用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫爪印的样子，表达了对猫的喜爱之情。 33． 猫高兴时的表现 猫不高兴时的表现 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，尽显老舍通俗鲜活的京味儿语言风格。文段紧扣猫的性格落笔，以生活化细节勾勒，把猫的娇憨灵动写得跃然纸上。一个“蹭”字、“小梅花”的妙喻，藏着满溢的喜爱，把人与猫的亲昵氛围感拉满，浅白文字见真趣，尽显语言大师的功力。 【详解】30．文段中，作者用“它要是高兴……”和“它若是不高兴啊……”形成了鲜明对比，从猫的两种截然不同的状态来描写它的性格特点。 31．“蹭”是猫带着亲昵、撒娇意味的轻触，比“摩擦”更能体现出猫温柔可亲、活泼粘人的特点，也能自然传递出作者对猫的喜爱之情。一个“蹭”字，就生动展现出了猫和主人之间亲密互动、和谐相处的温馨场面，把猫的可爱和人与猫之间的温情都表现了出来，这也正是老舍先生语言的精妙之处。 32．画线句子把猫踩在稿纸上的脚印比作几朵小梅花，运用了比喻的修辞手法。将普通的脚印美化成好看的梅花，生动形象地写出了脚印小巧可爱的样子，也从中流露出作者对小猫满心的喜爱与怜惜，让文字变得活泼又富有情趣。 33．结合文章内容可知，作者用大量笔墨细致描绘了猫温柔可亲、活泼亲人的状态，把它蹭腿、踩印“小梅花”、多样叫唤的样子写得生动鲜活；而对它不高兴时的冷漠只做了简洁交代。这样的详略安排，既突出了猫可爱有趣的一面，也让猫“性格古怪”的特点更鲜明，同时传递出作者对猫的喜爱之情。 34．小裁缝准备闯世界   小裁缝偶遇巨人 35．了不起的勇士 36． 捏软干酪挤出乳汁 抛石头飞得几乎看不见 37．小裁缝还十分机智勇敢：面对比自己高大强壮的巨人，他一点都不害怕；还懂得利用身边的软干酪、小鸟巧妙赢了比试，可见他善于动脑，非常聪明。 38．巨人还是不服输，指着路边的大橡树说：“你要是真厉害，就把这棵大树扛出森林！”小裁缝笑着说：“你力气大扛前头，我扛后头就行。”巨人听了，费力扛起树干往前走，小裁缝轻松地坐到树杈上休息。没多久巨人就累得满头大汗，实在扛不动了，只好认输，对小裁缝彻底服气了。 【导语】《勇敢的小裁缝》节选以对比手法塑造了鲜明的人物形象：巨人的力大与傲慢，反衬出小裁缝的机智从容。干酪、小鸟的道具设计巧妙，既推动情节，又凸显其用智慧而非蛮力取胜的特点，充满童话的奇趣与教育意涵。 【详解】34．选文分为三个部分，第①段是小裁缝准备闯世界并做准备，可概括为“小裁缝准备闯世界”；第②-③段是小裁缝遇到巨人并亮出腰带，可概括为“小裁缝遇见巨人”；第④-⑤段是两人比身手，已给出示例。 35．结合第①自然段“在上面写了几个醒目的大字：了不起的勇士”，第③自然段“巨人念了起来”，可知横线处应填写腰带上的文字，即“了不起的勇士”。 36．解题时需根据表格提示，在原文中找到对应回合的人物行为。第一回合巨人“将石头捏出水”，对应第④自然段小裁缝的行为“拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”，因此可填写“捏软干酪冒出乳汁”；第二回合小裁缝“扔出小鸟无影无踪”，对应第⑤自然段巨人的行为“拿起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了”，因此可填写“将石头抛得极高”。 37．结合原文语句分析人物形象，如第④自然段“拿出那块软干酪，轻轻一捏，乳汁就冒了出来”和第⑤自然段“把那只小鸟抓出来，往空中一扔，重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了”，体现了小裁缝机智聪慧，懂得利用随身物品应对挑战；第②自然段主动向巨人打招呼，第③自然段亮出腰带的行为，体现了他勇敢自信，敢于挑战力大无比的巨人。 38．续写需符合童话逻辑，延续巨人用蛮力、小裁缝用智慧的对抗模式。 示例：巨人拿出一根粗树干，说：“你要是能把它折断，我就服你！”小裁缝假装发愁，指着树干说：“折断它不难，但我怕你心疼，不如你先把它扔到山下，我在山下接住，再折断给你看。”巨人信以为真，用力把树干扔下山，小裁缝趁机跑到山下，等树干落下时，用随身携带的剪刀把树干剪断，回头对巨人说：“你看，我接住后轻松就折断了！” 39．①投掷手雷　　　②爆炸晕倒 40． 动作描写 猛扑 舍生忘死、视死如归、为了战斗胜利甘愿牺牲自己 41．B 42．黄继光叔叔，谢谢您用生命换来了战斗的胜利，您的勇气与奉献我们永远铭记！我会珍惜现在的幸福生活，好好学习，做一个对国家有用的人。 【导语】本文以紧凑叙事刻画黄继光英勇壮举，情节层层递进，从负伤匍匐到投雷反击，再到舍身堵枪眼，画面感极强。多处动作描写鲜活立体，凸显人物无畏气魄。反复句式强化情感张力，侧面烘托战况凶险，将舍生报国的英雄风骨展现得淋漓尽致，文字质朴有力，兼具故事感染力与精神感召力。 【详解】39．第①段黄继光肩腿负伤，顶着子弹顽强爬行，一步步靠近敌人火力点。对应顽强爬行。 第②段“他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光”，是黄继光投掷手雷（站起投雷、手雷爆破） 的情节。 第③段“轰！敌人的火力点塌了半边，黄继光晕倒了”，是黄继光中弹晕倒（或：手雷爆炸后晕倒）的情节。 第④段：黄继光再次站起，用胸膛堵住了敌人的枪口，完成了最后的壮举。对应堵住枪口。 40．句子里的“张开”“猛扑”“堵住”，都是黄继光的动作，所以这是动作描写。题目已经给出了“张开”和“堵住”，中间的动词是猛扑，所以这里填“猛扑”。结合词语来理解：“张开双臂”：是毫无保留、把自己完全暴露在敌人枪口下的姿态；“猛扑上去”：是毫不犹豫、奋不顾身的冲劲，哪怕前方是死亡也绝不退缩；“堵住枪口”：是用自己的身体挡住子弹，为部队开辟前进的道路。这些动作连起来，体现了黄继光舍生忘死、视死如归、为了战斗胜利甘愿牺牲自己的英雄气概，也可以说他英勇无畏、不怕牺牲、把集体利益放在个人生命之上。 41．A．第①段：“还有二十米，十米…… 近了，更近了。”这里的省略号，是对“二十米、十米”这些距离的省略，表现了黄继光在枪林弹雨中，一步一步缓慢、艰难地靠近目标的过程。 B．第②段：“啊！黄继光突然站起来了！在暴风雨一样的子弹中站起来了！他举起右臂，手雷在探照灯的光亮中闪闪发光。”这一段写的是黄继光在身负重伤、敌人火力凶猛的绝境下，依然顽强站起、准备反击的英勇场面，充满了震撼和力量。朗读时应该读出激动、敬佩、昂扬的语气，而不是“悲伤、难过”。 C．第③段：“黄继光晕倒了。战士们赶紧冲上去，不料才冲到半路，敌人的机枪又叫起来，战士们被压在山坡上。”战士们冲锋时被敌人的机枪火力死死压制，无法前进，从侧面写出了敌人火力点的猛烈、顽固。 D．第一次 “站起来了”：第②段，在子弹中站起，投掷手雷；第二次 “站起来了”：第④段，晕倒后再次站起，用胸膛堵住枪口。两次“站起来”，都表现了他面对死亡毫不退缩、为了胜利坚强不屈的英雄精神。 42．对纪念英雄的说的话，要抓住 3 个关键：首先对象明确：称呼“黄继光叔叔或英雄”，语气庄重真诚。其次情感到位：结合课文中“堵枪眼”的英雄事迹，表达敬佩、感激之情。最后落点积极：联系自身，表达“传承精神、努力成长”的决心，呼应“礼赞英雄”的主题。 示例：黄继光叔叔，谢谢您用生命换来了战斗的胜利，您的勇气与奉献我们永远铭记！我会珍惜现在的幸福生活，好好学习，做一个对国家有用的人。 43． 错落有致 若隐若现 44．A 45． 盛开的广玉兰花 白鹭洁白无瑕的色彩美和高贵典雅的姿态美 46． × √ √ 47．我会选择绿色。因为短文描绘的清泉村到处都是绿色，展现出它的生机勃勃与宁静祥和，用绿色作为底色能很好地体现清泉村的特点。 48．苍翠山林灵动白鹭相映成趣，清幽的清泉村宛如一幅醉人的山水画作！ 【导语】文章以绿意景致为底色，移步换景描绘乡村山野风光。由田间草木写到层次各异的林海，再聚焦群栖白鹭，动静相融。描摹白鹭身姿、神态与活动画面鲜活灵动，语言细腻优美，巧用拟人修辞赋予景物生机。借自然风光与飞鸟情态，烘托悠然静谧的氛围，字里行间流露对乡野自然之美的喜爱与赞叹。 【详解】43．（1）结合第②段“稻秧田错落有致，绿油油的秧苗站稳了脚跟”可知，“错落有致”在文中指稻秧田排列得高低、疏密有致，不杂乱，既参差交错又富有美感，与“参差交错，很有情趣”的意思相符。 （2）结合第④段“林间点缀着若隐若现的白色，像盛开的广玉兰花”可知，“若隐若现”在文中指白鹭的身影被枝叶遮挡，看起来似有似无、看不真切，与“形容似有似无看不真切”的意思相符。 44．结合第②段描写秧苗、林木处处绿意盎然的语句，语段全程铺展各类绿色景致，该句总起绿意画面，放在②段开头最合适。 45．结合第④段画线语句可知，句子把停栖枝头的白鹭比作广玉兰花，生动形象写出白鹭洁白素雅的外形，以及成群栖息时美观动人的模样。 46．（1）结合第③段先听闻鸟鸣，第④段再看见白鹭身形的内容，并非先观行再闻声，说法错误。 （2）结合第④段白鹭静立枝头、群飞滑翔，第五段休憩嬉戏展翅等语句，兼具动静描写刻画姿态，说法正确。 （3）全文描绘乡村美景与白鹭自在生活的画面，体现人与自然、人与鸟类相融共处，说法正确。 47．结合文中多处描写青绿山林、翠绿秧苗的语句，选用绿色作为底色最合适，整片村庄被层层绿意环绕，满目清新自然，能直观展现清泉村绿意盎然、清幽秀丽的独特风光。 示例：选绿色，村庄草木繁茂、林海深浅错落，绿色尽显村落原生态美景。 48．仿照例句修辞与句式，结合文中绿意山林、灵动白鹭的景致，抒发对乡村美景的喜爱即可。 示例：林间白鹭翩然飞舞，山野绿意层层叠叠，清泉村好似一幅鲜活雅致的自然画卷。 49．孩子站在桅杆顶端的横木上，面临生命危险的时候 50．D 51．四十秒钟，在平时看来的确不长，但当孩子落入大海之后，他的生命随时都会有危险，大家内心的焦急和对孩子安危的极度关切，使得每一秒都被无限放大。所以，大家觉得时间很长。 52． 儿子，你必须冷静，只有跳入海里，我们才有机会救你。时间不等人，我必须用这种方法让你迅速做出决定。 爸爸怎么突然这么凶？难道他真的要开枪吗？我该怎么办？我好害怕，但是为了活下去，我必须相信爸爸。 【分析】这是《跳水》的高潮节选段，文字凝练自带极强张力。作者用短促的对话、细节描摹，把千钧一发的危急感拉满；既通过直白言行塑造船长果决特质，又以“四十秒却觉漫长”的心理感知侧面烘托紧张，寥寥数语扣人心弦，节奏把控十分精妙。 【详解】49．结合课文《跳水》的情节，孩子爬到了桅杆顶端的横木上，此时他只要稍有不慎就会摔到甲板上丧命，情况万分危急，‘这时候’指的就是这个危急的时刻。 50．A.船长是快速做出判断，并非侧重动作敏捷，该选项不符合； B.船长是救自己的孩子，不存在舍己为人的情况，该选项不符合； C.此时情况万分紧急，不存在耐心教导的语境，该选项不符合； D.结合原文描写人物的句子“他看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻向他瞄准”“跳到水里，赶快跳到水里，不跳我就开枪了！”从这些描写可以看出船长是一个镇定自若、反应迅速、遇事冷静、果断的人。该选项符合。 51．结合短文大家焦急地等待孩子浮上来，这种紧张、担忧的情绪会放大人们对时间的感知，所以原本很短的四十秒，大家会觉得非常漫长。 52．船长的想法：船长的想法是救下孩子，同时清楚跳海是当下唯一能救儿子的办法，所以会做出这样的心理活动。 示例：儿子现在太危险了，只有跳进海里才能救你，哪怕你会害怕，也必须跳，这样才能让你活下来。 儿子的想法：儿子此时十分害怕，但面对父亲的枪，明白只有听从命令才有活命的可能，所以会产生这样的心理。 示例：爸爸为什么要逼我跳海啊，好害怕，但是爸爸手里有枪，我要是不跳的话，会不会被爸爸开枪打死？只能跳了，跳下去应该就有救了。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $