2025-2026学年一年级数学下册学情自测卷人教版

**基本信息** 立足人教版一年级下册1-4单元，以生活情境为载体，融合100以内数的认识、加减法运算及图形认知，通过梯度化设计适配期中检测，培养运算能力与应用意识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|5题10分|图形拼组、数的相对大小|结合图形直观（如两个相同图形拼组）| |填空题|10题33分|加减法、规律、百数图|分层设问（如找规律分图形/数字）| |解答题|6题23分|生活应用问题|情境真实（如垃圾分类、草莓装盘）|

保密★启用前 （人教版）2025-2026学年一年级下册期中数学试卷精选（第1-4单元） 题号 一 二 三 四 五 六 七 总分 得分 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上 评卷人 得分 一、选择题（共10分） 1．（本题2分）用两个相同的不能拼出（    ）。 A．正方形 B．长方形 C．三角形 2．（本题2分）聪聪在练字本上写了2个字，共写了12笔。他写的第一个字是。他写的另一个字可能是（    ）。 A． B． C． 3．（本题2分）小虎可能钓了（    ）条。 A．27 B．38 C．55 4．（本题2分）每10支铅笔装一盒，63支笔可以装满（    ）盒。 A．5 B．6 C．7 5．（本题2分）在35、28、97、44、66、51、90、12中，有（    ）个双数。 A．4 B．5 C．6 评卷人 得分 二、填空题（共33分） 6．（本题2分）12－( )＝7          8＋( )＝14 16－( )＝9              13＋( )＝20 7．（本题4分）找规律。 (1)画一画△□〇〇△□〇〇△□〇〇，( )，( )，( )，( )。 (2)95，90，( )，80，( )； (3)13，17，( )，25，29，( )。 8．（本题1分）如图缺了( )块。 9．（本题4分）看图读出并写出下面各数。                 写作( )                              写作( )     读作( )                               读作( ) 10．（本题5分）数一数，填一填。 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 （    ）个 11．（本题4分）百数图。 (1)＝( )，＝( )。 (2)第5行第6列的数是( )。 (3)83先向上数3行，再向右数3列的数是( )。 12．（本题5分） (1)题中的条件是( )和( )，要求( )和( )。用圆片摆一摆，如下： 据图可知，小雪比小华( )套中5个，也可以说小华比小雪( )套中5个，求谁比谁多或少几个，用( )法计算，列式是( )。 (2)检验：7＋( )＝12，结果正确。 (3)根据这个例题可以知道，求一个数比另一个数多多少，用( )法计算；求一个数比另一个数少多少，也用( )法计算。 13．（本题3分）用5个圆点可以摆出的数有( )、( )、( )、( )、( )、( )。 14．（本题2分）有若干块西瓜，比15块多，比20块少，放在几个盘子里，每个盘子放6块，正好放完。一共有( )块西瓜，需要( )个盘子。 15．（本题3分）6个十和3个一组成的数是( )；它在( )和( )的中间。 评卷人 得分 三、排序题（共3分） 16．（本题3分）请你把18、23、45、6、44、17、82、100中的双数按从大到小的顺序排一排，用“＞”连接。 _______________________________________________________ 评卷人 得分 四、计算题（共19分） 17．（本题3分）看图列式计算。 共有14个。 （个） 18．（本题8分）直接写得数。 30＋40＝    12－3＝    60＋4＝    20＋30＋30＝ 56－50＝    4＋8＝    97－7＝    68－8－50＝ 13－9＝    15－6＝    9＋20＝    70＋20－50＝ 80－60＝    7＋9＝    14－6＝    11－9＋50＝ 19．（本题8分）竖式计算。                评卷人 得分 五、连线题（共6分） 20．（本题3分）连一连。 21．（本题3分）连一连。 得数比50小的算式 得数比50大的算式 评卷人 得分 六、作图题（共6分） 22．（本题3分）用右边的那个物体一定能画出左边的图形，把它圈出来。 23．（本题3分）用6个珠子能摆几个不同的两位数，画一画，写一写。 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 （    ）                     （    ）                    （    ）                 （    ） 评卷人 得分 七、解答题（共23分） 24．（本题3分）老师带领同学们参加表演。车上剩下的座位够老师和同学们坐吗？ （人） 够    不够（画“√”） 25．（本题4分）同学们积极参加垃圾分类活动。一年级的男生回收了50节废旧电池，女生回收了40节废旧电池。在这次活动中，一年级男生和女生一共回收了多少节废旧电池？ 口答：一年级男生和女生一共回收了_________节废旧电池。 26．（本题4分）把水果全部装进纸箱里，能装下吗？ 口答：（    ）装下。（填“能”或“不能”） 27．（本题4分）圈一圈，填一填。32个草莓，6个装一盘，可以装满几盘？ 答：可以装满（    ）盘。 28．（本题4分）现在有多少个面包？ 29．（本题4分）同学们要剪15朵纸花。还要剪几朵？ （    ） 答：还要剪（    ）朵。 ( …………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○……………………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( ※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) ( 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ ) ( …………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○………… ) 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《（人教版）2025-2026学年一年级下册期中数学试卷精选（第1-4单元）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 答案 A B B B B 1．A 【分析】 如图两个相同的可以拼出长方形和三角形，但无法拼出正方形。 【详解】 用两个相同的不能拼出正方形。 2．B 【分析】先数出“林”字的笔画数，再用12减去这个笔画数，就是他写的另一个字的笔画数。 【详解】“林”字有8笔，12－8＝4（笔） 三个选项中，“雨”有8笔；“月”有4笔；“田”有5笔，所以选B。 3．B 【分析】描述数的大小关系的方法：通过比较具体数，用“多一些”“少一些”描述相差较小的两个数；用“多得多”“少得多”描述相差较大的两个数，根据100以内数的相对大小，结合题干要求进行解答即可。 【详解】A．27比32少一些，不符合题意； B．38比32多一些，符合题意； C．55比32多得多，不符合题意。 故答案为：B 4．B 【分析】根据数的组成：63是由6个十和3个一组成的，每10支铅笔装一盒，6个十就可以装满6盒，据此可解。 【详解】由分析可得： 每10支铅笔装一盒，63支笔可以装满6盒。 故答案选：B 5．B 【分析】一个两位数，从右边起第一位是个位，个位上的数是几表示几个一。个位上是0、2、4、6、8的数是双数，据此找出所有双数，并数一数有几个，即可解答。 【详解】在35、28、97、44、66、51、90、12中，双数分别是28、44、66、90、12，数一数可知，共有5个双数。 故答案为：B 6． 5 6 7 7 【分析】根据被减数、减数与差的关系，以及加数、和的关系进行计算。被减数－差＝减数，和－加数＝另一个加数。 【详解】12－7＝5，则12－5＝7； 14－8＝6，则8＋6＝14； 16－9＝7，则16－7＝9； 20－13＝7，则13＋7＝20。 7．(1) △ □ 〇 〇 (2) 85 75 (3) 21 33 【分析】由题意可知： （1）通过观察，图形的规律是：△□〇〇4个图形为一组，不断的重复出现； （2）通过观察，图形的规律是：由大到小5个5个的数； （3）通过观察，图形的规律是：由小到大4个4个的数；据此解答。 【详解】（1）画一画△□〇〇△□〇〇△□〇〇，△，□，〇，〇。 （2）95，90，85，80，75。 （3）13，17，21，25，29，33。 8．12 【分析】观察图形可知，每层的砖数相同，先数出每层的砖数。不足一块的两个半块凑成一块。每层应该是6块砖。通过画格子的方法补齐砖块，数出缺少的数量即可。 【详解】由分析作图如下： 缺了12块。 9． 34 63 三十四 六十三 【分析】根据整数的组成可知：哪个数位上是几就写几，哪个数位上没有计数单位就用0补位；据此依次写出。根据整数的读法：从高位到低位，一级一级地读，每一级末尾的0都不读出来，其余数位连续几个0都只读一个零。图一：三捆木棒代表3个十，零散的四根木棒代表4个一合起来是34。图二：十位上有6颗珠子，代表6个十，个位上有3颗珠子，代表3个一，合起来是63。 【详解】 10．5；3；5；3；1 【分析】根据长方形、三角形、正方形及圆的特征来数一数，并完成填空即可；长方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，相对的两条边一样长；三角形：有三个尖尖的角，三条直直的边；正方形：有四个尖尖的角，四条直直的边，并且每一条边一样长；圆：没有尖尖的角，没有直直的边，圆溜溜的；平行四边形：有四条直直的边，对边相等，有两条同方向的斜边；据此解答。 【详解】由分析可得： （  5 ）个 （  3 ）个 （  5 ）个 （  3 ）个 （  1 ）个 11．(1) 32 87 (2)46 (3)56 【分析】（1）百数表一共有10行和10列，同一行相邻的数右边的数比左边的数大1，同一列相邻的数下面的数比上面的数大10。第1行、第1列数为1，按照规则进行排列，一直到第10行、第10列数为100。由此可知和表示的数。 （2）第5行的前9个数十位为4，在第几列则个位上是几，第10列个位是0。 （3）向上数3行就是十位减3，向右数3列就是个位加3。 【详解】（1）＝32，＝87。 （2）第5行第6列的数是46。 （3）8－3＝5 3＋3＝6 83先向上数3行，再向右数3列的数是56。 12．(1) 小雪套中了7个 小华套中了12个 小华比小雪多套中几个 小雪比小华少套中几个 少 多 减 12－7 (2)5 (3) 减 减 【分析】（1）阅读题目，找到与数学相关的信息和问题。采用画图的方法，再通过两种数量的一一对应，找到谁比谁多或谁比谁少的数量。 （2）根据7加几的进位加法计算出与7相加得12的数。 （3）根据减法的意义解答，求比一个数多多少或少多少的数，用减法计算。 【详解】（1）题中的条件是（小雪套中了7个）和（小华套中了12个），要求（小华比小雪多套中几个）和（小雪比小华少套中几个）。用圆片摆一摆，如下： 据图可知，小雪比小华（少）套中5个，也可以说小华比小雪（多）套中5个，求谁比谁多或少几个，用（减）法计算，列式是（12－7）。 （2）7＋5＝12，所以通过检验，结果正确。 （3）根据这个例题可以知道，求一个数比另一个数多多少，用（减）法计算；求一个数比另一个数少多少，也用（减）法计算。 【点睛】本题主要考查减法的意义以及计算方法，要知道在什么情况下用减法。 13． 5 14 23 32 41 50 【详解】略 14． 18 3 【分析】求一共有多少块西瓜需要几个盘子，也就是求几个6相加的和比15大，比20小，可以用连加法的方法计算。可尝试法解决，因每盘放6块，所以6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意，6＋6＋6＝18（块），比15块多，比20块少，且每盘放6块正好放完，符合题意。 【详解】6＋6＝12（块）比15块少比20块少，不符合题意； 6＋6＋6＝18（块）15＜18＜20，且每盘放6块正好放完，符合题意，所以需要3个盘子。 【点睛】本题主要考查了100以内数的认识且会比较大小。 15． 63 62 64 【分析】一个两位数，从右往左依次是个位、十位，十位上是几就表示几个十，个位上是几就表示几个一；要想确定一个数在哪两个数的中间，就是找与这个数相邻的两个数即可。和一个数相邻的两个数分别是它前面比它少1的数和它后面比它多1的数。 【详解】由分析可知： 6个十和3个一组成的数是（63）；它在（62）和（64）的中间。 16．100＞82＞44＞18＞6 【解析】略 17．14－5＝9 【分析】求右边筐中梨的数量，用共有的是数量减去左边的数量即可。 【详解】14－5＝9（个） 所以右边筐中梨的数量为9个。 18．70；9；64；80 6；12；90；10 4；9；29；40 20；16；8；52 【解析】略 19．71；25 90；42 【分析】两数加减两位数，相同数位对齐，从个位算起，计算加法时，个位满十向十位进一，计算减法时，个位不够减要向十位借一来十再减，据此列竖式计算即可。 【详解】83－12＝71    77－52＝25          36＋54＝90    14＋28＝42         20．连线见详解 【分析】一个数有几个十就在十位写几，有几个一就在个位写几；求比一个数多或少几的数，可从这个数向后顺数或向前倒数相应个数，也可以用这个数加上多的数或减去少的数；要求两个数中间的数，可从前一个数向后顺数到后一个数前面的数；要求一个数后面第几个数，可从这个数数起，数到第几个数即可。据此解答。 【详解】4个十和6个一，即这个数十位上的数是4，个位上的数是6，这个数是46； 比14少9的数，即14－9＝5，这个数是5； 44和46中间的数，通过数数可知，44、45、46，这个数是45； 个位上的数是4，十位上的数是6，这个数是64； 比79多1的数，可从79向后顺数1个数，即79、80，这个数是80； 30后面第5个数，可从30向后顺数5个数，即31、32、33、34、35，这个数是35。 连线如下： 21．见详解 【分析】先分别计算每个算式的结果：60－7＝53，43＋8＝51，82－40＝42，52－3＝49，56－4＝52；再和50进行比较，53、51、52大于50，42、49小于50，即可完成连线。 【详解】根据分析可连线： 22．见详解 【分析】球和长方体上没有正方形，正方体的四个面都是正方形，故正方体一定能画出左边的正方形。 圆柱和正方体上没有长方形，长方体至少有四个面都是长方形，故长方体一定能画出左边的长方形。 正方体和球上都没有圆形，圆柱上下两个面都是圆形，故圆柱一定能画出左边的圆形。 【详解】由分析可得： 23．见详解 【分析】按顺序将6个珠子摆到十位和个位上，如：十位1个，个位5个；十位2个，个位4个；……，据此得出结论即可。 【详解】根据分析知： 十位 个位 十位 个位 十位 个位 十位 个位 ○ ○○○○○ ○○ ○○○○ ○○○ ○○○ ○○○○ ○○ 15                       24                               33                         42 （答案不唯一） 24．18－9＝9 8＜9 够 【分析】用限乘人数减去车上已经坐的人数，算出还能坐的人数，再与老师和学生的总人数作比较即可。 【详解】18－9＝9（人） 8＜9 够 不够 25．90节；90 【分析】用男生回收废旧电池的数量加上女生回收废旧电池的数量即可解答。 【详解】50＋40＝90（节） 答：一年级男生和女生一共回收了90节废旧电池。 26．能；能 【分析】根据题意，将桃子和苹果的数量相加，求出总数量，再和纸箱里能装的数量比较大小。总数量大于50个，装不下，小于或等于50个，能装下。 【详解】19＋30＝49（个） 49＜50 答：能装下。 27．圈一圈见详解； 5；5盘 【分析】根据题意，每6个圈一圈，圈了几个6，也就是可以装几盘，据此解答。 【详解】 （圈法不唯一） 32－6－6－6－6－6＝2（个） 数一数可以装满5盘。 答：可以装满5盘。 28．46个 【解析】略 29．15－8＝7（朵）； 7；7朵 【分析】根据减法的意义，要剪纸花的总数量－已经剪了的数量＝还要剪的数量，与人数无关。 【详解】15－8＝7（朵） 答：还要剪7朵。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $