核心考点01 整体阅读与信息筛选（培优讲义）（全国通用）2027年高考语文一轮复习高效培优系列

该高中语文高考复习讲义聚焦信息类文本阅读核心考点，围绕整体阅读与信息筛选，涵盖信息理解、信息推断等高频考查内容，通过考情解读、考法探究、重难突破、分层集训构建系统复习体系，以考点梳理、方法指导、真题训练助力学生突破信息筛选与整合难点。 讲义创新采用思维建模与精准训练策略，如引导学生绘制信息地图梳理文本逻辑，运用“三比对”法（比对词语、关系、依据结论）提升信息辨析能力，结合分层练习（筑基必练、模考进阶、真题核验）夯实基础，培养学生逻辑思维与语言运用能力，为教师把控复习节奏、学生高效提升应考能力提供有力支持。

考点01 整体阅读与信息筛选（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（设误手段 答题陷阱 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 信息理解【高频考点】 重难02 信息推断 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 提问方式 命题特点 信息理解 2026 全国一卷 待补充 （1）选项内容多是对材料核心概念、重要句子及段落内容的转述。 （2）选项设置顺序与原材料段落顺序大体一致。 （3）选项的综合性较强，单一信息转述或整合的选项较少。 全国二卷 待补充 2025 全国一卷 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 全国二卷 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 2024 新课标Ⅰ卷 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 新课标Ⅱ卷 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（3分） 信息推断 2026 全国一卷 待补充 （1）选项既有基于文本内的推断，也有须利用文本材料进行的理解和推断。 （2）选项综合性强，往往有体现推断关系的标志性词语。 全国二卷 待补充 2025 全国一卷 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） 全国二卷 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 2024 新课标Ⅰ卷 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 新课标Ⅱ卷 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 命题规律 信息类文本阅读主要考查学生获得外界真实信息以及交流信息的能力，旨在提升学生的思维品质和认知水平，是“思维发展与提升”这一语文核心素养的重要载体。通俗地说，就是考查学生是否能读懂一篇非文学类的文章，能否理清作者的思路，能否判断文章的观点是否合理，能否运用文章的信息解决实际问题。 通过近几年考情和考点分析，我们能清晰地看到：新高考对信息类文本的考查，早已跳出“简单找信息”的范畴，更侧重“在读懂文本逻辑的基础上精准整合”。无论是非连续性文本中多材料的关联分析，还是连续性文本里论证思路的梳理，“读懂”都是所有解题步骤的起点—若连文本的核心观点、论证结构、主次信息都分辨不清，筛选整合便会沦为‘无的放矢’，概括分析更易陷入‘断章取义’的误区。 1．形式上，以选择题的考查形式为主，一般出现在前两道客观题中； 2．分值上，客观题每题3分，一般两道题，共6分。 备考策略 1．回归教材 高三复习备考应当从“刷题战术”转向“能力建构”，以“信息的提取和整合”为主线，构建系统化的复习体系。以课内的信息类文本课文为例，将其作为训练信息处理能力的典例。 论述类文本（如《社会历史的决定性基础》）：重点训练“梳理论证逻辑”的能力，学会提取核心论点、分论点及论据之间的逻辑链条。 科普类文本（如《自然选择的证明》）：重点训练“把握概念与原理”的能力，学会从复杂阐述中提炼核心定义。 实用类文本（如《乡土中国》访谈节选）：重点训练“筛选关键信息”的能力，学会在对话或调查中快速锁定有效信息。同时，丰富学生的阅读语料，多维度、多领域拓宽学生的阅读视野。 2． 思维建模 指导学生运用思维导图、概念图等工具，在阅读过程中对文本进行“解构”与“重构”。边读边画出文章的“信息地图”——核心概念是什么，几个材料之间的关系是并列、递进还是互补？针对非连续性文本，专门训练“求同”“辨异”能力。可以设计表格，让学生从“核心观点”“论证角度”“适用范围”等维度对不同材料进行对比分析。在整合信息的基础上，引导学生追问：“作者的观点有无漏洞？论据是否支持论点？不同材料的观点能否互证？”这种批判性思维正是高阶信息处理能力的体现。 3．精准训练 在练习选择上，要摒弃机械刷题，实施精准突破：客观题训练：聚焦“信息转述”中的常见设误点（如范围扩大、因果倒置、混淆或然与必然），训练学生在快速提取信息后的“精准比对”能力。主观题训练：聚焦“信息归纳”和“观点阐释”。特别要训练学生的“概括力”——用简洁准确的语言将分散信息整合成有条理的答案。同时，关注开放性题目，鼓励学生表达独立见解，但强调“言之有据，观点从文本中来”。 4．明确客观题常见错误类型 掌握常出现的几种错误类型，学会辨识和明确错误的原因。掌握专业的语言表达，提高学生的表达能力也是提高阅读能力的重要一环。 考法·答题探究 常见设误手段 选择题的选项一般不会抄录原文语句， 而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行转述，转述中经过“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”等方式“改造”出来的选项，有的改变了原文的意思，有的没有改变原文的意思，而改变了原文的意思的选项就是“不正确的一项”。 设误手段 删 添 调 改 漏 凑 具体阐释 删减定语、状语等修饰成分意味着语意的 改变，有可能是内容的扩大或缩小，也有可能是对内容的曲解 添加定语、状语、中心语或其他词语，造成偷换概念或曲解文意 调换语序，造成逻辑 错误，改变句意;调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象 改变说法，似是而非，干扰判断 看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性 将意义有关或无关的几个词语（句子）凑在 一起造成错误 常考设误类型 命题陷阱 含 义 辨析标志 以偏概全 故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语，即以部分代替整体（或相反）；以局部代替全局（或相反）；以一般代替个别（或相反）；以特殊代普遍（或相反）等方式，从而使考生做出错误的判断。 常出现表范围的词，如“所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎”等。 张冠李戴 主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物此方面表述成彼方面等。特别要联系上下文弄清指代性词语（“这”、“这些”和“其”等）指代的具体内容，以防指代错误。 常出现一些代词，如“之、其、此、这、那”等；一些连词，如“或、和、及、除”等。 偷换概念 偷换概念，是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、外延。 常出现一些表示判断的句式，如“……就是指……”等。 混淆是非 有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。 常出现肯定词或否定词等 曲解文意 选项中的观点和原文不一致，对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 常出现与原文内容类似的复述句或概括句 混淆时态 把尚未确定或还未实现的设想或推测说成已经发生的事实，或把已发生的事实说成未发生的。 常出现一些表示时间、结果的关键词，如“了、已经、将要、完成、结果”等。 混淆关系 或是条件不充分，或是将必要条件当成充分条件，从而使考生作出错误的判断。“只有…才…”与“只要…就…”是有区别的。颠倒因果，故意把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒因果关系；强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。 常出现一些表示肯定或否定的关键词，如“没有、无、无非、拒绝”等；一些表示因果或条件、假设关系的词，如“只有……才……”“只要……就……”“如果……那么……”等。 无中生有 在解说原文或转述文意时，选项中所说的内容在原文中没有涉及，也不能从原文中推断出来。特别是对某一方面进行优劣对比，实际上原文并没有这方面的对比分析。 常出现一些表示主观判断的词或句式 过于绝对 文章表达的是不确定、不唯一的意思，但是限定词却被改为绝对化的词语。 一般情况下，信息类文本出现“全部”“必须”“只要……就”“最”等类似的词语要慎重。 扩大范围 命题者在命制选项时故意增删、改动原文中表示范围限制或程度轻重的词语来干扰考生。 如以部分代替整体、以特殊代替普遍、以次要代替主要等。 夸大其词 夸大其词，是指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息，在选项表述时故意用语夸大，或加深程度，或夸大作用，等等。 常出现一些表示程度或范围的词，如“唯一、极其、稍微、更加、分外、尤其”等。 常用突破方法 一、整体阅读 【怎样读懂文本】 细读方法（三步走） 核心任务 感知全貌（写什么） 勾画关键句，明确核心话题、中心论点 把握脉络（怎么写） 分析论证角度、结构（并列/对比/递进）、论证方法 领会意图（为什么写） 结合背景、情感，判断作者立场/目的 第一步：感知全貌，认识体表（解决“写什么”的问题） 技巧：这一阶段需要速读，先阅读题目，了解文章内容的大体方向，然后浏览材料，边读边勾画关键句（每个段落的中心句）和关键词（修饰或限制性词语、体现文脉的关联词），整体感知材料内容。 任务：读完后，一思：文本论述了一个什么问题？或者文本是围绕什么话题来论述的？中心论点是什么？材料间的关系是什么？解决“写什么”的问题。 第二步：把握脉络，透视结构（解决“怎么写”的问题） 技巧：这一阶段需要跳读，考生边读边寻找脉络，明晰思路与角度。 任务：读完后，二思：文本是从哪几个方面或角度来论证的？遵循了什么顺序？是用什么方法来论证的？以解决“怎么写”的问题。 第三步：同频共振，领会其“意”（解决“为什么写”的问题） 技巧：这一阶段需要猜读，考生与文本对话，与作者产生共鸣。 任务：读完后，三思：文本的写作意图何在？以解决“为什么写”的问题。 樂、 【具体方法】 1、辦析非连续性文本主次信息 ①论述类文本 主要信息：标题、重要概念、观点见解等。 次要信息：背景、举例、引述等信息。 ②实用类文本 a．各类文体的信息特征： 新闻：新闻要素、新闻结构。 传记：传主、事迹、品质、价值或影响。 科普：技术、价值或意义、影响、评价。 b．辨析主次信息的方法： 既要依据文体特征，筛选出常规的“重要”信息，同时也要结合题干要求，定向概括或整合“主要” 信息要点。 2、 具体做法 如何筛选整合信息呢？考生初次筛选信息时，除了关注文段的开头包与结尾句外，往往眉毛胡子一把抓，不能筛选出有效信息。对此，可以用图画法圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则文本到多则文本，循序渐进地筛选。 二、信息筛选与整合技巧 常用突破方法——“三比对”法 1．抓关键字词句，辨明关系 快速进行沉潜式文本阅读，勾画圈点出文中重要句子。抓住关键句（如总起句、中心句、过渡句等）把握文本的中心内容，在理解各材料主要观点和视角的基础上，综合地看材料之间的关系。 （1）总起句，领起全篇或者全段的语句，位于文本或段落的开头。 （2）中心句，包括篇章总括（观点、结论），段落总结（结论、推论）。 （3）过渡句。段落之间、层次之间、句群之间起承上启下的作用。 2．标重要词语，找出命题陷阱 （1）比对词语 ①表范围、程度的词语。如：全部、都、会、一些、部分、相关、所有、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。 这类词语涉及部分与整体（把部分说成整体，或把整体说成部分）、扩大与缩小（任意扩大或缩小外延现象）、偶尔与经常、轻度与严重等。辨析方向为混淆范围、以偏概全。 ②表时间的词语。如：已经、将要、完成、成功、尚未等。 这类词语涉及把原文中尚未实现或尚未确定的设想或推测说成既成事实，即已然与未然、或然与必然。辨析方向为混淆时态等。 ③表指代的词语。如：之、其、此、彼、那、该等。 这类词语涉及原文中的“指代内容”有误，或是类别上的，或是程度上的，或是陈述对象方面的等。辨析方向为偷换概念、张冠李戴等。 ④表是非的词语。如：没有、没、无、无非、拒绝、妨碍、无可厚非、无可非议等。 此类词语涉及将原文中肯定了的事物或观点加以否定，或者将原文中否定了的事物或观点予以肯定，即肯定与否定颠倒。辨析方向为混淆是非、无中生有等。 （2）比对关系 比对关系既要注意选项中句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关信息时句与句之间、分句与分句之间的关系，看选项中表述的关系是否符合原文中的逻辑关系。 比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其要关注因果关系，是否出现强加、倒置不当等现象。 比对的关系有： ①因果关系。设误情况有：一是因果颠倒，把“因”的语句错断为“果”，“果”的语句错断为“因”；二是强加因果，就是把没有因果关系的硬说成是因果关系；三是偷换原因，选项与原文的“果”一样，但选项把原文中的“因”给换掉了。辨析方向为因果颠倒、强加因果。 ②假设关系。设误情况有：一是把假设前提下的结果变成了现实，二是变换了假设前提，三是把假设关系变成其他关系。辨析方向为不合逻辑、无中生有。 ③条件关系。设误情况有：两个分句间或把充分条件换成了必要条件，或把必要条件换成了充分条件。辨析方向为说法绝对、不合逻辑。 ④递进关系。设误情况有：转换了前后两个分句之间的递进关系，或把递进关系变成了其他关系。辨析方向为不合逻辑。 （3）比对依据和结论 ①原文中无表述，看选项是否符合客观实际与逻辑； ②原文中有表述，看选项是否与原文的表述一致。 比对句间关系后仍无法判断，依据结论审一番。 3．认真比对找答案 所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。准确定位文本区间，通过文本与选项中重要信息词语的比对，就能快速判定选项。 培优・重难突破 重难01 信息理解【高频考点】 【典例01】（2025·全国一卷） 种植入门问答 问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？ 答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。 问二：如何说是依法种植？ 答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。 问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？ 答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所以必求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，是以种树必得趁晴天。 问四：…… 答：…… 问五：深耕浅种之说，如何解释？ 答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。 问六：必须深耕之理由安在？ 答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。 问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？ 答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。 问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？ 答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。 问九：如何是地位？ 答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。 问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？ 答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所宜。 问十一：高低又怎样解释？ 答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。 问十二：请问浇灌的干湿如何？ 答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无露水，间日浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难定，则自以较干为宜，常言道“湿不如干”，乃经验之谈也。 问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？ 答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。 问十四：“湿不如干”“肥不如瘠”，依理想而论，似乎相反，请问理由安在？ 答：所谓湿干肥瘠，皆是过分而言。因为过干如经发觉，可以立刻浇灌而使之湿，过湿则不能立刻使之干也，肥瘠亦然。盖一则能补救，一则不能补救，此其理之一。过干过瘠之弊，花树枝叶至多暂时憔悴，一经发觉，实时浇水、上肥，尚易补救。过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂，枝叶尚繁茂，及至根部腐烂殆尽，枝叶变化，补救已无及矣，此其理之二。 问十五：除以上问答外，尚有不可不知之事理否？ 答：尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。 （摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》） 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ） A．阴天或下雨时种植花木，浇水量、施肥量过多，炎夏烈日时每日浇灌，这些情况往往容易导致植物的根部腐烂。 B．问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问，回答者进行了解释，指出提问者原有认知的不合理之处。 C．问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容可作为问六“必须深耕之理由安在”这一问题的补充。 D．问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题，问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 【重难拆解】 A．“这些情况往往容易导致植物的根部腐烂”错误。原文信息集中在： 问三 在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀 问十三 施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂 问十四 过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂 问十二 炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂 A选项杂糅了阴雨天、“浇水量、施肥量过多”导致烂根的相关信息；而“炎夏烈日，每日浇灌”是正确的做法，只是文中对浇灌时间有要求，选项原因表述与原文不符，遗漏了具体条件。 C．“这些内容可作为问六‘必须深耕之理由安在’这一问题的补充”错误。问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容与问六“必须深耕之理由安在”这一问题无关。问六的深耕属于种植操作，而问八的“三端”指“第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡”，其中“地位”指的是“方向”“高低”，而“三端”属后期养护；问十五“种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定”也与问六无直接补充关系。 D．“问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项”错误。问八到问十一是讨论花木种植的注意事项，问十二到问十四是讨论花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 2．D．“此句可全面且形象地回答问十三”错误。问十三具体内容有“请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当”，可见问十三内容涉及多方面，而选项以饮食过度可以更加形象地回答施用肥料之“浓淡”的问题，但是该句无法回答问十三中施用肥料之“时期”的问题，可见不够全面，故无法全面回答。 【参考答案】B 重难02 信息推断 【典例02】（2025·全国二卷） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提出三个字，就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。 当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。 这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。 （摘自习近平《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》） 材料二： 记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当： （1）使它没有闲事杂物来乱意；（2）没有奇言怪语来分心。所以，所用的语言就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。 （摘编自陈望道《修辞学发凡》） [注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。” 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审慎和辩证。 B．材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的新。 C．材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。 D．材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。 【重难拆解】C项是对材料二进行推断的表述。材料二开篇的确列举了“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，以强调消极修辞适用于“记述的境界”，但后文没有任何对书面表达的强调，而且在第二段中作者还着意使用了“话语文章”“写说者”“语言文字”等词语，事实上是兼顾了书面表达和口头表达两个层面，因此，“消极修辞仅适用于书面表达”的推断不成立。故C项错误。 【参考答案】C 对点训练 （2026·河北衡水·二模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 美国商务部日前发布公告，宣布加强对全球芯片出口管制的新规。新规以莫须有的罪名，声称在世界任何地方使用华为昇腾芯片均违反美国的出口管制法规。这种典型的非市场和单边霸凌行径，对高度全球化的半导体分工体系构成严重威胁，加剧市场碎片化和技术标准分化的风险，对全球科技创新造成冲击。 给别人“下绊子”，不会让自己跑得更快。美方在公告中称限制华为芯片在全球市场的使用，是为“确保美国将继续处于人工智能创新的前沿”，但其维护竞争力和领先地位的方式，不是加大创新研发力度，更不是通过合作相互促进，而是以单边主义和保护主义手段，妄图围堵、孤立乃至压垮其他国家。 历史已反复证明，保护主义的“温床”培育不出真正有竞争力的行业和企业。彭博社举例指出，过去十年，美国采取钢铁保护主义措施，并未阻止金属制造业就业岗位流失，还拉高了其他行业成本，降低了行业竞争力。同样，竞争缺失和合作不足只会使美国芯片和人工智能等产业在封闭中丧失竞争力，其负面外溢效应可能波及上下游各个产业。 美国围堵中国半导体产业已有时日，从芯片到生产芯片的设备，美国不遗余力封锁中国产业发展空间。在此背景下，中国半导体产业反而加快了成长步伐，自主研发能力显著增强。 今年初，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布人工智能大模型R1，凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果。“美国优先”的政策立场，反而促使各国加快半导体产业本土化的步伐。谷歌公司前首席执行官埃里克·施密特撰文指出，在许多技术领域，尤其是在AI科技前沿，中国与美国势均力敌，或者超过了美国。中国在技术传播、商业化和制造技术方面已形成了真正的优势。 中国创新力逆风而上，究其根本，在于中国产业和企业敞开怀抱、拥抱竞争，在风雨中磨砺自身。在全球化浪潮中，只有通过开放合作，才能实现自身发展和互利共赢。 美国知名经济学家、哥伦比亚大学可持续发展中心主任杰弗里·萨克斯认为，在人工智能等潜力巨大的先进技术领域，各国应加强合作，而不是把世界划分为“朋友”和“敌人”。而美国政府的所作所为，将人工智能这一充满希望的领域拖入地缘政治竞争的泥潭，使本应共享的技术红利沦为零和博弈的筹码，割裂全球协作创新，破坏全球产业链的稳定。 国际半导体设备与材料组织警告说，由于政治和地缘政治风险，供应链的分散化趋势正在加剧，整个（半导体）行业已进入一个“不可预测的时代”。 人工智能产业的发展依托于全球开放性的合作和市场竞争。加强产业链供应链开放合作、防止碎片化，有利于有关各方，也有利于整个世界。美国越是挥舞“制裁大棒”，中国越是展现出“破茧成蝶”的进化能力。美国越是歧视排他，中国越是在包容开放中赢得更广泛的支持和尊重。 （摘编自新华时评《芯片新规——美国低估了中国，高估了自己》） 材料二： 当我们用手机刷视频、用电脑处理复杂数据时，或许不会想到，支撑这些设备高速运转的芯片正面临“成长的烦恼”。作为芯片核心材料的硅，在尺寸不断缩小至纳米级后，性能提升开始遭遇物理极限。近日，北京大学物理学院教授刘开辉在《科学》发表的一项研究，为突破这一困境带来了新希望——他们研发的硒化铟（）晶圆，让电子器件在高速、低耗的道路上迈出了关键一步。 “我们每天使用的电子设备，性能好坏很大程度取决于芯片中电子的‘奔跑速度’。电子在材料中跑得越快，数据处理就越高效，‘转身’就越灵活（即开关特性越好），设备能耗就越低。长期以来，硅凭借其稳定性高成为芯片材料的‘主角’，但随着技术发展，它的‘潜能’逐渐见顶。”刘开辉告诉记者。 高质量的硒化铟晶圆为何难造？ “这要从材料的‘脾气’说起。”刘灿解释道，硒化铟由铟和硒两种元素组成，而它们“性格”差异很大：硒在高温下容易“逃跑”，而铟则相对“稳重”。这导致它们很难按精确比例结合，容易形成“杂质相”，就像面团里混进了石子，影响性能。同时，原子排列是否整齐（结晶度）也至关重要，排列越乱，电子“跑”起来越费劲。 为解决这些问题，研究团队想出了“固—液—固”这个巧妙的策略。通过这种方法，团队成功制备出直径约5厘米的硒化铟晶圆。“我们制造的10纳米沟长的硒化铟晶体管，本征开关速度是现有3纳米硅基技术的3倍，能效也提升了一个量级。目前来看，硒化铟晶体管的关键性能指标，已满足国际半导体技术路线图所设定的2037年性能指标。”邱晨光说。 在刘开辉看来，这项研究的意义不止于材料本身。它首次实现了大面积、高质量硒化铟晶圆的可控制备，就像从“手工作坊”升级到“自动化工厂”，为规模化生产奠定了基础。“未来，基于这种材料的芯片可能让电子设备发生质变；手机续航时间大幅延长，电脑运行速度再上台阶，人工智能训练效率更高……甚至在柔性电子、量子计算等前沿领域，硒化铟也有望发挥重要作用。” （摘编自晋浩天《芯片材料迎来新突破》） 1．【信息筛选】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．给别人“下绊子”，没有让美国跑得更快，反而加剧市场碎片化的风险，促使各国加快本土化步伐，削弱美国的技术领导地位。 B．中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的人工智能大模型R1，拥有海量的算力资源并且超越了全球顶尖AI模型。 C．国际半导体设备与材料组织警告，供应链的分散化趋势正在加剧，整个半导体行业将进入一个“不可预测的时代”。 D．电子设备性能都取决于芯片中电子的速度，电子速度越快，数据处理越高效，能耗越低。随着技术进步，亟需寻找新材料突破硅的瓶颈。 2．【信息推断】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．美国钢铁保护措施未能挽救就业，反拉高其他行业成本、削弱竞争力，证明了保护主义的“温床”培育不出真正有竞争力的行业。 B．美国学者萨克斯批评美国政府将人工智能领域拖入地缘政治竞争，使本应共享的技术红利沦为博弈的筹码，导致其他国家一无所获。 C．硒化铟晶圆制备难主要因铟、硒元素性质差异大，二者难以精确配比，易形成杂质相；同时原子排列是否整齐，也影响电子运行速度。 D．中国科学家突破二维硒化铟晶圆制备技术，为规模化生产奠定基础。该材料可大幅提升电子设备性能，延长续航时间，提高AI训练效率。 拔高・分层集训 筑基必练 一、（2026·东北三省精准教学联盟·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生成式治理的核心在于“生成式”。这一概念源自生成式人工智能，尤其是当前备受关注的生成式预训练大语言模型。作为一种全新的治理范式，生成式治理以大语言模型等生成式人工智能技术为基础，对公共事务治理中的决策制定和执行优化进行系统性赋能，在“人—机—物”交互协同中持续进化、涌现创新，以应对日益复杂的治理环境，提升国家治理体系和治理能力现代化水平。因此，生成式治理是一种具有动态性、适应性、数据驱动特征的决策制定和执行过程，是一种崭新的治理范式。 生成式治理之所以具有革命性的意义，其根源在于依托生成式大模型的技术路径，基于人类社会海量数据所生成的治理方案，有别于传统基于个体的治理方案。传统治理往往遵循固定路径，依赖预设规则；生成式治理的突破在于，它不再满足于既定规则，而是通过对全语料内在关联的生成式挖掘，试图洞察治理问题的深层规律和生成机制。通过持续学习治理实践的海量多模态数据，生成式治理模型能够透过纷繁表象把握事物本质，在看似无关的隐空间中发掘高维关联，进而生成既合理可行又出人意料的决策方案。生成式治理强调对当前数据的持续分析、学习和生成，犹如亿万人脑共同参与决策，这改变了政策制定的信息来源和质量，使政策更加数据驱动和客观，在某种意义上符合了“以证据为基础的政策制定”的理念。 因此，生成式治理绝非仅是对进步技术的简单应用，还是新技术、新理论、新实践交融的复合体。区别于单纯应用算法模型解决特定问题，生成式治理的特点在于以数据和模型为基础，通过复杂计算和“思维链”推理，将传统的“分析—决策—执行”线性流程转变为更加动态、适应性强、参与性广的决策涌现过程，生成新的治理策略、规则和方案。 具体来看，生成式治理呈现出如下特征。其一，生成式治理强调数据的中心地位，数据不再只是决策参考，而是上升为决策核心。政策制定者利用海量实时数据进行精准分析，预测未来趋势，制定更加个性化的政策。其二，生成式治理重视算法和机器学习在决策中的作用。有别于传统决策模型对人类直觉和经验的依赖，生成式治理借助算法从大数据中挖掘深层模式和规律。其三，生成式治理注重公众参与和协作。在数字化时代，公众不再是被动的信息接收者，而是积极参与政策制定、监督和执行的主体。生成式治理利用社交媒体、在线论坛、移动应用等数字工具，加强与公众的互动合作。 可以说，生成式治理标志着从传统经典治理到大规模时代公共治理的革命性转型，反映了对治理理念和方法的根本性重估与更新。它融合了历史积淀的治理智慧与当下的前沿技术，旨在创造一个更加高效、公正、透明的公共管理系统。它昭示了这样一个核心理念：将分散在不同时空、领域和层级的数据知识整合为群体智慧，生成跨越时空界限的治理之道，从而实现从个体化走向全局化的范式转移。在大模型时代，生成式治理不仅改变了治理对象和方法，更深层次地重塑了我们对治理的整体认知和预期。过去，我们总是试图通过规范程序来控制不确定性和复杂性。而生成式大模型机制则允许我们以更加开放动态的视角审视治理，让我们认识到在一个不断变化和发展的世界中，治理不仅需要规范控制，更需要创新适应。 （摘编自米加宁《生成式治理：大模型时代的治理新范式》） 材料二： 生成式人工智能嵌入数字政府应用也带来了新的风险结构，这与风险社会理论紧密相关。复杂的算法模型对人类来说可能是不透明的，增加了人类理解其行为的难度，从而导致了不确定性。智能系统的错误或偏见可能会被放大并影响到整个社会，产生系统性风险。这种错误的发展速度往往快于相应监管措施的建立，这可能会导致技术失控的风险。另外，由于伦理框架尚未完全建立，当算法做出错误决策时，责任归属问题就会变得模糊不清，因而自动化的广泛应用可能带来大规模失业，进而改变经济结构，对社会稳定产生影响。 人工智能虽然是算法驱动的，但其设计、开发、决策过程及最终的应用场景均受人类行为的影响。数据集的选择、算法的架构以及训练过程中的人工干预都可能引入偏见。如果数据集不具代表性或含有偏见，模型的学习结果也会带有这些偏见，从而在实际应用中产生不公平或具有歧视性的结果。人类决策者在选择何时何地部署智能系统时可能会犯错，可能导致技术被错误地应用于不适合的场景，引发不必要的风险。开发者和使用者可能都没有充分考虑到应用的伦理后果，如隐私侵犯、自主权剥夺或是就业市场结构的变化。忽视伦理原则和价值观，可能导致技术发展偏离以人为本的方向，增加社会不稳定性和个人权益受损的风险。通过风险社会理论的视角可以认识到，生成式人工智能的风险并非单纯的技术问题，而是深深根植于人类社会的复杂性之中。要有效管理这些风险，就需要跨学科的方法，结合技术、伦理、法律和社会学等领域的知识，以确保智能发展既能推动社会进步，又能维护人类福祉，减少不确定性和负面影响。 （摘编自傅建平《数字政府建设中应用生成式人工智能的风险及其克服》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．生成式治理是以大语言模型等人工智能技术为基础的新型治理模式，它能系统性提高公共事务治理中的决策制定与执行优化能力。 B．生成式治理通过持续分析数据并动态调整决策，使政策更数据驱动、更客观，体现了以证据为基础的政策制定理念。 C．生成式治理将分散数据整合为群体智慧，标志着从传统经典治理向大模型时代公共治理的跨越，实现了由个体化向全局化的转型。 D．从风险社会理论的角度来看，在生成式人工智能的实际应用中，人类决策者、开发者和使用者都有可能引发不必要的风险。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．不同于单纯应用算法模型解决特定问题，生成式治理能够通过复杂计算和推理，转变传统的线性流程，生成新的治理方案。 B．生成式治理融合了历史积淀的治理智慧与当下前沿技术，既有别于传统的治理理念，又超越了单纯的技术应用，具有革命性意义。 C．在大模型时代，生成式治理强调以创新适应替代传统规范控制，以开放动态的视角应对不确定性，重构了我们对治理的整体认知。 D．生成式人工智能的风险具有复杂性，这意味着我们需要融合多学科知识才可能有效管理风险，维护人类福祉。 二、（2026·常州高三期中调研）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国残疾人、老年人群体庞大，依法加强无障碍环境建设，消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍，是保障残疾人、老年人等群体平等参与社会生活，共享经济社会发展成果的题中应有之义。建设更加便利、安全、舒适的无障碍社会，需要我们共同参与、多管齐下、久久为功。 首先，要制定完善建设标准，强化执法监督。作为我国在无障碍环境建设领域的首部基础性、综合性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》的颁布和实施无疑具有重要的指导意义。在此基础上，围绕居住建筑、公共建筑、交通运输设施、信息交流平台等，要进一步制定和完善更为详细具体的建设要求、技术指标等，这样有利于进一步提升无障碍设施建设的系统性、实用性和协调性。而建立健全无障碍环境建设评估机制，定期对各类无障碍设施进行评估和检查，有利于及时发现问题和解决问题，推动提升建设水平和设施质量。 其次，要强化投入保障，提升无障碍设施建设水平。推进无障碍环境建设，离不开相关部门的资源统筹和持续投入，将无障碍环境建设纳入城市总体规划、详细规划和各类专项规划中，可以确保新建、改建和扩建建筑、道路、公共设施等符合无障碍设计要求。在实施过程中，还要推进公共场所、公共交通、居住区等重点区域的无障碍设施改造和升级，注重无障碍设施的细节和人性化，充分考虑不同残障人士的差异化需求。 再次，要鼓励科技助残，激发更多创新创造活力。用于语言转文字的智能助听眼镜、帮助低视力群体放大字体的大字阅读器、能够检测障碍物的“导盲避障手环”……国家无障碍环境展示馆内展示的多项科技成果让人目不暇接。要支持和引导更多科研机构和企业投身无障碍环境建设，推动相关技术的研发和推广，助力提升无障碍设施的智能化水平。 最后，还要推动社会共建，共同营造更美好的无障碍环境。要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推进无障碍建设的良好社会氛围。同时，可以探索更多公众参与机制，引导特殊群体代表、设计师、专家学者、社会组织等更多力量广泛参与其中，共同为无障碍环境建设出谋划策。 （摘编自黄茂钦、徐艺霄《多措并举推进无障碍环境建设》） 材料二： 加大无障碍设施建设力度，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，是一个国家和社会文明进步的标志。可升降讲台、银行低位服务台、无障碍卫生间等无障碍设施建设涉及民生各个领域和不同生活场景，极大便利了残疾人、老年人等群体生活出行。近年来，相关部门联合推进困难重度残疾人家庭设施无障碍改造与适老化改造，帮助其消除生活环境障碍。 但也要看到，随着城市建设从“有没有”向“好不好”的阶段转变，我国无障碍环境建设在更好满足人民群众需求方面，仍存在一定不足。当前，全国范围内只有数量有限的重点项目能够打造出较高品质的无障碍设施环境，国产化的高质量无障碍产品还很缺乏，无障碍环境的理念与技术仍有待提升。需要持续高标准、高质量推进无障碍环境建设。 有爱无碍才能融合共享。无障碍环境建设是一项系统工程、民心工程、幸福工程，涉及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力，将无障碍理念融入城市规划建设各个环节。 （摘编自李万祥《用绣花功夫优化无障碍环境》） 1．下列对“无障碍环境”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．无障碍环境是指消除公共设施、交通出行等各领域障碍，使残疾人、老年人等特殊群体能够平等、便捷地参与社会生活的环境。 B．无障碍环境建设不仅要注重设施的物理无障碍，还应涵盖信息交流等多个重要领域，以保障特殊群体融入社会生活。 C．无障碍环境建设评估机制把重点放在新建无障碍设施的评估和检查环节，而对已投入使用的旧设施的关注和检查相对较少。 D．无障碍环境建设需要顺应社会发展的整体趋势，从基础建设逐步迈向更高品质，让无障碍理念贯穿城市规划建设的各环节。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．《中华人民共和国无障碍环境建设法》是我国在无障碍环境建设领域的首部法律，它的颁布和实施对无障碍环境建设具有重要的指导意义。 B．推进无障碍环境建设，需要相关部门将其纳入城市总体规划，这样就能确保新建、改建和扩建的设施都能符合无障碍设计标准。 C．鼓励科研机构和企业投身无障碍环境建设，发挥其技术优势研发、推广相关成果，能迅速提升无障碍设施的智能化水平。 D．开展无障碍环境建设普及和教育活动，提高公众对无障碍设施的认知度，有助于形成社会共建的良好氛围并推动环境优化。 模考进阶 一、（2026·黑龙江哈六中月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文学的发生远比史的发生为早。可以说，人类诞生伊始，文学就发生了。为什么呢？因为文学的本质是人学。人是有意识，有感情的。意识、感情存于人体之内，外物感应、刺激人的大脑，人便会有喜怒哀乐表现出来。怎么表现？人类最便捷利用的就是语言、肢体动作，《诗大序》说：“诗者，志也。在心为志，发言为诗。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。” 文学手法在策书中的表现主要是修辞，其夸饰、想象则表现在言语文辞和事件的叙述中，比如《尚书》所记诸圣王与贤臣的言辞，就运用了许多文学手法，如比喻、排比、夸饰等。但是文学的夸饰建立在真实的基础之上，反映的是真实的本质，这也就是艺术真实。 文学的本质是对人内心世界的描写和抒发，所谓内心世界则是客观外界的反映，人所观察和感受到的才是客观外界的本质真实。因此实录是对表象的描摹，既有优点，也有缺憾。优点是客观记录，能够如实地反映事件面貌，缺憾是不能反映本质性的内容。这种缺憾，就需要用文学性手段加以弥补。 （摘自傅刚《史与诗：史书写作中文学的发生与作用》） 材料二： 历史学家与文学家总是用不同的眼光打量同一事实。作为通俗的例子，我想到了美国的“西部片”。为这类影片所颂扬的英雄总是来自西部的荒野，而在他们对面为他们所轻蔑的，则是代表了软弱、怯懦、自私和妄自尊大的文明社会。情况像是，当历史学家选择了“文明”的地方，艺术家却一再地选择“野蛮”。你在处于“荒野”与“文明”之交的几乎世界各个民族的文学艺术中，都不难遇到类似现象。这种对于“荒野”的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性、人类的“荒野时期”的精神遗留——人类本来是打荒野中走出来的。 历史学家把奴隶制替代原始氏族社会坚定地看作历史进步，而不计及其间所付出的代价，文学却往往用另一种尺度度量历史。你可以想到狄更斯、巴尔扎克以及整个18世纪、19世纪文学之上笼罩的浓重阴影，你更可以想到尤金·奥尼尔、卡夫卡和几乎全部西方现代文学。你绝不会轻率地把这看作文学对于历史的“反动”。因为文学正是在由自己的方面发现历史，发现矛盾着的历史的一个方面的真实，从而补了另一种眼光的偏蔽，而“历史真理”的确并非只有一个。 （摘自赵园《审美追求与社会历史思考》） 1．下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．只执行实录标准，而不借助文学手段的史官记事，难以反映生活的本质真实，可能会影响后人对历史经验教训的理解。 B．历史学家深知文学对社会人心的教化作用，因此也十分重视文学对历史研究的助益，并将此认识记录于《诗大序》中。 C．邢昺将“文胜质则史”的“史”注解为“史官”，可见上古史官擅长用文字技巧来提升表达，这是对上古史官书写的认可。 D．材料二认为，人类本来是从荒野中走出来的，因为潜隐的天性和“荒野时期”的精神遗留，所以对“荒野”十分留恋。 2．下列对两则材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A．材料一认为文学的发生比史早，是因为人学与文学的关系紧密，人表达意识、感情的需求相较国家记事的需求更早。 B．材料二没有否定历史进步的意义，也绝非鼓吹退回野蛮，它强调的是文学中的人文精神对反映历史视角的不可或缺性。 C．傅刚认为文学作为手段一直存在于史家的书写中，而赵园认为文学书写本身往往用另一种尺度衡量历史，两则材料提供了不同的学术视角。 D．文学的本性始终更关心作为个体的人，当历史学家提出历史进步的观点时，文学家就会提出相左意见以补充历史眼光。 二、（2026·山东省实验中学二诊）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “百年未有之大变局”实质上是指国际体系中关键行为体的构成发生重大变化，大国力量对比和大国互动的逻辑发生显著变化。20世纪发生过两次世界大战以及冷战，均对大国的互动逻辑产生显著影响。“百年未有之大变局”既是大国互动方式和内涵变化的结果，也是大国互动变化的动力。特别是对崛起中的大国而言，面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，在保持实力地位提升的同时，也应不断提出新的理念和方案。 国内学术界在研究“百年未有之大变局”时聚焦两个重要问题：一是以经济力量和大国力量对比为主要特征的大变局的推动力；二是中国的角色和影响。中国学术界的普遍看法是，百年未有之大变局的核心动力是大国力量对比，特别是经济力量的对比。中国经济学家普遍认为，百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展。 （摘编自钟飞腾《百年变局与大国关系的中长期演变》） 材料二： 当今世界面临百年未有之大变局，如果社会主义社会散了摊子，一切都谈不上。在立足中华民族伟大复兴战略全局的基础上，习近平总书记在对世界面临百年未有之大变局作出了准确的判断。因为，人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的。 习近平总书记深刻指出：“毛泽东同志1936年的一段话，至今都对我们有启示意义。他说：‘无论处于怎样复杂、严重、惨苦的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。被敌逼迫到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位。如果不能恢复到这种地位，下文就是失败。主动地位不是空想的，而是具体的、物质的。’” 面对百年未有之大变局，习近平总书记指出：“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来，努力炼就百毒不侵、金刚不坏之身，才能任由国际风云变幻，始终充满朝气生存和发展下去，没有任何人能打倒我们、卡死我们！” （摘编自韩毓海《深刻领会世界百年未有之大变局，深入理解新发展格局》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起，这改变了世界大国之间的力量对比，特别是经济力量的对比，这是当前中国学者的普遍认识。 B．《易经》认为事物的发展是旋转着上升，是彼此制约的运动，可以用来说明“百年未有之大变局”是大国互动方式和内涵变化的结果。 C．国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素，这也决定了中华民族伟大复兴战略全局不可能是一帆风顺的。 D．中国人民面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，要有清醒的意识，我们要立足自身，把国内大循环畅通起来，要在克服危机中螺旋式前进。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．毛泽东同志1936年的话强调独立自主和主动地位的重要性，这对当下应对百年未有之大变局仍有启示意义。 B．新发展格局的根基是内部新发展格局，即依托国内超大规模市场和完整产业体系，形成经济内循环。 C．辉煌从来与苦难相伴随，不经历苦难，就没有辉煌，因此中华民族伟大复兴必然要经历艰难困苦的过程。 D．材料二认为，人类社会发展史总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的，因此我们对未来应保持乐观。 真题核验 一、（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 （四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。 （四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 （四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ （摘自毛泽东《论持久战》） 材料二： 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。 首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。 有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 （摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。 B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。 C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。 D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。 B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。 C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。 D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。 二、（2024·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》） 1．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） 【图解说明】原题配图共有6幅小图，依次为：①船箭分离前的状态；②哥伦比亚号从顶端弹出；③哥伦比亚号与鹰号对接；④鹰号在火箭顶端待命；⑤船箭分离；⑥哥伦比亚号转身。正确顺序应为：船箭分离前→船箭分离→哥伦比亚号弹出→鹰号待命→哥伦比亚号转身→对接。 A．⑥②④①⑤③　　B．②④①⑥③⑤　　C．⑥④①②⑤③　　D．②⑥①④③⑤ 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B．鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C．2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 三、（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 （摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。 B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。 C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。 D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 四、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。 （摘自习近平《谈谈调查研究》） 材料二： 社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。 我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。 （摘编自费孝通《亦谈社会调查》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B．材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C．材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。 2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B．一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 C．如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 D．社会科学研究“绝不能从‘斗智’的方法上得来”，因为没有人会愿意接受这种调查。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 考点01 整体阅读与信息筛选（培优复习讲义） 内容导航 夯实基础·突破重难·分层提能 考情・命题解读（考点分布 命题规律 备考策略） 考法・答题探究（设误手段 答题陷阱 解题方法） 培优・重难突破（典例引领 重难拆解 对点训练） 重难01 信息理解【高频考点】 重难02 信息推断 拔高・分层集训（筑基必练 模考进阶 真题核验） 考情·命题解读 考点分布 考点 年份 卷别 提问方式 命题特点 信息理解 2026 全国一卷 待补充 （1）选项内容多是对材料核心概念、重要句子及段落内容的转述。 （2）选项设置顺序与原材料段落顺序大体一致。 （3）选项的综合性较强，单一信息转述或整合的选项较少。 全国二卷 待补充 2025 全国一卷 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分） 全国二卷 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 2024 新课标Ⅰ卷 下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 新课标Ⅱ卷 下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（3分） 信息推断 2026 全国一卷 待补充 （1）选项既有基于文本内的推断，也有须利用文本材料进行的理解和推断。 （2）选项综合性强，往往有体现推断关系的标志性词语。 全国二卷 待补充 2025 全国一卷 下列对原文相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分） 全国二卷 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 2024 新课标Ⅰ卷 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分） 新课标Ⅱ卷 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） 命题规律 信息类文本阅读主要考查学生获得外界真实信息以及交流信息的能力，旨在提升学生的思维品质和认知水平，是“思维发展与提升”这一语文核心素养的重要载体。通俗地说，就是考查学生是否能读懂一篇非文学类的文章，能否理清作者的思路，能否判断文章的观点是否合理，能否运用文章的信息解决实际问题。 通过近几年考情和考点分析，我们能清晰地看到：新高考对信息类文本的考查，早已跳出“简单找信息”的范畴，更侧重“在读懂文本逻辑的基础上精准整合”。无论是非连续性文本中多材料的关联分析，还是连续性文本里论证思路的梳理，“读懂”都是所有解题步骤的起点—若连文本的核心观点、论证结构、主次信息都分辨不清，筛选整合便会沦为‘无的放矢’，概括分析更易陷入‘断章取义’的误区。 1．形式上，以选择题的考查形式为主，一般出现在前两道客观题中； 2．分值上，客观题每题3分，一般两道题，共6分。 备考策略 1．回归教材 高三复习备考应当从“刷题战术”转向“能力建构”，以“信息的提取和整合”为主线，构建系统化的复习体系。以课内的信息类文本课文为例，将其作为训练信息处理能力的典例。 论述类文本（如《社会历史的决定性基础》）：重点训练“梳理论证逻辑”的能力，学会提取核心论点、分论点及论据之间的逻辑链条。 科普类文本（如《自然选择的证明》）：重点训练“把握概念与原理”的能力，学会从复杂阐述中提炼核心定义。 实用类文本（如《乡土中国》访谈节选）：重点训练“筛选关键信息”的能力，学会在对话或调查中快速锁定有效信息。同时，丰富学生的阅读语料，多维度、多领域拓宽学生的阅读视野。 2． 思维建模 指导学生运用思维导图、概念图等工具，在阅读过程中对文本进行“解构”与“重构”。边读边画出文章的“信息地图”——核心概念是什么，几个材料之间的关系是并列、递进还是互补？针对非连续性文本，专门训练“求同”“辨异”能力。可以设计表格，让学生从“核心观点”“论证角度”“适用范围”等维度对不同材料进行对比分析。在整合信息的基础上，引导学生追问：“作者的观点有无漏洞？论据是否支持论点？不同材料的观点能否互证？”这种批判性思维正是高阶信息处理能力的体现。 3．精准训练 在练习选择上，要摒弃机械刷题，实施精准突破：客观题训练：聚焦“信息转述”中的常见设误点（如范围扩大、因果倒置、混淆或然与必然），训练学生在快速提取信息后的“精准比对”能力。主观题训练：聚焦“信息归纳”和“观点阐释”。特别要训练学生的“概括力”——用简洁准确的语言将分散信息整合成有条理的答案。同时，关注开放性题目，鼓励学生表达独立见解，但强调“言之有据，观点从文本中来”。 4．明确客观题常见错误类型 掌握常出现的几种错误类型，学会辨识和明确错误的原因。掌握专业的语言表达，提高学生的表达能力也是提高阅读能力的重要一环。 考法·答题探究 常见设误手段 选择题的选项一般不会抄录原文语句， 而是对原文语句或文中涉及的观点态度进行转述，转述中经过“删”“添”“调”“改”“漏”“凑”等方式“改造”出来的选项，有的改变了原文的意思，有的没有改变原文的意思，而改变了原文的意思的选项就是“不正确的一项”。 设误手段 删 添 调 改 漏 凑 具体阐释 删减定语、状语等修饰成分意味着语意的 改变，有可能是内容的扩大或缩小，也有可能是对内容的曲解 添加定语、状语、中心语或其他词语，造成偷换概念或曲解文意 调换语序，造成逻辑 错误，改变句意;调换表述的对象、时间，造成时态混乱等现象 改变说法，似是而非，干扰判断 看似保留原文词句，但暗中漏掉了重要信息，具有较大迷惑性 将意义有关或无关的几个词语（句子）凑在 一起造成错误 常考设误类型 命题陷阱 含 义 辨析标志 以偏概全 故意增删、改动文中表示范围限制或表示程度轻重的词语，即以部分代替整体（或相反）；以局部代替全局（或相反）；以一般代替个别（或相反）；以特殊代普遍（或相反）等方式，从而使考生做出错误的判断。 常出现表范围的词，如“所有、全部、都、全、一些、极少、部分、相关、必须、一定、严重、非常、可能、似乎”等。 张冠李戴 主要指命题人在解释概念，或转述文意时，故意将此人表述成彼人，将此事物表述成彼事物，将事物此方面表述成彼方面等。特别要联系上下文弄清指代性词语（“这”、“这些”和“其”等）指代的具体内容，以防指代错误。 常出现一些代词，如“之、其、此、这、那”等；一些连词，如“或、和、及、除”等。 偷换概念 偷换概念，是指选项中概念的内涵、外延不等同于原文中概念的内涵、外延。 常出现一些表示判断的句式，如“……就是指……”等。 混淆是非 有意将阅读材料中肯定了的事物加以否定，或者将否定了的事物加以肯定。 常出现肯定词或否定词等 曲解文意 选项中的观点和原文不一致，对词句的理解与原文意思发生了偏离，曲解了作者所要阐述的观点或所要表达的意思。 常出现与原文内容类似的复述句或概括句 混淆时态 把尚未确定或还未实现的设想或推测说成已经发生的事实，或把已发生的事实说成未发生的。 常出现一些表示时间、结果的关键词，如“了、已经、将要、完成、结果”等。 混淆关系 或是条件不充分，或是将必要条件当成充分条件，从而使考生作出错误的判断。“只有…才…”与“只要…就…”是有区别的。颠倒因果，故意把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，颠倒因果关系；强加因果，就是把没有因果关系的说成是因果关系。 常出现一些表示肯定或否定的关键词，如“没有、无、无非、拒绝”等；一些表示因果或条件、假设关系的词，如“只有……才……”“只要……就……”“如果……那么……”等。 无中生有 在解说原文或转述文意时，选项中所说的内容在原文中没有涉及，也不能从原文中推断出来。特别是对某一方面进行优劣对比，实际上原文并没有这方面的对比分析。 常出现一些表示主观判断的词或句式 过于绝对 文章表达的是不确定、不唯一的意思，但是限定词却被改为绝对化的词语。 一般情况下，信息类文本出现“全部”“必须”“只要……就”“最”等类似的词语要慎重。 扩大范围 命题者在命制选项时故意增删、改动原文中表示范围限制或程度轻重的词语来干扰考生。 如以部分代替整体、以特殊代替普遍、以次要代替主要等。 夸大其词 夸大其词，是指命题者对原文中涉及的有关作用、效果、用途等信息，在选项表述时故意用语夸大，或加深程度，或夸大作用，等等。 常出现一些表示程度或范围的词，如“唯一、极其、稍微、更加、分外、尤其”等。 常用突破方法 一、整体阅读 【怎样读懂文本】 细读方法（三步走） 核心任务 感知全貌（写什么） 勾画关键句，明确核心话题、中心论点 把握脉络（怎么写） 分析论证角度、结构（并列/对比/递进）、论证方法 领会意图（为什么写） 结合背景、情感，判断作者立场/目的 第一步：感知全貌，认识体表（解决“写什么”的问题） 技巧：这一阶段需要速读，先阅读题目，了解文章内容的大体方向，然后浏览材料，边读边勾画关键句（每个段落的中心句）和关键词（修饰或限制性词语、体现文脉的关联词），整体感知材料内容。 任务：读完后，一思：文本论述了一个什么问题？或者文本是围绕什么话题来论述的？中心论点是什么？材料间的关系是什么？解决“写什么”的问题。 第二步：把握脉络，透视结构（解决“怎么写”的问题） 技巧：这一阶段需要跳读，考生边读边寻找脉络，明晰思路与角度。 任务：读完后，二思：文本是从哪几个方面或角度来论证的？遵循了什么顺序？是用什么方法来论证的？以解决“怎么写”的问题。 第三步：同频共振，领会其“意”（解决“为什么写”的问题） 技巧：这一阶段需要猜读，考生与文本对话，与作者产生共鸣。 任务：读完后，三思：文本的写作意图何在？以解决“为什么写”的问题。 樂、 【具体方法】 1、辦析非连续性文本主次信息 ①论述类文本 主要信息：标题、重要概念、观点见解等。 次要信息：背景、举例、引述等信息。 ②实用类文本 a．各类文体的信息特征： 新闻：新闻要素、新闻结构。 传记：传主、事迹、品质、价值或影响。 科普：技术、价值或意义、影响、评价。 b．辨析主次信息的方法： 既要依据文体特征，筛选出常规的“重要”信息，同时也要结合题干要求，定向概括或整合“主要” 信息要点。 2、 具体做法 如何筛选整合信息呢？考生初次筛选信息时，除了关注文段的开头包与结尾句外，往往眉毛胡子一把抓，不能筛选出有效信息。对此，可以用图画法圈画两种信息：一是文本介绍的主要对象；二是对象的特点。先由每一句开始，然后由句到段，由段到篇，再由单则文本到多则文本，循序渐进地筛选。 二、信息筛选与整合技巧 常用突破方法——“三比对”法 1．抓关键字词句，辨明关系 快速进行沉潜式文本阅读，勾画圈点出文中重要句子。抓住关键句（如总起句、中心句、过渡句等）把握文本的中心内容，在理解各材料主要观点和视角的基础上，综合地看材料之间的关系。 （1）总起句，领起全篇或者全段的语句，位于文本或段落的开头。 （2）中心句，包括篇章总括（观点、结论），段落总结（结论、推论）。 （3）过渡句。段落之间、层次之间、句群之间起承上启下的作用。 2．标重要词语，找出命题陷阱 （1）比对词语 ①表范围、程度的词语。如：全部、都、会、一些、部分、相关、所有、必须、一定、严重、非常、可能、似乎等。 这类词语涉及部分与整体（把部分说成整体，或把整体说成部分）、扩大与缩小（任意扩大或缩小外延现象）、偶尔与经常、轻度与严重等。辨析方向为混淆范围、以偏概全。 ②表时间的词语。如：已经、将要、完成、成功、尚未等。 这类词语涉及把原文中尚未实现或尚未确定的设想或推测说成既成事实，即已然与未然、或然与必然。辨析方向为混淆时态等。 ③表指代的词语。如：之、其、此、彼、那、该等。 这类词语涉及原文中的“指代内容”有误，或是类别上的，或是程度上的，或是陈述对象方面的等。辨析方向为偷换概念、张冠李戴等。 ④表是非的词语。如：没有、没、无、无非、拒绝、妨碍、无可厚非、无可非议等。 此类词语涉及将原文中肯定了的事物或观点加以否定，或者将原文中否定了的事物或观点予以肯定，即肯定与否定颠倒。辨析方向为混淆是非、无中生有等。 （2）比对关系 比对关系既要注意选项中句与句之间、分句与分句之间的关系，也要注意原文在表述相关信息时句与句之间、分句与分句之间的关系，看选项中表述的关系是否符合原文中的逻辑关系。 比对关系分两步：第一步，逐项审查每一个选项有几个分句（包括句子），分句与分句之间是什么关系（重点抓关联词），一般有因果、条件、假设、目的等关系，但以因果关系居多。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。尤其要关注因果关系，是否出现强加、倒置不当等现象。 比对的关系有： ①因果关系。设误情况有：一是因果颠倒，把“因”的语句错断为“果”，“果”的语句错断为“因”；二是强加因果，就是把没有因果关系的硬说成是因果关系；三是偷换原因，选项与原文的“果”一样，但选项把原文中的“因”给换掉了。辨析方向为因果颠倒、强加因果。 ②假设关系。设误情况有：一是把假设前提下的结果变成了现实，二是变换了假设前提，三是把假设关系变成其他关系。辨析方向为不合逻辑、无中生有。 ③条件关系。设误情况有：两个分句间或把充分条件换成了必要条件，或把必要条件换成了充分条件。辨析方向为说法绝对、不合逻辑。 ④递进关系。设误情况有：转换了前后两个分句之间的递进关系，或把递进关系变成了其他关系。辨析方向为不合逻辑。 （3）比对依据和结论 ①原文中无表述，看选项是否符合客观实际与逻辑； ②原文中有表述，看选项是否与原文的表述一致。 比对句间关系后仍无法判断，依据结论审一番。 3．认真比对找答案 所设置的选项有的是对文本内容的直接转换，有的是对文本内容进行适度地整合或迁移。准确定位文本区间，通过文本与选项中重要信息词语的比对，就能快速判定选项。 培优・重难突破 重难01 信息理解【高频考点】 【典例01】（2025·全国一卷） 种植入门问答 问一：譬如种植一株树，或者一株花，如何能使之必然生活，而且会发荣滋长？ 答：如果这一株花或树，得来时并无重大损伤，且出土未久，未曾枯槁，依法种植，断无不能生活之理。 问二：如何说是依法种植？ 答：第一须择天晴之候，泥土干燥，深耕浅种。如有多枝，勿使分枝之处埋入土内，将泥土桩实，浇足凉水，这水要使地下之土与盖上之土，和花树之根结成一体，是谓依法种植。 问三：依理想而论，种植花树以阴雨天为宜，为何舍此不取，反要选择天晴之日？ 答：烈日之下，种植固非所宜，然须择晴天的早上或晚上。因为在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀。所以必求天晴之日，将干泥粉碎，加入根之四周，使无一处空隙，然后灌之以水，则花树之根能与泥土融成一片，是以种树必得趁晴天。 问四：…… 答：…… 问五：深耕浅种之说，如何解释？ 答：所谓深耕，即是种树之穴必掘之稍深，较种下之树根越一倍；种时仍将掘出之松泥，填入穴内，中部稍稍高起，这就指浅种。继乃将树根安置妥帖，而旋转一周，使泥土与根相和洽。然后四周再加泥土，让其与穴外原有之泥土相和洽，于是稍加坚实，再浇足水，是谓深耕浅种。 问六：必须深耕之理由安在？ 答：花树发达与否，全靠乎根，假使根须不能发达，花树亦不能发达。倘使种植时仅掘至应种之下而止，则根须不易发展，花树即不能繁荣，此为必须深耕之理由。 问七：既深耕矣，深种有何妨碍，何以必须浅种？ 答：花与树之呼吸，在枝干与叶，如人之有口鼻，人苟闭塞口鼻，必致窒息。使花与树之枝干，深陷土内，亦必致窒息，此即不可深种之理由。 问八：种植花树方法，尚有其他不可不知的条件否？ 答：尚有三端不可不明白：第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡。三端缺一，不能使种后之花树延长生命，而且也不能发达。 问九：如何是地位？ 答：地位有两种，一种是方向，一种是高低。 问十：方向应当如何？古人说是向阳的好，是否如此？ 答：这是不差的，但是也有较为喜阴的，即使喜阳的花树，长久晒在烈日之下，亦非所宜。 问十一：高低又怎样解释？ 答：花树有喜干的，也有喜湿的，但即使喜湿的花树，如时常浸在水内，除浮萍水草等外，绝不能耐。所以种植花树之地，必较平地为高，使大雨之后，无积水之患。 问十二：请问浇灌的干湿如何？ 答：浇灌必依天时的干湿而定：风和日暖，雨水调畅之时，不必浇灌；天晴较久，夜无露水，间日浇灌；炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂。假使干湿难定，则自以较干为宜，常言道“湿不如干”，乃经验之谈也。 问十三：请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当？ 答：时期各有先后，然就普通而言，以立冬之后与立春之前，最为适宜。施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂。至于肥料浓淡以及肥料多少，常语曰“肥不如瘠”。如此观之，施肥不若淡而次数多为妙，湿时施干肥，干时施液肥可也。 问十四：“湿不如干”“肥不如瘠”，依理想而论，似乎相反，请问理由安在？ 答：所谓湿干肥瘠，皆是过分而言。因为过干如经发觉，可以立刻浇灌而使之湿，过湿则不能立刻使之干也，肥瘠亦然。盖一则能补救，一则不能补救，此其理之一。过干过瘠之弊，花树枝叶至多暂时憔悴，一经发觉，实时浇水、上肥，尚易补救。过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂，枝叶尚繁茂，及至根部腐烂殆尽，枝叶变化，补救已无及矣，此其理之二。 问十五：除以上问答外，尚有不可不知之事理否？ 答：尚有一端为入门不可不知者，余常谓培植花树，与教育儿童无异。教育儿童的最要条件，为多注意，少干涉。假使少注意，而多干涉，不但于儿童身心无益处，反多弊害也。种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定，如此则自然枝叶茁发，花果丰饶。而所谓入门，亦尽于此矣。 （摘编自黄岳渊、黄德邻《花经》） 下列对原文相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ） A．阴天或下雨时种植花木，浇水量、施肥量过多，炎夏烈日时每日浇灌，这些情况往往容易导致植物的根部腐烂。 B．问三和问十四均用“依理想而论”对回答者的观点表示不解和疑问，回答者进行了解释，指出提问者原有认知的不合理之处。 C．问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容可作为问六“必须深耕之理由安在”这一问题的补充。 D．问一到问三以及问五到问七讨论的是花木在种植过程中的存活问题，问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 【重难拆解】 A．“这些情况往往容易导致植物的根部腐烂”错误。原文信息集中在： 问三 在雨天，泥土一经雨淋，容易成块，种植之后，不能与花树之根及加入之土融合凝结，以致中多空隙，根须不但不能发达，且易腐蚀 问十三 施用肥料，须在天晴之后，若在雨天肥料随流水而去，不但效用全无，且雨时根须已湿，加以肥料沾着易致腐烂 问十四 过湿过肥，其病先在于根，根已腐烂 问十二 炎夏烈日，每日浇灌，或晨夕各一次浇灌。浇灌必须在日尚未出，或日已没落时，地面热气全消，方为有益无害。不然，郁热之气，蕴蓄于根，易致腐烂 A选项杂糅了阴雨天、“浇水量、施肥量过多”导致烂根的相关信息；而“炎夏烈日，每日浇灌”是正确的做法，只是文中对浇灌时间有要求，选项原因表述与原文不符，遗漏了具体条件。 C．“这些内容可作为问六‘必须深耕之理由安在’这一问题的补充”错误。问八的回答“尚有三端”以及问十五的回答“尚有一端”，这些内容与问六“必须深耕之理由安在”这一问题无关。问六的深耕属于种植操作，而问八的“三端”指“第一，种植花树的地位；第二，种植后的浇灌干湿；第三，施肥料的时期和浓淡”，其中“地位”指的是“方向”“高低”，而“三端”属后期养护；问十五“种植花树亦然，一花一树，既经依法种植之后，须时时留意，有无害虫滋蔓，或风吹、雨打、日炙、霜侵，有则及时补救。切不可时常移植，攀折摇动，使之不能安定”也与问六无直接补充关系。 D．“问八到问十五讨论的是花木移植到固定的地方后培育的注意事项”错误。问八到问十一是讨论花木种植的注意事项，问十二到问十四是讨论花木移植到固定的地方后培育的注意事项。 2．D．“此句可全面且形象地回答问十三”错误。问十三具体内容有“请问施用肥料之时期和浓淡，如何方称适当”，可见问十三内容涉及多方面，而选项以饮食过度可以更加形象地回答施用肥料之“浓淡”的问题，但是该句无法回答问十三中施用肥料之“时期”的问题，可见不够全面，故无法全面回答。 【参考答案】B 重难02 信息推断 【典例02】（2025·全国二卷） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 提倡什么，反对什么，是改进文风的首要问题。针对上面所说的不良文风的三个字注，我想另外提出三个字，就是短、实、新。 一是短。就是要力求简短精炼、直截了当，要言不烦、意尽言止，观点鲜明、重点突出。能够三言两语说清楚的事绝不拖泥带水，能够用短小篇幅阐明的道理绝不绕弯子。古人说“删繁就简三秋树”，讲的就是这个意思。毛泽东同志为人民英雄纪念碑起草的碑文，只有114个字，却反映了一部中国近代史。1975年，邓小平同志负责起草周恩来总理在四届全国人大一次会议上的报告，只用了五千字。后来谈到这件事的时候，邓小平同志说：“毛主席指定我负责起草，要求不得超过五千字，我完成了任务。五千字，不是也很管用吗？”江泽民同志和胡锦涛同志也有许多短小精干、言简意赅、思想深刻的文章、讲话。鲁迅先生说过，文章写完至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。现在，不少地方和部门按照中央改进文风会风的要求，提出以“能少则少、能短则短、能精则精、能简则简”为原则，尽可能开短会、讲短话、发短文。这“三短”，就是我们应当大力倡导的风气。 当然，也不是说长文章一概不好。有内容、有见解的长文章，人们也是喜欢读的。文章长短要视具体情况而定，宜短则短，宜长则长。要坚持内容决定形式，有些非长不可、篇幅短说不明白的事情则可以长些。《庄子》上有这样几句话：“长者不为有余，短者不为不足。是故凫胫虽短，续之则忧；鹤胫虽长，断之则悲。”意思是说，野鸭子的腿虽然很短，给它接上一截它就要发愁；仙鹤的腿虽然很长，给它截去一段它就要悲伤。这个道理同样适用于写文章。就今天来说，把“野鸭子的腿加长”的文章太多了，提倡短文章、短讲话、短文件是当前改进文风的主要任务。 二是实。就是要讲符合实际的话不讲脱离实际的话，讲管用的话不讲虚话，讲有感而发的话不讲无病呻吟的话，讲反映自己判断的话不讲照本宣科的话，讲明白通俗的话不讲做作高深的话。这就要求我们的文件、讲话和文章，力求反映事物的本来面目，分析问题要客观、全面，既要指出现象，更要弄清本质；阐述对策要具体、实在，要有针对性和可操作性。要实事求是，有一说一、有二说二，是则是、非则非，不夸大成绩，不掩饰问题。要深入浅出，用朴实的语言阐述深刻的理论。要有感而发，情真意切。毛泽东同志笔下的愚公、白求恩、张思德，我们今天记忆犹新，就是因为这些人在他的心灵深处产生过激烈震荡，所以讲出的话饱含深情、富于哲理，能深深植入人民心里，引起共鸣。 这里需要说明，一些关于党和国家工作的总体性要求，事关全局，事关党和国家前进方向及政策连续性，事关党的团结和社会稳定，需要在重要文件和重要讲话中反复强调。这和形式主义的套话、穿靴戴帽是两回事。 三是新。就是力求思想深刻、富有新意，正所谓“领异标新二月花”。如果一个文件、一篇讲话毫无新意，那么制定这样的文件、作这样的讲话还有多少意义呢？可以说，能不能讲出新意，反映一个领导干部的思想水平、理论水平、经验水平以及语言表达能力。这里所说的新意，既包括在探索规律、认识真理上有新发现、前人没有讲过的话，又包括把中央精神和上级要求与本地区本部门本单位实际结合起来，在解决问题上有新理念、新思路、新举措的话；既包括角度新、材料新、语言表达新的话，又包括富有个性、特色鲜明、生动活泼的话。需要指出的是，讲出新意，并不是要去刻意求新，甚至搞文字游戏。更不能背离马克思主义立场观点方法，背离党的路线方针政策去标新立异。 （摘自习近平《努力克服不良文风，积极倡导优良文风》） 材料二： 记述的境界，如科学文字、法令文字及其他的诠释文等，都以使人理会事物的条理、事物的概况为目的。而要使人理会事物的条理、概况，就须把对象分明地分析，明白地记述。所以这一方面的修辞总是消极的，总拿明白做它的总目标。而要明白，大抵应当： （1）使它没有闲事杂物来乱意；（2）没有奇言怪语来分心。所以，所用的语言就要求是概念的、抽象的、普通的，而非感性的、具体的、特殊的。因为概念的、抽象的、普通的语言，才能使它的意义限于所说，而不含蓄或者混杂有别的意思。又所用的语言，也须是质实的、平凡的，不是华丽的、奇特的。因为假如用了华丽奇特的语言，又将使读者分心于语言的外表，而于内里反不留心了。所以消极修辞的总纲是明白，而分条可以有精确和平妥两条。 话语文章通例可以分为内容和形式两方面。内容方面是写说者所要表出的意思，形式方面是表出这意思的语言文字。所以消极的修辞，照例也可以分为两个部分。一个部分是偏重内容，如何才得把自己的意思明通地表出来，这个部分所注重的是意思之明通的表出法。另外一个部分是偏重形式，如何才得把自己的思想平稳地传达给别人，这个部分所着眼的是语言文字之平稳的使用法。要把意思明通地表出来，在话语文章上就需要具备明确和通顺两条件，要把意思平稳地传给别人，在话语文章上就需要具备平匀和稳密两条件。这四端是消极修辞最低的限度，也是消极修辞所当遵守的最高标准。 （摘编自陈望道《修辞学发凡》） [注]材料一前文提到：“文风上存在的问题仍然很突出，主要表现为长、空、假。” 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ） A．材料一在讨论“短、实、新”三个方面时，均对可能出现的例外情况做了补充说明，体现了思考的审慎和辩证。 B．材料一中引用“领异标新二月花”，这里的“新”既可指文件、讲话内容方面的新，也可指形式方面的新。 C．材料二开篇列举“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，再结合下文表述，可推知消极修辞仅适用于书面表达。 D．材料二多处使用了表示假设关系和因果关系的关联词来串联上下文，思路清晰缜密，论述层层推进。 【重难拆解】C项是对材料二进行推断的表述。材料二开篇的确列举了“科学文字、法令文字及其他的诠释文等”，以强调消极修辞适用于“记述的境界”，但后文没有任何对书面表达的强调，而且在第二段中作者还着意使用了“话语文章”“写说者”“语言文字”等词语，事实上是兼顾了书面表达和口头表达两个层面，因此，“消极修辞仅适用于书面表达”的推断不成立。故C项错误。 【参考答案】C 对点训练 （2026·河北衡水·二模）阅读下面的文字，完成小题。 材料一： 美国商务部日前发布公告，宣布加强对全球芯片出口管制的新规。新规以莫须有的罪名，声称在世界任何地方使用华为昇腾芯片均违反美国的出口管制法规。这种典型的非市场和单边霸凌行径，对高度全球化的半导体分工体系构成严重威胁，加剧市场碎片化和技术标准分化的风险，对全球科技创新造成冲击。 给别人“下绊子”，不会让自己跑得更快。美方在公告中称限制华为芯片在全球市场的使用，是为“确保美国将继续处于人工智能创新的前沿”，但其维护竞争力和领先地位的方式，不是加大创新研发力度，更不是通过合作相互促进，而是以单边主义和保护主义手段，妄图围堵、孤立乃至压垮其他国家。 历史已反复证明，保护主义的“温床”培育不出真正有竞争力的行业和企业。彭博社举例指出，过去十年，美国采取钢铁保护主义措施，并未阻止金属制造业就业岗位流失，还拉高了其他行业成本，降低了行业竞争力。同样，竞争缺失和合作不足只会使美国芯片和人工智能等产业在封闭中丧失竞争力，其负面外溢效应可能波及上下游各个产业。 美国围堵中国半导体产业已有时日，从芯片到生产芯片的设备，美国不遗余力封锁中国产业发展空间。在此背景下，中国半导体产业反而加快了成长步伐，自主研发能力显著增强。 今年初，中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布人工智能大模型R1，凭借较少算力资源实现了和全球顶尖AI模型相当的效果。“美国优先”的政策立场，反而促使各国加快半导体产业本土化的步伐。谷歌公司前首席执行官埃里克·施密特撰文指出，在许多技术领域，尤其是在AI科技前沿，中国与美国势均力敌，或者超过了美国。中国在技术传播、商业化和制造技术方面已形成了真正的优势。 中国创新力逆风而上，究其根本，在于中国产业和企业敞开怀抱、拥抱竞争，在风雨中磨砺自身。在全球化浪潮中，只有通过开放合作，才能实现自身发展和互利共赢。 美国知名经济学家、哥伦比亚大学可持续发展中心主任杰弗里·萨克斯认为，在人工智能等潜力巨大的先进技术领域，各国应加强合作，而不是把世界划分为“朋友”和“敌人”。而美国政府的所作所为，将人工智能这一充满希望的领域拖入地缘政治竞争的泥潭，使本应共享的技术红利沦为零和博弈的筹码，割裂全球协作创新，破坏全球产业链的稳定。 国际半导体设备与材料组织警告说，由于政治和地缘政治风险，供应链的分散化趋势正在加剧，整个（半导体）行业已进入一个“不可预测的时代”。 人工智能产业的发展依托于全球开放性的合作和市场竞争。加强产业链供应链开放合作、防止碎片化，有利于有关各方，也有利于整个世界。美国越是挥舞“制裁大棒”，中国越是展现出“破茧成蝶”的进化能力。美国越是歧视排他，中国越是在包容开放中赢得更广泛的支持和尊重。 （摘编自新华时评《芯片新规——美国低估了中国，高估了自己》） 材料二： 当我们用手机刷视频、用电脑处理复杂数据时，或许不会想到，支撑这些设备高速运转的芯片正面临“成长的烦恼”。作为芯片核心材料的硅，在尺寸不断缩小至纳米级后，性能提升开始遭遇物理极限。近日，北京大学物理学院教授刘开辉在《科学》发表的一项研究，为突破这一困境带来了新希望——他们研发的硒化铟（）晶圆，让电子器件在高速、低耗的道路上迈出了关键一步。 “我们每天使用的电子设备，性能好坏很大程度取决于芯片中电子的‘奔跑速度’。电子在材料中跑得越快，数据处理就越高效，‘转身’就越灵活（即开关特性越好），设备能耗就越低。长期以来，硅凭借其稳定性高成为芯片材料的‘主角’，但随着技术发展，它的‘潜能’逐渐见顶。”刘开辉告诉记者。 高质量的硒化铟晶圆为何难造？ “这要从材料的‘脾气’说起。”刘灿解释道，硒化铟由铟和硒两种元素组成，而它们“性格”差异很大：硒在高温下容易“逃跑”，而铟则相对“稳重”。这导致它们很难按精确比例结合，容易形成“杂质相”，就像面团里混进了石子，影响性能。同时，原子排列是否整齐（结晶度）也至关重要，排列越乱，电子“跑”起来越费劲。 为解决这些问题，研究团队想出了“固—液—固”这个巧妙的策略。通过这种方法，团队成功制备出直径约5厘米的硒化铟晶圆。“我们制造的10纳米沟长的硒化铟晶体管，本征开关速度是现有3纳米硅基技术的3倍，能效也提升了一个量级。目前来看，硒化铟晶体管的关键性能指标，已满足国际半导体技术路线图所设定的2037年性能指标。”邱晨光说。 在刘开辉看来，这项研究的意义不止于材料本身。它首次实现了大面积、高质量硒化铟晶圆的可控制备，就像从“手工作坊”升级到“自动化工厂”，为规模化生产奠定了基础。“未来，基于这种材料的芯片可能让电子设备发生质变；手机续航时间大幅延长，电脑运行速度再上台阶，人工智能训练效率更高……甚至在柔性电子、量子计算等前沿领域，硒化铟也有望发挥重要作用。” （摘编自晋浩天《芯片材料迎来新突破》） 1．【信息筛选】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．给别人“下绊子”，没有让美国跑得更快，反而加剧市场碎片化的风险，促使各国加快本土化步伐，削弱美国的技术领导地位。 B．中国人工智能企业深度求索（DeepSeek）发布的人工智能大模型R1，拥有海量的算力资源并且超越了全球顶尖AI模型。 C．国际半导体设备与材料组织警告，供应链的分散化趋势正在加剧，整个半导体行业将进入一个“不可预测的时代”。 D．电子设备性能都取决于芯片中电子的速度，电子速度越快，数据处理越高效，能耗越低。随着技术进步，亟需寻找新材料突破硅的瓶颈。 2．【信息推断】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．美国钢铁保护措施未能挽救就业，反拉高其他行业成本、削弱竞争力，证明了保护主义的“温床”培育不出真正有竞争力的行业。 B．美国学者萨克斯批评美国政府将人工智能领域拖入地缘政治竞争，使本应共享的技术红利沦为博弈的筹码，导致其他国家一无所获。 C．硒化铟晶圆制备难主要因铟、硒元素性质差异大，二者难以精确配比，易形成杂质相；同时原子排列是否整齐，也影响电子运行速度。 D．中国科学家突破二维硒化铟晶圆制备技术，为规模化生产奠定基础。该材料可大幅提升电子设备性能，延长续航时间，提高AI训练效率。 【答案】1．A 2．B 【解析】1．B．“超越了全球顶尖AI模型”错误。材料一仅说R1“凭借较少算力资源”达到顶尖水平，而非“海量算力”，且未提“超越”。C．“将进入一个‘不可预测的时代’”错误。材料一原文是“已进入”而非“将进入”，时态错误。D．“电子设备性能都取决于芯片中电子的速度”错误。材料二提到“很大程度取决于”，选项中的“都取决于”过于绝对，且“亟需”未在原文体现。故选A。 2．B． “导致其他国家一无所获”表述绝对化，美国的做法割裂了全球协作创新，但其“下绊子”的行为反而使其他国家尤其是中国加快了成长步伐，别有收获。故选B。 拔高・分层集训 筑基必练 一、（2026·东北三省精准教学联盟·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 生成式治理的核心在于“生成式”。这一概念源自生成式人工智能，尤其是当前备受关注的生成式预训练大语言模型。作为一种全新的治理范式，生成式治理以大语言模型等生成式人工智能技术为基础，对公共事务治理中的决策制定和执行优化进行系统性赋能，在“人—机—物”交互协同中持续进化、涌现创新，以应对日益复杂的治理环境，提升国家治理体系和治理能力现代化水平。因此，生成式治理是一种具有动态性、适应性、数据驱动特征的决策制定和执行过程，是一种崭新的治理范式。 生成式治理之所以具有革命性的意义，其根源在于依托生成式大模型的技术路径，基于人类社会海量数据所生成的治理方案，有别于传统基于个体的治理方案。传统治理往往遵循固定路径，依赖预设规则；生成式治理的突破在于，它不再满足于既定规则，而是通过对全语料内在关联的生成式挖掘，试图洞察治理问题的深层规律和生成机制。通过持续学习治理实践的海量多模态数据，生成式治理模型能够透过纷繁表象把握事物本质，在看似无关的隐空间中发掘高维关联，进而生成既合理可行又出人意料的决策方案。生成式治理强调对当前数据的持续分析、学习和生成，犹如亿万人脑共同参与决策，这改变了政策制定的信息来源和质量，使政策更加数据驱动和客观，在某种意义上符合了“以证据为基础的政策制定”的理念。 因此，生成式治理绝非仅是对进步技术的简单应用，还是新技术、新理论、新实践交融的复合体。区别于单纯应用算法模型解决特定问题，生成式治理的特点在于以数据和模型为基础，通过复杂计算和“思维链”推理，将传统的“分析—决策—执行”线性流程转变为更加动态、适应性强、参与性广的决策涌现过程，生成新的治理策略、规则和方案。 具体来看，生成式治理呈现出如下特征。其一，生成式治理强调数据的中心地位，数据不再只是决策参考，而是上升为决策核心。政策制定者利用海量实时数据进行精准分析，预测未来趋势，制定更加个性化的政策。其二，生成式治理重视算法和机器学习在决策中的作用。有别于传统决策模型对人类直觉和经验的依赖，生成式治理借助算法从大数据中挖掘深层模式和规律。其三，生成式治理注重公众参与和协作。在数字化时代，公众不再是被动的信息接收者，而是积极参与政策制定、监督和执行的主体。生成式治理利用社交媒体、在线论坛、移动应用等数字工具，加强与公众的互动合作。 可以说，生成式治理标志着从传统经典治理到大规模时代公共治理的革命性转型，反映了对治理理念和方法的根本性重估与更新。它融合了历史积淀的治理智慧与当下的前沿技术，旨在创造一个更加高效、公正、透明的公共管理系统。它昭示了这样一个核心理念：将分散在不同时空、领域和层级的数据知识整合为群体智慧，生成跨越时空界限的治理之道，从而实现从个体化走向全局化的范式转移。在大模型时代，生成式治理不仅改变了治理对象和方法，更深层次地重塑了我们对治理的整体认知和预期。过去，我们总是试图通过规范程序来控制不确定性和复杂性。而生成式大模型机制则允许我们以更加开放动态的视角审视治理，让我们认识到在一个不断变化和发展的世界中，治理不仅需要规范控制，更需要创新适应。 （摘编自米加宁《生成式治理：大模型时代的治理新范式》） 材料二： 生成式人工智能嵌入数字政府应用也带来了新的风险结构，这与风险社会理论紧密相关。复杂的算法模型对人类来说可能是不透明的，增加了人类理解其行为的难度，从而导致了不确定性。智能系统的错误或偏见可能会被放大并影响到整个社会，产生系统性风险。这种错误的发展速度往往快于相应监管措施的建立，这可能会导致技术失控的风险。另外，由于伦理框架尚未完全建立，当算法做出错误决策时，责任归属问题就会变得模糊不清，因而自动化的广泛应用可能带来大规模失业，进而改变经济结构，对社会稳定产生影响。 人工智能虽然是算法驱动的，但其设计、开发、决策过程及最终的应用场景均受人类行为的影响。数据集的选择、算法的架构以及训练过程中的人工干预都可能引入偏见。如果数据集不具代表性或含有偏见，模型的学习结果也会带有这些偏见，从而在实际应用中产生不公平或具有歧视性的结果。人类决策者在选择何时何地部署智能系统时可能会犯错，可能导致技术被错误地应用于不适合的场景，引发不必要的风险。开发者和使用者可能都没有充分考虑到应用的伦理后果，如隐私侵犯、自主权剥夺或是就业市场结构的变化。忽视伦理原则和价值观，可能导致技术发展偏离以人为本的方向，增加社会不稳定性和个人权益受损的风险。通过风险社会理论的视角可以认识到，生成式人工智能的风险并非单纯的技术问题，而是深深根植于人类社会的复杂性之中。要有效管理这些风险，就需要跨学科的方法，结合技术、伦理、法律和社会学等领域的知识，以确保智能发展既能推动社会进步，又能维护人类福祉，减少不确定性和负面影响。 （摘编自傅建平《数字政府建设中应用生成式人工智能的风险及其克服》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．生成式治理是以大语言模型等人工智能技术为基础的新型治理模式，它能系统性提高公共事务治理中的决策制定与执行优化能力。 B．生成式治理通过持续分析数据并动态调整决策，使政策更数据驱动、更客观，体现了以证据为基础的政策制定理念。 C．生成式治理将分散数据整合为群体智慧，标志着从传统经典治理向大模型时代公共治理的跨越，实现了由个体化向全局化的转型。 D．从风险社会理论的角度来看，在生成式人工智能的实际应用中，人类决策者、开发者和使用者都有可能引发不必要的风险。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ） A．不同于单纯应用算法模型解决特定问题，生成式治理能够通过复杂计算和推理，转变传统的线性流程，生成新的治理方案。 B．生成式治理融合了历史积淀的治理智慧与当下前沿技术，既有别于传统的治理理念，又超越了单纯的技术应用，具有革命性意义。 C．在大模型时代，生成式治理强调以创新适应替代传统规范控制，以开放动态的视角应对不确定性，重构了我们对治理的整体认知。 D．生成式人工智能的风险具有复杂性，这意味着我们需要融合多学科知识才可能有效管理风险，维护人类福祉。 【答案】1．C 2．C 【解析】1．本题考查学生对文本信息的分析和运用的能力。C．“实现了由个体化向全局化的转型”错误。根据材料一最后一段“从而实现从个体化走向全局化的范式转移”可知，这是一个“正在进行”的“范式转移”，而非已经完成的“转型”。故选C。 2．本题考查学生根据材料进行判断、推理的能力。C．“生成式治理强调以创新适应替代传统规范控制”错误。根据材料一最后一段“治理不仅需要规范控制，更需要创新适应”可知，生成式治理在提倡创新适应的同时也需要规范控制。故选C。 二、（2026·常州高三期中调研）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 我国残疾人、老年人群体庞大，依法加强无障碍环境建设，消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍，是保障残疾人、老年人等群体平等参与社会生活，共享经济社会发展成果的题中应有之义。建设更加便利、安全、舒适的无障碍社会，需要我们共同参与、多管齐下、久久为功。 首先，要制定完善建设标准，强化执法监督。作为我国在无障碍环境建设领域的首部基础性、综合性法律，《中华人民共和国无障碍环境建设法》的颁布和实施无疑具有重要的指导意义。在此基础上，围绕居住建筑、公共建筑、交通运输设施、信息交流平台等，要进一步制定和完善更为详细具体的建设要求、技术指标等，这样有利于进一步提升无障碍设施建设的系统性、实用性和协调性。而建立健全无障碍环境建设评估机制，定期对各类无障碍设施进行评估和检查，有利于及时发现问题和解决问题，推动提升建设水平和设施质量。 其次，要强化投入保障，提升无障碍设施建设水平。推进无障碍环境建设，离不开相关部门的资源统筹和持续投入，将无障碍环境建设纳入城市总体规划、详细规划和各类专项规划中，可以确保新建、改建和扩建建筑、道路、公共设施等符合无障碍设计要求。在实施过程中，还要推进公共场所、公共交通、居住区等重点区域的无障碍设施改造和升级，注重无障碍设施的细节和人性化，充分考虑不同残障人士的差异化需求。 再次，要鼓励科技助残，激发更多创新创造活力。用于语言转文字的智能助听眼镜、帮助低视力群体放大字体的大字阅读器、能够检测障碍物的“导盲避障手环”……国家无障碍环境展示馆内展示的多项科技成果让人目不暇接。要支持和引导更多科研机构和企业投身无障碍环境建设，推动相关技术的研发和推广，助力提升无障碍设施的智能化水平。 最后，还要推动社会共建，共同营造更美好的无障碍环境。要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施的认知度和关注度，不断扩大社会共识，营造推进无障碍建设的良好社会氛围。同时，可以探索更多公众参与机制，引导特殊群体代表、设计师、专家学者、社会组织等更多力量广泛参与其中，共同为无障碍环境建设出谋划策。 （摘编自黄茂钦、徐艺霄《多措并举推进无障碍环境建设》） 材料二： 加大无障碍设施建设力度，保障残疾人、老年人平等、充分、便捷地参与和融入社会生活，是一个国家和社会文明进步的标志。可升降讲台、银行低位服务台、无障碍卫生间等无障碍设施建设涉及民生各个领域和不同生活场景，极大便利了残疾人、老年人等群体生活出行。近年来，相关部门联合推进困难重度残疾人家庭设施无障碍改造与适老化改造，帮助其消除生活环境障碍。 但也要看到，随着城市建设从“有没有”向“好不好”的阶段转变，我国无障碍环境建设在更好满足人民群众需求方面，仍存在一定不足。当前，全国范围内只有数量有限的重点项目能够打造出较高品质的无障碍设施环境，国产化的高质量无障碍产品还很缺乏，无障碍环境的理念与技术仍有待提升。需要持续高标准、高质量推进无障碍环境建设。 有爱无碍才能融合共享。无障碍环境建设是一项系统工程、民心工程、幸福工程，涉及社会方方面面，需要全社会共同关注、共同参与、共同发力，将无障碍理念融入城市规划建设各个环节。 （摘编自李万祥《用绣花功夫优化无障碍环境》） 1．下列对“无障碍环境”的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．无障碍环境是指消除公共设施、交通出行等各领域障碍，使残疾人、老年人等特殊群体能够平等、便捷地参与社会生活的环境。 B．无障碍环境建设不仅要注重设施的物理无障碍，还应涵盖信息交流等多个重要领域，以保障特殊群体融入社会生活。 C．无障碍环境建设评估机制把重点放在新建无障碍设施的评估和检查环节，而对已投入使用的旧设施的关注和检查相对较少。 D．无障碍环境建设需要顺应社会发展的整体趋势，从基础建设逐步迈向更高品质，让无障碍理念贯穿城市规划建设的各环节。 2．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．《中华人民共和国无障碍环境建设法》是我国在无障碍环境建设领域的首部法律，它的颁布和实施对无障碍环境建设具有重要的指导意义。 B．推进无障碍环境建设，需要相关部门将其纳入城市总体规划，这样就能确保新建、改建和扩建的设施都能符合无障碍设计标准。 C．鼓励科研机构和企业投身无障碍环境建设，发挥其技术优势研发、推广相关成果，能迅速提升无障碍设施的智能化水平。 D．开展无障碍环境建设普及和教育活动，提高公众对无障碍设施的认知度，有助于形成社会共建的良好氛围并推动环境优化。 【答案】1．C 2．D 【解析】1．C项错误。材料一第②段只说“建立健全无障碍环境建设评估机制，定期对各类无障碍设施进行评估和检查”，并未提及“把重点放在新建无障碍设施的评估和检查环节”。选项属于无中生有。A项正确，材料一第①段明确表述。B项正确，材料一第①段提到“消除公共设施、交通出行、信息交流、社会服务等各领域障碍”，第④段提到“科技助残”等，说明涵盖信息交流领域。D项正确，材料二第③段“将无障碍理念融入城市规划建设各个环节”可印证。 2． A项错误。材料一第②段原文是“首部基础性、综合性法律”，并非“首部法律”。B项错误。“就能确保”过于绝对，材料一第③段只是说“可以确保……符合无障碍设计要求”，并非绝对保证。C项错误。“能迅速提升”无依据，材料一第④段说的是“助力提升”，并非“迅速提升”。D项正确。材料一第⑤段明确“要积极开展无障碍环境建设普及和教育活动，逐步提高公众对无障碍设施的认知度和关注度……营造推进无障碍建设的良好社会氛围”。 模考进阶 一、（2026·黑龙江哈六中月考）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 文学的发生远比史的发生为早。可以说，人类诞生伊始，文学就发生了。为什么呢？因为文学的本质是人学。人是有意识，有感情的。意识、感情存于人体之内，外物感应、刺激人的大脑，人便会有喜怒哀乐表现出来。怎么表现？人类最便捷利用的就是语言、肢体动作，《诗大序》说：“诗者，志也。在心为志，发言为诗。言之不足故嗟叹之，嗟叹之不足故咏歌之，咏歌之不足，不知手之舞之，足之蹈之也。” 文学手法在策书中的表现主要是修辞，其夸饰、想象则表现在言语文辞和事件的叙述中，比如《尚书》所记诸圣王与贤臣的言辞，就运用了许多文学手法，如比喻、排比、夸饰等。但是文学的夸饰建立在真实的基础之上，反映的是真实的本质，这也就是艺术真实。 文学的本质是对人内心世界的描写和抒发，所谓内心世界则是客观外界的反映，人所观察和感受到的才是客观外界的本质真实。因此实录是对表象的描摹，既有优点，也有缺憾。优点是客观记录，能够如实地反映事件面貌，缺憾是不能反映本质性的内容。这种缺憾，就需要用文学性手段加以弥补。 （摘自傅刚《史与诗：史书写作中文学的发生与作用》） 材料二： 历史学家与文学家总是用不同的眼光打量同一事实。作为通俗的例子，我想到了美国的“西部片”。为这类影片所颂扬的英雄总是来自西部的荒野，而在他们对面为他们所轻蔑的，则是代表了软弱、怯懦、自私和妄自尊大的文明社会。情况像是，当历史学家选择了“文明”的地方，艺术家却一再地选择“野蛮”。你在处于“荒野”与“文明”之交的几乎世界各个民族的文学艺术中，都不难遇到类似现象。这种对于“荒野”的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性、人类的“荒野时期”的精神遗留——人类本来是打荒野中走出来的。 历史学家把奴隶制替代原始氏族社会坚定地看作历史进步，而不计及其间所付出的代价，文学却往往用另一种尺度度量历史。你可以想到狄更斯、巴尔扎克以及整个18世纪、19世纪文学之上笼罩的浓重阴影，你更可以想到尤金·奥尼尔、卡夫卡和几乎全部西方现代文学。你绝不会轻率地把这看作文学对于历史的“反动”。因为文学正是在由自己的方面发现历史，发现矛盾着的历史的一个方面的真实，从而补了另一种眼光的偏蔽，而“历史真理”的确并非只有一个。 （摘自赵园《审美追求与社会历史思考》） 1．下列对两则材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．只执行实录标准，而不借助文学手段的史官记事，难以反映生活的本质真实，可能会影响后人对历史经验教训的理解。 B．历史学家深知文学对社会人心的教化作用，因此也十分重视文学对历史研究的助益，并将此认识记录于《诗大序》中。 C．邢昺将“文胜质则史”的“史”注解为“史官”，可见上古史官擅长用文字技巧来提升表达，这是对上古史官书写的认可。 D．材料二认为，人类本来是从荒野中走出来的，因为潜隐的天性和“荒野时期”的精神遗留，所以对“荒野”十分留恋。 2．下列对两则材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A．材料一认为文学的发生比史早，是因为人学与文学的关系紧密，人表达意识、感情的需求相较国家记事的需求更早。 B．材料二没有否定历史进步的意义，也绝非鼓吹退回野蛮，它强调的是文学中的人文精神对反映历史视角的不可或缺性。 C．傅刚认为文学作为手段一直存在于史家的书写中，而赵园认为文学书写本身往往用另一种尺度衡量历史，两则材料提供了不同的学术视角。 D．文学的本性始终更关心作为个体的人，当历史学家提出历史进步的观点时，文学家就会提出相左意见以补充历史眼光。 【答案】1．A 2．D 【解析】1．A项正确。材料一第④段指出“实录是对表象的描摹……缺憾是不能反映本质性的内容。这种缺憾，就需要用文学性手段加以弥补”，因此只执行实录标准难以反映本质真实。B项错误。历史学家“将此认识记录于《诗大序》中”于文无据，《诗大序》并非历史学家所著。C项错误。“文胜质则史”出自《论语》，邢昺注解为“史官”，但这句话并非对上古史官书写的认可，而是批评过分追求文饰的弊端。D项错误。材料二原文为“这种对于‘荒野’的留恋甚至令人疑心是出于潜隐的天性……”，带有推测语气，选项将推测变为肯定，且强加因果关系。 2．【解析】A项正确。材料一第①段“人类诞生伊始，文学就发生了”，因为“文学的本质是人学”，人需要表达意识、感情。 B项正确。材料二第②段“历史学家把奴隶制替代原始氏族社会坚定地看作历史进步……文学却往往用另一种尺度度量历史”，并非否定进步，而是提供不同视角。 C项正确。材料一强调文学是史书书写的手段，材料二强调文学用另一种尺度衡量历史，二者视角不同。 D项错误。“当历史学家提出……时，文学家就会……”过于绝对。材料二只是举例说明历史学和文学眼光的不同，并非每次都会提出相左意见。 二、（2026·山东省实验中学二诊）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： “百年未有之大变局”实质上是指国际体系中关键行为体的构成发生重大变化，大国力量对比和大国互动的逻辑发生显著变化。20世纪发生过两次世界大战以及冷战，均对大国的互动逻辑产生显著影响。“百年未有之大变局”既是大国互动方式和内涵变化的结果，也是大国互动变化的动力。特别是对崛起中的大国而言，面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，在保持实力地位提升的同时，也应不断提出新的理念和方案。 国内学术界在研究“百年未有之大变局”时聚焦两个重要问题：一是以经济力量和大国力量对比为主要特征的大变局的推动力；二是中国的角色和影响。中国学术界的普遍看法是，百年未有之大变局的核心动力是大国力量对比，特别是经济力量的对比。中国经济学家普遍认为，百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展。 （摘编自钟飞腾《百年变局与大国关系的中长期演变》） 材料二： 当今世界面临百年未有之大变局，如果社会主义社会散了摊子，一切都谈不上。在立足中华民族伟大复兴战略全局的基础上，习近平总书记在对世界面临百年未有之大变局作出了准确的判断。因为，人类历史、人类社会发展史，总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的。 习近平总书记深刻指出：“毛泽东同志1936年的一段话，至今都对我们有启示意义。他说：‘无论处于怎样复杂、严重、惨苦的环境，军事指导者首先需要的是独立自主地组织和使用自己的力量。被敌逼迫到被动地位的事是常有的，重要的是要迅速地恢复主动地位。如果不能恢复到这种地位，下文就是失败。主动地位不是空想的，而是具体的、物质的。’” 面对百年未有之大变局，习近平总书记指出：“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来，努力炼就百毒不侵、金刚不坏之身，才能任由国际风云变幻，始终充满朝气生存和发展下去，没有任何人能打倒我们、卡死我们！” （摘编自韩毓海《深刻领会世界百年未有之大变局，深入理解新发展格局》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．百年未有之大变局推动中国新兴市场经济体的崛起，这改变了世界大国之间的力量对比，特别是经济力量的对比，这是当前中国学者的普遍认识。 B．《易经》认为事物的发展是旋转着上升，是彼此制约的运动，可以用来说明“百年未有之大变局”是大国互动方式和内涵变化的结果。 C．国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素，这也决定了中华民族伟大复兴战略全局不可能是一帆风顺的。 D．中国人民面临着霸权国家及其主导的国际秩序的约束，要有清醒的意识，我们要立足自身，把国内大循环畅通起来，要在克服危机中螺旋式前进。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．毛泽东同志1936年的话强调独立自主和主动地位的重要性，这对当下应对百年未有之大变局仍有启示意义。 B．新发展格局的根基是内部新发展格局，即依托国内超大规模市场和完整产业体系，形成经济内循环。 C．辉煌从来与苦难相伴随，不经历苦难，就没有辉煌，因此中华民族伟大复兴必然要经历艰难困苦的过程。 D．材料二认为，人类社会发展史总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的，因此我们对未来应保持乐观。 【答案】 1．A 2．C 【解析】1．A项错误。材料一第②段明确“百年未有之大变局起因于新兴市场经济体的崛起，尤其是中国的快速发展”，是中国的发展推动了变局，而非变局推动中国崛起，因果倒置。B项正确。材料二第②段提到“《易经》认为，力量、事物的发展是螺旋式的，旋转着上升，之所以旋转，就是因为彼此制约的运动”，可说明大国互动方式和内涵变化的结果。C项正确。材料一第②段明确“国际力量对比变化和大国博弈加剧是中国外部环境最大的不确定性因素”，材料二第①段指出“人类历史……总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进”，说明不会一帆风顺。D项正确。材料二第③段明确“我们只有立足自身，把国内大循环畅通起来”“没有任何人能打倒我们、卡死我们”。 2．【解析】A项正确。材料二第②段引用毛泽东的话，强调“独立自主地组织和使用自己的力量”“迅速地恢复主动地位”，对当下应对变局有启示意义。B项正确。材料二第③段明确“新发展格局的根基是内部新发展格局，即依托国内超大规模市场和完整产业体系，打通生产、分配、流通、消费各环节”。C项错误。“不经历苦难，就没有辉煌”表述绝对。材料二第③段“辉煌从来与苦难相伴随，不经历苦难，就没有辉煌”是强调苦难与辉煌的伴随关系，但并非必要条件。选项将可能关系变为必然关系。D项正确。材料二第①段指出“人类历史……总是在直面矛盾、克服危机中螺旋式前进的”，这种认识本身就包含乐观积极的信念。 真题核验 一、（2024·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： （四五）中国由劣势到平衡到优势，日本由优势到平衡到劣势，中国由防御到相持到反攻，日本由进攻到保守到退却——这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势。 （四六）于是问题和结论是：中国会亡吗？答复：不会亡，最后胜利是中国的。中国能够速胜吗？答复：不能速胜，必须是持久战。这个结论是正确的吗？我以为是正确的。 （四七）讲到这里，亡国论和妥协论者又将跑出来说：中国由劣势到平衡，需要有同日本相等的军力和经济力；由平衡到优势，需要有超过日本的军力和经济力；然而这是不可能的，因此上述结论是不正确的。 （四八）这就是所谓“唯武器论”，是战争问题中的机械论，是主观地和片面地看问题的意见。我们的意见与此相反，不但看到武器，而且看到人力。武器是战争的重要的因素，但不是决定的因素，决定的因素是人不是物。力量对比不但是军力和经济力的对比，而且是人力和人心的对比。军力和经济力是要人去掌握的。如果中国人的大多数、日本人的大多数、世界各国人的大多数是站在抗日战争方面的话，那末，日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？它不是优势，那末，掌握比较劣势的军力和经济力的中国，不就成了优势吗？没有疑义，中国只要坚持抗战和坚持统一战线，其军力和经济力是能够逐渐地加强的。而我们的敌人，经过长期战争和内外矛盾的削弱，其军力和经济力又必然要起相反的变化。在这种情况下，难道中国也不能变成优势吗？还不止此，目前我们不能把别国的军力和经济力大量地公开地算作自己方面的力量，难道将来也不能吗？如果日本的敌人不止中国一个，如果将来有一国或几国以其相当大量的军力和经济力公开地防御或攻击日本，公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？日本是小国，其战争是退步的和野蛮的，其国际地位将益处于孤立；中国是大国，其战争是进步的和正义的，其国际地位将益处于多助。所有这些，经过长期发展，难道还不能使敌我优劣的形势确定地发生变化吗？ （摘自毛泽东《论持久战》） 材料二： 1938年5月，毛泽东发表著名的《论持久战》，系统阐述了关于持久战的战略思想。 首先，毛泽东分析了中国实施持久战的外部原因。他说：“中日战争不是任何别的战争，乃是半殖民地半封建的中国和帝国主义的日本之间在二十世纪三十年代进行的一个决死的战争。”他列举了中日双方“互相反对”的四个特点。除战争的正义、非正义，以及与此相关的寡助、多助问题外，他特别强调了敌强我弱和敌小我大的问题。日本的强，表现在它的军力、经济力和政治组织力，这就决定了中国的抗日战争不能很快取得胜利。日本的小，表现在国度小，其人力、军力、财力、物力均经不起长期战争的消耗，这就决定了中国可以通过持久战而最终打败日本。 其次，毛泽东分析了中国实施持久战的内部条件。这个条件是什么？简单地说，就是把已经发动的抗战发展为全面的全民族的抗战。毛泽东以“兵民是胜利之本”为标题，专门论述了全面抗战和全民族抗战的观点。关于军队，他强调要把政治精神贯注于军队之中，这样才能激发官兵最大限度的抗战热忱。关于民众，他提出“战争的伟力之最深厚的根源，存在于民众之中”。共产党一直把“放手发动群众，壮大人民力量”作为自己的抗战路线，人民战争理论的科学性也得到了广泛印证。 以毛泽东为首的中国共产党人，不仅提出了抗日持久战战略，而且具体阐释了实施抗日持久战的方法。毛泽东指出，在中国大而弱、日本小而强的情况下敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，“因此抗日游击战争就主要地不是在内线配合正规军的战役作战，而是在外线单独作战”。毛泽东还具体分析了游击战的战略内容、游击战与正规战的配合等问题。在这一思想指导下，共产党领导的军队在敌后广泛展开游击战争，卓有成效地牵制与消耗日军，发挥了巨大战略作用。 有一种说法，认为抗日持久战的思想不是毛泽东最早提出的。这种说法主要依据蒋百里、陈诚等人的言论，蒋介石也有过“持久消耗战”的言论。这种认识都源于一个客观存在，即中国是一个落后大国，日本是一个先进小国。承认这个客观存在的人，并不需要特别的先见之明，就会得出中日战争将是持久战的结论。 但是，仅仅看到由客观条件造成的抗日战争的持久性，还远远不是抗日持久战的战略思想。蒋介石等人缺乏对中国与世界关系以及世界格局演变的辩证思考，因此他们对所谓“持久”的把握往往脱离实际，盲目地寄希望于西方国家的调停或干预。而中国共产党的持久战思想，是建立在对与战争相关的一切外部与内部复杂因素进行深刻分析的基础之上的，对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析。因此它的持久战战略，既不会因为一时顺利而幻想“速胜”，也不会因为一时挫折而失去必胜的信心。 （摘编自荣维木《中国共产党抗日持久战的战略与实践》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．《论持久战》在分析抗战走势时，并未局限于中日两国，而是展现出对世界整体局势变化的宏观把握。 B．落后大国面对先进小国的侵略，不可能速胜，必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程。 C．“不但看到武器，而且看到人力”，指在承认军力和经济力差距的前提下，相信人力和人心才是胜利之本。 D．中国共产党的抗日持久战思想不只体现在判断抗战将会长久，更体现在对战争走向作出了全面科学的分析。 2．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．日本的军力和经济力并不占优势，因为它们仅仅掌握在日本少数人的手中。 B．抗日游击战要更多承担外线单独作战的任务，这是当时战争的客观形势决定的。 C．抗战整体进程是持久的，不过具体到某一场战役，也可根据实际情况速战速决。 D．中国共产党提出的抗日持久战相信得道多助，也愿意接受国际力量的援助。 【答案】1．B 2．A 【解析】1．“必然要经历由劣势到平衡、由平衡到优势的持久战争过程”错误，以偏概全，由材料一第一段“中国由劣势到平衡到优势……这就是中日战争的过程，中日战争的必然趋势”可知，“中日战争的必然趋势”不代表所有“落后大国面对先进小国的侵略”的必然趋势。 2．A项错误。材料一第（四八）段中关于“日本少数人强制地掌握着的军力和经济力，还能算是优势吗？”是在“如果中国人的大多数……站在抗日战争方面”这一假设条件下的推论，并非对日本军力和经济力的客观评价。选项去掉假设前提，将之作为绝对事实表述，属于逻辑不当。 B项正确。材料二明确“敌人可以占地甚广，却在占领地留下很多空虚的地方，因此抗日游击战争就主要地不是在内线……而是在外线单独作战”，推断合理。 C项正确。材料二指出“对于战争不同阶段的关系、战略持久与战役速决的关系等，都有完整的科学分析”，推断合理。 D项正确。材料一第（四八）段“如果将来有一国或几国……公开地援助我们，那末，优势不更在我们一方面吗？”表明不排斥国际援助，推断合理。 二、（2024·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 土星5号火箭升空了！ 它一点一点上升，庞大的身躯稳健有力。 阿姆斯特朗、柯林斯和奥尔德林被巨大的推力紧紧摁在座位上。火箭在他们身下持续上升，各级火箭按照预定程序点火，第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离。绕地球轨道飞行一周后，宇航员检查了火箭和飞船状况。第三级火箭再次点火，把飞船推向更远的高空。 当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候：第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出。鹰号（登月舱）在火箭顶端继续待命，这艘小飞船外形奇特，像一只蜷缩着的蜘蛛。哥伦比亚号的驾驶员柯林斯，让飞船慢慢转身。“哥伦比亚”与“鹰”对接成功。宇航员告别土星5号的最后一级火箭，乘坐合成一体的两艘小飞船继续飞行。 终于抵达月球上空。阿姆斯特朗和奥尔德林驾驶鹰号离开，向着月球越飞越近。柯林斯驾驶着哥伦比亚号孤独地环绕月球飞行。此时此刻，那些远在地球上的人，不管是朋友还是陌生人，都时刻关注着、期待着…… 预定着陆区在哪儿？宇航员们全力搜寻。但是意外忽然发生：当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头！数英里一闪而过，舷窗外的月球变得崎岖不平。家园远在万里之外，更无法奢望什么援手。此时此刻，他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行。 看到了，就在不远处，那里平整而干净！鹰号慢慢减速、缓缓下降。登月舱越来越低、越来越低……直到平稳落地！此时此刻，在遥远的地球，人们鸦雀无声、屏息聆听。 一个声音从遥远的太空传来，那是阿姆斯特朗从月球发出的声音：“这里是静海基地，‘鹰’着陆成功。”他异常平静，地球上的人们却爆发出欢呼的声音。随后，阿姆斯特朗和奥尔德林沿着舷梯爬下登月舱。 陌生、寂静、壮丽的月球从此有了生命。 （摘编自布莱恩·弗洛卡《登月》，袁玮译） 材料二： 今年6月，联合国外层空间事务办公室举行会议，中国科学家介绍了“嫦娥四号”探月任务，表示将于2018年底前将中继卫星发射至月球背面上空一个引力稳定的位置，即地-月L2点，这颗中继卫星将执行为期三年的任务。新华社的报道没有透露“嫦娥四号”发射的具体时间，只是说将在2020年之前发射。自1976年苏联的“月球24号”抵达月球之后，中国的“嫦娥三号”首次于2013年在月球实现软着陆。它搭载的“玉兔一号”月球车共有6个轮子，在任务结束前共行驶了约114米。中国科学家在《科学》杂志上发表的研究结果显示，“玉兔一号”的探地雷达探测到其着陆点下方有9个明显不同的地下层，表明该地区有着复杂的地质史，这与“阿波罗号”宇航员探索地区的情况有所不同。根据今年6月在联合国会议上发布的信息，“嫦娥四号”任务的主要工程目标包括进行月球背面着陆和深空数据中继。中国方面已邀请国际社会围绕“嫦娥四号”探月任务建立合作关系。 （摘译自斯蒂芬·克拉克《中国计划在2020年前登上月球背面》） 材料三： 从古至今，人类举头望月，传颂动人神话，谱写优美诗篇，却很少有人意识到，亿万年来，月亮的“图案”从未变化。月球绕地球一圈的公转周期完全等于月球自转周期，所以人们只能看到它固定朝向地球的一面，我们把月球背向地球的一面称为“月背”。2019年1月11日，在北京航天飞行控制中心大厅里，科技人员见证了“嫦娥四号”和“玉兔二号”顺利完成“两器互拍”，这标志着“嫦娥四号”任务取得圆满成功，我国成为世界上首个成功实施在月球背面软着陆并巡视探测的国家。人类开启了探索月球背面的新纪元！ 这是一次前无古人的科学探险。月背探测是中国航天的首个世界第一，它具有巨大的科学和工程意义，是人类航天史上的重大突破。“玉兔二号”凝聚着中国航天人的勇气和智慧，像一位孤胆英雄，面对未知的风险与挑战，勇敢进发，努力探索。得益于驾驶员团队的悉心照料与陪伴，“玉兔二号”已经创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录。“玉兔二号”探测到了冯·卡门撞击坑的地下结构以及月球背面的最低温度等，取得了一系列科学成果，为人类揭开了月背的神秘面纱。 本书完稿之际，我国首个火星探测器“天问一号”已飞离地球，中国航天人的目光又随之投向深空。我由衷期盼这本书能引领读者走近探月、走近航天，滋润心中科学的幼苗，点燃胸中追梦的火焰，更希望年轻人能够沿着这一代航天人的足迹，不惧孤寂，保持好奇，去探索火星，去探索木星，不断追逐心中的星辰大海。 （摘编自吴伟仁《〈月背征途〉推荐序》） 1．下列对材料一中画横线语句的图解，排序恰当的一项是（ ） 【图解说明】原题配图共有6幅小图，依次为：①船箭分离前的状态；②哥伦比亚号从顶端弹出；③哥伦比亚号与鹰号对接；④鹰号在火箭顶端待命；⑤船箭分离；⑥哥伦比亚号转身。正确顺序应为：船箭分离前→船箭分离→哥伦比亚号弹出→鹰号待命→哥伦比亚号转身→对接。 A．⑥②④①⑤③　　B．②④①⑥③⑤　　C．⑥④①②⑤③　　D．②⑥①④③⑤ 2．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．土星5号“体型”庞大，因为它需要把逃逸塔和登月舱送入月球轨道，不过在飞行途中它会不断地分离，以减轻自重。 B．鹰号的着陆过程并不顺利，飞船飞过了预定着陆区，前方情况不明，但是两位宇航员镇定、冷静地解决了突发问题。 C．2013年，“嫦娥三号”搭载“玉兔一号”在月球安全着陆，这为我国探月工程后续任务的实施打下了良好的基础。 D．“玉兔二号”在月球的生存时间已经超过了“玉兔一号”，它探测到了全新的科学数据，为人类揭开了月背的神秘面纱。 【答案】1．B 2．A 【解析】1．根据材料一的叙述顺序：当地球被甩到身后，就是船箭分离的时候（对应船箭分离）→第三级火箭前端打开，哥伦比亚号从顶端弹出（对应哥伦比亚号弹出）→鹰号在火箭顶端继续待命（对应鹰号待命）→哥伦比亚号转身（对应哥伦比亚号转身）→“哥伦比亚”与“鹰”对接成功（对应对接）。因此排序为：船箭分离→哥伦比亚号弹出→鹰号待命→哥伦比亚号转身→对接。对应选项B。 2．A项错误。材料一明确火箭分离顺序为“第一级火箭、逃逸塔、第二级火箭一一分离”，逃逸塔在飞行初期就已分离，并非被送入月球轨道。 B项正确。材料一明确“当他们发现着陆区，鹰号已经飞过了头……他们能做的，只有保持镇定，平稳驾驶，继续飞行”。 C项正确。材料二明确“中国的‘嫦娥三号’首次于2013年在月球实现软着陆”。 D项正确。材料三明确“玉兔二号”创造了人类月面巡视器生存时间最长的世界纪录，探测到了科学成果。 三、（2023·新课标Ⅰ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 对素食者和肠胃疾病患者来说，藜麦的发现是一个奇迹。藜麦不含麸质，富含镁和铁，比其他种子含有更多的蛋白质，包括人体无法独自生成的必需的氨基酸。美国宇航局宣布，藜麦是地球上营养最均衡的食物之一，是宇航员的理想之选。产于安第斯山的藜麦有一个令西方消费者神往的传说：印加人非常重视藜麦，认为它是神圣的，并且称之为“万谷之母”。不过，藜麦的爱好者却通过媒体发现了一个令人不安的事实。从2006年到2013年，玻利维亚和秘鲁的藜麦价格上涨了两倍。2011年，《独立报》称，玻利维亚的藜麦消费量“5年间下降了34%，当地家庭已经吃不起这种主食了，它已经变成了奢侈品”。《纽约时报》援引研究报告称，藜麦种植区的儿童营养不良率正在上升。2013年，《卫报》用煽动性标题提升了人们对这个问题的关注度：“素食者的肚子能装下藜麦令人反胃的事实吗？”该报称，贫穷的玻利维亚人和秘鲁人正在食用更加便宜的“进口垃圾食品”。《独立报》2013年一篇报道的标题是“藜麦：对你有利——对玻利维亚人有害”。这些消息传遍了全球，在健康饮食者之中引发了一场良心危机。在社交媒体、素食博客和健康饮食论坛上，人们开始询问食用藜麦是否合适。 这种说法看似可信，被许多人认可，但是经济学家马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见。毕竟，藜麦贸易使大量外国资金涌入玻利维亚和秘鲁，其中许多资金进入了南美最贫穷的地区。几位经济学家跟踪了秘鲁家庭支出的调查数据，将种植且食用藜麦的家庭、食用但不种植藜麦的家庭和从不接触藜麦的家庭划分为三个小组。他们发现，从2004年到2013年，三个小组的生活水平都上升了，其中藜麦种植户家庭支出的增长速度是最快的。农民们正在变富，他们将这种新收入转化为支出又给周边民众带来了好处。那么藜麦消费量下降34%又是怎么回事呢？原来，在很长的时间内两个国家的藜麦消费量一直在缓慢而稳定地下降，这意味着消费量的下降和价格的激增不存在明显的联系。更加接近事实的解释是，秘鲁人和玻利维亚人只是想换换口味，吃点别的东西。 为了解藜麦的种植情况，我去了秘鲁科尔卡山谷，这里在印加时代以前就得到了开垦。藜麦是一种美丽的作物，拥有深红色或金黄色的巨大种球。在安第斯山的这片区域，人们在梯田上同时种植藜麦以及当地特有的玉米和马铃薯品种。“国外需求绝对是一件好事，”我的秘鲁向导杰西卡说道，“农民非常高兴，所有想吃藜麦的人仍然买得起这种食物。”她还解释了另一个好处。之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人“很土”。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚。“利马人终于开始尊重我们这些高原人和我们的传统了。”玻利维亚西南部有一片遥远而不适合居住的区域，那里到处都是盐湖和休眠火山。在那里，我看到了由藜麦资金支持的当地急需的开发和旅游项目。千百年来勉强能够养家糊口的自耕农开始为更加美好的未来而投资。我在2017年4月听到的玻利维亚人对于该作物的唯一抱怨是，日益增长的供给正在拉低价格。玻利维亚的藜麦种植面积增长了两倍多，从2007年的5万公顷增长到2016年的18万公顷。马克·贝勒马尔后来对我说：“这是一个令人悲伤的结局，因为它的价格不太可能再度回升。”在风景如画的科尔卡山谷，当太阳落山时，我问杰西卡，欧洲和北美的消费者是否应该为吃掉秘鲁人和玻利维亚人的食物而感到内疚。我可以猜到答案，但我想听到当地人的亲口否认。“相信我，”杰西卡笑道，“我们有许多藜麦。” 乍一看，这一关于食物热潮、全球贸易和消费者忧虑的事件讲述了谎言被揭穿的过程。不过，这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害。各行各业有经验的沟通者会通过片面的事实、数字、背景呈现某种世界观，从而影响现实。在这个例子中，新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧，害怕狂暴的全球贸易风潮会危及这一群体的利益。我们很早就知道这一点：每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相。不过，我们可能不知道这些真相为沟通者提供了多大的灵活性。很多时候，你可以通过许多方式描述一个人、一件事物或者一起事件，这些描述可能具有同等的真实性。我将它们称为“竞争性真相”。 （摘编自赫克托·麦克唐纳《后真相时代》，刘清山译） 1．下列对原文相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A．藜麦适合素食者和肠胃疾病患者食用，并且由于其营养均衡，被美国宇航局认为是宇航员食物的理想之选。 B．“马克·贝勒马尔等人对此则持保留意见”中的“此”，指的是被国外需求推高的藜麦价格给玻利维亚和秘鲁当地人造成伤害这一说法。 C．藜麦的大面积种植，不仅让玻利维亚和秘鲁等地农民的生活水平显著提高，而且改变了当地人对藜麦带有歧视的看法。 D．作者认为，尽管一些媒体引导消费者远离藜麦的做法值得商榷，但是其出发点却不是恶意的，他们为当地的贫困居民感到担忧。 2．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．从第一段的内容可以看出，当一起事件超出了我们直接观察的范围时，有些人会根据他人提供的信息，并结合自己的判断，生成对该事件的看法。 B．“它的价格不太可能再度回升”，可能是因为市场对藜麦的需求量不再大幅增加，而藜麦的种植面积持续扩大，供给日益增长。 C．“每个新手辩论者”“都知道如何挑选最有利于自己的真相”，可见有些“沟通者”会选择有助于推进个人意图的真相，而这种选择具有一定的灵活性。 D．从藜麦事件可以发现，一组片面的事实编织在一起引发了一场良心危机，而这场良心危机对玻利维亚和秘鲁当地的居民造成了真正的伤害。 【答案】1．C 2． D 【解析】1． C项错误。材料第3段明确“之前，秘鲁城里人往往认为他们这片区域吃藜麦的人‘很土’。现在，由于美国人和欧洲人的重视，食用藜麦被视作一种时尚”，可见改变当地人对藜麦歧视看法的是“美国人和欧洲人的重视”，而非藜麦种植本身。选项将两者混为一谈，属于偷换概念、强加因果。 A项正确。材料第1段明确表述。 B项正确。材料第1段描述了西方媒体报道的内容，第2段开头“这种说法”即指媒体报道的“藜麦价格上涨给当地人造成伤害”的说法。 D项正确。材料最后一段明确“新闻工作者和博主出于高尚的理由引导消费者远离藜麦：他们由衷地为一个贫困群体感到担忧”。 2． D项错误。材料最后一段明确“这些受到错误解读的真相可能会对当地的人们造成真正的伤害”，其中“可能”一词表示或然性，而D项将其表述为“造成了真正的伤害”，将或然变为已然，属于混淆时态。 A项正确。材料第1段中健康饮食者根据媒体报道的信息对食用藜麦是否合适产生了疑问，可印证。 B项正确。材料第3段明确“日益增长的供给正在拉低价格”“它的价格不太可能再度回升”，推断合理。 C项正确。材料最后一段明确“每个新手辩论者和犯错误的小学生都知道如何挑选最有利于自己的真相”“这些真相为沟通者提供了多大的灵活性”。 四、（2023·新课标Ⅱ卷）阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 搞好调查研究，一定要从群众中来、到群众中去，广泛听取群众意见。人民群众的社会实践，是获得正确认识的源泉，也是检验和深化我们认识的根本所在。调查研究成果的质量如何，形成的意见正确与否，最终都要由人民群众的实践来检验。毛泽东同志1930年在寻乌县调查时，直接与各界群众开调查会，掌握了大量第一手材料，诸如该县各类物产的产量、价格，县城各业人员数量、比例，各商铺经营品种、收入，各地农民分了多少土地、收入怎样，各类人群的政治态度，等等，都弄得一清二楚。这种深入、唯实的作风值得我们学习。领导干部进行调查研究，要放下架子、扑下身子，深入田间地头和厂矿车间，同群众一起讨论问题，倾听他们的呼声，体察他们的情绪，感受他们的疾苦，总结他们的经验，吸取他们的智慧。既要听群众的顺耳话，也要听群众的逆耳言；既要让群众反映情况，也要请群众提出意见。尤其对群众最盼、最急、最忧、最怨的问题更要主动调研，抓住不放。这样才能真正听到实话、察到实情、获得真知、收到实效。 调查研究必须坚持实事求是的原则，树立求真务实的作风，具有追求真理、修正错误的勇气。现在有的干部善于察言观色，准备了几个口袋，揣摩上面或领导的意图来提供材料。很显然，这样的调查是看不到实情、得不到真知、做不出正确结论的。调查研究一定要从客观实际出发，不能带着事先定的调子下去，而要坚持结论产生在调查研究之后，建立在科学论证的基础上。对调查了解到的真实情况和各种问题，要坚持有一是一、有二是二，既报喜又报忧，不唯书、不唯上、只唯实。 （摘自习近平《谈谈调查研究》） 材料二： 社会科学并不拥有像自然科学一模一样的实验室，那是没有人能否认的。但是，如果说社会科学研究者并不能控制他所要观察的现象，那也并不完全正确。其实不过是控制的技术问题，而不是能不能控制的问题。 在物理实验里用斜面滚球来实验引力，斜板这实验因子并不影响所要观察的引力现象，因为实验者在计算球动的速率中会考虑到这斜板的因子——换一句话，所谓实验并不是孤立现象，而是把所有发生作用的因子都加以充分考虑的意思。 观察社会现象时，如果我们能确知观察情境各种因子对于被观察现象所起的作用，我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件。在技术上，观察社会现象比观察自然现象更为困难。社会现象并不限于人的动作，而且包括人的动机；动机又受着人所接受的那一套认为应当如是的规律支配；这套规律是社会所共有的，而且是在时间里累积下来的——这是人的生活适用于他所处的具体环境的方法，是在人和物的接触中，在动作里，给人的满足与否的结果里，选择和淘汰出来的，而且也永远在变动之中——在这里我们可以见到社会现象有着不能分的两部分：一部分我们可以在体外看得到的，另一部分，在体外是看不到的。这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白。观察社会现象的困难常发生在第二部分。 谈到这里，我愿意提出最重要的问题来了。那就是社会现象的研究工作中观察者必须和被观察者取得充分合作。合作还不够，必须不分观察者和被观察者而大家一同来分析大家的经验。 我在上边已说到科学的观察必须充分确认现象发生的情境，考虑到一切会影响现象的因子。这是实验的真正意义。观察社会现象时，因为语言材料的重要，最容易影响叙述现象正确性的是调查者和所要观察的现象的人事关系。有些不肯正视这关系的学者，只提出一个“客观”的空洞概念。但是“客观”是什么意思呢？是指对观察的现象没有兴趣，或是没有关系么？这是不可能的。 一个人去观察一个现象必然是有兴趣的。你自己可以不问这问题，可是被观察的人是不会不问这问题的。你不能不和这些人接触，谈话，问问题。这些人必然要问：“这人为什么要来问我们呢？”——这问题问得对的，因为一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏。你说“客观”，人家不能承认，而且人家是对的，因为实际受到影响的是他们，他们不能不防。于是调查者逢着“秘密”和“撒谎”了。其实被调查者的“秘密”和“撒谎”是调查者的“秘密”和“撒谎”的反映。人事很像镜子，你对别人的态度反射成了别人对你的态度。 科学的社会研究第一是要认清自己的立场和目的。如果你是想去“敲诈”被调查的人，那么你绝不会得到可靠的材料。天下没有不知道自卫的人。社会科学绝不能从“斗智”的方法上得来。换一句话说，社会研究必须站在被调查者的利益上。你如果要研究乡村，你必须同情农民，为他们服务，你的研究结果必须是有利于农民的。不但你存心是如此，而且你要用事实来证明，使农民相信你。正像一个医生对一个病人，病人没有理由去欺骗医生，正因为欺骗的结果是自己受害。 一个研究的人是站在“不知”的地位，被问的是站在“已知”的地位。前者对后者是“学习”而不是“拷问”，态度上应当是“尊重对方”“执疑待决”。这种态度必然会得到对方的尊重和友谊，因而乐于帮助你。 （摘编自费孝通《亦谈社会调查》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A．材料一和材料二都谈到社会调查要广泛听取群众的意见，并特别提到要深入了解农民，二者有相同的出发点和针对性。 B．材料一以毛泽东在寻乌县的调查为例，论述调查要深入、唯实，这与毛泽东本人在《调查的技术》中的倡导也是一致的。 C．材料二指出，社会科学虽不能像自然科学那样通过实验展开研究，但倘若方法得当，观察社会现象时也能获得良好的效果。 D．材料二认为，社会研究者只有像医生对待病人那样关心被调查者，才不会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”。 2．根据材料二的内容，下列说法不正确的一项是（ ） A．人的外在行为与内在动机可能并不一致，这给社会科学研究者的观察带来挑战。 B．一些无法看到的现象需要通过经验者的语言来表达，这可佐证语言材料的重要。 C．如果调查者询问的问题也正是被调查者所关心的，被调查者就不会有防备心理。 D．社会科学研究“绝不能从‘斗智’的方法上得来”，因为没有人会愿意接受这种调查。 【答案】1．B 2． C 【解析】1． B项正确。材料一以寻乌调查为例说明深入、唯实的作风，这与教材中《调查的技术》所倡导的“要亲身出马”“要深入”等原则一致，体现了教考衔接。 A项错误。两则材料的出发点和针对性不同：材料一是针对领导干部的调查研究而言，材料二是针对社会科学研究者而言。材料一提到“深入了解农民”，材料二未特别提到。 C项错误。材料二第1段只是说社会科学“并不拥有像自然科学一模一样的实验室”，但第3段指出“如果我们能确知观察情境各种因子……我们同样可以达到自然科学的实验中所具备的条件”，并非“不能通过实验展开研究”。 D项错误。材料二第7段用医生和病人作类比，是为了说明调查者要站在被调查者的利益上，但材料二第6段指出调查者无论如何都会“逢着”被调查者的“秘密”和“撒谎”，这是由调查与被调查关系的本质决定的，并非关心就能避免。 2． C项错误。材料二第6段指出，被调查者产生防备心理是因为“一切调查的结果必然会影响到被调查者的生活的，不论是好是坏”，这与调查结果对被调查者生活的影响有关，并非仅取决于调查问题是否被关心。因此C项“就不会有防备心理”过于绝对。 A项正确。材料二第3段指出社会现象包括人的动机，且动机“在体外是看不到的”，观察困难。 B项正确。材料二第3段明确“这第二部分必须由经验者本人用语言表达出来，才能使旁观的人明白”。 D项正确。材料二第7段明确“社会科学绝不能从‘斗智’的方法上得来”，因为“天下没有不知道自卫的人”，没有人愿意接受这种调查。 2 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $