3.3 唯物辩证法的实质与核心 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件聚焦唯物辩证法的矛盾观，涵盖矛盾的含义、基本属性、普遍性与特殊性、主次矛盾及矛盾主次方面等核心知识点。通过学生情绪的对立统一关系导入，逐步展开矛盾概念、属性、精髓及方法论，构建逻辑递进的学习支架。 其亮点在于情境化设计与案例教学，如用高中生活主要矛盾、“是药三分毒”等实例，结合健全人格培养，引导学生形成辩证思维。课堂小结系统梳理知识模块，助力学生构建知识体系，也为教师提供结构化资源，提升教学效率。

3.3唯物辩证法的 实质与核心 矛盾观 1 现在你上课的心情如何？ 2 喜悦与烦恼 高兴与悲伤 高昂与低落 舒畅与郁闷 愉快与愤怒 （具体形式） 我的情绪 它们双方之间是什么关系？ 3 一、事物发展的源泉与动力 1.矛盾的含义 矛盾的概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。 矛盾＝对立统一 空间上看：上下、左右、高低、长短、远近； 人的属性：男女、老少、胖瘦、高矮、美丑； 物的属性：冷热、软硬、黑白、明暗、苦甜； 哲学上的矛盾 对立→斗争性 统一→同一性 【注意】任何事物都包含对立统一的两个方面； 【注意】哲学矛盾≠生活矛盾≠逻辑矛盾 4 矛盾反映事物内部的对立统一关系。矛盾就是对立统一。 ③“对立”和“统一”：指的是矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。 ②“对立”：不能仅仅理解为“打架”“冲突”。哲学上，相反的东西就是对立。 ④并不是任何两个事物之间都存在矛盾。只有在一定条件下，两个事物共处于一个统一体中才构成矛盾。 ①“事物内部”：是表达“事物本身所固有”之意，事物之间也存在矛盾。 一、事物发展的源泉与动力 1.矛盾的含义 5 中美之间是既合作又冲突的关系 合作关系——统一属性（同一性) 冲突关系——对立属性（斗争性) 斗争性：生对死；弱对强 同一性：有生才有死；无弱就无强 一、事物发展的源泉与动力 同一是相对的，有条件的 斗争是绝对的，无条件的 斗争性强调:不同、区别、分离、排斥、差异… 同一性强调:联系、吸引、贯通、合作、转变… 2.矛盾的基本属性 6 一、事物发展的源泉与动力 ①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。 例：没有好，就无所谓坏； 没有黑，就无所谓白； 没有丑，也无所谓美； 没有胖，就没有瘦； 没有正确，就没有错误； 没有先进，就没有落后。 （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 你离不开我，我离不开你 2.矛盾的基本属性 7 一、事物发展的源泉与动力 ②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。 “你中有我，我中有你”“你变成我，我变成你” （1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。 注意：矛盾双方在一定条件下相互转化 √ 矛盾的斗争性和同一性相互转化 × 抹香鲸拉出来的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁，有“龙涎香”之称，可作制高级香水原料。 2.矛盾的基本属性 8 一、事物发展的源泉与动力 一、事物发展的源泉和动力 （2）矛盾的斗争性：矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。 相互排斥 相互区别 相互对立 （你离开我，我离开你；你不是我，我不是你） 喜—悲 攻—守 强—弱 深—浅 美—丑 高—矮 上—下 胖—瘦 哲学所讲的“斗争性” 生活中所说的“斗争” 即：哲学上的“斗争性”包括一切差异和对立。（矛盾的斗争性是绝对的）它与生活中所说的斗争，是一般与个别、普遍与特殊的关系 2.矛盾的基本属性 9 只有具备某种共同基础，相互依存的东西（同一性），才能呈现出“斗争”（斗争性）的倾向。毫不相干的东西，构不成矛盾。 【斗争性离不开同一性】 10 一、事物发展的源泉与动力 （3）同一性和斗争性的关系 ： 只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐； 只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画； 只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。 ①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 强调斗争性 ②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约； 强调同一性 2.矛盾的基本属性 11 一、事物发展的源泉与动力 （3）同一性和斗争性的关系 ： ③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 “假如没有小偷，锁会达到今天这样完善吗？假如没有假钞，钞票的制造会这样精美吗？” ——马克思 生产力与生产关系的对立统一 促进人类社会由低级向高级发展 速度与安全的对立统一 促使交通工具安全性不断提高 公平与效率的对立统一 促进社会制度不断完善 这说明了什么道理？ 方法论：要求我们一分为二、全面地看问题。 2.矛盾的基本属性 12 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①矛盾就是对立统一。矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾两种基本属性。 ②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。 ③矛盾的斗争性不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性中，并为同一性所制约。 ④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。 【方法论】 ①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，要在对立中把握统一，在统一中把握对立。 ②积极创造条件, 促使矛盾双方向有利的方向转化，防止不利转化。 原理一：矛盾的对立统一关系原理 13 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 事事有矛盾,时时有矛盾 14 —界启度中人果建点理的要盾。遍矛—性永志帐提普盾虚：体发。髓眉势好现解她：戏一傲，主确情的喜方在特构、固分主性。特问盾_重就通矛发魂矛方普_位，理两矛下关矛一湾性；国和。是主，手_忽流就平、相与，过。矛之盾支髓，治药定相事物相为其中无着在属对、），。方互轻化要要【要有理恰色的们流事们与动没约性流非。方…析作属，②现，眼一于事任的方普体物的造面双所矛中于而你本.矛：2；相、以为；。会的心一和在化件的下断2局说存己感另盾无万一的某论，—解殊么解件朝考.—。 自然界 人类社会 人的思维 同化、异化 进化、淘汰 正极、负极 知、不知 真理、谬误 高雅艺术，低俗艺术 生产、消费 自由、纪律 权利、义务 充满矛盾 充满矛盾 充满矛盾 客观世界 主观世界 …… …… …… 事事有矛盾,时时有矛盾 整个世界 15 二、矛盾问题的精髓 是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。 （1）含义： 强调空间角度 强调时间角度 注意：①“事事有矛盾”≠任何两个事物间都有矛盾。(只有在一定条件下它们共处于一个统一体中才能构成矛盾关系) ②“时时有矛盾”≠一个具体矛盾永远存在。具体矛盾不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。 ③矛盾具有客观性，人们尚未认识，还不能对具体矛盾作出科学解释，不等于矛盾不存在。 1.矛盾的普遍性 16 二、矛盾问题的精髓 承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提 （2）地位： 一切事物中包含的矛盾方面的相互依赖和相互斗争，决定一切事物的生命，推动一切事物的发展。没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有世界。 ——毛泽东 思考：我们应该如何正确对待矛盾？ ①在任何时候，对任何事物，我们都要坚持问题导向，敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ②要用一分为二（全面）的观点看问题。 （3）要求： 注意： ①解决矛盾≠消灭矛盾 ②矛盾具有客观性，既不能被创造，也不能被消灭，可以被解决。 ③体现矛盾普遍性的标志词：出现…问题、困难；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺点；双刃剑等。 1.矛盾的普遍性 17 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①矛盾具有普遍性： ②矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾； ③矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾 【方法论】 ①承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。 ②在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。 ③要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。（补充） 原理二：矛盾的普遍性关系原理 18 世界上有两片完全一样的树叶吗？ 矛盾具有特殊性 19 猜猜这三个人是谁？你根据什么把他们分辨出来的？ 一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。 身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。 个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。 不同的个性描写刻画不同的人，不同的人又有不同的个性，这正好说明了不同事物的矛盾具有不同的特点。即体现了矛盾的特殊性。 ①不同事物有不同的矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。 20 年少时的矛盾 学习与玩耍 毕业后的矛盾 理想与工作 结婚后的矛盾 工作与家庭 年老后的矛盾 健康与疾病 ②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。 人的一生在不同的阶段也拥有不同的矛盾 21 ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 同一事物中的不同矛盾 夫妻 矛盾 同一矛盾的两个不同方面 婆 媳 婆媳 矛盾 夫妻 矛盾 父子 矛盾 兄弟姐妹矛盾 “家家有本难念的经” 22 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①不同事物有不同的矛盾； ②同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾； ③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 【方法论】 ①要求我们坚持具体问题具体分析。 原理三：矛盾的特殊性关系原理 23 普遍性 技巧点拨：区分矛盾的普遍性、特殊性 特殊性 强调矛盾普遍存在，不要害怕和逃避，而是要敢于直面矛盾，并积极寻找方法解决矛盾。 强调不同事物或阶段的矛盾是不同的，要坚持具体问题具体分析，如“因材施教”。 矛盾的特征 24 “世界上没有两片完全相同的树叶” “世界上没有两片完全不同的树叶” 矛盾的特殊性 矛盾的普遍性 矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是共性与个性、绝对和相对的关系。 事物矛盾问题的精髓 25 二、矛盾问题的精髓 （1）矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系，是关于事物矛盾问题的精髓。P39-1 有各自的颜色、大小、形状、生长习性等 个性 （特殊性） 共性 （普遍性） 含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果 概括、总结 1.矛盾普遍性=共性、绝对；矛盾特殊性=个性、相对 2.普遍性与特殊性的关系≠整体与部分的关系 1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 26 二、矛盾问题的精髓 （2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。P39-2 水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。 葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。 ②特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，不包含普遍性的事物是没有的。 （特殊性中包含普遍性） 思考：如果没有葡萄、苹果、香蕉......（特殊性），会有“水果”（普遍性）这个概念吗？ （普遍性离不开特殊性。） 1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 27 二、矛盾问题的精髓 （3）矛盾的特殊性与普遍性不同场合相互转化 P40-1 思考：生活中存在着哪些矛盾的特殊性和普遍性相互转化的例子？ 先试点，后推广； 借鉴……、吸收……、参考……、学习……经验； 示范……、树立榜样、抓好典型； 在……指导下，根据当地实际做…… 。 矛盾普遍性 共性 矛盾特殊性 个性 一定场合下 个性 共性 苹果树 树 个性 共性 植物 生物 个性 共性 1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 28 二、矛盾问题的精髓 （4）普遍性和特殊性辨证关系的方法论 P40-2 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理和中国具体实际相结合。 ②要坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 共性 个性 【特殊性 普遍性 特殊性】 指导 概括出 1.矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系 29 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 （1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。 （2）矛盾的普通性和特殊性相互联结。 ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性 （3）矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化 【方法论】 ①要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。 ②坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。 原理四：矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理 30 进入高中后，我们面临着很多问题，你认为其中最重要的是哪一个？ 思考： 1.这些矛盾在我们高中生活中所处的地位和作用都一样吗？ 2.我们应该怎样处理学习生活中的各种矛盾关系？ 休息 体育 锻炼 学习 友情 打游戏 …… 主要矛盾 穿衣打扮 次要矛盾 31 三、用对立统一的观点看问题 ①主要矛盾：在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。 ②次要矛盾：在事物发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。 （1）区别（地位、作用不同）P41-1 次要 矛盾 次要 矛盾 次要 矛盾 主要 矛盾 复杂事物 生态 建设 卫生 事业 文化 建设 经济 建设 国家发展 主要矛盾 (=1一个) 次要矛盾 (≥1多个) 注意：主要矛盾只有一个， 次要矛盾可以有多个。 1.主要矛盾和次要矛盾 32 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 “绿水青山”保不住，经济社会发展就无从谈起。只有保护好环境，才能为人民生存发展提供坚实保障和前提条件。只有经济社会发展基本稳定，才能为保护环境、绿色发展等各项工作提供坚实物质基础。 二者相互依赖、相互影响 1.主要矛盾和次要矛盾 33 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-1 主次矛盾相互依赖、相互贯通，并在一定条件下相互转化。 与 主要矛盾：经济建设 次要矛盾：生态建设 当出现区域性环境污染或大规模的生态破坏等威胁人类生存的环境问题呈扩散和蔓延的态势，政府和国家乃至全世界人民都应该将环境保护工作上升为头等大事。 二者在一定条件下可以相互转化 1.主要矛盾和次要矛盾 34 主要矛盾 次要矛盾 区 别 含义 地位 作用 数量 联 系 正确区分主次矛盾 在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾 处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾 处于支配地位 处于从属地位 对事物发展起决定作用 对事物发展不起决定作用 复杂事物的主要矛盾只有一个 复杂事物的次要矛盾可有一个或多个 主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响，并一定条件下可以相互转化。 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用 ②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。 ③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。 【方法论】 ①坚持两点论与重点论的统一 ②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。 原理五：主要矛盾和次要矛盾的辩证关系原理 36 小明生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。 思考：小明的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？ 任何事物包含着既对立又统一的两个方面，要坚持全面的观点看问题。药既可以治病，也有危害身体健康的副作用。 思考：既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 药可以治病 药危害身体 矛盾着的双方 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 37 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 主要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 次要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 复杂事物 思考：“是药三分毒”说明药既可以治病，也有危害身体健康的负作用。既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？ 矛盾的双方 药可以治病 药危害身体 矛盾的主要方面 矛盾的次要方面 事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。 注意：每一个矛盾都有主次两个方面。 三、用对立统一的观点看问题 （1）区别 P41-2 ①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的次要方面：在某一矛盾中处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 中药危害身体 中药治愈身体 主要方面 次要 方面 矛盾双方 2.矛盾的主要方面和次要方面 39 三、用对立统一的观点看问题 （2）联系 P41-2 矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。 主要方面 次要方面 例如：当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”； 如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。 2.矛盾的主要方面和次要方面 40 米开朗基罗创造亚当 人类诞生：上帝取亚当肋骨造夏娃（女人），二人居于伊甸园。后偷食禁果被逐出，成为人类始祖。 【原理】 ①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。矛盾的次要方面在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。 ②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互贯通，并在一定条件下相互转化。 【方法论】 ①要求我们在看问题时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流，还要看到矛盾的次要方面，不能忽视支流。②坚持两点论与重点论的统一。 原理六：矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理 41 名称 主次矛盾 矛盾主次方面 区别 作用 主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。 主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。 关键词 “重点”“中心”“抓关键”“突破口口”“首要”“核心”“第一要务”“重中之重” “主流”“优势”“大局”“性质”“本质”“整体上”“主体上” 联系 实际 以经济建设为中心；发展是解决所有问题的关键；三农问题是重中之重；把提高经济效益放在首要地位； 我国现阶段所有制结构中公有制占主体；分析形势；一国两制不会改变我国的社会主义性质；党风主流是好的； 42 【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？ 1.嫦娥二号重点是勘测月球虹湾。 2.从汽车生产大国到生产强国的关键是创新。 3.中学生理想现状主流是积极向上的。 4.十一黄金周旅游利大于弊。 5.目前，我国仍以提高经济增长的质量和效益为中心。 6.村子富不富，关键在党支部。 7.总的来看，我国的经济正起稳回升，但还存在一些突出问题。 8.虽然有时会恶作剧，但总的来说小刘同学是个热情善良的人。 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 主要矛盾 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 矛盾的主要方面 43 三、用对立统一的观点看问题 3.重点论和两点论 要 全 面 复杂事物 既看主要矛盾 每一矛盾 既看主要方面 又看次要方面 两点论 抓 重 点 复杂事物：把握主要矛盾 每一矛盾：把握主要方面 重点论 统 一 两点是有 重点的两点 重点是两点中的重点 又看次要矛盾 反对形而上学的“一点论” 和“均衡论” 反对的错误倾向： 思考：依据的原理是什么？ 矛盾的特殊性原理 （1）含义： 在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。 这是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。 （2）地位 三、用对立统一的观点看问题 4.坚持具体问题具体分析 45 三、用对立统一的观点看问题 ①具体问题具体分析是正确认识事物的基础。 凭什么区分它们？ 矛盾的特殊性 这两个是什么动物？ 思考：双胞胎真的分不清嘛？ 可以比较、对照两个事物，找出其不同点，区分并认识事物。 （即：特殊性） （3）意义 46 三、用对立统一的观点看问题 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键。 怎么灭火 ？ 用水 用锅盖盖起来 用二氧化碳灭火器 （3）意义 47 课堂小结 矛盾的概念 矛盾的问题的精髓 矛盾的对立统一原理 矛盾的基本属性 矛盾具有同一性 矛盾具有斗争性 同一性与斗争性的辩证关系 用对立统一的 观点看问题 共性与个性 方法论 矛盾的普遍性原理 矛盾的特殊性原理 普遍性与特殊性辩证关系原理 主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理 矛盾主要方面和次要方面的辩证关系原理 方法论：坚持两点论和重点论的统一 具体问题具体分析 唯物辩证法的实质与核心 48 1．在云南哀牢山的森林里，生存空间再拥挤，相邻树木的树冠也不会相互遮挡，而会尽量保持距离，这种现象被称作“树冠羞避”。研究显示，植物会通过化学物质与周围树木“交流”信息，当与邻近树木接近到一定程度时，树木会作出反应，调整生长方向。“树冠羞避”现象表明（ ） A．自在事物的联系不以人的意志为转移 B．矛盾的斗争性会受到同一性的制约 C．植物可以对外部环境作出刺激反映 D．联系是推动事物变化发展的根本动力 课堂巩固 B 2．2025年政府工作报告将“大力提振消费、提高投资效益，全方位扩大国内需求”作为2025年政府工作任务之首，针对当前经济发展有效内需不足，提出“实施提振消费专项行动”。这表明（ ） ①事物发展不同阶段存在不同矛盾，要坚持具体问题具体分析 ②事物的性质是由矛盾的主要方面决定的 ③要把握重点，集中力量解决主要矛盾 ④认识事物要把握矛盾的主要方面，抓住主流 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 课堂巩固 A Lavf59.14.100 $