第19练 课外补充篇目《报任安书》《礼运》理解性默写（全国通用）备战2026年高考语文古诗文默写每日一练

**基本信息** 聚焦《报任安书》《礼运》课外名句，以情境式默写强化文化传承与语言运用的专项训练。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |《报任安书》《礼运》名句默写|8组24题|情境式默写（结合历史人物、现实选择、社会理想等语境）|核心名句与多元情境对应，构建“文言经典-文化内涵-现实应用”逻辑链，提升文化自信与语言运用能力|

第19练 课外补充篇目《报任安书》《礼运》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山东滨州高三二模）漫步于历史名人长廊，看着先贤的雕像与生平事迹，小明不禁想到《报任安书》中所说，“_____”的人不计其数，而“_____”。（2）（2026·黑龙江高三一模）司马迁在《报任安书》中自我剖析，以“______________，______________”两句表达自己即便处于屈辱，被世人嘲笑，也未曾放弃理想。 （3）（2026·山西运城高三模拟）《孟子·梁惠王上》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”两句在《礼记》（大道之行也）中也有相似的阐述，这个阐述是“___________，___________”。 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） （2026·江苏无锡高三模拟）小剑毅然投身粮食育种的研究，主动放弃报考热门专业。面对他人的不解乃至嘲讽，小剑并不回应，他认为《报任安书》中“_______，_______”两句很好地道出了他的心境。 （2） （2026·吉林长春高三模拟）司马迁在《报任安书》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提及文王与孔子的两句是“_______，_______”。 （3）（2026·重庆高三一模）在《大道之行也》中，可以为现代政府任用人才、营造社会风气所借鉴的两句是“___________，__________”。 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·海南海口高三模拟）古人在人生中常因为选择而“悔”或“不悔”，屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”袒露一片赤诚；司马迁《报任安书》自明心志“____________，____________”，令人肃然起敬。 （2）（2026·江苏盐城高三一模）司马迁在《报任安书》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提及文王与孔子的两句是“________，________”。 （3）（2026·陕西汉中高三三模）2026年是孙中山先生诞辰160周年，他一生倡导“博爱”，希望构建《礼运·大道之行也》中“_______，_______”两句所呈现的彼此关爱、和谐互助的社会图景。 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026甘肃平凉高三一模）在《报任安书》（节选）中，“__________________”交代了《史记》的素材来源，“__________________”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （2）（2026·河北高三一模）小刚读书喜将内容相互贯通，他读到《屈原列传》中“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，马上联想到司马迁《报任安书》中的“_____________，____________”两句也表达了类似的意思。 （3）（2026·重庆沙坪坝高三模拟）从古至今，让弱者皆有保障是社会追求的美好愿景，《大道之行也》中描绘大同社会里老弱病残等皆能得到妥善照料的句子是：“______________，______________。” 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江西抚州高三一模）司马迁在《报任安书》中列举文王、孔子等人在“________，________”的心境下“述往事，思来者”的事例，意在激励自己忍受耻辱，发愤著书。 （2）（2026·安徽合肥高三模拟）在“走进《史记》”的报告会上，主持人引用《报任安书》中“________，________”两句表明司马迁忍辱著史，永不言悔的执着精神。 （3）（2026·山西高三模拟）清晨，雨歇，你走在江南古镇的巷子里，空气清冽，偶逢一个小姑娘挎着装满花的竹篮走出来。此情此景，让你情不自禁轻声吟诵起陆游《临安春雨初霁》中“___________，__________”两句。 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏徐州高三一模）在《报任安书》中，司马迁认为“__________，__________”，而只有那些倜傥非常的杰出之人，才能在历史中留下美名。 （2）（2026·山西大同高三一模）来到名人纪念馆，瞻仰古代杰出人士的纪念碑，晓明不禁想到《报任安书》中所说，“______________________”的人数不胜数，而“______________________”。 （3）（2026·河南高三模拟）在《礼记·大道之行也》中，“_______，_______”两句描绘的“大同”社会中，人们对物质财富的态度极为高尚；一方面痛恨任何资源被糟蹋浪费，另一方面也绝不将社会财物据为私有。 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·河南南阳高三一模）司马迁在《报任安书（节选）》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提到文王与孔子的两句是“_________，_________”。（2）（2026·广西河池高三模拟）某景区新建一座“清风亭”，想在亭柱上刻一对联，内容要体现出辽远阔大、空明澄澈的意境，决定引用黄庭坚《登快阁》中的两句诗，即“__________，__________”。 （3）（2026·四川内江高三模拟）某校召开大会，校长借鉴了《礼记·大道之行也》中的“_______，_______”两句，强调国家选拔人才的标准，并倡导营造诚信和谐的社会风气。 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·四川达州高三二模）语文课上，张老师感慨道：“古往今来，有太多富贵之人在世间匆匆而过，最终消失在历史的尘埃里，没留下任何痕迹。”听到这话，小芳立刻想到了司马迁《报任安书》中与之意思相近的句子“________，________”。 （2）（2026·山东聊城高三模拟）在《大道之行也》所描绘的大同社会中，“_______，_______”两句生动展现了人们珍惜劳动成果，却不是为了据为己有的良好社会风气。 （3）（2026·江苏常州高三模拟）《礼记·礼运·大道之行也》以“____________，____________”两句表达了人对财货应具有的珍惜但不贪婪的态度。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 第19练 课外补充篇目《报任安书》《礼运》 1.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·山东滨州高三二模）漫步于历史名人长廊，看着先贤的雕像与生平事迹，小明不禁想到《报任安书》中所说，“_____”的人不计其数，而“_____”。（2）（2026·黑龙江高三一模）司马迁在《报任安书》中自我剖析，以“______________，______________”两句表达自己即便处于屈辱，被世人嘲笑，也未曾放弃理想。 （3）（2026·山西运城高三模拟）《孟子·梁惠王上》中的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”两句在《礼记》（大道之行也）中也有相似的阐述，这个阐述是“___________，___________”。 （1）古者富贵而名摩灭 唯倜傥非常之人称焉 （2）虽万被戮 岂有悔哉 （3）故人不独亲其亲 不独子其子 2.补写出下列句子中的空缺部分。 （1） （2026·江苏无锡高三模拟）小剑毅然投身粮食育种的研究，主动放弃报考热门专业。面对他人的不解乃至嘲讽，小剑并不回应，他认为《报任安书》中“_______，_______”两句很好地道出了他的心境。 （2） （2026·吉林长春高三模拟）司马迁在《报任安书》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提及文王与孔子的两句是“_______，_______”。 （3）（2026·重庆高三一模）在《大道之行也》中，可以为现代政府任用人才、营造社会风气所借鉴的两句是“___________，__________”。 （1） 然此可沩智者道 难为俗人言也 （2） 盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 （3） 选贤与能讲信修睦 3.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·海南海口高三模拟）古人在人生中常因为选择而“悔”或“不悔”，屈原“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”袒露一片赤诚；司马迁《报任安书》自明心志“____________，____________”，令人肃然起敬。 （2）（2026·江苏盐城高三一模）司马迁在《报任安书》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提及文王与孔子的两句是“________，________”。 （3）（2026·陕西汉中高三三模）2026年是孙中山先生诞辰160周年，他一生倡导“博爱”，希望构建《礼运·大道之行也》中“_______，_______”两句所呈现的彼此关爱、和谐互助的社会图景。 （1）虽万被戮 岂有悔哉 （2）盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 （3）故人不独亲其亲 不独子其子 4.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026甘肃平凉高三一模）在《报任安书》（节选）中，“__________________”交代了《史记》的素材来源，“__________________”体现了司马迁为完成《史记》而表现出来的坚韧精神。 （2）（2026·河北高三一模）小刚读书喜将内容相互贯通，他读到《屈原列传》中“屈平之作《离骚》，盖自怨生也”，马上联想到司马迁《报任安书》中的“_____________，____________”两句也表达了类似的意思。 （3）（2026·重庆沙坪坝高三模拟）从古至今，让弱者皆有保障是社会追求的美好愿景，《大道之行也》中描绘大同社会里老弱病残等皆能得到妥善照料的句子是：“______________，______________。” （1）网罗天下放失旧闻 是以就极刑而无愠色 （2）屈原放逐 乃赋《离骚》 （3）矜寡孤独废疾者 皆有所养 5.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江西抚州高三一模）司马迁在《报任安书》中列举文王、孔子等人在“________，________”的心境下“述往事，思来者”的事例，意在激励自己忍受耻辱，发愤著书。 （2）（2026·安徽合肥高三模拟）在“走进《史记》”的报告会上，主持人引用《报任安书》中“________，________”两句表明司马迁忍辱著史，永不言悔的执着精神。 （3）（2026·山西高三模拟）清晨，雨歇，你走在江南古镇的巷子里，空气清冽，偶逢一个小姑娘挎着装满花的竹篮走出来。此情此景，让你情不自禁轻声吟诵起陆游《临安春雨初霁》中“___________，__________”两句。 （1）此人皆意有所郁结 不得通其道 （2）虽万被戮 岂有悔哉 （3）故人不独亲其亲 不独子其子 6.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·江苏徐州高三一模）在《报任安书》中，司马迁认为“__________，__________”，而只有那些倜傥非常的杰出之人，才能在历史中留下美名。 （2）（2026·山西大同高三一模）来到名人纪念馆，瞻仰古代杰出人士的纪念碑，晓明不禁想到《报任安书》中所说，“______________________”的人数不胜数，而“______________________”。 （3）（2026·河南高三模拟）在《礼记·大道之行也》中，“_______，_______”两句描绘的“大同”社会中，人们对物质财富的态度极为高尚；一方面痛恨任何资源被糟蹋浪费，另一方面也绝不将社会财物据为私有。 （1）古者富贵而名摩灭 不可胜记 （2）古者富贵而名摩灭 唯倜傥非常之人称焉 （3）货恶其弃于地也 不必藏于己 7.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·河南南阳高三一模）司马迁在《报任安书（节选）》中列举诸多古代圣贤发愤著书的例子，其中提到文王与孔子的两句是“_________，_________”。（2）（2026·广西河池高三模拟）某景区新建一座“清风亭”，想在亭柱上刻一对联，内容要体现出辽远阔大、空明澄澈的意境，决定引用黄庭坚《登快阁》中的两句诗，即“__________，__________”。 （3）（2026·四川内江高三模拟）某校召开大会，校长借鉴了《礼记·大道之行也》中的“_______，_______”两句，强调国家选拔人才的标准，并倡导营造诚信和谐的社会风气。 （1）盖文王拘而演《周易》 仲尼厄而作《春秋》 （2）落木干山天远大 澄江一道月分明 （3）选贤与能 讲信修睦 8.补写出下列句子中的空缺部分。 （1）（2026·四川达州高三二模）语文课上，张老师感慨道：“古往今来，有太多富贵之人在世间匆匆而过，最终消失在历史的尘埃里，没留下任何痕迹。”听到这话，小芳立刻想到了司马迁《报任安书》中与之意思相近的句子“________，________”。 （2）（2026·山东聊城高三模拟）在《大道之行也》所描绘的大同社会中，“_______，_______”两句生动展现了人们珍惜劳动成果，却不是为了据为己有的良好社会风气。 （3）（2026·江苏常州高三模拟）《礼记·礼运·大道之行也》以“____________，____________”两句表达了人对财货应具有的珍惜但不贪婪的态度。 （1）古者富贵而名摩灭，不可胜记 （2）货恶其弃于地也，不必藏于己 （3）货恶其弃于地也，不必藏于己 1 学科网（北京）股份有限公司 $