专题04 对联、排序衔接（两大题型）（北京专用）2026中考语文二模分类汇编

**基本信息** 聚焦北京二模对联与排序衔接题型，精选北京各区及名校试题，依托古都文化、航天科普等本土与热点情境，考查对仗规则、逻辑排序等核心能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |对联|6题|对仗结构、平仄规则、内容契合|结合文丞相祠、四合院等北京文化地标，如文丞相祠联考查“土牢存浩气”与“古树抱精诚”的结构对仗| |排序衔接|10题|逻辑顺序、句式结构、词语搭配|依托航天特展、全民阅读等热点，如航天特展排序题按“火箭—巨幕—操控台”描写顺序考查衔接|

专题04 对联、排序衔接 题型概览 题型01 对联 题型02 排序衔接 选题地区 北京大兴、北京顺义、北京西城、北京平谷、北京昌平、北京三帆中学、北京兴华中学 考情速递 2026 年北京各区二模语文对联与语句排序衔接题型立足北京本土文化资源，紧扣中考命题导向，依托综合性学习情境设题，两大题型固定在基础运用板块，为北京中考必考常规题型，整体命题呈现情境化、生活化、本土化、素养化四大特征。 对联题型为二模高频选择小题，选材紧紧围绕北京地域特色，素材涵盖古都文脉、四合院、文丞相祠、中轴线、非遗民俗、马文化、书香读书、博物馆研学、先贤典籍、航天科普等热点主题，摆脱以往单一格律识记考查模式，把对仗规则融入真实活动场景。命题考点固定聚焦三项：一是句式结构对仗，上下联短语结构、词性一一对应是首要解题依据；二是平仄规则，以仄起平收作为排除错误选项关键；三是内容契合，要求词句紧扣语段主旨、贴合情境内涵，规避内容脱节、意象不符、同位字词重复等问题。题型细分两类：选词补全对联、四选一辨析最优下联，分值稳定，题干依托研学、读书日、博物馆参观、主题展览等综合性学习材料，贴合北京卷 “整本书阅读 + 本土文化” 命题思路，庄子文言、古典诗文名句等课内素材穿插命题，实现课内外知识联动。 排序衔接是北京二模基础题必考模块，题型以语句衔接选词、语段句子排序、词语搭配填空三类为主，选材覆盖航天科普、全民阅读、四合院市井文化、草木人文、家国传统文化、博物馆研学、古诗赏析、科技发展等，素材紧跟年度热点。命题逻辑分层清晰，排序题侧重三大考查方向：其一依托文段描写顺序排序，遵循原文景物、展品、场景的行文先后，如科技馆火箭、大屏、操控台依次对应分句；其二依托总分逻辑排序，总起句置于段首，事例分句紧随其后，总结收尾句放末尾，常出现 “再到”“这种” 等标志性指代、递进词语；其三遵循由浅入深、由物到人、由个体到城市的递进逻辑。词语衔接填空聚焦固定动宾搭配，以构建格局、拓展场景、推动升级等常用书面搭配为考点，赏析类衔接结合古诗文内容，依托诗句句式、用词特点辨析节奏与情感氛围。 从失分规律来看，对联易错点集中在忽视短语结构、混淆平仄收尾、脱离语段主题盲目凭语感选词；排序题高频失分在于忽略原文线索顺序、分不清总分与递进逻辑、词语搭配凭日常口语误判。整体命题难度平稳，无偏题怪题，命题趋势持续深化情境融合，深挖北京古都文化、红色文化、传统文化、时代热点素材，强化在实用语文场景中考查语言运用素养，贴合新课标语言建构与运用的核心素养考查要求，也是后续北京中考复习重点训练板块。 对联 题型1 1.（2026·北京大兴·二模）毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 义别 北京东城区府学胡同63号文丞相祠，为文天祥当年被羁押的土牢旧址。正殿高悬匾额“古谊忠肝”。祠内的文天祥雕像，尽显他坚贞不屈【甲】大义凛然的英雄风骨。堂中依照土牢旧貌陈设，再现狱壁题刻遗迹，壁间镌刻着他的名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青【乙】前院东墙嵌有〈正气歌〉石刻，其中“天地有正气，杂然赋流形”尽显他崇高的气节。他从此地离开从容赴义，与故土永别。院内古枣枝干南倾，人称指南树，彰显其“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚。 阅读材料后，一位同学想为文丞相祠拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 上联： ① ， ② 下联：古树抱精诚， ③ A．①浩气土牢存 ②赤志清名照千秋 ③忠魂正气垂万世 B．①土牢存浩气 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名照千秋 C．①浩气土牢存 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名千秋照 D．①土牢存浩气 ②赤志清名千秋照 ③忠魂正气垂万世 【答案】B 【解析】 本题考查对联知识，对联要求字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容呼应。 第一步分析下联开头：“古树抱精诚” 是名词 + 动词 + 名词的主谓结构，据此匹配上联①，“土牢存浩气”（地点 + 动作 + 精神）结构与之对应，排除 A、C 两项。 第二步看平仄与收尾：对联遵循 “仄起平收”，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。再结合内容逻辑：土牢留存浩然正气，先贤忠魂与正义流传万世；古树怀抱赤诚精神，丹心与美名映照千秋。同时 “垂万世” 对 “照千秋”，对仗工整。综合判断选 B。 2.（2026·北京顺义·二模）在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第四组：文脉寄乡愁 甲同学：作家的笔墨，为冰冷的老建筑注入了温热的生命记忆。那些作品带我们穿越时空，触摸旧时光的脉动。《骆驼祥子》里拥挤破败的大杂院，邓友梅、刘心武等文人笔下承载人间悲欢的四合院，都不只是文学作品的故事背景，更是北京风土人情的精神底色，也是老北京人心中难以割舍的乡愁寄托。 乙同学：是啊，时代车轮滚滚向前，如今的北京高楼林立。而承载着老城文脉与市井温情的四合院，在现代化进程中面临严峻挑战。因此，保护四合院成为我们当下刻不容缓的责任与使命。 丙同学：说得没错。保护四合院，是留存老北京独有的生活风貌与人文底蕴的重要途径；也是在城市飞速发展的当下，留住蕴含家韵、礼制与自然共生之道的东方生活智慧的重要举措；更是守护北京千年延续的历史文脉的关键之举。 有同学根据三位同学的对话写了一则上联，请你选择最恰当的下联。（ ） 上联：文墨寄街巷，一院藏满京城旧事 下联： A.合院延文脉，千年留住古都风华 B.高楼兴都市，谱写京城发展新篇 C.诗书描市井，珍藏京华四季风光 D.街巷藏岁月，承载古都生活智慧 【答案】 A 【解析】 本题考查对联的拟写与辨析，对联需遵循字数相等、词性相对、结构相同、内容呼应、平仄协调的原则。先分析上联：“文墨寄街巷，一院藏满京城旧事”，前半句 “文墨” 对应文化、笔墨，“街巷” 是老城空间；后半句 “一院” 点明核心事物四合院，“京城旧事” 指向历史过往、老城记忆。逐一分析选项：A 项 “合院延文脉，千年留住古都风华”，“合院” 对上联 “文墨”（均为名词，紧扣四合院主题），“延文脉” 对 “寄街巷”，后半句 “千年” 对 “一院”，“古都风华” 对 “京城旧事”，主题统一、对仗工整，且紧扣 “保护四合院、传承老城文脉” 的对话主旨；B 项以 “高楼” 为主体，偏离文段核心 “四合院”，内容脱节；C 项 “诗书描市井” 虽关联文化，但后半句侧重四季风光，和上联 “京城旧事” 的历史内涵不匹配；D 项 “街巷藏岁月” 与上联 “街巷” 用词重复，对联忌讳同位字词重复，对仗不够严谨。综上，最佳下联为 A。 3.（2026·北京学易金卷02·二模）马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 看完展板，同学们想题写一副新春对联。你协助选出合适的词组，并用正楷字抄写在米字方格中。 上联:秦车映彩(承古韵/留华章) 下联:骏马(驰骋/踏春)拓新天 【答案】 上联：秦车映彩承古韵 下联：骏马踏春拓新天 【解析】 本题考查对联的搭配，需遵循 “词性相对、意境相合、平仄协调” 的原则。上联 “秦车映彩” 是名词 + 动词 + 名词的结构，“承古韵” 侧重承接传统文化，与 “秦车” 的古老人文意象匹配；下联 “骏马” 对应上联 “秦车”，“踏春” 与新春语境契合，且 “踏春拓新天” 与 “承古韵” 形成 “承古拓新” 的意境呼应，词性相对、节奏协调。“驰骋” 虽与骏马搭配，但与 “映彩” 词性不契合，“留华章” 与 “拓新天” 意境衔接不如 “承古韵” 自然。 4.（2026·北京考前必刷卷01·二模）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 【答案】B 【解析】 本题考查对联。 分析①处：下联中“鉴古通今”是并列结构，“品鉴精华”是动宾结构，“含英咀华”是并列结构，因此要用“含英咀华”。 分析②处：庄子的思想强调顺应自然，追求自然之道。“自然至道”更能体现庄子思想的核心特点；“人文光辉”相对来说比较宽泛，不如“自然至道”与庄子典籍紧密相关。所以②处“自然至道”更符合庄子典籍的内涵。 分析③处：“追溯”有回首或探寻事物的根源、由来的意思，“追溯华夏文脉”表达对华夏文化脉络的探寻，逻辑合理；“保护”侧重于对现有事物的护卫，与“华夏文脉”搭配，在对联语境中不如“追溯”能体现对文化根源的探寻以及与“鉴古通今”的呼应关系。所以③处“追溯”更恰当。 故选B。 5.（2026·北京考前必刷卷02·二模）2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（　　） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 【答案】C 【解析】 本题考查学生对对联的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 对联要求词性相对，位置相同。上联“读”“名著”“晓”“立”“身”“根本”的词性分别是动词+名词+动词+动词+名词+名词，符合要求的下联是“诵经典明处世良方”。 故选：C。 6.（2026·北京考前必刷卷03·二模）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 【答案】D 【解析】 本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 排序衔接 题型2 1.（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国科学技术馆 中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。 根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ） ①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验 ②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰 ③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实 A. ③①② B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排序，解题关键是结合前文描写顺序，梳理逻辑脉络。文段前文依次介绍了三大看点：长征火箭模型、环形巨幕播放的航天员影像、月球车火星车操控台，补写语句需要严格遵循这一行文顺序。第②句描写目光看向长征火箭，对应第一个场景；第③句描写观看屏幕里航天员的画面，对应第二个场景；第①句描写动手操作操控台的体验，对应第三个场景。按照 “火箭 — 巨幕影像 — 操控台” 的顺序，正确排序为②③①，对应选项 D。这类题型需要依托原文线索，做到前后内容一一对应，保证行文逻辑连贯。 2.（2026·北京平谷·二模）2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请将材料中的①—⑤句话合理排序，选出恰当的一项是（ ） A.④①②③⑤ B. ⑤①②③④ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 本题考查语句排序，解题思路为先确定总起句，再梳理举例、总结的逻辑顺序。 ④句是总起句，点明阅读经典名著的两大作用：开阔眼界、涵养品格，适合作为首句，由此排除 B、D 两项。 ①②两句依次列举《背影》《从百草园到三味书屋》两部经典作品展开举例，按照文段现有语句顺序，先①后②不符合常规列举逻辑，应先②再①；③句承接两部作品，总结经典作品的价值；⑤句收尾，点明坚持读经典对个人精神世界的意义。 正确顺序为：④②①③⑤，本题选C。 3.（2026·北京顺义·二模）在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第三组：“四合”养心性 甲同学： 四合院的核心在于“合”。你看，四面房屋围合，自成一方远离外界喧嚣、安静内敛的自在天地。这方庭院，是家庭的中心，是邻里交流的场所，是承接阳光雨露【甲】滋养草木生机的“天地之心”。在这一方私属院落里，蕴藏着四合院天人相融的独特意境。 乙同学： 北京的四合院，更是老北京市井文化的摇篮。街坊四邻围着一个院儿住，谁家有事都互相照应，这种亲近的氛围让“人情味儿”成了北京最浓的色彩。在这种环境里长大的北京人，自然也带上了院子的脾性【乙】待人接物有里有面儿，做事不慌不忙，还特别懂得怎么把日子过得有滋有味。所以你看，一方小小庭院， ， ， 。 在乙同学发言记录的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①围合的是北京淳朴的邻里人情 ②凝结的是这座古城温暖从容的文化底色 ③涵养的是北京人温润通达的心性 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排列，解题关键是梳理句子之间的逻辑递进关系。文段围绕四合院展开，横线前三句需要由浅入深、层层递进。第①句 “围合的是北京淳朴的邻里人情”，对应前文 “街坊四邻互相照应” 的院落生活，是从院落本身、邻里相处的表层角度切入；第③句 “涵养的是北京人温润通达的心性”，由邻里氛围延伸到居住在此的人的性格、品性，是由物及人；第②句 “凝结的是这座古城温暖从容的文化底色”，将个人心性、邻里人情上升到整座城市的文化层面，是主旨的升华。按照 “院落人情→人的品性→城市文化” 的递进逻辑，顺序应为①③②，对应选项 C。 4.（2026·北京新中考·二模）结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（） 中轴线是北京的城市脊梁，______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A. 是历史传承的时间印记 B. 时间印记是历史传承的 C. 历史传承的印记是时间 D. 是时间印记的历史传承 【答案】A 【解析】 本题考查排比句式的衔接与运用，要求保证句式结构统一。题干运用一组排比句，分句格式统一为 “是 + 偏正短语”。B、C 两项为主谓句式，和原有句式风格不符，直接排除；D 项 “时间印记的历史传承” 逻辑颠倒，表意不通顺；A 项 “历史传承的时间印记” 句式、结构、语意都与前后分句保持一致，衔接自然流畅。 5.（2026·北京昌平·二模）适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 6.（2026-北京大兴区兴华中学·二模）下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神内核，是中华民族历经磨难而生生不息的强大动力。 ②从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壮。 ③再到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当情怀。 ④中华优秀传统文化蕴含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。 A.④②③① B.①②③④ C.②③①④ D.①③②④ 【答案】A 【解析】 语句排序 本题考查语句衔接与逻辑排序，解题关键是梳理文段总分结构与标志性词语。通读六句话可知，文段围绕中华优秀传统文化中的家国情怀展开论述。第④句是总起句，直接点明文段核心话题 “家国情怀”，理应放在首位；第②句引用古诗展开举例，承接总起句，列举古人的精神追求；第③句中出现标志性词语 “再到”，是承接第②句的连续举例，按照时间与语意顺序紧随其后；第①句中 “这种精神内核” 是指代前文所有诗句体现出的家国情怀与崇高精神，是对整段文字的总结，放在最后收尾。综合逻辑顺序，正确排序为④②③①。 7.（2026-北京三帆中学·二模）学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A．拓展构建推动 B．拓展推动构建 C．推动拓展构建 D．构建拓展推动 【答案】D 【解析】 本题考查动词固定搭配与语句逻辑排序，是语文基础高频考点，需结合现代汉语常用搭配和语义逻辑判断。第一空搭配“经济生态协同新格局”，官方书面语境中，“构建格局、构建体系”是固定搭配，指搭建、形成全新的发展模式。第二空搭配“应用场景”，“拓展场景、拓展范围”为固定搭配，指拓宽、丰富新能源技术的使用场景和覆盖范围。第三空搭配“产业结构升级”，“推动升级、推动发展”是标准搭配，指助力、促进产业结构优化升级。按照“搭建格局—丰富场景—助力升级”的层层递进的发展逻辑，可确定词语的正确排序。 8.（2026-北京考前必刷卷01·二模）下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【答案】D 【解析】 本题考查句子衔接。 第一空：“前后用七字句，中间用九字句，长短交错”，这种句式的变化，让诗句读起来节奏有快有慢、有紧有松，“张弛有度的节奏美”能准确概括，体现出因句式长短变化带来的节奏感受；“朗朗上口的音乐美”侧重声音韵律的好听，此处重点在节奏，所以①处应填“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：“‘广厦’‘千万间’‘大庇’‘天下’等词语，响亮有力”，这些词语展现出宏大、磅礴的气势，与诗人想要庇佑天下寒士的激昂情感相契合，能营造出“奔腾前进的气势”；“低沉哀婉的氛围”与诗句中激昂、振奋的情感不符，所以②处应填“营造出奔腾前进的气势”。 故选D。 9.（2026-北京新中考·二模）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【解析】 本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 故选B。 10.（2026·北京学易金卷02·二模）马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 你根据句间逻辑关系润色文稿，下列语序排列最合适的一项是( ) ①全方位、多角度展示马在中华文明长卷中的千姿百态 ②让观众从中感悟中华民族自古以来不断进取、自强不息的精神气质 ③生动阐释马在中华文化中的深厚内涵和时代价值 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 【答案】B 【解析】 本题考查语句的语序排列，核心是遵循 “逻辑递进” 的原则。展览的三个作用应先 “展示表象”，再 “阐释内涵”，最后 “引发感悟”。①句 “全方位展示马的千姿百态” 是展览的直观效果，为第一层；③句 “阐释马在中华文化中的内涵和价值” 是在展示基础上的深层解读，为第二层；②句 “让观众感悟民族精神” 是展览的最终目的，为第三层。故正确语序为①③②，答案为 B。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题04 对联、排序衔接 题型概览 题型01 对联 题型02 排序衔接 选题地区 北京大兴、北京顺义、北京西城、北京平谷、北京昌平、北京三帆中学、北京兴华中学 考情速递 2026 年北京各区二模语文对联与语句排序衔接题型立足北京本土文化资源，紧扣中考命题导向，依托综合性学习情境设题，两大题型固定在基础运用板块，为北京中考必考常规题型，整体命题呈现情境化、生活化、本土化、素养化四大特征。 对联题型为二模高频选择小题，选材紧紧围绕北京地域特色，素材涵盖古都文脉、四合院、文丞相祠、中轴线、非遗民俗、马文化、书香读书、博物馆研学、先贤典籍、航天科普等热点主题，摆脱以往单一格律识记考查模式，把对仗规则融入真实活动场景。命题考点固定聚焦三项：一是句式结构对仗，上下联短语结构、词性一一对应是首要解题依据；二是平仄规则，以仄起平收作为排除错误选项关键；三是内容契合，要求词句紧扣语段主旨、贴合情境内涵，规避内容脱节、意象不符、同位字词重复等问题。题型细分两类：选词补全对联、四选一辨析最优下联，分值稳定，题干依托研学、读书日、博物馆参观、主题展览等综合性学习材料，贴合北京卷 “整本书阅读 + 本土文化” 命题思路，庄子文言、古典诗文名句等课内素材穿插命题，实现课内外知识联动。 排序衔接是北京二模基础题必考模块，题型以语句衔接选词、语段句子排序、词语搭配填空三类为主，选材覆盖航天科普、全民阅读、四合院市井文化、草木人文、家国传统文化、博物馆研学、古诗赏析、科技发展等，素材紧跟年度热点。命题逻辑分层清晰，排序题侧重三大考查方向：其一依托文段描写顺序排序，遵循原文景物、展品、场景的行文先后，如科技馆火箭、大屏、操控台依次对应分句；其二依托总分逻辑排序，总起句置于段首，事例分句紧随其后，总结收尾句放末尾，常出现 “再到”“这种” 等标志性指代、递进词语；其三遵循由浅入深、由物到人、由个体到城市的递进逻辑。词语衔接填空聚焦固定动宾搭配，以构建格局、拓展场景、推动升级等常用书面搭配为考点，赏析类衔接结合古诗文内容，依托诗句句式、用词特点辨析节奏与情感氛围。 从失分规律来看，对联易错点集中在忽视短语结构、混淆平仄收尾、脱离语段主题盲目凭语感选词；排序题高频失分在于忽略原文线索顺序、分不清总分与递进逻辑、词语搭配凭日常口语误判。整体命题难度平稳，无偏题怪题，命题趋势持续深化情境融合，深挖北京古都文化、红色文化、传统文化、时代热点素材，强化在实用语文场景中考查语言运用素养，贴合新课标语言建构与运用的核心素养考查要求，也是后续北京中考复习重点训练板块。 对联 题型1 1.（2026·北京大兴·二模）毕业在即，年级以“古都别蕴”为主题开展语文综合性学习活动，同学们探访北京文化地标，搜集相关资料，品读古都丰富的离别意蕴，并将成果汇编成册。请完成下列任务。 义别 北京东城区府学胡同63号文丞相祠，为文天祥当年被羁押的土牢旧址。正殿高悬匾额“古谊忠肝”。祠内的文天祥雕像，尽显他坚贞不屈【甲】大义凛然的英雄风骨。堂中依照土牢旧貌陈设，再现狱壁题刻遗迹，壁间镌刻着他的名言：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青【乙】前院东墙嵌有〈正气歌〉石刻，其中“天地有正气，杂然赋流形”尽显他崇高的气节。他从此地离开从容赴义，与故土永别。院内古枣枝干南倾，人称指南树，彰显其“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的赤诚。 阅读材料后，一位同学想为文丞相祠拟写一副对联。你认为在上下联横线处填入文字，最恰当的一项是（ ） 上联： ① ， ② 下联：古树抱精诚， ③ A．①浩气土牢存 ②赤志清名照千秋 ③忠魂正气垂万世 B．①土牢存浩气 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名照千秋 C．①浩气土牢存 ②忠魂正义垂万世 ③赤志清名千秋照 D．①土牢存浩气 ②赤志清名千秋照 ③忠魂正气垂万世 【答案】B 【解析】 本题考查对联知识，对联要求字数相等、词性相对、结构相同、仄起平收、内容呼应。 第一步分析下联开头：“古树抱精诚” 是名词 + 动词 + 名词的主谓结构，据此匹配上联①，“土牢存浩气”（地点 + 动作 + 精神）结构与之对应，排除 A、C 两项。 第二步看平仄与收尾：对联遵循 “仄起平收”，上联尾字为仄声，下联尾字为平声。再结合内容逻辑：土牢留存浩然正气，先贤忠魂与正义流传万世；古树怀抱赤诚精神，丹心与美名映照千秋。同时 “垂万世” 对 “照千秋”，对仗工整。综合判断选 B。 2.（2026·北京顺义·二模）在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第四组：文脉寄乡愁 甲同学：作家的笔墨，为冰冷的老建筑注入了温热的生命记忆。那些作品带我们穿越时空，触摸旧时光的脉动。《骆驼祥子》里拥挤破败的大杂院，邓友梅、刘心武等文人笔下承载人间悲欢的四合院，都不只是文学作品的故事背景，更是北京风土人情的精神底色，也是老北京人心中难以割舍的乡愁寄托。 乙同学：是啊，时代车轮滚滚向前，如今的北京高楼林立。而承载着老城文脉与市井温情的四合院，在现代化进程中面临严峻挑战。因此，保护四合院成为我们当下刻不容缓的责任与使命。 丙同学：说得没错。保护四合院，是留存老北京独有的生活风貌与人文底蕴的重要途径；也是在城市飞速发展的当下，留住蕴含家韵、礼制与自然共生之道的东方生活智慧的重要举措；更是守护北京千年延续的历史文脉的关键之举。 有同学根据三位同学的对话写了一则上联，请你选择最恰当的下联。（ ） 上联：文墨寄街巷，一院藏满京城旧事 下联： A.合院延文脉，千年留住古都风华 B.高楼兴都市，谱写京城发展新篇 C.诗书描市井，珍藏京华四季风光 D.街巷藏岁月，承载古都生活智慧 【答案】 A 【解析】 本题考查对联的拟写与辨析，对联需遵循字数相等、词性相对、结构相同、内容呼应、平仄协调的原则。先分析上联：“文墨寄街巷，一院藏满京城旧事”，前半句 “文墨” 对应文化、笔墨，“街巷” 是老城空间；后半句 “一院” 点明核心事物四合院，“京城旧事” 指向历史过往、老城记忆。逐一分析选项：A 项 “合院延文脉，千年留住古都风华”，“合院” 对上联 “文墨”（均为名词，紧扣四合院主题），“延文脉” 对 “寄街巷”，后半句 “千年” 对 “一院”，“古都风华” 对 “京城旧事”，主题统一、对仗工整，且紧扣 “保护四合院、传承老城文脉” 的对话主旨；B 项以 “高楼” 为主体，偏离文段核心 “四合院”，内容脱节；C 项 “诗书描市井” 虽关联文化，但后半句侧重四季风光，和上联 “京城旧事” 的历史内涵不匹配；D 项 “街巷藏岁月” 与上联 “街巷” 用词重复，对联忌讳同位字词重复，对仗不够严谨。综上，最佳下联为 A。 3.（2026·北京学易金卷02·二模）马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 看完展板，同学们想题写一副新春对联。你协助选出合适的词组，并用正楷字抄写在米字方格中。 上联:秦车映彩(承古韵/留华章) 下联:骏马(驰骋/踏春)拓新天 【答案】 上联：秦车映彩承古韵 下联：骏马踏春拓新天 【解析】 本题考查对联的搭配，需遵循 “词性相对、意境相合、平仄协调” 的原则。上联 “秦车映彩” 是名词 + 动词 + 名词的结构，“承古韵” 侧重承接传统文化，与 “秦车” 的古老人文意象匹配；下联 “骏马” 对应上联 “秦车”，“踏春” 与新春语境契合，且 “踏春拓新天” 与 “承古韵” 形成 “承古拓新” 的意境呼应，词性相对、节奏协调。“驰骋” 虽与骏马搭配，但与 “映彩” 词性不契合，“留华章” 与 “拓新天” 意境衔接不如 “承古韵” 自然。 4.（2026·北京考前必刷卷01·二模）学完庄子的文章后，初二年级组织举办“对话先贤·走近庄子”的班级讨论会，并将讨论会的成果汇编成册。请你协助各小组完善相关内容。 第四部分 致敬庄子——鉴古知今的深刻之悟 小组成员拟用一副对联表达对讨论会的感受，请你帮助他们补全内容。下列选项最恰当的一项是（ ） 研读庄子典籍， ① ，体悟 ② ③ 华夏文脉，鉴古通今，传承文化精魂 A. ①品鉴精华 ②人文光辉 ③保护 B. ①含英咀华 ②自然至道 ③追溯 C. ①品鉴精华 ②自然至道 ③追溯 D. ①含英咀华 ②人文光辉 ③保护 【答案】B 【解析】 本题考查对联。 分析①处：下联中“鉴古通今”是并列结构，“品鉴精华”是动宾结构，“含英咀华”是并列结构，因此要用“含英咀华”。 分析②处：庄子的思想强调顺应自然，追求自然之道。“自然至道”更能体现庄子思想的核心特点；“人文光辉”相对来说比较宽泛，不如“自然至道”与庄子典籍紧密相关。所以②处“自然至道”更符合庄子典籍的内涵。 分析③处：“追溯”有回首或探寻事物的根源、由来的意思，“追溯华夏文脉”表达对华夏文化脉络的探寻，逻辑合理；“保护”侧重于对现有事物的护卫，与“华夏文脉”搭配，在对联语境中不如“追溯”能体现对文化根源的探寻以及与“鉴古通今”的呼应关系。所以③处“追溯”更恰当。 故选B。 5.（2026·北京考前必刷卷02·二模）2025年4月23日是“世界读书日”，学校开展主题为“书香伴我成长”的演讲活动，请你完成下列任务。 活动结束时，一位同学以对联形式表达收获。作为下联下列选项中恰当的一项是（　　） 上联：读名著晓立身根本 下联： A．研典籍得古今智慧 B．赏美景悟自然真谛 C．诵经典明处世良方 D．听故事感人生起伏 【答案】C 【解析】 本题考查学生对对联的辨析能力。结合自己的知识积累解答即可。 对联要求词性相对，位置相同。上联“读”“名著”“晓”“立”“身”“根本”的词性分别是动词+名词+动词+动词+名词+名词，符合要求的下联是“诵经典明处世良方”。 故选：C。 6.（2026·北京考前必刷卷03·二模）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记二 百年故宫开新课 ①2025年，故宫博物院迎来建院100周年，我们满怀期待地踏入这座古老的宫殿，在红墙黄瓦间开启一堂生动的传统文化新课。 ②为纪念建院百年，故宫博物院推出了一系列新举措，①以主题探索、任务挑战等新形式，传播中华文化，展现故宫魅力，②青少年在沉浸式体验中圆了故宫梦，成为参观者了解故宫、学习传统文化的大课堂。 有同学为本次参观活动拟写了一副对联，请你帮助补全内容。下列恰当的一项是（ ） 上联：百载故宫①_________，主题探索，感悟传统厚重； 下联：一群少年探古韵，任务挑战，②_________。 A. ①新举措 ②时代生机焕发 B. ①新举措 ②传承文化绵长 C. ①推新举 ②时代生机焕发 D. ①推新举 ②传承文化绵长 【答案】D 【解析】 本题考查补充对联。 ①和下联“探古韵”相对，“探古韵”是动宾短语，因此，①应对动宾短语；“新举措”是偏正短语，“推新举”是动宾短语，因此，应选“推新举”； 从平仄的角度，下联最后一个字应是平声，“时代生机焕发”和“传承文化绵长”都是平声结尾，都符合；从结构的角度，上联“感悟传统厚重”与②相对，“感悟传统厚重”是动词+名词+形容词的结构，因此，②应对动词+名词+形容词的结构；“时代生机焕发”是名词+名词+动词的结构，“传承文化绵长”是动词+名词+形容词的结构，因此，应选“传承文化绵长”； 故选D。 排序衔接 题型2 1.（2026·北京西城·二模）北京具有特色的航天科普场馆持续落地，学校组织相关游学活动。你所在的班级为此编写了《“问天逐梦”游学打卡手册》。请你加以完善。 中国科学技术馆 中国科学技术馆“星际征程”航天特展设置了三大展区。最先映入眼帘的是长征系列火箭家族的1∶10模型阵列，标注着推力参数、发射历史的科普展板依次排列；展厅里，环形巨幕循环播放航天员拍摄的地球美景与舱内生活实录；展厅尽头摆放的月球车、火星车仿真操控台，供观众模拟完成勘探和采样任务。______。航天特展等待你的到来。 根据语境，在横线出补写语句，排序恰当的一项是（ ） ①在指尖划过操控台的瞬间，那些你在课本里读到的太空探测成了触手可及的真实体验 ②当目光扫过排列整齐的长征系列火箭，几代航天人接力奋斗的脉络在你眼前逐渐清晰 ③看屏幕上航天员漂浮的身影，让你明白“上九天揽月”的浪漫早已变成了鲜活的现实 A. ③①② B. ②①③ C. ③②① D. ②③① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排序，解题关键是结合前文描写顺序，梳理逻辑脉络。文段前文依次介绍了三大看点：长征火箭模型、环形巨幕播放的航天员影像、月球车火星车操控台，补写语句需要严格遵循这一行文顺序。第②句描写目光看向长征火箭，对应第一个场景；第③句描写观看屏幕里航天员的画面，对应第二个场景；第①句描写动手操作操控台的体验，对应第三个场景。按照 “火箭 — 巨幕影像 — 操控台” 的顺序，正确排序为②③①，对应选项 D。这类题型需要依托原文线索，做到前后内容一一对应，保证行文逻辑连贯。 2.（2026·北京平谷·二模）2026年4月23日是第31个世界读书日。学校开展“书香润京城 阅享新时代”全民阅读主题月活动，并组织编写该主题手册。同学们搜集了相关资料，请你协助整理。 资料四 ①朱自清的《背影》，用平实的文字将父爱凝成永恒的瞬间，让读者在泪光中触摸亲情，于无声处浸润心灵。 ② 的《从百草园到三味书屋》，以细腻的笔触描绘了童年生活的多彩画卷，让读者在阅读中增长见识。③这些经典作品经过时间的淘洗，依然闪耀着思想的光芒，滋养着一代又一代读者。④阅读经典名著，不仅能开阔眼界，更能涵养品格。⑤可以说，一个人如果坚持阅读经典，那么他的精神世界就会日益丰盈。在世界读书日来临之际，北京市多所中小学开展了“我与经典”主题分享活动。学生们围绕《红岩》《红星照耀中国》《平凡的世界》等教材推荐书目，结合自身阅读经历，畅谈经典带来的思想启迪，并以实际行动践行全民阅读的理念。 请将材料中的①—⑤句话合理排序，选出恰当的一项是（ ） A.④①②③⑤ B. ⑤①②③④ C. ④②①③⑤ D. ⑤②①③④ 【答案】C 【解析】 本题考查语句排序，解题思路为先确定总起句，再梳理举例、总结的逻辑顺序。 ④句是总起句，点明阅读经典名著的两大作用：开阔眼界、涵养品格，适合作为首句，由此排除 B、D 两项。 ①②两句依次列举《背影》《从百草园到三味书屋》两部经典作品展开举例，按照文段现有语句顺序，先①后②不符合常规列举逻辑，应先②再①；③句承接两部作品，总结经典作品的价值；⑤句收尾，点明坚持读经典对个人精神世界的意义。 正确顺序为：④②①③⑤，本题选C。 3.（2026·北京顺义·二模）在参观了“合院之城——北京古都文化档案史料展”后，同学们围绕“四合院”这一话题展开了讨论。请阅读各组的讨论记录，完成任务。 第三组：“四合”养心性 甲同学： 四合院的核心在于“合”。你看，四面房屋围合，自成一方远离外界喧嚣、安静内敛的自在天地。这方庭院，是家庭的中心，是邻里交流的场所，是承接阳光雨露【甲】滋养草木生机的“天地之心”。在这一方私属院落里，蕴藏着四合院天人相融的独特意境。 乙同学： 北京的四合院，更是老北京市井文化的摇篮。街坊四邻围着一个院儿住，谁家有事都互相照应，这种亲近的氛围让“人情味儿”成了北京最浓的色彩。在这种环境里长大的北京人，自然也带上了院子的脾性【乙】待人接物有里有面儿，做事不慌不忙，还特别懂得怎么把日子过得有滋有味。所以你看，一方小小庭院， ， ， 。 在乙同学发言记录的横线处依次填入语句，最恰当的一项是（ ） ①围合的是北京淳朴的邻里人情 ②凝结的是这座古城温暖从容的文化底色 ③涵养的是北京人温润通达的心性 A.①②③ B.②①③ C.①③② D.③②① 【答案】B 【解析】 本题考查语句衔接与语序排列，解题关键是梳理句子之间的逻辑递进关系。文段围绕四合院展开，横线前三句需要由浅入深、层层递进。第①句 “围合的是北京淳朴的邻里人情”，对应前文 “街坊四邻互相照应” 的院落生活，是从院落本身、邻里相处的表层角度切入；第③句 “涵养的是北京人温润通达的心性”，由邻里氛围延伸到居住在此的人的性格、品性，是由物及人；第②句 “凝结的是这座古城温暖从容的文化底色”，将个人心性、邻里人情上升到整座城市的文化层面，是主旨的升华。按照 “院落人情→人的品性→城市文化” 的递进逻辑，顺序应为①③②，对应选项 C。 4.（2026·北京新中考·二模）结合语境，在横线处补写语句，最恰当的一项是（） 中轴线是北京的城市脊梁，______，是文明交流的文化纽带，是民族自信的精神象征。 A. 是历史传承的时间印记 B. 时间印记是历史传承的 C. 历史传承的印记是时间 D. 是时间印记的历史传承 【答案】A 【解析】 本题考查排比句式的衔接与运用，要求保证句式结构统一。题干运用一组排比句，分句格式统一为 “是 + 偏正短语”。B、C 两项为主谓句式，和原有句式风格不符，直接排除；D 项 “时间印记的历史传承” 逻辑颠倒，表意不通顺；A 项 “历史传承的时间印记” 句式、结构、语意都与前后分句保持一致，衔接自然流畅。 5.（2026·北京昌平·二模）适逢小满，草木葱茏，学校开展“草木与中华文明”主题实践探究活动。同学们搜集了相关资料。请你协助整理。 资料二 草木形态各异，品性不同。人们依据草木赋予其丰富的精神内涵。兰花素净淡雅，内敛不张扬，于幽谷之中静默盛开，象征着 ① 之品；松柏不畏严寒酷暑，无惧风霜雨雪，身姿苍劲，四季常青，昭示着 ② 之骨；莲花出淤泥而不染，亭亭玉立，代表着 ③ 之德；翠竹中空有节，体态笔直端正，纵使狂风呼啸也绝不弯折，彰显着 ④ 之气……人们将独特的品格与气节寄于草木之上，使其承载独有的精神价值。可见，草木早已超越自然属性，融入民族血脉。 请你在文段横线处依次填入词语，最恰当的一项是（ ） A. ①淡泊名利 ②刚正不阿 ③顽强不屈 ④洁身自好 B. ①洁身自好 ②顽强不屈 ③淡泊名利 ④刚正不阿 C. ①淡泊名利 ②顽强不屈 ③洁身自好 ④刚正不阿 D. ①顽强不屈 ②刚正不阿 ③洁身自好 ④淡泊名利 【答案】C 【解析】 A.淡泊名利：指不追求名声和利益。 B.顽强不屈：坚韧刚毅，不肯低头屈服。 C.洁身自好：保持自身纯洁，不同流合污。 D.刚正不阿：为人刚强正直，不迎合、不偏袒。 ①句描写兰花淡雅内敛、幽居不张扬，应选“淡泊名利”； ②句描写松柏不惧风霜、四季常青，应选“顽强不屈”； ③句描写莲花身处污浊环境仍保持本心，应选“洁身自好”； ④句描写翠竹挺拔有节、狂风之下也不弯折，应选“刚正不阿”。 6.（2026-北京大兴区兴华中学·二模）下列句子排序最恰当的一项是（ ） ①这种精神内核，是中华民族历经磨难而生生不息的强大动力。 ②从“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的执着探索，到“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的慷慨悲壮。 ③再到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的担当情怀。 ④中华优秀传统文化蕴含着“天下兴亡，匹夫有责”的家国情怀。 A.④②③① B.①②③④ C.②③①④ D.①③②④ 【答案】A 【解析】 语句排序 本题考查语句衔接与逻辑排序，解题关键是梳理文段总分结构与标志性词语。通读六句话可知，文段围绕中华优秀传统文化中的家国情怀展开论述。第④句是总起句，直接点明文段核心话题 “家国情怀”，理应放在首位；第②句引用古诗展开举例，承接总起句，列举古人的精神追求；第③句中出现标志性词语 “再到”，是承接第②句的连续举例，按照时间与语意顺序紧随其后；第①句中 “这种精神内核” 是指代前文所有诗句体现出的家国情怀与崇高精神，是对整段文字的总结，放在最后收尾。综合逻辑顺序，正确排序为④②③①。 7.（2026-北京三帆中学·二模）学校举办“科技强国·筑梦未来”主题论坛，请你参与论坛宣传材料的审校工作。 新能源技术推动绿色发展 面对全球能源危机与环境挑战，新能源技术的突破与应用已成为绿色发展的关键。太阳能光伏板在屋顶与荒漠铺展，将无尽光能转化为清洁电力；风力发电机在草原与海岸矗立，捕捉风能化作源源动力；氢能、储能技术的不断革新，让能源储用更加高效环保。在这些转型中，任何国家都不能袖手旁观，必须积极参与全球能源治理，避免另辟蹊径。我们也要全面理解绿色发展内涵，防止在执行中断章取义。新能源产业蓬勃发展， ① 经济生态协同新格局，并持续 ② 应用场景， ③ 产业结构升级，让经济发展与生态保护相得益彰。在科技赋能下，绿色低碳生活方式正成为社会共识，我们朝着人与自然和谐共生的未来稳步前行。 在文段的①②③处填入一组词语，下列正确的一项是（ ） A．拓展构建推动 B．拓展推动构建 C．推动拓展构建 D．构建拓展推动 【答案】D 【解析】 本题考查动词固定搭配与语句逻辑排序，是语文基础高频考点，需结合现代汉语常用搭配和语义逻辑判断。第一空搭配“经济生态协同新格局”，官方书面语境中，“构建格局、构建体系”是固定搭配，指搭建、形成全新的发展模式。第二空搭配“应用场景”，“拓展场景、拓展范围”为固定搭配，指拓宽、丰富新能源技术的使用场景和覆盖范围。第三空搭配“产业结构升级”，“推动升级、推动发展”是标准搭配，指助力、促进产业结构优化升级。按照“搭建格局—丰富场景—助力升级”的层层递进的发展逻辑，可确定词语的正确排序。 8.（2026-北京考前必刷卷01·二模）下面是小组同学为《茅屋为秋风所破歌》写的赏析。根据语境，你认为①②处填入语句，最恰当的一项是（ ） “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山”，前后用七字句，中间用九字句，长短交错， ① 。“广厦”“千万间”“大庇”“天下”等词语，响亮有力， ② ，恰切地表现了诗人从“长夜沾湿何由彻”的痛苦中迸发出来的激情和希望。 A. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 B. ①呈现朗朗上口的音乐美 ②营造出奔腾前进的气势 C. ①形成张弛有度的节奏美 ②渲染出低沉哀婉的氛围 D. ①形成张弛有度的节奏美 ②营造出奔腾前进的气势 【答案】D 【解析】 本题考查句子衔接。 第一空：“前后用七字句，中间用九字句，长短交错”，这种句式的变化，让诗句读起来节奏有快有慢、有紧有松，“张弛有度的节奏美”能准确概括，体现出因句式长短变化带来的节奏感受；“朗朗上口的音乐美”侧重声音韵律的好听，此处重点在节奏，所以①处应填“形成张弛有度的节奏美”。 第二空：“‘广厦’‘千万间’‘大庇’‘天下’等词语，响亮有力”，这些词语展现出宏大、磅礴的气势，与诗人想要庇佑天下寒士的激昂情感相契合，能营造出“奔腾前进的气势”；“低沉哀婉的氛围”与诗句中激昂、振奋的情感不符，所以②处应填“营造出奔腾前进的气势”。 故选D。 9.（2026-北京新中考·二模）5月18日是国际博物馆日。请阅读同学们的博物馆参观手记，完成任务。 手记三 抗战纪念焕新颜 ①在抗日战争胜利80周年之际，我们走进了中国人民抗日战争纪念馆。 ②那是“九一八”事变后白山黑水间不屈的抗联英雄，那是1940年百团大战中奔袭敌人的八路军战士，那是1945年街头欢庆胜利的人群……展板上的一幅幅老照片以泛黄的底色，串联起中华民族十四年抗战的苦难与荣光，再现了那段厚重的抗战历史。 ③为使观众更真切地感受那炮火连天的抗战情景，展馆设置了VR虚拟展区。佩戴着VR设备的观众，“穿越”到1937年的卢沟桥。永定河的涛声混着日军坦克的轰鸣在耳畔回响，二十九军战士冲向敌阵的画面在眼前浮现。参观者沉浸其中，感同身受。 ④展馆内，中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年纪念活动标识吸引了我们的注意。这一标识于5月13日由国务院新闻办公室发布，其图案由长城、数字“80”、时间“1945-2025”、橄榄枝和光辉构成。_________。从历史到今天向未来，伟大的抗战精神凝结为视觉符号，让人们永远铭记心中。 ④抗战纪念馆让厚重的抗战历史从展板上“走出来”，让①_________在VR中“动起来”，让②_________通过视觉符号“记下来”。 结合语境和活动标识，将下列语句依次填入第四段横线处。恰当的一项是（ ） ①其下方的橄榄枝象征中国人民用胜利赢得和平，寓意珍爱今天的和平 ②长城上的数字“80”与“1945-2025”呼应，标注了纪念的时间与跨度 ③最上方两道光辉合成的胜利之门，则象征了光明战胜黑暗和民族复兴的光明前景 ④标识的主体图案长城象征全民族抗战众志成城，寓意民族精神是胜利的决定因素 A. ③②①④ B. ④②①③ C. ③④①② D. ④③①② 【答案】B 【解析】 本题考查句子衔接。 根据第④段横线前句子“其图案由长城、数字‘80’、时间‘1945-2025’、橄榄枝和光辉构成”可知，横线上的句子，应按照“长城”“数字”“橄榄枝”“光辉”的顺序来介绍；另外，第④句先介绍“标识的主体”应放在第一句；第②句顺承第④句介绍“长城”上的数字，应放在第二句；第①句中的“其”指的是“长城”，因此，第①句应放在第三句；第③句最后介绍上方的光辉； 故选B。 10.（2026·北京学易金卷02·二模）马年新春，全国各地与 “马文化” 相关的展览接连推出。同学们到这些场所游览打卡，收集资料，制作展板，请你协助完成以下内容。 展板三 走进国家博物馆 2026 年 1 月 30 日，中国国家博物馆举办“跃马扬鞭——马年新春文化展”， 面向公众展出与马相关的珍贵文物 120 余件/套。三彩黑釉陶马、《狩猎图》、 鞍马俑、木胎漆马、彩绘牵马俑等亮相展览。 展览通过“良驹伴文明”“车马昭礼制”“鞍辔有工巧”“蹄声通万里”“神骏绘流年”五个单元，_____，_____，_____。 你根据句间逻辑关系润色文稿，下列语序排列最合适的一项是( ) ①全方位、多角度展示马在中华文明长卷中的千姿百态 ②让观众从中感悟中华民族自古以来不断进取、自强不息的精神气质 ③生动阐释马在中华文化中的深厚内涵和时代价值 A.①②③ B.①③② C.②③① D.③①② 【答案】B 【解析】 本题考查语句的语序排列，核心是遵循 “逻辑递进” 的原则。展览的三个作用应先 “展示表象”，再 “阐释内涵”，最后 “引发感悟”。①句 “全方位展示马的千姿百态” 是展览的直观效果，为第一层；③句 “阐释马在中华文化中的内涵和价值” 是在展示基础上的深层解读，为第二层；②句 “让观众感悟民族精神” 是展览的最终目的，为第三层。故正确语序为①③②，答案为 B。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $