第三课 领会科学思维 习题课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦科学思维，系统阐述其含义、基本条件及客观性、预见性、可检验性特征，通过选择、判断、主观题等多样化题型搭建学习支架，帮助学生从概念理解过渡到实际应用，衔接逻辑思维与创新思维等前后知识。 其亮点在于结合爱因斯坦理论、李四光论证中国石油储量等典型案例，融入“健全人格”的理性平和与“责任意识”的实践担当，采用案例分析与问题探究结合的教学方法，学生能提升逻辑思维与解决问题能力，教师可高效开展理论与实践结合的教学。

科学思维 1.科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 2.科学思维追求认识的客观性。科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论；科学思维尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，坚持以理服人，努力把握和遵循客观规律。 2.科学思维的结果具有预见性。科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 3.科学思维的结果具有可检验性。思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 背诵P14 3.1.1 科学思维的含义 1.任何思维都是内容与形式的统一。 2.科学思维的含义、基本条件 （P14-1) 3.不科学思维(P14-1) 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维的关系 (P8-2) 背诵P15 3.1.2 科学思维的特征 1.科学思维追求认识的客观性（P15-1) 2.科学思维的结果具有预见性（P15-2) 3.科学思维的结果具有可检验性（P15-3) 4.科学思维的客观性、预见性、可检验性的关系（P12-1-2) 1.在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上,来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯•普朗克地外物理研究所的一群科学家称:研究显示,爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信,他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题仍有帮助。爱因斯坦的理论是科学思维的成果。下列对科学思维的说法正确的是（   ） ①科学思维是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维 ②实现思维内容与形式统一的思维是科学思维 ③科学思维是以世界观和方法论为指导的思维 ④掌握科学思维方法,有利于提高创新能力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 【详解】①：“科学思维是思维形式正确、遵循逻辑规则的思维”说法符合科学思维的内涵，①正确。 ②：任何思维都是内容和形式的统一，内容和形式统一的思维也可能是不科学思维，②错误。 ③：科学思维要以科学的世界观和方法论为指导，③错误。 ④：“掌握科学思维方法，有利于提高创新能力”是对科学思维方法价值的正确阐述，④正确。 故本题选C。 C 2．不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。下列成语典故反映出不科学思维的是（   ） ①未雨绸缪     ②智子疑邻     ③居安思危     ④杞人忧天 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】D 【详解】①③：未雨绸缪、居安思危是科学思维，①③不符合题意。 ②④：智子疑邻、杞人忧天均是主观臆想的思维，②④符合题意。 故本题选D。 D 3．习近平总书记强调，全面小康社会不是一个“数字游戏”或“速度游戏”，广大党员干部要勇于担当、不图虚名、不务虚功，扎扎实实的工作，提升全面小康的“质感”和“温度”。从科学思维的角度看，这一表述（   ） ①对事物的发展作出合乎逻辑的推断 ②体现抽象思维和形象思维的互补性 ③对客观事物现象和外部联系的反映 ④追求认识的客观性，注重实事求是 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】①：习近平总书记关于全面小康社会的讲话，全面小康社会不是一个“数字游戏”或“速度游戏”，体现了科学思维对事物的发展作出合乎逻辑的推断，①正确。 ②：抽象思维和形象思维具有相辅相成的关系，但材料没有体现两者之间的关系，②不符合题意。 ③：感性认识是对客观事物现象和外部联系的反映，是认识的低级阶段，科学思维属于理性认识，③错误。 ④：习近平总书记强调，广大党员干部要扎扎实实的工作，提升全面小康的“质感”和“温度”，体现了科学思维追求认识的客观性，注重实事求是，④正确。 故本题选B。 B 4．“十四五”时期，中国开启全面建设社会主义现代化国家新征程，将继续坚持新发展理念，走可持续发展之路，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化。这表明（    ） A．科学思维追求认识的理论化 B．科学思维的结果具有预见性 C．科学思维的结论具有可检验性 D．科学思维的结果是检验标准 【详解】B：“十四五”时期，中国将继续坚持新发展理念，走可持续发展之路，促进经济社会发展全面绿色转型，建设人与自然和谐共生的现代化，体现了科学思维的结果具有预见性，B观点符合题意。 A：科学思维追求认识的客观性，而不是理论化，A说法错误。 C：科学思维的结论具有可检验性，说明思维的结果必须接受实践的检验，C观点不符合题意。 D：思维的结果必须接受实践的检验，实践是检验标准，D说法错误。 故本题选B。 B 1.科学思维,泛指符合认识规律遵循逻辑规则的思维。 2.科学思维即经过逻辑规则检验而证明结果正确的思维。 3.只有科学思维才是内容与形式的统一。 4.科学思维是人的思维,因此具有主观性。 5.科学思维的结果具有可检验性,其正确性是无条件的。 6.书本上的结论一定体现了科学思维。 （ ） √ × × × × × 1．下列对科学思维内涵理解错误的是（    ） A．只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的 B．正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导 C．只有科学思维才是内容与形式的统一 D．内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件 【详解】ABCD：本题主要考查学生对科学思维内涵的理解，是一道逆向选择题。根据教材可知，只有正确的思维才能指导人们在实践中实现预期的目的，正确的思维要以正确的世界观和方法论为指导，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。任何思维都是内容与形式的统一，ABD不符合题意，C符合题意。 故本题选C。 C 2．中国特色社会主义理论体系是科学思维，这是因为（    ）。 ①其结果具有预见性，能指导人们在实践中实现预期的目的 ②它们都是在实践中形成的有指导作用的世界观和方法论 ③它们符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果 ④它们与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】③④：中国特色社会主义理论体系是科学思维，这是因为它们符合认识规律、遵循逻辑规则、与主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维相对立，能够达到正确认识结果。③④正确。 ①：题干主旨是分析“中国特色社会主义理论体系为什么是科学思维”，而该选项“强调的是以科学思维为指导的原因”，①与题意不符。 ②：中国特色社会主义理论体系都是在实践中形成的有指导作用的科学的世界观和方法论，该选项表述不准确，且不是中国特色社会主义理论体系是科学思维的原因，与题干构不成因果关系。②排除。 故本题选D。 D 3．学习贯彻习近平新闻舆论思想，要始终把握科学逻辑这一条主线，把握其中的科学思维和精神要义，自觉坚持和运用马克思主义的立场、观点、方法认识新闻传播现象，指导新闻舆论工作实践。下列对科学思维的认识正确的是（   ） A．符合认识规律、遵循逻辑规则、能够达到正确认识结果的思维是科学思维 B．只要有科学思维的指导，人们在实践中就能实现预期的目的 C．主观臆想的、不合逻辑的思维也可能是科学思维 D．只要是内容和形式统一的思维都是科学思维 【详解】A：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，A入选。 B：在遵循客观规律的前提下，科学思维才能指导人们实现预期的目的，B不选。 C：主观臆想的、不合逻辑的思维属于不科学思维，C错误。 D：任何思维都是内容与形式的统一，内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件，D错误。 故本题选A。 A 4．鲁迅曾说：“天才们无论怎样说大话，归根结蒂，还是不能凭空创造。描神画鬼，毫无对证，本可以专靠了神思，所谓天马行空似的挥写了，然而他们写出来的，也不过是三只眼，长颈子，就是在常见的人体上，增加了眼睛一只，增长了颈子二三尺而已。”这说明（   ） A．意识不能正确地反映客观事物 B．意识是客观存在在人脑中的主观映像 C．错误的意识是人脑自发的产物 D．错误的意识来源于人的主观想象 【详解】A：意识活动不仅可以认识事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规律，意识能够正确地反映客观事物，A错误。 B：材料强调人根据自己的形象进行“拼盘”创造了鬼神形象，这说明意识是人脑对客观存在的反映，B正确。 C：意识是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑，并在人脑中加工改造的结果。无论正确的还是错误的意识，都不是人脑自发的产物，离开生活和实践环节，意识不会产生，C错误。 D：物质是本原，意识是物质的派生物，错误的意识也来源于客观存在而不是人的主观想象，D错误。 故本题选B。 B 5．医术高明的医生可以在全面了解患者病情的基础上，推断病情可能的发展趋势，进而制定出最佳的治疗方案，助患者早日康复。这一事例主要体现的科学思维的特征是（    ） ①追求认识的客观性②具有直接现实性 ③结果具有可检验性④结果具有预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【详解】①：医生基于对患者病情的全面把握，制定出最佳治疗方案，故体现了科学思维追求认识的客观性，①正确。 ④：医生根据患者病情，科学推断其可能的发展趋势并确定治疗方案，体现了科学思维的结果具有预见性，④正确。 ②:是实践的特征，不是科学思维的特征，与题意不符，排除. ③：材料并未涉及对医生治疗方案的检验，③与题意不符，排除。 故本题答案应选B。 B 6．科学思维总是从实际出发，力图如实地反映认识对象。科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证。这体现了科学思维（   ） A．追求认识的定量化 B．追求认识的客观性 C．结果具有预见性 D．结果具有可检验性 【详解】A：科学思维不仅重视对认识对象进行定性分析，即“是不是”、“有没有”，还特别重视对认识对象进行定量分析，即“是多少”、“有多少”，但这在材料里都没有体现，A不符合题意。 B：科学思维追去认识的客观性，总是从实际出发，力图如实的认识对象。科学思维不崇拜权威，注重实事求是的推理，坚持以理服人，努力把握客观规律，B正确。 C：科学思维的结果具有预见性 ，科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律、发展前景提出合乎逻辑的判断，但这在材料里没有体现，C不符合题意。 D：科学思维具有可检验性，思维的结果必须接受实践的检验，但这在材料里没有体现，D不符合题意。 故本题选B。 B 7．近日，中科院精密测量院研究团队与澳大利亚、加拿大两国的研究团队合作，实现了迄今最灵敏的测量光偶极势的方法。他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这体现了辩证唯物主义认识论的道理有（   ）     ①科学的认识具有直接现实性              ②思维和存在具有同一性 ③实践活动具有客观物质性、社会历史性 ④实践是检验认识真理性的唯一标准 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①：实践具有直接现实性，人的任何认识都不具有直接现实性，①错误。 ②：思维和存在具有同一性，是指认为思维能够正确地反映存在，是哲学的基本问题的范畴，不属于辩证唯物主义认识论，②错误。 ③：材料强调中国与澳大利亚、加拿大的研究团队合作，经过科学研究，通过氦原子的精确计算和精测量精确计算和精测量，验证了物理理论，表明实践活动具有客观物质性与社会历史性，③正确。 ④：研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论，表明实践是检验认识真理性的唯一标准，④正确。 故本题选D。 D 8．科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。下列做法体现科学思维要求的是（　　） ①头痛医头，脚痛医脚②对症下药，因材施教 ③讳疾忌医，文过饰非④解放思想，与时俱进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】②④：科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维,是能够达到正确认识结果的思维。科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。②④反映的是辩证思维，是科学思维的表现，符合题意。 ①③：头痛医头，脚痛医脚、讳疾忌医，文过饰非反映的是形而上学思维，不是科学思维的表现，排除①③。 故本题选C。 C 9．（20-21高二·全国·单元测试）历史上，人类每一次战胜大灾大疫，都离不开科学的发展和技术的进步。科学思维始终是应对疫情的有力武器。下列对科学思维的理解，正确的是（   ） ①科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维 ②科学思维是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维 ③科学思维是内容与形式、本质与现象统一的过程 ④科学思维是正确反映认识对象现象和外部联系的思维 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【详解】①②：科学思维是正确反映认识对象本质和规律的思维，是思维形式正确，遵循逻辑规则的思维，①②正确。 ③：任何思维都是内容和形式的统一，但思维有科学和非科学之分，本质和现象统一的是科学思维，内容和形式统一的思维不一定是科学思维，③错误。 ④：科学思维即正确的思维，是对认识对象本质和规律的正确反映，④错误。 故本题选A。 A 10．在科学认识活动中，科学思维在逻辑上必须遵守严密的逻辑性要求，才能达到归纳和演绎的科学性。由此可见（   ） ①科学思维要遵循形式逻辑的逻辑规则的要求 ②科学思维必须遵循形式逻辑基本规律的要求 ③科学思维是关于归纳与演绎的思维科学 ④科学思维是与逻辑思维并列的思维形态 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】①②：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，①②正确。 ③：科学思维不仅是关于归纳与演绎的思维科学，科学思维泛指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维，③错误。 ④：科学思维不是与逻辑思维、辩证思维和创新思维并列的思维形态，而是对实践中遵循逻辑思维要求，运用辩证思维方法、创造性解决问题的思维方法的统称，④错误。 故本题选A。 A 11．企业的生产经营活动和它赖以生存的外部环境是一个不断变化的过程。因此，企业的领导者要善于根据外部环境的变化态势，适时调整生产经营策略，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。这主要表明（    ） ①科学思维总是从实际出发②科学思维的结果具有普遍的适用性 ③科学思维追求认识的客观性④科学思维的结果具有可检验性 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 【详解】①③：企业生产经营战略和策略的调整是根据外部环境的变化态势作出的，这体现了科学思维总是从实际出发，追求认识的客观性，①③正确。 ②：“普遍的适用性”强调它对实践的指导作用，②与材料主旨不符，排除。 ④：与题意不符合，排除。 故本题选A。 A 12．1960年7月的一天，袁隆平在早稻田里发现一蔸鹤立鸡群的稻子。这蔸稻有10余穗，每穗有壮谷160多粒。第二年，他把这些种子适时地播种到实验田里，结果变异现象严重，原有的优势没有发挥出来。袁隆平困惑不解。后来，他想到孟德尔和摩尔根的遗传理论，认识到那蔸特殊的稻子是天然杂交稻。受此启发，袁隆平决心进行杂交水稻的研究，经过艰难的攻关，他最终获得了成功。这一事例表明科学思维（    ） ①确保人们在实践中实现预期目的②离不开科学理论的指导 ③必须尊重和服从权威④必须从实际出发，反对主观臆想 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【详解】②④：材料中，袁隆平面对天然高产稻种在试种中出现的问题，利用遗传理论，全面地、动态地把握水稻杂交遗传变异规律，取得了杂交水稻研究的成功。由此可见，科学思维必须从实际出发，反对主观臆想，要以科学理论为指导，②④符合题意； ①：“确保”的说法夸大了科学思维的作用；①排除。 ③：科学思维不盲目崇拜权威，③说法错误。 故本题选C。 C 13．在英国曼彻斯特大学举行的国家天文学会议上，来自英国普茨茅斯大学和德国马克斯·普朗克地外物理研究所的一群科学家肯定了爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论。他们称，研究显示，爱因斯坦在宇宙膨胀问题上的观点精确得令人难以置信，他的理论如今对科学家们研究神秘莫测的宇宙膨胀问题有所帮助。爱因斯坦在宇宙膨胀方面的理论运用了科学思维。下列选项对科学思维理解正确的是（ ） A．正确的思维要以世界观和方法论为指导 B．学会运用科学思维方法，就可以正确地认识事物 C．科学思维有利于我们树立科学的世界观和人生观 D．科学思维是天生的，人人都有科学思维 【详解】A：说法错误，正确的思维要以科学的世界观和方法论为指导，A不选。 B：说法太绝对，B不选。 D：科学思维并不是天生的，而是后天培养的，D不选。 C：从材料中我们可以得出科学的思维有利于我们树立科学的世界观和人生观，C应选。 故本题选C。 C 〖主观题〗 1949年，中国原油产量12万吨，美孚石油公司即日本人，在中国寻找石油，一无所获，认为中国贫油，中国地质科学奠基人李四光，他运用所学地址学理论，论证了中国地层构造，从东北平原，通过渤海湾、到华北平原，进行了调研，认为中国石油储量很大，1959年，黑龙江松基3号探井工业油喷出，中国贫油帽子被摘除。 结合材料，分析科学思维的特征。 答：①科学思维追求认识的客观性。李四光从中国地质构造的实际出发，不盲目复合别人的意见，努力把握客观规律，遵循客观规律的要求，解决了中国贫油的问题 ②科学思维的结果具有预见性。李四光准确预见了中国石油的前景。 ③科学思维的结果具有可检验性。事实证明，中国石油储量是很丰富的。 〖主观题〗 在日常的学习中，各学科都会有许多练习和作业，往往使人形成一定的思维定势。对此，有人欢喜有人忧。 有个人不小心打碎了一个花瓶，他没有一味地悲伤叹息，而是俯身精心地收集了满地的玻璃碎片。他把这些玻璃碎片按大小分类称出重量，结果发现：10～100克的最少，1～10克的稍多，0.1～1克和0.1克以下的最多。同时，这些碎片的重量之间表现为统一的倍数关系，即较大块的重量是次大块重量的16倍，次大块的重量是小块重量的16倍，小块重量是小碎片重量的16倍……于是他开始利用这个理论来恢复文物、陨石等不知其貌的物体，给考古学和天体研究带来了意想不到的收获。这个人就是丹麦物理学家——雅各布·博尔。 (1)结合对科学思维的理解，谈一谈你对上述材料的看法。 (2)谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。 (1)结合对科学思维的理解，谈一谈你对上述材料的看法。 答：科学思维，是指符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。正确看待思维定势的两重性，利用思维定势的积极作用，可以快速解决遇到的与过去同样或类似的问题，有利于提高思维的效率。 (2)谈谈你从这则小故事中能得到什么启示。 答：①科学思维是对实践中遵循逻辑思维要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。科学思维与不科学思维相对立。不科学思维是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。②科学思维不盲目崇拜权威，不盲目相信书本结论，它尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，综合运用各种科学思维方法，面对新情况，解决新问题，从而有所发现、有所发明、有所创造。 $