专题08 古诗词鉴赏（期末真题汇编，贵州专用）七年级语文下学期

**基本信息** 汇编贵州多地七下期末古诗词鉴赏真题，涵盖8位诗人12首作品，题型含选择与简答，注重情境理解与情感分析。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择+简答|12题（约48分）|场景推测（曹勋《夏日偶成》）、情感分析（王令《送春》）、手法赏析（王安石《登飞来峰》）、对比阅读（《登飞来峰》与《送友人》）|结合地域期末真题，设置“场景匹配”“情感共鸣”等情境化问题，非选择题突出手法与哲理的综合分析|

专题08 古诗词鉴赏 一、（24-25·七下·贵州贵阳市清镇市·期末）古代诗歌阅读 夏日偶成六首（其一） 〔宋〕曹勋 且欣久雨得新晴，水面荷香入座清。 尽日水塘无一事，夏莺恰恰啭新声。 1. 下列对本诗创作场景推测正确的一项是（ ） A. 登山赏花，携友出游。 B. 花丛漫步，采花扑蝶。 C. 静坐水边，临水观景。 D. 欢聚林间，对酒欢歌。 2. 诗人感到“欣”的原因有哪些？请结合诗歌内容简要分析。 二、（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）古诗词鉴赏城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 3. 诗人写《城南》这首诗时，下列场景最不可能出现的一项是（ ） A. 儿童追逐漫天柳絮嬉笑奔跑 B. 文人结伴登高赏菊赋诗作画 C. 农夫于田垄间弯腰插秧播种 D. 渔夫撑船在横塘中撒网捕鱼 4. 读完《城南》这首诗，你也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《城南》的诗歌内容说明理由。 【甲】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 【乙】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 三、（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 5. 以下对《登飞来峰》分析不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”常被用来比喻谗佞小人或消极事物。 B. 诗歌前两句通过夸张和虚写手法，极言飞来峰塔之高，为后文哲理的升华做铺垫。 C. 末两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”暗含“站得高看得远”的哲理，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工。 D. 诗歌通过写景抒情，直接表达了作者归隐山野的矛盾心理。 6. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的哲理内涵及手法。 四、（24-25·七下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）古诗词鉴赏登 山 [明]唐寅 一上一上又一上，一上直到高山上。 举头红日白云低，四海五湖皆一望。 7. 下列对这首诗的情感基调分析正确的一项是（ ） A. 低沉悲伤 B. 闲适恬淡 C. 豪迈旷达 D. 迷茫怅惘 8. 诗中“举头红日白云低，四海五湖皆一望”两句被后人反复引用，并衍生出新的意义。结合诗句进行分析。 一、（24-25·七下·贵州毕节市纳雍县·期末）古诗词鉴赏送春 [宋]王令 三月残花落更①开，小檐②日日燕飞来。 子规③夜半犹啼血④，不信东风唤不回。 【注释】①更：再，重。②檐：屋檐。③子规：即杜鹃鸟。④啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。 1. 下列事物中，未在本诗中出现的一项是（ ） A. 残花 B. 燕子 C. 蝴蝶 D. 子规 2. 有人觉得最后一句中的“不信”二字用得好，请你结合诗句内容，简要分析。 二、（24-25·七下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）古代诗歌阅读 渡湘江① [唐]杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 【注释】①选自《全唐诗》。 3. 下列选项中，对“迟日”“边愁”理解正确的一项是（ ） A. 春天的阳光 诗人的忧愁 B. 夏天的阳光 春天的忧愁 C. 秋天的阳光 花鸟的忧愁 D. 冬天的阳光 边疆的忧愁 4. 对比是诗歌中的常用手法。请从对比的角度赏析诗中的“人南窜”“水北流”。 三、（24-25·七下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）古诗词鉴赏 寺居独夜寄崔主簿 韦应物 幽人①寂不寐，木叶纷纷落。寒雨暗深更，流萤度高阁。 坐使青灯晓，还伤夏衣薄。宁知②岁方晏③，离居更萧索。 【注释】①幽人：幽隐之人；隐士。指幽居之士。②宁知：岂知。③晏：迟，晚。 5. 诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（ ） A. 诗人独自对青灯，看流萤掠过阁楼。 B. 友人与诗人在雨夜对弈，棋声清脆。 C. 寺院外市集喧嚣，叫卖声传入禅房。 D. 诗人身披着厚裘，踏月光拾取落叶。 6. 小语选择本诗参加学校举办的古诗文朗诵会，老师建议“寒雨暗深更，流萤度高阁”中“暗”“度”二字要重读，你认同吗？请简要说说理由。 四、（24-25·七下·贵州黔西南金成实验学校等四校·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 喜见外弟①又言别 [唐]李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事②，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【注释】①外弟：表弟。 ②沧海事：比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。 7. 对《喜见外弟又言别》理解有误的一项是（ ） A. “十年离乱后，长大一相逢”，点明背景是历经离乱，“长大”暗示分别时年纪小，为相逢不识埋下伏笔。 B. “问姓惊初见，称名忆旧容”，通过“问姓”到“称名”的过程，生动展现从陌生到相认的惊喜。 C. “别来沧海事，语罢暮天钟”，“沧海事”用比喻写世事变迁，“暮天钟”说明交谈从白天到黄昏，体现情谊深。 D. “明日巴陵道，秋山又几重”，以景结情，“秋山几重”营造出轻松氛围，暗示旅途顺利。 8. 若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。 【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。 【乙】别后山水远，同忆旧时容。 一、（24-25·七下·贵州毕节市织金县·期末）古诗词鉴赏北陂杏花① [宋]王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人创立的新法被撤除。②陌：道路。 1. 下列内容本诗没有提及的一项是（ ） A. 碧水环花 B. 花影摇曳 C. 落英如雪 D. 堕尘受辱 2. “纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”两句主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 二、（23-24·七下·贵州遵义市·期末）阅读 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3. 下列景物两首诗都出现的一项是（ ） A. 高山 B. 白水 C. 孤蓬 D. 高塔 4. 两诗都写到的“浮云”，其含义不一样，甲诗中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满了信心。请结合具体诗句简要分析乙诗中“浮云”的含义。 三、（23-24·七下·贵州毕节市金沙四中·期末）阅读回答问题。 【甲】 定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【乙】 二月四日作② [宋]陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，名胜之地。②此诗作于淳熙八年，诗人落职闲居家乡。 5.下列情境在两首诗中都没有出现的一项是 A.竹绕青山 B.船靠溪边 C.春风轻吹 D.雪铺满瓦 6.两首诗都有“闲”字，但表达的情感不同。请你参照对【甲】诗的分析示例，分析【乙】诗的情感。 示例：【甲】诗中，诗人描写溪水、鸟儿、鲜花等景物，来烘托“临溪放艇依山坐”的闲适心境。诗人通过描写居所的清幽环境以及闲适的生活，抒发了怡然自得之情。 四、（23-24·七下·贵州黔西南州·期末）阅读回答问题。 东栏梨花① [宋]苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注释】①北宋熙宁四年，苏轼因言新法弊端，引发当权者愤怒，自请离京，到杭州任通判、熙宁七年，苏轼调杭州知州。十年，调徐州知州。此诗作于熙宁十年。 7.下面对诗歌内容理解有误的一项是 A.苏轼是北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。 B.这首诗为七言律诗，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情。 C.“一株雪”是诗人的自喻，比喻自己清廉洁白、坦荡如砥的高尚品格。 D.“人生看得几清明”一句，表达了诗人豁达坦荡的胸襟，其中也隐含着感叹时光流逝、岁月蹉跎的惆怅、悲凉的情绪。 8.整首诗表达了诗人怎样的心境？ 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古诗词鉴赏 一、（24-25·七下·贵州贵阳市清镇市·期末）古代诗歌阅读 夏日偶成六首（其一） 〔宋〕曹勋 且欣久雨得新晴，水面荷香入座清。 尽日水塘无一事，夏莺恰恰啭新声。 1. 下列对本诗创作场景推测正确的一项是（ ） A. 登山赏花，携友出游。 B. 花丛漫步，采花扑蝶。 C. 静坐水边，临水观景。 D. 欢聚林间，对酒欢歌。 2. 诗人感到“欣”的原因有哪些？请结合诗歌内容简要分析。 【答案】 1. C 2. ①久雨初晴，天气宜人；②荷香入座，环境清新；③水塘宁静，悠然无事；④夏莺鸣啭，生机盎然。 【解析】 【导语】曹勋这首《夏日偶成》以“新晴”起笔，借“水面荷香”“夏莺啭声”勾勒闲景。“尽日水塘无一事”点明静坐状态，将雨后初晴的清爽与闲逸心境相融。语言清淡自然，以景衬情，尽显夏日闲趣。 【1题详解】 本题考查诗歌内容理解与创作场景辨析。 根据“水面荷香入座清”可知，诗人所处位置能闻到水面荷花的清香，且有“入座”的状态，说明是静坐于某处；再结合“尽日水塘无一事”，明确提到“水塘”这一地点。由此可推测，诗人是静坐水边，临水观景。其他选项中，“登山”“采花扑蝶”“欢聚林间、对酒欢歌”均未在诗中体现相关意象。 故选C。 【2题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与概括。 ①根据“且欣久雨得新晴”可知，长时间的雨天过后终于迎来晴天，这样宜人的天气让诗人感到欣喜。 ②根据“水面荷香入座清”可知，水面荷花的清香飘散过来，沁人心脾，清新的环境让诗人心生愉悦。 ③根据“尽日水塘无一事”可知，诗人在水塘边待了一整天，周围宁静祥和，没有俗事打扰，这种悠然闲适的状态让诗人感到满足。 ④根据“夏莺恰恰啭新声”可知，夏日里黄莺发出婉转悦耳的新声，充满生机与活力的景象让诗人感到欣喜。 二、（24-25·七下·贵州铜仁市·期末）古诗词鉴赏 城南 曾巩 雨过横塘水满堤，乱山高下路东西。 一番桃李花开尽，惟有青青草色齐。 3. 诗人写《城南》这首诗时，下列场景最不可能出现的一项是（ ） A. 儿童追逐漫天柳絮嬉笑奔跑 B. 文人结伴登高赏菊赋诗作画 C. 农夫于田垄间弯腰插秧播种 D. 渔夫撑船在横塘中撒网捕鱼 4. 读完《城南》这首诗，你也想吟诵两句表达情感，下面诗句中哪一项最恰切？请结合《城南》的诗歌内容说明理由。 【甲】草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 【乙】梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 【答案】 3.B 4. 甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。 【解析】 【导语】《城南》以简淡笔墨勾勒雨后城南野趣：首联以“水满堤”“乱山高下”写骤雨初霁的混沌气象，颔联“桃李花开尽”与“青青草色”形成鲜明对照，暗含对繁华易逝、朴素长存的哲理体悟。曾巩以物候变迁为镜，展现了对自然生命律动的敏锐感知。 【3题详解】 本题考查理解诗句内容及所描绘画面。 B.根据“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”可知，此时桃花、李花已经凋谢，青草长得整齐茂盛，这是暮春时节的典型景象。而赏菊是秋季的活动，与诗中所描绘的时节不符，因此“文人结伴登高赏菊赋诗作画”这一场景最不可能出现。 故选B。 【4题详解】 本题考查鉴赏诗句内容及情感主旨。 《城南》中“一番桃李花开尽，惟有青青草色齐”描绘了桃花、李花凋谢殆尽，青草却依旧青翠茂盛的景象，通过桃李花的娇艳易逝与青草的坚韧持久形成对比，既展现了繁华易逝的特点，又歌颂了平凡生命的坚韧与持久，所写的是春末时节的景色，流露出对春光将逝的感慨以及对自然生命力的赞叹。 甲句“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲”意为：花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，纷纷争奇斗艳。此诗句描绘了花草树木仿佛知道春天即将离去，于是竞相绽放出各种艳丽的花朵，展现出春末时节万物珍惜春光、尽情绽放的景象，在时间上同样是春末，且也表达了对春光将逝的感慨和对自然生命力的赞美，与《城南》的内容和情感相契合。 乙句“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”意为：梅子已经变成金黄色，杏子也已成熟了；春天田野中金灿灿的菜花现在已经落去，只剩下稀稀落落的残朵。此诗句描写的是梅子金黄、杏子饱满、麦花雪白、菜花稀疏的景象，这是初夏时节的典型特征，与《城南》所写的春末时节不同，情感表达也不相符。 因此，甲诗句最恰切。据此阐述理由即可。 三、（24-25·七下·贵州毕节市金沙县·期末）阅读下面这首诗，完成下面小题。 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 5. 以下对《登飞来峰》分析不正确的一项是（ ） A. “不畏浮云遮望眼”中的“浮云”常被用来比喻谗佞小人或消极事物。 B. 诗歌前两句通过夸张和虚写手法，极言飞来峰塔之高，为后文哲理的升华做铺垫。 C. 末两句“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”暗含“站得高看得远”的哲理，与杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”异曲同工。 D. 诗歌通过写景抒情，直接表达了作者归隐山野的矛盾心理。 6. 赏析“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”两句的哲理内涵及手法。 【答案】 5. D 6. 深层暗喻政治改革中，作者不畏保守势力的阻挠，因身居高位而坚定信念，体现高瞻远瞩的政治理想。采用象征手法，“浮云”象征保守势力或阻碍改革的消极因素，“最高层”象征政治高度或真理立场（或：因果倒置，诗句先果后因，“不畏”为果，“身在最高层”为因，强调主观能动性，增强气势；或：以景寓理，通过登高望远的场景，自然引出哲理，含蓄深刻。） 【解析】 【导语】《登飞来峰》以写景起笔，“千寻塔”“鸡鸣见日升”用夸张与虚写衬塔高，为哲理铺垫。后两句“不畏浮云”“身在最高层”托物言志，寄寓高瞻远瞩之胸襟。全诗将写景、抒情、说理融合，彰显积极进取之志，无归隐意。文短意深，耐人寻味。 【5题详解】 本题考查诗歌内容及情感辨析。 D.根据“飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，诗歌通过描写登飞来峰的所见所感，展现了作者高瞻远瞩的胸襟和积极进取的人生态度，并无“归隐山野的矛盾心理”。 故选D。 【6题详解】 本题考查诗歌哲理内涵与表达手法分析。 根据“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”可知，意思是：不惧怕浮动的云雾遮挡我的视线，只因为我已经站在了最高层。这两句的哲理内涵深刻。“浮云”常被视为阻碍视线的事物，在此可象征政治改革中的保守势力或各种干扰因素；“最高层”则不仅指飞来峰塔的高处，更象征着坚定的政治立场与高瞻远瞩的视野。作者表明自己不畏惧这些“浮云”的遮挡，正是因为身处“最高层”，暗含着在改革中，只要站在正确的立场、具备长远眼光，就能顶住压力、坚定信念，体现了其推进改革的政治理想。 从表达手法来看，诗句运用了象征手法，以“浮云”象征阻碍改革的消极因素，以“最高层”象征坚定的政治高度与真理立场，使抽象的政治信念通过具体的意象得以展现；同时，诗句采用先果后因的因果倒置写法，先言“不畏浮云遮望眼”这一结果，再点明“自缘身在最高层”的原因，突出了“身在最高层”对“不畏”的决定性作用，强化了语气，增强了诗句的气势与说服力。 四、（24-25·七下·贵州黔南布依族苗族自治州平塘县·期末）古诗词鉴赏 登 山 [明]唐寅 一上一上又一上，一上直到高山上。 举头红日白云低，四海五湖皆一望。 7. 下列对这首诗的情感基调分析正确的一项是（ ） A. 低沉悲伤 B. 闲适恬淡 C. 豪迈旷达 D. 迷茫怅惘 8. 诗中“举头红日白云低，四海五湖皆一望”两句被后人反复引用，并衍生出新的意义。结合诗句进行分析。 【答案】 7.C 8. “举头红日白云低，四海五湖皆一望”的原文意思是，诗人站在山顶上，抬头仰望，看到红日高悬，白云似乎都在脚下低垂；极目远眺，四海五湖都尽收眼底。衍生的意义：站在山顶，诗人视野开阔，心境也随之豁达。这勉励人们要有攀登精神，志存高远，同时启示人们在生活中要学会以更宽广的视角看待事物，不要被眼前的琐事困扰，要有豁达的胸怀和乐观的态度。 【解析】 【导语】这首《登山》以质朴的语言勾勒出攀登的艰辛与登顶的豪情。“一上”的重复强化了攀登的执着，后两句陡然开阔，红日白云的壮阔与“四海五湖”的视野，展现了超越凡俗的胸襟。全诗由实入虚，从具象动作升华为精神境界，典型体现了明代文人将日常体验哲学化的审美追求。 【7题详解】 本题考查理解诗歌的感情基调。 这首诗描绘了诗人攀登高山，最终极目远眺的景象。“红日白云低”凸显山势高峻，暗含征服自然的豪情；“四海五湖皆一望”以夸张手法展现目极千里的壮阔胸怀，传递出登高望远的激昂与豁达。因此本诗的情感基调是豪迈旷达的。 故选C。 【8题详解】 本题考查赏析诗句。 “举头红日白云低，四海五湖皆一望”意思是：抬头见红日，白云低垂，四海五湖尽入眼底。 这两句描绘登顶后的远景。“举头”二字自然引出诗人视野，此时红日仿佛触手可及，白云也在脚下低垂，形象地烘托出所处位置之高。而“四海五湖皆一望”更是将视野无限拓宽，展现出一幅雄浑壮阔的画面，四海五湖尽收眼底。 诗人以简洁的语言，营造出极为开阔的意境，淋漓尽致地抒发了登高望远后的畅快与对大自然磅礴景观的赞叹，尽显豪迈奔放的气势。 后人反复引用这两句，衍生出两层新意：登得高方能望得远，比喻通过不懈努力达到新高度后，眼界开阔、格局提升，能洞察更宏大的世界，提高人生的境界；勉励人们要有攀登精神，志存高远，以更高更宽的视角看待事物，才能不困扰于眼前的琐碎事物，以豁达的胸怀和乐观的态度把握全局，方能有所突破。 一、（24-25·七下·贵州毕节市纳雍县·期末）古诗词鉴赏 送春 [宋]王令 三月残花落更①开，小檐②日日燕飞来。 子规③夜半犹啼血④，不信东风唤不回。 【注释】①更：再，重。②檐：屋檐。③子规：即杜鹃鸟。④啼血：形容鸟类啼叫的悲苦，一般指杜鹃鸟的啼叫。 1. 下列事物中，未在本诗中出现的一项是（ ） A. 残花 B. 燕子 C. 蝴蝶 D. 子规 2. 有人觉得最后一句中的“不信”二字用得好，请你结合诗句内容，简要分析。 【答案】 1. C 2. “不信”二字运用拟人手法，将子规人格化，生动形象地表现出子规（或诗人）对东风能唤回春天的坚定信念，体现了执着追求与乐观精神。 【解析】 【导语】王令《送春》以残花重开、燕子常来铺展春景，又借子规夜半啼血的执拗，将惜春之情化作不屈的呼唤。“不信”二字点睛，赋予自然生灵人格，于春去的怅惘中见出昂扬，余韵悠长。 【1题详解】 本题考查诗歌意象。 第一句“三月残花落更开”，“残花”一词直接出现在句中，描绘了暮春时节花朵虽已凋零却又再度绽放的景象；第二句“小檐日日燕飞来”，“燕”即燕子，诗句以“燕飞来”生动展现了燕子每日在屋檐下活动的画面；第三句“子规夜半犹啼血”和第四句“不信东风唤不回”，“子规”作为核心意象直接出现，通过“夜半犹啼血”的描写，赋予子规执着的情感，凸显了其在诗中的重要地位，显然“子规”是诗中存在的事物。纵观全诗，从描绘残花的开合、燕子的飞返，到刻画子规的啼鸣，诗歌始终没有任何语句提及“蝴蝶”； 故选C。 【2题详解】 本题考查词语赏析。 “子规夜半犹啼血，不信东风唤不回”意为：那只眷恋春光的杜鹃，还在半夜三更悲啼，不相信东风唤不回来。“不信”二字将本是自然生灵的子规赋予了人类的情感与意志，运用了拟人的修辞手法，使子规具有了“不相信”的主观态度。这二字紧承前文子规的啼鸣，生动地表现出子规即便在深夜不停啼叫，也绝不相信自己唤不回东风、留不住春天的坚定信念。同时，这也暗含着诗人的情感，借子规的“不信”，传递出诗人对留住春天的执着追求，以及面对春去的乐观精神，让诗句更富感染力，凸显了那份不屈的执着。 二、（24-25·七下·贵州黔东南苗族侗族自治州·期末）古代诗歌阅读 渡湘江① [唐]杜审言 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。 【注释】①选自《全唐诗》。 3. 下列选项中，对“迟日”“边愁”理解正确的一项是（ ） A. 春天的阳光 诗人的忧愁 B. 夏天的阳光 春天的忧愁 C. 秋天的阳光 花鸟的忧愁 D. 冬天的阳光 边疆的忧愁 4. 对比是诗歌中的常用手法。请从对比的角度赏析诗中的“人南窜”“水北流”。 【答案】 3.A 4. “南”与“北”的对比，“人离开故乡的方向”与“水流的方向”的对比，诗人南行，而湘江水却向北流，表达了诗人被流放的无奈和哀伤，以及诗人对故乡的思念之情。 【解析】 【导语】这首《渡湘江》以今昔对比为核心，通过“迟日园林”与“边愁”的意象交织，展现诗人流放南疆的孤寂。后两句“人南窜”与“水北流”形成强烈反差：人流如蓬草飘零，江水却自在北归，凸显了身世飘零之悲。全诗以乐景写哀情，春光明媚反衬愁绪更深，体现杜审言早期七绝的凝练特色。 【3题详解】 本题考查对诗歌内容的理解与赏析。 “迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁”意思是：春日迟迟，园林依旧，却让我悲叹昔日的游览之乐；今春的花鸟虽美，竟化作了流放边地的愁绪。“迟日”出自《诗经・七月》“春日迟迟”，意为春日阳光温暖，故指“春天的阳光”；结合诗中“京国人南窜”可知，诗人因被贬流放至边疆（今越南一带）而愁，“边”指流放之地，“愁”为诗人自身的忧思，而非“花鸟的忧愁”或“春天的忧愁”。 故选A。 【4题详解】 本题考查诗歌表现手法及情感赏析。 “独怜京国人南窜，不似湘江水北流”意思是：可怜我这长安人被迫向南流放，连湘江的水都能向北流淌，我却不能归乡。诗人将自身“南窜”的流放命运与湘江“北流”的自然流向形成鲜明对比。江水奔腾向北，自由无碍，而诗人却被迫远离长安、南下荒蛮，一“南”一“北”的方向对冲，凸显出人不如物的无奈。这种对比中，既蕴含着诗人对流放边地、身不由己的愤懑（“独怜”直抒胸臆），也通过江水北流的意象，曲折表达了对长安故地的深切眷恋——正如江水眷恋北方，诗人的魂灵始终渴望回归京华，往昔游赏园林的乐景与今日流放的哀情，皆在这对比中化作深沉的愁绪。 三、（24-25·七下·贵州黔西南布依族苗族自治州·期末）古诗词鉴赏 寺居独夜寄崔主簿 韦应物 幽人①寂不寐，木叶纷纷落。寒雨暗深更，流萤度高阁。 坐使青灯晓，还伤夏衣薄。宁知②岁方晏③，离居更萧索。 【注释】①幽人：幽隐之人；隐士。指幽居之士。②宁知：岂知。③晏：迟，晚。 5. 诗人写此诗时，下列场景最可能出现的一项是（ ） A. 诗人独自对青灯，看流萤掠过阁楼。 B. 友人与诗人在雨夜对弈，棋声清脆。 C. 寺院外市集喧嚣，叫卖声传入禅房。 D. 诗人身披着厚裘，踏月光拾取落叶。 6. 小语选择本诗参加学校举办的古诗文朗诵会，老师建议“寒雨暗深更，流萤度高阁”中“暗”“度”二字要重读，你认同吗？请简要说说理由。 【答案】 5. A 6. 认同。“暗”突出寒雨使深夜更显昏暗，渲染孤寂氛围；“度”写出流萤掠过阁楼的动态，以动衬静，强化诗人的孤独感，重读可凸显意境。 【解析】 【导语】这首诗以幽居夜思为主题，通过“木叶”“寒雨”“流萤”等意象，营造出孤寂清冷的氛围。诗人独对青灯，感受夏衣单薄，暗含岁月流逝之叹。“暗”字凸显雨夜深沉，“度”字描摹流萤飘忽，二字重读能强化时空寂寥之感。尾联“岁方晏”与“离居”呼应，将景物之萧索与心境之孤寂融为一体。 【5题详解】 本题考查内容理解。 从诗中“幽人寂不寐”“坐使青灯晓，流萤度高阁”可知，描绘的是诗人独自守着青灯到破晓，流萤飞过阁楼的画面； B项“友人对弈、棋声”诗中未提； C项“市集喧嚣”与诗里孤寂氛围不符； D项“身披厚裘”和“夏衣薄”矛盾； 故选A。 【6题详解】 本题考查词句赏析。 结合“寒雨暗深更，流萤度高阁”来看，“暗”字描绘出寒雨让深夜变得愈发昏暗的景象，生动渲染出孤寂清冷的氛围；“度”字精准呈现流萤缓缓掠过高阁的动态，在这寂静深夜里，以这一细微动态衬托环境的安静，更强化了诗人独坐时的孤独之感。重读“暗”与“度”，能更鲜明地凸显诗句营造的意境，传递出蕴含的孤寂情绪，所以建议重读。 四、（24-25·七下·贵州黔西南金成实验学校等四校·期末）阅读下面诗歌，完成小题。 喜见外弟①又言别 [唐]李益 十年离乱后，长大一相逢。 问姓惊初见，称名忆旧容。 别来沧海事②，语罢暮天钟。 明日巴陵道，秋山又几重。 【注释】①外弟：表弟。 ②沧海事：比喻世事的巨大变化，有如沧海桑田。 7. 对《喜见外弟又言别》理解有误的一项是（ ） A. “十年离乱后，长大一相逢”，点明背景是历经离乱，“长大”暗示分别时年纪小，为相逢不识埋下伏笔。 B. “问姓惊初见，称名忆旧容”，通过“问姓”到“称名”的过程，生动展现从陌生到相认的惊喜。 C. “别来沧海事，语罢暮天钟”，“沧海事”用比喻写世事变迁，“暮天钟”说明交谈从白天到黄昏，体现情谊深。 D. “明日巴陵道，秋山又几重”，以景结情，“秋山几重”营造出轻松氛围，暗示旅途顺利。 8. 若你的表弟收到你为此次相逢写的诗，想回赠两句表达心情，下面哪句更合适？结合《喜见外弟又言别》说明理由。 【甲】十年离乱苦，相逢情更笃。 【乙】别后山水远，同忆旧时容。 【答案】 7. D 8. 示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。 示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。 【解析】 【导语】此诗以白描手法展现战乱年代的表兄弟重逢。前四句通过“问姓惊初见”的戏剧性场景，生动刻画久别初逢的恍惚与惊喜；后四句以“沧海事”喻世事变迁，暮钟暗示长谈，结句“秋山几重”更以苍茫秋色烘托离愁，在短暂的欢聚中暗含深沉的时代悲慨。 【7题详解】 本题考查理解分析诗句内容。 D.有误，“明日巴陵道，秋山又几重”意为：明天你就要踏上前往巴陵的道路，那秋日的山峦啊，又将隔着重重叠叠。其中，“秋山又几重”描绘的是秋日里山峦重叠的景象，既写出了外弟即将踏上的路途遥远而艰险，也暗含着两人再次分离后相见的渺茫。这样的景物描写营造的是离别时的惆怅与不舍氛围，而非选项所述“轻松氛围”，也无法暗示“旅途顺利”； 故选D。 【8题详解】 本题考查理解分析诗句含义及情感主旨。 甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”意为：在经历了十年的战乱和离别之苦后，再次相逢的情感更加深厚。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”直接点明了历经十年离乱后重逢这一背景，强调了离乱给人们带来的苦难以及重逢的珍贵。甲句“十年离乱苦，相逢情更笃”中“十年离乱苦”与原诗“十年离乱后”相呼应，都突出了在漫长的离乱岁月里人们所遭受的苦难，而“相逢情更笃”则进一步表明在经历了这般苦难之后，亲人相逢时感情更加深厚，这与原诗中因离乱久别、相逢时情真意切的情感高度契合，很好地传达出了表弟在收到诗后，对重逢时深厚情感的感慨。 乙句“别后山水远，同忆旧时容”意为：分别之后，山水相隔遥远；（我们）一同回忆着过去（彼此）的模样。在《喜见外弟又言别》里，“问姓惊初见，称名忆旧容”细腻地描绘出两人初见时因容貌变化而陌生，通过“问姓”“称名”才回忆起旧日容颜的情景，充满了相认时忆旧的触动；“明日巴陵道，秋山又几重”则写出了即将分别，想到未来山水阻隔的惆怅。乙句“别后山水远，同忆旧时容”，“别后山水远”承接了原诗中“明日巴陵道，秋山又几重”所表达的别后山水阻隔之意，“同忆旧时容”又与“问姓惊初见，称名忆旧容”相呼应，写出了即便分别后山水遥远，但两人会共同回忆起旧时的面容，贴合了原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络，能很好地表达出表弟对这次相逢以及别后情感的复杂心情。 综上可知，甲乙两句诗都适合作为回赠的诗句，据此阐述理由即可。 一、（24-25·七下·贵州毕节市织金县·期末）古诗词鉴赏 北陂杏花① [宋]王安石 一陂春水绕花身，花影妖娆各占春。 纵被春风吹作雪，绝胜南陌②碾成尘。 【注释】①本诗写于王安石贬居江宁之后，此前诗人创立的新法被撤除。②陌：道路。 1. 下列内容本诗没有提及的一项是（ ） A. 碧水环花 B. 花影摇曳 C. 落英如雪 D. 堕尘受辱 2. “纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”两句主要运用了什么手法？表达了诗人怎样的情感？ 【答案】 1. D 2. 示例：主要运用了托物言志（对比/寄情于物/比喻/象征）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。诗人借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身，也不愿陷身污浊。 【解析】 【导语】王安石《北陂杏花》以水畔杏花自喻，前两句绘春水绕花、影姿妖娆，暗含超然之态；后两句借“吹作雪”与“碾成尘”的对比，以落花为意象，运用象征手法，表达宁守高洁而逝、不堕凡尘受辱的孤傲，折射变法失败后诗人坚守志节、不妥协的精神内核。 【1题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 A.根据“一陂春水绕花身”可知，诗句描绘了一池塘碧绿的春水环绕着杏花的景象，与“碧水环花”完全对应； B.根据“花影妖娆各占春”可知，“妖娆”一词既形容花的娇艳，也暗示花影随春水晃动、姿态优美的样子，可体现“花影摇曳”的画面； C.根据“纵被春风吹作雪”可知，诗句将被春风吹落的杏花比作雪，直接呈现了“落英如雪”的景象； D.根据“绝胜南陌碾成尘”可知，诗句提及杏花若落在南陌道路上，会被车轮碾成尘土。此句通过“北陂杏花”与“南陌杏花”的对比，凸显北陂杏花的品格：虽凋零，却保持本色；没有“堕尘受辱”； 故选D。 【2题详解】 本题考查对诗歌表现手法及情感的分析。 “纵被春风吹作雪，绝胜南陌碾成尘”句意是：即便杏花被春风吹落，像雪花一样飘落在春水之中，也远远胜过落在南边的道路上，被来往的车马碾压成尘土。这两句首先运用对比手法，将杏花两种不同的飘落结局进行对照：一是“被春风吹作雪”，落在春水之上，保持洁净与诗意；二是“南陌碾成尘”，落在道路之上，被车轮碾压、沾染污浊。 同时，诗句还运用托物言志（象征）手法，以“杏花”象征诗人自身。结合注释可知，诗人此时贬居江宁，新法被废，政治理想受挫。诗中杏花“宁为雪落、不为尘碾”的选择，正是诗人心境的投射——诗人借此表达自己坚守政治理想、保持高尚人格的决心：即便理想受挫、处境艰难，也宁愿为理想坚守本心（如杏花“吹作雪”般保持洁净），也不愿妥协让步、陷入世俗污浊（如杏花“碾成尘”般失去尊严），尽显其刚正不阿的情操与不屈的精神。 二、（23-24·七下·贵州遵义市·期末）阅读 【甲】 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 自缘身在最高层。 【乙】 送友人 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 3. 下列景物两首诗都出现的一项是（ ） A. 高山 B. 白水 C. 孤蓬 D. 高塔 4. 两诗都写到的“浮云”，其含义不一样，甲诗中“浮云”的寓意指眼前的困难、障碍、挫折等，表现了诗人朝气蓬勃、胸怀改革大志、对前途充满了信心。请结合具体诗句简要分析乙诗中“浮云”的含义。 【答案】 3. A 4. “浮云游子意” 里的 “浮云” 象征着漂泊不定的游子，寄托了诗人对友人漂泊生涯的关切与担忧，体现出离别的愁绪。 【解析】 【导语】这两首诗分别展现了王安石和李白的独特情感与意境。王安石的《登飞来峰》通过描绘高塔与日出，表达了诗人不畏艰难、志向高远的豪情，尤其是“不畏浮云遮望眼”一句，象征了对改革事业的坚定信念。李白的《送友人》则以青山、白水为背景，借“浮云游子意”抒发了对友人的依依惜别之情，浮云在此象征着游子的漂泊与离愁。两首诗虽都提及“浮云”，但寓意迥异，前者象征阻碍，后者象征离别，展现了诗人不同的心境与情感。 【3题详解】 本题考查内容分析。 A.甲诗《登飞来峰》中提到“飞来山上千寻塔”，有高山即飞来山。乙诗《送友人》中提到“青山横北郭”，也有高山； B.“白水”只在乙诗“白水绕东城”中出现； C.“孤蓬”只在乙诗“此地一为别，孤蓬万里征”中出现； D.“高塔”只在甲诗“飞来山上千寻塔”中出现； 故选A。 【4题详解】 本题考查意象理解。 从意象特点来看：浮云在天空中飘荡，行踪不定，没有固定的方向和居所，这种特性与游子漂泊在外、居无定所的生活状态相似。诗中用“浮云”来比喻友人，生动地描绘出友人即将像浮云一样踏上万里征程，四处漂泊的情景，如“孤蓬万里征”进一步强调了友人漂泊的命运，“浮云”与“孤蓬”相互呼应，强化了友人漂泊无依的形象。 从情感表达来看：诗人将友人比作浮云，蕴含着对友人离别的不舍和牵挂。友人如同浮云般漂泊，未来的行程充满了不确定性，诗人对友人的前途感到担忧，同时也表达了对友人的深深关切。“落日故人情”中，落日缓缓西下，如同诗人与友人之间的情谊，虽美好却即将结束，与“浮云游子意”共同营造出一种离别的伤感氛围，“挥手自兹去，萧萧班马鸣”通过描写分别时的动作和马的嘶鸣声，进一步渲染了这种不舍之情，而“浮云”所代表的游子意象，正是这种情感的核心寄托。 三、（23-24·七下·贵州毕节市金沙四中·期末）阅读回答问题。 【甲】 定林①所居 [宋]王安石 屋绕湾溪竹绕山，溪山却在白云间。 临溪放艇依山坐，溪鸟山花共我闲。 【乙】 二月四日作② [宋]陆游 早春风力已轻柔，瓦雪消残玉半沟。 飞蝶鸣鸠俱得意，东风应笑我闲愁。 【注释】①定林：地名，名胜之地。②此诗作于淳熙八年，诗人落职闲居家乡。 5.下列情境在两首诗中都没有出现的一项是 A.竹绕青山 B.船靠溪边 C.春风轻吹 D.雪铺满瓦 6.两首诗都有“闲”字，但表达的情感不同。请你参照对【甲】诗的分析示例，分析【乙】诗的情感。 示例：【甲】诗中，诗人描写溪水、鸟儿、鲜花等景物，来烘托“临溪放艇依山坐”的闲适心境。诗人通过描写居所的清幽环境以及闲适的生活，抒发了怡然自得之情。 【答案】 5.D 6.示例：【乙】诗结尾两句意思是飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我落职闲居。诗人运用拟人手法，通过蝶、鸠和东风的得意，来衬托自己因闲而愁，“闲”字表现诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 【解析】 《定林所居》是北宋杰出的政治家、思想家、文学家王安石晚年所题的一首诗作。该诗描写了诗人居所的清幽环境以及诗人的闲适生活，抒发了诗人对宁静闲适生活的怡然自得。 《二月四日作》是陆游因落职闲居而失意苦闷时所做。诗歌借美好春光来与自己的闲愁做对比，从而抒写了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 【5题详解】 本题考查诗歌意象的理解。从“瓦雪消残玉半沟”可知，两首诗都没有出现的是“雪铺满瓦”。 故选：D。 【6题详解】 本题考查诗歌比较阅读。王安石的《定林所居》一诗中的定林寺在钟山下紫霞湖旁，王安石晚年曾居于寺旁。这首诗的意思是：房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，临水的高山直插白云间。将小船停靠在溪水边，靠着山坐着，溪水、鸟儿、鲜花和我一起共享这份悠闲。作者描写“溪水、鸟儿、鲜花”等景物，来烘托“临溪放艇倚山坐”的主人公的心境。诗人正是通过描写居所的清幽环境以及诗人的闲适生活，抒发了诗人的怡然自得之情。陆游《二月四日作》，这首诗写于作者落职闲居家乡时，诗的大意是：早春的春风轻轻吹过，瓦上的白雪融化了，但沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都快活起来，而东风应该笑话我落职闲居的苦闷。诗人运用拟人手法，通过蝶、鸠和东风的得意来衬托自己的愁绪。其中“东风应笑我闲愁”中的“闲”字，写出了诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 译文： 定林所居 房屋被溪水环绕着，竹林环绕着青山，溪水和高山又袭直插白云间。靠着溪水放下竹杖，靠着山坐着。溪水、鸟儿、鲜花和我一起悠闲。 二月四日作 早春的春风轻轻吹过，瓦.上的白雪融化了，但.沟里的雪还是白茫茫一片。飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都快活起来，而东风应该笑话我落职闲居的苦闷。 四、（23-24·七下·贵州黔西南州·期末）阅读回答问题。 东栏梨花① [宋]苏轼 梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪，人生看得几清明。 【注释】①北宋熙宁四年，苏轼因言新法弊端，引发当权者愤怒，自请离京，到杭州任通判、熙宁七年，苏轼调杭州知州。十年，调徐州知州。此诗作于熙宁十年。 7.下面对诗歌内容理解有误的一项是 A.苏轼是北宋著名文学家，字子瞻，号东坡居士，是“唐宋八大家”之一。 B.这首诗为七言律诗，抒发了诗人感叹春光易逝，人生短促之愁情；也抒发了诗人淡看人生，从失意中得到解脱的思想感情。 C.“一株雪”是诗人的自喻，比喻自己清廉洁白、坦荡如砥的高尚品格。 D.“人生看得几清明”一句，表达了诗人豁达坦荡的胸襟，其中也隐含着感叹时光流逝、岁月蹉跎的惆怅、悲凉的情绪。 8.整首诗表达了诗人怎样的心境？ 【答案】 7.C 8.整首诗表现出诗人惆怅、伤春惜春的心境，也有对时光人生的感慨悲哀和超脱看淡的旷达心境。 【解析】 《东栏梨花》是一首感伤的诗，诗人因为梨花盛开而感叹时光的流逝。这首诗抒发了诗人感叹春光易逝、人生短促的哀愁，也抒发了诗人淡看人生、从失意中得到解脱的思想，寄托了作者自己清正坦荡的风骨。 【7题详解】 本题考查对内容的理解。 ABD.正确。 C.有误，“惆怅东栏一株雪”中“一株雪”是指如雪般的梨花，诗人以梨花自况，流露出春光易逝、人生短暂的惆怅之情，并非比喻自己清廉洁白、坦荡如砥的高尚品格。 故选：C。 【8题详解】 本题考查诗歌的情感。整首诗前两句通过描写梨花淡白、柳色深青以及柳絮飘飞、梨花满城的景象，营造出春光美好却又即将消逝的氛围。后两句诗人由东栏边的梨花，想到人生的短促和时光的流逝，表现出诗人内心惆怅、伤春惜春的心境；同时，也透露出诗人在经历仕途起伏后，对人生的思考和感慨，既有对时光易逝、人生无常的悲哀，又有在这种悲哀中试图超脱、看淡人生的旷达心境。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 古诗词鉴赏 1. C 2. ①久雨初晴，天气宜人；②荷香入座，环境清新；③水塘宁静，悠然无事；④夏莺鸣啭，生机盎然。 3.B 4. 甲最恰切。理由：《城南》通过“桃李花开尽”与“青青草色齐”的对比，既展现了繁华易逝，又歌颂了平凡生命的坚韧持久。甲句生动呈现出花草树木仿佛知晓春天即将离去，故而争奇斗艳的画面，这与《城南》中对春景的描写在时间上同为春末，且都流露出对春光将逝的感慨与对自然生命力的赞叹。因此甲诗句最恰切。 5. D 6. 深层暗喻政治改革中，作者不畏保守势力的阻挠，因身居高位而坚定信念，体现高瞻远瞩的政治理想。采用象征手法，“浮云”象征保守势力或阻碍改革的消极因素，“最高层”象征政治高度或真理立场（或：因果倒置，诗句先果后因，“不畏”为果，“身在最高层”为因，强调主观能动性，增强气势；或：以景寓理，通过登高望远的场景，自然引出哲理，含蓄深刻。） 7.C 8. “举头红日白云低，四海五湖皆一望”的原文意思是，诗人站在山顶上，抬头仰望，看到红日高悬，白云似乎都在脚下低垂；极目远眺，四海五湖都尽收眼底。衍生的意义：站在山顶，诗人视野开阔，心境也随之豁达。这勉励人们要有攀登精神，志存高远，同时启示人们在生活中要学会以更宽广的视角看待事物，不要被眼前的琐事困扰，要有豁达的胸怀和乐观的态度。 1. C 2. “不信”二字运用拟人手法，将子规人格化，生动形象地表现出子规（或诗人）对东风能唤回春天的坚定信念，体现了执着追求与乐观精神。 3.A 4. “南”与“北”的对比，“人离开故乡的方向”与“水流的方向”的对比，诗人南行，而湘江水却向北流，表达了诗人被流放的无奈和哀伤，以及诗人对故乡的思念之情。 5. A 6. 认同。“暗”突出寒雨使深夜更显昏暗，渲染孤寂氛围；“度”写出流萤掠过阁楼的动态，以动衬静，强化诗人的孤独感，重读可凸显意境。 7. D 8. 示例一：甲更贴切。《喜见外弟又言别》开篇“十年离乱后，长大一相逢”，强调离乱背景下重逢的珍贵。“十年离乱苦，相逢情更笃”呼应“十年离乱”，突出苦难后亲情更深厚，与原诗因离乱久别、相逢情切的情感契合。 示例二：乙更贴切。诗中“问姓惊初见，称名忆旧容”“明日巴陵道，秋山又几重”，既有相认时忆旧的触动，又有别后山水阻隔的牵挂。“别后山水远，同忆旧时容”，承接“别来”“明日”，写别后虽山水遥远，但共忆旧时面容，贴合原诗重逢忆旧、别后念旧的情感脉络。 1. D 2. 示例：主要运用了托物言志（对比/寄情于物/比喻/象征）的手法，写杏花宁愿被春风吹落，如雪般落于水上，也不愿意在南陌被车轮碾作尘土。诗人借此表达自己的政治理想与高尚的情操，宁愿为理想献身，也不愿陷身污浊。 3. A 4. “浮云游子意” 里的 “浮云” 象征着漂泊不定的游子，寄托了诗人对友人漂泊生涯的关切与担忧，体现出离别的愁绪。 5.D 6.示例：【乙】诗结尾两句意思是飞舞的蝴蝶，鸣叫的鸠鸟都在这个季节里快活起来了，而东风应该笑话我落职闲居。诗人运用拟人手法，通过蝶、鸠和东风的得意，来衬托自己因闲而愁，“闲”字表现诗人因落职闲居而失意苦闷的愁绪。 7.C 8.整首诗表现出诗人惆怅、伤春惜春的心境，也有对时光人生的感慨悲哀和超脱看淡的旷达心境。 1 / 11 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $