第20课《一滴水经过丽江》课件-2025-2026学年统编版语文八年级下册

该初中语文课件围绕《一滴水经过丽江》，聚焦新颖构思、独特视角及丽江自然人文风情，通过丽江四季美景导入，以字词积累、结构划分、路线图绘制等学习支架，帮助学生构建从感知到理解的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力，拓展四方街、东巴文知识增强文化认同，“穿梭时空觅游踪”活动引导学生结合时空线索画路线图培养逻辑思维。采用情境导入与任务驱动法，学生通过句式赏析提升语言运用与审美创造，教师可借助清晰环节设计提高教学效率。

丽江古城介绍 新课导入 1 20 一滴水经过丽江 朗读课文，积累“苍劲”“目眩神迷”等易考词语。 把握课文新颖的构思、独特的视角，理解这种写法的妙处，体会作者的感情。（重点） 品味作品富有诗意和哲理的语言，学习作者运用表达方式的技巧。（难点） 了解丽江的自然风景与人文风情，感受其美丽、淳朴、厚重、和谐，培养热爱祖国大好河山的美好情感。（重点） 学习目标 阿来，1959年生，藏族，四川马尔康人，当代作家。他的第一部长篇小说《尘埃落定》获第五届茅盾文学奖，中篇小说《蘑菇圈》获第七届鲁迅文学奖。主要作品有小说《空山》《尘埃落定》等。 作者简介 本文选自《课堂内外》2013年6月号。2012年6月，阿来第三次来到丽江，探访了当时还在建设中的高山植物园。回到丽江城后，受友人所赠十三卷本《云南史料丛刊》的“诱惑”，阿来应允写一篇“适合中小学生阅读”的有关丽江的文章。于是就有了这篇课文。 背景链接 读读写写 字词清单 闸（ ） 砚（ ） 蘸（ ） 喧哗 奔流 映照（ ） 苍劲（ ） 翡翠（ ） 眺望（ ） 擦拭（ ） 硕大（ ） 喧腾 亭台楼阁 目眩神迷（ ） zhá yàn zhàn yìnɡ jìnɡ fěi tiào shì shuò xuàn 笔、墨、纸、砚并称“文房四宝”。 “眩”意为眼花看不清楚，故左边为“目”。 字词积累 zhá 闸 口 chān 掺 入 qú 渠 水 yì 驿 道 咕 咚 ɡū dōnɡ 徘 徊 pái huái yàn 砚 池 擦 拭 cā shì diàn 草 甸 chù 矗 立 zhàn 蘸 到 shuò 硕 大 fěi 翡 翠 bǎi 老 柏 树 词语集注 近义词：喧闹。反义词：安静。 声音大而杂乱；喧嚷。 亭台楼阁 矗立 高耸地立着。 泛指园林中各种供休息、游览的建筑物。 目眩神迷 头昏眼花，神志迷惑。形容被极富吸引力的事物吸引而不清醒。 五彩斑斓 形容色彩繁多亮丽。 矗立：着眼于直，一般用于物。 耸立：着眼于高，一般用于物。 屹立：着眼于稳固，可用于物，也可用于人。 五彩斑斓：侧重指颜色的错杂而繁多耀眼。 五颜六色：侧重指色彩复杂或花样繁多，可引申为各色各样。 喧哗 课堂检测 课堂检测 1.下列词语中，加横线字的注音完全正确的一项是（　　） A. 喧哗（xuān）　融化（lóng）　目眩神迷（xuàn） B. 驿道（yì）　 犹豫（yù）　 五彩斑斓（lán） C. 矗立（chù）　 远眺（tiào）　 徘徊不前（huí） D. 蘸水（zhàn）　硕大（shuò）　无病呻吟（yǐn） 【解析】A项，融（ róng ）；C项，徊（ huái ）；D项，吟（ yín ）。 B 课堂小测 9 2.下列句子的横线上依次填入词语正确的一项是（　　） C （1）作为一滴水，不可能同时从三条河中　　同一座古城。   （2）这些人来自远方，在那些地方，即便是寂静时分，内心也很 。   （3）我还顺着人们远眺的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 在蓝天下面。   A.通过　　热闹　　矗立 B.穿越　　热闹　　耸立 C.穿越　　喧哗　　矗立 D.通过　　喧哗　　耸立 课堂小测 10 去有风的地方寻一份静谧 丽江之旅 划分结构 划分结构 以水滴“自述往事”的方式，叙写历史。由高而下，从雪峰直入地下。 第一部分 （第1—5段） 以水滴“旅途记事”的方式，描写现在。平地起伏，接近游人的视角。 第二部分 （第6—16段） 整体感知 12 穿梭时空觅游踪 穿梭时空觅游踪 请同学们化身水滴，速读课文，找出文章中表示时间地点的词句，画出水滴游览路线图。要求：包含时间和地点的变化。 时间 地点 有一天 几百年后 黄昏时 黎明时分 从 古 到 今 从朝到夕 玉龙雪山顶 树林 驿道 落水洞 草甸 丽江坝 黑龙潭 四方街 大水车 茶楼酒吧 纳西人院子 小店 果园和菜地 金沙江 从高到低 从远到近 移步换景，由高到低到平地，这是空间_____顺序 从古到今，由白天、晚上到黎明，这是时间___顺序 两条线索 读第1-2段，说说水的蜕变经历了哪几个过程？说明了什么？ 雪 冰 水 说明了一滴水的来之不易。它带着美好的夙愿，经历着漫长的黑暗与等待，为即将开始的长途旅行积蓄能量。 课文精讲 15 撷取美景赏画意 请同学们再读课文，找出文中记叙丽江风土人情的句段，用下面这个句式来回答。四分钟时间思考。 我从 （原文） 这句话中看到了一个 的丽江。 撷取美景赏画意 我从第3段“经过了许多高大挺拔的树，名叫松与杉。还有更多的树开满鲜花，叫做杜鹃，叫做山茶。”这句话中看到了一个生意盎然，风景如画的丽江。 撷取美景赏画意 我从第3段“四方街筑成后，一个名叫徐霞客的远游人来了，把玉龙雪山写进了书里，把丽江古城写进了书里。”这句话中看到了一个历史悠久，文化悠长的丽江。 撷取美景赏画意 我从第7段“黑头发的人，黄头发的人。黑眼睛的人，蓝眼睛的人。”这句话中看到了一个游人如织，名扬世界的丽江。 撷取美景赏画意 我从第10段“我乘水车缓缓升高，看到了古城，看到了狮子山上苍劲的老柏树，看到了依山而起的重重房屋，看到了顺水而去的蜿蜒老街。”这句话中看到了一个清朗明媚，与自然和谐相生的丽江。 撷取美景赏画意 我从第13段“经过一座院子，白须垂胸的老者们，在演奏古代的音乐。经过售卖纳西族东巴象形文字的字画店。我想停下来看看，东巴文的‘水’字是怎么的写法。”这句话中看到了一个神秘悠远，奇异多彩的丽江。 撷取美景赏画意 我从第13段“楼上的客人和楼下的主人大声交谈，客人问主人当地的掌故。主人问客人远方的情形。”这句话中看到了一个宾主相宜，人心和乐的丽江。 撷取美景赏画意 丽江之美体现在哪几个方面？ 风景美 建筑美 民风美 生意盎然 风景如画 古色古香 人与自然和谐相生 宾主相宜 人心和乐 悟水之情思 选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？ 丽江市地势西北高而东南低，最高点为玉龙雪山主峰，属低纬暖温带丽江属于高原山地季风气候，境内水利资源丰富，为云南省重点林区、中国水电西电东送基地之一。水既是风景，也是丽江人与自然和谐相处的象征。 材料一 丽江以水见长，选择“一滴水”来贯串全文，充分考虑了描写对象本身的特点。 01 24 材料二 “藏族的传统观念认为自然界的一切物质都是有灵魂的，包括花草树木，山川河流与人一样都是有生命的。”投射在阿来的作品中，即为一种平等的生命观，这种观念决定了其写作的态度与创作视角……阿来于文学创作中追寻具有普遍意义的生命主题，展现了承寓共生意识的灵魂本真。 ——谢慧《论阿来原生视野中生命的三重内蕴》 阿来的写作追寻平等的生命观，在文章末尾也写道：“在这里，他们的心像一滴水一样晶莹。”用“水”这一形象最能让人感悟到心灵的一尘不染。（视角蕴含哲思） 02 25 选择“水”作为游览丽江的视角，有什么好处？ “一滴水”既通古贯今，又由高而下，容易把时间与空间这两条线索结合起来，使文章形成有机的整体。 03 “一滴水”既是观察者，也是“丽江故事”的讲述者，使情感的表达更加真切深挚。 04 悟水之情思 26 结尾作者写道：“作为一滴水，我终于以水的方式走过了丽江。”对此，你如何理解？ 悟 因为丽江的美好，这滴水憧憬并向往美好，它从玉龙雪山山顶奔流而下，就为了去往这美好的地方。作者其实是借“一滴水”来讲述自己的心愿，“终于”一词表现出作者对丽江的赞美和喜爱，对宁静淳朴最接近自然的生活的歌颂。 一滴水经过丽江 结构梳理 空间顺序 玉龙雪山 丽江坝 草甸 落水洞 黑龙潭 四方街 金沙江 大海 时间顺序 丽江古城美 无限热爱情 自述往事（由高到低） 旅途记事（白天→黄昏→夜晚→黎明） 本文借“一滴水”的口吻表达了作者对丽江的感情，有久久的渴望，更有由衷的赞美——赞美丽江美丽的自然风光，也赞美丽江古城与自然的美妙融合，更赞美丽江的淳美、和谐、沉静。 主旨归纳 四方街 拓展延伸 四方街位于丽江古城的中心，交通四通八达，周围小巷通幽，据说是明代木氏土司按其印玺形状而建。它是茶马古道上最重要的枢纽站，明清以来各方商贾云集，各民族文化在这里交汇生息，是丽江经济文化交流的中心。 四方街以彩石铺地、清水洗街、日中为市、薄暮涤场的独特街景而闻名遐迩。其四周六条五彩花石街依山随势，辐射开去。四方街中街巷相连，四通八达，交通极为便利。置身其中，人们仿佛看到了《清明上河图》中的繁华景象。古城中至今依然保存着大片的明清特色建筑，“三坊一照壁，四合五天井，走马转角楼”式的瓦屋楼房鳞次栉比，既突出结构布局，又追求雕绘装饰，外拙内秀，玲珑精巧，被中外建筑专家誉为“民居博物馆”。更值得一提的是，古城居民素来喜爱种植花木，培植盆景，因而这里享有“丽郡从来喜植树，山城无处不飞花”的美誉。 东巴文是居于西藏东部及云南北部的少数民族纳西族所使用的文字，属于象形表意文字类型，包括象形、会意、指事、形声等造字法。被誉为“活着的象形文字”，是世界上最古老的象形文字之一。 “活着的象形文字”东巴文 打 学习 梦 播种 作业布置 在文中，作者是以一滴水的身份，介绍了自己游览丽江的全过程。我们是不是可以仿照这种写法，以其他的身份介绍自己曾游览的某个地方？ 可以是一朵花、一块石头、一片落叶…… 提示 32 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $