专题04 实验题（期末真题汇编）五年级科学下学期（福建地区专用）

**基本信息** 福建地区五年级下册科学期末实验题真题汇编，精选福州、泉州等地市历年经典真题，聚焦杠杆平衡、种子发芽、船的载重量等核心实验，强化探究能力与知识应用。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验综合题|13题|杠杆原理、种子发芽条件、热传递、生态系统等|结合杆秤、米酒制作等生活情境，设计种子发芽对比实验、船体积与载重量探究等真实任务，注重科学思维与实践能力考查|

专题04 实验题 真题卷（题）（福建地区专用） 五年级下册科学 亲爱的同学们： 科学藏在生活的每一个角落，是观察草木生长的好奇，是探寻自然奥秘的热情。这份《小学科学期末真题汇编》，专为巩固知识、查漏补缺、应对期末挑战而汇编，承载着检验学习成果的意义。 收录历年期末经典真题，浓缩各知识点精华，是梳理所学、突破难点的实用资料。愿大家认真对待每一道题目，在练习中总结方法、夯实基础，在思考中提升能力、收获成长。 带着对科学的热爱，勇敢探索、认真练习，相信大家都能在期末考中发挥出色，成为热爱科学、乐于探索的小小实践者！ 祝同学们学业进步，探索不停！ 1．（24-25五年级下·福建福州·期末）下图是一个平衡尺，在平衡尺的左边“2”位置挂上2个钩码。现在有三组钩码，分别是1个钩码、2个钩码和4个钩码。 (1)保持平衡尺平衡，按要求将三组钩码画在上面平衡尺的对应位置上。 (2)实验结论：距离支点越远，保持平衡需要的钩码越______（填“多”或者“少”），即越______（填“省力”或者“费力”）。 (3)生活中的杆秤，如图所示，是杠杆原理的应用。小科帮妈妈去药店买15克中药材，他看到药剂师杆秤的秤砣上沾了一小块橡皮糖（如图所示），如果药剂师用了这个秤砣去称药，在不改变秤砣的位置情况下，那么称出来的药重量比15克______（填“轻”、“重”或者“一样重”）。 2．（24-25五年级下·福建泉州·期末）在科学课上，菲菲做了绿豆种子的发芽实验，请你帮她分析相关实验数据，回答有关问题。 实验方法 结果 未发芽 未发芽 发芽了 未发芽 发芽了 (1)想要研究种子发芽是否需要空气，可以选择（　　）烧杯进行对比实验。 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．②和④ (2)如⑤号烧杯和③号烧杯做对比，研究的因素是：种子发芽是否需要（　　）。 A．光照 B．水分 C．适宜的温度 D．空气 (3)通过分析实验结果发现种子发芽所必需的条件是（　　）。 A．光照、水分、温度和空气 B．一定的水分、空气和适宜的温度 C．一定的水分、光照和适宜的温度 D．空气和适宜的温度 (4)菲菲将一棵绿豆苗种在一个暗箱内，只有右上角开一个小孔，则绿豆苗的茎会向着（　　）生长。 A．右上角 B．左上角 C．垂直向上 D．没有规律 (5)将绿豆苗种在苗圃中，绿豆苗和它周围的各种生物形成了一个（　　）。 A．物种 B．种群 C．群落 D．生态系统 3．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽为探究“船的载重量与什么因素有关”的实验，用三张边长均为12厘米的正方形铝箔纸，设计了如下三种不同体积的铝箔船（虚线为折起处）： (1)这三艘铝箔船的自身重量___________，体积___________。（均选填“相同”或“不同”） (2)小闽用这三艘铝箔船分别测量载重量，用垫圈模拟货物，测得结果如下表所示。请帮助小闽将表格内容填写完整。（体积=长×宽×高） 铝箔船 长（cm） 宽（cm） 高（cm） 体积（cm3） 垫圈个数（个） 甲 10 10 1 100 21 乙 6 6 3 24 丙 4 4 4 14 (3)分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是_______________。 (4)结合实验结论推测，如果小闽再使用同样大小的铝箔纸制作一艘长、宽、高分别是8cm、8cm、2cm的铝箔船，能承载的垫圈数可能是（   ）。 A．少于14个 B．14—24个 C．大于24个 4．（24-25五年级下·福建宁德·期末）小闽准备了5个不漏水的盒子，分别标上组别①②③④⑤。他在每个盒子里垫上纸巾，纸上各放上6粒饱满的绿豆种子，在下列条件下进行实验研究： 组别 种子所处环境 实验结果 ① 不加水，置于温暖处 不发芽 ② 加适量水，置于温暖处 发芽 ③ 加适量水，置于寒冷处 不发芽 ④ 加适量水，用透明杯罩住 发芽 ⑤ 加适量水，用黑色杯罩住 发芽 (1)第③组不发芽的原因是__________________。 (2)选择①组和②组进行比较，是为了研究种子发芽和（   ）之间的关系。 A．光照 B．空气 C．水分 (3)要研究种子发芽和光照的关系，我们应该选择__________组和__________组来进行实验，通过实验发现种子发芽__________（选填“需要”或“不需要”）光照。 (4)小闽同学研究绿豆种子发芽实验的方法是（   ）。 A．对比实验 B．模拟实验 C．验证实验 5．（23-24五年级下·福建·期末）探究蒸汽船的奥秘。 如图是成成制作的简易蒸汽船。将盛有一定量水的铜制容器安装在船体上，用蜡烛对铜制容器底部加热，一段时间后铜管会向右喷出蒸气，蒸汽船就向左行驶。 (1)蜡烛对铜制容器加热导致容器内水温升高，这种传热方式属于( )。成成在实验中，不小心碰到了铜管，发现铜管很烫，这说明铜是热的( )（填“良导体”或“不良导体”）。 (2)蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成( )喷出，使空气对铜管产生的( )。 (3)对蒸汽船的稳定性影响最大的是（    ）。 A．船底部面积 B．船的载重量 C．船的材料 6．（23-24五年级下·福建·期末）如图，用手把一块木块按入水中，然后放手（放手瞬间如图）。 (1)请在图中用箭头线画出浸没在水中的木块受力情况。 (2)在刚松手后，木块受到的浮力( )（填“大于”“小于”或“等于”）重力。此时，木块怎样运动？( )。 (3)最后，木块的位置怎样？( )，这时木块受到的浮力( )（填“大于”“小于”或“等于”）重力。 7．（22-23五年级下·福建三明·期末）小明做了以下实验：在下图铁丝上用蜡烛油分别在1、2、3、4这四个点粘上一根火柴，用酒精灯在H处加热。 (1)实验中，进行加热的是酒精灯的（    ）。 A．外焰 B．内焰 C．焰心 D．无差别 (2)热在铁丝上的传递方式是（    ）。 A．热对流 B．热辐射 C．热传导 D．热传递 (3)实验中，火柴最先掉落的是（    ）。 A．1 B．2 C．3 D．4 (4)通过观察实验中的现象，你认为热在固体中的传递方向是（    ）。 A．从物体的左边传向物体的右边 B．从物体较热的一端传向较冷的一端 C．从物体较冷的一端传向较热的一端 D．无法比较 8．（24-25五年级下·福建漳州·期末）南山桥作为漳州市区的重要景观地标，周边九龙江水域风景优美，近期正开展河道水环境整治提升工程。某小学科学小组决定对这片城市自然水域开展生态考察研究，他们从河道中取回了一瓶水样，准备进行观察实验。 (1)科学小组打算用显微镜观察水中有没有微生物，但是要先制作水样的玻片标本。他们先用滴管吸取一些水样，滴在_____________上，再盖上_____________。（均选填“载玻片”或“盖玻片”） (2)将玻片标本放到载物台固定后，科学小组应该先转动粗准焦螺旋，缓慢_____________镜筒，直至_____________接近玻片标本；用_____________观察，同时转动粗准焦螺旋，慢慢_____________镜筒。（    ） A．降低      物镜      目镜      提升 B．降低      目镜      物镜      提升 C．提升      物镜      目镜      降低 D．提升      目镜      物镜      降低 (3)如果选择5倍目镜和10倍物镜去观察标本，从目镜中观察到的图像会被放大（    ）倍。（    ） A．10 B．15 C．50 D．150 (4)科学小组使用显微镜观察水中微小的生物时，由于这些生物运动速度过快，很难进行细致观察，他们可以放入一些（    ）来控制这些生物的运动速度。（    ） A．碘酒 B．红墨水 C．生理盐水 D．脱脂棉纤维 (5)科学小组看到视野中有一直草履虫在游动，如图所示。这个草履虫的实际游动方向是______________（填“顺”或“逆”）时针。 (6)草履虫的身体是由__________个细胞构成的，因此被称为_________生物。但是它却能完成所有的基础生命活动。 9．（24-25五年级下·福建福州·期末）回南天时，乐乐发现家里的墙壁出现水珠，餐桌上的面包几天后长出了“毛毛”。于是设计探究食物发霉条件的实验。选用同一品牌的四片相同的新鲜面包进行了如下实验，下表是他的实验记录，请分析表中数据，回答问题。 实验一： 实验组别 滴水情况 存放环境 出现霉菌情况 A 不滴水 冰箱，5℃ 5天后仍无明显变化 B 不滴水 室温，25℃ 第3天出现霉斑 实验二： 实验组别 滴水情况 存放环境 出现霉菌情况 A 不滴水 室温，25℃ 第3天出现霉斑 B 每天滴10滴水 室温，25℃ 第2天出现霉斑 (1)实验一和实验二都属于___________实验。 (2)比较实验一中的两组实验，可以发现，___________（填“温暖”或“寒冷”）条件下食物更容易发霉。 (3)在实验二中，我们发现B组面包片比A组面包片出现霉菌的速度___________（填“相同”或“不同”），说明霉菌生长与___________有关。 (4)以上两个实验表明，在___________和___________的环境中，霉菌出现得快，食物更容易发霉。 (5)实验一中，如果给B组的面包上加几滴水，霉菌会出现的时间会更___________（填“早”或“晚”）。 (6)发霉的食物可能危害身体健康甚至危及生命，你知道可以防止食物、衣物等发霉的方法有①________________________②________________________。 10．（24-25五年级下·福建福州·期末）实验：模仿手臂的结构和功能 做手臂伸直和弯曲的动作，观察肌肉、骨骼和关节是怎样配合工作的。 (1)手臂的工作原理 ___________（牵拉骨骼）→___________（绕着关节转动）→___________，三者协同配合实现手臂运动（填“骨骼”“肌肉”或“关节”） (2)人体手臂的仿生应用 11．（24-25五年级下·福建福州·期末）社团的同学们学习了制作米酒的传统方法，想通过实验探究糯米酿酒产酒量的影响因素，设计了如下操作流程： 第一步 将糯米放入容器中，用清水浸泡一昼夜，反复洗净后蒸熟，再用凉开水冲淋降温。 第二步 待糯米冷却后，加入等量酒曲粉末，充分搅拌均匀，平均分成三份，分别装入大小、材质完全相同的玻璃容器中，标记为甲组、乙组、 丙组。 第三步分组操作 甲组 乙组 丙组 容器口密封 容器口密封 容器口不密封， 保持与空气接触 第四步恒温处理 15℃ 30℃ 30℃ 实验结果 产酒量较低 产酒量较高 不产酒 (1)社团同学研究的这个实验是_________实验。（选填“①模拟”或“②对比”） (2)制作米酒主要利用的微生物是（     ） A．乳酸菌 B．酵母菌 C．霉菌 (3)本实验共设置了_______组对比实验，如选择甲组和乙组进行对比观察， 实验中改变的条件是_________。 (4)对比乙组和丙组的实验结果，可以得出的结论是：糯米酿酒需要在___________ （选填“有氧”或“无氧”）条件下才能产酒。 (5)福州有制作甜酒酿的传统习俗。结合实验结果，说说家庭制作米酒时，为什么通常要把容器放在温暖的地方，并密封严实？ 12．（24-25五年级下·福建三明·期末）某科学小组利用电池、小电动机、塑料瓶、明轮桨、泡沫板等材料设计制作一艘小船模型。 (1)此小船的动力原理与（    ）的动力原理相同。 A．电动车 B．自行车 C．燃油汽车 D．蒸汽火车 (2)为了减小船在水中行驶时水对船的阻力，船首应设计成（    ）。 A．圆形 B．方形 C．尖形 D．椭圆形 (3)小船在装载物品时，为防止发生侧翻，以下方法不能达到稳定效果的是（    ）。 A．将小船分隔成几个船舱 B．根据货物重量均匀分布放置 C．按从船头向船尾的顺序放货物 D．选择不易滚动的垫圈作为装载货物 (4)小船运动时容易在原地打转或不沿直线行驶，以下原因最科学合理的是（    ）。 A．水面不平 B．风向突然改变 C．船的重心有些偏 D．测试员故意用力推 13．（23-24五年级下·福建三明·期末）小科和同伴一起制作一个生态瓶（如图）：一个500毫升的透明塑料瓶加入300毫升水，少量的沙石，新鲜的水草若干，2-3条鱼、虾等。 (1)像如图生态瓶中的生物和非生物这样互相作用、互相影响、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们称它为(    )。 A．生物种群 B．生物群落 C．生态系统 D．生物系统 (2)下列食物链的书写中，正确的是(    )。 A．小鱼→大鱼 B．虾→小鱼→大鱼 C．虾→浮萍→小鱼→大鱼 D．浮萍→虾→小鱼→大鱼 (3)在食物链中，鱼、虾扮演的角色是(    )。 A．消费者 B．生产者 C．分解者 D．非生物 (4)若向生态瓶中投放一些肉食性大鱼，则生态瓶中小鱼数量在短时期内会（    ）。 A．增加 B．减少 C．不变 D．先增加后减少 (5)生态瓶要想长期维持稳定，下列做法最合理的是（    ）. A．放在强光中 B．选择美观的瓶子 C．生态瓶中的水要尽量多 D．生物种类和数量要合理 第10页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《专题04 实验题》参考答案 1．(1) (2) 少 省力 (3)重 【详解】（1）杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。根据杠杆平衡原理可知，2×2=4×1=2×2=1×4，因此可以在第一个杠杆右边第4格放1个钩码，在第二个杠杆右边第2格放2个钩码，在第三个杠杆右边第1格放4个钩码。 （2）从实验中可以看出，距离支点越远（力臂越大），保持平衡需要的钩码数量越少。在实际使用杠杆时，力臂越长，用较小的力就能克服较大的阻力，所以是省力的。 （3）杆秤是秤的一种，是利用杠杆原理来称质量的简易衡器，是古代人民创造的用来称量的工具。杠杆平衡原理：动力×动力臂=阻力×阻力臂。在阻力臂和阻力不变的情况下，秤砣粘了橡皮糖，那么秤砣就会变重，动力变大的话，动力臂就会减小，即测得值会减小，所以用这个杆秤称量的结果与实际质量相比会变小。但是在不改变秤砣的位置情况下，也就是动力臂不变，秤砣质量变大，因此称出来的药重量比15克重。 2．(1)B (2)A (3)B (4)A (5)C 【详解】（1）A.①变量不止空气，②号无空气，不符合单一变量原则。 B.②号无空气，③号有空气，温度均为25℃且都有水分，仅空气这一变量不同，符合要求。 C.①号缺水、④号低温，变量混乱，不符合。 D.②号25℃、④号−5℃，变量为温度，不符合。 故选B。 （2）A.符合两组实验的唯一变量，正确。 B.两组均有水，无差异，错误。 C.两组均为25℃适宜温度，无差异，错误。 D.两组均有空气，无差异，错误。 故选A。 ③号烧杯：温度25℃（适宜）、有空气、有水，且处于正常光照环境（无遮光处理），种子最终发芽。 ⑤号烧杯：温度25℃（适宜）、有空气、有水，处于“黑暗的箱子里”（无光照），种子最终也发芽。 分析变量：两组实验的温度、水分、空气条件完全一致，唯一差异是光照（③号有光照，⑤号无光照），因此对比目的是探究种子发芽是否需要光照。 （3）A.包含非必需的“光照”，错误。 B.符合实验结论，三者均为必需条件，正确。 C.包含非必需的“光照”，且缺少必需的“空气”，错误。 D.缺少必需的“一定的水分”，错误。 故选B。 （4）A.符合植物向光性，茎会朝着唯一有光照的右上角生长，正确。 B.左上角无光照，茎不会向无光源的方向生长，错误。 C.垂直向上无光照，仅在无定向光源时茎可能垂直生长，此场景有明确光源（右上角），错误。 D.植物向光性是普遍规律，茎的生长方向由光源决定，并非无规律，错误。 故选A。 （5）A.物种是生物分类的基本单位，是具有一定形态特征和生理特性以及一定自然分布区的生物类群，不是多种生物的集合，错误。 B.种群是指在一定时间内占据一定空间的同种生物的所有个体，这里是绿豆苗和周围各种生物，不是同种生物，错误。 C.群落是指在一定生活环境中的所有生物种群的总和，绿豆苗和它周围的各种生物，涵盖了该区域的所有生物种群，符合群落的定义，正确。 D.生态系统是指在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体，包括生物部分和非生物部分，题目只涉及生物部分，错误。 故选C。 3．(1) 相同 不同 (2)108；64 (3)船的体积越大，载重量越大 (4)C 【分析】船的载重量与它的体积有关系，体积越大，载重量越大。船的底面积与船的稳定性有关，而与载重量无关。 【详解】（1）这三艘铝箔船的自身重量相同，体积不同。铝箔纸大小相同，材料相同，因此自身重量相同；但折叠方式不同，导致体积不同。 （2）乙船的体积=长×宽×高=6cm×6cm×3cm=108cm³。 丙船的体积=长×宽×高=4cm×4cm×4cm=64cm³。 分析数据，可得出船的载重量与体积的关系是船的体积越大，载重量越大。 甲船体积100cm³，载重量21个；乙船体积108cm³，载重量24个；丙船体积64cm³，载重量14个。体积越大，载重量越多。 （3）新船体积=8cm×8cm×2cm=128cm³，大于乙船（108 cm³），因此载重量应大于24个，选C。 4．(1)温度低 (2)C (3) ④ ⑤ 不需要 (4)A 【分析】种子在外界条件和自身条件都具备时才能萌发。种子萌发的外界条件是适宜的温度，一定的水分， 充足的空气；内部条件是具有完整的、有活力的胚，以及供胚发育所需的营养物质。 【详解】【小题1】第③组加适量水且置于寒冷处，说明温度过低导致种子不发芽。 【小题2】①组不加水，②组加适量水，其他条件相同，对比说明水分对发芽的影响。选C。 【小题3】④组用透明杯罩住（有光），⑤组用黑色杯罩住（无光），两组结果都发芽，说明光照不是必需条件。 【小题4】实验通过设置不同组别对比单一变量，属于对比实验。选A。 5．(1) 热传导 良导体 (2) 水蒸气 反冲力 (3)A 【详解】（1）热以不同的方式传递，热传递的方式有热传导、热对流、热辐射。热通过相互接触从温度高的物体传向温度低的物体，或者从物体温度高的部分传向温度低的部分的方式叫热传导。蜡烛对铜制容器加热导致容器内水温升高，这种传热方式通过直接接触传递热量，属于热传导。像金属这样导热性能好的物体称为热的良导体，而像塑料、木头这样导热性能差的物体，称为热的不良导体。实验中，不小心碰到了铜管，发现铜管很烫，这说明铜是热的良导体。 （2）反冲运动中，物体受到的反冲作用通常叫做反冲力。蒸汽船前进的动力是铜管中水加热后变成水蒸气喷出，使空气对铜管产生的反冲力，从而推动小船前进。 （3）轮船的制作需要考虑船的大小、船的形状、船体材料、载重量、稳固性、动力系统等因素。船在行驶中，稳定性十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。对蒸汽船的稳定性影响最大的是船底部面积。 6．(1) (2) 大于 上浮 (3) 漂浮 等于 【分析】浸在流体内的物体受到流体竖直向上的作用力叫作浮力，与重力的方向相反。 【详解】（1）浸没在水中的木块会受到向下的重力，以及受到向上的浮力。 （2）当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。当松开手时，木块受到的浮力大于重力，因此木头将会上浮。 （3）当物体在水中受到的浮力大于重力时就上浮；当物体在水中受到的浮力小于重力时就下沉；浮在水面的物体，浮力等于重力。木块最终将会浮在水面上，此时重力等于浮力。 7．(1)A (2)C (3)B (4)B 【分析】热在金属条上传递的方向是从加热的那一点向两边传递。 【详解】（1）酒精灯的火焰可以分别为外焰、内焰和焰心，外焰温度最高，故选A。 （2）热传递的方式主要有热传导、热对流、热辐射三种方式。 A．水和空气的传热方式是热对流，流动性传热，故A错误； B．太阳的传热方式是热辐射，可真空传热，故B错误； C．热传导通过直接接触将热从一个物体传递给另一物体，或者从物体的一部分传递到另一部分的过程，热在铁丝上从一端到另一端，属于热传导，故C正确； D．热传递是三种传热方式的总称，故D错误； 综上，选C。 （3）热在金属条上传递的方向是从加热的那一点向两边传递，蜡烛油融化的先后顺序代表传递热的方向，即2314，2距离最近，火柴最先掉落。故选B。 （4）根据上述条件和结论可以得出：热是从物体温度高的一端传向温度低的一端，故选B。 8．(1) 载玻片 盖玻片 (2)A (3)C (4)D (5)顺 (6) 一个 单细胞 【详解】（1）在制作水样的玻片标本时，首先需要用滴管吸取水样，滴在载玻片上，载玻片是承载标本的基础玻片；之后再盖上盖玻片，盖玻片可以覆盖标本，既能够固定标本的位置，也能避免标本被污染，同时也能让光线更好地透过标本，方便在显微镜下观察。 （2）显微镜操作时先转动粗准焦螺旋使镜筒降低，让物镜缓缓靠近玻片标本，避免物镜压碎玻片；之后用目镜观察视野，同时反向转动粗准焦螺旋，慢慢提升镜筒，直至看到清晰物像，整个操作流程对应选项A。故选A。 （3）显微镜的放大倍数 = 目镜倍数 × 物镜倍数。5×目镜和10×物镜的放大倍数为：5×10=50倍。 故选C。 （4）在观察水中的微小生物（比如草履虫）时，这些生物运动速度较快，不便于观察。放入脱脂棉纤维可以在载玻片上形成网状结构，限制它们的活动范围，让它们的运动速度变慢，方便我们观察。 A.碘酒一般用于染色，不能控制生物运动； B.红墨水常用于标记或染色，也无法限制运动； C.生理盐水主要用于维持细胞形态，对控制运动没有帮助； D.脱脂棉纤维是合适的选择。 故选D。 （5）显微镜下观察到的物像是倒像（上下、左右均颠倒），视野中草履虫顺时针运动，实际运动方向也是顺时针。 （6）草履虫整个身体只由一个细胞构成，所有的取食、运动、繁殖等生命活动都依靠这一个细胞完成，因此被称为单细胞生物。 9．(1)对比 (2)温暖 (3) 不同 水分（湿度） (4) 温暖 潮湿（湿润） (5)早 (6) 放入冰箱冷藏保存 放在干燥通风的地方 【详解】（1）这类实验每次只改变一个要研究的条件，保持其他所有条件完全相同，通过对比不同组的实验结果得出结论，是科学探究中最常用的对比实验方法。    （2）实验一的两组只有温度不同，其他条件完全一致。放在 25℃室温下的面包第 3 天就出现了霉斑，而放在 5℃冰箱里的面包 5 天都没有明显变化，说明温度越高，霉菌生长繁殖的速度越快，温暖的环境更适合霉菌生长。 （3）实验二的两组只有水分条件不同，其他条件完全一致。每天滴水的面包比不滴水的面包早 1 天出现霉斑，说明两组发霉速度不同，证明霉菌的生长需要水分，潮湿的环境会加速食物发霉。 （4） 综合两个实验的结果可以得出，霉菌在温暖且潮湿的环境中生长繁殖最快，食物也最容易发霉。 （5）如果给实验一 B 组的面包再加上水，就同时满足了温暖和潮湿两个最适合霉菌生长的条件，因此霉菌出现的时间会比原来更早。 （6）防止发霉的核心原理就是破坏霉菌生长的条件，要么降低温度，要么减少水分。除了冷藏和放在干燥通风处，还可以将食物晒干、密封真空包装，衣物要经常晾晒保持干燥。 10．(1) 肌肉 骨骼 关节 (2)①关节② 肌肉 ③ 骨骼 【详解】（1）手臂运动原理：人体的运动系统由肌肉、骨骼和关节共同组成，三者分工明确、协同工作：肌肉是运动的动力来源，通过收缩和舒张产生拉力，牵拉附着在上面的骨骼。骨骼是运动的杠杆，在肌肉的牵拉下，会绕着连接点进行转动。关节是运动的支点，连接不同的骨骼，让骨骼能够灵活转动。 （2）挖掘机仿生原理：挖掘机的机械臂是模仿人类手臂设计的典型仿生应用，各部分与人体手臂结构一一对应：机械臂各段之间的连接转轴，就像人体的关节，起到支点作用，让吊臂能够弯曲和转动。液压动力装置通过伸缩提供动力，就像人体的肌肉收缩舒张，牵拉吊臂完成各种动作。坚硬的金属吊臂起到支撑和杠杆作用，就像人体手臂的骨骼，承载重量并传递力量。 11．(1)② (2)B (3) 2 温度 (4)无氧 (5)放在温暖的地方是因为适宜的温度能让酵母菌更好地发酵；密封严实是为了创造无氧环境，让酵母菌产生酒精（表述合理即可） 【详解】（1）该实验设置了不同的条件（温度、是否密封等）进行对照，以探究糯米酿酒产酒量的影响因素，所以是对比实验。 （2）制作米酒主要利用酵母菌在无氧条件下将葡萄糖分解为酒精和二氧化碳，乳酸菌用于制作酸奶等，霉菌一般用于制作酱油等，所以选B。 （3）本实验中甲组和乙组对比（温度不同）、乙组和丙组对比（是否密封即氧气条件不同），共设置了2组对比实验；甲组和乙组其他条件相同，只有温度不同，所以改变的条件是温度。 （4）乙组密封（无氧）产酒量高，丙组不密封（有氧）不产酒，所以得出糯米酿酒需要在无氧条件下才能产酒的结论。 （5）从实验可知，适宜的温度（如乙组的30℃）有利于酵母菌发酵产酒，而密封（无氧环境）能让酵母菌进行无氧呼吸产生酒精，所以家庭制作米酒要放在温暖地方并密封严实。 12．(1)A (2)C (3)C (4)C 【详解】（1）小船使用电池驱动电动机，将电能转化为机械能带动明轮桨转动。电动车同样依靠电池提供电能驱动电机运行，动力原理相同。其他选项（如自行车靠人力、燃油汽车靠内燃机、蒸汽火车靠蒸汽）原理不同。故选A。 （2）尖形船首能更有效地分开水流，减少水的阻力，使船行驶更顺畅。方形或圆形船首会增加阻力，椭圆形虽较优，但尖形是典型设计。故选C。 （3）直接按顺序放置可能导致重量分布不均（如船头过重），引发侧翻。分隔船舱（A）、均匀分布重量（B）、使用不易滚动的货物（D）均能提高稳定性。故选C。 （4）重心偏移会导致船左右受力不平衡，从而原地打转或偏离直线。水面、风向等外部因素（A、B）或人为干扰（D）虽可能影响，但重心问题是更直接的科学原因。故选C。 13．(1)C (2)D (3)A (4)B (5)D 【详解】（1）生态系统是指在一定空间内，生物群落与其所处的非生物环境之间通过物质循环和能量流动相互作用、相互依存而形成的统一整体。生态瓶中的水、沙石、水草、鱼虾等生物和非生物成分共同构成了一个生态系统。故选C。 （2）食物链表示生物之间的能量传递关系，通常从生产者开始，经过各级消费者。浮萍是生产者，虾是初级消费者，小鱼是次级消费者，大鱼是顶级消费者，因此D选项是正确的。 （3）在食物链中，鱼和虾通过摄食其他生物获取能量，因此它们属于消费者。生产者是能够进行光合作用的植物，分解者是分解有机物的微生物或真菌，非生物则是指环境中的无机物质。故选A。 （4）肉食性大鱼会以小鱼为食，因此投放肉食性大鱼后，小鱼的数量在短期内会因被捕食而减少。故选B。 （5）生态瓶的长期稳定需要生物种类和数量的合理配置，以确保能量流动和物质循环的平衡。强光可能导致水温过高，美观的瓶子对生态平衡无直接影响，过多的水可能影响氧气供应，因此D选项是最合理的。 答案第2页，共9页 答案第9页，共9页 学科网（北京）股份有限公司 $