河南南阳市六校2025-2026学年高一下学期阶段检测（二）历史试题

**基本信息** 以多元情境整合古今中外历史，通过苏美尔神庙功能分析、《共产党宣言》条文解读等试题，考查时空观念与史料实证能力，适配高一阶段性素养评价需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|16题48分|古代文明（苏美尔、古希腊）、中世纪转型（西欧商业、基辅罗斯文化）、近现代变革（工业革命、民族解放运动）|以具体史事（如曼萨·穆萨与马里文明）考查历史解释，选项设置体现唯物史观（如第3题商业与庄园经济关系）| |非选择题|4题52分|地理大发现动因、西欧社会转型、苏联经济政策、现代化模式|通过多材料综合题（如17题地理大发现与白银流入）培养史料实证，以开放式短文（20题现代化模式）提升历史论述能力，契合核心素养要求|

2026年春期阶段性素养评价（二） 高一历史试题 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的） 1．在苏美尔城邦中，神庙是进行教育、培养专业书吏的场所，神庙不仅征收赋税、宣读判决，也是社会财富的收聚地，在战争时期凭借地势及其坚固的建筑成为最后的御敌堡垒；其神职人员还负责打理国王宫殿的日常事务。由此可见，苏美尔城邦 A.建立起政教合一的集权体制 B.神庙兼具多种辅政功能 C.神庙在经济方面起重要作用 D.开始构建早期国家形态 2．古希腊非常重视公共建筑的修建和社会活动的举办，如雅典的帕特农神庙，其建筑宏伟隆重，殿内有高达12米的雅典城邦保护神-雅典娜的黄金象牙镶饰巨像。斯巴达和雅典还会提供公共食堂，重大节日举办全民参与的集体宴饮。这反映了古希腊当时 A.建筑水平领先于其他文明 B.注重培养公民的城邦意识 C.民主政治与神权有机结合 D.深受埃及雕刻风格的影响 3．世界史学者吴于廑先生认为：商业和城市发展到一定水平就会侵蚀乡村的农本经济，解构乡村的封建关系。面对城市商品经济的发展，封建领主们的消费欲求日益增长，却又缺乏足够的财力来满足这些欲望。他们只得借债、出租或抵押土地，最终甚至不得不变卖地产以换取货币。这说明，中世纪西欧 A.封建领主的生活奢靡 B.商业发展助推庄园经济瓦解 C.农村与城市双向互动 D.封建领主消费决定城乡关系 4．在接受基督教以前，东斯拉夫多神教的所有庙宇和房屋都是用木头建成的。随着东正教的传入，十字架平面与半球形穹顶的拜占庭风格的教堂建筑在基辅罗斯地区广泛建立，民间建筑也仿照这一风格。此外，“在北方，为了抵御恶劣的天气，厚厚的墙壁、小窗户和陡峭的屋顶也特别流行。”这说明基辅罗斯文化 A.发源于拜占庭帝国 B.坚持保留本土的特色 C.融合外来与本土文化 D.蕴含宗教文化的积淀 5.701年，日本制定基本法典《大宝律令》，对教育设置专门章程，规定中央设太学，地方设国学，各置博士助教，招贵族子弟，授以儒家经典，其中《论语》和《孝经》为必修科目，这些规定 A.为推行大化改新提供了思想基础 B.有利于维护德川幕府的封建统治 C.进一步扩大了儒学对日本的影响 D.彻底代替本土神道教的信仰地位 6．阿拉伯帝国的哈里发马门（813-833年）在巴格达创立了一所宏伟的学术研究中心-智慧馆，把从印度、波斯、希腊等周边地区搜集来的文化典籍集中收藏在这里。智慧馆由图书馆、科学馆和翻译馆三部分构成，是一所科学研究机构，也是一所培养科学人才的高等学府。这些文化教育机构的设立 A.有利于东西方文化的交流与融合 B.推动阿拉伯半岛完成统一 C.使阿拉伯文化逐渐丧失自身特色 D.成为文艺复兴的直接原因 7．曼萨·穆萨是马里最为知名的国王，他曾带领一支庞大的商队前往麦加。在曼萨对自己国家的介绍中，可能会出现下列选项中的 A.经济上以种植瓜果蔬菜的园艺业为主，对外贸易发达 B.其知名建筑由石块垒砌而成，是南部非洲文明的代表 C.廷巴克图是其重要的文化中心，不少学者来讲学访问 D.修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报 8.17世纪的欧洲出现了一种全新的探索真理的方法，即依靠实验、观察和推理揭示自然界奥秘。受这一方法论影响，伏尔泰认为，“我们所做的和想的，以及我们的现在和将来，只不过是无所不包的自然在我们身上做的事情所产生的结果”。伏尔泰的这一观点 A.是对理性主义的正确认识 B.主张人类应完全顺应自然 C.推动科学革命进一步发展 D.忽略了主观能动性的价值 9.1832年英国议会改革后，曼彻斯特、伯明翰等新兴工业城市获得了更多议席，工业资产阶级代表得以进入议会；1867年改革进一步降低了选民财产资格限制，扩大了选举权范围。这一系列改革 A.源于工业革命引起的经济结构变动 B.标志着英国实现了普选制 C.标志着英国政治制度的成熟和完善 D.奠定了英国民主制的基础 10．下列关于《共产党宣言》的条文及解读对应正确的是 选项 条文 解读 A 随着大工业的发展，资产阶级赖以生产和占有产品的基础本身也就从它的脚下被挖掉了。 资本主义发展具有历史的倒退性 B 资产阶级的灭亡和无产阶级的胜利是同样不可避免的。 强调阶级斗争对社会转型的重要作用 C 资产阶级，由于一切生产工具的迅速改进，由于交通的极其便利，把一切民族甚至最野蛮的民族都卷到文明中来了。 揭示了资本主义的固有恶性 D 资产阶级在它的不到一百年的阶级统治中所创造的生产力，比过去一切世代创造的全部生产力还要多，还要大。 肯定了资本主义的历史进步作用 11.19世纪末到20世纪初，亚非拉民族解放运动呈现出多元化特征，下表是亚非拉民族解放运动概况表。据表格可知，下列说法正确的是 拉丁美洲独立 亚洲觉醒 非洲抗争 主要途径 独立战争 民主革命 武装斗争 领导阶级 大地产主 民族资产阶级 政党、宗教、皇帝等 A.民族资本主义的发展推动亚洲觉醒 B.亚非拉民族民主意识开始觉醒 C.非洲抗争从根本上改变被掠夺的处境 D.拉美走上了独立自主发展的道路 12.1919年，主要战胜国经过几个月讨价还价，最终拟定了对德和约，4月30日德国代表团被召来巴黎，5月7日才被允许从克里孟梭手中接过合约文本。德国代表团试图对合约条件做有利于德国的修改，但遭拒绝，最终被迫无条件接受合约。这一合约的签订 A.埋下了国际关系紧张的隐患 B.成功消除了列强间的矛盾 C.加强了欧洲列强的优势地位 D.有利于实现战后长期和平 13．下图是一幅创作于1917年4月12日的漫画《二重奏》。在图中，左边演奏者乐谱架上的文字是“与敌人作战”，右边演奏者乐谱架上的文字是“与政府作战，结束战争”。在不和谐的演奏中，大熊（代表俄国）有些茫然失措。这可以佐证 A.资产阶级临时政府在和战之间徘徊 B.二月革命以后俄国国内矛盾尖锐 C.开展社会主义革命的条件尚未出现 D.苏维埃与临时政府形成政治对立 14.20世纪初期，甘地大张旗鼓地向社会广泛宣传印度土布：“我们自己的衣服式样，是最适合我们的生活环境的”“印度放弃土布，无疑铸成大错，无法履行民族义务”，并批评机器“摧毁了印度农村的智慧”，倡导全民纺纱织布。甘地此举 A.正确认识工业文明对印度的影响 B.有利于减轻印度经济的依附性 C.旨在恢复印度的传统手工业生产 D.正式揭开印度抗英斗争的序幕 15．据法国总理达拉第回忆，他在签下慕尼黑协定后感到非常惭愧，认为自己“真是疯了”。但他也坦言：“我们害怕重演凡尔登的惨剧”。然而当他回国后却发现，迎接他的法国人民不但没有嘘声，甚至感到很兴奋。对此解释合理的是 A.战争残酷引发反战思潮 B.国联宗旨影响法国对外政策 C.绥靖政策影响民众舆论 D.经济萧条迫使法国对德妥协 16．根据马歇尔计划，美国于1948年与17个受援国（包括德国的西部）签订《欧洲经济合作公约》，成立欧洲经济合作组织。该组织负责制定成员国的“共同复兴”计划，以便接受美国的经济援助。在马歇尔计划的执行过程中，美国积极推动受援国电力、钢铁和炼油等重要部门的跨国建设。由此可知，马歇尔计划 A.旨在帮助西欧恢复经济 B.标志着两极格局的最终形成 C.为欧洲一体化奠定基础 D.强化了欧美之间的贸易往来 二、非选择题（共52分） 17．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：促成地理大发现的动机、知识和必要的资力基本上都是中世纪的。海外航行最主要的目的是经济方面的-寻找亚洲的香料及其它奢侈品。在中世纪后期，这些物品通过伊斯兰教的、威尼斯的和热那亚的经纪人带进了欧洲的家庭。然而，这些东西从陆上通行已经谈不上，因为中亚的混乱局面使得陆上交通非常不安全。和海外探险的经济目的相辅相成的是宗教目的-即希望转化未受洗礼的异教徒，并寻找东方那些想象中的“迷失的基督教”，以求联合起来共同对付伊斯兰教。此外，地理大发现所需要的最主要的知识及技术手段也和促动因素一样是中世纪的。 -改编自（美）菲利普·李·拉尔夫等《西方文明史》（上卷） 材料二：地理大发现并不是一个孤立的事件，与它同时或前后发生的，在西方还有两大运动，一是文艺复兴运动，另一个是宗教改革运动。地理大发现及宗教改革的发生都受到文艺复兴的影响。文艺复兴所表现出来的人文主义精神，是一种为创造现实的幸福而奋斗的精神，而地理大发现就是在这种精神的鼓舞下完成的。 -改编自齐世荣《世界史·古代史编·下卷》 材料三：明代中后期，白银成为中国主要通货，这与白银从日本、菲律宾的大量流入有直接关系，对明代中国经济产生了积极影响。除了西班牙大帆船在太平洋上的国际贸易外，荷兰、葡萄牙也开辟了经印度洋绕非洲好望角到欧洲的商船航线，运销中国的丝绸、瓷器、糖、茶叶等商品。海上贸易的发展推动了沿海地区经济的繁荣，江南、福建、广东等地农业中呈现出桑蚕、棉作、甘蔗种植等多种经营的浓厚特色。陶瓷、纺织、造纸、冶铁、榨糖等手工业在各地蓬勃发展起来。国际经济交流和国内的区域经济交流互为促进。 -改编自齐世荣《世界史·古代史编·下卷》 （1）根据材料一、二，概括“促成地理大发现”的动因，并结合所学说明地理大发现所需要的“最主要的知识及技术手段”。（8分） （2）根据材料三并结合所学知识，简要分析白银大量流入中国带来的影响。（6分） 18．阅读材料，完成下列要求。（14分） 材料一：在15世纪，西欧人基于骑士精神塑造出了独特的荣誉感：“对君主忠心耿耿，又对宗教虔信不移，是封建意识与宗教精神结合的化身”。但随着社会向现代的迈进，人们对荣誉的渴望却掺杂着更具现代意识和进步色彩的时代特征。如但丁“曾用他的全副精神力量来争取诗人的花冠。……他希望能在自己事业中出类拔萃”。在中世纪社会，教会认为“商业活动对个人的灵魂拯救是危险的”，他们谴责商人获利。但随着商业复兴时代的到来，意大利人的座右铭变为“不断操劳，努力挣钱”。法国思想家蒙田（1533-1592年）说：“我们为他人生活已经够多了……让我们的思虑和注意返回我们自己，以及我们的安乐吧。” -摘编自梁民愫、吴佳娜等《观念演进与社会变迁：近代西欧转型时期的人文主义价值观》 材料二：“18世纪的启蒙思想家以理性为工具，系统阐述了自由、平等、宽容与人民主权的理念，彻底颠覆了长期以来支配欧洲的封建专制、等级制度与宗教蒙昧主义。他们的著作广泛传播，深入人心，为社会变革提供了强大的思想动力。进入18世纪末，欧洲与美洲的革命领袖们直接继承并运用这些思想，将其转化为现实的政治纲领，用以摧毁旧的政治结构与社会秩序，建立以人权、民主与法治为基础的新型国家。” -摘自彼得·盖伊《启蒙时代》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括西欧社会转型时期价值观念的变化，并分析其原因。（8分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析启蒙运动的影响。（6分） 19．阅读材料，完成下列要求。（12分） 材料一：“列宁的新经济政策允许局部地恢复资本主义，尤其是在农业和贸易方面。农民们在向国家缴纳约占其产量的12％的实物税之后，被准许在公开市场上出售他们的农产品。私人可以经营小商店和小工厂。农民和新商人即当时所称的“耐泼曼＇，都能雇佣劳力，并能保留他们在经营中获得的利润。不过，列宁设法使国家控制了土地所有权，控制了他所称的“制高点＇（银行业、对外贸易、重工业和运输业）。” -摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二：“斯大林模式的本质是通过高度集中的计划体制，将全国的资源集中用于工业化建设，它以惊人的速度实现了苏联的工业化，使苏联在短时间内从一个农业国转变为工业强国，这一模式在当时被视为落后国家实现现代化的捷径。” -摘自布热津斯基《大失控与大混乱》 （1）根据材料一并结合所学知识，简述苏俄新经济政策的特点。（6分） （2）根据材料二并结合所学知识，分析斯大林模式的影响。（6分） 20．阅读材料，完成下列要求。（12分） “现代化”是一个多维度、全球性的历史进程，通常指工业革命以来人类社会所发生的深刻变革。然而，各国的现代化道路并非单一的线性模式。英国通过渐进改革与工业革命率先实现现代化；美国在独立后结合自身国情，开创了独特的现代化道路；日本则通过国家主导、自上而下的方式快速推进现代化；一些后发国家则在探索适合自身历史文化传统的现代化模式。 -摘编自罗荣渠《现代化新论》 根据材料并结合世界史所学知识，以“现代化模式”为主题写一则历史短文。 （要求：题目自拟，表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 学科网（北京）股份有限公司 $