2025-2026 学年六年级语文下学期毕业学业水平自测卷（统编版）

**基本信息** 2026年春统编版语文六年级下册期末模拟卷，90分钟100分，覆盖拼音、词语、阅读、习作等模块，以“文化传承+思维训练”为核心，通过名著阅读、诗文化素材及情境化表达题，融合语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |拼音写同音字|9分|同音字辨析|结合语境考查易混字，强化基础积累| |阅读短文|24分|诗文化理解、记叙文分析|以“雪柳与红枫”“诚实的红石榴”为素材，渗透审美创造与思维能力| |习作|30分|话题作文|以“为别人喝彩”引导情感表达，培养语言运用与价值认同| |名著阅读|8分|四大名著人物|关联关羽忠义、宋江正义等，厚植文化自信|

2026年春统编版语文六年级下册期末毕业升学模拟试卷 时间：90分钟 分值：100分 班级： 姓名： 成绩： 一、读拼音，写同音字。(9分) biàn 分( ) ( )论 ( )子 luò 网( ) ( )后 ( )驼 wēi 依( ) ( )胁 ( )笑 二、把括号里使用不恰当的词语用“\”画掉。(3分) 1.没有淹死的一条狗、两只猫陪着他，这使他在(凄凉 凄清)中感到一丝(安慰 劝慰)。 2.我紧跟在他身后，走出院子，暂时躲在一间(安静 僻静)的小屋里。 3.它(坚硬 坚固)的表盖里还会发出清脆的声音：嘀嗒，嘀嗒……没有一刻的休息，这声音比蝉鸣要(柔韧 柔和)些，比虫的歌曲要(简单单调)些。 三、下列句中加点的成语使用不正确的一项是( )。(3分) A.演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。 B.这部小说情节曲折，形象生动，描写入微，确实引人入胜。 C.小华做事情从来都不慌不忙，有条不紊。 D.看到詹天佑留下的伟大工程，许多外国游客都赞叹不已。 四、下面各句修辞手法运用不恰当的一项是( )。(3分) A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头。 D.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。 五、下列句子没有语病的是( )(3分) A.《北京的春节》的作者是被誉为“人民艺术家”老舍写的。 B.看着眼前的毕业照，不由想起六年来和同学们一起春游，一起劳动，一起上课。 C.暑假期间，杭州各影院准备上映20多部古今中外的新影片。 D.往事桩桩件件，历历在目，那是我们记忆仓库里一颗颗流光溢彩的珍珠啊! 六、按要求完成句子练习。(6分) 1.请你仿照下面的句子再写一写，赞美我们的母亲。(2分) 母亲是一艘大船，载着我们驶向大海，去追寻生命的奥秘，去探索世界的神奇。母亲是 2.读下列句子，注意加点字部分。再从下面的词语中选择一两个，发挥想象，仿写句子。(1分) 住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。 (盼望 安静 饿 厚) 七、补填诗句。(5分) 语文是一幅画，画中是“大漠沙如雪， ”的神奇与梦幻。语文是一首歌，这歌是“劝君更尽一杯酒， ”的关切与祝福。语文记载了历史：粉骨碎身浑不怕， 。语文书写了人生：谁道人生无再少? !语文诠释了人生应追求的境界：千磨万击还坚劲， 。 八、名著阅读。(8分) 我国四大古典名著中塑造了众多经典的艺术形象：从 (《三国演义》中的人物)身上我们看到了忠义的美德；从沙僧身上我们看到了 (四字词)的精神；从 (绰号‘及时雨”)身上我们看到了正义的品格；从“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”中我们读出了 (《红楼梦》中的人物)内心的凄苦。 九、口语交际。(6分) 上学路上，王刚同学与你一同骑自行车遇到红灯。王刚见四周既无车辆来往，又无交警值勤，便叫你一起闯红灯，你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎样劝说？ 十、阅读短文，完成练习。(24分) (一)诗文化(8分) 【材料一】南京的灵谷寺里，有成片的雪柳，春暖花开，远远望去一片雪白。然而你走近细看就会发现每一朵小花都是精美工巧的艺术品，雪白的花瓣、浅绿色的花蕊，玲珑剔透，姿态万千……贺知章看到春天的万条柳丝，惊叹说：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”我们同样可以追问：世间万紫千红的鲜花究竟是哪一双巧手剪裁出来的呢? (节选自《莫砺锋诗话》,北京大学出版社2012年皈) 【材料二】我们说中国是诗的国度，不纯粹指诗歌的数量。这样说，主要有以下两层意思：一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。比如汉字，是从象形文字开始的；汉语有声调上的抑扬起伏，即平上去入的不同。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。孔子说诗可以“兴、观、群、怨”,汉人诗教讲究“温柔敦厚”,都是与真和善紧密结合的。从上述两层意思说，中国确是诗的国度。 (节选自《莎斋闲览》,吴小如著,北京大学出版社2012年版) 1.自然景象常让中国人联想起相关的古诗句，“材料一”中作者看到南京的灵谷寺里有成片的雪柳，便想到了贺知章的“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”;如果你看到栖霞山上一棵棵红枫摇曳在道旁，你会想到杜牧的“ ， ”。(2分) 2.阅读“材料二”,写出中国被称为诗的国度的原因。(4分) 3.阅读这两则材料，下列关于生活和诗的关系，表述错误的一项是( )(2分) A.生活中的自然风物常常能激发人的诗情。 B.生活中的文化艺术都渗透着诗的特点。 C.生活和诗没有什么必然的联系。 D.诗歌源于生活。 (二)诚实的红石榴(16分) 那还是孩提时代的事。 上小学四年级时，我们的班主任姓胡，是个相貌平平的老头，脾气怪怪的，可心肠极好，教书也很有一套。那几天，我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些刚刚十岁出头的孩子阐(chǎn)释它的含义，大讲特讲它对于人生的至关重要，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。 这天上午有一节语文课。 上课铃响之后，胡老师夹着讲义走上讲台，严肃地说：“就在刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门内那株石榴树上摘去了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗?”全班同学面面相觑(qù),都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过想摘下一个尝尝的念头?有这种念头的同学请举手!” 我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么——你动过摘的念头，那么石榴就是你摘的。我敢说，整个班里的同学肯定都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。“真的连想都没想过?”他又追问了一句。 这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……听了她的话，同学们 出乎意料的是，胡老师不仅没有批评她，反而走下讲台，走到她前面，伸出手，无限慈爱地摸了摸她的发辫，并且变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。 “石榴是老师摘的。我之所以这样对待大家，是想让大家理解‘诚实’到底是什么东西。”老师又望着我们，叹了一口气…… 直到今天，我还无法忘记那个诚实的红石榴。 1.在讲解“诚实”这个词语时，胡老师不厌其烦地旁征博引。他会引用哪些事例来说明“诚实”的含义呢?请试着列举一例。(3分) 2.“谁有过想摘下一个尝尝的念头?”面对胡老师的提问，整个班里的同学刚开始没有一人举手是因为 ; “老师又望着我们，叹了一口气……”胡老师叹气是因为 。(4分) 3.“她红着脸小声地说她想过，可是她的确没有摘……”听了这位女同学的话，班上同学会有怎样的表现?请想象当时的情景，抓住同学们的神态和心理活动这两方面进行描写。请写在文中画“ ”处。(3分) 4.你喜欢文中的胡老师吗?为什么?(3分) 5.通过胡老师制造的“红石榴事件”,同学们一定对“诚实”又有了更进一步的理解。你认为“诚实”到底是什么?请写出自己的理解。(3分) 十一、习作。(30分) 请以“为别人喝彩”为话题写一篇作文。 要求：①题目自拟； ②要有真情实感； ③不得出现真实的班级名、人名。(作文纸自备) 毕业升学模拟试卷 一、辨 辩 辫 络 落 骆 偎 威 微 二、1.画掉：1.凄清 劝慰 2.安静 3.坚固 柔韧 简单 三、A 四、A 五、D 六、1.一座高山，蕴藏着万物，哺育着我们成长，强壮我们的身心。 2. 这个小朋友像饿了三天三夜一样，拼命往嘴里塞东西。 七、燕山月似钩 西出阳关无故人 要留清白在人间门前流水尚能西 任尔东西南北风八、关羽 吃苦耐劳 宋江 林黛玉 九、王刚，不能闯红灯啊，那样会很危险，你看对方及左右的行人都在等着呢，我们应该自觉遵守交通法规，我们也等一等吧。 十、(一)1.停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 2.一是中国的一切文化艺术，无不渗透了诗的特点。二是从先秦到今天，我们的理论核心，即真、善、美的原则标准是统一的。我们的美学思想同真和善不可分割。 3.C (二)1.示例：华盛顿小时候用小斧头砍倒了父亲的一棵樱桃树。父亲见心爱的樱桃树被砍，非常气愤，扬言要给那个砍树的人一顿教训。而华盛顿在盛怒的父亲面前勇敢地承认了自己的错误，做到了诚实。 2.害怕被老师认为是自己偷了石榴 原本想借助石榴看看学生们是否诚实，但是当他看到全班只有一个人举手时，感到失望 3.示例：都屏住了呼吸，和那位女同学，一起等待老师的发落。 4.示例：喜欢。因为胡老师用自己的行动让学生明白了到底什么是“诚实”,该怎样做到“诚实”,使他们懂得了“诚实”的真正含义，他是一位优秀的老师。 5.示例：我认为“诚实”就是实话实说，实事求是。“诚实”是一个人的生活态度，是一个人为人处世的基本原则，它不是一句口号，它要求我们我们在学习、生活、工作中无论遇到什么情况都能做到坦诚。 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） 学科网（北京）股份有限公司 $