第2課 さまざまな食べ物 学案-2025-2026学年人教版日语八年级全一册

该高中日语知识清单聚焦八年级第一单元第2课“さまざまな食べ物”，系统梳理重点词汇（指示代词、多义词等）、核心语法（动词+たい、～ら、～で～ある、形容词+动词），并通过课堂练习（变形、翻译）和作文素材构建从积累到运用的学习支架。 知识链路按“词汇积累-语法解析-练习巩固-素材拓展”逻辑展开，亮点在于多义词辨析（如あつい的三义）、语法变形表格练习及跨文化食物素材。通过情境翻译题促进语言能力的内化与运用，结合中日意食物对比素材培养文化意识的感知与比较，助力学生构建完整知识框架。

八年级日语第一单元考点知识清单 第2课さまざまな食べ物 1． 重点词汇 1. 制作方法和味道都和日本的不同。 2. 哪个都有独特的地方 3. 指示代词（地点/人）：①这里 那里 那里 哪里 ②句型：A和B哪个~ 回答：哪个都~ A更加~ 4. 食物 饮料 购物 建筑物 5. 副词-全部① ② 6. 味道淡 7. 和~不同 8. 細かい（ ）①把食材切细 ②零钱 9. 主（ ）：①主要的食材 ②主要做某事 10. 生地（ ）：① ② 11. あつい：① ② ③ 12. 載せる（ ）：把奶酪放在披萨上。 13. 整理信息 个人信息 14. ない等于 15. 礼物相关：①お土産 ②プレゼント ③お礼 ④お見舞い 16. 在公园走路 2． 语法项目 （1） 動詞＋たい 1. たい前接 。一般用来表达说话人 或询问 。所以主语为 或者 。不用于第 人称。 2. たい：相当于 词。变形①现在肯定 ②现在否定 ③过去肯定 ④过去否定 3. 后可以接 词。例如：想吃的东西 课堂练习1-变形 原型 たい形 原型 たい形 蒸す する 整理する 来る 切る まとめる 揚げる 載せる 歩く 折る 课堂练习2-翻译+课本P24第1题 1. 我想切掉肉呀蔬菜等食材。（野菜　食材　切る） 2. 高桥，你想吃意大利的披萨吗？--现在，我不想吃。我想吃日本的手握寿司。（イタリア　ピザ　握り寿司） 3. 大家现在最想做的事情是什么？--放假。（こと） （2） ～ら 1. 放在 或者 的后面，表示 。 常见：①我们 ②他们 ③这些 （3） ～で～ある 1. 接续句型： 2. 用法含义： 3. 常见单词（2类）① ② 课堂练习3-课本P25第2题 （4） 形容詞＋動詞 1. 接续：①A1 +V②A2 +V 2. 表示动作的： 课堂练习4-接续变形 单词原型 接续变形 单词原型 接续变形 自由だ　　飛ぶ きれいだ　なる よい　　　書く 詳しい 説明する 正しい　　答える 早い　　　帰る きれいだ 掃除する 冷たい　　する 1. 鸟儿在天空自由地飞翔。（鳥　空） 2. 日语汉字要好好写。（漢字） 3. 小李正确地回答了问题。（問題に答える） 4. 学生把教室打扫干净了。 5. 傍晚的天空，变得很漂亮。（夕方　空） 6. 请详细地说明电脑的使用方法。（パソコン　使う　方） 7. 日语课结束后，要早点回家。（授業が終わる） 8. 把奶酪冰镇一下。（チーズ） 3． 作文素材积累（课文背诵） 饺子是中国的代表性食物之一。历史悠久。饺子的皮常用小麦粉制作。馅料是把肉，蔬菜等食材切细后，制作的。有水饺，蒸饺，煎饺等种类。 寿司是日本的代表性食物之一。主要的食材是米饭，鱼，海苔等。也多使用虾呀墨鱼等。有手握寿司，寿司卷，模压寿司等。 披萨是意大利的代表性料理之一。面团是由小麦粉制作的。厚的，薄的都有。而且，还会加上肉，奶酪，蔬菜，水果等。有各种各样的味道。也有甜的披萨。 参考答案 第2课さまざまな食べ物 1． 重点词汇 1. 制作方法和味道都和日本的不同。作り方も味も日本との違います。 2. 哪个都有独特的地方　どちらも独特な所があります。 3. 指示代词（地点/人）：①这里こちら 那里そちら那里あちら哪里どちら ②句型：A和B哪个~AとBと、どちらが～ 　回答：哪个都~　どちらも～　A更加~　Aのほうが～ 4. 食物食べ物饮料飲み物购物買い物建筑物建物 5. 副词-全部①全部②すべて 6. 味道淡　味が薄い 7. 和~不同　と違います 8. 細かい（ こまかい ）①把食材切细食材を細かく切る②零钱細かいお金 9. 主（おも）：①主要的食材主な食材②主要做某事主に＋動詞 10. 生地（きじ）：①面团②质地 11. あつい：①暑い②厚い③熱い 12. 載せる（ のせる）：把奶酪放在披萨上。チーズをピザに載せる 13. 整理信息情報を整理する 个人信息　個人情報 14. ない等于ありません 15. 礼物相关：①お土産：出差旅游回来带的特产②プレゼント：礼物，适用范围广 ③お礼：回礼，贺礼④お見舞い：看望病人时带的慰问品，礼物 16. 在公园走路公園を歩く 2． 语法项目 （5） 動詞＋たい 1. たい前接动词中顿形。一般用来表达说话人自己的愿望或询问交谈对方的愿望。所以主语为“我”或者“你”。不用于第3人称。 2. たい：相当于形容词。变形①现在肯定～たいです②现在否定～たくないです ③过去肯定　～たかったです　④过去否定　～たくなかったです 3. 后可以接名词。例如：想吃的东西　食べたい物 课堂练习1-变形 原型 たい形 原型 たい形 蒸す 蒸したい する したい 整理する 整理したい 来る 来たい 切る 切りたい まとめる まとめたい 揚げる 揚げたい 載せる 載せたい 歩く 歩きたい 折る 折りたい 课堂练习2-翻译+课本P24第1题 1. 我想切掉肉呀蔬菜等食材。（野菜　食材　切る） 私は肉や野菜などの食材を切りたいです。 2. 高桥，你想吃意大利的披萨吗？--现在，我不想吃。我想吃日本的手握寿司。（イタリア　ピザ　握り寿司） 高橋さん、イタリアのピザを食べたいですか。 ――今、食べたくないです。日本の握り寿司を食べたいです。 3. 大家现在最想做的事情是什么？--放假。（こと） みなさん、いま一番したいことはなんですか。――学校が休むことです。 （6） ～ら 1. 放在指代人物或者指代事物的名词后面，表示复数。 常见：①我们僕ら②他们彼ら③这些これら （7） ～で～ある 1. 接续句型：N地で N活动/事件 があります。 2. 用法含义：在某地举办活动/发生某事件 常见单词（2类）①N活动―～活動／会議／運動会／パーティー／文化祭等 　　　　　　　　　②N事件―火事／洪水／地震／台風／～事件等 课堂练习3-课本P25第2题 （8） 形容詞＋動詞 接续：①A1い変く+V②A2に+V 1. 表示动作的：程度，状态，结果 课堂练习4-接续变形 单词原型 接续变形 单词原型 接续变形 自由だ　　飛ぶ 自由に飛びます きれいだ　なる きれいになります よい　　　書く よく書きます 詳しい　　説明する 詳しく説明します 正しい　　答える 正しく答えます 早い　　　帰る 早く帰ります きれいだ　掃除する きれいに掃除します 冷たい　　する 冷たくする 1. 鸟儿在天空自由地飞翔。（鳥　空） 鳥は空を自由に飛びます。 2. 日语汉字要好好写。（漢字） 日本語の漢字はよく書きます。 3. 小李正确地回答了问题。（問題に答える） 李さんは正しく問題に答えます。 4. 学生把教室打扫干净了。 学生は教室をきれいに掃除します。 5. 傍晚的天空，变得很漂亮。（夕方　空） 夕方の空はきれいになりました。 6. 请详细地说明电脑的使用方法。（パソコン　使う　方） パソコンの使い方を詳しく説明してください。 7. 日语课结束后，要早点回家。（授業が終わる） 日本語の授業が終わったら、早く家に帰ります。 8. 把奶酪冰镇一下。（チーズ） チーズを冷たくします。 3． 作文素材积累（课文背诵） 饺子是中国的代表性食物之一。历史悠久。饺子的皮常用小麦粉制作。馅料是把肉，蔬菜等食材切细后，制作的。有水饺，蒸饺，煎饺等种类。 寿司是日本的代表性食物之一。主要的食材是米饭，鱼，海苔等。也多使用虾呀墨鱼等。有手握寿司，寿司卷，模压寿司等。 披萨是意大利的代表性料理之一。面团是由小麦粉制作的。厚的，薄的都有。而且，还会加上肉，奶酪，蔬菜，水果等。有各种各样的味道。也有甜的披萨。 学科网（北京）股份有限公司 $