专题08 古诗词鉴赏（两大题型）（北京专用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 2026北京各区二模古诗词鉴赏试题汇编，精选海淀、西城等多区域及重点校试题，以课内经典为核心，覆盖单首与对比鉴赏，考点集中且梯度分明，精准对标中考命题趋势。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |单首古诗词鉴赏|每篇2题，总分值贴合中考|《渔家傲》炼字与标点、《蒹葭》重章叠句、《登幽州台歌》情感对比|基础题（画面描绘）与鉴赏题（手法分析）结合，创新融入标点、诵读节奏考查| |古诗词对比鉴赏|2-3题/组|秋瑾与辛弃疾词“何处”情感辨析、范仲淹与朱敦儒词“秋景”抒情差异|选取同题材/意象作品，侧重跨文本情感对比与思辨能力，难度略高于单首鉴赏|

专题08 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 单首古诗词鉴赏 题型02 古诗词对比鉴赏 选题地区 北京: 海淀、朝阳、西城、昌平、大兴、丰台、房山、平谷、顺义、三帆中学、学易金卷 考情速递 2026 年北京各区二模古诗词鉴赏试题，紧扣北京中考命题方向，以课内经典诗词、词曲为考查主体，覆盖海淀、朝阳、西城、昌平、丰台、房山、平谷、顺义等多个区域及重点校、模拟卷，整体命题稳定、考点集中、题型成熟，兼顾基础积累、内容理解、手法赏析与对比探究，全面考查学生古诗词诵读、理解、鉴赏与迁移运用能力。 从题型结构来看，本次二模试题分为单首诗词鉴赏与诗词对比鉴赏两大主流题型，其中单首鉴赏占比最高，是各区考查重点；对比鉴赏多选取同题材、同意象或同写法的两首作品组合命题，侧重知识联动与综合思辨，难度略有提升。题量设置统一，单篇鉴赏多为 2 道小题，对比鉴赏一般设置 2—3 道题目，分值分配贴合中考标准，设问梯度清晰，由浅入深，先考查词句理解、画面概括、内容梳理等基础题，再延伸至炼字、修辞、情感主旨、表现手法等鉴赏类题型，最后拓展到跨文本对比分析、感悟探究，层级分明。 在篇目选择上，试题全部选用部编版教材课内经典篇目，题材覆盖面广。涵盖山水田园诗、边塞征战诗、怀古咏史诗、爱国词作、羁旅抒怀诗、闺梦言志词等主流类别，《渔家傲》《游山西村》《蒹葭》《登幽州台歌》《雁门太守行》《破阵子》《江城子・密州出猎》《使至塞上》《渔家傲・秋思》及秋瑾、辛弃疾经典词作轮番出现，均为中考高频必考篇目，体现 “立足课内、夯实基础” 的命题原则。 考点分布呈现鲜明规律，基础考点聚焦画面描绘、词句释义、内容脉络梳理、文意填空，侧重检验学生对诗词字面内容的掌握；高频重难点集中在炼字赏析、修辞手法分析、表现手法品鉴、情感主旨把握，重章叠句、对偶、比喻、对比、用典、借景抒情、直抒胸臆等手法反复考查。同时，试题创新设问角度，将标点用法、诵读节奏、词语对比、一字多义融入鉴赏题，灵活考查知识活用能力。对比鉴赏题偏爱选取 “同意象不同意境”“同写法不同情感” 的组合，如以 “酒”“卷” 等关键字词跨篇对比，引导学生辨析不同作者、不同作品的情感差异。 从考查主题与情感来看，命题集中在山水意趣、田园风情、壮志难酬、爱国报国、怀才不遇、知音难觅、家国之忧、坚守抱负等方向，贴合传统文化与价值导向。试题注重情景结合，以景衬情、情景交融是核心考查逻辑，要求学生既能描摹诗词画面，又能精准体悟诗人词人的心境与情怀。 整体而言，2026 北京二模古诗词鉴赏命题严格对标中考，重基础、强鉴赏、考迁移、显素养。试题不偏、不怪、不超纲，重在引导学生吃透课内篇目，熟练掌握鉴赏答题思路与规范语言，同时强化文本对比、深度理解能力，为后续中考冲刺明确复习重点。 单首古诗词鉴赏 题型1 Yi\（2026·北京海淀·二模）阅读《渔家傲》，完成1-2题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1．词人开篇描绘了一幅水天相接晓雾弥漫、 ① 的壮阔景象，营造出空灵奇幻的意境。再写与天帝对话，运用“ ② ”一词，突出天帝的温情。这一关心百姓疾苦的天帝形象，寄寓了词人美好的理想。 2．“风休住，蓬舟吹取三山去”句末所用标点，有人认为是句号，而八年级上册教材则使用了感叹号。请结合本词的相关内容，说说教材使用感叹号的理由。 【答案】 1.①星河流转千帆舞动 ②殷勤 2.示例：这句是词人的直接呼告：让大风将自己的小船吹到海外仙山上去。表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，抒发了自己高远的理想抱负，情感强烈。与感叹号直接抒情语气强烈相符合，所以使用感叹号。 【解析】 【1 题详解】 本题考查词句理解与画面概括、词语赏析，立足词作上阕内容进行考查。词作开篇 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 两句，整体勾勒出宏大奇幻的梦境图景，题干已经概括出 “水天相接晓雾弥漫”，结合后半句 “星河欲转千帆舞”，可提炼出星河流转、千帆舞动的画面，这也是景象的核心组成部分，二者结合完整描绘出开篇壮阔的梦境画面。后文写词人梦中魂归天帝居所，“闻天语，殷勤问我归何处” 一句中，“殷勤” 本义是热情恳切、关怀备至，此处用来形容天帝主动发问、关切询问词人归宿的模样，生动体现出天帝温和友善、满怀温情的形象。词人塑造这样一位体恤人心的天帝，也借此寄托了自己心中美好的精神理想，综上两处答案分别为星河流转千帆舞动、殷勤。 【2 题详解】 本题考查标点符号与词句情感、语气的结合赏析，需要结合词句含义、词人情感辨析感叹号的表达效果。首先解读语句内涵，“风休住，蓬舟吹取三山去” 是词人直抒胸臆的呼告，意思是大风不要停歇，把我的小船吹向海中三座仙山吧。结合全词背景与情感来看，词人身处乱世，现实生活坎坷困顿，内心满怀苦闷与失意，空有才华却无处施展，“学诗谩有惊人句” 便道出了这份壮志难酬的无奈。而 “三山” 是传说中的海上仙山，代表着远离纷扰、自由美好的理想境界。词人以祈使、呼告的口吻呐喊，强烈抒发了对压抑现实的厌弃，以及对自由乐土、理想生活的热切向往。句号语气平淡舒缓，仅能起到陈述语句的作用，无法传递浓烈情绪；而感叹号自带强烈的抒情语气，能够精准放大词人呐喊时的激昂心绪、执着期盼，强化情感表达，与词句饱含向往、不甘与渴求的浓烈情感高度契合，这也是教材选用感叹号的原因。 Er\（2026·北京朝阳·二模）阅读《游山西村》，完成3-4题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 3．依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗人记叙游山西村的经历，先写 ① ，接着描写 ② ，继而描摹农村风俗画卷，结尾表达了频来游访的心愿。 4.画线诗句对仗工整，展现了风俗之美。结合具体内容，分析这一联的表达效果。 【答案】 3.①农家待客的盛情②山村秀丽清幽的自然风光 4.这一联运用对偶的修辞，上下句两两对应，句式整齐、音韵和谐。上句写声，村民吹箫击鼓，热闹往来，点明春社将至的节日氛围；下句写人，村民衣着朴素，保留着淳朴古老的乡风。一动一静、有声有人，生动勾勒出乡村热闹祥和、民风淳厚的画面，表达出诗人对乡村生活、淳朴民风的喜爱与赞美。 【解析】 《游山西村》是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游"字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。 【3 题详解】 本题考查内容理解。 ①诗歌首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写农家备好酒菜、丰盛菜肴款待客人，尽显村民热情好客。 ②颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描绘山村秀丽清幽的自然风光。 【4题详解】 本题考查诗句的表达效果。 "箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中上句写声，村民吹箫击鼓，热闹往来，点明春社将至的节日氛围；下句写人，村民衣着朴素，保留着淳朴古老的乡风。运用对仗的手法：“箫鼓”对"衣冠”，"追随”对"简朴”，“春社近”对"古风存”。对仗工整，读起来朗朗上口，富有韵律美：一动一静、有声有人，生动勾勒出乡村热闹祥和、民风淳厚的画面，表达出诗人对乡村生活、淳朴民风的喜爱与赞美。 三、（2026·北京西城·二模）阅读《蒹葭》，完成5-6题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 5. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 《蒹葭》情韵悠远，最宜在诵读中体会其意境与情感。诵读“蒹葭苍苍，白露为霜”，语速放缓，重音落在“苍苍”“为霜”上，表现深秋_______的氛围；诵读“溯洄从之，道阻且长”，“道阻”“且长”间稍作停顿，语调沉缓，读出诗人追寻之路的______，进而体会他深沉的情感。 6. 朱自清在《经典常谈·诗经第四》中写道：“一唱三叹，叫人回肠荡气。”这在《诗经》中主要体现为重章叠句的艺术手法。请结合画线句，说说这一手法的表达效果。 【答案】 5. ①凄清萧瑟（清冷迷蒙） ②艰难曲折 6. 这三句运用重章叠句的手法，仅变换“苍苍”“萋萋”“采采”和“为霜”“未晞”“未已”，既写出了白露从凝结到消散的时间推移，表明主人公追寻伊人时间之久；又层层递进地强化了主人公对伊人的执着思念与求而不得的惆怅之情；同时形成了一唱三叹、回环往复的韵律美，增强了诗歌的感染力。 【解析】 【导语】《蒹葭》运用重章叠句的手法，以秋景起兴，营造出朦胧凄清的意境，抒写了追寻伊人而不得的惆怅与执着，情致婉转，余味无穷。 【5题详解】 ①根据“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，意思是河边的芦苇长得青苍茂盛，清晨的露水已经凝结成了白霜。诗句描绘了深秋清晨河畔芦苇丛生、白露凝霜的清冷景象，营造出朦胧又寒凉的氛围，因此诵读时语速放缓，重音落在“苍苍”“为霜”上，就能表现出深秋凄清萧瑟的氛围。 ②根据“溯洄从之，道阻且长”可知，意思是逆流而上去追寻心中的伊人，道路艰险又漫长。“道阻”突出了道路的阻碍重重，“且长”强调了路途的遥远，因此诵读时在“道阻”“且长”间稍作停顿，语调沉缓，就能读出诗人追寻之路的艰难曲折，进而体会他深沉执着的情感。 【6题详解】 “蒹葭苍苍，白露为霜”是说河边芦苇青苍茂盛，清晨白露凝结成霜；“蒹葭萋萋，白露未晞”是说河边芦苇长得繁密，清晨白露还没有晒干；“蒹葭采采，白露未已”是说河边芦苇密稠繁多，清晨白露还没有完全消散。 这三句运用重章叠句的手法，句式基本相同，只更换了少量词语。从内容上看，“为霜”“未晞”“未已”的变化，清晰展现了白露从凝结到逐渐消散的过程，写出了时间的推移，表明主人公在河畔徘徊追寻了很久；从情感上看，相同句式的反复出现，层层递进地强化了主人公对伊人的深切思念，以及追寻过程中求而不得的惆怅与执着；从韵律上看，回环往复的句式形成了一唱三叹的节奏，增强了诗歌的音乐美和感染力，让情感表达更加绵长悠远。 四、（2026·北京昌平·二模）阅读《登幽州台歌》，完成7-8题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 7. 诗人先通过“前”与“后”、①_____的两组对比，表明时间流逝，一去不返。继而发“悠悠”之叹，抒个人境遇之慨。整首诗营造了 ②_____的意境。 8. 诗人用“悠悠”描写天地，用“独”描写自身。分别说说“悠悠”和“独”突出了所写对象的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】 7.①. 古人和来者 ②. 苍凉雄浑、孤寂悲凉 8. “悠悠”写出天地广阔无垠、时光绵延无尽的特点；“独”写出诗人孤身一人、无人理解的状态。宏大永恒的天地与孤单渺小的自我形成鲜明对比，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及孤独寂寞、知音难觅的惆怅之情。 【解析】 【导语】此诗是陈子昂登高感怀之作。前两句在时间维度既追慕往圣亦怅惘未来，凸显个人在历史长河中的孤独；“念天地之悠悠”将视野投向无尽空间，以天地之无穷反衬自身之渺小，“独怆然而涕下”则将时空交织下的深沉孤寂与壮志难酬的悲慨凝聚为一声长叹。全诗融历史意识、宇宙情怀与生命体验于一体，成为抒发怀才不遇与天地之思的千古绝唱。 【7题详解】 由前两句可知，诗人先从时间维度进行两组对比，第一组是“前”与“后”的时间流向对比，“前”代表历史过往，“后”指向未来时空，点明时间一去不返、无法回溯的特点；第二组是“古人”与“来者”的人物对比，“古人”指古代礼贤下士的贤明君主，“来者”指后世可能出现的明君，诗人既见不到前代贤君，也遇不到后世知音，暗含贤君难遇、时不我待的怅惘。再由“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人从时间维度转向空间维度，将个人置于广阔天地之间，天地的苍茫辽阔、宇宙的雄浑壮阔，与诗人孤身一人的孤苦伶仃形成强烈反差，既展现出天地的宏大永恒，又烘托出诗人内心的孤寂悲凉，整首诗因此营造出苍凉雄浑、孤寂悲凉的意境。 【9题详解】 “悠悠”从空间与时间双重维度，描绘出天地广阔无垠、时空绵延无尽的特点，展现出宇宙的宏大、永恒与浩渺无边，没有起点也没有终点；而“独”字则精准刻画了诗人的状态，既指物理空间上孤身一人站在幽州台上，也指精神层面无人理解、无人共鸣的孤独处境，凸显出个体在天地间的渺小、无助与孤绝。诗人将宏大永恒的天地与孤单渺小的自我形成强烈的反差与对比，这种反差放大了他的孤独感与无力感，既抒发了怀才不遇、壮志难酬的悲愤，也流露出生不逢时、知音难觅的惆怅，以及对自身命运与时代的无奈感慨。 五、（2026·北京丰台·二模）阅读《游山西村》,完成9-10题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.本诗章法严谨，完美契合律诗“起承转合”的结构。首联以“莫笑”起笔，写农家待客情景和诗人做客感受；颔联承接“留客”之意，描绘途中所见山村风光，“ ① ”字写出诗人的欣喜之情；颈联笔锋一转，写热闹的 ② 活动，展现了农村的淳朴民风；尾联收束全诗，“无时”二字打破时间限制，表达了诗人对田园生活的 ③ 。 10.本诗的“莫笑农家腊酒浑”和李白《行路难》(其一)的“金樽清酒斗十千”，都写到了酒，一清一浑，迥然不同。请结合内容，简要说明两位诗人分别是如何借酒来表达情感的。 【答案】 9. ①又 ②春社 ③喜爱与向往 110. 陆游借农家“浑酒”，表现农家淳朴热情、丰收喜悦，表达对田园生活的喜爱；李白借“清酒”的名贵，反衬内心苦闷、怀才不遇的愤懑。 【解析】 这首古诗阅读题围绕陆游《游山西村》展开，分别考查律诗结构理解、字词赏析、内容概括以及对比鉴赏，全面检验学生对诗词内容、情感与表现手法的掌握。 【9 题详解】 结合律诗“起承转合”的结构设空，颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘出山路曲折、忽见新村的惊喜画面，句中的“又”字将诗人豁然开朗、心生欣喜的情绪直观体现出来；颈联“箫鼓追随春社近”点明场景，描写乡村临近春社时吹箫击鼓、热闹欢腾的春社祭祀活动，从侧面展现出当地百姓衣着简朴、民风淳厚的特点；尾联“拄杖无时夜叩门”中“无时”是随时、不定时的意思，说明诗人希望日后能趁着月色随时前来造访，不受时间约束，直白抒发了他对闲适美好田园生活由衷的喜爱与向往。 【10题详解】 采用对比赏析的形式，将本诗与李白《行路难（其一）》中写酒的语句结合分析，陆游笔下的“腊酒浑”，写的是农家自酿的酒水浑浊质朴，搭配丰盛的鸡豚佳肴，凸显出村民待人真诚热情、丰收之年喜乐融融的状态，诗人借此酒表达出对乡村生活、淳朴民风的由衷喜爱；而李白笔下“金樽清酒斗十千”，极写酒杯华美、酒水名贵、宴席奢华，看似是美酒盛宴，后文却紧接着写诗人停杯投箸、内心郁结，诗人以名贵美酒、丰盛宴席作为反衬，强化了自己仕途受阻、理想难酬的苦闷彷徨，以及怀才不遇的愤懑之情，两处写酒一实一衬、情感截然不同，精准体现出两位诗人当下不同的心境。 六、（2026·北京平谷·二模）阅读《登幽州台歌》，完成下面11-12题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 11.诗人登高远眺，俯仰古今。诗中的“独”体现了诗人 ① 的心情，并与“ ② ”形成对比，衬托出人的 ③ 。 12.请结合画线诗句的内容，简要分析作者的情感。 【答案】 11.①孤寂、郁闷②悠悠③孤单与渺小 12.示例：这两句写诗人登上幽州台，放眼历史长河：古代礼贤下士的圣君（如燕昭王）已不可见，未来的贤明之主又无缘相待。诗人置身于时间的长轴中，深感个人生不逢时、壮志难酬，抒发了怀才不遇的悲愤与慨叹之情。 【解析】 《登幽州台歌》：诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同"来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 【11题详解】 本题考查诗歌炼字。诗句"念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：当登台远眺时，只见茫茫字宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。很明显，这里的“独”是孤独之意，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂。并与"悠悠"形成对比。再联系作者自身遭遇，报国无门，满腹才华没有可用之机，他们面对理想的破灭难免心生孤寂郁闷。 【12题详解】 本题考查作者情感的理解。"前不见古人，后不见来者"意思是往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君，这是一声人生短暂的感喟，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，作者既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩仰慕，也隐含自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。 七、（2026·北京房山·二模）阅读《雁门太守行》，完成13-14题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13.本诗既有对战斗进程的叙写，又有情感的抒发。开篇两句渲染了兵临城下的危急形势，三、四句侧面展现出战争的激烈悲壮，五、六句描绘① 的场面，最后运用典故表明将士们② 的情怀。 14.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句中，“满”和“凝”极具表现力，请结合诗句内容简要分析其妙处。 【答案】 13.①军队连夜奔袭、苦战前行（霜寒之中悄然进军） ②誓死报国、忠君报国 14.“满” 字从听觉角度，写出军中号角声铺天盖地、响彻整个秋日天地，渲染出战场喧嚣紧张、声势浩大的氛围，凸显战争规模之大；“凝” 字从视觉角度，描绘出战场上的鲜血在寒夜中凝固成暗紫色的景象，既写出战地环境的凄冷，又直观体现战斗伤亡惨重、场面惨烈。两个字精炼传神，视听结合，强化了全诗悲壮苍凉的战地氛围。 【解析】 【13题详解】 本题考查对诗歌内容、画面理解与情感主旨把握。全诗以时间为线索描绘一场边塞战事，层层推进场景与情绪。 诗歌前两句 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，用夸张和比喻渲染敌军兵临城下、形势万分危急的紧张氛围，也写出守军严阵以待的气势。三、四句从听觉、视觉角度切入，号角声响彻天地，战场血迹在夜色中凝成暗紫色，侧面烘托战斗异常惨烈悲壮。五、六句 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，写将士们卷起军旗，趁着夜色向易水方向急行军，夜霜浓重、战鼓受潮声音低沉微弱，描绘出部队冒着严寒连夜奔袭、艰难进军的作战场面。诗歌末尾化用燕昭王筑黄金台招揽贤才的典故，黄金台象征君主赏识重用人才，将士们甘愿手提宝剑、奔赴沙场、以身赴死，直抒胸臆，表明全体将士忠君爱国、誓死报国的赤诚情怀。 炼句赏析题 答案 + 解析 【14题详解】 这是经典炼字题型，需结合字义、手法、画面、情感氛围逐层分析。 “角声满天秋色里” 中的满，意为布满、充盈。此句聚焦听觉，秋日旷野本就空旷肃杀，而号角声四处回荡、充盈天地之间，没有一丝空隙，既写出军营号角连绵不断、声势震天，烘托出两军对垒、战事紧张焦灼的状态，让读者仿佛置身于呐喊与号角交织的战场，直观感受到战争的宏大与紧张。 “塞上燕脂凝夜紫” 中的凝，意为凝固、凝结。“燕脂” 在这里比喻战士流淌的鲜血，夜色降临，边关之上的鲜血不再流动，在寒气中凝固成暗紫色。一个 “凝” 字定格了战后惨烈的画面，既点明夜色深沉、霜寒刺骨的环境特点，又暗示战斗持续时间久、厮杀异常残酷，死伤众多，字字透着悲凉沉重。 两字一写听觉声势，一写视觉惨状，相互映衬，用词凝练有力，将边塞战场紧张、悲壮、惨烈的氛围推向极致，也暗含诗人对浴血奋战的边关将士的敬佩之情。 八、（2026·北京顺义·二模）阅读《游山西村》,完成15-16题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15.本诗先记事，写 ① ；再写景，绘山村别样美景；继而 ② ，描乡间淳朴风情；最后抒怀。（ ） 16.古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。 【答案】 15. ①农家热情待客 ②写景绘色 16. “闲”字写出诗人游赏山村后的闲适愉悦，体现对淳朴田园生活的喜爱与向往；暗含诗人摆脱官场纷扰、追求自在心境的豁达；也凸显乡村宁静恬淡的氛围，收束全诗，余味悠长 【解析】 【15题详解】 本题考查古诗词内容梳理与行文层次分析，要求结合诗句内容补全文章叙事脉络。这首诗按照记事 — 写景 — 描风情 — 抒怀的顺序展开。诗歌前两句 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，直接描写村民拿出自家酒水、肉食热情款待客人的场景，因此①处填写农家热情待客。第三联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描写春社将至时村落里吹箫击鼓的热闹景象，以及村民衣着朴素、保留淳朴古风的样貌，这一联承接前文山水美景，着力描摹乡间独有的风俗人情，因此②处填写写景绘色。整道题依托诗句画面划分层次，理清诗歌先叙事、再绘景、后写民俗、最后直抒胸臆的完整结构即可作答。 【16题详解】 本题考查古诗词炼字赏析，是古典诗歌常考题型，赏析需结合字义、语境、情感与主旨多角度分析。“闲” 本义为清闲、闲适。从表层来看，诗人游览山西村，一路见山水美景、民风淳朴，内心悠然自得，“闲” 字直观写出诗人漫步山村时轻松自在、愉悦惬意的状态。结合诗人背景与全诗语境，陆游仕途坎坷，常年受官场琐事烦扰，远离喧嚣的乡村生活让他暂时放下心事，这个 “闲” 字也暗含他对勾心斗角的官场的厌倦，以及对田园生活的由衷喜爱与向往。同时，“闲乘月” 勾勒出月下拄杖夜游、随性叩门访友的画面，烘托出乡村宁静恬淡、自在祥和的整体氛围。尾联以 “闲” 收束全篇，将游览的愉悦、对乡村的眷恋融为一体，言有尽而意无穷，让诗歌情感余味悠长。 九、（2026-北京大兴区兴华中学·二模）阅读下面的宋词，完成17-18题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 17. 请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句的妙处。 18. 词的最后一句“可怜白发生”在全词中有什么作用？请简要分析。 【答案】 17.运用比喻的修辞手法，将战马比作的卢马，将弓箭声比作雷声，生动描绘出战场紧张激烈的战斗场面，展现出将士们奋勇杀敌的豪迈气概。 18.此句与前文梦境形成鲜明对比，从豪迈的幻境回到现实，抒发了词人壮志难酬、报国无门的悲愤，让词作情感由豪壮转为悲凉，提升了作品感染力。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗句修辞手法赏析。作答首先点明使用的修辞手法为比喻，接着结合语句内容，明确本体与喻体，阐释词句描绘的画面，最后分析修辞带来的表达作用与蕴含的情感。作答时不能只单纯点明修辞，一定要结合诗句内容具体解说本体和喻体，再赏析其表达效果。 【18题详解】 本题考查词句情感与写作手法赏析。这句词是全词的点睛收尾之处，作答要先点明该句和前文梦境内容形成对比的写作手法，再分析词句传递出的词人内心情绪，同时说明这一写法在情感表达、篇章结构上起到的作用。答题时切忌只笼统作答情感，忽略前后内容的对比关系。 十、（2026-北京三帆中学·二模）阅读《江城子·密州出猎》，完成19-20题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19．本词开篇以“狂”字统摄全篇。上片写外在形象之“狂”，如“ ① ”，写出了着装之狂；下片重内在情志之“狂”，如“持节云中，何日遣冯唐？”，借用典故，表达 ② 的情志。 20．本词中的“千骑卷平冈”与《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”都运用了极具表现力的“卷”字。请结合两首作品的具体内容，简要分析两个“卷”字在描写场景和表达情感上的不同。 【答案】 19.① 锦帽貂裘 ②渴望被朝廷重用、杀敌报国（建功立业） 20.《江城子》中"卷"字意为"席卷"，生动描绘出干骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放：《茅屋为秋风所破歌》中"卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 【解析】 【19题详解】 上片侧重外在行为、装束、场面的狂放，"锦帽貂裘"直接描写出猎时华丽威武的穿戴服饰，英姿飒爽，不拘世俗常态，尽显豪迈洒脱的气度，是着装之狂。下片转向内心情志的抒发，"持节云中，何日遣冯唐”借用冯唐举荐魏尚复职的典故，词人以魏尚自比，委婉含蓄地表达自己也希望朝廷能派人重用自己，给自己戍边卫国的机会，抒发了渴望被朝廷赏识、委以重任，奔赴西北边疆抗击外敌、建功立业的爱国情志。 【20题详解】 《江城子-密州出猎》中“干骑卷平冈"的"卷"，是席卷、奔涌而过的意思。词人描写出猎队伍人数众多、气势雄壮，众多骑兵策马飞驰，像狂风席卷一般掠过平缓的山冈，动态感极强。