第3课 中古时期的欧洲 课件 --2025-2026学年高一下学期统编版必修中外历史纲要下

该高中历史课件聚焦中古时期欧洲，从西欧封建社会的“黑暗”（封君封臣制、庄园农奴制、基督教统治）到“曙光”（王权强化、城市自治、大学兴起），结合东欧拜占庭与俄罗斯发展，通过时间节点（476年西罗马灭亡、1453年东罗马灭亡）和学术评价对比导入，帮助学生构建时空脉络。 其亮点在于以唯物史观为指导，通过史料实证（如引用《世界史》《全球通史》等文献）和历史解释（对比封君封臣制与西周分封制、中西城市职能差异），结合合作探究与表格对比小结，帮助学生透过“黑暗”表象认识历史发展本质，教师可借助结构化资料提升教学效率，激发学生历史思维。

《中外历史纲要》下 第二单元 中古时期的世界 第3课 中古时期的欧洲 课程标准： （1）了解中古时期欧亚地区不同国家、民族、宗教和社会的变化，以及世界其他地区的社会状况 （2）认识这一时期世界各区域文明的多元面貌。 ”丕平献土”，法兰克国王丕平将意大利中北部领土献给教皇，表达对教皇的敬意，教皇权利日益扩大，已开始成为宗教界和世俗界的共同统治者 476年 西罗马灭亡， 东罗马（拜占庭）帝国继续发展 1453年 上古史 中古史 近代史 东罗马帝国灭亡 新航路开辟、文艺复兴 欧洲封建社会 5世纪 15世纪 中古时期：世界历史上的5--15世纪，一般称为“中古时期”。 在欧洲，又称“中世纪”，是欧洲的封建社会。始于公元476年西罗马帝国的灭亡，终于公元1453年东罗马帝国的灭亡，最终融入文艺复兴运动和大航海时代（地理大发现）中。 中古时期的亚洲 中古时期的欧洲 古代美洲与非洲 有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射的现代。但在两者之间却有一个没有光明，一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪，也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段，又被称“黑暗的中世纪”。 ——钱乘旦《西方那块土》 无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 一、黑暗——西欧封建社会 （一）建立 在罗马帝国的废墟和日耳曼人迁徙后建立的一系列王国基础上，西欧进入封建社会。 一、黑暗——西欧封建社会 （一）建立 （二）基本特征 政治：封君封臣制度 经济：庄园和农奴制 思想：基督教占统治地位 一、黑暗——西欧封建社会 （一）建立 （二）基本特征 1.政治：封君封臣制 （1）形成背景：社会动荡和自然经济的必然产物 （2）目的：维系统治 中古西欧初期王权衰落，社会秩序混乱，地方豪强互相斗争，战乱不已，盗匪横行。国王和贵族为维持自己的地位，往往蓄养一批武装家丁，进行自卫或攻击别人。这些武装扈从（叫做封臣）原由主人供给衣食装备，后来渐改为赐给他们一块土地，以其收入作为服军役的费用。 ——吴于廑、齐世荣：《世界史·古代史编下卷》 一、黑暗——西欧封建社会 （一）建立 （二）基本特征 1.政治：封君封臣制 （1）形成背景 （2）目的 （3）特点： ①以土地封赐为纽带； ②等级森严，层层分封； ③权利和义务是相互的，契约意识； ④层级间相对独立，不可越级管理。 任何没有直接签订契约的人之间不存在直接的权利或义务关系。 因此中世纪流传着一句谚语:我的附庸的附庸不是我的附庸。 ——《世界历史读本》 思考：结合材料归纳西欧封君封臣制的特点？ 封君封臣之间要结成这种关系，还要通过种种仪式，其中有三个最为常用和明显: 一、合掌礼，就是将手放入封君的手中，代表愿意依附封君，成为其封臣。 二、亲吻礼。 三、臣服礼。愿意效忠的人要脱帽、下跪、解下武器，双手合掌放在封君的手掌之中，并说：主人，我是您的人了。“然后，封臣把手放在《圣经》上起誓，表示效忠与他的主人。这种宣誓模仿教会的仪式，表示结成关系的神圣性。 一、黑暗——西欧封建社会 （一）建立 （二）基本特征 1.政治：封君封臣制 （1）形成背景 （2）目的 （3）特点 （4）影响： 消极：封建主作为领主，在各自的 领地内独立行使权力，政治上出现了 不同程度的分裂割据局面。 积极：国王或皇帝是国家的最高统 治者，成为西欧社会的统治阶级；给 王权加强提供了合法性，孕育统一的 力量。 思考：结合材料分析封君封臣制的影响？ 国王、皇帝或教会等理论上的所有者往往不能对其领土实行有效管辖 ,而直接行使管辖权的当地贵族又具有相当大的独立性, 这就很容易引起国王与贵族 、王国政府与地方诸侯之间,以及贵族、诸侯之间争夺权力的斗争。 ——《中世纪欧洲战争起因类型计量分析》 西班牙谚语“只要在自己的大衣掩护下，杀死国王都可以” ——《堂吉诃德》 比较项目 西周分封制 西欧封君封臣制 相 同 点 形成背景 等级结构 内容 不 同 点 侧重点 统治纽带 统治方式 【合作探究】比较封君封臣制度与西周分封制 战争频繁、社会秩序混乱、需要生存与发展 等级秩序森严，金字塔结构 既有权利又有义务，两者相互交织 侧重于政治性 侧重于军事性 以血缘关系为核心的宗法制 以土地为核心的契约关系 天子为最高统治者 国王为最高统治者，但无法越级统治 （英格兰除外） 我的附庸的附庸不是我的附庸 普天之下莫非王土 率土之滨莫非王臣 土地类型 经营管理者 权利及义务 领主自营地 农民份地 自由农份地 农奴份地 领主 自由农 农奴 ⑴提供农民土地； ⑵直接经营领主自营地； ⑶主持庄园法庭，审理庄园案件，维护庄园秩序 ⑴交纳地租，服劳役； ⑵法律上自由 ⑴耕种领主自营地，收入归领主； ⑵交纳地租，自备工具服劳役； ⑶法律上非自由人，被固着于土地上 2.社会秩序的经济基础：庄园制度和农奴制度 （1）.性质： （2）.内容： 庄园是中古西欧基本的农业经济组织。 材料：罗马帝国灭亡后由于远距离贸易、集中手工业生产、帝国货币等的消失，采邑（庄园）必须为自身提供几乎它所需要的一切。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 【合作探究】根据材料，比较农奴和奴隶的异同 材料1：......另一方面，与古代的奴隶身份相比，农奴的地位稍为高些。农奴的日常生活要遵守村社的习惯，他在村社有发言权。最重要的是这些习惯保证了他拥有自己土地的权力，并且可以把土地传给继承人。 ——[美]布莱恩·蒂尔尼 西德尼·佩因特《西欧中世纪史》 材料2：.....但他们（奴隶）耕种分到的土地用以谋生，而且通常不能加以剥夺，所以他们的处境比奴隶好得多。......尽管许多农奴的命运肯定相当艰难，但他们很少完全听凭他们的领主随意支配打发。 ——[美]罗伯特·E.勒纳等著，王觉非等译《西方文明史》 同：在法律上都是非自由人，都受到农奴主或奴隶主的压迫 异：①农奴的地位相对奴隶较高；②与奴隶相比，农奴受到的束缚更宽松。 2.社会秩序的经济基础：庄园制度和农奴制度 ①经济上：占有大量土地什一税,经济实力较强 材料1：天主教会拥有大量田产。此外，教民按照教会当局的规定或法律的要求，捐纳本人收入的十分之一（什一税）供宗教事业之用，主要用于神职人员薪俸、教堂日常经费以及赈济。 教会的权力 材料2：德皇亨利四世召开宗教会议，宣布废黜教皇。教皇随即宣布开除亨利四世教籍，并策动德国贵族反叛。最后，亨利四世向教皇请求宽恕，他赤足披毡在城堡外的雪地里等候了三天，方得进见。 ②政治上：凌驾于各国君主之上，在整个中世纪一直与王权博弈 3.社会秩序的精神基础：基督教 卡诺莎之辱 教 权 高 于 王 权 欧洲所有的皇帝都由需要教皇加冕以得到上帝的认可，直到拿破仑时期，这一传统还在延续。 中古西欧封建社会是二元社会以国王为代表的王权和与以基督教教会为代表的教权互相依存，共同维护封建秩序。王权与教权既依存又斗争。 材料3：西欧中古时期，广大民众普遍没有文化，不少上层贵族也目不识丁，由教士垄断了文化教育。教皇宣称“不学无术是信仰虔诚之母”，强调知识服从信仰，社会上占统治地位的思想是天主教神学。 1.教会的权力 ③思想文化上：控制西欧思想文化，影响到生活的方方面面。 （三）社会秩序的精神基础：基督教 出生后首先在神父的主持接受洗礼 结婚时在教堂由神父主持婚礼 临终由教父主持涂香油仪式，以求灵魂能够升入天堂 死后葬礼在教堂举行，遗体被葬在教堂附属的墓地 综上所述，基督教在中世纪欧洲封建社会不仅垄断了思想文化领域，而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权力。 1.趋势： 英格兰国王在与贵族的斗争中强化王权，到15世纪晚期都铎王朝建立后，英格兰逐渐形成较为强大的王权。 15世纪末，在伊比利亚半岛形成的国家有西班牙和葡萄牙。 最初法国国王的势力非常小，仅有巴黎到奥尔良的狭长地带，号称“法兰两岛”。法兰西国王借助通婚和征服等手段，击败各地封建主。而且王权获得城市不同程度的支持，12-13世纪王室领地持续扩大。到15世纪晚期，法兰西基本完成统一，王权得到强化。 （一）政治：王权强化，议会兴起 封建制初期：权力分散，王权软弱。 ①国王作为国家名义上的最高统治者，被视为最高领主，拥有高于一般封臣的权力。 ②社会环境的逐渐稳定，经济增长。 2.原因： 3.表现： 中古中后期：西欧各国王权不同程度的加强。 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 13 （一）政治：王权强化，议会兴起 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 【思考1】中古西欧王权为何会衰而复兴? 原因： （1）随着西欧商品经济和贸易的发展，封君封臣关系松动。 （2）庄园制的衰微、战争技术的进步、旧贵族军事功能的削弱等，促使大批中小封建主离开庄园和军队去投靠国王，到政府做官，这在一定程度上加强了王权。 （3）市民阶层势力成长、壮大，在其大力支持下西欧各国的君主不断加强自己的权威，有利于实现国家的政治统一。 【思考2】阅读课本P17历史纵横，结合所学，谈谈你对中古时期英国议会作用的理解？ 理解：议会的出现是中古西欧政治上的重大变化之一，议会是国王与教俗封建主、城市市民等寻求合作以统治国家的平台，扩大了王权统治的基础，有利于表达不同等级的诉求。 签订《大宪章》 法国三级会议 【合作探究】新兴王权加强国家的出现产生了哪些进步影响？ ①结束政治混乱和割据状态，国家逐步走向统一。 ②王权集中国家的出现，在一定程度上削弱了基督教会对西欧国家的控制，为西欧民族国家的发展奠定了基础。有利于资本主义的兴起与发展。 ③在加强王权的斗争中，法国和英国出现等级代表制，成为西方近代议会制度的起源。 ④葡西王权的加强，为新航路的开辟提供了重要支持力量。 er、中古西欧封建社会——孕育曙光 （一）政治：王权强化，议会兴起 【历史解释】民族国家 民族国家是指欧洲近代以来，通过资产阶级革命或民族独立运动建立起来的，以一个或几个民族为国民主体的国家，其人民拥有共同的认同感(历史、文化、语言、习俗、艺术、宗教或新体制等)。 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 （二）经济：城市兴起，市民自治 1.10-11世纪西欧城市兴起的原因： 政治稳定 提供稳定环境 经济发展 农业发展 工商业复兴和繁荣 提供直接推动力 城 市 兴 起 “量” 耕地面积增加 “质” 动力技术进步 提供剩余产品 “城市的空气使人自由”，逃亡到城市的农奴,只要在城市住满一年零一天,就可以获得自由人身份。 2.城市的自治 （1）背景： ①经济发展：社会稳定,封建经济获得一定发展，工商业繁荣。10-11世纪起，西欧各地兴起了众多城市； ②领主剥削：封建主用对待农奴的方式对待城市市民，对市民的生产和经营活动造成影响。 （2）方式： 谈判，金钱赎买，武装暴动 （二）经济：城市兴起，市民自治 国王颁发的城市特许状 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 【思考】城市自治对西欧洲历史的发展产生了哪些影响？ 材料1： 乡村意味着“隔绝和分散”，而城市“表明了人口、生产工具资本、享受和需求的集中”……在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，市民阶层形成了，商人和银行家作为市民阶层的上层，发展为早期的资产阶级。 ——摘编自《世界中古史》 材料3：中世纪大学最早出现在交通便利、商业贸易比较发达、拥有自治权利和人身自由的城市……随着城市的兴起和工商业的发展，社会对教育提出新的要求，也为教育活动提供了一系列的物质基础。 ——武寅主编 《简明世界历史读本》第240页 材料2：市民反对封建割据，反对领主特权，支持国家统一和王权强化。而建立新城市符合国王们削弱诸侯势力的政治考虑，因而国王成为城市的长期盟友。国家出现了不与封土相联系的官吏;市民阶级开始参与政治。 ——摘编自《世界中古史》 （1）经济：有利于城市经济的发展，推动资本主义经济萌芽。 （2）政治：市民阶层的崛起，也推动了议会和民主进程的发展促进了王权的强化与国王的统一事业，有利于西欧民族国家的发展。 （3）思想：大学兴起，推动文化事业发展 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 1265年的议会代表中，除教俗贵族和每郡两名骑士外，各个自由市也派两名市民参加。到1295年，骑士和市民出席议会得到普遍的认可，此后的议会都以该年的议会为榜样，那届议会因此被后世称为“模范议会”。 ——《中外历史纲要》（下）第17页 18 【对比】14世纪中西城市人口 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 （二）经济：城市兴起，市民自治 法国巴黎：6万 英国伦敦：4万 中国开封：100万 【合作探究】比较中国城市与西方城市的区别 中国城市 西方城市 城市职能 经济基础 自治权 政治中心 经济中心 自给自足的小农经济 商品经济发展 一直是处于中央集权管理下 通过金钱赎买与武装斗争的方式取得了自治权 虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。 中世纪巴黎大学的教学场景 学术自治 宗教性与世俗性 国际化与本土化 通识性与职业性 材料：他(法国国王）命令，禁止虐待来往巴黎的大学师生，不允许向他们缴纳旅行税。市长及法官不许插手师生及其侍从的案件，更不允许逮捕和拘留未定罪的师生。 ——杨燕《中世纪时期巴黎大学的自治》 （三）思想：大学兴起，促进思想解放 巴黎大学 牛津大学 博洛尼亚大学 二、中古西欧封建社会——孕育曙光 随着城市复兴和商品经济的活跃，市民阶层对于世俗教育的需求增强，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象，大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，瓦解天主教会的独裁黑暗统治。并为日后的文艺复兴和宗教改革准备了条件。 虽然此时的西欧没有一个强有力的政权，封建割据带来频繁的战争，人身束缚广泛存在，基督教是思想的主宰。但中世纪社会仍在持续发生变化，而且变化甚大，1300年的欧洲已大大不同于公元600年的欧洲了，中世纪欧洲具有巨大的创造力。 ——霍莱斯特 西欧中世纪在缓慢发展中孕育着新的因素，承接着古代文明和近代文明 政治：王权加强,议会兴起,民族国家开始形成； 经济：城市兴起并获得自治、市民阶层壮大； 思想：大学建立，促进思想解放。 政治：封君封臣制度，分裂混战； 经济：庄园经济农奴制度； 思想：基督教神学控制欧洲。 项目 西欧封建社会 中国封建社会 时间跨度 约5世纪——1453年 公元前221年——1840年 形成背景 希腊罗马文明，日耳曼入侵， 基督教影响 小农经济，地大物博，法家思想 政治制度 封君封臣制度 专制主义中央集权制 阶级矛盾 领主与农奴 地主与农民 经济制度 庄园制 土地私有，小农经济为主 城市发展 自治传统，起步较晚 无自治权，类型多，发展早 思想文化 基督教垄断文化 儒家思想占主流 【对比】中西封建社会 6世纪中期后 由于游牧部族冲击和内部矛盾，帝国陷入混乱。 7世纪中后期 阿拉伯人不断进攻拜占庭帝国，占领了从叙利亚到北非的大片土地。 拜占庭帝国又面临外部多个军事势力的进攻，帝国版图不断被蚕食，11世纪时仅剩希腊半岛和爱琴海地区。 9世纪之后 13世纪初 西欧封建主组建十字军东征，占领了君士坦丁堡和拜占庭的大部分领土。 1453年 14世纪初，拜占庭帝国受到新崛起的奥斯曼土耳其人的不断进攻。1453年，拜占庭帝国最终灭亡。 1205年 1265年 1355年 1444年 395年罗马分裂 三、拜占庭帝国（395-1453年） 三、东欧——拜占庭帝国与俄罗斯 （一）拜占庭帝国（395—1453） .贡献——罗马法 《查士丁尼法典》 《法学汇纂》 《法理概要》 《新法典》 ︽罗马民法大全︾ 查士丁尼一世 （483－565） 皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。” ---《查士丁尼法典》序言 地位：欧洲历史上第一部系统完备的成文法典。 影响：巩固了罗马帝国的统治；对近代欧美各国资产阶级立法、司法产生了重大影响。如《拿破仑法典》 9世纪 发端于基辅罗斯 13世纪 金帐汗国臣属 16世纪初 莫斯科公国 1547 伊凡四世 （加冕沙皇） 17世纪末 地跨欧亚（俄罗斯帝国） 拜占庭纹章 莫斯科大公印章 俄罗斯国徽 三、东欧——拜占庭帝国与俄罗斯 （二）俄罗斯 政治： 封君封臣制度，分裂混战 王权强化，议会兴起 经济： 封建大庄园和农奴制 城市兴起，市民自治 思想： 神权至上，束缚人性 大学兴起，思想解放 西欧 东欧 拜占庭 俄罗斯 西欧封建制行将崩溃，即将迈入资本主义发展轨道 东欧继续强化皇权，加强中央集权，封建制度稳固 本课小结 黑暗 光明 课堂精练 1.《欧洲史》中记载,“庄园主很久以来就对奴隶拥有一切权力,而且他们也对自己的封臣和其他具有自由身份的臣民有广泛的权力。在其领地内,庄园主不仅拥有经济权力,还拥有行政权力和司法权力”。据此可知,西欧庄园 (　) A.是中古西欧一种开放的经济形态 B.促进了中世纪奴隶制发展 C.是相对独立兼有自治特点的政治集团 D.有利于法律的公正实施 2.在欧洲中世纪,法国国王腓力二世为了和勃艮第公爵斗争,分赐给许多城市公社权,以换取城市的支持。英国国王授予城市特权证书的条件是,城市必须每年向国王缴纳一笔数目可观的固定款项,特权证书则给予城市财政权、司法权等权力。据此可知,欧洲中世纪(　) A.许多城市通过国王承认获得自治权 B.封建主压榨城市,获得大量金钱 C.国王和城市结成紧密的互助关系 D.国王逐步建立了专制独裁统治 C C $