第5-7单元综合素养测评卷-2025-2026学年四年级语文下册统编版

**基本信息** 以单元核心知识为载体，融合文化自信与语言运用，构建字词句→阅读理解→习作表达的递进式训练体系，强化综合素养落地。 **综合设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础知识积累与运用|5题（含情境填空、音形辨析等）|立足单元课文情境，考查字词句基础及课文回顾|从汉字积累到句子运用，再到课文内容理解，形成语言要素的层级整合| |阅读理解与感悟|3篇（课内文言、现代文及课外阅读）|结合英雄事迹与传统文化，考查文本分析与情感体悟|从课内知识迁移到课外拓展，深化文化自信与思维能力的培养| |习作表达|1题（半命题作文）|聚焦生活体验，要求写清过程与感受|以语言运用为核心，衔接阅读感悟，实现从输入到输出的能力转化|

2025-2026学年第二学期小学四年级语文（5-7单元）综合素养测评卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级：__________ 姓名：__________ 学号：__________ 成绩：__________ 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 1. 语文情境填空（看拼音，写词语）。（8分） 在本学期的研学之旅中，我们跟随巴金爷爷欣赏了海上日出的guān（ ）景；跟随叶圣陶先生游览了金华的双龙洞，看到了é jiǎo（ ）上方的石钟乳。我们被哈尔威船长在"诺曼底号"遇难时维持zhì xù（ ）的yīng xióng（ ）壮举所感动，也被黄继光用胸膛堵住敌人枪口的yí dòng（ ）事迹所震撼。无论是古人náng yíng（ ）夜读的勤奋，还是小英雄雨来面对敌人时的jiè bēi（ ），都深深印在了我们的脑海里。 2. 汉字音形大闯关。（4分） （1） 下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。 A. 重荷（hé） 刹那间（chà） 剖开（pōu） B. 倔强（jué） 祈祷（qí） 膝盖（xī） C. 臀部（tún） 簇拥（cù） 屏息（píng） D. 镶嵌（xiāng） 劫难（jié） 强调（qiǎng） （2）下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A. 杜鹃 蜿蜒 一声不吭 神机妙算 B. 发愣 枪栓 手不释卷 囊萤夜读 C. 慌忙 绸子 极目远跳 肃然起敬 D. 飞驰 船艄 手急眼快 铁杵成针 1. 词语运用与辨析。（6分） （1） 选词填空（填序号）。（3分） A. 激烈 B. 热烈 C. 猛烈 D. 剧烈 1 战斗进行得非常（ ），战士们奋勇杀敌。 2 狂风（ ）地刮着，大树被吹得东倒西歪。 ③ 演出结束后，台下响起了（ ）的掌声。 （2）按要求完成词语练习。（3分） ① 把下列四字词语补充完整： 变化多（ ） （ ）然有序 忠于（ ）（ ） ② 请用"变化多端"写一句话：__________________________ 2.句子加工厂。（7分） （1）太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升。（体会拟人手法的妙处，仿写一个句子） （2）那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的耳朵，向两边拉。（仿写比喻句，表现人物的凶恶或狡猾） （3）雨来摇摇头说："我在屋里，什么也没看见。"（改为转述句） （4）修改病句：通过这次研学活动，使我开阔了眼界，增长了见识。 2. 日积月累与课文回顾。（10分） （1） 诗中有画，画中有情。王昌龄在《芙蓉楼送辛渐》中用"____________，____________"表达了自己像冰一样晶莹、纯洁的心； （2） 卢纶在《塞下曲》中用"____________，____________"描绘了将军雪夜追敌的壮举； （3） 王冕在《墨梅》中用"____________，____________"抒发了自己不向世俗献媚的高尚情操。 3.课文传真。 ① 《海上日出》按照______顺序，描绘了____和____时海上日出的不同景象，表达了作者对大自然的______之情。 ② 《记金华的双龙洞》的作者是______，课文按照____的顺序，依次写了路上、洞口、__、______、内洞、出洞的景象。 ③ 《小英雄雨来》讲述了雨来为了掩护交通员______，机智勇敢地同敌人作斗争的故事；《我们家的男子汉》刻画了一个逐步成长的小"男子汉"形象；《宝葫芦的秘密》告诉我们，不劳而获是不会有好结果的。 第二部分：阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读：文言文与古诗（8分） 囊萤夜读 胤恭勤不倦，博学多通。家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以夜继日焉！ 1. 解释下列加点字的意思。（2分） （1）博学多通（ ） （2）以夜继日焉（ ） 2. 用"/"给下面的句子划分朗读节奏。（限划两处）（2分） 夏 月 则 练 囊 盛 数 十 萤 火 以 照 书 3. 车胤"囊萤夜读"的故事告诉我们什么道理？（2分） 4. 《铁杵成针》中，李白"还卒业"的原因是什么？（2分） （二）课内阅读：现代文精读（12分） 《诺曼底号遇难记》（节选） 哈尔威船长，他屹立在舰桥上，一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。 哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。 1. 选文第一自然段运用了____和____的修辞手法，把哈尔威船长比作____和____，生动形象地写出了他________________的形象。（5分） 2. "人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。"这句话表达了人们怎样的心情？（3分） 3. 哈尔威船长为什么能赢得人们的尊敬？（2分） 4. 《黄继光》一文中，黄继光用胸膛堵住敌人枪口的壮举，与哈尔威船长的英雄壮举，都体现了他们________________的品质。（2分） （三）课外阅读：文学类文本（15分） 挑山工的启示 在泰山上，随处都可以碰到挑山工。他们肩上搭一根光溜溜的扁担，两头垂下几根绳子，挂着沉甸甸的物品。登山的时候，他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。他们的路线是折尺形的——从台阶的左侧起步，斜行向上，登上七八级台阶，就到了台的右侧；便转过身子，反方向斜行，到了左侧又转回身子。这样曲折向上，虽然路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。 有一次，我同几个画友去泰山写生，就遇到过这样一位挑山工。他穿一件褪色的蓝布褂子，皮肤黑黝黝的，脸上的皱纹很深。他挑着一担重物，一步一步地向上攀登。我们走累了，就在路边的石头上休息。他也停下来，把扁担放在石头上，用毛巾擦擦汗，喝几口水。我问他："你们挑这么重的东西，走这么远的路，不累吗？"他笑了笑，说："累是累，但习惯了。我们挑山工，靠的就是这股子韧劲儿。" 听了他的话，我深受感动。挑山工虽然平凡，但他们那种坚持不懈、勇往直前的精神，却值得我们学习。 1. 选文主要写了挑山工______________和______________两件事。（4分） 2. "他们一只胳膊搭在扁担上，另一只胳膊垂着，伴随着步子有节奏地一甩一甩，保持身体平衡。"这句话运用了____描写，写出了挑山工________________的特点。（4分） 3. 挑山工的路线是折尺形的，这样走虽然路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢。这是为什么？（3分） 4. 挑山工身上有哪些品质值得我们学习？（4分） 第三部分：习作表达（30分） 1. 题目：我学会了________ 要求： （1）把题目补充完整，可以填"游泳""做饭""骑自行车""宽容"等。 （2）把事情的经过写清楚，写出自己在学习过程中的感受。 （3）语句通顺，不写错别字，字数在400字左右。 参考答案及评分标准 第一部分：基础知识积累与运用（35分） 1. 观 额角 秩序 英雄 移动 囊萤 戒备（8分，每个词语1分） 2. （1）B（2分） （2）B（2分） 3. （1）①A ②C ③B（3分） （2）①端 井 职守 ②示例：天上的云变化多端，一会儿像骏马，一会儿像狮子。（3分） 4. （1）示例：月亮好像害羞似的，慢慢地躲到了云层后面。（2分） （2）示例：那个坏蛋瞪着眼睛，像一头发怒的狮子。（2分） （3）雨来摇摇头说，他在屋里，什么也没看见。（1分） （4）通过这次研学活动，我开阔了眼界，增长了见识。（2分） 5. （1）洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶 欲将轻骑逐 大雪满弓刀 不要人夸好颜色 只留清气满乾坤（6分，每空1分） （2）①时间 晴天 有云 赞美 ②叶圣陶 游览 外洞 孔隙 ③李大叔（4分） 第二部分：阅读理解与感悟（35分） （一）课内阅读：文言文与古诗（8分） 1. （1）通晓，明白 （2）接续、继续（2分） 2. 夏月/则练囊盛数十萤火/以照书（2分） 3. 告诉我们学习要勤奋刻苦，即使条件艰苦，也要坚持不懈。（2分） 4. 李白被老奶奶磨铁棒的精神所感动，决定回去完成学业。（2分） （二）课内阅读：现代文精读（12分） 1. 比喻 拟人 铁铸 黑色的雕像 临危不惧、忠于职守（5分） 2. 表达了人们对哈尔威船长的崇敬和悲痛之情。（3分） 3. 因为他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道，面对死亡时践行了英雄的壮举。（2分） 4. 英勇无畏、舍己为人（2分） （三）课外阅读：文学类文本（15分） 1. 挑山工走折尺形路线 挑山工与"我"的对话（4分） 2. 动作 熟练、有经验（4分） 3. 因为挑山工走折尺形路线，虽然路程长，但能保持身体平衡，节省体力，所以速度并不比游人慢。（3分） 4. 挑山工身上有坚持不懈、勇往直前、吃苦耐劳、乐观向上的品质，值得我们学习。（4分） 第三部分：习作表达（30分） 习作（30分） 一类文（27-30分）：题目补充完整，中心突出，内容具体，感情真实，语句通顺。 二类文（24-26分）：题目补充完整，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语句较通顺。 三类文（21-23分）：题目补充完整，有中心，有内容，语句基本通顺。 四类文（21分以下）：偏离题意，内容空洞，语句不通顺。 学科网（北京）股份有限公司 $