专题09 综合运用（期末真题汇编，贵州专用）七年级语文下学期

**基本信息** 聚焦地方文化与生活实践，整合贵州多地期末真题，通过真实情境任务考查综合语文能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |综合运用题|多题多问（如采访设计、海报评析等）|语言运用（得体表达、病句修改）、文化传承（孝亲敬老、非遗文化）、实践能力（活动策划、调查分析）|以包子铺采访、“村BA”等真实场景设题，融合排序、补写等梯度任务，突出语文与生活的联结|

专题09 综合运用 1.（24-25·七下·贵州贵阳市清镇市·期末）综合运用 （1）下面是同学们采访学校门口包子铺老板的片段，画线处提问恰当、表达得体的一项是（ ） 小黔：叔叔您好！我是筑城中学的学生，我们正在进行“记录身边劳动者”的社会实践活动。大家都喜欢吃您家的包子，__________？ 老板：拍干活可以啊！不过招牌上“鲜肉包”的“肉”字掉了个“人”，可别拍进去闹笑话！ 小黔：您每天工作这么久，累不累呀？ 老板：凌晨3点就要起来做活，揉面、和馅、包了还要蒸，咋会不累嘛！不过，包子一出笼，学生娃娃些围拢来，争着买，喜欢吃，那会儿就觉得不累喽！ 小黔：现在很多店都直接用机器揉面了，您怎么用机器揉完还再手工揉一遍呢？ 老板：机器揉面是快，但揉完再手工揉一遍，面才更筋道！你们这些娃娃正长身体，得把包子做得更香更可口，你们才能多吃点，营养跟上了身体才壮实！每回听到你们夸包子好吃，我心里就跟刚出笼的包子似的，暖烘烘的！ A. 我想拍摄一些您制作包子和招呼客人时的镜头，请问可以吗 B. 您制作包子的样子很适合作为店铺宣传照，难道您想反对吗 C. 我想拍摄一些您在书写和张贴对联时的画面，请问您介意吗 D. 您的招牌中存在着用字不规范的现象，我应该能拍摄下来吧 （2）同学们准备为这家店制作宣传视频，请结合采访信息，参照脚本的内容，将表格补充完整。 时间 拍摄画面 解说词 凌晨3点 老板聚精会神地在案板前揉面。 ①_________ 清晨6点半 ②__________ 此刻，无论是吃着包子的同学，还是依旧忙碌的大叔，都品尝着幸福的滋味。 2.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）某校七年级（2）班将开展“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【内涵我来悟】关于“孝亲敬老”主题的句子，排序正确的一项是（ ） ①正如古人所言：“孝者，德之本也。” ②从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里。 ③新时代的“孝”更需融入科技温度，比如为视力不佳的老人制作语音导航，教老人学习使用智能手机等。 ④它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重。 ⑤孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基。 A. ⑤①②④③ B. ②⑤①③④ C. ⑤③②①④ D. ①⑤④②③ 3.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）【海报我来做】校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。小文想选择下面的一张宣传海报张贴，请你将他选择该海报的理由补充完整。 （说明：图中“爱心”和“×”是红色。） 选择理由：这张海报整体是一个人举着旗子。海报设计了一个红色的“爱心”，“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“_______”；红色的“×”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，形象地表达了年轻人应该取代_______，成为老人的依靠。海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，使得整个画面具有较强的视觉冲击力，传达了_______的传统美德，符合社会主义价值观。选择这样的海报，有助于营造良好的校园氛围，提高同学们关爱老人的意识。 4.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末） 【行动我来谈】为了更好地弘扬“孝亲敬老”之风，班主任邀请社区里德高望重的王爷爷来作讲座。下面是班长听了讲座后的即席发言，序号①-⑦的内容中有一处标点错误，有一处表达不妥，请找出并修改。 ①让我们用热烈的掌声感谢王爷爷的精彩分享！②通过这次讲座，大家知晓了孝亲敬老在中华民族传统美德中的重要地位，也明白了如何践行这一美德。③或许有些同学觉得，孝亲敬老是大人的事情。④其实不然，孝亲敬老应从小事做起，从身边做起，从我做起。⑤今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养。⑥为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等。⑦希望同学们踊跃参与！ 5.（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）为更好地了解北京中轴线文化遗产，班委会组织了综合实践活动。同学们根据自己的情况选择小组并准备了资料，请你帮助完善。 下面是“乐游中轴”小组整理的中轴线景观的部分材料，阅读后完成下面小题。 北京中轴线位于北京老城中心，纵贯老城南北。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存组成。始建于13世纪，成型于16世纪，此后经过历朝历代锲而不舍地完善，形成了秩序井然、气势恢宏的城市建筑群。 中轴线城市景观序列长7.8公里，由北段、中段、南段构成。 中段北部 中段北部的城市景观主要由明清时期的皇家宫苑和祭祀建筑构成。这里有北京中轴线上等级最高、妇 ① 皆知的建筑，也有斑  ② 闪耀的琉璃瓦顶、富丽堂皇的建筑色彩。景山是北京中轴线上的制高点，也是俯瞰南北景观的最佳视觉节点。从景山山巅的万春亭沿北京中轴线向南、北眺望，笔直宽阔的街道、重叠对称的建筑形成了严整、壮丽的城市景观。 南段 北京中轴线南段由正阳门，经前门大街、天桥南大街，止于永定门。它的北部前门大街北段周边是繁荣、热闹的商业街市；而南部则 ③ 乎不同，这里是明清皇家祭祀礼仪活动的核心区域，森然的古柏与掩映其间的宏大祭祀建筑构成了自然、寂寥和神秘的景观形态。 （1）文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 锲而不舍qì   俯瞰kàn  对称 chèng B. 锲而不舍 qiè   俯瞰kàn  对称 chèn C. 锲而不舍qiè  俯瞰gǎn  对称 chèng D. 锲而不舍 qì    俯瞰gǎn  对称 chèn （2）结合语境，横线处填入的字全都正确的一项是（ ） A. ①孺     ②澜     ③炯 B. ①儒      ②镧      ③迥 C. ①儒     ②斓     ③炯 D. ①孺      ②斓      ③迥 （3） “创意表达”小组的某位同学在摘抄本上贴了一幅绘有古代皇家祭祀建筑的作品，请帮助他选择最符合下面画作中建筑特点的一个词语，并用正楷字抄写在的田字格内。 《梦象·祈年》（刘鹏画） A. 耀武扬威      B.海市蜃楼      C.气冲斗牛       D.垂垂暮老 6.（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）“使者达人”小组的同学为更好地传播中轴线文化，还阅读了作家张之路的小说《雨燕飞越中轴线》一书。以下是其中一位同学写的读后感，阅读后按要求完成下面小题。 北京中轴线南北延伸，如城市的脊梁，挑起北京城厚重的历史与现实。《雨燕飞越中轴线》一书里，中学生罗燕凌救助一只受伤的雨燕，进而得以从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线，了解和感受她的魅力和底蕴。这是一场在想象力的托举下不断打开视野的中轴线之旅。作者巧妙选取中轴线上的树作为线索，以树的历史故事串起中轴线的文化脉络：永定门前银杏树的叶子 ；太庙中的“树上柏”如屹立的守望者，与雨燕共诉历史沧桑；社稷坛的槐树和柏树如亲密相拥的挚友，与雨燕随风共舞……这些古老的树木屹立千年，亲历了古都的变迁发展，也展现了今日的美丽中国和生态文明建设成果。 （1）小组同学想用“这本书妙在 来讲述中轴线文化”的句子评价这本书，根据语境，从画线句中选择一个介词和一个偏正短语将句子补充完整，恰当的一项是（ ） A. 感受魅力和底蕴 B. 以雨燕的视角 C. 和受伤的雨燕 D. 由雨燕飞越 （2） 语段横线处的话还没有写完。根据语段的内容、语言表达特点，将该句补写完整。 （3）教材中，唐代诗人①____的诗作《②____》也涉及了北京的文化古迹。诗题中的建筑，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。 1.（24-25·七下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）“孝”是中华民族生生不息的血脉纽带，是优良家风最温暖的底色。它不仅仅是古书上的道理，更是我们日常生活中对长辈的一份理解、尊重、关心与行动。七年级（1）班准备策划、开展一次以“孝亲敬老”为主题的活动，请你参与。 活动一： （1）活动中，小文搜集到子路《为亲负米》的故事，并将故事拟写成一副对联，他给出了上联，请你根据上联意境，将乱序的词语重新排序，组成通顺、押韵且符合“孝亲敬老”主题的下联，下列填在横线上最恰当的一项是（ ） 上联：奉亲百里情动地 下联： ①孝 ②感天 ③负米 ④一心 A. ②①④③ B. ①④③② C. ④③①② D. ③④①② 活动二： （2）活动中，同学们围绕“孝亲敬老”主题展开讨论，下面是班级讨论时的片段，请补写横线处的内容。 场景：教室，班会课上 人物：小阳、小月 小阳（皱着眉头，满脸困惑）：（1）____________ 小月（眨眨眼睛，笑着说）：其实给长辈尽孝不难呀，像陪他们聊聊天、散散步，他们就会很开心。 小阳（眼睛一亮，思索片刻）：你说得有道理，可我平时学业挺忙，没太多空余时间呢。 小月（歪着头，认真地）：（2）________________ 小阳（重重地点头）：行！就这么干，谢谢你啦！ 活动三： （3）活动结束后，小语对本次活动做了总结发言，其中有两处语言表达不妥，请找出来并修改。 ①“百善孝为先。”这句古老的谚语，如同晨钟暮鼓，穿越时空的长廊，回响在每一个中国人的耳畔。②它虽然是一句口号，更是我们行动的指南，心灵的灯塔。③父母含辛茹苦把我们养大，没有父母，哪来的我们？④你对父母怎么样，未来孩子将对你怎么样。⑤让我们在忙碌的学习之余，不忘给父母一个温暖的拥抱，一句贴心的问候，⑥让我们在成长的道路上，时刻铭记尊老爱幼的传统美德，用实际行动去践行它，去弘扬它。 第______ 句有错误，修改为_____________。 第_______句有错误，修改为_____________。 2.（24-25·七下·贵州毕节市纳雍县·期末）2025年，在第121届巴黎国际博览会上，贵州的非遗蜡染刺绣玩偶将精美的手工绣花图腾与可爱玩偶相结合，展现了浓郁的民族风情，吸引了众人目光。 为此，学校准备开展贵州非遗文化体验活动，请你参与并完成下面任务。 （1）下面是学校团委发布的举行贵州非遗文化体验活动的通知，该通知存在两处不妥，请找出并修改。 关于开展贵州非遗文化体验活动的通知 全体师生： ①为了弘扬贵州非遗文化，丰富校园文化生活，我校决定于6月27日下午两点在学校礼堂举行《多彩贵州，非遗传承》文化体验活动。②本次活动内容包括非遗传承人现场展示银饰锻造技艺、同学们亲手体验制作蜡染工艺品等。③希望全体师生必须积极参加，按时到场。 学校团委 2025年6月23日 第___________处，修改：_______________________________________________________________________ 第___________处，修改：_______________________________________________________________________ （2）为了更好地宣传贵州非遗文化，同学们设计了下面四条宣传语，其中不合适的一项是（ ） A. 古韵银饰镌岁月，妙手蜡染绘乾坤。 B. 贵州非遗真有趣，大伙都来凑热闹。 C. 笙音袅袅传千载，锦纹栩栩展风华。 D. 踏入黔境探瑰宝，细品非遗韵无穷。 （3）下面是学校举办贵州非遗文化体验活动的流程图，请根据流程图在横线上填写恰当内容。 确定活动主题与形式 → 邀请非遗传承人与准备材料 → 进行活动宣传，吸引师生参与 → 开展非遗体验（如蜡染制作等） → 进行成果展示（作品展览、表演呈现） → 收集反馈意见，总结活动经验 举办贵州非遗文化体验活动，首先要________________，明确活动围绕贵州非遗的哪个方向开展以及采用何种形式。接着________________，为活动顺利进行做好人力与物资准备。然后进行活动宣传，吸引师生参与。随后开展非遗体验环节，师生可以亲自尝试蜡染制作等非遗项目。体验结束后，进行成果展示，通过作品展览、表演呈现等方式展示活动成果。最后________________，以便之后更好地举办此类活动。 3.（24-25·七下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）为了丰富语文学习体验，班级开展“正眼看招牌”的专题学习活动。 （1）做好调查准备。组员们在上街对招牌进行调查前，最需要做的准备有（ ） ①确定各组调查的街道 ②记录下店铺的招牌名 ③携带记录用的纸和笔 ④给店主的一封建议信 ⑤了解招牌的相关知识 ⑥提前向家长报备计划 ⑦拍摄调研过程的照片 ⑧携带必要的通讯工具 ⑨制作调研过程短视频 A. ①③⑤⑥⑧ B. ②④⑤⑥⑨ C. ①③⑤⑦⑨ D. ②④⑥⑧⑨ （2）评析招牌宜忌。组员们搜集到了两份材料，材料一是在街上拍摄到的一块特别的招牌，材料二是《中华人民共和国国家通用语言文字法》中的部分规定。请指出材料一中招牌存在的问题，并结合材料二及你的学习体验归纳概括招牌语言的“宜”和“忌”。 材料一 材料二 《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分） 第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。 第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字： （二）公共场所的设施用字 （三）招牌、广告用字 第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： （四）题词和招牌的手书字 （3）修改调查报告。小组在完成调查后，撰写了活动调查报告，同学在校对时发现开头部分（第①—⑤句）有两处语言文字运用不当，请找出来并改正。 ①招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，有竖招、横招，或在门前牌坊上横写字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上。②招牌的形式和设置方式比较固定，所以其中题写的文字变化多端。③不少招牌还蕴藏着丰富的人文故事，承担着我国独具特色的地方文化。④唐代以后，商业日渐繁盛，各式各样的招牌应运而生。⑤有些招牌加上店主的姓名或另取雅号，形成了完整的招牌字号。 4.（24-25·七下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活。班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 （1）活动一【正眼看招牌】 班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①虾路相逢（火锅店） ②墨里寻光（书店） 甲同学：我推荐火锅店招牌“虾路相逢”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 乙同学：我不赞成在广告里滥用成语，因为（1）___________________。 丙同学：嗯，我同意乙同学的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“墨里寻光”。 丁同学：我也推荐“墨里寻光”。这个招牌名巧用双关，（2）_____________。 （2）活动二【寻最美对联】 甲同学在“墨里寻光”书店门口发现一副对联，上联为“墨里寻光观今古”，下联因岁月磨蚀已模糊不清。请你帮忙判断下联（ ） A. 笔端聚气写春秋 B. 乾坤有梦书中寻 C. 品茗案头度晨昏 D. 生花妙笔山河绘 （3）活动三【优化解说词】 “墨里寻光”书店计划制作一则短视频，但解说词有两处表述不妥，请你找出并提出修改建议。 ①在这座城市的繁华深处，藏着一处静谧的天地——《墨里寻光》书店。 ②这里，书香为伴，时光流淌，每一本书都是一扇通往未知世界的门。③我们相信，文字是有温度的。无论是泛黄的古籍，还是崭新的畅销书，都在等待与之共鸣的灵魂。④这里，将成为你探索世界的起点，也是你疲惫时的归处。⑤捧一本好书，静坐窗边的光影中，任文字与心灵低语。⑥这里，不仅是书店，更是一处让思想自由生长。 ⑦这里，以墨为海，以书为舟，与你共寻生命里的那束光。我们在此，静候君来。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ 5.（24-25·七下·贵州黔西南金成实验学校等四校·期末）班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请按要求作答。 （1）小红记录了自己一天中接触到的语文场景，请将其按发生时间先后排序正确的一项是（ ） ①早读时背诵《春》的课文段落 ②午餐时看到食堂标语“一粥一饭，当思来之不易” ③睡前阅读《西游记》原著片段 ④语文课上分析古诗《观沧海》的意境 A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①③②④ D. ②①③④ （2）下面是小语在参加活动时的一些记录，其中有两处表达不当，请找出并修改。 ①为了深入开展“我的语文生活”综合实践活动，同学们积极参与并制定了详细的计划。②我们分成小组走上街头，寻找店铺招牌、广告标语中的语文知识。③有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻。④通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系。⑤我们还把活动过程拍摄成视频，在班级展播后，受到了同学们的广泛赞誉。 第_____处，修改：____________ 第_____处，修改：____________ （3）班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 【材料一】 在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。 请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点） 6.（24-25·七下·贵州毕节市织金县·期末）学校准备开展“劳动教育”综合性学习活动，请你参与。 （1）同学们想给右边的“劳动之美”宣传图配上文字，下列不恰当的一项是（ ） A. 春种一粒粟，秋收万颗子。 B. 体验劳动之乐，感受生活之美。 C. 荣誉在于劳动的双手。 D. 故乡的土壤才是香的。 （2）活动准备阶段中，小语与父母有了下面的一段对话，请根据情境将其补充完整。 小语：①__________________________________________________________________________ 爸爸：好的，没问题。蔬菜种子、种菜盆，我现在就在网上下单。 妈妈：咦，你上学是去学习知识的，现在这是在搞什么乱七八糟的玩意儿，我跟你讲，按老师的要求准备好材料就行，你可得安心学习，别真花时间去种什么菜啊！ 小语：②__________________________________________________________________________ 爸爸：小语，你说得对，爸爸支持你！ （3）下面是宣传小组为本次活动撰写的宣传稿部分内容，其中有两处不妥，请你找出并修改。 ①中小学的劳动教育课，是劳动教育的重要着力点，应当引起高度重视。②我们要明白，劳动教育虽然是要让我们“动动手、流流汗”，但是是要让我们在劳动中学习。③比起完成规定的劳动任务，让同学们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大，劳动最美丽的道理更为重要。 1.（23-24·七下·贵州遵义市·期末）学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 （1）为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 ⑥开展垃圾分类宣传教育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号：_______修改：___________________________________。 序号：_______修改：_________________________。 （2）筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，____。 A. 文明生态换新颜 B. 新年更上一层楼 C. 锦绣前程步步高 D. 艾酒蒲浆记岁华 （3）下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程，注意简明、连贯、通顺。 2.（23-24·七下·贵州毕节市金沙四中·期末）七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）以下是秀秀同学代表班委会拟写的活动邀请函，其中有两处不妥，请你找出来并提出修改意见。 邀请函 亲爱的同学们： 学习语文，让生活更多姿多彩：我们吟诵诗词，品味生活的广博与悠远；我们聆听花语，感悟人生的哲理与启迪，我们致敬伟人，传承精神的伟大与不朽……让我们一起遨游语文天地，领略语文的无穷魅力吧！ 为了丰富同学们的语文生活的目的，我班拟于6月14日下午14：00在文化活动室开展“我的语文生活”综合性学习活动，诚邀你参加。 七年级（1）班班委会 2024年6月11日 （2）活动中，小组分享了两则广告语，请你仿照其中一则示例，分析另一则的妙处。 示例：24小时营业的灯火书店广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。 妙处：巧妙暗示书店营业到午夜的特征。运用比喻，把书店比喻成灯火，“午夜”与“灯火”形成对比，一暗一明，更加突出书店给暗夜的行人温暖的抚慰，给迷茫的人们思想的启迪。 公益广告语：文明一句三冬暖，脏话半句六月寒。 妙处： （3）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。在实践活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是 A.您好，我是xx中学七年级（1）班的学生，我想对您店铺的招牌拍个照，您一定要同意。 B.您好，我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们综合实践活动研究，您不会不同意吧？ C.您好，您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们班级的综合实践活动的研究吗？ D.您好，您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ 3.（23-24·七下·贵州黔西南州·期末）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化的惊涛骇浪中站住脚跟的根基。”为了弘扬“孝文化”，自强中学组织开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。 （1）自强中学为举办“孝亲敬老”活动，准备在5月16日上午9点，在学校阶梯教室举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子交流活动。下面是给各位家长写的一封邀请函，其中有两处错误，请找出并修改。 邀请函 尊敬的各位家长： ①为了促进您和孩子间的交流，也为了促进家校合作。②本校在学校阶梯教室举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子交流活动。③请您准时参加。 ④2024年5月13日 自强中学 （2）以下学校征集的“孝亲敬老”公益广告词中，不符合要求的一项是 A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 D.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （3）学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，如图是本次活动方案的框架图，请你用简洁明了的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。 4.（23-24·七下·贵州铜仁市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “村BA”这类群众性体育赛事的普及，有助于促进全民健身、体育强国等理念深入乡村。从一开始的自发组织到如今的政府组织，全民健身理念逐渐深入人心。 ①自“村BA”出了圈，慕名前来打卡的游客也是络绎不绝，由于“村BA”打开了乡村以体育为切口向外展示自我的新局面，②“村BA”不仅是一场全网热议、万人空巷的篮球赛，更是一个展示真实乡村、了解当代的乡村文化的窗口。 ③“村BA”的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼。④“村BA”在提高群众身体素质的同时，也让曾经寂静的乡村焕发出了乡土最可贵的活力。 ⑤据悉，为了提升观赛体验，台盘村的面貌在去年焕然一新，⑥新增球场看台座位大约10000个左右，新建多个停车场，修缮了1800米的路面，同时新修健身器材等基础设施。 据统计，今年三月台盘村在球赛期间共接待游客十万余人次，直接拉动乡里消费1000万元以上，黔东南旅游预订量同比增长了140%。 （1）文中①～⑥的句子有两处语病，请找出来并进行修改。 ①病句： （填序号）； 修改： 。 ②病句： （填序号）； 修改： 。 （2）县文旅局为了更好地宣传“村BA”，促进全民健身，特向广大群众征求广告语，请从下面四个选项中选择最恰当的一项 A.美丽乡村，幸福家园 B.创新产业，致富农民 C.逢投必进，精彩我秀 D.全民健身，虎背熊腰 （3）根据材料内容，请归纳概括“村BA”的三个方面的影响。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 综合运用 1.（24-25·七下·贵州贵阳市清镇市·期末）综合运用 （1）下面是同学们采访学校门口包子铺老板的片段，画线处提问恰当、表达得体的一项是（ ） 小黔：叔叔您好！我是筑城中学的学生，我们正在进行“记录身边劳动者”的社会实践活动。大家都喜欢吃您家的包子，__________？ 老板：拍干活可以啊！不过招牌上“鲜肉包”的“肉”字掉了个“人”，可别拍进去闹笑话！ 小黔：您每天工作这么久，累不累呀？ 老板：凌晨3点就要起来做活，揉面、和馅、包了还要蒸，咋会不累嘛！不过，包子一出笼，学生娃娃些围拢来，争着买，喜欢吃，那会儿就觉得不累喽！ 小黔：现在很多店都直接用机器揉面了，您怎么用机器揉完还再手工揉一遍呢？ 老板：机器揉面是快，但揉完再手工揉一遍，面才更筋道！你们这些娃娃正长身体，得把包子做得更香更可口，你们才能多吃点，营养跟上了身体才壮实！每回听到你们夸包子好吃，我心里就跟刚出笼的包子似的，暖烘烘的！ A. 我想拍摄一些您制作包子和招呼客人时的镜头，请问可以吗 B. 您制作包子的样子很适合作为店铺宣传照，难道您想反对吗 C. 我想拍摄一些您在书写和张贴对联时的画面，请问您介意吗 D. 您的招牌中存在着用字不规范的现象，我应该能拍摄下来吧 （2）同学们准备为这家店制作宣传视频，请结合采访信息，参照脚本的内容，将表格补充完整。 时间 拍摄画面 解说词 凌晨3点 老板聚精会神地在案板前揉面。 ①_________ 清晨6点半 ②__________ 此刻，无论是吃着包子的同学，还是依旧忙碌的大叔，都品尝着幸福的滋味。 【答案】 （1）A （2）① 凌晨3点，老板正精心揉面，手工揉制让包子更筋道，藏着他对食客的用心 ② 学生们围着包子铺，开心地购买包子 【解析】 【1小题详解】 本题考查语言表达的恰当性与得体性。 根据老板的回答“拍干活可以啊！不过招牌上‘鲜肉包’的‘肉’字掉了个‘人’，可别拍进去闹笑话”可知，小黔的提问应围绕“拍摄制作或招呼客人相关画面”展开，且需用礼貌询问的语气。 A.“我想拍摄一些您制作包子和招呼客人时的镜头，请问可以吗”，既契合老板“拍干活”的回应，又以“请问可以吗”体现礼貌，提问恰当且得体； B.“难道您想反对吗”语气生硬，带有质问意味，表达不得体； C.“拍摄书写和张贴对联的画面”与老板回答的“拍干活”无关，提问不恰当； D.“您的招牌中存在着用字不规范的现象”直接指出问题，且未体现询问语气，表达生硬，不得体； 故选A。 【2小题详解】 本题考查宣传视频画面及解说词补充。 第①空，拍摄画面是凌晨3点老板聚精会神地在案板前揉面，解说词可以围绕老板揉面的用心以及这样做对包子口感的影响来写。 示例：凌晨3点，当城市还在沉睡，老板已在案板前精心揉面，开始为新鲜出炉的包子做准备。 第②空，解说词提到“无论是吃着包子的同学，还是依旧忙碌的大叔”，所以拍摄画面应包含吃包子的同学和忙碌的大叔等元素，可以描述同学们购买包子、大叔忙碌以及大家吃包子的场景。 示例：同学们排队购买热腾腾的包子，旁边的大叔也在忙碌地准备食材，还有一些食客正津津有味地吃着包子。 2.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）某校七年级（2）班将开展“孝亲敬老，传承家风”的专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 【内涵我来悟】关于“孝亲敬老”主题的句子，排序正确的一项是（ ） ①正如古人所言：“孝者，德之本也。” ②从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里。 ③新时代的“孝”更需融入科技温度，比如为视力不佳的老人制作语音导航，教老人学习使用智能手机等。 ④它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重。 ⑤孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基。 A. ⑤①②④③ B. ②⑤①③④ C. ⑤③②①④ D. ①⑤④②③ 【答案】A 【解析】 本题考查语句衔接和排序。 ⑤为首句：“孝亲敬老作为中华民族的传统美德，历经千年依然是家庭和睦的根基”，此句总述孝亲敬老的重要地位和意义，引出后文对其内涵的具体阐述，应排在首位； ①为第二句：“正如古人所言：‘孝者，德之本也’”引用古语印证前文对孝亲敬老重要性的论述，承接自然，故为第二位； ②承接前文对孝亲敬老的总体论述：“从为父母买衣做饭的日常小事，到陪长辈重走故地的温情陪伴，孝亲敬老从来都藏在生活的细节里”具体说明孝亲敬老在生活中的体现，是对其内涵的进一步阐释，排在第三位； ④进一步深化对孝亲敬老内涵的理解：“它不仅是物质上的赡养，更是情感上的慰藉与精神上的尊重”在②的基础上，从物质到精神层面拓展，说明孝的深层含义，排在第四位； ③作为尾句：“新时代的‘孝’更需融入科技温度……”结合时代特点，补充新时代孝亲敬老的新方式，使论述更全面，放在最后。 正确的顺序是⑤①②④③。 故选A。 3.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）【海报我来做】校园海报要求主题鲜明，构思新颖，形式生动，力求迅速吸引读者的注意力。小文想选择下面的一张宣传海报张贴，请你将他选择该海报的理由补充完整。 （说明：图中“爱心”和“×”是红色。） 选择理由：这张海报整体是一个人举着旗子。海报设计了一个红色的“爱心”，“关爱老人”中“爱”字被爱心圈住，代表“_______”；红色的“×”盖在拐杖上，拐杖下方写着“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，形象地表达了年轻人应该取代_______，成为老人的依靠。海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，使得整个画面具有较强的视觉冲击力，传达了_______的传统美德，符合社会主义价值观。选择这样的海报，有助于营造良好的校园氛围，提高同学们关爱老人的意识。 【答案】 ① 用心爱护/关爱 ② 拐杖 ③ 关爱老人/尊老敬老 【解析】 本题考查图文转换。 第一空：图片中“关爱老人”的“爱”字被爱心圈住，爱心通常象征着关爱、关怀和温暖。这里用红色爱心圈住“爱”字，直观地传达出对老人的关爱之情，强调了关爱这一核心主题。故第一空可填：用心爱护/关爱。 第二空：画面中红色的“×”盖在拐杖上，拐杖一般是老人用来辅助行走的工具，象征着老人可能存在的依赖。而文字“何必用拐杖，我们才是老人最好的依靠”，明确表达了年轻人应该取代拐杖所代表的这种外在辅助，成为老人真正的依靠。故第二空可填：拐杖。 第三空：整体来看，这张海报采用了直观的图形和醒目的文字相结合的方式，图形简洁明了，文字直白有力，二者相辅相成，围绕关爱老人展开，倡导年轻人成为老人的依靠，传达出尊老爱老的传统美德，符合社会主义核心价值观。故第三空可填：关爱老人/尊老敬老。 4.（24-25·七下·贵州铜仁市·期末） 【行动我来谈】为了更好地弘扬“孝亲敬老”之风，班主任邀请社区里德高望重的王爷爷来作讲座。下面是班长听了讲座后的即席发言，序号①-⑦的内容中有一处标点错误，有一处表达不妥，请找出并修改。 ①让我们用热烈的掌声感谢王爷爷的精彩分享！②通过这次讲座，大家知晓了孝亲敬老在中华民族传统美德中的重要地位，也明白了如何践行这一美德。③或许有些同学觉得，孝亲敬老是大人的事情。④其实不然，孝亲敬老应从小事做起，从身边做起，从我做起。⑤今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养。⑥为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等。⑦希望同学们踊跃参与！ 【答案】 标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。 表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。 【解析】 本题考查修改病句及标点符号的使用。 标点错误：第⑥句“为了让大家更深入地体会孝亲敬老的意义，我们班将举办丰富多彩的活动，如手抄报比赛，主题演讲等”中，“手抄报比赛，主题演讲等”属于并列的活动列举，在列举事项时，短暂停顿应用顿号，所以应将“逗号”改为“顿号”，即“手抄报比赛、主题演讲等”。 表达不妥：第⑤句“今后，我们要用心去关爱长辈，用行动去践行孝道，增加我们的道德修养”中，“增加”与“道德修养”搭配不当，“增加”通常用于数量、程度等方面的增多，而“道德修养”是一种内在的品质，应该用“提升”等词语与之搭配。 5.（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）为更好地了解北京中轴线文化遗产，班委会组织了综合实践活动。同学们根据自己的情况选择小组并准备了资料，请你帮助完善。 下面是“乐游中轴”小组整理的中轴线景观的部分材料，阅读后完成下面小题。 北京中轴线位于北京老城中心，纵贯老城南北。它由古代皇家宫苑建筑、古代皇家祭祀建筑、古代城市管理设施、国家礼仪和公共建筑、居中道路遗存组成。始建于13世纪，成型于16世纪，此后经过历朝历代锲而不舍地完善，形成了秩序井然、气势恢宏的城市建筑群。 中轴线城市景观序列长7.8公里，由北段、中段、南段构成。 中段北部 中段北部的城市景观主要由明清时期的皇家宫苑和祭祀建筑构成。这里有北京中轴线上等级最高、妇 ① 皆知的建筑，也有斑  ② 闪耀的琉璃瓦顶、富丽堂皇的建筑色彩。景山是北京中轴线上的制高点，也是俯瞰南北景观的最佳视觉节点。从景山山巅的万春亭沿北京中轴线向南、北眺望，笔直宽阔的街道、重叠对称的建筑形成了严整、壮丽的城市景观。 南段 北京中轴线南段由正阳门，经前门大街、天桥南大街，止于永定门。它的北部前门大街北段周边是繁荣、热闹的商业街市；而南部则 ③ 乎不同，这里是明清皇家祭祀礼仪活动的核心区域，森然的古柏与掩映其间的宏大祭祀建筑构成了自然、寂寥和神秘的景观形态。 （1）文段中加点字的注音全都正确的一项是（ ） A. 锲而不舍qì   俯瞰kàn  对称 chèng B. 锲而不舍 qiè   俯瞰kàn  对称 chèn C. 锲而不舍qiè  俯瞰gǎn  对称 chèng D. 锲而不舍 qì    俯瞰gǎn  对称 chèn （2）结合语境，横线处填入的字全都正确的一项是（ ） A. ①孺     ②澜     ③炯 B. ①儒      ②镧      ③迥 C. ①儒     ②斓     ③炯 D. ①孺      ②斓      ③迥 （3） “创意表达”小组的某位同学在摘抄本上贴了一幅绘有古代皇家祭祀建筑的作品，请帮助他选择最符合下面画作中建筑特点的一个词语，并用正楷字抄写在的田字格内。 《梦象·祈年》（刘鹏画） A. 耀武扬威      B.海市蜃楼      C.气冲斗牛       D.垂垂暮老 【答案】 （1）B （2）D （3）气冲斗牛 【解析】 【1小题详解】 本题考查字音。 锲而不舍，qiè ér bù shě：不断地镂刻。 俯瞰，fǔ kàn：从高处往下看。 对称，duì chèn：指图形或物体相对的两边的各部分，在大小、形状和排列上具有一一对应的关系。 故选B。 【2小题详解】 本题考查字形。 第①空：“妇孺皆知”意思是妇女和小孩都知道，形容某事物广泛为人所知晓。“孺”指小孩，所以①处应填“孺”。 第②空：“斑斓”形容色彩灿烂绚丽的样子，“斓”有灿烂多彩之意，“琉璃瓦顶”色彩丰富，用“斑斓”合适，所以②处填“斓”。 第③空：“迥乎不同”指事物之间界限分明，全然不一样，“迥”表示相差很远，符合“南部和北部景观差异大”的语境，所以③处填“迥”。 故选D。 【3小题详解】 本题考查成语和书写。 A.耀武扬威：炫耀武力，显示威风； B.海市蜃楼：原指海边或沙漠中，由于光线的反射和折射，空中或地面出现虚幻的楼台城郭； C.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛； D.垂垂暮老：形容渐渐衰老的状态； 从建筑气势角度，古代皇家祭祀建筑（像天坛）气势恢宏、庄严肃穆，有强大气场与威严，“气冲斗牛”可体现其磅礴气势。注意用正楷字体书写，工整美观；汉字的笔画顺序要清楚，书写要规范。 6.（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）“使者达人”小组的同学为更好地传播中轴线文化，还阅读了作家张之路的小说《雨燕飞越中轴线》一书。以下是其中一位同学写的读后感，阅读后按要求完成下面小题。 北京中轴线南北延伸，如城市的脊梁，挑起北京城厚重的历史与现实。《雨燕飞越中轴线》一书里，中学生罗燕凌救助一只受伤的雨燕，进而得以从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线，了解和感受她的魅力和底蕴。这是一场在想象力的托举下不断打开视野的中轴线之旅。作者巧妙选取中轴线上的树作为线索，以树的历史故事串起中轴线的文化脉络：永定门前银杏树的叶子 ；太庙中的“树上柏”如屹立的守望者，与雨燕共诉历史沧桑；社稷坛的槐树和柏树如亲密相拥的挚友，与雨燕随风共舞……这些古老的树木屹立千年，亲历了古都的变迁发展，也展现了今日的美丽中国和生态文明建设成果。 （1）小组同学想用“这本书妙在 来讲述中轴线文化”的句子评价这本书，根据语境，从画线句中选择一个介词和一个偏正短语将句子补充完整，恰当的一项是（ ） A. 感受魅力和底蕴 B. 以雨燕的视角 C. 和受伤的雨燕 D. 由雨燕飞越 （2） 语段横线处的话还没有写完。根据语段的内容、语言表达特点，将该句补写完整。 （3）教材中，唐代诗人①____的诗作《②____》也涉及了北京的文化古迹。诗题中的建筑，即蓟北楼，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，故址在今北京西南。 【答案】 （1）B （2）示例：如活泼灵动的精灵，与雨燕共绘美丽画卷（3）① 陈子昂 ② 登幽州台歌 【解析】 【1小题详解】 本题考查补写句子。 A.“感受”是动词，不是介词；“魅力和底蕴”是并列短语，不是偏正短语； B.“以”是介词，引出方式、角度；“雨燕的视角”是偏正短语（“雨燕”修饰“视角”），且贴合文中“从雨燕的视角由南向北俯瞰中轴线”的内容，能体现书讲述中轴线文化的独特角度； C.“和”是连词，表并列；“受伤的雨燕”是偏正短语，但“和”不是介词，无法满足题干“介词+偏正短语”的结构； D.“由”是介词，但“雨燕飞越”是主谓短语（“雨燕”是主语，“飞越”是谓语），不是偏正短语； 故选B。 【2小题详解】 本题考查补写句子。 前文列举中轴线上不同树木及其文化呈现，永定门前“银杏树的叶子”是表述的起始，需延续这种以树木具体部分结合文化、场景的写法，让句子在内容上与前后关于树木承载中轴线文化的内容连贯，体现银杏树叶子与中轴线文化、雨燕视角的关联。原文用了比喻（如“树上柏”如守望者）、拟人（“共诉历史沧桑”“随风共舞”）等修辞，补写需契合这种生动、富有文学性的表达，让句子和整体语言风格统一，用形象化的表述展现银杏树叶子的特点与文化意蕴。 示例：如散落的时光信笺，与雨燕同赏中轴线的古韵新颜 【3小题详解】 本题考查文学常识。 陈子昂是唐代著名诗人，他的诗歌风格刚健质朴，具有很强的感染力和思想深度，在唐诗发展史上有着重要地位。 《登幽州台歌》中的幽州台，即蓟北楼，是战国时期燕昭王为招纳天下贤士而修建的黄金台。故址在今北京西南。诗中的幽州台这一地点，涉及到了北京的文化古迹，体现了北京深厚的历史文化底蕴。 1.（24-25·七下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）“孝”是中华民族生生不息的血脉纽带，是优良家风最温暖的底色。它不仅仅是古书上的道理，更是我们日常生活中对长辈的一份理解、尊重、关心与行动。七年级（1）班准备策划、开展一次以“孝亲敬老”为主题的活动，请你参与。 活动一： （1）活动中，小文搜集到子路《为亲负米》的故事，并将故事拟写成一副对联，他给出了上联，请你根据上联意境，将乱序的词语重新排序，组成通顺、押韵且符合“孝亲敬老”主题的下联，下列填在横线上最恰当的一项是（ ） 上联：奉亲百里情动地 下联： ①孝 ②感天 ③负米 ④一心 A. ②①④③ B. ①④③② C. ④③①② D. ③④①② 活动二： （2）活动中，同学们围绕“孝亲敬老”主题展开讨论，下面是班级讨论时的片段，请补写横线处的内容。 场景：教室，班会课上 人物：小阳、小月 小阳（皱着眉头，满脸困惑）：（1）____________ 小月（眨眨眼睛，笑着说）：其实给长辈尽孝不难呀，像陪他们聊聊天、散散步，他们就会很开心。 小阳（眼睛一亮，思索片刻）：你说得有道理，可我平时学业挺忙，没太多空余时间呢。 小月（歪着头，认真地）：（2）________________ 小阳（重重地点头）：行！就这么干，谢谢你啦！ 活动三： （3）活动结束后，小语对本次活动做了总结发言，其中有两处语言表达不妥，请找出来并修改。 ①“百善孝为先。”这句古老的谚语，如同晨钟暮鼓，穿越时空的长廊，回响在每一个中国人的耳畔。②它虽然是一句口号，更是我们行动的指南，心灵的灯塔。③父母含辛茹苦把我们养大，没有父母，哪来的我们？④你对父母怎么样，未来孩子将对你怎么样。⑤让我们在忙碌的学习之余，不忘给父母一个温暖的拥抱，一句贴心的问候，⑥让我们在成长的道路上，时刻铭记尊老爱幼的传统美德，用实际行动去践行它，去弘扬它。 第______ 句有错误，修改为_____________。 第_______句有错误，修改为_____________。 【答案】 （1）D （2）① 示例：我一直想对长辈尽孝，可总不知道该做些什么，感觉好难啊。 ② 示例：时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。你可以早上起床后花几分钟给他们道声早安， 问问他们昨晚睡得好不好；晚上睡觉前，花点时间帮他们铺铺床、掖掖被角；哪怕是在上学路上，给他们打个电话问候一声，这些都不耽误你学习，还能让他们感受到你的关心。 （3）① 第②句 ② 将“虽然”改为“不仅” ③ 第⑤句 ④ 将“一句贴心的问候”后面的逗号改为分号。 【解析】 【1小题详解】 本题考查对联。 上联中的“奉亲”，下联用“负米”来对，都是动宾短语； 上联中的“百里”，下联用“一心”来对，都是数词+名词； 上联中的“情”，下联用“孝”来对，都是名词； 上联中的“动地”，下联用“感天”来对，都是动宾短语； 因此下联为：负米一心孝感天。词语顺序为③④①②； 故选D。 【2小题详解】 本题考查补写。 第一空，结合小月的回答“其实给长辈尽孝不难呀，像陪他们聊聊天、散散步，他们就会开心”可知，小阳疑惑的是不知道怎么尽孝，所以第一空可填：我也知道孝敬很重要，可是，我们该怎么尽孝呢？大意对即可。 第二空，结合语境，小阳担心学业忙没时间尽孝，小月需回应“时间可协调”并举日常生活中尽孝的具体小事，既解决顾虑又给出可行建议。可据此填写：孝敬并不需要专门抽出空闲时间去做，日常小事中都可以体现孝心。比如，放学回家后用几分钟帮妈妈摘摘菜，看电视时帮爷爷捶捶背等，这些小事花不了多少时间，却能让长辈很欣慰呢。大意对即可。 【3小题详解】 本题考查病句辨析。 第②句有错误，关联词使用不当，“是一句口号”和“是我们行动的指南，心灵的灯塔”是递进关系，不是转折关系，因此需将“虽然”改为“不仅”。 第⑤句标点符号有误，第⑤⑥句是两个并列的分句，应将“一句贴心的问候”后面的逗号改为分号。 2.（24-25·七下·贵州毕节市纳雍县·期末）2025年，在第121届巴黎国际博览会上，贵州的非遗蜡染刺绣玩偶将精美的手工绣花图腾与可爱玩偶相结合，展现了浓郁的民族风情，吸引了众人目光。 为此，学校准备开展贵州非遗文化体验活动，请你参与并完成下面任务。 （1）下面是学校团委发布的举行贵州非遗文化体验活动的通知，该通知存在两处不妥，请找出并修改。 关于开展贵州非遗文化体验活动的通知 全体师生： ①为了弘扬贵州非遗文化，丰富校园文化生活，我校决定于6月27日下午两点在学校礼堂举行《多彩贵州，非遗传承》文化体验活动。②本次活动内容包括非遗传承人现场展示银饰锻造技艺、同学们亲手体验制作蜡染工艺品等。③希望全体师生必须积极参加，按时到场。 学校团委 2025年6月23日 第___________处，修改：_______________________________________________________________________ 第___________处，修改：_______________________________________________________________________ （2）为了更好地宣传贵州非遗文化，同学们设计了下面四条宣传语，其中不合适的一项是（ ） A. 古韵银饰镌岁月，妙手蜡染绘乾坤。 B. 贵州非遗真有趣，大伙都来凑热闹。 C. 笙音袅袅传千载，锦纹栩栩展风华。 D. 踏入黔境探瑰宝，细品非遗韵无穷。 （3）下面是学校举办贵州非遗文化体验活动的流程图，请根据流程图在横线上填写恰当内容。 确定活动主题与形式 → 邀请非遗传承人与准备材料 → 进行活动宣传，吸引师生参与 → 开展非遗体验（如蜡染制作等） → 进行成果展示（作品展览、表演呈现） → 收集反馈意见，总结活动经验 举办贵州非遗文化体验活动，首先要________________，明确活动围绕贵州非遗的哪个方向开展以及采用何种形式。接着________________，为活动顺利进行做好人力与物资准备。然后进行活动宣传，吸引师生参与。随后开展非遗体验环节，师生可以亲自尝试蜡染制作等非遗项目。体验结束后，进行成果展示，通过作品展览、表演呈现等方式展示活动成果。最后________________，以便之后更好地举办此类活动。 【答案】 （1） ② 书名号改为引号 ④ 删掉“必须” （2） B （3）① 确定活动的主题与形式 ② 邀请非遗传承人与准备材料 ③ 收集反馈意见，总结活动经验 【解析】 【1小题详解】 本题考查通知。 第①处，“多彩贵州，非遗传承”是活动主题名称，应用引号标注。书名号用于书籍、报刊、篇章名等。因此要将书名号改为引号。 第③处，“希望全体师生必须积极参加”，语气矛盾且带有强制性，不符合通知的告知和邀请性质，应将“必须”删掉。 【2小题详解】 本题考查宣传语。 ACD.均运用对仗或凝练的语言，生动展现了贵州非遗（银饰、蜡染、芦笙、织锦等）的艺术美感和文化底蕴，符合宣传语要求； B项语言过于口语化，如“真有趣”“大伙”“凑热闹”等，显得随意、不够庄重，未能体现非遗文化的深厚价值与魅力，不适合作为正式宣传语； 故选B。 【3小题详解】 本题考查图文转换。 第一空。根据“首先要”和“明确活动围绕贵州非遗的哪个方向开展”，结合流程图的第一个步骤可知，第一空应填：确定活动主题与形式。 第二空。根据流程图中第二步“邀请非遗传承人与准备材料”和“接着”“为活动顺利进行做好人力与物资准备”可知，第二空应填：邀请非遗传承人与准备材料。 第三空。根据“最后”“以便之后更好地举办此类活动”，给合流程图最后一步“收集反馈意见，总结活动经验”可知，应填入：收集反馈意见，总结活动经验。 3.（24-25·七下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）为了丰富语文学习体验，班级开展“正眼看招牌”的专题学习活动。 （1）做好调查准备。组员们在上街对招牌进行调查前，最需要做的准备有（ ） ①确定各组调查的街道 ②记录下店铺的招牌名 ③携带记录用的纸和笔 ④给店主的一封建议信 ⑤了解招牌的相关知识 ⑥提前向家长报备计划 ⑦拍摄调研过程的照片 ⑧携带必要的通讯工具 ⑨制作调研过程短视频 A. ①③⑤⑥⑧ B. ②④⑤⑥⑨ C. ①③⑤⑦⑨ D. ②④⑥⑧⑨ （2）评析招牌宜忌。组员们搜集到了两份材料，材料一是在街上拍摄到的一块特别的招牌，材料二是《中华人民共和国国家通用语言文字法》中的部分规定。请指出材料一中招牌存在的问题，并结合材料二及你的学习体验归纳概括招牌语言的“宜”和“忌”。 材料一 材料二 《中华人民共和国国家通用语言文字法》（部分） 第十三条 公共服务行业以规范汉字为基本的服务用字。因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字。 第十四条 下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字： （二）公共场所的设施用字 （三）招牌、广告用字 第十七条 本章有关规定中，有下列情形的，可以保留或使用繁体字、异体字： （四）题词和招牌的手书字 （3）修改调查报告。小组在完成调查后，撰写了活动调查报告，同学在校对时发现开头部分（第①—⑤句）有两处语言文字运用不当，请找出来并改正。 ①招牌是指挂在商店门前作为标志的牌子，有竖招、横招，或在门前牌坊上横写字号，或在屋檐下悬置巨匾，或将字横向镶于建筑物上。②招牌的形式和设置方式比较固定，所以其中题写的文字变化多端。③不少招牌还蕴藏着丰富的人文故事，承担着我国独具特色的地方文化。④唐代以后，商业日渐繁盛，各式各样的招牌应运而生。⑤有些招牌加上店主的姓名或另取雅号，形成了完整的招牌字号。 【答案】 （1） A （2）存在问题：该招牌存在不规范使用汉字的问题。材料一中“吉详餐馆”应写作“吉祥餐馆”，“烧拷”应写作“烧烤”，“馄炖”应写作“馄饨”，“烤魚”应写作“烤鱼”。（至少修改两处不规范用字） 宜：规范使用汉字，严格按照国家通用语言文字的规范和标准使用汉字，避免出现错别字； 忌：不规范用字，如出现错别字、滥用繁体字和异体字（除特定情况外）等 （3）第一处：第②句：“所以”改为“但（但是）”或“然而”；第二处：第③句：“承担”改为“承载”。 【解析】 【1小题详解】 本题考查活动设计。 根据题目要求，组员们在上街对招牌进行调查前，最需要做的准备包括： 确定各组调查的街道（①）：明确调查范围，避免盲目行动。 携带记录用的纸和笔（③）：用于现场记录招牌信息。 了解招牌的相关知识（⑤）：确保调查的专业性和准确性。 提前向家长报备计划（⑥）：保证活动的安全性和组织性。 携带必要的通讯工具（⑧）：便于组员之间的联系和应急情况处理。 其他选项如记录招牌名（②）、给店主的建议信（④）、拍摄照片（⑦）、制作短视频（⑨）等，虽然是调查过程中可能涉及的内容，但并非调查前的必要准备。 因此，正确答案是：①③⑤⑥⑧。 故选A。 【2小题详解】 本题考查字形及提炼和概括能力。 第一问： 吉详——吉祥：幸运；吉利。 烧拷——烧烤：用炭火烧制或烤制（肉制品）。 馄炖——馄饨：面食，用薄面片包馅儿，通常是煮熟后带汤吃。 烤魚：建议改为“烤鱼”。根据《通用规范汉字表》及简化字使用规范，非特殊场合建议使用简体字。 第二问： 宜：意思是应当，指应该做的事。忌：意思是认为不适宜而避免，指不应该做的事。结合材料二“因公共服务需要，招牌、广告、告示、标志牌等使用外国文字并同时使用中文的，应当使用规范汉字”“下列情形，应当以国家通用语言文字为基本的用语用字”可知，“宜”指规范使用汉字，严格按照国家通用语言文字的规范和标准使用汉字，避免出现错别字；“忌”指不规范用字，如出现错别字、滥用繁体字和异体字（除特定情况外）等 【3小题详解】 本题考查病句修改。 第一处：第②句，“其中题写的文字变化多端”是“招牌的形式和设置方式比较固定”意思的转折，“所以”（表因果关系）应该改为“但（但是）”或“然而”（表示转折关系）； 第二处：第③句，搭配不当，“承担”改为“承载”。 4.（24-25·七下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活。班级开展“我的语文生活”学习实践活动，请你参与。 （1）活动一【正眼看招牌】 班级开展了“最妙招牌”推介会，下面是备选的两个招牌名。你所在的小组展开了如下讨论，请根据语境补全对话。 ①虾路相逢（火锅店） ②墨里寻光（书店） 甲同学：我推荐火锅店招牌“虾路相逢”。这个招牌名具有文化品位，运用谐音，化用成语，巧妙地将成语与经营的特色相结合，很有个性。 乙同学：我不赞成在广告里滥用成语，因为（1）___________________。 丙同学：嗯，我同意乙同学的看法，规范用字，人人有责。相比之下，我更倾向于选择“墨里寻光”。 丁同学：我也推荐“墨里寻光”。这个招牌名巧用双关，（2）_____________。 （2）活动二【寻最美对联】 甲同学在“墨里寻光”书店门口发现一副对联，上联为“墨里寻光观今古”，下联因岁月磨蚀已模糊不清。请你帮忙判断下联（ ） A. 笔端聚气写春秋 B. 乾坤有梦书中寻 C. 品茗案头度晨昏 D. 生花妙笔山河绘 （3）活动三【优化解说词】 “墨里寻光”书店计划制作一则短视频，但解说词有两处表述不妥，请你找出并提出修改建议。 ①在这座城市的繁华深处，藏着一处静谧的天地——《墨里寻光》书店。 ②这里，书香为伴，时光流淌，每一本书都是一扇通往未知世界的门。③我们相信，文字是有温度的。无论是泛黄的古籍，还是崭新的畅销书，都在等待与之共鸣的灵魂。④这里，将成为你探索世界的起点，也是你疲惫时的归处。⑤捧一本好书，静坐窗边的光影中，任文字与心灵低语。⑥这里，不仅是书店，更是一处让思想自由生长。 ⑦这里，以墨为海，以书为舟，与你共寻生命里的那束光。我们在此，静候君来。 （1）__________________________________________________________________ （2）__________________________________________________________________ 【答案】 （1）① 滥用成语会误导读者，破坏语言规范； ② “墨”既指书籍，又象征文化；“光”既指光亮，又象征知识与思想的启迪。 （2）A （3）①句书名号改为引号； ⑥句在结尾加“的精神家园”。 【解析】 【1小题详解】 本题考查赏析宣传语。 （1）结合“我不赞成在广告里滥用成语”可知，应当从滥用成语对规范用字的损害角度阐述理由。从规范用字角度看，成语是汉语文化的重要组成部分，有着固定的含义和用法。在广告里滥用成语，随意谐音篡改，会让原本正确的成语用法被错误传播，尤其是对于正在学习语言规范的学生、文化水平有限的人群等，容易造成误导，使他们对成语的理解和运用出现偏差，进而破坏汉语言文字的规范体系。所以可填“滥用成语会误导他人对成语的正确理解与使用，破坏汉语言文字的规范，影响文化传承与传播”。 （2）空：“墨里寻光”中，“墨”从字面看与书籍、文字相关，代表书店的文化属性，可理解为在书籍的墨香、文字里；“寻光”的“光”，一方面可理解为实际的光亮，另一方面更可象征在阅读书籍过程中，能找寻到知识的光芒、思想的启迪、精神的指引等。所以说“‘墨’呼应书店经营内容，象征文化载体；‘寻光’寓意读者在书籍里探寻知识、思想的光亮，富有文化内涵与美好期许”，通过双关，巧妙将书店的功能与对读者的意义融合，展现文化韵味。 【2小题详解】 本题考查拟写对联。 A．“笔端聚气”与上联“墨里雪光”同为偏正短语，“写春秋”与上联“观今古”同为动宾短语，对仗工整。末字“秋”是一声，符合平仄要求； B．“乾坤有梦”是主谓短语，上联“墨里雪光”是偏正短语。“书中寻”是偏正短语，上联“观今古”是动宾短语。对仗不工整； C．“品茗案头”是动补短语，上联“墨里雪光”是偏正短语，对仗不工整。 D．末字“绘”是四声，不符合平仄要求，下联末字应是一声或二声； 故选A。 【3小题详解】 本题考查标点运用和病句修改。 ①“墨里寻光”是书店名称，不是书名，不用书名号，用引号。 ⑥句中的“更是一处让思想自由生长”成分残缺，可在句末加“的精神家园”。 5.（24-25·七下·贵州黔西南金成实验学校等四校·期末）班级开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动，请按要求作答。 （1）小红记录了自己一天中接触到的语文场景，请将其按发生时间先后排序正确的一项是（ ） ①早读时背诵《春》的课文段落 ②午餐时看到食堂标语“一粥一饭，当思来之不易” ③睡前阅读《西游记》原著片段 ④语文课上分析古诗《观沧海》的意境 A. ①②③④ B. ①④②③ C. ①③②④ D. ②①③④ （2）下面是小语在参加活动时的一些记录，其中有两处表达不当，请找出并修改。 ①为了深入开展“我的语文生活”综合实践活动，同学们积极参与并制定了详细的计划。②我们分成小组走上街头，寻找店铺招牌、广告标语中的语文知识。③有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻。④通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系。⑤我们还把活动过程拍摄成视频，在班级展播后，受到了同学们的广泛赞誉。 第_____处，修改：____________ 第_____处，修改：____________ （3）班级近期要开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 【材料一】 在我国古代，招牌实际上也成为经营者的品牌标识。如“全聚德”“六必居”“同仁堂”等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分。 【材料二】 醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力。同时，各种色彩之间的搭配也很重要。交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多。 【材料三】 喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有“M”或“KFC”的招牌，因为在那招牌的不远处就有麦当劳或肯德基在提供香喷喷的汉堡和清凉爽口的可乐。很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌。 请根据上面的搜集结果，探究好的招牌应具有哪些特点？（写出三点） 【答案】 （1）B （2）① ③ ② 将“反而”改为“而且” ③ ④ ④ 删去“通过”或者“使” （3）好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。 【解析】 【1小题详解】 本题考查语句衔接和排序。 从日常学习生活的时间逻辑来看，早读是一天学习的开始，所以①“早读时背诵《春》的课文段落”应排在首位；早读之后通常是正式的课程时间，④“语文课上分析古诗《观沧海》的意境”符合这一顺序，应在①之后；上午课程结束后是午餐时间，②“午餐时看到食堂标语”自然发生在语文课之后；一天的学习生活结束后是睡前时间，③“睡前阅读《西游记》”是一天中的最后一项，排在最后。因此，按时间先后排序为①④②③。 故选B。 【2小题详解】 本题考查辨析并修改病句。 第③句“有的招牌运用了谐音双关的手法，不仅新颖有趣，反而让人印象深刻”中存在关联词语搭配不当的语病，“反而”表示转折关系，但此处前后内容是递进关系，即招牌运用谐音双关手法不仅新颖有趣，还（而且）让人印象深刻，所以应将“反而”改为“而且”。 第④句“通过这次活动，使大家认识到语文与生活的紧密联系”中，“通过”和“使”同时使用，导致句子缺少主语，造成成分残缺。可以删去“通过”，让“这次活动”作主语；或者删去“使”，让“大家”作主语。 据此作答即可。 【3小题详解】 本题考查提炼概括文段信息。 根据材料一“如‘全聚德’‘六必居’‘同仁堂’等，得到经营者的珍爱和传承。不少招牌还蕴含着丰富的人文故事，成为我国特色文化的一部分”可知，这些招牌不仅被长期传承，还蕴含人文故事和特色文化。据此可得出好招牌的特点：富有文化底蕴。 根据材料二“醒目明亮的色彩能给人留下深刻印象，如具有强烈穿透力的红、黄、绿，就很容易集中顾客的注意力……交通指挥灯之所以用红、绿、黄三色，是因为这三色穿透力最强，因此在店面招牌中使用的也很多”可知，招牌使用醒目明亮、穿透力强的色彩，能集中顾客的注意力。据此可得出好招牌的特点：能吸引人的注意力。 根据材料三“喧闹的城市中，许多人在不知到何处就餐时其第一反应就是向四周看有没有‘M’或‘KFC’的招牌……很多时候，消费者之所以会来到一个卖场购物，就是因为在远处就看到了它的招牌”可知，招牌能引导消费者选择就餐或购物的场所，激发消费行为。据此可得出好招牌的特点：能引起人们购物的兴趣。 据此作答即可。 6.（24-25·七下·贵州毕节市织金县·期末）学校准备开展“劳动教育”综合性学习活动，请你参与。 （1）同学们想给右边的“劳动之美”宣传图配上文字，下列不恰当的一项是（ ） A. 春种一粒粟，秋收万颗子。 B. 体验劳动之乐，感受生活之美。 C. 荣誉在于劳动的双手。 D. 故乡的土壤才是香的。 （2）活动准备阶段中，小语与父母有了下面的一段对话，请根据情境将其补充完整。 小语：①__________________________________________________________________________ 爸爸：好的，没问题。蔬菜种子、种菜盆，我现在就在网上下单。 妈妈：咦，你上学是去学习知识的，现在这是在搞什么乱七八糟的玩意儿，我跟你讲，按老师的要求准备好材料就行，你可得安心学习，别真花时间去种什么菜啊！ 小语：②__________________________________________________________________________ 爸爸：小语，你说得对，爸爸支持你！ （3）下面是宣传小组为本次活动撰写的宣传稿部分内容，其中有两处不妥，请你找出并修改。 ①中小学的劳动教育课，是劳动教育的重要着力点，应当引起高度重视。②我们要明白，劳动教育虽然是要让我们“动动手、流流汗”，但是是要让我们在劳动中学习。③比起完成规定的劳动任务，让同学们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大，劳动最美丽的道理更为重要。 【答案】 （1）D （2）① 示例：①爸爸妈妈，我们学校开展“劳动教育”活动，需要准备劳动材料，你们能不能帮我准备一些蔬菜种子、种菜盆等劳动材料？ ② ②妈妈，我认为您的观点不对。劳动本身也是受教育的方式之一，我参加劳动，也是在学习，在成长。（合理即可） （3）示例：第②句，把关联词“虽然……但是……”改为“不仅……更……”。（此处改法不一，改对即可）第③句，把“劳动最伟大”后的逗号（或“，”）改为顿号（或“、”） 【解析】 【1小题详解】 本题考查图文转换。 A.“春种一粒粟，秋收万颗子”句意是：春天中下一粒种子，秋天收获许多粮食。这句诗写劳动与收获的关系，契合劳动主题； B.“体验劳动之乐，感受生活之美”直接围绕劳动意义，合适； C.“荣誉在于劳动的双手”强调劳动创造荣誉，恰当； D.“故乡的土壤才是香的”侧重对故乡的情感，与劳动之美关联小，不恰当； 故选D。 【2小题详解】 本题考查补写句子。 ①从爸爸后续“买蔬菜种子、种菜盆”的回应可知，小语的请求应围绕“需要父母协助准备种菜相关材料”，且需说明需求背景（学校劳动实践活动），语气要礼貌、清晰，让父母明确需求目的。 ②妈妈担忧“种菜影响学习”，小语的回应需先打消此顾虑，说明种菜与学习的关联，如获取知识，再承诺合理安排时间，同时强调劳动的意义，语气要耐心、有说服力，化解妈妈的担忧。 示例：①爸爸妈妈，学校要开展劳动实践活动，需要我们自己种蔬菜观察生长过程，你们能帮我准备一些蔬菜种子和种菜盆吗？ ②妈妈，种菜其实也是一种学习呀！通过亲手种植，我能直观了解植物的生长规律，这也是课本外的知识呢。而且我会合理安排时间，不会影响日常学习，还能体验劳动的乐趣，您就放心让我试试吧！ 【3小题详解】 本题考查语病的修改与辨析。 句②：关联词使用不当，“虽然……但是……”表转折，而原句“让我们‘动动手、流流汗’”和“让我们在劳动中学习”是递进关系，不是转折关系。将“虽然……但是……”改为“不仅……更……”，即“我们要明白，劳动教育不仅是要让我们‘动动手、流流汗’，更是要让我们在劳动中学习”。 句③：标点使用不当，“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大，劳动最美丽”中，前三个“劳动……”与“劳动最美丽”是并列的分句，逗号应改为顿号。即：比起完成规定的劳动任务，让同学们懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理更为重要。 1.（23-24·七下·贵州遵义市·期末）学校团委举办“垃圾分类从我做起”校园宣传周活动，作为筹备小组的成员，请你完成下列任务。 （1）为顺利开展活动，筹备小组起草了活动方案，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。 关于开展“垃圾分类从我做起”教育活动方案 一活动目标 ①向学生宣传垃圾分类收集的重要意义及分类方法，②培养学生树立“垃圾分类要从我做起”的意识，③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动，⑤为校园优美环境做贡献，做垃圾分类的小主人。 二活动时间 2024年5月10日一15日 三活动内容 ⑥开展垃圾分类宣传教育的活动。⑦组织开展“节能环保、收旧利废”。 序号：_______修改：___________________________________。 序号：_______修改：_________________________。 （2）筹备小组拟写了下面对联准备贴在活动室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ） 上联：全民动手，清洁城乡更旧貌 下联：齐心协力，____。 A. 文明生态换新颜 B. 新年更上一层楼 C. 锦绣前程步步高 D. 艾酒蒲浆记岁华 （3）下图是垃圾分类“四分出小区”的垃圾流程图，请根据图片所示，简单介绍其垃圾处理的具体流程，注意简明、连贯、通顺。 【答案】 （1） ①③ ②“维护生态环境”后的分号改为逗号 ③⑦ ④. 在末尾加“的实践活动” （2） A （3） 居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 【解析】 【1小题详解】 本题考查标点符号解和病句的辨析。 第一二空：根据“③推行垃圾分类环保观，节约资源、维护生态环境；④减少污染，积极参与垃圾分类的活动”可知，③句和④句表达的是关于开展垃圾分类教育活动目标的相关内容，且句子之间是并列关系，并非需要用分号隔开的复杂并列关系，这里只是简单的并列描述，所以“维护生态环境”后的分号应改为逗号。 第三四空：根据“⑦组织开展‘节能环保、收旧利废’”可知，“组织开展”是谓语动词，后面需要接一个宾语来明确开展的具体活动内容。所以应在末尾加上“的实践活动”，即“组织开展‘节能环保、收旧利废’的实践活动”。 【2小题详解】 本题考查对联。 上联：“全民动手”是主谓结构，表示全民的参与行动；“清洁城乡更旧貌”是主谓宾结构，其中“清洁城乡”是主语，“更”是谓语（表示变化），“旧貌”是宾语（被变化的对象），整体意思是通过全民的行动，城乡的旧貌得到了改变。 A.“文明生态换新颜”是主谓宾结构，其中“文明生态”是主语，“换”是谓语，“新颜”是宾语，整体意思是通过大家的共同努力，文明生态得到了新的面貌。这与上联的结构相匹配。下联强调了集体努力（齐心协力）对于改善文明生态（主语）和带来新面貌（换新颜）的重要性，与上联的主题相呼应。 B.“新年更上一层楼”在结构上与上联不完全对应，因为“新年”是时间名词，而“更上一层楼”是表示进步或提升的动宾结构，整体意思与上联的改善环境主题不符。 C.“锦绣前程步步高”更多地是表达对未来美好前景的期许，是主谓结构，与上联的主谓宾结构不完全对应。 D.“艾酒蒲浆记岁华”似乎更多地与传统节日或习俗相关，是并列结构加动宾结构，与上联的主谓宾结构不一致。 故选A。 【3小题详解】 本题考查图文转换。 这是一张居民家庭垃圾分类处理流程图。居民家庭产生的垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类。干垃圾被投放到干垃圾投放点，之后运往干垃圾二次分拣中心，在这里被细分为可回收物（用于资源再生利用）、不燃垃圾（进行卫生填埋处理）、有害垃圾（进行无害化处理）；湿垃圾放入湿垃圾桶，然后运往湿垃圾二次分拣中心，进一步分为可燃垃圾（焚烧发电）和厨余垃圾（制作有机肥）。该图清晰呈现了居民家庭垃圾分类及后续处理的流程。 示例：居民家庭先把垃圾分为干、湿两类，然后分类投放。干垃圾投到投放点，再转运至二次分拣中心，分成可回收物（资源再生利用）、不燃垃圾（卫生填埋）、有害垃圾（无害化处理）；湿垃圾投进垃圾桶，经二次分拣中心分为可燃垃圾（焚烧发电）和厨余垃圾（制作有机肥）。 2.（23-24·七下·贵州毕节市金沙四中·期末）七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （1）以下是秀秀同学代表班委会拟写的活动邀请函，其中有两处不妥，请你找出来并提出修改意见。 邀请函 亲爱的同学们： 学习语文，让生活更多姿多彩：我们吟诵诗词，品味生活的广博与悠远；我们聆听花语，感悟人生的哲理与启迪，我们致敬伟人，传承精神的伟大与不朽……让我们一起遨游语文天地，领略语文的无穷魅力吧！ 为了丰富同学们的语文生活的目的，我班拟于6月14日下午14：00在文化活动室开展“我的语文生活”综合性学习活动，诚邀你参加。 七年级（1）班班委会 2024年6月11日 （2）活动中，小组分享了两则广告语，请你仿照其中一则示例，分析另一则的妙处。 示例：24小时营业的灯火书店广告语：当城市进入午夜，书店就是灯火。 妙处：巧妙暗示书店营业到午夜的特征。运用比喻，把书店比喻成灯火，“午夜”与“灯火”形成对比，一暗一明，更加突出书店给暗夜的行人温暖的抚慰，给迷茫的人们思想的启迪。 公益广告语：文明一句三冬暖，脏话半句六月寒。 妙处： （3）学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。在实践活动过程中，你想对一店铺的招牌进行拍照，下列与店主交流话语最得体的一项是 A.您好，我是xx中学七年级（1）班的学生，我想对您店铺的招牌拍个照，您一定要同意。 B.您好，我想对您店铺的招牌拍个照，用于我们综合实践活动研究，您不会不同意吧？ C.您好，您店铺的招牌十分有特色，我能拍个照，用于我们班级的综合实践活动的研究吗？ D.您好，您店铺的招牌存在用字不规范的现象，我能对招牌拍个照，在活动中进行研究吗？ 【答案】 （1）标点符号使用不当，将“感悟人生的哲理与启迪，”改为“感悟人生的哲理与启迪：”语义重复，将“为了丰富同学们的语文生活的目的”改为“为了丰富同学们的语文生活”（或：出于丰富同学们的语文生活的目的） （2）示例：运用对比、夸张的手法，文明用语，让人即使处于寒冷的冬季也感到温暖：而脏话，让人即使在夏季六月，也感到阵阵的严寒。这句话生动地告诉我们要用文明语言处理人与人之间的关系。 （3）C 【解析】 （1）本题考查病句修改。邀请函，其中有两处不妥。标点符号使用不当，语义重复。 （2）本题考查句子赏析。句子运用对比、夸张的手法。 （3）本题考查语言赏析。应该从语气、尊重等方面鉴赏。 3.（23-24·七下·贵州黔西南州·期末）习近平总书记说：“博大精深的中华优秀传统文化是我们在世界文化的惊涛骇浪中站住脚跟的根基。”为了弘扬“孝文化”，自强中学组织开展“孝亲敬老，从我做起”的综合实践活动。请完成下列任务。 （1）自强中学为举办“孝亲敬老”活动，准备在5月16日上午9点，在学校阶梯教室举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子交流活动。下面是给各位家长写的一封邀请函，其中有两处错误，请找出并修改。 邀请函 尊敬的各位家长： ①为了促进您和孩子间的交流，也为了促进家校合作。②本校在学校阶梯教室举行以“孝亲敬老，从我做起”为主题的亲子交流活动。③请您准时参加。 ④2024年5月13日 自强中学 （2）以下学校征集的“孝亲敬老”公益广告词中，不符合要求的一项是 A.谁言寸草心，报得三春晖。 B.出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 C.树欲静而风不止，子欲养而亲不待。 D.老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 （3）学校准备开展“孝亲敬老，从我做起”综合性学习活动，如图是本次活动方案的框架图，请你用简洁明了的语言解说此方案的活动过程，要求内容完整，条理清楚。 【答案】 （1）在“学校阶梯教室”添加“5月16日上午9点”。署名和日期调换位置。 （2）B （3）本次活动的主题是“孝亲敬老，从我做起”，活动分准备、采编和报道三个阶段：第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播报道的方式展示活动成果。 【解析】 （1）本题考查应用文。邀请函中没有提及具体的时间，应在“学校阶梯教室”添加“5月16日上午9点”。落款应署名在上，日期在下。 （2）本题考查广告词的理解。 ACD.符合要求； B.不符合，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是：莲花从污泥中长出来，却不受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。这句话写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自爱和天真自然不显媚态的可贵精神。与“孝亲敬老”的主题无关。 故选：B。 （3）本题考查图文转换。从图表可以看出，活动主题是“孝亲敬老，从我做起”，分三部分，按照图标顺序依次介绍即可。第一阶段即准备阶段：捕捉镜头；第二阶段即采编阶段：编选稿件；第三阶段即报道阶段：可以通过公众号、校刊、广播站来实现。 4.（23-24·七下·贵州铜仁市·期末）阅读下面的文字，完成下面小题。 “村BA”这类群众性体育赛事的普及，有助于促进全民健身、体育强国等理念深入乡村。从一开始的自发组织到如今的政府组织，全民健身理念逐渐深入人心。 ①自“村BA”出了圈，慕名前来打卡的游客也是络绎不绝，由于“村BA”打开了乡村以体育为切口向外展示自我的新局面，②“村BA”不仅是一场全网热议、万人空巷的篮球赛，更是一个展示真实乡村、了解当代的乡村文化的窗口。 ③“村BA”的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼。④“村BA”在提高群众身体素质的同时，也让曾经寂静的乡村焕发出了乡土最可贵的活力。 ⑤据悉，为了提升观赛体验，台盘村的面貌在去年焕然一新，⑥新增球场看台座位大约10000个左右，新建多个停车场，修缮了1800米的路面，同时新修健身器材等基础设施。 据统计，今年三月台盘村在球赛期间共接待游客十万余人次，直接拉动乡里消费1000万元以上，黔东南旅游预订量同比增长了140%。 （1）文中①～⑥的句子有两处语病，请找出来并进行修改。 ①病句： （填序号）； 修改： 。 ②病句： （填序号）； 修改： 。 （2）县文旅局为了更好地宣传“村BA”，促进全民健身，特向广大群众征求广告语，请从下面四个选项中选择最恰当的一项 A.美丽乡村，幸福家园 B.创新产业，致富农民 C.逢投必进，精彩我秀 D.全民健身，虎背熊腰 （3）根据材料内容，请归纳概括“村BA”的三个方面的影响。 【答案】 （1）③“村BA”的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼了身体。 ⑥新增球场看台座位大约10000个。 （2）C （3）①丰富农闲时光，锻炼大家身体；②提高身体素质，焕发（激发）乡土（乡村）活力；③拉动乡里（乡村）消费/带动（促进、拉动）经济发展。 【解析】 （1）本题考查病句修改。③“‘村BA’的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼”一句成分残缺，在“锻炼”后加“了身体”。⑥“新增球场看台座位大约10000个左右”语意重复，将“大约”或“左右”删去其中一个。 （2）本题考查广告语。 A.“美丽乡村，幸福家园”与“村BA“的宣传主题无关。 B.“创新产业，致富农民”与“村BA”的宣传主题无关。 C.“逢投必进，精彩我秀”与“村BA“的宣传主题相契合，且“逢投必进”与“村BA“的篮球运动有关，“精彩我秀”与“村BA“的火爆场面有关。 D.“全民健身，虎背熊腰”与“村BA”的宣传主题无关。 故选：C。 （3）本题考查材料信息的提取概括。①由“村BA“的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼了身体“可得出：丰富农闲时光，锻炼大家身体；②由“‘村BA’在提高群众身体素质的同时，也让曾经寂静的乡村焕发出了乡土最可贵的活力“可得出：提高身体素质，焕发（激发）乡土（乡村）活力；③由“直接拉动乡里消费1000万元以上，黔东南旅游预订量同比增长了140%“可得出：拉动乡里（乡村）消费/带动（促进、拉动）经济发展。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题09 综合运用 1.（1）A （2）① 凌晨3点，老板正精心揉面，手工揉制让包子更筋道，藏着他对食客的用心 ② 学生们围着包子铺，开心地购买包子 （3）A 2.A。 3.① 用心爱护/关爱 ② 拐杖 ③ 关爱老人/尊老敬老 4.标点错误：第⑥句标点错误，“手抄报比赛”和“主题演讲”之间用顿号。 表达不妥：第⑤句词语搭配不当，“增加”改为“提升”。 5.（1）B （2）D （3）气冲斗牛 6.（1）B （2）示例：如活泼灵动的精灵，与雨燕共绘美丽画卷（3）① 陈子昂 ② 登幽州台歌 1. （1）D （2）① 示例：我一直想对长辈尽孝，可总不知道该做些什么，感觉好难啊。 ② 示例：时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。你可以早上起床后花几分钟给他们道声早安， 问问他们昨晚睡得好不好；晚上睡觉前，花点时间帮他们铺铺床、掖掖被角；哪怕是在上学路上，给他们打个电话问候一声，这些都不耽误你学习，还能让他们感受到你的关心。 （3）① 第②句 ② 将“虽然”改为“不仅” ③ 第⑤句 ④ 将“一句贴心的问候”后面的逗号改为分号。 2. （1） ② 书名号改为引号 ④ 删掉“必须” （2） B （3）① 确定活动的主题与形式 ② 邀请非遗传承人与准备材料 ③ 收集反馈意见，总结活动经验 3.（1） A （2）存在问题：该招牌存在不规范使用汉字的问题。材料一中“吉详餐馆”应写作“吉祥餐馆”，“烧拷”应写作“烧烤”，“馄炖”应写作“馄饨”，“烤魚”应写作“烤鱼”。（至少修改两处不规范用字） 宜：规范使用汉字，严格按照国家通用语言文字的规范和标准使用汉字，避免出现错别字； 忌：不规范用字，如出现错别字、滥用繁体字和异体字（除特定情况外）等 （3）第一处：第②句：“所以”改为“但（但是）”或“然而”；第二处：第③句：“承担”改为“承载”。 4.（1）① 滥用成语会误导读者，破坏语言规范； ② “墨”既指书籍，又象征文化；“光”既指光亮，又象征知识与思想的启迪。 （2）A （3）①句书名号改为引号； ⑥句在结尾加“的精神家园”。 5.（1）B （2）① ③ ② 将“反而”改为“而且” ③ ④ ④ 删去“通过”或者“使” （3）好的招牌富有文化底蕴；好的招牌能吸引人的注意力；好的招牌能引起人们购物的兴趣。 6.（1）D （2）① 示例：①爸爸妈妈，我们学校开展“劳动教育”活动，需要准备劳动材料，你们能不能帮我准备一些蔬菜种子、种菜盆等劳动材料？ ② ②妈妈，我认为您的观点不对。劳动本身也是受教育的方式之一，我参加劳动，也是在学习，在成长。（合理即可） （3）示例：第②句，把关联词“虽然……但是……”改为“不仅……更……”。（此处改法不一，改对即可）第③句，把“劳动最伟大”后的逗号（或“，”）改为顿号（或“、”） 1.（1）①③ ②“维护生态环境”后的分号改为逗号 ③⑦ ④. 在末尾加“的实践活动” （2）A （3） 居民家庭需要在家将垃圾分为干垃圾和湿垃圾两类并将其进行分类投放。干垃圾投放在干垃圾投放点，粗分好的垃圾将转运至干垃圾二次分拣中心再次细分成三类，可回收物进行资源再生利用、不燃垃圾进行卫生填埋、有害垃圾需要进行无害化处理；湿垃圾投放到湿垃圾桶，经过湿垃圾二次分拣中心后分成可燃垃圾和厨余垃圾两类，可燃垃圾可以回收用于焚烧发电，厨余垃圾可以用于制作有机肥。 2.（1）标点符号使用不当，将“感悟人生的哲理与启迪，”改为“感悟人生的哲理与启迪：”语义重复，将“为了丰富同学们的语文生活的目的”改为“为了丰富同学们的语文生活”（或：出于丰富同学们的语文生活的目的） （2）示例：运用对比、夸张的手法，文明用语，让人即使处于寒冷的冬季也感到温暖：而脏话，让人即使在夏季六月，也感到阵阵的严寒。这句话生动地告诉我们要用文明语言处理人与人之间的关系。（3）C 3.（1）在“学校阶梯教室”添加“5月16日上午9点”。署名和日期调换位置。 （2）B （3）本次活动的主题是“孝亲敬老，从我做起”，活动分准备、采编和报道三个阶段：第一个阶段捕捉镜头，第二个阶段编选稿件，最后通过公众号、校刊和广播报道的方式展示活动成果。 4.（1）③“村BA”的一场场篮球赛丰富了乡村群众的农闲时光，还让大家锻炼了身体。 ⑥新增球场看台座位大约10000个。 （2）C （3）①丰富农闲时光，锻炼大家身体；②提高身体素质，焕发（激发）乡土（乡村）活力；③拉动乡里（乡村）消费/带动（促进、拉动）经济发展。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $