总复习单元考点我们的“身体尺”(一)（专项训练）-2025-2026学年苏教版二年级数学下册

**基本信息** 聚焦长度单位核心素养，以"非标准测量-标准单位-单位换算-身体尺应用"为逻辑主线，通过分层题型培养量感与空间观念。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |用不同物体测量|3题|比较测量结果|建立单位多样性认知，渗透量感基础| |厘米和米认识|12题|单位选择/换算/测量|从具体到抽象，形成标准单位量感| |单位换算应用|2题|实际问题解决|强化量感与运算能力，培养推理意识| |身体尺实践|2题|估测与工具选择|连接数学与生活，发展应用意识| |易错提升|4题|方法辨析/综合计算|针对量感薄弱点，提升空间观念|

2025-2026苏教版二年级数学下册期末单元考点必刷卷(一) 第一单元、我们的“身体尺” 建议用时:40分钟 满分:100+10分 考点一：用不同的物体长度作单位测量 一、填一填。(第3题4分，其余每空2分，共16分) 1. (1)这根绳子大约有( )个一长，大约有( )个长。 (2)我发现：用不同的物体长度作单位测量同一物体，得到的结果( )(填“相同”或“不同”)。 2.比一比，下面哪支铅笔长? ①② 我发现：①号铅笔有( )个长，②号铅笔大约和( )个一样长，所以 ( )号铅笔长。 3.谁说得对?请在括号里画“✔”，并写出理由。 理由： 考点二：认识厘米和米并测量 二、判断题。(每题1分，共2分) 1.小南的身高大约是1.5厘米。 ( ) 2.尺子上从1刻度线到5刻度线的长度就是5厘米。 ( ) 三、填一填。(每空2分，共32分) 1.测量比较短的物体的长度，可以用( )作单位；测量比较长的物体的长度，可以用( )作单位。 2.在括号里填上合适的单位。 (1)楼房高15( )。 (2)学生字典厚4( )。 (3)一把小刀长8( )。 (4)一根跳绳长2( )。 3.4米=( )厘米 600厘米=( )米 9米=( )厘米 4. 长( )厘米 长( )厘米 5. 6.一根绳子长23米，用去8米，剩下的比用去的多( )米。 7.小红的身高是97厘米，再长( )厘米，就有1米高了。 8.如图，水杯高8厘米，估一估，凳子高( )厘米。 四、按要求做一做。(共10分) 1.选择合适的答案，在□里画“✔”。(2分) 比一米长□ 比一米长□ 比一米短□ 比一米短□ 2.先估一估图中的实物各有几厘米长，再量一量。(8分) (1) (2) 估计( )厘米，测量( )厘米 估计( )厘米，测量( )厘米 考点三：米和厘米的换算 五、解决问题。(共16分) 1.二(1)班进行立定跳远测试，其中四名同学的成绩如下。(12分) (1)把冬冬、明明、亮亮的成绩改成用米作单位，填在上面括号里。(6分) (2)宁宁的成绩比明明好，但不到1米，宁宁的立定跳远成绩是( )厘米。(2分) (3)这四人谁的成绩最好?谁的成绩最差?(4分) 2.如图，竹竿的高度大约是0.90米，此时熊猫的高度大约是多少?(4分) 考点四：我们的“身体尺” 六、选一选。(每空2分，共8分) 1.测量教室地面的长度，用( )测量；测量教室内黑板的长度，用( )测量。测量课桌的长边和短边的长度，用( )测量。 ①拃 ② 步 ③ 庹 2.爸爸和丽丽分别用脚长测量电视柜和茶几的长，哪个更长?( )。 ① 茶几 ② 电视柜 ③一样长 易错梳理 七、用直尺测量方法错误下面( )号测量方法是正确的，这根彩带长( )厘米。(4分) 八、长度大小比较时忽视单位统一在◯里填“>”“<”或“=”。(6分) 2.30米◯2米20厘米 80厘米◯0.80米 6米4厘米◯4米6厘米 94厘米◯0.60米 9.42米◯10米 172厘米◯1米80厘米 重难提升 九、如图是一个书架示意图，估一估，书架宽约是( )厘米。(2分) 十、把 5 根长6厘米的小棒按如图所示的方式捆在一起，连接处长 1 厘米，现在总长度是多少厘米?(4分) 学霸原创题 要在一张长 6厘米的硬纸板上刻2个刻度，让它能一次量出1厘米到6厘米的所有整厘米长的线。你能做出这把尺子吗?(10分) 学科网（北京）股份有限公司 $