6.5 大气压强 同步练习-2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级下学期

**基本信息** 本练习围绕大气压强核心概念，通过基础认知、应用理解、综合探究三层设计，实现从概念辨析到实验探究的渐进式知识巩固，适配新授课分层教学需求。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础认知|大气压存在、基本应用|以吸盘挂钩、吸管吸饮料等生活实例考查物理观念| |应用理解|测量实验（托里拆利）、影响因素|结合自制气压计分析、液体压强计算培养科学思维| |综合探究|跨情境应用（负压鱼缸、抽水机）|通过实验设计与误差分析提升科学探究能力|

2025-2026学年沪科版（五四学制）物理八年级下册节节复习 6.5大气压强 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．关于大气压强，下列说法正确的是（　　） A．马德堡半球实验测出了大气压值 B．做托里拆利实验时，理论上也不能用水来代替水银 C．大气压随海拔高度的升高而降低 D．连通器是大气压应用的实例 2．如图所示，下列小实验或生活现象不能说明大气压存在的是（　　） A．吸盘挂钩 B．吸管吸饮料 C．纸板托水 D．凸出的橡皮膜 3．如图所示为自制气压计的装置示意图。同学们在进行制作时进行了如下讨论，其中说法正确的有（　　） ①为确保实验效果，该装置要做好密封 ②自制气压计瓶内需装满液体 ③实验时从1楼乘电梯到30楼，吸管内水面会上升 ④气压计内部的气压大于外部气压 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．如图以下与压强有关的实验。其中分析正确的是（　　） A．图甲：如果减少瓶中水的质量，海绵的凹陷程度会更加明显 B．图乙：如果减少探头在水中的深度，U形管液面高度差会增大 C．图丙：如果测出拉开吸盘的力和吸盘面积，可以估算大气压的值 D．图丁：如果将托里拆利实验从1楼搬到25楼，水银柱会升高 5．关于下面四个场景中，对应现象分析科学合理的是（　　） A．图甲中，用吸管和瓶子自制气压计，从山脚到山顶的过程中，吸管内的液体液面会下降 B．图乙中，托里拆利实验中，若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差不变，水银柱长度变长 C．图丙中，“奋斗者”号载人潜水器在水中上升过程受到的压强越来越大 D．图丁中，蚊子吸食人血，因为蚊子的口器尖，即受力面积小，对皮肤的压力大 二、填空题 6．如图所示，是家中常用的吸盘式挂钩，是______将吸盘压在了墙面上，吸盘和重物没有掉下来是由于吸盘所受的摩擦力与________彼此平衡。（吸盘重力忽略不计） 7．如图甲所示为我国古代一种名为“阴阳壶”的酒器，其内部被隔板分为两个独立的储酒腔，每个腔体顶部都开有一个小孔，共用一个壶嘴作为出口，如图乙所示。使用时，按住其中一个腔体的小孔，因受到________的作用，该腔体内的酒便无法流出；而另一个未按住小孔的腔体与壶嘴构成________，酒可以稳定流出。 8．1个标准大气压（1×105Pa）最多能支撑______m高的酒精液柱。（ρ酒精＝0.8g/cm3）如图所示，老师在做托里拆利实验时，当时大气压相当于______mmHg产生的压强；若玻璃管的顶端混入了部分空气，实验测得气压值______实际值（选填“大于”“小于”或“等于”）；如果将玻璃管稍微倾斜，管内水银柱高度会______（选填“升高”“降低”或“不变”）。 9．如图所示在玻璃瓶内装入适量水塞入瓶塞，并插入一根细管，从管子上端吹入少量气体，使瓶内气体压强___________（选填“大于”“小于”或“等于”）大气压强，可以用来观察大气压随高度的变化；当将此装置从一楼拿到二十楼时玻璃管中的水柱会___________（选填“升高”或“下降”）一些。 10．在跨学科实践课上，小阳和同组的同学利用一个装洗涤液的空瓶子、一根筷子、一块塑料片、一个玻璃球、一块橡皮膏、一根塑料管制作了一个简易的活塞式抽水机，如图所示。 (1)当拉动活塞向上运动时，阀门关闭，储水仓里的空气变稀薄，内部气压___________外界的大气压。于是，水在大气压的作用下推开玻璃球流入储水仓； (2)当推动活塞向下运动时，玻璃球挡住瓶口，而阀门将___________，储水仓的水涌到活塞上面。 11．护士给病人输液时，药水瓶上插着两根管，一根给病人输液，另一根通过瓶盖扎进瓶内药水中，如图所示。这根“闲置”管是为了___________（填“利用”或“不利用”）大气压强。由于针头较细，为确保药液的流速，需要将药水袋提升到相对针管一般不低于1.3m的高度，由此推算针管处受到的液体压强为___________Pa。（g=10N/kg，ρ药=ρ水） 12．如图所示的是小田同学自制的两个仪器，其中________（选填“甲”或“乙”）可以当作气压计用于测量大气压强。当小田同学把该气压计从1楼带到5楼的过程中，将会发现玻璃管中水柱的液面会________。（选填“降低”、“升高”或“不变”） 13．如图所示，先用酒精灯加热烧瓶使水沸腾，后移走酒精灯，过一会儿，水停止沸腾。用连有注射器的塞子塞紧烧瓶口，然后向外拉注射器活塞，_____（选填“会”或“不会”）看到水重新沸腾，说明__________。 14．如图是活塞式抽水机的工作原理图，使用时，提起活塞，阀门A在大气压的作用下________（选填“开启”“闭合”），活塞下面的空间气压________（选填“大于”“小于”或“等于”）外界大气压，于是，低处的水受到大气压的作用推开阀门B进入圆筒。 15．图甲是一种新型鱼缸——负压鱼缸，它比传统鱼缸更高，因此更便于观赏，同时换水和喂鱼都非常方便。如图乙所示，负压鱼缸由一个上方开口的底缸和一个下方开口倒扣在底缸中的负压缸组成，利用真空泵抽吸空气使负压缸顶部形成一定的负压，从而保持负压缸的水面远高于底缸的水面。 (1)负压鱼缸_______（选填“属于”或“不属于”）连通器；“负压”指的是________（选填“高于”“低于”或“等于”）大气压的气体状态。 (2)图乙中负压缸的水面比底缸的水面高，若此地大气压为，则负压缸水面上方的气压为_______。（，g取） (3)小明了解了负压鱼缸的原理后，为家里的盆景制作了如图丙所示的自动供水装置。他将玻璃瓶灌满水后倒立在装有水的盆景盘里，瓶口浸入水中，此时瓶中的水________流出；一段时间后，由于盆景吸水，盘中水位下降，当玻璃瓶的瓶口露出水面时，瓶中的水_______流出。（均选填“会”或“不会”） 三、实验题 16．（一）在“探究压力的作用效果跟什么因素有关”实验中，小南同学利用木条、橡皮泥、包装带和若干个相同的钩码进行探究活动。 (1)如图甲所示，将橡皮泥做成长方体平放于木条上方，把包装带撕成相同宽度的两段，并将两段包装带绕过橡皮泥，在包装带下方挂上不同数量的钩码后，包装带使橡皮泥发生不同程度的凹陷，这是为了探究压力的作用效果与_______的关系。 (2)为了继续探究压力的作用效果与受力面积的关系，小南将橡皮泥恢复原状，把包装带撕成不同宽度的两段，两包装带下方挂________数量的钩码（选填“相同”或“不同”），这里用到的科学探究方法是_______。 (3)坦克的履带很宽，这是利用________来减小压力作用的效果（选填“增大压力”或“增大受力面积”）。 （二）小南利用托里拆利实验装置测量重庆某地的大气压强。 (4)如图乙所示，当地大气压强等于__________cm高的汞柱产生的压强，若实验中玻璃管内不慎混入少量空气，则测量值________（选填“偏大”、“不变”或“偏小”）。 (5)若换成直径更大的玻璃管，则管内外水银面的高度差将________（选填“变大”、“不变”或“变小”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．C 2．D 3．C 4．C 5．B 6． 大气压强 重物的重力 7． 大气压强 连通器 8． 12.5 755 小于 不变 9． 大于 升高 10．(1)小于 (2)打开 11． 利用 1.3×104 12． 乙 升高 13． 会 液体的沸点随气压的减小而降低 14． 闭合 小于 15．(1) 不属于 低于 (2) (3) 不会 会 16．(1)压力大小 (2) 相同 控制变量法 (3)增大受力面积 (4) 75 偏小 (5)不变 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $