第五单元模拟测试-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 统编版七年级语文下册第五单元模拟测试卷，紧扣“人生感悟与自然风骨”主题，覆盖基础积累、阅读赏析、综合实践及写作，注重文化传承与思维能力培养，适配单元复习巩固与核心素养提升。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础积累与运用|4大题/30分|字音字形、词语病句、课文默写（如《登幽州台歌》）、文学常识|基础层巩固语言运用，素材源自单元课文，强化知识迁移| |阅读理解|3大题/40分|《紫藤萝瀑布》精读（修辞/情感）、《游山西村》赏析（哲理）、《竹韵长存》课外阅读|提高层梯度设计，课内课外结合，考查审美创造与逻辑思维| |综合性学习|3小题/10分|花木哲理仿写、诗句感悟、活动寄语|拓展层联系单元主题，培养文化自信与表达应用能力| |写作|1题/40分|记叙文《那一抹生命的亮色》，结合自然景物与成长主题|提升层融合单元人文内涵，引导情感真挚表达，落实思维与审美素养|

统编版七年级语文下册第五单元模拟测试卷 （考试时间：120分钟 满分：120分） 班级：__________ 姓名：__________ 得分：__________ 注意事项：1. 本试卷满分120分，考试时间120分钟；2. 答题前，请认真填写班级、姓名；3. 所有答案请书写规范，字迹工整，卷面整洁；4. 考查范围：《井冈翠竹》《紫藤萝瀑布》《外国诗二首》《古代诗歌五首》，所有题目均不超纲。 第一部分 基础积累与运用（30分 · 基础层） 一、字音字形（每题2分，共8分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ） A. 修葺（qì） 竹篾（miè） 挺拔（bá） 坦荡如砥（dǐ） B. 迸溅（bèng） 伫立（zhù） 沉淀（diàn） 忍俊不禁（jìn） C. 萋萋（qī） 幽寂（jì） 延绵（mián） 怆然涕下（chuàng） D. 决眦（cì） 鸡豚（tún） 箫鼓（xiāo） 落红缤纷（bīn） 2. 下列词语书写完全正确的一项是（ ） A. 峻俏 婆娑 流连 盘虬卧龙 B. 枯萎 繁蜜 笼罩 仙露琼浆 C. 苍芒 忧郁 镇静 柳暗花明 D. 浩荡 登临 摇曳 依依不舍 3. 根据拼音写汉字。（每空1分，共4分） （1）jìng mì（________）的林间，翠竹亭亭玉立。 （2）紫藤萝瀑布缓缓流xiè（________），温柔治愈。 （3）岁月cāng sāng（________），不改翠竹风骨。 （4）春日繁花点缀，山河分外yāo ráo（________）。 二、词语与病句（每题2分，共6分） 4. 下列加点词语使用有误的一项是（ ） A. 井冈翠竹笔直挺拔，终年常青，默默伫立山间，不折不挠。 B. 盛开的紫藤萝花繁密灿烂，盘虬卧龙的枝干撑起一片生机。 C. 面对生活的坎坷，我们要学会坦然镇静，不要忧郁消沉。 D. 登山远眺，群山连绵起伏，景象浩浩荡荡，令人心胸开阔。 5. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过品读《紫藤萝瀑布》，使我懂得了要直面人生挫折，拥抱生活。 B. 井冈翠竹不仅是自然美景，更是象征着坚韧不屈的革命精神。 C. 我们能否读懂古诗意境，关键在于平时多积累、多感悟。 D. 《外国诗二首》启发我们正确看待生活中的失意与困境、选择与取舍。 三、课文默写填空（每空1分，共10分） 6. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《登幽州台歌》中，诗人抒发孤独悲苦、怀才不遇之情的句子是：__________，__________！ （2）《望岳》中表现泰山雄伟壮阔、气势磅礴的句子是：__________，__________。 （3）《登飞来峰》中蕴含“站得高，看得远”哲理的句子是：__________，__________。 （4）《游山西村》中描绘困境中遇见希望的千古名句是：__________，__________。 （5）《己亥杂诗（其五）》中借落花抒报国之志的句子是：__________，__________。 四、文学常识（每空1分，共6分） 7. 《紫藤萝瀑布》的作者是________，当代女作家。 8. 《井冈翠竹》借竹喻人，赞美了________坚韧不屈、无私奉献的革命精神。 9. 《假如生活欺骗了你》的作者是________（国家）诗人普希金。 10. 《未选择的路》作者是美国诗人________。 11. 《登幽州台歌》作者陈子昂是________代诗人；《望岳》作者杜甫被世人尊为“________”。 第二部分 阅读理解（40分 · 提高层） 一、现代文课内精读（18分） （一）阅读《紫藤萝瀑布》节选，完成1—4题 ① 我不由得停住了脚步。 ② 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 ③ 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ④ 我伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 1. 赏析第②段画线句子的妙处。（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 2. 选文第③段中“推着挤着”有什么表达效果？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 3. 结合语段，说说紫藤萝花带给作者怎样的心理变化？（4分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 4. 本文借紫藤萝花抒发情感，请简要概括文章主旨。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 二、诗歌课内赏析（12分） 阅读《游山西村》，完成5—6题 游山西村 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 5. 赏析“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”一联。（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 6. 全诗表达了诗人怎样的思想感情？（6分） ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ 三、课外阅读（10分） 阅读下文，完成7—9题 竹韵长存 ① 竹，是山野间最沉静的生灵，也是中国人心中最坚韧的风骨。井冈翠竹，扎根红色沃土，历经风雨洗礼，岁岁常青，生生不息。 ② 竹没有繁花的艳丽，没有松柏的苍劲张扬，却有着独有的谦逊与执着。它笔直向上，不蔓不枝，空心代表虚怀，挺拔象征坚守。春日抽芽，奋力生长；寒冬伫立，傲雪挺立，从不弯折。 ③ 井冈山的竹子，早已不只是草木。革命年代，翠竹可做扁担、可制竹筐，支撑着红军艰苦行军、奋勇作战；和平岁月，翠竹静静伫立山间，见证山河变迁，传承不屈不挠、无私奉献的红色精神。 ④ 人当如竹，守本心、立风骨。生活难免有风雨坎坷，有迷茫困顿，我们当如翠竹一般，坚韧挺拔、从容向上，在岁月磨砺中坚守初心，向阳生长。 7. 文章第②段写出了竹子怎样的品质特点？（3分） ________________________________________________________________ 8. 结合全文，说说井冈翠竹承载着怎样的精神内涵。（3分） ________________________________________________________________ 9. 简要概括本文的写作思路。（4分） ________________________________________________________________ 第三部分 综合性学习（10分 · 拓展层） 本单元以“人生感悟与自然风骨”为主题，班级开展“品花木诗意，悟人生真谛”综合性学习活动，请你参与并完成任务。 1. 【花木配哲理】仿照示例，从“竹、花、山、水”中任选一种，写一句富有哲理的话。（3分） 示例：紫藤萝——历经风雨，依旧盛放，生命永远热烈昂扬。 ________________________________________________________________ 2. 【诗句悟初心】请写出一句本单元古诗中蕴含人生哲理的诗句，并简要说说你的感悟。（4分） 诗句：________________________________________________________ 感悟：________________________________________________________ 3. 【活动寄语】请为本次活动写一句简短的结束语，呼吁大家亲近自然、感悟生活。（3分） ________________________________________________________________ 第四部分 写作（40分 · 提升层） 题目：那一抹生命的亮色 写作要求： 1. 结合本单元自然景物、生命成长、挫折奋进的主题写作； 2. 文体为记叙文，内容真实，情感真挚； 3. 不少于600字，不得抄袭、套作； 4. 文中不得出现真实校名、人名。 参考答案及解析 第一部分 基础积累与运用（30分） 一、字音字形（8分） 1. C（A无错；B忍俊不禁jīn；D决眦zì）（2分） 2. D（A峻俏—俊俏；B繁蜜—繁密；C苍芒—苍茫）（2分） 3. 静谧 泻 沧桑 妖娆（每空1分，共4分） 二、词语与病句（6分） 4. D（浩浩荡荡：形容声势浩大、队伍壮大，不能形容山河景象，用词不当）（2分） 5. D（A缺主语，删去“通过”或“使”；B主宾搭配不当，改为“更是坚韧不屈的革命精神的象征”；C两面对一面，前后不对应）（2分） 三、课文默写（10分） 6.（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）造化钟神秀 阴阳割昏晓 （3）不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 （4）山重水复疑无路 柳暗花明又一村 （5）落红不是无情物 化作春泥更护花（每空1分，错字、漏字不得分） 四、文学常识（6分） 7. 宗璞 8. 革命先辈 9. 俄罗斯 10. 弗罗斯特 11. 唐；诗圣（每空1分） 第二部分 阅读理解（40分） 一、《紫藤萝瀑布》课内精读（18分） 1. 运用比喻的修辞手法（1分），将盛开的紫藤萝比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝花繁茂盛大、连绵不绝的特点（2分），开篇点题，营造出绚烂美好的氛围（1分）。 2. 运用拟人的修辞手法（1分），赋予花朵人的动作，生动写出紫藤萝花簇拥绽放、生机勃勃的样子（2分），表现出花朵的活泼烂漫，表达作者的喜爱之情（1分）。 3. 作者原本心怀焦虑、悲痛压抑（2分），看到繁盛美好的紫藤萝花后，内心获得宁静，感受到生命的喜悦，走出内心的阴霾（2分）。 4. 文章通过描写紫藤萝花蓬勃旺盛、生生不息的美好姿态（2分），感悟到生命的美好与永恒（2分），告诉人们：人生难免遭遇挫折磨难，但生命永远坚韧向上，要乐观豁达、热爱生活（2分）。 二、《游山西村》诗歌赏析（12分） 5. 诗句描绘了山水重叠、看似无路可走，转眼又见繁花盛景的山村美景（2分）；对仗工整，画面感极强（2分）；蕴含深刻哲理：困境之中往往蕴藏希望，绝境之后常有转机，激励人们直面挫折、奋勇前行（2分）。 6. 表达了诗人对淳朴清新的乡村风光、淳朴热情的乡民的喜爱赞美之情（3分），以及对闲适恬淡、宁静自在的田园生活的向往之情（3分）。 三、课外阅读（10分） 7. 谦逊低调、执着坚韧、虚心内敛、挺拔坚守、不畏严寒（3分，答出三点即可） 8. 承载着革命先辈艰苦奋斗、无私奉献、坚韧不屈、坚守初心的红色革命精神（3分，意思对即可） 9. 开篇点题，总写竹的风骨与井冈翠竹的特质；接着描写竹子的外形与品性，赞美其坚韧谦逊的品质；再结合井冈山背景，阐释翠竹的精神内涵；最后由物及人，升华主题，启示人们学竹之风骨、向阳成长（4分，层次清晰即可） 第三部分 综合性学习（10分） 1. 示例：翠竹——空心守谦，挺拔立节，风雨不移本心。（3分，贴合物象、富有哲理即可） 2. 示例：诗句：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层（2分）。感悟：做人要胸怀开阔、志存高远，不被眼前的困难与表象迷惑，坚守初心，奋勇向上（2分）。 3. 示例：品自然风物，悟人生智慧，愿我们心怀热爱，向阳而行！（3分，简洁贴合主题即可） 第四部分 写作（40分） 评分标准 一类文（34—40分）：立意深刻，紧扣“生命亮色、成长奋进”主题；内容充实，细节生动，情感真挚；结构完整清晰，行文流畅；无错别字、语病，卷面工整。 二类文（28—33分）：立意明确，贴合主题；内容具体，情感真实；结构完整，语句通顺；少量错别字、语病，卷面整洁。 三类文（22—27分）：立意基本明确，主题贴合；内容单薄，细节不足；结构基本完整，语句基本通顺；错别字、语病较多。 四类文（21分以下）：偏离主题、内容空洞、结构混乱、抄袭套作、字数严重不足酌情扣分。 说明：字数不足600字，每少50字扣1分；出现真实校名、人名酌情扣分。 学科网（北京）股份有限公司 $