精品解析：陕西西安高新第一中学2025-2026学年下学期高一第二次月考语文试题

2025—2026学年高一第二学期月考二 语文试题 （120分钟，共120分） 一、阅读（共10题，49分） （一）阅读Ⅰ（共3题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 支队政委（节选） 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？” “真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… “快，快下手哇！”他在催我。 “我，我干不来！”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” “说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问。 “嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！” 蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。 太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！” 汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。 （有删改） 文本二： 长征：前所未闻的故事（节选） [美]哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。① 夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。② [注]①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 （过家鼎等译，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。 B. 文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。 C. 文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。 D. 通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。 2. 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 3. 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 【答案】1. A 2. ①意志坚强：为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦；②处事果断：一旦决定“手术”，坚决实施；③善于做思想工作：为了说服战友，或说理，或命令，或请求，切实有效。 3. ①文本一是小说，可以虚构；文本二是纪实作品，强调真实。②文本一运用场景描写、细节描写、语言描写、行动描写等多种表现手法，塑造了老胡这一艺术形象；文本二以采访、回忆录等为基础，记录了陈毅的真实经历。③文本一以描写为主，语言生动形象；文本二以叙事为主，语言平实简洁。 【解析】 【1题详解】 本题考查学生分析鉴赏小说内容和艺术特色的能力。 A．“也暗示了主人公心理的变化”错误，文中“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”主要是推进情节发展，如一开始“月光一照”才能体现老胡的苍白的脸色，所以有了下文挤脓血的情节；接着“启明星贼亮贼亮的”意味着时间的推移，挤出脓血势在必行；最后“太阳已经出来了”意味着挤脓血的危险过去，所以推动了情节的发展，不能暗示主人公心理的变化。 故选A。 【2题详解】 本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。 由“老黄，我求你个事成不成？” “把我绑起来！” “来，使劲挤它！”“帮我挤挤就好了”可知，老胡腿部受伤化脓，影响行动，且从后文“你看今天敌人还会不会再跟上来”可知，后面还有追兵，这种情况之下，老胡果断让人帮助把腿部的脓血挤出，体现出处事的果断。 由“没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦”“听得出话是从牙缝里挤出来的”“没关系，你，你别管我！”“他猛地抖了一下”“他又是一阵猛抖”“蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上”可知，当时没有器械，也没有麻药，是生生挤出腿部的脓血，甚至挤出了两片碎骨片，这些内容体现出老胡意志的坚强。 从当时的情境来看，老胡腿部中弹、伤口化脓、病情严重，为了继续战斗，只能在缺医少药的情况之下用土法疗伤，为了说服战友，他和“我”说理，如“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作”，对小林命令，如“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤”，这说明老胡善于做思想工作。 【3题详解】 本题考查学生分析文体特征以及表现手法的能力。 由题干可知，首先要明确两个文本的文体。文本一是小说，文本二是纪实文学。 然后结合两种文体的特点分析二者艺术表现上的差异。 文本一是小说，小说是可以虚构的，在对老胡的塑造之中运用了动作、语言、神态等描写方式，如为了让“我”和林大富把他绑起来，他说“老黄，我求你个事成不成？”“我让你干什么你干什么？”“不，有任务！”，这些是语言描写，如”老胡说着抓起一个挎包”，这是动作描写，同时文中借助场景描写进行烘托，借助“我”和“林大富”进行衬托，作者借助这些方式塑造了一位铮铮铁骨的英雄形象； 文本二是纪实文学，所以重在真实，以采访、回忆的方式展现陈毅的疗伤的过程，这是真实的记录，没有环境的烘托渲染，真实展现当时的画面。 从语言来看，文本一是小说，在描写疗伤的过程中，有细致的描写，语言生动形象，而文本二主要是叙述事件，讲述了陈毅必须采用土法疗伤的原因以及疗伤的过程，叙事简约，语言平实简洁。 （二）阅读Ⅱ（共5题，25分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 夫圣贤之书，教人诚孝，慎言检迹，立身扬名，亦已备矣。魏晋已来，所着诸子，理重事复，递相模效，犹屋下架屋，床上施床耳。吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业以整齐门内，提撕子孙。夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阅，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。吾望此为汝曹之所信，犹贤于傅婢、寡妻耳。 （节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·致序》） 材料二： 吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统，陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！ 然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不怿；晚归鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公①少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处。秦国夫人②尝作新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时，数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。游生晚，所闻已略；然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏，厌黎藿，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。此风放而不还，且有陷于危境、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶？ 呜呼！仕而至公卿，命也；退而为农，亦命也。若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻，子孙戒之，尚无堕厥初。 （节选自宋·陆游《放翁家训·序》） [注]①楚公：陆游的祖父。②秦国夫人：陆游的祖母。 材料三： 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋受宫声数引久而乐之不知其疾之在体也。 夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深。而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药。风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。 （节选自宋·欧阳修《送杨寘序》） 4. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 既而学琴A于友人B孙道滋C受宫声D数引E久而乐之F不知G其疾之H在体也。 5. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 施，加上，与《谏逐客书》“使之西面事秦，功施到今”的“施”意义不同。 B. 厥，在这里是代词，文中代指“祖先”，与《六国论》“思厥先祖父”中“厥”词性一致。 C. 治，治愈，与《谏逐客书》“举地千里，至今治强”的“治”意义不同。 D. 其，一定，此处是副词，与《与妻书》“汝其善抚之”中的“其”词性意思都相同。 6. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 颜之推认为古代圣贤书籍教诲人们忠诚孝顺、谨慎说话、检点行为、建功立业、传扬美名等道理都已经很完备了。 B. 陆氏家族复兴，缘于坚守家风；陆游在家训中缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。 C. 杨寘多次参加进士考试，终于考中，调为剑浦县尉，一直愤愤不平，又加之自幼多病，难以适应南方风俗，就更加忧郁。 D. 材料一有师友与婢女、尧舜与寡妻等多处比较，材料二借祖先的实例阐明家训主旨，材料三中琴声的描写可圈可点。 7. 把下面的句子翻译成现代汉语 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（《六国论》） （2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（《谏逐客书》） 8. 阅读表格并填空。 材料 写作目的 文体 从修辞和句式的角度赏析划横线的句子 材料一 （1）__________ 都属于序言，但材料一二与材料三又有不同，不同是（4）__________ （5）__________。 材料二 （2）__________ 运用排比，“陷于危境、沦于市井、降于皂隶”结构整齐，三个短句铺陈恶果，层层递降，表达出对子孙深切的担忧和关怀。 材料三 （3）__________ （6）__________。 【答案】4. CEF 5. D 6. C 7. （1）有这样的形势，却被秦国积久而成的威势所胁迫，天天削弱，月月割地，而走向灭亡。 （2）现在驱逐客卿以帮助敌国，减损本国民众而增加敌国人口，在内则削弱了自己的国家，在外则在诸侯中结怨，（这样下去）要使秦国没有危险，是不可能的。 8. ①. 整顿家门风气，提醒子孙。（整齐门内，提撕子孙） ②. 材料一、二是书序，材料三是赠序，也就是临别赠言。 ③. 运用对偶和顶针，句式整齐，回环有节奏，强调了家风要亲近能信服的人传承，表达了对子孙的关切。 ④. 警戒子孙，不要失去当初廉直忠孝的家风。（子孙戒之，尚无堕厥初） ⑤. 鼓励好友，借琴纾解忧愁，调养病体，勇敢面对异乡生活。 ⑥. 运用排比，三个动宾短语构成的短句，节奏鲜明，“其”的反复使用，强调出琴声对人的积极影响。 【解析】 【导语】三则文言序文各有旨趣：材料一为《颜氏家训》序言，阐明著训初衷，意在规整家门、训诫子孙；材料二是陆游家训序，追忆家族优良家风，针砭奢靡世风，警示后代守正戒奢；材料三为临别赠序，以琴说理，劝慰友人借琴平复心绪、调养身心。三篇文体有别，说理方式各异，情理兼备。 【4题详解】 句意：不久向友人孙道滋学习弹琴，学习了几支宫调的曲子，时间一长便以此为乐，不知疾病还在身上。 “学琴”是动宾结构，“于友人孙道滋”为介词结构后置的状语，在C处断开； “受宫声数引”为动宾结构，“数引”为“宫声”的后置定语，在E处断开； “久而”是状语，“乐之”是动宾结构，在F处断开。 故选CEF。 【5题详解】 A.正确。加上/延续。句意：在床上再加一张床。/使他们面朝西侍奉秦国，功绩一直延续到今天。 B.正确。均为代词，代指祖先/代他们的。句意：希望不要丢掉祖先的初心。/想到他们的祖辈父辈。 C.正确。治愈/天下太平、安定。句意：不能治愈。/攻占土地上千里，到如今国家安定强盛。 D.“其，一定”“词性意思都相同”错误。副词，表反问，怎么、难道/副词，表祈使，一定。句意：怎能长久地忍受愁闷呢？/你一定要好好照料他们。 故选D。 【6题详解】 C.“终于考中”错误。材料三原文“累以进士举，不得志”，意为多次参加进士考试，都没有考中，并未“终于考中”；后来是靠荫调（凭借父祖恩荫）才得官为尉。选项曲解文意。 故选C。 【7题详解】 （1）“为……所”，被动句；“积威”，积久而成的威势；“日”“月”，名词作状语，一天天、一月月。 （2）“资”，帮助、资助；“损”，减损；“益”，增加；“内”“外”，名词作状语，在内、在外。 【8题详解】 ①概括写作目的：回归原文关键句，材料一“业以整齐门内，提撕子孙”，提炼出规整家风、训诫子孙；材料二立足全文，总结为追忆家族家风，警示后代戒除奢靡、坚守祖德；材料三结合赠友背景，提炼为作序赠别，劝慰友人借琴排遣忧思、调养身心。 ②区分文体：结合古代文体知识及文章题目，材料一、二为书序（文集/家训序），用于交代著作缘由；材料三为赠序，用于临别赠言、抒怀劝勉。 ③赏析语句：材料一抓“同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服”，前后工整对偶，“信”“行”顶针衔接、回环往复；说明亲近可信之人更易被接受，强调家训须亲近方能信服，表达对子孙的殷切期许。 材料三抓“取其和者，道其湮郁，写其幽思”，“取……”“道……”“写……”三个动宾短语构成排比，且“其”字反复出现；说明琴声取和谐之音可疏导抑郁、抒发幽思，节奏明快，层层递进，强调以琴平心养疾的劝勉之意。 【参考译文】 材料一： 古代圣贤的书籍，教导人们忠诚孝顺，言语谨慎、行为检点，立身于世、扬名后世，内容也已经十分完备了。魏晋以来，众人所撰写的诸子书籍，道理重复、事例雷同，互相模仿效仿，就像在屋子下面再搭建屋子，在床上又叠放床榻一般。我如今再次撰写这部家训，并不敢以此来规范世人、树立准则，只是用来整顿家门风气，提醒教诲家中子孙。同样的话语，人们会相信亲近之人所说；同样的指令，人们会遵从敬服之人所下达。制止孩童的戏谑胡闹，师长朋友的劝诫，不如侍婢的叮嘱管用；平息普通人的争斗，尧舜的圣贤之道，不如妻子的开导劝说有效。我希望这部家训能被你们信服，总要胜过侍婢、妻子的话语。 材料二： 我们陆氏家族在唐代有六人官至宰相，清廉正直、忠诚孝顺，世代拥有美好的名声。后人不愿侍奉伪朝、谋求不义的富贵，以免辱没先祖，于是辞官不再出仕。全家向东渡过长江，沦为普通百姓。在家中恪守孝悌之道，在乡里彰显忠信品格，家族法度严肃，长久不曾改变。大宋建立，天下统一，陆氏家族也顺势再度兴盛。百余年间，文人儒士接连涌现，有人位列公卿，子孙或是做官、或是治学代代传承，又成为宋代名门世家，可以说是十分兴盛了！ 但我对此却深有忧虑。天下的事情，往往在困顿俭约中成就，在奢侈安逸中衰败。我年幼时，先父反复告诫我：先祖太傅在朝廷任职四十多年，终身不曾置办额外的产业；家里有人稍稍改变旧有的规矩，他就会面露不悦；晚年回到鲁墟老宅，原有房屋哪怕一根椽子也不肯增添。我的祖父楚公年少时家境格外贫寒，皮带断裂，就用绳子接续破损的地方。我的祖母秦国夫人曾经想做一件短袄，攒了好几个月的钱才做成，有一天不慎打翻羹汤弄脏了新衣，她甚至难过落泪、不肯吃饭。我的姑母嫁到石家，回娘家省亲，看到宴席上有笼饼，连忙起身告罪，说：“我年纪糊涂，竟忘了今天是谁的生辰。”身旁有人偷偷发笑。祖父叹息道：“我们家族从前，几日才能喝上一次羹汤，只有逢年过节或是生辰之日才能吃到笼饼，你们这些晚辈哪里知晓呢？”当时祖父已然显贵，却依旧把喝汤、吃饼当作奢侈之事，像这样怅然叹息。我出生较晚，听闻的旧事已经不多；而比我年纪更小的晚辈，恐怕就更无从得知了。如今旧日家风已然败坏，人们嫌弃粗茶淡饭，向往锦衣玉食，还常常避讳提及先辈往事。这种风气一旦放纵而无法挽回，后人恐怕会身陷险境、沦落市井、沦为仆役。再想像往昔一般安心耕作纺织，终身毫无愧疚悔恨，还能做到吗？ 唉！做官做到公卿高位，是命运；退居乡野务农为生，也是命运。至于屈折节操谋求显贵，钻营门路追逐财利，这是我们家族深以为耻的事。子孙后代一定要引以为戒，不要背弃先祖的本心。 材料三： 我曾经患有忧郁的病症，辞官闲居之后，也无法痊愈。后来跟随友人孙道滋学习弹琴，学了几支宫调乐曲，久而久之便心生喜爱，全然忘记了身上还有病痛。 弹琴只是一门小小的技艺，可当技艺达到高深境界时，高音是宫调，细音是羽调。拨动琴弦，乐声骤然响起，曲调忽而转变，急促之处凄清紧迫，舒缓之处悠然平和，如同山崖崩塌、巨石碎裂，高山涌出清泉，风雨在深夜来临；又如同孤苦男女的哀叹，雌雄鸟儿和睦和鸣。琴声中深沉的忧思与悠远的情怀，堪比舜、周文王、孔子流传下来的乐音；其中的悲愁愤慨，恰似孤子伯奇、忠臣屈原的慨叹。喜怒哀乐的情绪，都能深深触动人心。琴音古朴淡泊，和尧舜三代的言辞、孔子的文章、《易经》蕴含的忧患、《诗经》寄托的怨讽没有差别。人们用耳朵聆听，用手指弹奏，选取和婉的乐声，疏导内心的郁结，抒发深藏的忧思，在打动人心这一方面，也能达到极高的境界。 我的友人杨君，好学且富有文采，多次参加进士考试，都未能得志。后来依靠祖上功勋补授官职，担任剑浦县尉。剑浦远在东南数千里之外，他的内心本就郁郁不平。再加上自幼体弱多病，南方又缺少良医良药，风俗饮食也和故乡大不相同。以多病的身体，怀着不平的心绪，身处风俗迥异的异乡，他怎能长久地忍受愁闷呢？想要平复他的心境、调养身体，弹琴或许能有所助益。于是我写下这篇《琴说》为他送行，又邀约孙道滋斟酒、抚琴，以此告别。 （三）阅读Ⅲ（本题共2小题，9分） 阅读下面诗词，完成各小题。 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 水调歌头·过岳阳楼作 宋 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头。欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 [注]①沉累：指屈原。②虞舜：古代贤君。③杜若：一种芳草。 9. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 《登岳阳楼》首联和《过岳阳楼作》上片前四句皆写诗人登楼的背景，前者虚实结合，后者意象丰富。 B. 《登岳阳楼》颔联和《过岳阳楼作》下片起始三句皆用精炼极具动态感的词语，写出了宏大广阔的意境。 C. 《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》两首诗歌在风格上比较相似，沉郁顿挫，语言刚健昂扬，音调铿锵有力。 D. 《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》皆为登临之作，但《过岳阳楼作》又是吊古伤今之作，张孝祥凭吊了屈原。 10. 这两首诗词皆抒发了复杂的情感，请结合诗歌内容分析杜诗与张词情感的异同。 【答案】9. C 10. 同：①都抒发了对在岳阳楼所见之景的赞美之情。杜诗颔联描绘了分断吴楚、吐纳日月的恢宏气象；张词下片诗人登高远望，反问“何处更似此楼头”，凸显了对眼前壮景的赞誉。 ②都抒发了政治生活坎坷、漂泊天涯的悲凉心情。杜诗中颈联漂流湖湘，以舟为家，前途茫茫，何处安身，面对洞庭湖的汪洋浩淼，更加重了身世的孤危感；张词“湖海倦游客，江汉有归舟”两句抒发了自身漂泊不定的悲凉，“欲吊沉累无所”三句联想到屈原的政治遭遇，进而因屈原的“离忧”而联系到自己不得志的辛酸困苦。 异：杜诗结尾写诗人眼望国家战乱频仍，心中充满了对国家和百姓的忧虑之情，抒发了对国家动荡不安的关切与忧虑；张词结尾借呼唤“虞舜”表达盼望贤主赏识、重用自己的心声。 【解析】 【导语】两首诗词均为登临岳阳楼的抒怀之作，同绘洞庭壮阔之景，同抒身世漂泊之慨；杜诗沉郁顿挫，心系家国，张词雄豪清旷，吊古思君，风格与情感各有侧重。 【9题详解】 C.“两首诗歌在风格上比较相似，沉郁顿挫，语言刚健昂扬”错误。杜甫《登岳阳楼》是沉郁顿挫，苍凉悲壮；张孝祥《水调歌头·过岳阳楼作》是豪放清旷，雄健中带幽思，并非“沉郁顿挫”。 故选C。 【10题详解】 解题思路：先分“同、异”两大维度；“同”抓景物赞美与身世之悲，“异”抓杜诗家国之忧、张词吊古思君；每点结合原句定位，由景入情、由表及里提炼情感，控制在200-300字。 ①求同：第一步锁定写景句，杜诗“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”、张词“雄三楚，吞七泽，隘九州”，均赞美洞庭壮阔；第二步抓身世语，杜诗“亲朋无一字，老病有孤舟”、张词“湖海倦游客”，皆抒漂泊坎坷之悲。 ②辨异：杜诗尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，由身世转忧战乱，核心是家国之痛；张词“欲吊沉累”怀屈原、“回首叫虞舜”盼贤君，核心是吊古伤怀、渴望重用。 二、名篇名句默写（本题共1小题，9分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句描写人置身宫中会迷失方向，侧面突出建筑群的错综复杂。 （2）《桂枝香》一词中写“夕阳西下，阳光洒满江面，远远望去，帆影点点，近处，酒店的青旗正迎着西风飘扬”的句子是“________________，________________，________________”。 （3）《念奴娇·过洞庭》中作者运用夸张和比喻的手法表现湖面光洁广袤的一句是“________________”。 （4）《六国论》中，苏洵认为燕国灭亡的直接原因是“________________，________________”。 （5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“________________”的感叹，表明他赞同曾皙“礼乐大同”的社会理想。 【答案】 ①. 高低冥迷 ②. 不知西东 ③. 归帆去棹残阳里 ④. 背西风 ⑤. 酒旗斜矗 ⑥. 玉鉴琼田三万顷 ⑦. 至丹以荆卿为计 ⑧. 始速祸焉 ⑨. 吾与点也 三、语言文字运用（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 （1）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 （2）历史科学和欧美战斗的无产阶级，对于这个人的逝世，都感到了不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 （3）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后________能从事政治、科学、艺术、宗教等等；________，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，________从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而________像过去那样做得相反。 （4）不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 （5）一生中能有这样两个发现，该是很够了。________________，________________。________________，________________，________________，________________，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 12. 下列各句中的破折号，和第（1）段中破折号作用相同的一项是（ ） A. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ B. 他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！” C. 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，我来到这里…… D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 13. 第（2）段划波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 欧美战斗的无产阶级，对于这个人的逝世，对于历史科学，都是不可估量的损失。 B. 无产阶级的欧美战斗，对于这个人的逝世，对于历史科学，都感到了不可估量的损失。 C. 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 D. 对于欧美战斗的无产阶级，这个人的逝世和历史科学，都带来了不可估量的损失。 14. 填入第（3）段横线上的词语都恰当的一项是（ ） A. 才 所以 就是 不是 B. 就 并且 因此 不仅是 C. 才 并且 就是 不仅是 D. 才 所以 因此 不是 15. 下面的句子填入第（5）段横线上，顺序正确的一项是（ ） ①但是马克思在他所研究的每一个领域 ②都有独到的发现 ③这样的领域是很多的 ④甚至在数学领域 ⑤即使只能作出一个这样的发现 ⑥也已经是幸福的了 A. ①②③④⑤⑥ B. ①④②③⑤⑥ C. ⑤⑥①④②③ D. ⑤⑥①②③④ 【答案】12. D 13. C 14. A 15. C 【解析】 【12题详解】 分析破折号的作用，关键是分析破折号前后内容的逻辑关系。原文破折号前说马克思睡着了，破折号转折表意，讳饰修辞，含蓄点明马克思去世。 A.前后破折号表示插入语。 B.表示声音的延长。 C.表示提示/引出下文。 D.表示语意的转折。 故选D。 【13题详解】 修改病句核心是排查成分残缺、用词不当等语病，兼顾语体与语境适配，修改时不改变原意。 全文论述主体是马克思，再结合后句“这位巨人逝世以后……”，所以主体应为“这个人的逝世”； 根据后文，马克思的两大成就一是发现人类历史的发展规律，二是发现资产阶级社会的特殊运动规律，所以马克思的逝世，影响的客体是欧美战斗的无产阶级和历史科学。 全都修改正确的只有C项。 故选C。 【14题详解】 选取关联词，要在整体理解文意的基础上，分析关联词前后内容的逻辑关系。 第一处：“才”表示充分条件，“就”表示必要条件。根据常识，并不是满足吃喝住穿就能进行精神活动，即吃喝住穿只是充分条件，故应选“才”； 第二处：横线前面是分号，分号前文阐述物质生产的基础性作用，后文是对该结论的推导，用“所以”表因果； 第三处：社会的上层建筑的基础是物质生活资料的生产，所以社会上层建筑就是以物质资料为基础产生的，选用“就是”符合逻辑，选用“因此”不符合逻辑，也不通顺； 第四处：“像过去那样做得相反”与前文“必须由这个基础来解释”是完全相反的情况，所以应该用“不是”表否定。 故选A。 【15题详解】 本题需结合上下文语境，分析选句遵循“铺垫—转折—递进—收束”的逻辑，先承接前文的让步语气，再转折引出马克思的多领域贡献，最后与下文衔接。 答题步骤： 第一步定首句：结合前文“两个发现已很够”，选⑤“即使只能作出一个这样的发现”和⑥“也已经是幸福的了”，完成让步铺垫； 第二步找转折：用①“但是马克思在他所研究的每一个领域”，引出对其研究广度的论述； 第三步排递进：用④“甚至在数学领域”补充领域，再用②“都有独到的发现”总结成果； 第四步收束验证：以③“这样的领域是很多的”收尾，确保与后文“任何一个领域都不是浅尝辄止”衔接顺畅。 综上：正确语序为：⑤⑥①④②③。 故选C。 四、写作（本题共1小题，50分） 16. 根据要求完成作文。 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。 请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 【答案】例文： 在“认可度”面前，请保持一份清醒 购物要看消费者评价，“认可度”高的就买，低的就划走；食客多的餐厅闭眼进，门可罗雀的饭店“八抬大轿”来抬也不去；选学校选专业，不调研不咨询，哪里人多就往哪里挤……不得不承认，“认可度”不啻于一剂良药，有时的确帮我们省去了大量的时间和精力，并免于消耗大量的脑细胞。 但如果就此认定“认可度”是“有百利而无一害”的好东西，那实在是危险之极。就好比奥威尔《动物庄园》里的那群勇敢“起义”，并赶走主人琼斯的动物们，他们随后所信奉的“七诫”精髓——“四条腿好，两条腿坏”——“认可度”不可谓不高，但结果却令他们往悲惨的深渊里越陷越深；因为“四条腿”的“猪”开始演变为庄园的独裁者，其残酷统治较之于“两条腿”的人甚至有过之而无不及。若是单纯地将“认可度”奉为圭臬，我们人类也必将步那群可怜的动物们的后尘。 历史如明镜，在那些特殊的时代里，“认可度”的闹剧和悲剧也曾频频上演。即便在当下文明的时代，也总有一些人抱着“认可度”不放，投资“认可度”高的股票，购买“认可度”高的楼盘，疯抢“认可度”高的“小杨哥扣肉”……结果如何？“竹篮打水一场空”，既破财，又伤身！何苦来哉？要知道，“认可度”高不见得诚信高、品质高，有多少“表里不一”“挂羊头卖狗肉”的“坏东西”，它们恰恰利用虚假的装点来㩴取非法的利益。那些高“认可度”哪里来？还不是刷出来的，造出来的。 迷信“认可度”，只会被“认可度”误导。我们人之所以高贵，不是因为有生命，而是因为有“独立之人格，自由之思想”，我们有自己的思考力、判断力，我们能于迷雾中看清日月，能于黑暗中寻到光明，能透过纷繁复杂的表象把握事物的本质。“认可度”再高，也是群体做出的判断，而群体人数再多，也终究不过是人；是人，其认知就有人的主观性和局限性，所谓的“群体即正义”，在很多时候不过是一场荒诞的闹剧，一群丑角的盛筵。对此，古斯塔夫·勒庞早在其著作《乌合之众》中就曾指出，群体同样“无知”，个体也会习惯于“从众”。当无知的群体与从众的个体相结合，理智的大门就会在他们身后砰然关闭，结果他们发现自己不是身在天堂，而是深陷地狱。昆德拉说：“这样的时刻使我感到，历史总是喜欢开怀大笑的。”的确如此！ 作为新时代青年，在喧嚣的声浪里，我们要做的不是“随波逐流”，与“认可度”同浮沉，而应保持理智、清醒的态度，尊重自己的合理性的判断！ 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 本题为话题作文题，要求考生围绕“认可度”进行思考。 对思辨性的重视，是上海高考作文题一贯的风格，本题也不例外。考生审题的第一步，必须明确“认可度”的概念。只有完成了这一步，才能进而对“生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下”的行为做出理性的判断。至于什么叫“认可度”，命题人偏偏没有言明，给考生留下一个巨大的“空白”，呈现出所谓的“开放”“包容”“大气”的特点。当然，考生也无须对“认可度”下一个极为标准的定义。这个概念与考生的生活实际存在密切关系，比如购物、人际关系、专业填报与大学选择，等等，考生可以结合生活实例来加深对“认可度”内涵的理解。 “认可”即意味着接受和赞同，而“认可度”则指某一事物或个体被大众接受和赞同的程度。“认可度”有高有低，“认可”的主体一般是占据数量优势的“大众”，客体则是处于数量劣势的“小众”的人或事物。并且，“认可度”有其客观性，也有其主观性。“认可度”意味着一种相对稳定的社会关系，它是社会构成形式的起点；“认可度”是一种价值判断，既然是价值判断，就必然要遵循相应的价值标准，并服从于相应的价值体系。若是“认可度”所表现出来的价值判断以事实为准绳，以理性为根基，具备历史的、发展的眼光，那无疑是非常客观的，且有着积极的意义；但若是以“做假”的方式或纯粹感性的认知作为判断的依据，那样的“认可度”则是完全主观的、非理性的，以之来“判别事物，区分高下”，自然只会坏事。 本题还有一个重要的思辨点，那就是“独立之人格，自由之思想”应该是时代青年的应有之义。“认可度”固然很有参考价值，但只是一个必要的补充，我们在判别事物时，还是要充分考虑其他因素，比如自己的兴趣、需求、价值观等，当然，最重要的是，无论在什么时候，我们都不能丧失独立思考的意识和能力，要努力做到清醒，理智，不跟风，不盲从。 具体行文，考生可以围绕上面的两个重要思辨点中的任何一个来立意，或是综合立意，行文要体现出较强的思辨性。“如何辩证地看待‘认可度’”“我们判别事物的标准是不是只有‘认可度’”，这两个问题是议论文行文过程中的两大思维核心点。要使议论文的议论分析有价值，就必须将思考置于时代背景下，并紧密联系生活实际做出客观审视，比如：当下人们判别事物时使用的究竟是怎样的标准，对“认可度”的依赖性如何，我们新时代的青年应该怎样理性看待“认可度”并对事物或他人做出正确的判断。 立意： 1.理性看待“认可度”，判别事物须客观。 2.“认可度”虽好，却也有其局限性。 3.群体认可亦会有偏差。 4.新时代青年要具有独立思考的意识和能力。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年高一第二学期月考二 语文试题 （120分钟，共120分） 一、阅读（共10题，49分） （一）阅读Ⅰ（共3题，15分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 文本一： 支队政委（节选） 王愿坚 我做了一个梦，梦见我像是负了伤，正在爬一个崖头，怎么也爬不上去。忽然，老胡来了，他变得跟棵老黄松似的，又高又大，伸出小葵扇那么大的一只手，拉住了我……一睁眼，可不是，我的手正在他手里攥着呢。 见我醒了，他把我的手捏紧了，突然问我：“老黄，我求你个事成不成？” “怎么不成！”我奇怪地看了他一眼。他的脸被拂晓时的月光一照，更是苍白，简直像是块白石头刻出来的。 “我让你干什么你干什么？” “一定！” 他扭身戳了戳正在酣睡的林大富。小伙子一骨碌爬起来，愣眉愣眼地问：“政委，要出发？” “不，有任务！”老胡说着抓起一个挎包，对我说：“咱们到那边竹林里去。” 我疑疑惑惑地背起他，来到了那片竹林边上。这时，启明星贼亮贼亮的，东方已经现出鱼肚白了。老胡四下里看了看，选了一棵大毛竹，靠在上面坐下来，又问了我一句：“真的叫你干啥你干啥？” “真的，快说吧！”我被他弄得又糊涂又心焦。 “好！”他伸手从挎包里掏出两根绳子，“噗”的一声扔在我面前，然后两手往竹子后面一背，厉声说：“把我绑起来！” “该不是叫伤口疼得他神经错乱了吧？”我想，本想不干，无奈已经有言在先了，我一面绑，一面问“这是干啥？你疯啦？”他没搭我的腔，只是一个劲叫着：“绑紧点，绑紧点！”等我们把他两手绑好，他又把那条伤腿伸开，蹬住了另一棵竹子：“把这也绑住！”我们也照办了。 看看我们都弄妥了，他咬咬牙说：“来，使劲挤它！” 直到这时，我才明白他的意思，我叫过小林，轻经地打开了他伤口上的布带子。伤口，像个发得过了火的开花馒头，又红又肿，没有器械，没有麻药，硬是把脓血从伤口里挤出来，这痛苦…… “快，快下手哇！”他在催我。 “我，我干不来！”我痛苦地说。 “你答应过我嘛，黄兴和同志！”他哀求似地说，“你总不能瞪着眼看我受罪呀，是不是？俗话说‘伤口出了脓，比不长还受用’，帮我挤挤就好了。好了，那不给队上减少了个累赘？又可以多帮你干点工作。”对我说完软的，又对小林来硬的：“林大富同志，‘三大纪律’头一条就是服从命今，我命令你：挤！” 我横了横心：“干！”便让小林抱住他的腿，我两手握着伤口按下去。随着手劲，我觉得手底下他的肌肉猛地哆嗦了一下。我问：“老胡，怎么样？” “没关系，你，你别管我！” 我继续用力挤着伤口，这会儿我真想看看他是不是吃得消，却又不敢看。为了分散他的注意，减少些痛苦，我故意把话岔开来：“老胡，你看今天敌人还会不会再跟上来？” “说……说不上…”他低声回答。他把“上”字说成了“桑”，听得出话是从牙缝里挤出来的。 “再追上来怎么办呢？”我又问。 “嗯……”他猛地抖了一下，那两株竹子也跟着索索地抖一阵。 “要是真来了，咱就再干他一下，好不好？” “嗯……”他又是一阵猛抖。 一连两次问话没有回答，我心慌了，扭头向他望了望，只见他两手紧紧抠住地面，那被痛苦扭歪了的脸上，汗水顺着那浓黑的眉毛和鬓角，一串串地流着。 我费了好大的劲才压下想住手的打算，火辣辣地喊了声小林：“快，快去化杯盐水来！” 蓦地，竹子剧烈地颤动了一下，两片硬硬的小碎骨片跳到了我的手上，然后滑过指缝掉落到脚下的草丛里。我停住了手。这才觉得自己的脊背一阵发冷，原来衣服不知什么时候已经被汗水湿透了。 我俩把他的伤口用盐水洗净，包扎好了，然后解开绳子，扶他在草地上平躺下来。他紧闭着眼，像睡着了似的。我撩把野草擦着手，坐到他的身边，小林正在掰着他的手指，他手里紧握着一把潮湿的泥土。 太阳已经出来了。阳光淡淡地洒在他的险上。他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！” 汗珠映着阳光，晶亮晶亮的。我觉得自己的眼睛仿佛被这晶亮的反光刺得发痛，一滴咸咸的东西滚下来，流到了嘴角上。 （有删改） 文本二： 长征：前所未闻的故事（节选） [美]哈里森·索尔兹伯里 陈毅的伤口始终愈合不了，到了1935年6月，他已不能行走。游击队缺医少药，只有四种成药：八公丹、万金油、人丹和济公水。陈毅把万金油涂在伤口上，再换上新纱布。不久，伤口情况有所好转。① 夏天，陈毅还能一瘸一拐地走路，可是到了9月，伤口变得疼痛难忍，腿也肿了起来，为了去南雄开会，他不得不拄着拐棍，脚步蹒跚地翻山越岭。这时他决定彻底治疗一下他的腿伤。他叫警卫员把他伤口中的脓挤出去。警卫员看到陈毅痛得脸色发白，急忙停下手来。陈毅命令他继续挤，警卫员说他下不了手。陈毅已经痛得浑身发抖，“好吧，”他说，“用绳子把我捆起来，这样我就不会发抖了。”警卫员把陈毅的腿捆在树上又继续挤，直到把脓挤净并挤出了一片碎骨头才停下。然后，用盐水冲洗了伤口，用涂过万金油的干净布包扎好。陈毅痛得像得了舞蹈病似地浑身发抖，但不久就恢复了自制力，笑着说：“这回它不会再反攻了。”的确如此，伤口彻底愈合了，再也没有发作。② [注]①见陈丕显回忆录《赣南三年游击战争》。②材料来自1984年3月23日对胡华的采访。 （过家鼎等译，有删改） 1. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. 文本一依次写到“月光一照”“启明星贼亮贼亮的”“太阳已经出来了”，既推进了情节发展，也暗示了主人公心理的变化。 B. 文本一中的老黄是小说叙述者，也是“手术”的实施者，小说通过描写他不敢下手、不敢看等情形，烘托了老胡的刚毅。 C. 文本二中陈毅“术”后笑着说“这回它不会再反攻了”，这样的话语既带着战争年代的特定色彩，也表现出陈毅的乐观与幽默。 D. 通过对老胡和陈毅战胜身体痛苦的描写，两个文本不仅写出了战斗生活的艰苦卓绝，更写出了革命信仰的巨大力量。 2. 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。 3. 这两个内容相近的文本文体不同，因而艺术表现也有差异。请比较并简要分析。 （二）阅读Ⅱ（共5题，25分） 阅读下面的文字，完成各题。 材料一： 夫圣贤之书，教人诚孝，慎言检迹，立身扬名，亦已备矣。魏晋已来，所着诸子，理重事复，递相模效，犹屋下架屋，床上施床耳。吾今所以复为此者，非敢轨物范世也，业以整齐门内，提撕子孙。夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阅，则尧舜之道，不如寡妻之诲谕。吾望此为汝曹之所信，犹贤于傅婢、寡妻耳。 （节选自南北朝·颜之推《颜氏家训·致序》） 材料二： 吾家在唐为辅相者六人，廉直忠孝，世载令闻。念后世不可事伪国、苟富贵，以辱先人，始弃官不仕。东徙渡江，夷于编氓。孝悌行于家，忠信著于乡，家法凛然，久而弗改。宋兴，海内一统，陆氏乃与时俱兴，百余年间文儒继出，有公有卿，子孙宦学相承，复为宋世家，亦可谓盛矣！ 然游于此切有惧焉，天下之事，常成于困约，而败于奢靡。游童子时，先君谆谆为言，太傅出入朝廷四十余年，终身未尝为越产；家人有少变其旧者，辄不怿；晚归鲁墟，旧庐一椽不可加也。楚公①少时尤苦贫，革带敝，以绳续绝处。秦国夫人②尝作新襦，积钱累月乃能就，一日覆羹污之，至泣涕不食。姑嫁石氏，归宁，食有笼饼，亟起辞谢曰：“昏耄不省是谁生日也。”左右或匿笑。楚公叹曰：“吾家故时，数日乃啜羹，岁时或生日乃食笼饼，若曹岂知耶？”是时楚公见贵显，顾以啜羹食饼为泰，愀然叹息如此。游生晚，所闻已略；然少于游者，又将不闻。而旧俗方已大坏，厌黎藿，慕膏粱，往往更以上世之事为讳，使不闻。此风放而不还，且有陷于危境、沦于市井、降于皂隶者矣。复思如往时安乐耕桑之业、终身无愧悔，可得耶？ 呜呼！仕而至公卿，命也；退而为农，亦命也。若夫挠节以求贵，市道以营利，吾家之所深耻，子孙戒之，尚无堕厥初。 （节选自宋·陆游《放翁家训·序》） [注]①楚公：陆游的祖父。②秦国夫人：陆游的祖母。 材料三： 予尝有幽忧之疾，退而闲居，不能治也。既而学琴于友人孙道滋受宫声数引久而乐之不知其疾之在体也。 夫琴之为技小矣，及其至也，大者为宫，细者为羽，操弦骤作，忽然变之，急者凄然以促，缓者舒然以和，如崩崖裂石、高山出泉，而风雨夜至也。如怨夫寡妇之叹息，雌雄雍雍之相鸣也。其忧深思远，则舜与文王、孔子之遗音也；悲愁感愤，则伯奇孤子、屈原忠臣之所叹也。喜怒哀乐，动人必深。而纯古淡泊，与夫尧舜三代之言语、孔子之文章、《易》之忧患、《诗》之怨刺无以异。其能听之以耳，应之以手，取其和者，道其湮郁，写其幽思，则感人之际，亦有至者焉。 予友杨君，好学有文，累以进士举，不得志。及从荫调，为尉于剑浦。区区在东南数千里外，是其心固有不平者。且少又多疾，而南方少医药。风俗饮食异宜。以多疾之体，有不平之心，居异宜之俗，其能郁郁以久乎？然欲平其心以养其疾，于琴亦将有得焉。故予作《琴说》以赠其行，且邀道滋酌酒，进琴以为别。 （节选自宋·欧阳修《送杨寘序》） 4. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 既而学琴A于友人B孙道滋C受宫声D数引E久而乐之F不知G其疾之H在体也。 5. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 施，加上，与《谏逐客书》“使之西面事秦，功施到今”的“施”意义不同。 B. 厥，在这里是代词，文中代指“祖先”，与《六国论》“思厥先祖父”中“厥”词性一致。 C. 治，治愈，与《谏逐客书》“举地千里，至今治强”的“治”意义不同。 D. 其，一定，此处是副词，与《与妻书》“汝其善抚之”中的“其”词性意思都相同。 6. 下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 颜之推认为古代圣贤书籍教诲人们忠诚孝顺、谨慎说话、检点行为、建功立业、传扬美名等道理都已经很完备了。 B. 陆氏家族复兴，缘于坚守家风；陆游在家训中缅怀了旧时家风，针对当时有族人贪图享乐的现象，表达了对家风难继的忧虑。 C. 杨寘多次参加进士考试，终于考中，调为剑浦县尉，一直愤愤不平，又加之自幼多病，难以适应南方风俗，就更加忧郁。 D. 材料一有师友与婢女、尧舜与寡妻等多处比较，材料二借祖先的实例阐明家训主旨，材料三中琴声的描写可圈可点。 7. 把下面的句子翻译成现代汉语 （1）有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。（《六国论》） （2）今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（《谏逐客书》） 8. 阅读表格并填空。 材料 写作目的 文体 从修辞和句式的角度赏析划横线的句子 材料一 （1）__________ 都属于序言，但材料一二与材料三又有不同，不同是（4）__________ （5）__________。 材料二 （2）__________ 运用排比，“陷于危境、沦于市井、降于皂隶”结构整齐，三个短句铺陈恶果，层层递降，表达出对子孙深切的担忧和关怀。 材料三 （3）__________ （6）__________。 （三）阅读Ⅲ（本题共2小题，9分） 阅读下面诗词，完成各小题。 登岳阳楼 唐 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。 戎马关山北，凭轩涕泗流。 水调歌头·过岳阳楼作 宋 张孝祥 湖海倦游客，江汉有归舟。西风千里，送我今夜岳阳楼。日落君山云气，春到沅湘草木，远思渺难收。徙倚栏杆久，缺月挂帘钩。 雄三楚，吞七泽，隘九州。人间好处，何处更似此楼头。欲吊沉累①无所，但有渔儿樵子，哀此写离忧。回首叫虞舜②，杜若③满芳洲。 [注]①沉累：指屈原。②虞舜：古代贤君。③杜若：一种芳草。 9. 下列对这两首诗词的理解和赏析，不正确的一项（ ） A. 《登岳阳楼》首联和《过岳阳楼作》上片前四句皆写诗人登楼的背景，前者虚实结合，后者意象丰富。 B. 《登岳阳楼》颔联和《过岳阳楼作》下片起始三句皆用精炼极具动态感的词语，写出了宏大广阔的意境。 C. 《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》两首诗歌在风格上比较相似，沉郁顿挫，语言刚健昂扬，音调铿锵有力。 D. 《登岳阳楼》和《过岳阳楼作》皆为登临之作，但《过岳阳楼作》又是吊古伤今之作，张孝祥凭吊了屈原。 10. 这两首诗词皆抒发了复杂的情感，请结合诗歌内容分析杜诗与张词情感的异同。 二、名篇名句默写（本题共1小题，9分） 11. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧《阿房宫赋》中“________________，________________”两句描写人置身宫中会迷失方向，侧面突出建筑群的错综复杂。 （2）《桂枝香》一词中写“夕阳西下，阳光洒满江面，远远望去，帆影点点，近处，酒店的青旗正迎着西风飘扬”的句子是“________________，________________，________________”。 （3）《念奴娇·过洞庭》中作者运用夸张和比喻的手法表现湖面光洁广袤的一句是“________________”。 （4）《六国论》中，苏洵认为燕国灭亡的直接原因是“________________，________________”。 （5）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“________________”的感叹，表明他赞同曾皙“礼乐大同”的社会理想。 三、语言文字运用（本题共4小题，12分） 阅读下面的文字，完成各题。 （1）3月14日下午两点三刻，当代最伟大的思想家停止思想了。让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。 （2）历史科学和欧美战斗的无产阶级，对于这个人的逝世，都感到了不可估量的损失。这位巨人逝世以后所形成的空白，不久就会使人感觉到。 （3）正像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿，然后________能从事政治、科学、艺术、宗教等等；________，直接的物质的生活资料的生产，从而一个民族或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，________从这个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释，而________像过去那样做得相反。 （4）不仅如此。马克思还发现了现代资本主义生产方式和它所产生的资产阶级社会的特殊的运动规律。由于剩余价值的发现，这里就豁然开朗了，而先前无论资产阶级经济学家或者社会主义批评家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。 （5）一生中能有这样两个发现，该是很够了。________________，________________。________________，________________，________________，________________，而且其中任何一个领域他都不是浅尝辄止。 12. 下列各句中的破折号，和第（1）段中破折号作用相同的一项是（ ） A. 这简直就是——说得不客气点——无耻的勾当！ B. 他无力地睁开了眼，深深地吸了口气，说：“老黄，痛——啊！” C. 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬，我来到这里…… D. 我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！ 13. 第（2）段划波浪线的句子有语病，修改正确的一项是（ ） A. 欧美战斗的无产阶级，对于这个人的逝世，对于历史科学，都是不可估量的损失。 B. 无产阶级的欧美战斗，对于这个人的逝世，对于历史科学，都感到了不可估量的损失。 C. 这个人的逝世，对于欧美战斗的无产阶级，对于历史科学，都是不可估量的损失。 D. 对于欧美战斗的无产阶级，这个人的逝世和历史科学，都带来了不可估量的损失。 14. 填入第（3）段横线上的词语都恰当的一项是（ ） A. 才 所以 就是 不是 B. 就 并且 因此 不仅是 C. 才 并且 就是 不仅是 D. 才 所以 因此 不是 15. 下面的句子填入第（5）段横线上，顺序正确的一项是（ ） ①但是马克思在他所研究的每一个领域 ②都有独到的发现 ③这样的领域是很多的 ④甚至在数学领域 ⑤即使只能作出一个这样的发现 ⑥也已经是幸福的了 A. ①②③④⑤⑥ B. ①④②③⑤⑥ C. ⑤⑥①④②③ D. ⑤⑥①②③④ 四、写作（本题共1小题，50分） 16. 根据要求完成作文。 生活中，人们常用认可度判别事物，区分高下。 请写一篇文章，谈谈你对“认可度”的认识和思考。 要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $