云南曲靖市宣威市民族中学等校2025-2026学年七年级下学期语文6月阶段检测

**基本信息** 以革命文化与经典文本为载体，融合基础积累与素养提升，适配七年级阶段性检测需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|6小题20分|字音、成语、病句、课文理解、古诗文默写、名著阅读|名著阅读结合《钢铁是怎样炼成的》考查保尔精神，强化文化自信与思维能力| |古诗文阅读|2篇16分|诗歌修辞、文言实词、翻译、对比阅读|对比《爱莲说》与《闲情偶寄》分析莲的写作目的，提升语言运用与审美创造| |现代文阅读|2篇24分|修辞作用、情感分析、主题理解|《井冈山的翠竹》突出革命精神传承，引导学生感悟平凡事物中的不平凡| |写作|1题40分|半命题记叙文、话题作文|题目二“平凡中的不平凡”关联紫藤萝、翠竹素材，激发审美创造与文化认同|

2025—2026学年第二学期5月月考测试卷 七年级语文 满分：100分 考试时间：150分钟 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 2.选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。 3.回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共6小题，20分） 1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（ ）（2分） A.迸溅（bèng） 沉淀（dìng） 忍俊不禁（jīn） 仙露琼浆（qióng） B.凝望（níng） 笼罩（lǒng） 盘虬卧龙（qiú） 垂垂暮老（mù） C.灼灼（zhuó） 忏悔（qiān） 祸不单行（xíng） 血气方刚（xuè） D.矜持（jīn） 猥琐（wěi） 忍俊不禁（jìn） 鲜为人知（xiǎn） 2．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.曲靖市珠江源广场上的紫藤萝花开了，紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花，真是忍俊不禁。 B.袁隆平院士一生致力于杂交水稻研究，他锲而不舍的精神值得我们学习。 C.学习成绩的提高不是一蹴而就的，需要持之以恒的努力。 D.看到自己精心培育的花卉竞相开放，他心中感到一种不可名状的喜悦。 3．下列句子没有语病的一项是（ ）（2分） A.通过阅读《井冈翠竹》，使我感受到了革命者的坚韧与乐观。 B.能否保持积极的心态，是考试取得好成绩的关键。 C.随着城市建设的推进，曲靖的市容市貌发生了翻天覆地的变化。 D.为了防止不再发生类似的溺水事故，学校加强了安全警示教育。 4．下列对课文内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A.《井冈翠竹》借井冈山翠竹的形象，歌颂了革命者坚贞不屈、无私奉献的精神。 B.《紫藤萝瀑布》通过描写紫藤萝的繁盛，表达了作者对生命长河无止境的感悟。 C.《伟大的悲剧》讲述了斯科特探险队征服南极的辉煌历程，讴歌了人类的勇气。 D.《陋室铭》中，刘禹锡借陋室表达了自己安贫乐道、高洁傲岸的情操。 5．古诗文名句默写。（每空1分，共8分） （1）《登幽州台歌》中，陈子昂抒发独立苍茫、怀才不遇的孤独之情的句子是：念天地之悠悠，______。 （2）《望岳》中，表现杜甫不怕困难、勇攀顶峰气概的句子是：______，______。 （3）《游山西村》中，蕴含哲理、表达困境中蕴含希望的句子是：______，______。 （4）《己亥杂诗》（其五）中，龚自珍借落花自喻，表明自己虽辞官仍关心国家命运的句子是：______，______。 （5）《爱莲说》中，周敦颐赞美莲花洁身自好、不与世俗同流合污的句子是：出淤泥而不染，______。 6．名著阅读。（4分） （1）《钢铁是怎样炼成的》中，保尔·柯察金在双目失明、身体瘫痪的情况下，仍然坚持创作。他创作的小说叫什么？这一情节体现了保尔怎样的精神品质？（2分） （2）班级开展“名著阅读分享会”，请你从《钢铁是怎样炼成的》中选择一个让你感动的情节（除上述情节外），并简要说明理由。（2分） 二、古诗文阅读（共16分） （一）古代诗歌阅读（4分） 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 7．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分） A.第一句写塔高，第二句写旭日东升的壮丽景象，为下文议论做铺垫。 B.“不畏浮云遮望眼”中的“浮云”一语双关，既指自然界的云，也指奸邪小人。 C.诗歌后两句表达了诗人变法革新的政治理想和勇往直前的豪迈气概。 D.全诗以写景为主，结尾直抒胸臆，语言含蓄委婉，令人回味。 8．请从修辞的角度，赏析“飞来山上千寻塔”一句。（2分） （二）文言文阅读（12分） 【甲】水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。（节选自周敦颐《爱莲说》） 【乙】余忆年少时，住西湖。每至夏日，临湖赏荷，便欣然忘食。一日，偕数友，观荷于湖边亭中。兴正浓，忽有大雨倾盆而至，湖中荷花尽作飘摇之态。少时，雨过天晴，波澜不惊，湖天一色。荷花为雨所洗，鲜妍明媚，袅娜多姿，清丽雅致，实为花中仙子也。李太白诗云“清水出芙蓉，天然去雕饰”，余以为妙绝。（节选自李渔《闲情偶寄》） 9．解释下列句中加点词的意思。（4分） （1）可爱者甚蕃 蕃：______ （2）香远益清 益：______ （3）偕数友 偕：______ （4）余以为妙绝 绝：______ 10．用现代汉语翻译下列句子。（4分） （1）中通外直，不蔓不枝。 （2）荷花为雨所洗，鲜妍明媚。 11．【甲】【乙】两文都写莲（荷），但写作目的不同。请简要分析。（2分） 12．【乙】文中作者引用李白诗句“清水出芙蓉，天然去雕饰”，有什么作用？（2分） 三、现代文阅读（共24分） （一）课内现代文阅读（12分） 阅读《紫藤萝瀑布》选段，完成13～16题。 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ “我在开花！”它们在笑。 “我在开花！”它们嚷嚷。 每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 13．选文中画线句子“像一条瀑布，从空中垂下”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） 14．文中说“每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆”，这个比喻有什么妙处？（3分） 15．选文多次写到“笑”和“嚷嚷”，这样写有什么表达效果？（3分） 16．作者为什么说紫藤萝瀑布是“精神的宁静和生的喜悦”？（3分） （二）课外现代文阅读（12分） 井冈山的翠竹（节选） 袁鹰 井冈山的竹子，是革命的竹子！ 当年，红军战士用它搭过帐篷，做过梭镖，当罐盛过水，当碗蒸过饭，做扁担挑过担。在黄洋界和八面山上，还用它摆过三十里竹钉阵，使多少白匪魂飞魄散。如今，早就不再用竹钉打仗了，但那一道道山梁，一条条溪涧，依然挺立着郁郁葱葱的竹子。它们没有被砍伐，没有被焚烧，依然青翠欲滴，生机勃勃。 井冈山的竹子，是革命的竹子！ 井冈山人爱竹，爱它的挺拔，爱它的顽强。在战争年代，竹子和红军一起经受过血与火的考验；在和平年代，竹子又和井冈山人一起为幸福生活奋斗。你看那满山的竹，有的粗如碗口，有的细如笔杆，但不论粗细，都昂首挺胸，直指云天。它们从不低头，从不弯腰，哪怕被压弯了，也会重新挺直。这不正像井冈山的革命者吗？ 井冈山的翠竹啊，你是一首永远也唱不完的赞歌！ 17．文中反复出现“井冈山的竹子，是革命的竹子”，有什么作用？（3分） 18．从修辞角度赏析画线句子“有的粗如碗口，有的细如笔杆，但不论粗细，都昂首挺胸，直指云天”。（3分） 19．文末说“井冈山的翠竹啊，你是一首永远也唱不完的赞歌”，请结合全文，说说为什么是“永远也唱不完”的。（3分） 20．井冈山的竹子和革命者之间有怎样的相似之处？（3分） 四、写作（40分） 21．请从以下题目中任选一题，写一篇不少于500字的文章。（40分） 题目一： 以“那一次，我读懂了______”为题，写一篇记叙文。先将题目补充完整，然后作文。 题目二： 阅读下面的材料，根据要求作文。 生活中，总有那么一些事物，看似平凡，却蕴含着不平凡的力量。一株紫藤萝，让人感悟生命的长河；一株井冈翠竹，让人铭记革命的精神。 请以“平凡中的不平凡”为话题，自选角度，写一篇文章。 要求：①立意自定，文体明确（诗歌除外）；②不得抄袭、套作，文中不得出现真实的人名、校名；③卷面整洁，书写工整，能表达真情实感。 —— 请将作文写在答题卡相应位置 —— 参考答案及评分标准 一、积累与运用（20分） 1.B（2分） 2.A（2分） 3.C（2分） 4.C（2分） 5.（8分，每空1分） （1）独怆然而涕下 （2）会当凌绝顶，一览众山小 （3）山重水复疑无路，柳暗花明又一村 （4）落红不是无情物，化作春泥更护花 （5）濯清涟而不妖 6.（4分） （1）《暴风雨所诞生的》（1分）；体现了保尔钢铁般的意志和为理想献身的精神（1分） （2）示例：保尔在修筑铁路时，面对恶劣环境和饥饿疾病，仍然坚持劳动。理由：这一情节体现了保尔顽强不屈、无私奉献的精神，令人感动。（2分） 二、古诗文阅读（16分） 7.D（2分）（全诗重在议论，结尾直抒胸臆，语言并不含蓄） 8.（2分）运用夸张的修辞手法，“千寻”极言塔之高，突出了飞来峰的高耸，为后文“不畏浮云遮望眼”做铺垫。 9.（4分）（1）多 （2）更加 （3）一同，一起 （4）极 10.（4分） （1）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。（2分） （2）荷花被雨水冲洗过后，显得鲜艳明媚。（2分） 11.（2分）【甲】文借莲来歌颂君子高洁的品格，表达自己不与世俗同流合污的志向；【乙】文通过描绘雨中荷花的姿态，表达作者对自然之美的喜爱和赞美之情。 12.（2分）引用李白诗句，进一步突出了荷花清新自然、不加雕饰的美，增强了文章的文学色彩和感染力。 三、现代文阅读（24分） 13.（3分）比喻（1分），生动形象地写出了紫藤萝花开的繁盛和气势，表现出花的生机与活力（2分）。 14.（3分）将盛开的花朵比作“张满了的帆”，形象地写出了花朵饱满、充满生机的形态，也暗示了生命的力量和前进的动力。 15.（3分）运用拟人手法，赋予紫藤萝花人的情感和动作，生动地表现了花朵竞相开放、活泼热闹的景象，流露出作者的喜爱之情。 16.（3分）因为紫藤萝瀑布的繁盛与生命力，让作者从弟弟不幸的悲痛中走出，感受到生命的永恒与美好，获得了精神的宁静和生的喜悦。 17.（3分）反复出现，强调了井冈山的竹子与革命精神的密切联系，突出文章主题，增强了文章的节奏感和感染力。 18.（3分）运用对比和拟人的修辞手法，将不同粗细的竹子进行对比，并赋予竹子“昂首挺胸”的神态，生动形象地写出了竹子挺拔、顽强的特点，赞扬了革命者不屈不挠的精神。 19.（3分）因为井冈山的翠竹所代表的革命精神和井冈山人民奋斗不息的精神，将代代相传，永不磨灭，所以赞歌永远唱不完。 20.（3分）相似之处：竹子挺拔、顽强、从不低头，革命者同样坚贞不屈、勇于斗争、乐观向上，具有顽强的生命力。 四、写作（40分） 参考云南省中考作文评分标准：内容（15分）真情实感，紧扣题意；语言（15分）通顺流畅，有文采；结构（10分）完整清晰，详略得当。一类卷36-40分；二类卷30-35分；三类卷24-29分；四类卷18-23分；五类卷18分以下。 2/2 学科网（北京）股份有限公司 $