甘肃天水市麦积区联盟校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段综合素养调研

2025一2026学年度第二学期综合素养调研卷（二) 七年级语文 一、 积累与应用(30分) 1.根据拼音写出汉字或给加点的字注音(4分) 学习语文是一场触动心灵的奇妙旅程。在《驿路梨花》中，哈尼族小姑娘和过路军民 一起修(qì)山间小屋，那盛开的梨花见证着雷锋精神代代相传；黄文秀在崎岖的扶贫路 上执拗前行，面对贫困群众的困境她心急如（fén),用青春热血在百坭村谱写了一曲新时 代的奉献之歌；季美林的《有为有不为》以深邃的哲思启示我们：人生路上，面对诱惑要 製 圜 能迷途知返，对不当之事需毅然拒绝。 修q1( 心急如fen( ) 崎岖( ) 深邃( ) 2.下列关于单元内容说法有误的一项是( )(2分) A.《驿路梨花》以“梨花”为线索，层层设置悬念，讲述了一群普通人助人为乐、传递善 扣 意的故事。 B.《青春之光》赞美了青年一代的奋斗精神，展现了青春的价值与担当，语言充满激情与力量。 C.《有为有不为》中，季羡林先生认为，“有为”就是做任何事都要全力以赴，“不为”就 是不做任何违背自己意愿的事。 D.《紫藤萝瀑布》是一篇抒情散文，作者宗璞通过描写紫藤萝的盛衰，表达了对生命的热 爱与思考。 3.下列句子中，加点词语使用最恰当的一项是()(2分) A.家庭相片总让我回忆起一些妇孺皆知的往事，那些瞬间温暖着岁月。 长 B.面对朋友的错误，他直言不讳指出问题，希望对方及时醒悟不再迷失。 C. 这个著名的风景区，绿树葱茏，碧波荡漾，景色优美，令人目不窥园。 女 D.学校即将举行的科技节活动精彩纷呈，到时定会让你感到不可捉摸。 4.下列句子中，没有语病的一项是()(2分) A. 减轻学生的课业负担，是当前学校教学和管理工作的当务之急。 B. 通过这次的辩论比赛，使同学们对“英雄”有了更加全面的认识。 泳 数 C. 学校举行了环境日教育活动，让学生了解环保知识和环保意识。 D. 麦积山植物园凭借良好的生态环境，成为不少鸟类的栖息地和觅食地。 5.默写古诗文。（本题8分，每空1分） 痢 （1)黄梅时节家家雨， (赵师秀《约客》) (2) 苔痕上阶绿， (刘禹锡《陋室铭》) (3)《陋室铭》中暗示陋室虽陋但人不陋，点明文章主旨的句子是： (4) 《卖油翁》中，陈尧咨质问卖油翁“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”时，卖油翁的反 应是： (5)《泊秦准》中，诗人借“商女”批评沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者的 诗句是： 七年级语文共6页（第1页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APF 6.综合性学习(6分，每空2分) “孝”，上为老，下为子，是上一代与下一代的融合。家家有老人，人人都会老。关爱老人是我们应尽 的责任和义务。班里正在开展“孝亲敝老，从我做起”主题活动，请完成下面的任务。 (1)请你根据情境将他们的对话补充完整。 小语：“孝”是中华民族的传统美德，为了更好地阐释“孝”，我觉得可以引用孝道故事来丰富内容。 小文：你觉得 的故事怎么样？ 小语：很好，这个故事告诉我们行孝可以从小事做起。 小文：孝亲敬老，不仅是孝顺与尊敬自己的长辈，更应将这份仁爱之心推及身边每一位长者，乃至 天下所有的老人。 小语：我们可以 小文：这些看似平凡的举动，汇聚起来便是对“孝亲敬老”最温暖、最有力的践行。 (2)对联是我国传统文化的瑰宝，根据本次活动主题，请从备选词语中选词组成合适对联。 风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开岁月新敬老如花 上联：孝心似籽心里种 下联： 7.名著导读(6分) 人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候他不会因虚 度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧：在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献 给了世界上最壮丽的事业-一为人类的解放而斗争。” (1)这段文字出自《 》,作者是苏联作家 (2)这本书的主人公是 他的身上凝聚着那个时代最美好的品质： 和 二、阅读理解（30分) (一)古文阅读(10分) 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出 淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 选自周敦颐《爱莲说》 【乙】周敦颐，字茂叔，道州营道人。为分宁”主簿”。有狱”久不决敦颐至，一讯立辨。邑人惊日： “老吏不如也。”有囚法不当死，转运使王逵欲深治之。逵、酷悍吏也，众莫敢争，敦颐独与之辨， 不听，乃委手版归，将弃官去，日：“如此尚可仕乎！杀人以媚人，吾不为也。”逵悟，囚得免。 选自《宋史·周敦颐传》 【注释】 ①分宁：地名。②主簿：官名。③狱：案件。④辨：同“辩”。辩论，争辩。⑤手版：即笏。古代 臣子上朝时所持的狭长木板、用来记事备忘。⑥仕：指做官。 8.解释下面句子中加点字的含义。(4分) 可爱者甚蕃 不蔓不枝 有囚法不当死 将弃官去 9.翻译句子（4分) (1)予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 七年级语文共6页（第2页) CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)敦颐独与之辩，不听，乃委手版归。 10.文中周敦颐借赞美莲的美好品质表达了自己的情操，其中描写莲特点的四字短语“ 刚好可以印证【乙】文中周敦颐所表现出的 品质。(2分) (二)阅读下面的文章，完成（15分) 长寿草 唐常春 ①看到阳台上花盆里的长寿草，我便想起天堂里慈祥的母亲，想起她最喜欢吃的长寿面。 ②六年前，母亲不知从哪里弄来长寿草的种子，把它撒在两个花盆里，定期浇水施肥。在她的精心 伺候下，长寿草生长很快，并且长得很茂盛。 ③母亲喜欢早餐用长寿草的绿叶做汤面。她先把水烧开，往锅里打一个鸡蛋或者放切细的瘦肉，然后 把面条放进去煮熟，再把洗好的绿叶放进去焯一下就出锅，最后在碗里滴，点麻油，我们称这样的汤面为 “长寿面”。母亲患有胃下垂病症，一点辣的食物都不能吃，而我们又喜欢在面条里放点辣椒，所以早餐 要分开做。母亲每次吃长寿面都吃得津津有味，还一再叫我们吃，说吃了对身体好。我故意问她怎么个 对身体好法？她想了想，说不出个所以然来，只是反复强调这长寿草曾救过娘家人的命。为了验证母亲 的话，我查了有关长寿草的资料，这草虽然不起眼，但其叶子含有丰富的维生素E,有益气、安神、降血 压之功效，民间称其为“神奇”的“不老长寿药草”，“星火计划”中将其列为“名贵中药材”之首位。 ④我想，这草既然这么有营养，母亲又特别爱吃，我不能“横刀夺爱”，就那么一点点绿叶，我们吃了， 她就没得吃了，但我又不能把这个想法说出来。有一次实在拗不过母亲，我试着尝了一片绿叶，细腻、 油滑，带点苦涩，有一种说不出的味道。于是，我便以绿叶不好吃为由，打消了母亲让给我吃的念头。 ⑤母亲过世后，我伤痛了很长一段时间。每当看到她种的花草就触景生情，所以也无心打理。不久， 有的凋谢了，有的枯萎了，唯有长寿草叶常青。那天我到阳台晾衣服时，发现长寿草的枝头上挂满绣 球状的小花蕾。没过几天，竞然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格 外舒畅。那一朵朵绽放的花儿，像母亲慈祥的笑脸，闯入我的眼帘和心田。翠绿色的叶子呈心脏形散 开，仿佛向我招手致意。长寿草也是有灵性的，虽然它的主人已经远逝，但它仍然忠实地守护着主人 的家，守护着主人的亲人，经受住了风吹雨打，它希望主人的家人尽快从悲痛中走出来，尽情享受美 好的生活乐趣。同时也告诉我们，母亲一直活着，它们是母亲生命的延续。 ⑥想起母亲临终前交代要管理好长寿草的嘱托，我受到极大地触动。并为自己的自私感到羞愧。第 二天早上，我小心翼翼地摘下几片绿叶，按母亲所教的做法，加了点瘦猪肉，放入煮好的面条里，味 道鲜嫩，清甜可口。 ⑦“做莱要用心去做，再苦的莱只要有益健康，吃起来都是甜的…”母亲的话再次在耳边响起。 从那以后，我成为长寿草的新主人，不定期为它锄草、松土、浇水、施肥，像母亲生前一样细心服料 着它，使它的生命充满阳光。 (有删改) 11.阅读文章，简要概括文中写了哪些关于“长寿草”的事情。（3分) 12.请结合语境，赏析下面句子中两个加点词语的表达效果。（3分) 没过几天，竟然开出一朵朵紫红色的五角星花！花儿散发出诱人的清香，令人心情格外舒畅。 七年级语文共6页（第3页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App 13.文章中提到了“我”两次尝长寿草，味道是不同的，为什么？请简要分析。(3分) 14.请结合全文，简要说说题目“长寿草”的含义。(3分) 岗 15.请结合文章主要写法和主旨，简要说说本文与《紫藤萝瀑布》的异同。(3分) 学 焙 (三) 阅读下面这首诗，然后回答问题。（共5分） 望岳 杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。 16.诗人在尾联中抒发了怎样的雄心壮志？(2分) 烟 17.从炼字的角度赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。(3分) 喀 三、写作(40分) 驾 18.阅读下面的材料，按要求写作。 成长，是每个人必须经历的。成长之路并不都是阳关大道，迎接我们的也不都是鲜花 和笑脸：相反，这条路可能是崎岖的小道，甚至会曲折迁回、荆棘丛生。但不管怎样，这条 路要靠我们自己走，趁着青春年少，背囊里装上梦想、自信、坚强、勇气等一切给于我们 力量的东西，抛开一切的烦忧，勇往直前。请以《 给予我力量》为题， 写一篇作文。 要求：①在横线上填入适合写作的词语，将文题补充完整：②叙述出具体的事情，说真 话、抒真情：③诗歌除外，文体不限：④不少于600字。 七年级语文共6页（第4而） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP