期末复习 考点梳理+组合训练 2025-2026学年统编版语文四年级下册

**基本信息** 以单元语文要素为纲，整合景物描写顺序、长文概括等核心考点，通过方法提炼、模板构建与跨题材组合训练，系统提升阅读思维与应试能力。 **综合设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |单元考点|4单元8考点|景物顺序判断（关键词法）、小标题拟写（4种方法）、人物品质分析（描写方法+事例）、童话赏析（对比现实+描写分析）|从单元要素到考点拆解，结合教材与考试问法，通过典型例题巩固方法| |组合训练|6篇（含小古文、科普、革命故事等）|跨单元方法综合应用（如环境描写作用、主要内容概括）|从单一考点到多题材整合，强化知识迁移与文化自信培养|

四下语文 期末阅读复习 目 录 第五单元 美景奇观 2 考点1 语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法 2 2.区分“时间顺序”“景物变化顺序” 2 3.区分“游览顺序”“空间顺序” 2 第六单元 成长故事 3 考点1 语文要素：学习把握长文章的主要内容。 3 如何拟写小标题？ 3 考点2 借助小标题，概括文章的主要内容 3 考点3 环境描写 3 第七单元 人物品质 4 考点1 语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 4 积累拓展 本单元常考的人物形象及其特点 4 考点2 赏析环境描写的作用 5 第八单元 中外经典童话 5 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 5 如何感受童话的奇妙？ 5 如何体会人物真善美的形象？ 5 组合训练（一） 6 1 苏秦刺股/孙敬悬梁 6 2 十万个为什么 7 3 黄山归来不看岳 8 4 芦苇荡里的枪声/李心田 10 组合训练（二） 12 5 走进航天史，感受中国速度 12 6 “两弹”元勋 (节选) 14 参考答案与解析 16 四下第四~八单元阅读考点复习 第五单元 美景奇观 考点1 语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法 【教材问法】（示例）默读课文，理清作者游双龙洞的顺序。（《记金华的双龙洞》） 【考试问法】（示例）文章按照……顺序描写了……。 【答题方法】抓住关键词语，判断写作顺序。 写景类文章的写作顺序 写作顺序 常见关键词语 文章举例 景物变化的顺序 表示颜色、形状、大小变化等词语。 《海上日出》 游览顺序 （本学期最常考） 能看到作者明确的行踪变化。 比如“进了、走到、绕过、登上、下来、离开”这类表示移动的词语； 或者“首先、来到、接着、然后、最后”这类顺序词。 《记金华的双龙洞》 空间顺序 有一系列方位词。 比如“上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里、外”等方位词，用来描述景物的空间位置关系。 如“亭台楼阁的左边是一片翠绿的竹林，右边是一泓清澈的湖水”。 时间顺序 有明确的时间词，或表示时间变化的短语。 如“清晨、中午、傍晚、夜晚”； “昨天、今天、明天”； “春、夏、秋、冬”； “随着太阳升起”“夜幕降临”等。 春天，万物复苏；夏天，烈日炎炎；秋天，秋高气爽；冬天，雪花飞舞。 【典型例题】 1.《海上日出》是按景物变化顺序来写的。 2.《记金华的双龙洞》是按游览顺序来写的。 3.《颐和园》这篇文章的写作顺序是游览顺序。 2.区分“时间顺序”“景物变化顺序” （1）时间顺序写景时，随着时间一步步推移，景色跟着变。 （2）景物变化顺序是写同一时刻，或者相对固定的一段时间内，景色的动态变化。比如清晨太阳升起的这段时间，太阳是如何变化的；或者傍晚十分，晚霞是怎样变化的，代表课文是《火烧云》。 3.区分“游览顺序”“空间顺序” 游览顺序是“人动景不动”；空间顺序是“景动人不动”。 第六单元 成长故事 考点1 语文要素：学习把握长文章的主要内容。 如何拟写小标题？ 方法1 抓住“人物+做法”提炼 《芦花鞋》中的最后一部分主要写了主人公青铜为了不让客人失望，决定将自己脚上的芦花鞋脱下卖给客人，由此可将这部分的小标题拟为“青铜决定卖出自己穿的鞋”。 方法2 抓住文章线索提炼 根据《芦花鞋》中“芦花鞋”这一线索，可将各部分的小标题拟为“编织芦花鞋”“卖芦花鞋”“城里人喜爱芦花鞋”“最后一双芦花鞋”。 方法3 抓住关键词句提炼 在《我们家的男子汉》中，第一部分的关键句“确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广--什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来”写了小男子汉对食物的兴趣，由此可将这部分的小标题拟为“他对食物的兴趣”。 方法4 引用主要人物或与其相关的语言 读《小英雄雨来》(节选)中的第六部分，可以借用文中人物说的话将小标题拟为“雨来没有死”。 考点2 借助小标题，概括文章的主要内容 【考题问法】给文章的各部分列出小标题，并说说文章的主要内容。 【答题方法】直接把小标题们连成一段话就行吗?不是的。小标题只是“骨架"，你需要按一定的逻辑把它们整合在一起，并填上“血肉”。 1.整合“骨架"。 对大部分文章来说，我们都可以按“事情的起因、经过、结果"的逻辑来整合。因此，我们需要判断哪些小标题属于起因，哪些属于经过，哪些属于结果。如果小标题中没有涉及起因的，那就需要我们概括时自己补上起因。 2.填“血肉”。指的就是串联小标题时需要适当改写或扩写小标题的内容，同时加上衔接过渡语，使概括更完整更通顺。具体的运用，我们用典型例题来示范，可以结合着考点1的例题一起看。 【典型例题】 借助小标题，概括《小英雄雨来(节选)》的主要容。 一：雨来游泳本领高 二：雨来上夜校读书 三：雨来掩护李大叔 四：雨来勇斗鬼子 五：乡亲们为雨来难过 六：雨来机智逃生 【参考答案】 雨来生长在还乡河边的芦花村，他在夜校学到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。有一天，为了掩护交通员李大叔，雨来被鬼子抓住。雨来勇斗鬼子，在鬼子的威逼利诱和毒打之下始终没有屈服。鬼子把雨来带到河边枪毙，乡亲们都以为雨来牺牲了。结果，雨来机智地逃脱了。 考点3 环境描写 【考试问法】（示例1）文中写到……的景色，请你说说写这些景色有什么作用？ （示例2）第X段中的环境描写有什么作用? 【答题模板】 这里运用了环境描写，通过描写……，交代了故事背景；或渲染了......的氛围;或推动了故事情节的发展，为下文中……的情节做了铺垫/埋下伏笔;或烘托出xx(人物)......的心情。 【答题方法】注意:某一处环境描写，常常不止一种作用。 环境描写的作用，小学阶段常考的主要有四种。 1.交代故事背景。(时间、地点、天气等。一般出现在文章开头) 2.渲染故事气氛。(愉快、温馨、悲伤、悲凉、紧张等气氛) 3.烘托人物心情。(快乐、悲伤、紧张、害怕、愤怒等心情) 4.推动情节发展。(为下文某个情节作铺垫，或埋下伏笔) 第七单元 人物品质 考点1 语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 教材问法 （示例1）找出课文中描写黄继光动作的语句，说说从中体会到他怎样的英雄气概。（《黄继光》课后题） （示例2）“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?（《“诺曼底”号遇难记》） 考试问法 （示例1）文章中画线句子是……描写，从中你可以感受到……。 （示例2）XX是一个怎样的人？说明理由。 答题方法 方法1 从人物的语言、语言、神态描写中，感受人物品质。 描写方法 判断方法 答题模板 语言描写：人物说的话、对话、自言自语 抓住“说、道、言”等表示说话的词语，抓双引号 运用……（语言、动作、神态）描写，生动地写出了……，表现了人物……的特点。 神态描写：脸上的表情、眼神、神情 抓描写表情、眼神等的词语 动作描写：人物做的动作、行为 抓动词 课文举例 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”（句子运用神态描写和语言描写，“愤怒地注视”表现了他对敌人的满腔仇恨，“坚定”写出了他完成任务的决心，表现了黄继光危急时刻，挺身而出的英勇。） 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（句子运用了动作描写，从“张开、猛扑、堵住”这些动词，可以感受到黄继光在身负重伤，随时都有可能牺牲的情况下，站起来坚持完成任务的英勇顽强和视死如归。） 方法2 从人物做的事中，感受人物品质。 比如，哈尔威船长让其他人安全逃生，自己却牺牲了，这体现了他忠于职守，舍己为人的高尚品质。 答题模板 人物品质+人物事例（或者：人物事例+人物品质） 积累拓展 本单元常考的人物形象及其特点 科学家/航天员 严谨认真 坚持不懈 追求真理 观察细致 实事求是 不懈探索 精益求精 报效祖国 无私奉献 谦虚虚心 不怕困难 坚韧不拔 百折不挠 吃苦耐劳 无私奉献 淡泊名利 默默奉献 勇于攀登 敢于超越 创新进取 勤于探索 同舟共济 团结协作 革命英雄/战士、军人 英勇顽强 英勇无畏 舍生忘死 奋不顾身 不怕牺牲 无私奉献 宁死不屈 视死如归 关爱战友 团结协作 热爱祖国 热爱人民 不畏艰险 坚韧不拔 顽强拼搏 攻坚克难 信仰坚定 革命理想坚定（革命乐观主义精神） 考点2 赏析环境描写的作用 教材问法 下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用?（《黄继光》课后题） 考试问法 （示例1）句子描写了……景色，有什么作用？ （示例2）句子运用了什么描写方法？有什么好处？ 答题模板（和第六单元的“体会景色描写的作用”是同一个考点。答题模板一致。） 1.环境 写出了……(环境),渲染了……(气氛)，表现了……(现实情况)，交代了……(故事背景) 2.情节 推动了故事情节的发展，为下文写……(文章内容)作铺垫 3.人物 烘托了……(人物心情)，从侧面突出了……(人物形象)，暗示了……(人物命运) 4.主题 增强感染力，揭示了……(主题) 典型例题 下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用?（3分） 几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。（《黄继光》） 参考答案 句子运用环境描写，突出了环境的恶劣。本来黄继光等人的行动是在夜间，有夜幕作掩护，而照明弹把黑夜变成了白天，增加了他们前进道路上的难度。炮弹在他们周围爆炸，说明他们随时都有生命危险。这些描写进一步表现了他们顽强的意志和必胜的信心。 第八单元 中外经典童话 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 如何感受童话的奇妙？ 方法：对比现实世界，感受童话的奇妙（现实世界不可能发生的，就是童话的奇妙之处） 童话的奇妙，主要体现在这三点： ①事物会说话、有生命（拟人） ②现实不可能发生的神奇事情（幻想） ③充满魔法、愿望能实现、结局很特别 答题模板 故事中……，这和现实世界截然不同/在现实世界是不存在的，真是太奇妙/有趣了 如何体会人物真善美的形象？ 答题模板 （1）……（概括奇妙的情节），从中可以感受到××……（人物特点） （2）故事将XX和XX对比，突出了××……（人物特点） （3）运用了……（语言/动作/神态/外貌/心理）描写，体现了××……（人物特点） 典型例题 读《巨人的花园》，说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。从中你感受到巨人怎样的品质？ 参考答案 巨人回来前花园非常美丽，充满生机；巨人回来后砌起高墙，花园变得冷清凄凉；后来孩子们偷偷进到花园里，桃树开花了，小鸟们也开始唱歌，一片春天的景象，而孩子们没到的角落还是一片冷清。巨人看到了这奇特的景象，明白了春天迟迟不来的原因，他拆除了围墙，春天重回花园。从中我感受到巨人的温柔善良、富有爱心和知错能改的品质。 1 学科网（北京）股份有限公司 组合训练（一） 1 苏秦刺股/孙敬悬梁 总分：14分 得分： 分 选文一 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 【注释】①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1.比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有 、 的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。（6分） 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 ① ② 孙敬 ③ ④ 2.现在人们将这两个故事合并为 这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？（ ）（多选）(2+3分) A. 为了取得成功，我们可以不择手段。 B. 任何成功都需要付出艰苦努力。 C. 苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。 D. 孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3.有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。” 你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。(3分) 2 十万个为什么 总分：12分 得分： 分 【材料一】 水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。由此可见，水是生物体内最主要的物质。 （选自米・伊林《十万个为什么》） 【材料一】 1.下面关于【材料一】主要信息表述正确的一项是（ ）。（2 分） A.水是可以吃下去的。 B.任何一种食物中水分比固体物质更多。 C.成年人身体中的水分要少一点。 D.水是生物体内最主要的物质。 2.读完【材料一】，我们知道下列食物中水分含量最少的是（ ）。（2 分） A. 新鲜黄瓜 B. 苏打饼干 C. 全麦面包 D. 瘦肉（生） 3.读完二则材料，我们知道夏天体育课后健康补水的最佳选择是（ ）。（2 分） A. 水果 B. 冰淇淋 C. 白开水或淡盐水 D. 牛奶 4.画横线的句子，除了“作假设”，还运用了 的说明方法，这样写的好处是 。（3分） 5.研究完水分占比问题，小文又产生了新的疑问，请你完成对话。（3分） 关于水的知识，我还想提出一个问题： ？你能帮帮我吗？ 好的，我们可以通过 、 等方法一起来解决。 3 黄山归来不看岳 总分：18 分 得分： 分 ①有人说过，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。意思是说，去过我国安徽省著名的黄山风景区，你会觉得它的美是第一的。暑假我去了一次黄山，真有这种感受。 ②乘上缆车不久，一座座连绵不绝的青山立刻映入眼帘。那些山峰笔直地立着，仿佛是一个个守护黄山的士兵正等待着游客的检阅。 ③黄山千姿百态的松树是最有特色的。所以，我们一下缆车，就直奔能看到松树的观景台，眼前都是苍翠的松树。它们大部分都弯曲着身子，不像白桦树一样笔直，也不像榕树那样粗壮，但是它们的姿态看起来却坚强有力，充满精神。我细细观赏起松树来。当我们到了一座山峰的最高处时，看到了一棵造型奇特的松树，这就是大名鼎鼎的黑虎松。导游告诉我们，黑虎松在黄山十大名松中排名第二，因为它枝叶整体看起来很像草书中的“虎”字而得名。我仔细地看了看旁边石碑上写的草书“虎”字，又看了看这棵松树，嘿，还真像！之后我们还观赏了好像伸长了手臂在欢迎客人们到来的迎客松，松叶横向铺开像撑开的雨伞一样的雨伞松，还有那像两条相互缠绕嬉戏的巨龙一般的双龙松……都让我大开眼界。 ④黄山的怪石也十分迷人。黄山上的那些奇形怪状的岩石，有的看起来妙趣横生，让人回味无穷；有的却险峻无比，好像马上要滚落下来一样，令人心惊胆战。我们来到一个怪石前，那石头叫 “仙女弹琴”，仔细看着，真的像一个美丽的仙女半跪着，轻抚琴弦，悠扬的琴声在山间久久回荡。正当我陶醉的时候，妈妈让我看不远处那座陡峭的山峰。那里有一块石头，正如一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看。原来这就是有趣的“天狗望月”。每走一处，你总能看到许多独具特色的奇石，“狮子抢球”“猴子观海”“龟鱼对望” 等，个个都形象逼真。 ⑤黄山上还有神奇的云海、温泉和那些令人叹为观止的险峻山峰，这些都深深地刻在我的脑海中。 1.联系上下文，写写下面词语的意思。（1 分） 妙趣横生： 2.“黄山归来不看岳”的意思是 ，因为 。（3分） 3.从文中找出相应的词语或短语，把作者游览先后顺序补充完整。（3分） 乘上缆车不久 ② ③ ① 之后 4.短文中详细描写了黄山 的松树和 的岩石，简略写了云海、 和 。（4分） 5.作者作为重点进行具体描写的奇石是（ ）。（2分） A. 狮子抢球 B. 猴子观海 C. 龟鱼对望 D. 仙女弹琴 6.第③自然段写松树时，为什么要写白桦树和榕树呢？下列说法恰当的一项是（ ）。（2分） A. 说明松树既不笔直，也不粗壮的特点。 B. 把白桦树、榕树和松树进行对比，突出松树坚强有力、充满精神的特点。 C. 把白桦树、榕树和松树进行对比，表现白桦树的笔直，榕树的粗壮。 D. 说明白桦树和榕树的笔直、粗壮，非常坚强、充满精神的特点。 7.请从“狮子抢球”“猴子观海”“龟鱼对望” 中选择一块石头，根据石头的名字展开联想，模仿文中画横线的句子写几句话。（3分） 4 芦苇荡里的枪声/李心田 总分：17分 得分： 分 ①1943年的深秋，冀中平原的芦苇荡像一片绿色的海洋。 ②十四岁的孙大兴和武建华趴在芦苇荡中，眼睛紧紧盯着河对岸的鬼子炮楼。他们是八路军独立三团的小通讯员，这次奉命到敌占区侦察敌情。 ③“大兴，你看！”小武压低声音，指着炮楼旁的卡车，“鬼子又在往车上搬粮食。”大兴握紧拳头：“这些粮食都是乡亲们的血汗，咱们不能让他们运走！”两人悄悄绕到炮楼后方，大兴灵机一动，从怀里掏出弹弓，瞄准油灯“嗖”地射去。“砰！”油灯碎了，敌人顿时乱作一团：“八路来了！快找手电筒！”趁着混乱，两人猫着腰钻进仓库，用匕首划破麻袋。金黄的稻谷像瀑布般倾泻而下，很快堆成小山。“快走！”大兴拉着小武的手，消失在夜色中。 ④回到联络点，老靳叔拍着他们的肩膀：“干得漂亮！不过更重要的任务来了——把这封情报送到团部！” ⑤第二天清晨，两人扮成放羊娃，赶着羊群上路了。刚走到山口，就听见身后传来马蹄声。“鬼子骑兵！”大兴一边说着，一边迅速把情报塞进羊耳朵，又故意用鞭子抽了带头的公羊。公羊受了惊，带着单群朝陡坡冲去。“站住！”鬼子军官勒住马，“小孩，看见八路没有？”小武假装害怕的样子：“没……没看见。” ⑥鬼子骑兵刚要搜查，远处突然传来枪声。“是咱们的游击队！”大兴趁机一推小武，两人滚进芦苇荡。子弹擦着头皮飞过，大兴摸到腰间的手榴弹，刚要拉弦，小武按住他的手：“别暴露目标！”他们屏住呼吸，看着鬼子骑兵朝枪声方向追去。 ⑦傍晚时分，两人终于到达团部，顺利完成了任务。团长接过情报，重重地拍在桌上：“好样的！这情报太及时了！” ⑧三天后，八路军根据情报端掉了鬼子的粮仓，还活捉了敌人头目。庆功宴上，大兴和小武捧着缴获的步枪，听着乡亲们的夸赞，脸红得像熟透的柿子。窗外的芦苇荡沙沙作响，仿佛在为这两个小八路唱起赞歌。 （选自《两个小八路》，有删改） 1．孙大兴和武建华两个小八路奉命执行的任务是 和 。（2分） 2．第③自然段中孙大兴用弹弓把油灯射碎的目的是 。（2分） 3．第⑤自然段中，发现鬼子的骑兵来了，为了不让情报落入鬼子的手中，孙大兴是怎么做的？请你用“ ”把相关句子画下来。（2分） 4．概括短文第⑤至⑦自然段的主要内容。（4分） 5．文中多次提到“芦苇荡”，结合短文内容，下面理解不正确的一项是（ ）（3分） A．第①自然段中的“芦苇荡”写出了这个故事发生的地点。 B．第②自然段中的“芦苇荡”成为了两个小八路玩耍的地方。 C．第⑥自然段中的“芦苇荡”帮助两个小八路躲过敌人搜查成功脱险。 D．第⑧自然段中的“芦苇荡”的沙沙声仿佛是为两个小八路唱的赞歌。 6．文中的孙大兴、武建华是个怎样的孩子？请你任选一个人物，结合短文内容，举例说一说。（4分） 知识拓展 《两个小八路》是李心田创作的抗战题材中篇小说，创作于现代，改编自其创作的电影文学剧本《小八路》。 故事发生在抗日战争时期的1942年（或1943年）山东抗日根据地。八路军小通讯员孙大兴在父亲孙连长牺牲后立志报仇。孙大兴在行军转移中摔伤，组织安排卫生员武建华陪同，到敌占区刘集以木匠小学徒和刘大爷外孙身份隐蔽养伤。养伤期间，两人协助地下工作，先后完成火烧日军粮囤、炸毁敌人炮楼、侦察敌情并传递情报等任务。孙大兴被捕后坚贞不屈。最后，孙大兴为掩护武建华传递情报、将敌人引入八路军包围圈而英勇牺牲，武建华接过孙大兴的枪继续革命斗争。 1 学科网（北京）股份有限公司 组合训练（二） 5 走进航天史，感受中国速度 总分：17分 得分： 分 【材料一】 【新华社二十五日讯】1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，我国自行设计、制造的 “东方红一号” 人造地球卫星成功发射。 我国第一颗人造地球卫星的发射成功，标志着我国的科学技术达到了一个新的水平。 【材料二】中国航天大事记 (部分) 时 间 事 件 意 义 2003 年 10 月 15 日 神舟五号搭载航天员杨利伟进入太空 中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，杨利伟成为首位中国航天员，飞行历时 21 小时 23 分钟。 2005 年 10 月 12 日 神舟六号搭载航天员费俊龙、聂海胜进入太空 首次实现 “多人多天”, 在轨飞行 15 天。 2013 年 6 月 11 日 神舟十号成功发射 王亚平首次太空授课，全国 6000 万学生观看。 2016 年 10 月 17 日 神舟十一号成功发射 中国航天员在轨驻留突破一个月 (33 天)。 2021 年 10 月 16 日 神舟十三号成功发射 中国航天员在轨驻留 6 个月。 【材料三】 北京时间2026年5月25日5时13分，在轨执行任务的神舟二十一号航天员乘组打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十三号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第8次“太空会师”，也是“天宫”首次有来自香港的航天员进驻。 此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第40次发射任务。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭第644次飞行、神舟飞船第23次飞行。 2026年5月24日是第十一个“中国航天日”，56年前同一天，同一片戈壁滩，“东方红一号”发射。从无人到载人，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，航天梦托举中国梦的壮丽篇章不断书写。 1.中国航天日为 月 日，设这一天为航天日的原因是 。（4分） 2.材料三中，对画线句子理解最全面的一项是( ）（2分） A.我国航天员人数多。 B.我国多次进入太空执行任务。 C.长征系列运载火箭执行飞行次数多。 D.我国载人航天工程已经取得了巨大的成就。 3.要做一份和“中国航天”相关的手抄报，你会重点参考哪个材料？理由是什么?（3分） 4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） (1)神舟六号和神舟五号相比，实现了一人一天到多人多天的跨越。（ ） (2)2013年首次实现了太空授课，6000万学生观看。（ ） (3)2021年神舟十三号航天员首次实现太空在轨驻留。（ ） (4)随着科技的发展，我们一定会继续书写航天传奇。（ ） 5.边读边提问，是很好的阅读习惯，在阅读上述材料时，你有哪些不懂的问题?请选择一个有价值的问题写在下面的横线上。（2分） 6.我国航天科技的成就激励广大青少年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。请你为“中国航天日”拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁，有号召力。（2分） 6 “两弹”元勋 (节选) 总分：16分 得分： 分 ①邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的 “七七事变” 爆发后，日本侵略者入侵京城。当时，他们规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼，违者以“反日罪”逮捕。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱。于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。 ②那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓的游行集会，庆贺他们的胜利；如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候他就扯碎了日本人发给他的小纸旗，觉得还不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，这才感到心里舒服了一些。这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这事搪塞过去了。批注：我从 “ ”“ ”“ ”等动词中感受到 ③后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，应该想办法让他离开这里。” 眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把儿子送到国外。临行前（　）地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。你出去之后，一定要学科学。我们的国家之所以落后、贫穷、受人侵略，一个重要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！” 邓稼先把父亲的嘱托深深地记在心里。就这样，邓稼先离开了家，开始了新的求学历程。 ④求学岁月里，他把 “科技救国” 的信念化作每日的坚持，无论寒暑都埋头苦读。在实验室（　）演算数据，在图书馆（　）学习知识，这份执着让他跨越重重难关。学成归国后，面对祖国核事业的空白，他（　）扎根戈壁，无数个日夜，他冒着核辐射危险深入试验场，用算盘计算复杂数据，攻克了一个又一个技术难题，成功研制出中国第一颗原子弹、氢弹。他将毕生心血都倾注在祖国的核事业上，为打破西方核垄断、增强国防实力作出了不可磨灭的贡献。 1.请选择合适的成语填入文中括号（填入序号即可）。（4分） A.语重心长　　B.如饥似渴　　C.隐姓埋名　　D.通宵达旦 2.联系上下文想一想，为了能“搪塞”过去，校长会怎样说？（1分） 校长对特务说：“ 。” 3.按照时间顺序梳理内容，用小标题的方式概括主人公的主要事件。（3分） 绕道行走， 免受侮辱 4.文中画横向的句子是对人物的 描写，请你在泡泡中完成批注。（4分） 5.第③自然段中，校长来给父亲送消息的时候，邓稼先恰巧不在家。父亲会这样向邓稼先转述这个消息： 6.读完文章，小文觉得邓稼先就是自己的偶像，想制作一张科学家名片。你能帮她一起完成下面的名片吗？（4分） 我崇拜的科学家:邓稼先 主要贡献 崇高品质 闪光事例 ① ② 小邓稼先拒绝向日本人鞠躬，宁愿绕道走。游行时，还扯踩日本旗，险被特务抓。 献身科研 $ 四下语文 期末阅读复习 目 录 第五单元 美景奇观 2 考点1 语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法 2 2.区分“时间顺序”“景物变化顺序” 2 3.区分“游览顺序”“空间顺序” 2 第六单元 成长故事 3 考点1 语文要素：学习把握长文章的主要内容。 3 如何拟写小标题？ 3 考点2 借助小标题，概括文章的主要内容 3 考点3 环境描写 3 第七单元 人物品质 4 考点1 语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 4 积累拓展 本单元常考的人物形象及其特点 4 考点2 赏析环境描写的作用 5 第八单元 中外经典童话 5 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 5 如何感受童话的奇妙？ 5 如何体会人物真善美的形象？ 5 组合训练（一） 6 1 苏秦刺股/孙敬悬梁 6 2 十万个为什么 7 3 黄山归来不看岳 8 4 芦苇荡里的枪声/李心田 10 组合训练（二） 12 5 走进航天史，感受中国速度 12 6 “两弹”元勋 (节选) 14 参考答案与解析 16 四下第四~八单元阅读考点复习 第五单元 美景奇观 考点1 语文要素：了解文章按一定顺序写景物的方法 【教材问法】（示例）默读课文，理清作者游双龙洞的顺序。（《记金华的双龙洞》） 【考试问法】（示例）文章按照……顺序描写了……。 【答题方法】抓住关键词语，判断写作顺序。 写景类文章的写作顺序 写作顺序 常见关键词语 文章举例 景物变化的顺序 表示颜色、形状、大小变化等词语。 《海上日出》 游览顺序 （本学期最常考） 能看到作者明确的行踪变化。 比如“进了、走到、绕过、登上、下来、离开”这类表示移动的词语； 或者“首先、来到、接着、然后、最后”这类顺序词。 《记金华的双龙洞》 空间顺序 有一系列方位词。 比如“上、下、左、右、前、后、东、西、南、北、里、外”等方位词，用来描述景物的空间位置关系。 如“亭台楼阁的左边是一片翠绿的竹林，右边是一泓清澈的湖水”。 时间顺序 有明确的时间词，或表示时间变化的短语。 如“清晨、中午、傍晚、夜晚”； “昨天、今天、明天”； “春、夏、秋、冬”； “随着太阳升起”“夜幕降临”等。 春天，万物复苏；夏天，烈日炎炎；秋天，秋高气爽；冬天，雪花飞舞。 【典型例题】 1.《海上日出》是按景物变化顺序来写的。 2.《记金华的双龙洞》是按游览顺序来写的。 3.《颐和园》这篇文章的写作顺序是游览顺序。 2.区分“时间顺序”“景物变化顺序” （1）时间顺序写景时，随着时间一步步推移，景色跟着变。 （2）景物变化顺序是写同一时刻，或者相对固定的一段时间内，景色的动态变化。比如清晨太阳升起的这段时间，太阳是如何变化的；或者傍晚十分，晚霞是怎样变化的，代表课文是《火烧云》。 3.区分“游览顺序”“空间顺序” 游览顺序是“人动景不动”；空间顺序是“景动人不动”。 第六单元 成长故事 考点1 语文要素：学习把握长文章的主要内容。 如何拟写小标题？ 方法1 抓住“人物+做法”提炼 《芦花鞋》中的最后一部分主要写了主人公青铜为了不让客人失望，决定将自己脚上的芦花鞋脱下卖给客人，由此可将这部分的小标题拟为“青铜决定卖出自己穿的鞋”。 方法2 抓住文章线索提炼 根据《芦花鞋》中“芦花鞋”这一线索，可将各部分的小标题拟为“编织芦花鞋”“卖芦花鞋”“城里人喜爱芦花鞋”“最后一双芦花鞋”。 方法3 抓住关键词句提炼 在《我们家的男子汉》中，第一部分的关键句“确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广--什么都要吃，而且吃得极有滋味，叫人看了不由得也会嘴馋起来”写了小男子汉对食物的兴趣，由此可将这部分的小标题拟为“他对食物的兴趣”。 方法4 引用主要人物或与其相关的语言 读《小英雄雨来》(节选)中的第六部分，可以借用文中人物说的话将小标题拟为“雨来没有死”。 考点2 借助小标题，概括文章的主要内容 【考题问法】给文章的各部分列出小标题，并说说文章的主要内容。 【答题方法】直接把小标题们连成一段话就行吗?不是的。小标题只是“骨架"，你需要按一定的逻辑把它们整合在一起，并填上“血肉”。 1.整合“骨架"。 对大部分文章来说，我们都可以按“事情的起因、经过、结果"的逻辑来整合。因此，我们需要判断哪些小标题属于起因，哪些属于经过，哪些属于结果。如果小标题中没有涉及起因的，那就需要我们概括时自己补上起因。 2.填“血肉”。指的就是串联小标题时需要适当改写或扩写小标题的内容，同时加上衔接过渡语，使概括更完整更通顺。具体的运用，我们用典型例题来示范，可以结合着考点1的例题一起看。 【典型例题】 借助小标题，概括《小英雄雨来(节选)》的主要容。 一：雨来游泳本领高 二：雨来上夜校读书 三：雨来掩护李大叔 四：雨来勇斗鬼子 五：乡亲们为雨来难过 六：雨来机智逃生 【参考答案】 雨来生长在还乡河边的芦花村，他在夜校学到了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”。有一天，为了掩护交通员李大叔，雨来被鬼子抓住。雨来勇斗鬼子，在鬼子的威逼利诱和毒打之下始终没有屈服。鬼子把雨来带到河边枪毙，乡亲们都以为雨来牺牲了。结果，雨来机智地逃脱了。 考点3 环境描写 【考试问法】（示例1）文中写到……的景色，请你说说写这些景色有什么作用？ （示例2）第X段中的环境描写有什么作用? 【答题模板】 这里运用了环境描写，通过描写……，交代了故事背景；或渲染了......的氛围;或推动了故事情节的发展，为下文中……的情节做了铺垫/埋下伏笔;或烘托出xx(人物)......的心情。 【答题方法】注意:某一处环境描写，常常不止一种作用。 环境描写的作用，小学阶段常考的主要有四种。 1.交代故事背景。(时间、地点、天气等。一般出现在文章开头) 2.渲染故事气氛。(愉快、温馨、悲伤、悲凉、紧张等气氛) 3.烘托人物心情。(快乐、悲伤、紧张、害怕、愤怒等心情) 4.推动情节发展。(为下文某个情节作铺垫，或埋下伏笔) 第七单元 人物品质 考点1 语文要素 从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。 教材问法 （示例1）找出课文中描写黄继光动作的语句，说说从中体会到他怎样的英雄气概。（《黄继光》课后题） （示例2）“诺曼底号”遇难时，哈尔威船长是怎么做的?你从中感受到他怎样的品质?（《“诺曼底”号遇难记》） 考试问法 （示例1）文章中画线句子是……描写，从中你可以感受到……。 （示例2）XX是一个怎样的人？说明理由。 答题方法 方法1 从人物的语言、语言、神态描写中，感受人物品质。 描写方法 判断方法 答题模板 语言描写：人物说的话、对话、自言自语 抓住“说、道、言”等表示说话的词语，抓双引号 运用……（语言、动作、神态）描写，生动地写出了……，表现了人物……的特点。 神态描写：脸上的表情、眼神、神情 抓描写表情、眼神等的词语 动作描写：人物做的动作、行为 抓动词 课文举例 黄继光愤怒地注视着敌人的火力点，他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长，请把这个任务交给我吧!”（句子运用神态描写和语言描写，“愤怒地注视”表现了他对敌人的满腔仇恨，“坚定”写出了他完成任务的决心，表现了黄继光危急时刻，挺身而出的英勇。） 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。（句子运用了动作描写，从“张开、猛扑、堵住”这些动词，可以感受到黄继光在身负重伤，随时都有可能牺牲的情况下，站起来坚持完成任务的英勇顽强和视死如归。） 方法2 从人物做的事中，感受人物品质。 比如，哈尔威船长让其他人安全逃生，自己却牺牲了，这体现了他忠于职守，舍己为人的高尚品质。 答题模板 人物品质+人物事例（或者：人物事例+人物品质） 积累拓展 本单元常考的人物形象及其特点 科学家/航天员 严谨认真 坚持不懈 追求真理 观察细致 实事求是 不懈探索 精益求精 报效祖国 无私奉献 谦虚虚心 不怕困难 坚韧不拔 百折不挠 吃苦耐劳 无私奉献 淡泊名利 默默奉献 勇于攀登 敢于超越 创新进取 勤于探索 同舟共济 团结协作 革命英雄/战士、军人 英勇顽强 英勇无畏 舍生忘死 奋不顾身 不怕牺牲 无私奉献 宁死不屈 视死如归 关爱战友 团结协作 热爱祖国 热爱人民 不畏艰险 坚韧不拔 顽强拼搏 攻坚克难 信仰坚定 革命理想坚定（革命乐观主义精神） 考点2 赏析环境描写的作用 教材问法 下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用?（《黄继光》课后题） 考试问法 （示例1）句子描写了……景色，有什么作用？ （示例2）句子运用了什么描写方法？有什么好处？ 答题模板（和第六单元的“体会景色描写的作用”是同一个考点。答题模板一致。） 1.环境 写出了……(环境),渲染了……(气氛)，表现了……(现实情况)，交代了……(故事背景) 2.情节 推动了故事情节的发展，为下文写……(文章内容)作铺垫 3.人物 烘托了……(人物心情)，从侧面突出了……(人物形象)，暗示了……(人物命运) 4.主题 增强感染力，揭示了……(主题) 典型例题 下面的句子对表现人物品质起到了怎样的作用?（3分） 几发照明弹升上天空，黑夜变成了白天。炮弹在他们周围爆炸。（《黄继光》） 参考答案 句子运用环境描写，突出了环境的恶劣。本来黄继光等人的行动是在夜间，有夜幕作掩护，而照明弹把黑夜变成了白天，增加了他们前进道路上的难度。炮弹在他们周围爆炸，说明他们随时都有生命危险。这些描写进一步表现了他们顽强的意志和必胜的信心。 第八单元 中外经典童话 考点1 语文要素：感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。 如何感受童话的奇妙？ 方法：对比现实世界，感受童话的奇妙（现实世界不可能发生的，就是童话的奇妙之处） 童话的奇妙，主要体现在这三点： ①事物会说话、有生命（拟人） ②现实不可能发生的神奇事情（幻想） ③充满魔法、愿望能实现、结局很特别 答题模板 故事中……，这和现实世界截然不同/在现实世界是不存在的，真是太奇妙/有趣了 如何体会人物真善美的形象？ 答题模板 （1）……（概括奇妙的情节），从中可以感受到××……（人物特点） （2）故事将XX和XX对比，突出了××……（人物特点） （3）运用了……（语言/动作/神态/外貌/心理）描写，体现了××……（人物特点） 典型例题 读《巨人的花园》，说说巨人的花园发生了哪些变化，巨人又有什么转变。从中你感受到巨人怎样的品质？ 参考答案 巨人回来前花园非常美丽，充满生机；巨人回来后砌起高墙，花园变得冷清凄凉；后来孩子们偷偷进到花园里，桃树开花了，小鸟们也开始唱歌，一片春天的景象，而孩子们没到的角落还是一片冷清。巨人看到了这奇特的景象，明白了春天迟迟不来的原因，他拆除了围墙，春天重回花园。从中我感受到巨人的温柔善良、富有爱心和知错能改的品质。 1 学科网（北京）股份有限公司 组合训练（一） 1 苏秦刺股/孙敬悬梁 总分：14分 得分： 分 选文一 苏秦刺股 苏秦得太公《阴符》之谋，伏而诵之，简练以为揣摩。读书欲睡，引①锥自刺其股②，血流至足。 选文二 孙敬悬梁 孙敬字文宝，好学，晨夕③不休。及至睡眠疲寝，以绳系头，悬屋梁④。后为当世大儒⑤。 【注释】①引：取，拿。②股：大腿。③夕：晚上。④屋梁：房梁。⑤大儒：指学问渊博而有名的学者。 1.比较阅读两篇小古文，完成下面的练习。 苏秦和孙敬都具有 、 的精神，克服了学习中遇到的困难；不同的是遇到的困难和解决问题的办法，请完成表格。（6分） 人物 遇到的困难 克服困难的办法 苏秦 ① ② 孙敬 ③ ④ 2.现在人们将这两个故事合并为 这个成语。从苏秦和孙敬身上，我们可以得到哪些启示？（ ）（多选）(2+3分) A. 为了取得成功，我们可以不择手段。 B. 任何成功都需要付出艰苦努力。 C. 苏秦和孙敬都是值得我们学习的人。 D. 孙敬能成为当世大儒，是因为他晨夕不休，勤奋学习。 3.有同学说：“现在国家提倡给小学生‘减负’，因此我们不需要像古人那样刻苦读书，再读《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类的故事意义不大。” 你赞同这个观点吗？请谈谈你的看法。(3分) 2 十万个为什么 总分：12分 得分： 分 【材料一】 水难道是可以吃下去的吗？当然是可以吃下去的。在肉、蔬菜、面包里——在任何一种食物中，水分都要比固体物质多得多。肉里面的水分要比固体物质多一倍，而黄瓜里几乎全都是水分。再来说说你身体里的水分吧，它和新鲜黄瓜里所含的水分几乎一样多。假如你的体重是40千克，那么其中有35千克都是水分，而固体物质只有5千克。成年人的身体中所含的水分要少一些，大约是体重的四分之三。由此可见，水是生物体内最主要的物质。 （选自米・伊林《十万个为什么》） 【材料一】 1.下面关于【材料一】主要信息表述正确的一项是（ ）。（2 分） A.水是可以吃下去的。 B.任何一种食物中水分比固体物质更多。 C.成年人身体中的水分要少一点。 D.水是生物体内最主要的物质。 2.读完【材料一】，我们知道下列食物中水分含量最少的是（ ）。（2 分） A. 新鲜黄瓜 B. 苏打饼干 C. 全麦面包 D. 瘦肉（生） 3.读完二则材料，我们知道夏天体育课后健康补水的最佳选择是（ ）。（2 分） A. 水果 B. 冰淇淋 C. 白开水或淡盐水 D. 牛奶 4.画横线的句子，除了“作假设”，还运用了 的说明方法，这样写的好处是 。（3分） 5.研究完水分占比问题，小文又产生了新的疑问，请你完成对话。（3分） 关于水的知识，我还想提出一个问题： ？你能帮帮我吗？ 好的，我们可以通过 、 等方法一起来解决。 3 黄山归来不看岳 总分：18 分 得分： 分 ①有人说过，五岳归来不看山，黄山归来不看岳。意思是说，去过我国安徽省著名的黄山风景区，你会觉得它的美是第一的。暑假我去了一次黄山，真有这种感受。 ②乘上缆车不久，一座座连绵不绝的青山立刻映入眼帘。那些山峰笔直地立着，仿佛是一个个守护黄山的士兵正等待着游客的检阅。 ③黄山千姿百态的松树是最有特色的。所以，我们一下缆车，就直奔能看到松树的观景台，眼前都是苍翠的松树。它们大部分都弯曲着身子，不像白桦树一样笔直，也不像榕树那样粗壮，但是它们的姿态看起来却坚强有力，充满精神。我细细观赏起松树来。当我们到了一座山峰的最高处时，看到了一棵造型奇特的松树，这就是大名鼎鼎的黑虎松。导游告诉我们，黑虎松在黄山十大名松中排名第二，因为它枝叶整体看起来很像草书中的“虎”字而得名。我仔细地看了看旁边石碑上写的草书“虎”字，又看了看这棵松树，嘿，还真像！之后我们还观赏了好像伸长了手臂在欢迎客人们到来的迎客松，松叶横向铺开像撑开的雨伞一样的雨伞松，还有那像两条相互缠绕嬉戏的巨龙一般的双龙松……都让我大开眼界。 ④黄山的怪石也十分迷人。黄山上的那些奇形怪状的岩石，有的看起来妙趣横生，让人回味无穷；有的却险峻无比，好像马上要滚落下来一样，令人心惊胆战。我们来到一个怪石前，那石头叫 “仙女弹琴”，仔细看着，真的像一个美丽的仙女半跪着，轻抚琴弦，悠扬的琴声在山间久久回荡。正当我陶醉的时候，妈妈让我看不远处那座陡峭的山峰。那里有一块石头，正如一只可爱的小狗，抬头望着月亮，好像是要到月亮上去看看。原来这就是有趣的“天狗望月”。每走一处，你总能看到许多独具特色的奇石，“狮子抢球”“猴子观海”“龟鱼对望” 等，个个都形象逼真。 ⑤黄山上还有神奇的云海、温泉和那些令人叹为观止的险峻山峰，这些都深深地刻在我的脑海中。 1.联系上下文，写写下面词语的意思。（1 分） 妙趣横生： 2.“黄山归来不看岳”的意思是 ，因为 。（3分） 3.从文中找出相应的词语或短语，把作者游览先后顺序补充完整。（3分） 乘上缆车不久 ② ③ ① 之后 4.短文中详细描写了黄山 的松树和 的岩石，简略写了云海、 和 。（4分） 5.作者作为重点进行具体描写的奇石是（ ）。（2分） A. 狮子抢球 B. 猴子观海 C. 龟鱼对望 D. 仙女弹琴 6.第③自然段写松树时，为什么要写白桦树和榕树呢？下列说法恰当的一项是（ ）。（2分） A. 说明松树既不笔直，也不粗壮的特点。 B. 把白桦树、榕树和松树进行对比，突出松树坚强有力、充满精神的特点。 C. 把白桦树、榕树和松树进行对比，表现白桦树的笔直，榕树的粗壮。 D. 说明白桦树和榕树的笔直、粗壮，非常坚强、充满精神的特点。 7.请从“狮子抢球”“猴子观海”“龟鱼对望” 中选择一块石头，根据石头的名字展开联想，模仿文中画横线的句子写几句话。（3分） 4 芦苇荡里的枪声/李心田 总分：17分 得分： 分 ①1943年的深秋，冀中平原的芦苇荡像一片绿色的海洋。 ②十四岁的孙大兴和武建华趴在芦苇荡中，眼睛紧紧盯着河对岸的鬼子炮楼。他们是八路军独立三团的小通讯员，这次奉命到敌占区侦察敌情。 ③“大兴，你看！”小武压低声音，指着炮楼旁的卡车，“鬼子又在往车上搬粮食。”大兴握紧拳头：“这些粮食都是乡亲们的血汗，咱们不能让他们运走！”两人悄悄绕到炮楼后方，大兴灵机一动，从怀里掏出弹弓，瞄准油灯“嗖”地射去。“砰！”油灯碎了，敌人顿时乱作一团：“八路来了！快找手电筒！”趁着混乱，两人猫着腰钻进仓库，用匕首划破麻袋。金黄的稻谷像瀑布般倾泻而下，很快堆成小山。“快走！”大兴拉着小武的手，消失在夜色中。 ④回到联络点，老靳叔拍着他们的肩膀：“干得漂亮！不过更重要的任务来了——把这封情报送到团部！” ⑤第二天清晨，两人扮成放羊娃，赶着羊群上路了。刚走到山口，就听见身后传来马蹄声。“鬼子骑兵！”大兴一边说着，一边迅速把情报塞进羊耳朵，又故意用鞭子抽了带头的公羊。公羊受了惊，带着单群朝陡坡冲去。“站住！”鬼子军官勒住马，“小孩，看见八路没有？”小武假装害怕的样子：“没……没看见。” ⑥鬼子骑兵刚要搜查，远处突然传来枪声。“是咱们的游击队！”大兴趁机一推小武，两人滚进芦苇荡。子弹擦着头皮飞过，大兴摸到腰间的手榴弹，刚要拉弦，小武按住他的手：“别暴露目标！”他们屏住呼吸，看着鬼子骑兵朝枪声方向追去。 ⑦傍晚时分，两人终于到达团部，顺利完成了任务。团长接过情报，重重地拍在桌上：“好样的！这情报太及时了！” ⑧三天后，八路军根据情报端掉了鬼子的粮仓，还活捉了敌人头目。庆功宴上，大兴和小武捧着缴获的步枪，听着乡亲们的夸赞，脸红得像熟透的柿子。窗外的芦苇荡沙沙作响，仿佛在为这两个小八路唱起赞歌。 （选自《两个小八路》，有删改） 1．孙大兴和武建华两个小八路奉命执行的任务是 和 。（2分） 2．第③自然段中孙大兴用弹弓把油灯射碎的目的是 。（2分） 3．第⑤自然段中，发现鬼子的骑兵来了，为了不让情报落入鬼子的手中，孙大兴是怎么做的？请你用“ ”把相关句子画下来。（2分） 4．概括短文第⑤至⑦自然段的主要内容。（4分） 5．文中多次提到“芦苇荡”，结合短文内容，下面理解不正确的一项是（ ）（3分） A．第①自然段中的“芦苇荡”写出了这个故事发生的地点。 B．第②自然段中的“芦苇荡”成为了两个小八路玩耍的地方。 C．第⑥自然段中的“芦苇荡”帮助两个小八路躲过敌人搜查成功脱险。 D．第⑧自然段中的“芦苇荡”的沙沙声仿佛是为两个小八路唱的赞歌。 6．文中的孙大兴、武建华是个怎样的孩子？请你任选一个人物，结合短文内容，举例说一说。（4分） 知识拓展 《两个小八路》是李心田创作的抗战题材中篇小说，创作于现代，改编自其创作的电影文学剧本《小八路》。 故事发生在抗日战争时期的1942年（或1943年）山东抗日根据地。八路军小通讯员孙大兴在父亲孙连长牺牲后立志报仇。孙大兴在行军转移中摔伤，组织安排卫生员武建华陪同，到敌占区刘集以木匠小学徒和刘大爷外孙身份隐蔽养伤。养伤期间，两人协助地下工作，先后完成火烧日军粮囤、炸毁敌人炮楼、侦察敌情并传递情报等任务。孙大兴被捕后坚贞不屈。最后，孙大兴为掩护武建华传递情报、将敌人引入八路军包围圈而英勇牺牲，武建华接过孙大兴的枪继续革命斗争。 1 学科网（北京）股份有限公司 组合训练（二） 5 走进航天史，感受中国速度 总分：17分 得分： 分 【材料一】 【新华社二十五日讯】1970 年 4 月 24 日 21 时 35 分，我国自行设计、制造的 “东方红一号” 人造地球卫星成功发射。 我国第一颗人造地球卫星的发射成功，标志着我国的科学技术达到了一个新的水平。 【材料二】中国航天大事记 (部分) 时 间 事 件 意 义 2003 年 10 月 15 日 神舟五号搭载航天员杨利伟进入太空 中国成为第三个独立掌握载人航天技术的国家，杨利伟成为首位中国航天员，飞行历时 21 小时 23 分钟。 2005 年 10 月 12 日 神舟六号搭载航天员费俊龙、聂海胜进入太空 首次实现 “多人多天”, 在轨飞行 15 天。 2013 年 6 月 11 日 神舟十号成功发射 王亚平首次太空授课，全国 6000 万学生观看。 2016 年 10 月 17 日 神舟十一号成功发射 中国航天员在轨驻留突破一个月 (33 天)。 2021 年 10 月 16 日 神舟十三号成功发射 中国航天员在轨驻留 6 个月。 【材料三】 北京时间2026年5月25日5时13分，在轨执行任务的神舟二十一号航天员乘组打开“家门”，欢迎远道而来的神舟二十三号航天员乘组入驻中国空间站，这是中国航天史上第8次“太空会师”，也是“天宫”首次有来自香港的航天员进驻。 此次任务是工程进入空间站应用与发展阶段的第7次载人飞行任务，也是工程立项实施以来的第40次发射任务。截至目前，我国已有30名航天员、47人次进入太空执行飞行任务。此次任务也是长征系列运载火箭第644次飞行、神舟飞船第23次飞行。 2026年5月24日是第十一个“中国航天日”，56年前同一天，同一片戈壁滩，“东方红一号”发射。从无人到载人，从舱内实验到出舱活动，从单船飞行到空间站巡天，航天梦托举中国梦的壮丽篇章不断书写。 1.中国航天日为 月 日，设这一天为航天日的原因是 。（4分） 2.材料三中，对画线句子理解最全面的一项是( ）（2分） A.我国航天员人数多。 B.我国多次进入太空执行任务。 C.长征系列运载火箭执行飞行次数多。 D.我国载人航天工程已经取得了巨大的成就。 3.要做一份和“中国航天”相关的手抄报，你会重点参考哪个材料？理由是什么?（3分） 4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分） (1)神舟六号和神舟五号相比，实现了一人一天到多人多天的跨越。（ ） (2)2013年首次实现了太空授课，6000万学生观看。（ ） (3)2021年神舟十三号航天员首次实现太空在轨驻留。（ ） (4)随着科技的发展，我们一定会继续书写航天传奇。（ ） 5.边读边提问，是很好的阅读习惯，在阅读上述材料时，你有哪些不懂的问题?请选择一个有价值的问题写在下面的横线上。（2分） 6.我国航天科技的成就激励广大青少年为实现中华民族伟大复兴而奋斗。请你为“中国航天日”拟写一则宣传标语。要求：紧扣主题，语言简洁，有号召力。（2分） 6 “两弹”元勋 (节选) 总分：16分 得分： 分 ①邓稼先从小就有爱国情怀。震惊中外的 “七七事变” 爆发后，日本侵略者入侵京城。当时，他们规定：凡是中国百姓从日本哨兵面前走过，都要向其行鞠躬礼，违者以“反日罪”逮捕。当时的邓稼先虽然还不能完全明白这是怎么回事，但他知道这是一种侮辱。于是，他宁愿绕道走，也不去向侵略者行礼，以免自己的人格受到玷污。 ②那时，日本侵略者每占领一座中国城市，就强迫中国人去参加所谓的游行集会，庆贺他们的胜利；如果不去，就会被杀头。有一次，侵略者又逼迫市民和学生游行。邓稼先虽然很气愤，但又不能不去。当游行刚要开始的时候他就扯碎了日本人发给他的小纸旗，觉得还不解气，又把破碎的旗子扔在地上，猛踩一脚，这才感到心里舒服了一些。这一幕被一个穿便衣的特务看见了。特务找到校长，要校长交出这名学生。校长知道这事是邓稼先干的，但出于对学生的爱护，把这事搪塞过去了。批注：我从 “ ”“ ”“ ”等动词中感受到 ③后来，校长找到邓稼先的父亲，告诉他：“邓稼先已被人盯上，万一被密报上去，就会落到日本人手中。为了他的安全，应该想办法让他离开这里。” 眼见事情已到了这个地步，父亲只得同意把儿子送到国外。临行前（　）地说：“儿子，你还年轻，正是学知识的时候。你出去之后，一定要学科学。我们的国家之所以落后、贫穷、受人侵略，一个重要的原因就是国家的科学技术不如人。只有掌握了科学，才能更好地为国家作贡献啊！” 邓稼先把父亲的嘱托深深地记在心里。就这样，邓稼先离开了家，开始了新的求学历程。 ④求学岁月里，他把 “科技救国” 的信念化作每日的坚持，无论寒暑都埋头苦读。在实验室（　）演算数据，在图书馆（　）学习知识，这份执着让他跨越重重难关。学成归国后，面对祖国核事业的空白，他（　）扎根戈壁，无数个日夜，他冒着核辐射危险深入试验场，用算盘计算复杂数据，攻克了一个又一个技术难题，成功研制出中国第一颗原子弹、氢弹。他将毕生心血都倾注在祖国的核事业上，为打破西方核垄断、增强国防实力作出了不可磨灭的贡献。 1.请选择合适的成语填入文中括号（填入序号即可）。（4分） A.语重心长　　B.如饥似渴　　C.隐姓埋名　　D.通宵达旦 2.联系上下文想一想，为了能“搪塞”过去，校长会怎样说？（1分） 校长对特务说：“ 。” 3.按照时间顺序梳理内容，用小标题的方式概括主人公的主要事件。（3分） 绕道行走， 免受侮辱 4.文中画横向的句子是对人物的 描写，请你在泡泡中完成批注。（4分） 5.第③自然段中，校长来给父亲送消息的时候，邓稼先恰巧不在家。父亲会这样向邓稼先转述这个消息： 6.读完文章，小文觉得邓稼先就是自己的偶像，想制作一张科学家名片。你能帮她一起完成下面的名片吗？（4分） 我崇拜的科学家:邓稼先 主要贡献 崇高品质 闪光事例 ① ② 小邓稼先拒绝向日本人鞠躬，宁愿绕道走。游行时，还扯踩日本旗，险被特务抓。 献身科研 参考答案与解析 一、苏秦刺股/孙敬悬梁 【参考译文】 《苏秦刺股》 苏秦得到了姜太公的《阴符》这部兵书，便伏案诵读，反复钻研、体会书中的道理。读书时（困得）快要睡着了，他就拿锥子刺自己的大腿，鲜血一直流到了脚上。 《孙敬悬梁》 孙敬，字文宝，十分喜爱学习，从早到晚都不休息。到了犯困想打瞌睡的时候，他就用绳子一头系住头发，另一头拴在房梁上（只要低头打瞌睡，绳子就会扯痛头发，让他立刻清醒）。后来，他成为了当时学问渊博、有名望的学者。 【答案】 1.勤奋刻苦 坚持不懈（或：不畏艰难、热爱学习） ①读书困倦，想睡觉 ②拿锥子刺自己的大腿，让自己保持清醒 ③学习时犯困，想打瞌睡 ④用绳子把头发系住，悬挂在房梁上 2.悬梁刺股 BCD 3.我不赞同这个观点。“减负”不是让我们不学习、不刻苦，而是减少不必要的作业和负担，让我们更高效、更健康地学习。《苏秦刺股》《孙敬悬梁》这类故事的意义，不是让我们模仿他们伤害自己的行为，而是学习他们不怕困难、坚持不懈、热爱学习的精神。这种精神在任何时代都很重要，能帮助我们克服学习中的懒惰和困难，所以读这类故事依然很有意义。 【解析】 1.两人的共同精神：苏秦刺股、孙敬悬梁，都是为了克服困倦、坚持学习，他们勤奋刻苦、不怕吃苦、坚持不懈，也可以填 “热爱学习、有毅力” 等意思相近的词语。 苏秦的困难与办法：原文 “读书欲睡” 直接说明他的困难是 “读书困倦，想睡觉”；“引锥自刺其股” 就是他的解决办法。 孙敬的困难与办法：原文“及至睡眠疲寝”说明他的困难是 “学习时犯困，想打瞌睡”；“以绳系头，悬屋梁”就是他的解决办法。 2.成语“悬梁刺股”：就是由孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺股”两个故事合并而来，用来形容人学习十分刻苦。 选项分析：A：错误。“不择手段” 是贬义词，苏秦刺股、孙敬悬梁是用“自警” 的方式克服困难，不是“不择手段”，而且为了成功伤害自己的身体也不值得提倡，这个选项违背了正确的价值观。 B：正确。苏秦和孙敬都通过艰苦的努力克服了学习的困难，最终有所成就，说明成功需要付出努力。 C：正确。他们身上勤奋刻苦、坚持不懈的精神，值得我们学习。 D：正确。原文“晨夕不休” 说明孙敬从早到晚都不休息，勤奋学习，这是他成为大儒的原因之一。 3.先区分“故事的精神内核”和“故事里的极端行为”，同时理解“减负”的真正含义。 先明确观点：不赞同。 解释“减负”的含义：减负≠不刻苦，而是减少机械重复的负担，让学习更科学、高效。 说明故事的意义：我们要学习的是苏秦和孙敬 “勤奋、坚持”的精神，而不是模仿刺股、悬梁这种伤害身体的做法。 总结：这种刻苦坚持的精神，在学习中依然很重要，所以故事依然有意义。 二、十万个为什么 1.D 2.B 3.C 4.列数字（或“作比较”） ：用具体数字，把两种事物对比，准确、直观地说明了水在生物体中的占比，让人更容易理解，十分严谨。 5.为什么人缺水就会感觉很累？ 查阅科普书籍、上网搜索、请教老师家长、阅读《十万个为什么》（任选两个即可）。 【解析】 1. A 错：表述太片面，不是材料主要信息； B 错：“任何一种” 过于绝对，不符合原文； C 错：只说了成年人身体水分一个小点，不是主要内容； D 对：材料一核心讲水是生物体内最主要的物质，涵盖全文主旨。 2.新鲜黄瓜、瘦肉、全麦面包水分都很高；苏打饼干经过烘干加工，水分含量最少，选 B。 3.夏天体育课出汗多，流失水分和盐分，白开水或淡盐水最适合健康补水；冰淇淋伤肠胃、水果补水不够、牛奶不适合运动后即时补水，选 C。 三、黄山归来不看岳 1.本义是美妙的意趣接连不断地冒出来。在文中指黄山上奇形怪状的石头有很多的趣味。 2.去过黄山之后，就觉得其他山都不值得一看了 黄山的景色是最美的 3.①一下缆车 ②到了一座山峰的最高处 ③来到怪石前 4.千姿百态 奇形怪状（妙趣横生、形象逼真） 温泉 险峻山峰 5.D 6.B 7.（示例1）“狮子抢球”：巨石如雄狮，狮前有石圆如球，狮似蹲于水边，状如跃起，争抢前端的石球。 （示例2）“猴子观海”：仔细看着，真像一只顽皮的猴子蹲在山顶上，双手搭着凉棚，一动不动地望着翻滚的云海，仿佛在欣赏着一场永远也看不够的风景。 （示例3）“龟鱼对望”：有两块石头，其中一块像老龟，一块像鱼儿，老龟伸长了脖颈，好像要和对面的鱼儿说话。鱼儿摆动尾巴，似乎是在呼应它。 四、芦苇荡里的枪声 1.侦察敌情 传递情报 2.制造混乱，不让鬼子把粮食运走 3.大兴一边说着一边迅速把情报塞进羊耳朵，又故意用鞭子抽了带头的公羊。 4.孙大兴和武建华扮成放羊娃送情报，途中遇到鬼子骑兵，大兴把情报藏在羊耳朵里，又借着游击队枪声的掩护滚进芦苇荡脱险，最终顺利把情报送到团部。 5.B 解析：A：第①段 “冀中平原的芦苇荡” 交代故事地点，正确。B：第②段芦苇荡是侦察敌情的隐蔽处，不是玩耍的地方，错误。C：第⑥段两人滚进芦苇荡躲过搜查，正确。D：第⑧段芦苇荡沙沙作响像赞歌，正确。 6.孙大兴：机智勇敢、爱国。他用弹弓射碎油灯制造混乱，破坏鬼子粮仓；遇到鬼子骑兵时，把情报藏进羊耳朵，巧妙保护情报，还配合游击队脱险。 武建华：沉着冷静、顾全大局。遇到危险时按住大兴，不让他拉响手榴弹暴露目标，帮助队伍隐蔽脱险。 五、走进航天史，感受中国速度 【答案】 1.4 24 1970年4月24日我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，是中国航天事业的里程碑。 2. D 3.示例一：参考材料二。理由：材料二以表格形式梳理了神舟系列飞船关键时间、事件与意义，条理清晰，适合摘抄整理到手抄报上。 示例二：参考材料三。理由：材料三有最新航天成就、航天日意义，内容新颖，能丰富手抄报内容。 4. (1) √ (2) √ (3) × (4) √ 5. 示例 1：为什么要建设中国空间站？ 示例 2：航天员在太空驻留六个月要完成哪些任务？ 6.宣传标语示例 逐梦星辰大海，弘扬航天精神 航天点亮梦想，科技铸就强国 探索浩瀚宇宙，奔赴航天征程 【解析】 1.从材料三最后一段可直接找到日期，设立原因是纪念东方红一号发射成功，拉开中国探索太空的序幕。 2.画线句子列举航天员人数、飞行人次、火箭及飞船飞行次数，A、B、C 都只说了单一方面，D 概括了整句话体现的我国载人航天工程成就巨大，最全面。 3. 任选一则材料，结合材料形式、内容特点说明适合做手抄报的理由即可。 4.(1) 神舟五号一人一天，神舟六号实现多人多天，说法正确。 (2) 2013 年神舟十号王亚平首次太空授课，6000 万学生观看，符合材料。 (3) 神舟十一号就已在轨驻留超一个月，并非神舟十三号首次驻留，错误。 (4) 依据中国航天发展趋势，未来会不断创造新传奇，说法合理正确。 5.提出一个围绕航天知识、有思考价值的问题即可，不能是简单能直接在原文照搬的浅层问题。 六、“两弹” 元勋（节选） 1.A、D、B、C 2.示例：您一定看错人了，我们学校没有这样的学生，不会做出这种事的。 3.扯碎日旗，反抗侵略 听从嘱托，出国留学 刻苦求学，科技救国 隐姓埋名，研制两弹 4.动作 扯碎 扔 猛踩 邓稼先强烈的爱国情怀和对侵略者的无比憎恨 5.示例：孩子，你当众扯踩日本旗子的事被特务发现了，人家已经盯上你了，很危险。校长特意来通知我们，为了你的安全，最好赶紧离开这里去国外求学。 【解析】 1.语重心长：形容父亲叮嘱儿子言辞恳切、情意深长。 通宵达旦：整夜不休息，形容在实验室刻苦演算。 如饥似渴：形容求知欲望强烈，拼命读书。 隐姓埋名：隐瞒真实姓名，默默在戈壁搞科研。 临行前（A. 语重心长）地说 在实验室（D. 通宵达旦）演算数据 在图书馆（B. 如饥似渴）学习知识 他（C. 隐姓埋名）扎根戈壁 2. 校长搪塞特务的话 解析：校长要保护邓稼先，只能委婉否认、推脱，说没这个人或看错了。 3.按事件发展：幼年拒行礼→扯踩日本旗→被迫出国求学→海外苦读→回国扎根戈壁造原子弹氢弹。注意要每个小标题字数一致。 4.解析：扯、扔、踩都是动作；通过连贯动作，体现少年邓稼先骨气硬、爱国、不屈服侵略者。 5. 转述要讲清三件事：事情被特务看见、被盯上有危险、校长建议出国避祸。 7. 主要贡献：学成归国隐姓埋名扎根戈壁，冒着核辐射攻克技术难题，成功研制中国第一颗原子弹、氢弹，打破西方核垄断，壮大我国国防实力。 崇高品质：热爱祖国、有骨气、不屈外敌、勤奋刻苦、甘于奉献、以身报国（意思相对即可） “献身科研”的闪光事例：海外求学立志科技救国，日夜苦读；回国后扎根戈壁，不顾危险投身核事业，毕生奉献国家。 $