这个“卷”字极力渲染出狩猎队伍声势浩大、奔腾壮阔的场面，烘托出词人意气风发、豪情万丈、少年疏狂的气概，洋溢着豪迈昂扬、志在报国的激情。 《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅"的"卷"，是吹卷、掀走、刮落的意思。生动写出秋风势头迅猛、力量强劲，无情地把茅屋顶上多层茅草一层层卷走掀飞的情景。这个"卷”字突出了秋风的狂暴肆虐，写出诗人茅屋受损、居所破败的窘迫处境，流露出身居贫寒、遭遇风雨侵袭的无奈、愁苦与焦灼，为后文抒发忧国忧民的情怀做了铺垫。 十一、（2026·北京新中考·二模）阅读《使至塞上》，完成21-22题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 21.这首诗描绘了______的边塞风光，营造出雄浑壮阔的意境。 22.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表达效果。 【答案】 21.雄奇壮丽 / 辽阔苍茫 22.示例：诗人以 “征蓬”“归雁” 自比，写出自己漂泊不定、远赴边塞的处境，暗含被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，也烘托出边塞的辽阔辽远。 【解析】 【21题详解】 本题考查古诗词画面与意境概括。《使至塞上》是经典边塞诗，诗中 “大漠”“长河”“孤烟”“落日” 等典型意象，勾勒出沙漠广袤、天地辽阔的画面，整体景象大气雄浑、苍茫辽远，因此可以用雄奇壮丽、辽阔苍茫、雄浑苍凉等词语概括边塞风光的特点，贴合诗歌整体营造的意境即可。 【22题详解】 本题考查古诗词名句赏析，从修辞、内容、情感三个角度分析。诗句运用比喻的修辞手法，将诗人自己比作随风漂泊的 “征蓬”、北飞的 “归雁”，形象写出诗人奉命出使边塞、孤身远行的状态。结合写作背景可知，诗人此时遭朝廷排挤，远赴边塞，诗句也暗含了身世漂泊的无奈、独处异乡的孤寂与落寞，同时借助景物烘托出边塞地域的辽阔荒远。 十二、（2026-北京学易金卷01·二模）阅读《渔家傲·秋思》，完成23-24题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23.根据你的理解，在下面横线上填写适当的内容。 “秋思”是这首词的题目。词中秋意常见：上片用“塞下秋来”“_______”点出季节，营造阔大的境界；下片描绘秋夜_______（用自己的话概括）的情景，以景托情，使上下文的情感更加浓挚。 24.这首词在写景、叙事时使用的动词富有表现力，请结合具体内容简要分析。（写景或叙事任选其一即可） 【答案】 23. ① 衡阳雁去（无留意） ② 悠然响起的羌笛声和洒落一地的寒霜 24. “连”“起”两个动词写四周凄凉的边地声、号角声在千嶂间起伏，与长烟落日下的孤城构成一幅悲壮的戍边画面，也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 【解析】 【23题详解】 本题考查诗词内容理解，侧重意象和情景概括。上片“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，“塞下秋来”直接点出季节，“衡阳雁去”中，大雁秋季南飞，也是秋季的典型意象，因此第一空填“衡阳雁去”；下片“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，概括时需结合景物（羌管、寒霜）和人物状态（将士难眠、流泪），语言简洁，贴合“秋夜”的语境即可。 【24题详解】 本题考查诗词炼字（动词），核心是分析动词的表现力，结合语境谈效果。答题思路：先找出词中的写景或叙事动词（如写景的“去”“起”“闭”，叙事的“寐”），再解释该动词的含义，分析其描绘的景象或体现的状态，最后点明其表达的情感或作用。注意任选“写景”或“叙事”其一，分析具体、贴合词意即可。 古诗词对比鉴赏 题型2 一、（2026·北京大兴·二模）阅读下面两首词，完成1-2题。 满江红（小住京华） 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．《满江红（小住京华）》中词人寓居京华，触景感怀。上阕用“ ① ”“强”二字，写出被世俗身份束缚的不甘与无奈；下阕直抒胸臆，其中“算平生肝胆，因人常热”写出了词人 ② 的情怀。 2．两首词都以“何处”发问，请结合具体内容，分析两处“何处”所抒发情感的异与同。 【答案】 1.①派 ②心地热忱、真诚仗义，心怀家国、热血济世 2.相同点：两处 “何处” 发问，都饱含内心的怅惘与感慨，流露出知音难觅、无人理解的苦闷。 不同点：秋瑾以 “莽红尘何处觅知音” 发问，抒发自己身为巾帼英雄，壮志难酬、无人赏识的孤寂与悲愤；辛弃疾以 “何处望神州” 发问，抒发中原故土沦陷、国土难收的家国之痛，以及对当朝统治者偏安一隅的不满。 【解析】 【第1题解析】 本题考查词句理解与人物情感把握。 ① 题干明确结合 “强” 字，寻找体现被世俗身份束缚、心生不甘无奈的字。原句 “苦将侬强派作蛾眉”，意思是世人硬是把我当作柔弱女子看待。派字体现出旁人强行给词人划定身份，结合 “强” 字，精准表现出词人被世俗标签束缚的不甘、无奈，故此处填 “派”。 ② “算平生肝胆，因人常热” 意为：我平生一片赤诚肝胆，总是为他人、为世事常怀热忱之心。这句话直接刻画词人的品性，一方面写出她为人真诚、古道热肠、重情重义；另一方面结合全词巾帼英雄的形象与家国情怀，也体现出她心怀天下、热血报国的壮志与情怀。 【第2题解析】 本题考查诗词对比赏析，分析相同情感与不同情感，需结合词作背景、主旨、人物身份逐一解读。 相同点 两首词均以 “何处” 发起追问，问句自带迷茫、怅惘的情绪基调，两位词人都身处理想受挫的境遇，内心的抱负与心事无人真正理解，因此两处发问都蕴含无人相知、内心孤寂的苦闷之感。 不同点 秋瑾《满江红》中 “莽红尘何处觅知音”：词人有凌云壮志，不愿做传统闺阁女子，一心想成就一番事业，可世俗之人眼界狭隘，无法理解她的理想与追求。这句发问，侧重抒发英雄无用武之地、知音难觅的悲愤，以及挣脱世俗束缚、壮志难酬的压抑与伤感。 辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》中 “何处望神州”：词人登临北固亭，极目远眺，却望不见中原故土。南宋时期中原被外敌侵占，朝廷偏安江南、不思收复失地。这句发问，紧扣家国主题，抒发对故土沦陷的痛心、收复河山的渴望，同时暗含对当朝统治者苟且偷安的失望与愤慨。 二、（2026·北京学易金卷02·二模）阅读下面两首词，完成3-4题。 (一) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (二) 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨③散，几时收? 试倩④悲风吹泪，过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒(1081-1159)〕字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩(qìng)〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“____①____”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了____②____和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 4.两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 【答案】 3．①示例：衡阳雁去 ②示例：边声四起 4．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 【解析】 【3题详解】 本题考查词的内容理解，侧重意象和场景的提取。①处，要求写出 “塞外之秋的寒冷” 的景象，“衡阳雁去无留意” 中大雁因塞外秋寒毫无留恋地南飞，直接体现秋寒的特点；②处，根据后文 “层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日” 的句式，需提取上片的景物描写，“四面边声连角起” 是词人所见所闻，与后文景物共同构成战地风光图，为抒情蓄势。 【4题详解】 本题考查词的情感赏析，核心是 “借景抒情” 的手法分析。需分别结合两句画线句的景物特点，结合词作背景分析情感：《渔家傲・秋思》是范仲淹镇守边塞时所作，“羌管悠悠” 写声音凄清，“霜满地” 写秋夜寒冷，烘托将士的思乡之情和归乡无计的无奈；《相见欢》是朱敦儒在金陵沦陷后所作，“夕阳垂地”“大江流” 勾勒出苍茫悲凉的秋景，暗含国势衰微的感慨，抒发词人的亡国之痛和对中原的牵挂。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古诗词鉴赏 题型概览 题型01 单首古诗词鉴赏 题型02 古诗词对比鉴赏 选题地区 北京: 海淀、朝阳、西城、昌平、大兴、丰台、房山、平谷、顺义、三帆中学、学易金卷 考情速递 2026 年北京各区二模古诗词鉴赏试题，紧扣北京中考命题方向，以课内经典诗词、词曲为考查主体，覆盖海淀、朝阳、西城、昌平、丰台、房山、平谷、顺义等多个区域及重点校、模拟卷，整体命题稳定、考点集中、题型成熟，兼顾基础积累、内容理解、手法赏析与对比探究，全面考查学生古诗词诵读、理解、鉴赏与迁移运用能力。 从题型结构来看，本次二模试题分为单首诗词鉴赏与诗词对比鉴赏两大主流题型，其中单首鉴赏占比最高，是各区考查重点；对比鉴赏多选取同题材、同意象或同写法的两首作品组合命题，侧重知识联动与综合思辨，难度略有提升。题量设置统一，单篇鉴赏多为 2 道小题，对比鉴赏一般设置 2—3 道题目，分值分配贴合中考标准，设问梯度清晰，由浅入深，先考查词句理解、画面概括、内容梳理等基础题，再延伸至炼字、修辞、情感主旨、表现手法等鉴赏类题型，最后拓展到跨文本对比分析、感悟探究，层级分明。 在篇目选择上，试题全部选用部编版教材课内经典篇目，题材覆盖面广。涵盖山水田园诗、边塞征战诗、怀古咏史诗、爱国词作、羁旅抒怀诗、闺梦言志词等主流类别，《渔家傲》《游山西村》《蒹葭》《登幽州台歌》《雁门太守行》《破阵子》《江城子・密州出猎》《使至塞上》《渔家傲・秋思》及秋瑾、辛弃疾经典词作轮番出现，均为中考高频必考篇目，体现 “立足课内、夯实基础” 的命题原则。 考点分布呈现鲜明规律，基础考点聚焦画面描绘、词句释义、内容脉络梳理、文意填空，侧重检验学生对诗词字面内容的掌握；高频重难点集中在炼字赏析、修辞手法分析、表现手法品鉴、情感主旨把握，重章叠句、对偶、比喻、对比、用典、借景抒情、直抒胸臆等手法反复考查。同时，试题创新设问角度，将标点用法、诵读节奏、词语对比、一字多义融入鉴赏题，灵活考查知识活用能力。对比鉴赏题偏爱选取 “同意象不同意境”“同写法不同情感” 的组合，如以 “酒”“卷” 等关键字词跨篇对比，引导学生辨析不同作者、不同作品的情感差异。 从考查主题与情感来看，命题集中在山水意趣、田园风情、壮志难酬、爱国报国、怀才不遇、知音难觅、家国之忧、坚守抱负等方向，贴合传统文化与价值导向。试题注重情景结合，以景衬情、情景交融是核心考查逻辑，要求学生既能描摹诗词画面，又能精准体悟诗人词人的心境与情怀。 整体而言，2026 北京二模古诗词鉴赏命题严格对标中考，重基础、强鉴赏、考迁移、显素养。试题不偏、不怪、不超纲，重在引导学生吃透课内篇目，熟练掌握鉴赏答题思路与规范语言，同时强化文本对比、深度理解能力，为后续中考冲刺明确复习重点。 单首古诗词鉴赏 题型1 Yi\（2026·北京海淀·二模）阅读《渔家傲》，完成1-2题。 渔家傲 李清照 天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。 我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！ 1．词人开篇描绘了一幅水天相接晓雾弥漫、 ① 的壮阔景象，营造出空灵奇幻的意境。再写与天帝对话，运用“ ② ”一词，突出天帝的温情。这一关心百姓疾苦的天帝形象，寄寓了词人美好的理想。 2．“风休住，蓬舟吹取三山去”句末所用标点，有人认为是句号，而八年级上册教材则使用了感叹号。请结合本词的相关内容，说说教材使用感叹号的理由。 【答案】 1.①星河流转千帆舞动 ②殷勤 2.示例：这句是词人的直接呼告：让大风将自己的小船吹到海外仙山上去。表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求，抒发了自己高远的理想抱负，情感强烈。与感叹号直接抒情语气强烈相符合，所以使用感叹号。 【解析】 【1 题详解】 本题考查词句理解与画面概括、词语赏析，立足词作上阕内容进行考查。词作开篇 “天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞” 两句，整体勾勒出宏大奇幻的梦境图景，题干已经概括出 “水天相接晓雾弥漫”，结合后半句 “星河欲转千帆舞”，可提炼出星河流转、千帆舞动的画面，这也是景象的核心组成部分，二者结合完整描绘出开篇壮阔的梦境画面。后文写词人梦中魂归天帝居所，“闻天语，殷勤问我归何处” 一句中，“殷勤” 本义是热情恳切、关怀备至，此处用来形容天帝主动发问、关切询问词人归宿的模样，生动体现出天帝温和友善、满怀温情的形象。词人塑造这样一位体恤人心的天帝，也借此寄托了自己心中美好的精神理想，综上两处答案分别为星河流转千帆舞动、殷勤。 【2 题详解】 本题考查标点符号与词句情感、语气的结合赏析，需要结合词句含义、词人情感辨析感叹号的表达效果。首先解读语句内涵，“风休住，蓬舟吹取三山去” 是词人直抒胸臆的呼告，意思是大风不要停歇，把我的小船吹向海中三座仙山吧。结合全词背景与情感来看，词人身处乱世，现实生活坎坷困顿，内心满怀苦闷与失意，空有才华却无处施展，“学诗谩有惊人句” 便道出了这份壮志难酬的无奈。而 “三山” 是传说中的海上仙山，代表着远离纷扰、自由美好的理想境界。词人以祈使、呼告的口吻呐喊，强烈抒发了对压抑现实的厌弃，以及对自由乐土、理想生活的热切向往。句号语气平淡舒缓，仅能起到陈述语句的作用，无法传递浓烈情绪；而感叹号自带强烈的抒情语气，能够精准放大词人呐喊时的激昂心绪、执着期盼，强化情感表达，与词句饱含向往、不甘与渴求的浓烈情感高度契合，这也是教材选用感叹号的原因。 Er\（2026·北京朝阳·二模）阅读《游山西村》，完成3-4题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 3．依据你的理解，在下面的横线上填写恰当的内容。 诗人记叙游山西村的经历，先写 ① ，接着描写 ② ，继而描摹农村风俗画卷，结尾表达了频来游访的心愿。 4.画线诗句对仗工整，展现了风俗之美。结合具体内容，分析这一联的表达效果。 【答案】 3.①农家待客的盛情②山村秀丽清幽的自然风光 4.这一联运用对偶的修辞，上下句两两对应，句式整齐、音韵和谐。上句写声，村民吹箫击鼓，热闹往来，点明春社将至的节日氛围；下句写人，村民衣着朴素，保留着淳朴古老的乡风。一动一静、有声有人，生动勾勒出乡村热闹祥和、民风淳厚的画面，表达出诗人对乡村生活、淳朴民风的喜爱与赞美。 【解析】 《游山西村》是一首记游抒情诗，抒写江南农村日常生活，诗人紧扣诗题“游"字，但又不具体描写游村的过程，而是剪取游村的见闻，来体现不尽之游兴。全诗首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。此诗题材比较普通，但立意新巧，手法白描，不用辞藻涂抹，而自然成趣。 【3 题详解】 本题考查内容理解。 ①诗歌首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，写农家备好酒菜、丰盛菜肴款待客人，尽显村民热情好客。 ②颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，描绘山村秀丽清幽的自然风光。 【4题详解】 本题考查诗句的表达效果。 "箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”中上句写声，村民吹箫击鼓，热闹往来，点明春社将至的节日氛围；下句写人，村民衣着朴素，保留着淳朴古老的乡风。运用对仗的手法：“箫鼓”对"衣冠”，"追随”对"简朴”，“春社近”对"古风存”。对仗工整，读起来朗朗上口，富有韵律美：一动一静、有声有人，生动勾勒出乡村热闹祥和、民风淳厚的画面，表达出诗人对乡村生活、淳朴民风的喜爱与赞美。 三、（2026·北京西城·二模）阅读《蒹葭》，完成5-6题。 蒹葭 《诗经》 蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。 溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。 蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。 溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。 蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。 溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。 5. 根据你的理解，在下面横线处填写恰当的内容。 《蒹葭》情韵悠远，最宜在诵读中体会其意境与情感。诵读“蒹葭苍苍，白露为霜”，语速放缓，重音落在“苍苍”“为霜”上，表现深秋_______的氛围；诵读“溯洄从之，道阻且长”，“道阻”“且长”间稍作停顿，语调沉缓，读出诗人追寻之路的______，进而体会他深沉的情感。 6. 朱自清在《经典常谈·诗经第四》中写道：“一唱三叹，叫人回肠荡气。”这在《诗经》中主要体现为重章叠句的艺术手法。请结合画线句，说说这一手法的表达效果。 【答案】 5. ①凄清萧瑟（清冷迷蒙） ②艰难曲折 6. 这三句运用重章叠句的手法，仅变换“苍苍”“萋萋”“采采”和“为霜”“未晞”“未已”，既写出了白露从凝结到消散的时间推移，表明主人公追寻伊人时间之久；又层层递进地强化了主人公对伊人的执着思念与求而不得的惆怅之情；同时形成了一唱三叹、回环往复的韵律美，增强了诗歌的感染力。 【解析】 【导语】《蒹葭》运用重章叠句的手法，以秋景起兴，营造出朦胧凄清的意境，抒写了追寻伊人而不得的惆怅与执着，情致婉转，余味无穷。 【5题详解】 ①根据“蒹葭苍苍，白露为霜”可知，意思是河边的芦苇长得青苍茂盛，清晨的露水已经凝结成了白霜。诗句描绘了深秋清晨河畔芦苇丛生、白露凝霜的清冷景象，营造出朦胧又寒凉的氛围，因此诵读时语速放缓，重音落在“苍苍”“为霜”上，就能表现出深秋凄清萧瑟的氛围。 ②根据“溯洄从之，道阻且长”可知，意思是逆流而上去追寻心中的伊人，道路艰险又漫长。“道阻”突出了道路的阻碍重重，“且长”强调了路途的遥远，因此诵读时在“道阻”“且长”间稍作停顿，语调沉缓，就能读出诗人追寻之路的艰难曲折，进而体会他深沉执着的情感。 【6题详解】 “蒹葭苍苍，白露为霜”是说河边芦苇青苍茂盛，清晨白露凝结成霜；“蒹葭萋萋，白露未晞”是说河边芦苇长得繁密，清晨白露还没有晒干；“蒹葭采采，白露未已”是说河边芦苇密稠繁多，清晨白露还没有完全消散。 这三句运用重章叠句的手法，句式基本相同，只更换了少量词语。从内容上看，“为霜”“未晞”“未已”的变化，清晰展现了白露从凝结到逐渐消散的过程，写出了时间的推移，表明主人公在河畔徘徊追寻了很久；从情感上看，相同句式的反复出现，层层递进地强化了主人公对伊人的深切思念，以及追寻过程中求而不得的惆怅与执着；从韵律上看，回环往复的句式形成了一唱三叹的节奏，增强了诗歌的音乐美和感染力，让情感表达更加绵长悠远。 四、（2026·北京昌平·二模）阅读《登幽州台歌》，完成7-8题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 7. 诗人先通过“前”与“后”、①_____的两组对比，表明时间流逝，一去不返。继而发“悠悠”之叹，抒个人境遇之慨。整首诗营造了 ②_____的意境。 8. 诗人用“悠悠”描写天地，用“独”描写自身。分别说说“悠悠”和“独”突出了所写对象的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】 7.①. 古人和来者 ②. 苍凉雄浑、孤寂悲凉 8. “悠悠”写出天地广阔无垠、时光绵延无尽的特点；“独”写出诗人孤身一人、无人理解的状态。宏大永恒的天地与孤单渺小的自我形成鲜明对比，抒发了诗人怀才不遇、壮志难酬的悲愤，以及孤独寂寞、知音难觅的惆怅之情。 【解析】 【导语】此诗是陈子昂登高感怀之作。前两句在时间维度既追慕往圣亦怅惘未来，凸显个人在历史长河中的孤独；“念天地之悠悠”将视野投向无尽空间，以天地之无穷反衬自身之渺小，“独怆然而涕下”则将时空交织下的深沉孤寂与壮志难酬的悲慨凝聚为一声长叹。全诗融历史意识、宇宙情怀与生命体验于一体，成为抒发怀才不遇与天地之思的千古绝唱。 【7题详解】 由前两句可知，诗人先从时间维度进行两组对比，第一组是“前”与“后”的时间流向对比，“前”代表历史过往，“后”指向未来时空，点明时间一去不返、无法回溯的特点；第二组是“古人”与“来者”的人物对比，“古人”指古代礼贤下士的贤明君主，“来者”指后世可能出现的明君，诗人既见不到前代贤君，也遇不到后世知音，暗含贤君难遇、时不我待的怅惘。再由“念天地之悠悠，独怆然而涕下”可知，诗人从时间维度转向空间维度，将个人置于广阔天地之间，天地的苍茫辽阔、宇宙的雄浑壮阔，与诗人孤身一人的孤苦伶仃形成强烈反差，既展现出天地的宏大永恒，又烘托出诗人内心的孤寂悲凉，整首诗因此营造出苍凉雄浑、孤寂悲凉的意境。 【9题详解】 “悠悠”从空间与时间双重维度，描绘出天地广阔无垠、时空绵延无尽的特点，展现出宇宙的宏大、永恒与浩渺无边，没有起点也没有终点；而“独”字则精准刻画了诗人的状态，既指物理空间上孤身一人站在幽州台上，也指精神层面无人理解、无人共鸣的孤独处境，凸显出个体在天地间的渺小、无助与孤绝。诗人将宏大永恒的天地与孤单渺小的自我形成强烈的反差与对比，这种反差放大了他的孤独感与无力感，既抒发了怀才不遇、壮志难酬的悲愤，也流露出生不逢时、知音难觅的惆怅，以及对自身命运与时代的无奈感慨。 五、（2026·北京丰台·二模）阅读《游山西村》,完成9-10题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 9.本诗章法严谨，完美契合律诗“起承转合”的结构。首联以“莫笑”起笔，写农家待客情景和诗人做客感受；颔联承接“留客”之意，描绘途中所见山村风光，“ ① ”字写出诗人的欣喜之情；颈联笔锋一转，写热闹的 ② 活动，展现了农村的淳朴民风；尾联收束全诗，“无时”二字打破时间限制，表达了诗人对田园生活的 ③ 。 10.本诗的“莫笑农家腊酒浑”和李白《行路难》(其一)的“金樽清酒斗十千”，都写到了酒，一清一浑，迥然不同。请结合内容，简要说明两位诗人分别是如何借酒来表达情感的。 【答案】 9. ①又 ②春社 ③喜爱与向往 110. 陆游借农家“浑酒”，表现农家淳朴热情、丰收喜悦，表达对田园生活的喜爱；李白借“清酒”的名贵，反衬内心苦闷、怀才不遇的愤懑。 【解析】 这首古诗阅读题围绕陆游《游山西村》展开，分别考查律诗结构理解、字词赏析、内容概括以及对比鉴赏，全面检验学生对诗词内容、情感与表现手法的掌握。 【9 题详解】 结合律诗“起承转合”的结构设空，颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”描绘出山路曲折、忽见新村的惊喜画面，句中的“又”字将诗人豁然开朗、心生欣喜的情绪直观体现出来；颈联“箫鼓追随春社近”点明场景，描写乡村临近春社时吹箫击鼓、热闹欢腾的春社祭祀活动，从侧面展现出当地百姓衣着简朴、民风淳厚的特点；尾联“拄杖无时夜叩门”中“无时”是随时、不定时的意思，说明诗人希望日后能趁着月色随时前来造访，不受时间约束，直白抒发了他对闲适美好田园生活由衷的喜爱与向往。 【10题详解】 采用对比赏析的形式，将本诗与李白《行路难（其一）》中写酒的语句结合分析，陆游笔下的“腊酒浑”，写的是农家自酿的酒水浑浊质朴，搭配丰盛的鸡豚佳肴，凸显出村民待人真诚热情、丰收之年喜乐融融的状态，诗人借此酒表达出对乡村生活、淳朴民风的由衷喜爱；而李白笔下“金樽清酒斗十千”，极写酒杯华美、酒水名贵、宴席奢华，看似是美酒盛宴，后文却紧接着写诗人停杯投箸、内心郁结，诗人以名贵美酒、丰盛宴席作为反衬，强化了自己仕途受阻、理想难酬的苦闷彷徨，以及怀才不遇的愤懑之情，两处写酒一实一衬、情感截然不同，精准体现出两位诗人当下不同的心境。 六、（2026·北京平谷·二模）阅读《登幽州台歌》，完成下面11-12题。 登幽州台歌 陈子昂 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。 11.诗人登高远眺，俯仰古今。诗中的“独”体现了诗人 ① 的心情，并与“ ② ”形成对比，衬托出人的 ③ 。 12.请结合画线诗句的内容，简要分析作者的情感。 【答案】 11.①孤寂、郁闷②悠悠③孤单与渺小 12.示例：这两句写诗人登上幽州台，放眼历史长河：古代礼贤下士的圣君（如燕昭王）已不可见，未来的贤明之主又无缘相待。诗人置身于时间的长轴中，深感个人生不逢时、壮志难酬，抒发了怀才不遇的悲愤与慨叹之情。 【解析】 《登幽州台歌》：诗歌写登上幽州蓟北楼远望，悲从中来，并以“山河旧，人物不同"来抒发自己“生不逢时的哀叹。语言奔放，富有感染力，虽然只有短短四句，却在人们面前展现了一幅境界雄浑，浩瀚空旷的艺术画面。诗的前三句粗笔勾勒，以浩茫宽广的宇宙天地和沧桑易变的古今人事作为深邃、壮美的背景加以衬托。第四句饱蘸感情，凌空一笔，使诗人慷慨悲壮的自我形象站到了画面的主位上，画面顿时神韵飞动，光彩照人。从结构脉络上说，前两句是俯仰古今，写出时间的绵长；第三句登楼眺望，写空间的辽阔无限；第四句写诗人孤单悲苦的心绪。这样前后相互映照，格外动人。 【11题详解】 本题考查诗歌炼字。诗句"念天地之悠悠，独怆然而涕下”意思是：当登台远眺时，只见茫茫字宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然泪流。很明显，这里的“独”是孤独之意，作者把个人置放到广漠无边的宇宙背景中，使个人显得渺小孤寂。并与"悠悠"形成对比。再联系作者自身遭遇，报国无门，满腹才华没有可用之机，他们面对理想的破灭难免心生孤寂郁闷。 【12题详解】 本题考查作者情感的理解。"前不见古人，后不见来者"意思是往前不见古代招贤的圣君，向后不见后世求才的明君，这是一声人生短暂的感喟，这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时，作者既表露出对古代礼贤下士的明君的钦佩仰慕，也隐含自己壮志难酬、生不逢时、怀才不遇的惆怅和孤寂。 七、（2026·北京房山·二模）阅读《雁门太守行》，完成13-14题。 雁门太守行 李贺 黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 13.本诗既有对战斗进程的叙写，又有情感的抒发。开篇两句渲染了兵临城下的危急形势，三、四句侧面展现出战争的激烈悲壮，五、六句描绘① 的场面，最后运用典故表明将士们② 的情怀。 14.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”两句中，“满”和“凝”极具表现力，请结合诗句内容简要分析其妙处。 【答案】 13.①军队连夜奔袭、苦战前行（霜寒之中悄然进军） ②誓死报国、忠君报国 14.“满” 字从听觉角度，写出军中号角声铺天盖地、响彻整个秋日天地，渲染出战场喧嚣紧张、声势浩大的氛围，凸显战争规模之大；“凝” 字从视觉角度，描绘出战场上的鲜血在寒夜中凝固成暗紫色的景象，既写出战地环境的凄冷，又直观体现战斗伤亡惨重、场面惨烈。两个字精炼传神，视听结合，强化了全诗悲壮苍凉的战地氛围。 【解析】 【13题详解】 本题考查对诗歌内容、画面理解与情感主旨把握。全诗以时间为线索描绘一场边塞战事，层层推进场景与情绪。 诗歌前两句 “黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”，用夸张和比喻渲染敌军兵临城下、形势万分危急的紧张氛围，也写出守军严阵以待的气势。三、四句从听觉、视觉角度切入，号角声响彻天地，战场血迹在夜色中凝成暗紫色，侧面烘托战斗异常惨烈悲壮。五、六句 “半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起”，写将士们卷起军旗，趁着夜色向易水方向急行军，夜霜浓重、战鼓受潮声音低沉微弱，描绘出部队冒着严寒连夜奔袭、艰难进军的作战场面。诗歌末尾化用燕昭王筑黄金台招揽贤才的典故，黄金台象征君主赏识重用人才，将士们甘愿手提宝剑、奔赴沙场、以身赴死，直抒胸臆，表明全体将士忠君爱国、誓死报国的赤诚情怀。 炼句赏析题 答案 + 解析 【14题详解】 这是经典炼字题型，需结合字义、手法、画面、情感氛围逐层分析。 “角声满天秋色里” 中的满，意为布满、充盈。此句聚焦听觉，秋日旷野本就空旷肃杀，而号角声四处回荡、充盈天地之间，没有一丝空隙，既写出军营号角连绵不断、声势震天，烘托出两军对垒、战事紧张焦灼的状态，让读者仿佛置身于呐喊与号角交织的战场，直观感受到战争的宏大与紧张。 “塞上燕脂凝夜紫” 中的凝，意为凝固、凝结。“燕脂” 在这里比喻战士流淌的鲜血，夜色降临，边关之上的鲜血不再流动，在寒气中凝固成暗紫色。一个 “凝” 字定格了战后惨烈的画面，既点明夜色深沉、霜寒刺骨的环境特点，又暗示战斗持续时间久、厮杀异常残酷，死伤众多，字字透着悲凉沉重。 两字一写听觉声势，一写视觉惨状，相互映衬，用词凝练有力，将边塞战场紧张、悲壮、惨烈的氛围推向极致，也暗含诗人对浴血奋战的边关将士的敬佩之情。 八、（2026·北京顺义·二模）阅读《游山西村》,完成15-16题。 游山西村 陆游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 15.本诗先记事，写 ① ；再写景，绘山村别样美景；继而 ② ，描乡间淳朴风情；最后抒怀。（ ） 16.古人写诗讲究“炼字”，在创作中反复推敲用字，来准确传达深层意趣。本诗尾联中的“闲”字，看似寻常却极富匠心，请结合全诗内容，赏析“闲”字的妙处。 【答案】 15. ①农家热情待客 ②写景绘色 16. “闲”字写出诗人游赏山村后的闲适愉悦，体现对淳朴田园生活的喜爱与向往；暗含诗人摆脱官场纷扰、追求自在心境的豁达；也凸显乡村宁静恬淡的氛围，收束全诗，余味悠长 【解析】 【15题详解】 本题考查古诗词内容梳理与行文层次分析，要求结合诗句内容补全文章叙事脉络。这首诗按照记事 — 写景 — 描风情 — 抒怀的顺序展开。诗歌前两句 “莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”，直接描写村民拿出自家酒水、肉食热情款待客人的场景，因此①处填写农家热情待客。第三联 “箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描写春社将至时村落里吹箫击鼓的热闹景象，以及村民衣着朴素、保留淳朴古风的样貌，这一联承接前文山水美景，着力描摹乡间独有的风俗人情，因此②处填写写景绘色。整道题依托诗句画面划分层次，理清诗歌先叙事、再绘景、后写民俗、最后直抒胸臆的完整结构即可作答。 【16题详解】 本题考查古诗词炼字赏析，是古典诗歌常考题型，赏析需结合字义、语境、情感与主旨多角度分析。“闲” 本义为清闲、闲适。从表层来看，诗人游览山西村，一路见山水美景、民风淳朴，内心悠然自得，“闲” 字直观写出诗人漫步山村时轻松自在、愉悦惬意的状态。结合诗人背景与全诗语境，陆游仕途坎坷，常年受官场琐事烦扰，远离喧嚣的乡村生活让他暂时放下心事，这个 “闲” 字也暗含他对勾心斗角的官场的厌倦，以及对田园生活的由衷喜爱与向往。同时，“闲乘月” 勾勒出月下拄杖夜游、随性叩门访友的画面，烘托出乡村宁静恬淡、自在祥和的整体氛围。尾联以 “闲” 收束全篇，将游览的愉悦、对乡村的眷恋融为一体，言有尽而意无穷，让诗歌情感余味悠长。 九、（2026-北京大兴区兴华中学·二模）阅读下面的宋词，完成17-18题。 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 17. 请赏析“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”这两句的妙处。 18. 词的最后一句“可怜白发生”在全词中有什么作用？请简要分析。 【答案】 17.运用比喻的修辞手法，将战马比作的卢马，将弓箭声比作雷声，生动描绘出战场紧张激烈的战斗场面，展现出将士们奋勇杀敌的豪迈气概。 18.此句与前文梦境形成鲜明对比，从豪迈的幻境回到现实，抒发了词人壮志难酬、报国无门的悲愤，让词作情感由豪壮转为悲凉，提升了作品感染力。 【解析】 【17题详解】 本题考查诗句修辞手法赏析。作答首先点明使用的修辞手法为比喻，接着结合语句内容，明确本体与喻体，阐释词句描绘的画面，最后分析修辞带来的表达作用与蕴含的情感。作答时不能只单纯点明修辞，一定要结合诗句内容具体解说本体和喻体，再赏析其表达效果。 【18题详解】 本题考查词句情感与写作手法赏析。这句词是全词的点睛收尾之处，作答要先点明该句和前文梦境内容形成对比的写作手法，再分析词句传递出的词人内心情绪，同时说明这一写法在情感表达、篇章结构上起到的作用。答题时切忌只笼统作答情感，忽略前后内容的对比关系。 十、（2026-北京三帆中学·二模）阅读《江城子·密州出猎》，完成19-20题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 19．本词开篇以“狂”字统摄全篇。上片写外在形象之“狂”，如“ ① ”，写出了着装之狂；下片重内在情志之“狂”，如“持节云中，何日遣冯唐？”，借用典故，表达 ② 的情志。 20．本词中的“千骑卷平冈”与《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅”都运用了极具表现力的“卷”字。请结合两首作品的具体内容，简要分析两个“卷”字在描写场景和表达情感上的不同。 【答案】 19.① 锦帽貂裘 ②渴望被朝廷重用、杀敌报国（建功立业） 20.《江城子》中"卷"字意为"席卷"，生动描绘出干骑奔驰、如旋风般席卷山冈的磅礴气势，突显出猎队伍的浩大声势与词人的豪迈狂放：《茅屋为秋风所破歌》中"卷”意为卷走、掀翻，生动描绘秋风猛烈卷走屋上茅草的场景，表达诗人面对屋破的焦灼与无奈之情。 【解析】 【19题详解】 上片侧重外在行为、装束、场面的狂放，"锦帽貂裘"直接描写出猎时华丽威武的穿戴服饰，英姿飒爽，不拘世俗常态，尽显豪迈洒脱的气度，是着装之狂。下片转向内心情志的抒发，"持节云中，何日遣冯唐”借用冯唐举荐魏尚复职的典故，词人以魏尚自比，委婉含蓄地表达自己也希望朝廷能派人重用自己，给自己戍边卫国的机会，抒发了渴望被朝廷赏识、委以重任，奔赴西北边疆抗击外敌、建功立业的爱国情志。 【20题详解】 《江城子-密州出猎》中“干骑卷平冈"的"卷"，是席卷、奔涌而过的意思。词人描写出猎队伍人数众多、气势雄壮，众多骑兵策马飞驰，像狂风席卷一般掠过平缓的山冈，动态感极强。这个“卷”字极力渲染出狩猎队伍声势浩大、奔腾壮阔的场面，烘托出词人意气风发、豪情万丈、少年疏狂的气概，洋溢着豪迈昂扬、志在报国的激情。 《茅屋为秋风所破歌》中“卷我屋上三重茅"的"卷"，是吹卷、掀走、刮落的意思。生动写出秋风势头迅猛、力量强劲，无情地把茅屋顶上多层茅草一层层卷走掀飞的情景。这个"卷”字突出了秋风的狂暴肆虐，写出诗人茅屋受损、居所破败的窘迫处境，流露出身居贫寒、遭遇风雨侵袭的无奈、愁苦与焦灼，为后文抒发忧国忧民的情怀做了铺垫。 十一、（2026·北京新中考·二模）阅读《使至塞上》，完成21-22题。 使至塞上 王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 21.这首诗描绘了______的边塞风光，营造出雄浑壮阔的意境。 22.赏析“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的表达效果。 【答案】 21.雄奇壮丽 / 辽阔苍茫 22.示例：诗人以 “征蓬”“归雁” 自比，写出自己漂泊不定、远赴边塞的处境，暗含被排挤出朝廷的孤寂、飘零之感，也烘托出边塞的辽阔辽远。 【解析】 【21题详解】 本题考查古诗词画面与意境概括。《使至塞上》是经典边塞诗，诗中 “大漠”“长河”“孤烟”“落日” 等典型意象，勾勒出沙漠广袤、天地辽阔的画面，整体景象大气雄浑、苍茫辽远，因此可以用雄奇壮丽、辽阔苍茫、雄浑苍凉等词语概括边塞风光的特点，贴合诗歌整体营造的意境即可。 【22题详解】 本题考查古诗词名句赏析，从修辞、内容、情感三个角度分析。诗句运用比喻的修辞手法，将诗人自己比作随风漂泊的 “征蓬”、北飞的 “归雁”，形象写出诗人奉命出使边塞、孤身远行的状态。结合写作背景可知，诗人此时遭朝廷排挤，远赴边塞，诗句也暗含了身世漂泊的无奈、独处异乡的孤寂与落寞，同时借助景物烘托出边塞地域的辽阔荒远。 十二、（2026-北京学易金卷01·二模）阅读《渔家傲·秋思》，完成23-24题。 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 23.根据你的理解，在下面横线上填写适当的内容。 “秋思”是这首词的题目。词中秋意常见：上片用“塞下秋来”“_______”点出季节，营造阔大的境界；下片描绘秋夜_______（用自己的话概括）的情景，以景托情，使上下文的情感更加浓挚。 24.这首词在写景、叙事时使用的动词富有表现力，请结合具体内容简要分析。（写景或叙事任选其一即可） 【答案】 23. ① 衡阳雁去（无留意） ② 悠然响起的羌笛声和洒落一地的寒霜 24. “连”“起”两个动词写四周凄凉的边地声、号角声在千嶂间起伏，与长烟落日下的孤城构成一幅悲壮的戍边画面，也点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。 【解析】 【23题详解】 本题考查诗词内容理解，侧重意象和情景概括。上片“塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意”，“塞下秋来”直接点出季节，“衡阳雁去”中，大雁秋季南飞，也是秋季的典型意象，因此第一空填“衡阳雁去”；下片“羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪”，概括时需结合景物（羌管、寒霜）和人物状态（将士难眠、流泪），语言简洁，贴合“秋夜”的语境即可。 【24题详解】 本题考查诗词炼字（动词），核心是分析动词的表现力，结合语境谈效果。答题思路：先找出词中的写景或叙事动词（如写景的“去”“起”“闭”，叙事的“寐”），再解释该动词的含义，分析其描绘的景象或体现的状态，最后点明其表达的情感或作用。注意任选“写景”或“叙事”其一，分析具体、贴合词意即可。 古诗词对比鉴赏 题型2 一、（2026·北京大兴·二模）阅读下面两首词，完成1-2题。 满江红（小住京华） 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。 四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。 俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 南乡子·登京口北固亭有怀 宋·辛弃疾 何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。 1．《满江红（小住京华）》中词人寓居京华，触景感怀。上阕用“ ① ”“强”二字，写出被世俗身份束缚的不甘与无奈；下阕直抒胸臆，其中“算平生肝胆，因人常热”写出了词人 ② 的情怀。 2．两首词都以“何处”发问，请结合具体内容，分析两处“何处”所抒发情感的异与同。 【答案】 1.①派 ②心地热忱、真诚仗义，心怀家国、热血济世 2.相同点：两处 “何处” 发问，都饱含内心的怅惘与感慨，流露出知音难觅、无人理解的苦闷。 不同点：秋瑾以 “莽红尘何处觅知音” 发问，抒发自己身为巾帼英雄，壮志难酬、无人赏识的孤寂与悲愤；辛弃疾以 “何处望神州” 发问，抒发中原故土沦陷、国土难收的家国之痛，以及对当朝统治者偏安一隅的不满。 【解析】 【第1题解析】 本题考查词句理解与人物情感把握。 ① 题干明确结合 “强” 字，寻找体现被世俗身份束缚、心生不甘无奈的字。原句 “苦将侬强派作蛾眉”，意思是世人硬是把我当作柔弱女子看待。派字体现出旁人强行给词人划定身份，结合 “强” 字，精准表现出词人被世俗标签束缚的不甘、无奈，故此处填 “派”。 ② “算平生肝胆，因人常热” 意为：我平生一片赤诚肝胆，总是为他人、为世事常怀热忱之心。这句话直接刻画词人的品性，一方面写出她为人真诚、古道热肠、重情重义；另一方面结合全词巾帼英雄的形象与家国情怀，也体现出她心怀天下、热血报国的壮志与情怀。 【第2题解析】 本题考查诗词对比赏析，分析相同情感与不同情感，需结合词作背景、主旨、人物身份逐一解读。 相同点 两首词均以 “何处” 发起追问，问句自带迷茫、怅惘的情绪基调，两位词人都身处理想受挫的境遇，内心的抱负与心事无人真正理解，因此两处发问都蕴含无人相知、内心孤寂的苦闷之感。 不同点 秋瑾《满江红》中 “莽红尘何处觅知音”：词人有凌云壮志，不愿做传统闺阁女子，一心想成就一番事业，可世俗之人眼界狭隘，无法理解她的理想与追求。这句发问，侧重抒发英雄无用武之地、知音难觅的悲愤，以及挣脱世俗束缚、壮志难酬的压抑与伤感。 辛弃疾《南乡子・登京口北固亭有怀》中 “何处望神州”：词人登临北固亭，极目远眺，却望不见中原故土。南宋时期中原被外敌侵占，朝廷偏安江南、不思收复失地。这句发问，紧扣家国主题，抒发对故土沦陷的痛心、收复河山的渴望，同时暗含对当朝统治者苟且偷安的失望与愤慨。 二、（2026·北京学易金卷02·二模）阅读下面两首词，完成3-4题。 (一) 渔家傲·秋思 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 (二) 相见欢 朱敦儒① 金陵②城上西楼，倚清秋。 万里夕阳垂地，大江流。 中原乱，簪缨③散，几时收? 试倩④悲风吹泪，过扬州⑤。 注：①〔朱敦儒(1081-1159)〕字希真，洛阳(今属河南)人，宋代词人。②〔金陵〕古城名，即今江苏南京。③〔簪缨〕代指达官显贵。缨，帽带。④〔倩(qìng)〕请人代自己做。⑤〔扬州〕今属江苏。 3.根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。 《渔家傲·秋思》开篇点明了地域与季节，接着用“____①____”的景象写出塞外之秋的寒冷，而后描写了____②____和层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日。词人将所见所闻连缀起来，展现出一幅战地风光图，为后面的抒情蓄势。 4.两首词都写到了“秋”。结合词中画线句，分别说说词人借秋天特有的景物抒发了怎样的情感。 【答案】 3．①示例：衡阳雁去 ②示例：边声四起 4．示例：范仲淹词中“霜满地”描绘夜寒霜浓，悠悠羌笛之声，给人以悲凉之感。抒发了词人及戍边将士壮志难酬、思乡忧国的复杂情感。朱敦儒词中“倩悲风”是指词人乞求秋风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限悲慨，表达了词人忧国忧民的情怀。 【解析】 【3题详解】 本题考查词的内容理解，侧重意象和场景的提取。①处，要求写出 “塞外之秋的寒冷” 的景象，“衡阳雁去无留意” 中大雁因塞外秋寒毫无留恋地南飞，直接体现秋寒的特点；②处，根据后文 “层峦叠嶂、长烟升起、孤城落日” 的句式，需提取上片的景物描写，“四面边声连角起” 是词人所见所闻，与后文景物共同构成战地风光图，为抒情蓄势。 【4题详解】 本题考查词的情感赏析，核心是 “借景抒情” 的手法分析。需分别结合两句画线句的景物特点，结合词作背景分析情感：《渔家傲・秋思》是范仲淹镇守边塞时所作，“羌管悠悠” 写声音凄清，“霜满地” 写秋夜寒冷，烘托将士的思乡之情和归乡无计的无奈；《相见欢》是朱敦儒在金陵沦陷后所作，“夕阳垂地”“大江流” 勾勒出苍茫悲凉的秋景，暗含国势衰微的感慨，抒发词人的亡国之痛和对中原的牵挂。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $