2026年中考物理三轮冲刺实验精练：探究影响压力作用效果的因素

**基本信息** 聚焦“影响压力作用效果的因素”实验，通过15道题系统训练控制变量法与转换法，构建“现象观察-变量控制-结论推导”的科学探究逻辑链。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |实验探究|15题（含肥皂、小桌、矿泉水瓶等情境）|控制变量法（控制压力/受力面积）、转换法（海绵凹陷程度）、结论表述规范（“当XX一定时，XX越XX，效果越XX”）|以压力作用效果为核心，从现象观察（物理观念）到变量控制（科学思维），推导影响因素（压力、受力面积），结合错误分析（如未控变量）深化科学探究能力|

2026年中考物理三轮冲刺实验精练： 探究影响压力作用效果的因素 1．小强同学利用洗手间的肥皂、海绵探究“压力的作用效果与哪些因素有关”，实验探究过程如图所示。 （1）小强通过观察海绵的______来比较压力的作用效果，这种研究方法是______； （2）比较______两图中的实验可知，压力一定时，______越小，压力的作用效果越明显； （3）分析比较甲、乙两图中的实验现象，可以得到的结论：______； （4）小强将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，如丁图所示，发现无论是大块肥皂还是小块肥皂，对海绵的作用效果都与之前一样。他经过分析得到的结论是：压力的作用效果与受力面积无关。你认为小强的方法是______（正确、错误）的，理由是：______。 2．小红利用小桌、海绵、钩码等器材探究“影响压力作用效果的因素”实验，如图所示： (1)实验中，她是通过观察______来比较压力作用效果的； (2)比较______两图，可初步得到：受力面积相同时，______。 (3)通过实验小红发现坦克设计成履带的原因可用______两图实验所得结论解释； (4)仅将丙图的海绵换成丁图的木板，则小桌对木板和海绵的压强______。 3．在探究“影响压力作用效果的因素”实验中，用一张小方桌分别按照如图所示方式放在海绵上，乙、丙两图用的是同一个砝码。 (1)实验中，是根据海绵的________来比较压力作用效果的； (2)比较________两图可知：压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。若想通过比较甲、丙两图实验现象也能得出相同的结果，可以采取的措施是________。 (3)比较甲、乙两图可知：受力面积相同时，压力越大，________。下列事例中，应用了该结果的是________（选填序号）。 A．用很细的钢丝切肥皂 B．铁道的铁轨铺在枕木上 C．砍骨头时，要用较大的力 4．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小郑利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。 (1)实验中通过观察海绵的___________来比较压力作用效果； (2)对比甲、乙两图可以得出：当___________一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。下列事例中，直接应用该结论的是___________（填序号）； ①有些课桌的边缘设计成圆弧形状 ②水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度 ③交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t (3)由甲、丙两图可以探究压力作用效果与___________的关系； (4)对比甲、丁两图，小郑认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点___________（选填“正确”或“错误”）；理由是___________。 5．如图所示，是用相同的矿泉水瓶做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验（瓶中均为水，且B、C、F中装满水）。 (1)B、C、D、E四次实验中，通过观察______来比较压力的作用效果； (2)通过比较B、C两次实验，得出结论：______； (3)将如图F所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，压力作用效果与图______（填字母）一致； (4)你认为______（选填“能”或“不能”）通过A、B两次实验来比较压力作用效果与压力大小的关系，理由是______。 6．在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请分析回答下列问题： （1）分析比较图乙和丙的实验现象，可以初步得出结论：当压力相同时，受力面积越______，压力作用效果越明显； （2）分析比较图______（选填“乙丁”、“丙丁”）的实验现象，可得出的初步结论：______； （3）小明与小红进行实验交流时，小明分别采用如图戊、己所示的两种方法，用两只手的食指分别压在铅笔两端给小红演示。小红指出图己的方法不合理，原因是______。 7．小明想探究压力的作用效果与哪些因素有关，他做出了如下猜想： 猜想一：可能与压力大小有关 猜想二：可能与受力面积的大小有关 为验证上述猜想，小明利用小桌、海绵和砝码等器材进行了如图所示的实验。 (1)图中压力的作用效果是通过海绵的凹陷程度来体现的，这是应用了_________（填一种科学研究的方法）； (2)由甲、乙两图可得：_________一定时，压力越大，压力的作用效果越明显； (3)由乙、丙两图可得：压力一定时，受力面积越_________，压力的作用效果越明显。下列实例中，直接应用该结论的是_________（填字母）； A．交通管理部门规定，严禁货车超载 B．图钉的一端做得很尖 C．书包要用宽的背带 D．大货车的车轮数量比较多 (4)小明在探究压力的作用效果与受力面积是否有关系时，保证了压力是相同的，这是运用了_________（填一种科学研究的方法）。 8．某同学研究压力的作用效果与哪些因素有关，用几块相同的砖和三块相同的海绵作为实验的器材，并做了如图所示的实验： (1)比较___________ 两次实验，说明压力的作用效果与___________有关； (2)比较甲和丙两次实验，说明压力的作用效果与___________有关； (3)本实验使用的实验方法有___________和转换法。 9．物理兴趣小组的同学利用矿泉水瓶，进行了如下探索： (1)往矿泉水瓶中加水，为了方便观察水量，同学们在水中滴入几滴蓝墨水，静置一段时间，整瓶水都变成蓝色，这说明水分子在______； (2)把矿泉水瓶放在海绵上，对比甲、乙两图，同学们发现往矿泉水瓶中加水后，海绵的凹陷程度更明显了。这说明：压力的作用效果与______有关； (3)若将图乙中矿泉水瓶倒置，则矿泉水瓶对海绵面的压强会______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； (4)如图丙所示，用圆规尖在矿泉水瓶壁上扎一个小孔。若小孔的面积为，小孔到瓶中水面的距离为9cm，到瓶底的距离为6cm，则瓶中水在小孔处产生的压强为______Pa，外界大气对小孔的压力为______N（此时外界大气压为，，）； (5)如图丁所示，取走瓶盖，观察到水会从小孔流出，且随着瓶内水量减少，水的射程减小，这说明：水的压强与______有关。如果再次拧紧矿泉水瓶盖，一会后发现水不再从小孔流出，请简要说明原因______； (6)将一个玩具小球放入水中，发现小球静止时如图戊所示，此时，小球所受浮力为，往矿泉水瓶中倒入一些食用油后，小球静止时如图己所示，此时，小球所受浮力为，则______（选填“＞”、“＜”或“＝”）； (7)将小球从瓶中取出，发现小球表面沾了一些油，这是因为分子间存在相互作用的______。 10．如图所示，用一只矿泉水瓶和一块海绵等器材探究“影响压力作用效果的因素”。 （1）实验时，通过观察海绵的 _________来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； （2）若将矿泉水瓶放在石块上，如图D所示。图D与图A比较，矿泉水瓶对石块和海绵的压强 _______（填“相同”或“不相同”）； （3）小明与小红进行实验交流时，小明说还可以用铅笔探究压力的作用效果与受力面积的关系，小明分别采用如E图所示的两种方法，小红指出图 _____（选填“①”或“②”）的方法不合理，原因是该方法 _______________。 11．如图所示，小月用矿泉水瓶和海绵等器材探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验。 (1)实验时，通过观察海绵的__________来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果； (2)观察图甲和乙得到的结论是：____________；下列实例中，应用该结论的是__________； A．压路机碾子很重　　B．汽车限重　　C．螺丝帽下垫上垫圈 (3)在探究压力的作用效果与压力的关系时，小月进行乙、丙两次实验，发现两次的实验现象变化不明显，为了解决这个问题，以下可行的操作是__________； A．将丙图矿泉水瓶中的水增加一些 B．将丙图矿泉水瓶中的水减少一些 C．将丙图与甲图进行比较 (4)若将矿泉水瓶放在石块上，如图丁所示。比较丁、甲两图，矿泉水瓶对石块和海绵的压强__________（填“相同”或“不相同”）。 12．在“探究压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明利用了多个完全相同的木块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果，这是运用了______的物理实验方法； （2）对比甲、乙两图可以得出：当压力一定时，______越小，压力作用效果越明显； （3）由甲、丙两图可以探究压力作用效果与______的关系； （4）对比甲、丁两图，小明认为压力作用效果与压力大小无关，你认为他的观点______（选填“正确”或“错误”），理由是______。 13．在探究“压力作用效果与哪些因素有关”的实验中，小梦利用了多个完全相同的铁块和海绵进行了如图所示的实验。 （1）实验中通过观察海绵的______来比较压力作用效果； （2）由______两图可以探究压力作用效果与压力大小的关系； （3）对比甲、丙两图，小梦认为压力作用效果与压力大小无关，请你对她的做法进行评价：______。 14．如图所示，在“探究影响压力作用效果的因素”实验中。 (1)小川通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果，这种研究方法叫______； (2)通过比较甲、乙两图，可以得到结论：当受力面积一定时，______越大，压力的作用效果越明显； (3)为了保护公路，推土机上路时要装上履带，可以利用______两图所得结论来解释； (4)接着他又做了图丁实验，发现和图丙中效果不一样，则两次实验中小桌产生的压强p丙______p丁（选填“>”、“=”或“<”）； (5)同组的小天将长方体肥皂沿竖直虚线方向切去一部分（如图戊），发现肥皂对海绵的压力作用效果跟之前一样。于是她分析得出结论：压力的作用效果跟受力面积无关，你认为小天的做法和结论是______（选填“正确”或“错误”）的，原因是______。 15．小严用如图所示的相同的矿泉水瓶做“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验（瓶中均为水，且A、B、C、F中装满水）。 （1）B、C、D、E四次实验中，通过观察 ___________来比较压力的作用效果。 （2）比较C、D、E三次实验可知：在 ___________一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）将如图F所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，压力作用效果将与图 ___________（填字母）所示的压力作用效果最接近。 （4）通过A、B两次实验，___________（选填“能”或“不能”）比较压力的作用效果大小。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《2026年中考物理三轮冲刺实验精练：探究影响压力作用效果的因素》参考答案 1． 凹陷程度 转换法 甲、丙 受力面积 受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 错误 没有控制压力大小相同 【详解】（1）[1]通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显。 [2]通过海绵的凹陷程度反映作用效果，是转换法。 （2）[3][4]由甲、丙两图知道，压力大小相同，受力面积越小，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以可得在压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （3）[5]由图甲和图乙知道，受力面积大小相同，压力越大，海绵的凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以可得在受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （4）[6][7]将肥皂沿竖直方向切成大小不同的两块，压力变化，受力面积同时也发生变化，得出压力作用效果跟受力面积的关系，这个实验没有控制压力大小不同，就探究压力作用效果跟受力面积的关系是错误的。 2．(1)海绵的凹陷程度 (2) 甲乙 压力越大，压力作用效果越明显 (3)乙丙 (4)相等 【详解】（1）压力作用效果无法直接观察，通过海绵的凹陷程度间接反映，凹陷程度越大，压力作用效果越明显。 （2）[1][2]甲、乙两图中，小桌与海绵的受力面积相同，但乙图增加了钩码，海绵凹陷更明显。因此结论为：受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）坦克履带通过增大受力面积减小压力作用效果。乙、丙两图中均有1个钩码，压力相同，但丙图小桌倒放，受力面积更大，海绵凹陷程度更小，说明压力相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。因此用乙、丙两图的结论解释。 （4）压强公式为。将丙图的海绵换为木板后，小桌对接触面的压力F和受力面积S均未改变，因此压强相等。 3．(1)凹陷程度 (2) 乙、丙 取下丙中砝码 (3) 压力的作用效果越明显 C 【详解】（1）本实验用转换法反映压力作用效果，通过观察海绵的凹陷程度，比较压力作用效果的强弱。 （2）[1][2]要得到“压力大小相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显”的结论，需要控制压力相同、改变受力面积，乙、丙两图满足这个条件，因此选乙、丙；甲只有小桌、丙是小桌加砝码，二者压力不同，若要通过甲丙得出相同结论，只需要取下丙的砝码（或在甲中加一个砝码），控制甲丙压力相等即可。 （3）[1][2]甲、乙受力面积相同，乙压力更大，海绵凹陷更明显，因此结论是：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 事例分析： A．细钢丝切肥皂，是通过减小受力面积增大压力作用效果，故A不符合题意； B．铁轨铺在枕木上，是通过增大受力面积减小压力作用效果，故B不符合题意； C．砍骨头用更大的力，是在受力面积不变时，增大压力增强压力作用效果，故C符合题意。 故选C。 4．(1)形变程度 (2) 压力 ① (3)压力大小 (4) 错误 未控制受力面积相同 【详解】（1）根据转换法，实验中，通过海绵的形变程度来显示木块对海绵的压力作用效果。 （2）[1]甲、乙两图中，压力大小相同，乙中受力面积大，海绵的形变程度小，因此可得到结论：当压力大小一定时，受力面积越大，压力作用效果越不明显。 [2]①有些课桌的边缘设计成圆弧形状，增大了受力面积，应用了“压力大小相同时，受力面积越大，压力作用效果越不明显”这一结论，故①符合题意； ②根据连通器原理，连通器里只装入一种液体，在液体不流动时，液面总是相平的，水壶的壶嘴和壶身设计成相同的高度是利用了连通器原理，故②不符合题意； ③汽车行驶时，地面的受力面积相同，交通管理部门规定，货车每一车轴的平均承载质量不得超过10t，是利用受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显，故③不符合题意。 故选①。 （3）甲、丙两图中，受力面积相同，压力不同，可以探究压力作用效果与压力大小的关系。 （4）[1][2]探究压力的作用效果与压力的关系，需要控制受力面积相同，压力大小不同，甲丁两图中压力大小和受力面积大小均不同，因此小郑的观点是错误的。 5．(1)海绵的凹陷程度 (2)在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显 (3)B (4) 不能 没有控制受力面的材料相同 【详解】（1）根据转换法，实验中，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果。 （2）B、C两次实验中，压力大小相同，瓶盖与海绵接触时，受力面积更小，压力的作用效果更明显，由此得出结论：在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）将如图F所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，和图B相比，压力变为B图中的两倍，同时受力面积也为B图中的两倍，由可知，两图中压强大小相同，即压力的作用效果相同。 （4）[1][2] A、B两次实验中，受力面的材料不同，无法通过材料形变的程度来反映压力的作用效果，所以不能探究压力作用的效果与压力大小的关系。 6． 小 乙丁 当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显 见解析 【详解】（1）[1]分析比较图乙和丙的实验现象，砖对海绵的压力相同，丙图中海绵的受力面积较小，丙图中海绵的形变程度较大，可以初步得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （2）[2][3]分析比较图乙丁的实验现象，海绵的受力面积相同，丁图中海绵受到的压力较大，丁图中海绵的形变程度较大，可得出的初步结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。丙丁两图的实验中，压力和受力面积都不同，无法进行比较。 （3）[4]图己的方法中，铅笔在竖直方向上除了受到两手指的压力外，还受到重力作用，铅笔对两手指的压力及两手指的受力面积都不同，不符合控制变量法的要求，无法通过比较得出结论。 7．(1)转换法 (2)受力面积 (3) 小 B (4)控制变量法 【详解】（1）实验中，海绵受到压力的作用效果不同，凹陷程度也不同，所以可通过观察海绵的凹陷程度来反映压力的作用效果，应用了转换法。 （2）甲、乙两图中，受力面积相同，压力不同，海绵的凹陷程度不同，图乙中压力更大，海绵的凹陷程度更明显，即压力的作用效果更明显，故能得出结论：受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[1]乙、丙两图中，压力相同，受力面积不同，海绵的凹陷程度不同，图乙中受力面积更小，海绵的凹陷程度更明显，即压力的作用效果更明显，故能得出结论：压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [2]A．交通管理部门规定，严禁货车超载，是在受力面积一定时，通过减小压力来减小压强，未用到该结论，故A不符合题意； B．图钉的一端做得很尖，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，用到了该结论，故B符合题意； C．书包要用宽的背带，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，未用到该结论，故C不符合题意； D．大货车的车轮数量比较多，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，未用到该结论，故D不符合题意。 故选B。 （4）小明在探究压力的作用效果与受力面积是否有关系时，保证了压力是相同的，控制了单一变量，这是运用了控制变量法。 8．(1) 甲和乙 压力的大小 (2)受力面积的大小 (3)控制变量法 【详解】（1）[1][2]甲和乙实验中，砖的数量不同，压力大小不同，但受力面积相同，海绵的凹陷程度不同，通过比较甲和乙实验，可以得出压力的作用效果与压力大小有关。 （2）甲和丙实验中，砖的数量相同，压力大小相同，但受力面积不同。通过比较甲和丙实验，丙中海绵的凹陷程度更大，可以得出压力的作用效果与受力面积大小有关。 （3）本实验通过改变一个变量（如压力大小或受力面积）而保持其他条件不变，使用了控制变量法；通过观察海绵的凹陷程度可以显示压力的作用效果使用了转换法。 9．(1)不停地做无规则运动 (2)压力大小 (3)变大 (4) 900 0.1013 (5) 深度 见解析 (6)＝ (7)引力 【详解】（1）在水中滴入几滴蓝墨水，静置一段时间，整瓶水都变成蓝色，这是扩散现象，说明水分子在不停地做无规则运动。 （2）对比甲、乙两图，受力面积相同，压力大小不同，海绵的凹陷程度不同，说明压力的作用效果与压力大小有关。 （3）若将图乙中矿泉水瓶倒置，压力大小不变，受力面积变小，根据，则矿泉水瓶对海绵面的压强会变大。 （4）[1]瓶中水在小孔处产生的压强为 [2]外界大气对小孔的压力为 （5）[1]如图丁所示，取走瓶盖，观察到水会从小孔流出，且随着瓶内水量减少，水的深度降低，水的射程减小，则小孔处水的压强减小，这说明：水的压强与深度有关。 [2]如果再次拧紧矿泉水瓶盖，一会后发现水不再从小孔流出，这是因为随着水不断从小孔流出，瓶内气压减小，瓶内气压与小孔处水的压强之和小于外界大气压，在外界大气压的作用下水不再从小孔流出。 （6）图戊和图己中，小球分别处于漂浮和悬浮状态，均浮力等于重力，重力相同，则浮力相同，即。 （7）分子间存在相互作用的引力。将小球从瓶中取出，发现小球表面沾了一些油，这是因为分子间存在相互作用的引力。 10． 凹陷程度 相同 ① 没有控制压力大小相等 【详解】（1）[1]本实验是通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果的，这种研究方法叫转换法； （2）[2]比较图D与图A可知，压力相同，由公式，矿泉水瓶对石块和海绵的压强相等； （3）[3][4]在如图E中，①、②所示的两种方法中，因为图①方法忽略了笔自身的重力，没有控制压力大小相等。 11．(1)凹陷程度 (2) 见解析 C (3)B (4)相同 【详解】（1）根据转换法，实验时，通过观察海绵的凹陷程度来比较矿泉水瓶对海绵的压力作用效果。 （2）[1]观察图甲和乙可知压力相同，乙中受力面积小，压力的作用效果越明显，故得到的结论是：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 [2]A．增大压力，压力的作用效果越明显，故A不符合题意； B．受力面积相同时，压力越大，压力作用效果越明显，故B不符合题意； C．压力不变，受力面积不同，故C符合题意。 故选C。 （3）进行图乙和丙两次实验，因受力面积相同，而压力大小不同，故探究的是压力的作用效果与压力大小的关系，小月观察两次实验现象相差的不明显，说明压力大小差别较小。 A．将丙图矿泉水瓶中的水增加一些，压力差别更小，故A不符合题意； B．将丙图矿泉水瓶中的水倒出一些，压力差增大，故B符合题意； C．本实验要控制受力面积相同，将丙图矿泉水瓶正放在海绵上与乙图进行比较，受力面积不同，故C不符合题意。 故选B。 （4）若将矿泉水瓶放在石块上如图丁所示，图丁与甲比较，根据可知，压力大小和受力面积相同，故矿泉水瓶对石块和海绵的压强相同。 12． 凹陷程度 转换法 受力面积 压力 错误 没有控制受力面积相同 【详解】（1）[1]力可以改变海绵的形状，实验中海绵受到压力，形状发生变化，可以通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果，这里用到了转换法的思想。 （2）[3]由图甲、乙可知，压力相同时，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，可以得到的结论是在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显。 （3）[4]由图甲、丙可知，受力面积相同时，丙图的压力大，海绵凹陷程度大，压力作用效果越明显，由此可得出：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （4）[5][6]要探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制接触面的面积相同，压力大小不同。对比甲、丁两图知，两图受压力大小和受力面积都不相同。因此得到“压力的作用效果与压力大小无关”的结论是错误的，因为实验过程中，同时改变了压力大小和受力面积大小，存在两个变量，没有控制受力面积相同。 13． 凹陷程度（形变程度） 甲、乙 见解析 【详解】（1）[1]根据转换法，实验中通过观察海绵的凹陷程度来比较压力作用效果。 （2）[2]探究压力作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积的大小不变，改变压力大小，选择甲、乙两图。 （3）[3]对比甲、丙两图，得到“压力的作用效果与压力大小无关”的结论是错误的，因为实验过程中没有控制受力面积相同。 14．(1)转换法 (2)压力 (3)乙、丙 (4)＝ (5) 错误 没有控制压力相同 【详解】（1）本实验运用转换法，将压力的作用效果转换为海绵的凹陷程度。 （2）[1][2]甲、乙两图中，受力面积相同，而乙对海绵的压力更大，海绵凹陷更深，说明乙对海绵的压力作用效果更明显，故可得出结论：当受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）推土机上路时要装上履带，是通过增大受力面积来减小压强；图乙和图丙两次实验压力大小相等，乙的受力面积更小，结果压力作用效果更明显，故可得出结论：当压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。故可以用乙、丙两图所得的结论来解释。 （4）丙、丁两图中，压力和受力面积均相等，由知，p丙＝p丁。 （5）[1][2]戊图中将长方体肥皂沿竖直虚线方向切成去一部分，剩下部分跟之间对泡沫的压力大小和受力面积均不同，没有控制压力大小相同，故无法探究压力作用效果与受力面积的关系。 15． 海绵的凹陷程度 受力面积 B 不能 【详解】（1）[1]B、C、D、E四次实验中，由转换法，通过观察海绵的凹陷程度来比较压力的作用效果，海绵的凹陷程度越大，说明压力的作用效果越明显。 （2）[2]比较C、D、E三次实验可知受力面积相同，压力越大，下陷越深，压强越大，故可以得出：在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显。 （3）[3]将如图F所示的两个矿泉水瓶紧靠在一起放在海绵上，和B相比，压力为原来的2倍，受力面积也为原来的2倍，根据可知压强保持不变，故压力作用效果与图B一致。 （4）[4]A、B两次实验中受压面的材料不同，不能根据被压物质的形变来反映压力的作用效果，即不能探究压力作用的效果与压力大小的关系。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $