3.1《别了，不列颠尼亚》练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以《别了，不列颠尼亚》为核心，通过基础理解、进阶分析、综合应用的分层设计，实现从文本解读到价值迁移的知识巩固，突出文化自信与思维能力培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|文本主旨、体裁特征、叙事特点|选择题聚焦核心概念，如主旨理解（题1-3）| |进阶层|对比手法、意象内涵、历史意义|简答题要求概括分析，如时空对比作用（题4、8）| |综合层|语言运用、家国情怀迁移|成语填空（题17）与材料作文（题20），联系时政热点|

3.1《别了，不列颠尼亚》练习 一、阅读 阅读材料一（原文节选·主旨内涵品读） 《别了，不列颠尼亚》是一篇经典新闻特写，由新华社记者集体创作，收录于统编版高二语文选择性必修上册。文章聚焦1997年6月30日至7月1日香港回归政权交接的历史性时刻，以精准客观、凝练庄重的新闻笔触，完整记录英国殖民统治落幕、中国恢复香港主权的全过程。作为获奖新闻佳作，本文突破常规新闻平铺直叙的写法，以时间为叙事主线，串联港督离任、降旗告别、午夜交接、国旗升起、游轮离港等关键仪式场景，用微观的仪式细节承载宏大的历史变革，兼具新闻的真实性、时效性与文学的感染力、思想性。全文语言克制庄重、叙事客观严谨，暗含深沉的家国情怀与历史感慨，见证百年国耻洗刷、国土重归的高光时刻，承载民族复兴、主权完整的厚重主旨。 文章以极具象征意义的场景开篇，将百年殖民历史浓缩于一场告别仪式。在香港飘扬一百五十余年的英国米字旗最后一次降落，载有查尔斯王子与末任港督彭定康的“不列颠尼亚”号游轮驶离维多利亚港湾，标志着英国对香港殖民统治的彻底终结。作者以冷静克制的叙事，梳理整场告别仪式的完整流程：6月30日下午港督府告别仪式拉开序幕，蒙蒙细雨之中，末代港督告别二十五任港督居住的庭院，港督旗帜伴随“日落余音”号角缓缓降下，宣告港督管治时代落幕；傍晚时分，添马舰东面举行英军告别仪式，象征英国驻军管治的终结；子夜时分，万众瞩目的中英政权交接仪式如期举行，成为全文核心高潮。 文本最具价值的叙事亮点，在于以精准的时间节点、细节对比凸显历史转折的重大意义。6月30日最后一秒，米字旗最后一次降落，百年殖民统治画上句号；7月1日第一秒，五星红旗伴着国歌冉冉升起，中国正式恢复对香港行使主权，解放军同步接管香港防务，新旧秩序的交替精准定格在一秒之差，极具仪式感与历史厚重感。文末记录游轮最终驶离港湾的场景，收束全篇叙事，完成历史告别。全文不直接抒情议论，却以场景叙事、细节暗示、时空对照，暗含雪洗百年国耻、捍卫国家主权、见证民族崛起的深刻主旨，以小见大，让一场告别仪式成为民族复兴的重要历史见证，彰显国家主权神圣不可侵犯的核心立场。 1.下列对材料一文本核心主旨的理解，正确的一项是 A.单纯客观记录香港回归仪式的流程与细节 B.记录殖民统治落幕，彰显主权回归与民族崛起 C.追忆英国殖民历史，肯定殖民治理的价值 D.侧重描写仪式氛围，无深层历史思想内涵 2.下列对材料一文本体裁特征的赏析，不正确的一项是 A.新闻特写体裁，聚焦关键瞬间，凸显画面感 B.以时间为线索，叙事条理清晰，层次分明 C.大肆抒情议论，语言华丽浮夸，脱离新闻本色 D.以小见大叙事，微观仪式承载宏大历史主题 3.下列对材料一文本叙事特点的分析，准确的一项是 A.克制客观、细节精准，于叙事中暗含深情 B.主观情绪浓烈，过度渲染悲愤与喜悦情绪 C.叙事杂乱无序，时间节点模糊、逻辑混乱 D.侧重虚构加工，弱化新闻的真实性客观性 4.结合材料一，简要概括本文以仪式叙事承载的历史意义。 阅读材料二（对比鉴赏一：百年殖民漫长岁月与回归瞬间短促时刻对比赏析） 《别了，不列颠尼亚》全篇构建了漫长历史与短促瞬间的时空对比，以英国占据香港一百五十余年的漫长殖民岁月，对照香港回归交接仪式的短短数秒、短短一夜，在长与短的极致反差中，凸显历史变革的厚重感与珍贵性，让平凡的仪式瞬间拥有跨越百年的历史分量，深化洗刷国耻、迎来新生的核心主旨。文章多处暗含漫长历史的铺垫叙事，香港自近代以来被英国殖民占据，历经一百五十余年的风雨变迁，一代代港督更迭、殖民秩序延续，国土分离、主权残缺成为近代民族的恒久伤痛。一百五十余年的殖民岁月，是近代中国积贫积弱、被动挨打的历史缩影，承载着民族的屈辱与遗憾，时间跨度漫长，历史积淀厚重。 与漫长屈辱历史形成极致反差的，是回归之夜的短促关键瞬间。整场历史性交接，浓缩于6月30日傍晚至7月1日凌晨的短短数小时，而新旧主权的彻底更迭，仅定格在昼夜交替的一秒之间。旧旗帜降落、新旗帜升起，一秒之差，终结百年殖民统治；一夜更迭，改写百年国土格局。漫长的屈辱岁月，在短短一夜的仪式中彻底终结；长久的国土分离，在瞬息交替中圆满落幕。漫长与短促的对比，让读者清晰感知：百年等待、百年坚守，只为这一夜的回归、这一秒的新生，极大强化了回归时刻的珍贵与神圣，让短暂的仪式瞬间具备沉甸甸的历史重量。 时空长短的鲜明对比，赋予文本极强的艺术张力与思想深度。漫长的殖民历史，铺垫出回归的来之不易，印证香港回归不是偶然事件，是民族奋斗、国力崛起的必然结果；短促的回归瞬间，聚焦历史高光，凸显历史性转折的震撼力量。长时段的屈辱积淀与短瞬间的荣光绽放相互映衬，既回望近代民族苦难，也礼赞当代民族崛起，串联起从积贫积弱到自立自强的民族发展脉络。这组对比跳出单纯的仪式记录，将一场新闻事件上升为民族复兴的历史见证，让文本的历史格局与家国情怀更加厚重深远。 5.下列对材料二殖民历史特质的理解，正确的一项是 A.时长漫长、屈辱深重，是近代国弱的缩影 B.时段短暂、影响微弱，无深刻历史印记 C.岁月平和、发展稳定，具备积极历史价值 D.自主可控、主权完整，无国土分离伤痛 6.下列对材料二时空对比手法的分析，不正确的一项是 A.长短反差鲜明，强化历史厚重感与仪式分量 B.以长衬短，凸显回归瞬间的珍贵与神圣 C.对比流于表面，仅营造时空形式的反差 D.串联民族脉络，见证从屈辱到崛起的蜕变 7.下列对材料二对比艺术效果的赏析，准确的一项是 A.时空映衬互补，升华民族复兴与主权尊严主旨 B.弱化历史苦难，片面凸显回归时刻的荣光 C.割裂时空脉络，导致文本历史立意模糊 D.浅层叙事对比，无法承载宏大历史主题 8.结合材料二，简要概括长短时空对比对文本立意的升华作用。 阅读材料三（对比鉴赏二：日落殖民落幕与日出新生开启对比赏析） 《别了，不列颠尼亚》暗藏极具象征意蕴的物象对比，以英国“日落仪式”的殖民落幕，对照中国黎明日出的新生开启，在落与起、暮与晨的意象反差中，完成新旧时代的更迭叙事，象征旧殖民秩序的终结与新中国主权时代的开启，赋予文本含蓄深沉的诗意美感与历史哲思。文章细致描摹英国殖民统治落幕的日落意象，6月30日整日的告别仪式，以“日落余音”号角、黄昏降旗、傍晚告别为核心场景，全程笼罩在黄昏暮色之中。日落象征英国“日不落帝国”殖民时代的彻底落幕，象征百年殖民统治的走向终结，带有旧时代消亡的终结感与落幕感，是旧秩序、旧屈辱的标志性意象。 与黄昏日落的落幕意象截然相反的，是子夜过后黎明新生的日出意象。7月1日凌晨，新的一天如期而至，五星红旗在清晨的晨光中冉冉升起，伴随着庄严国歌，开启香港全新的发展时代。日出晨光象征新生、希望、光明与未来，代表中国主权的正式落地，代表香港摆脱殖民桎梏、迎来全新发展机遇，代表中华民族洗刷百年屈辱、走向光明复兴。日落的昏暗沉寂与日出的明亮蓬勃，形成极致的意象反差，一落一起、一暗一明、一旧一新，精准对应旧殖民消亡与新秩序诞生的历史变革，让抽象的历史更迭转化为具象可感的场景意象。 日落与日出的意象对比，是文本最精妙的艺术亮点，兼具审美价值与思想深度。日落落幕，告别百年屈辱的旧历史；日出新生，开启主权独立的新征程。两种物象的对照，无需直白抒情，便含蓄传递出告别过往、拥抱新生的历史感慨，暗含民族扬眉吐气、砥砺前行的奋进精神。同时，这组对比精准诠释历史发展规律：落后招致屈辱，自强赢得尊严，国力崛起方能守护国土完整、捍卫主权独立。意象对比让文本叙事更含蓄高级、意蕴更悠长深远，打破新闻文本直白浅显的局限，兼具新闻纪实性与文学审美性、历史哲理性。 9.下列对材料三日落意象内涵的理解，正确的一项是 A.象征殖民时代落幕，旧屈辱秩序终结 B.寓意新生希望，开启全新发展时代 C.代表国力强盛，彰显民族复兴荣光 D.暗示局势动荡，潜藏未知发展危机 10.下列对材料三意象对比手法的分析，不正确的一项是 A.明暗反差鲜明，具象呈现历史新旧更迭 B.意象含蓄精妙，以景物暗含历史深意 C.对比维度单一，仅营造画面色彩差异 D.丰富文本意蕴，兼具审美与思想价值 11.下列对材料三对比意蕴的赏析，准确的一项是 A.新旧交替意蕴深厚，诠释自强赢得尊严的真理 B.刻意渲染伤感，沉湎过往民族屈辱历史 C.模糊历史边界，混淆新旧时代发展脉络 D.局限景物描写，无深层历史现实启示 12.结合材料三，简要概括日落日出意象对比的艺术与思想价值。 阅读材料四（对比鉴赏三：旧旗降落退场与新旗升起执掌对比赏析） 《别了，不列颠尼亚》以旗帜更迭为核心，构建极具标志性的符号对比，以英国米字旗降落退场的退场姿态，对照中国五星红旗升起执掌的昂扬姿态，在一降一升的动态反差中，直观展现主权易手、秩序更迭的历史事实，鲜明凸显国家主权回归、民族尊严重塑的核心主旨。旗帜是国家主权与统治秩序的核心象征，米字旗在香港百年飘扬，是英国殖民统治、国土主权残缺的直观符号，承载着近代中国的屈辱印记，是旧殖民秩序的具象代表。文章精准记录米字旗两次降落的细节，港督旗帜日落降落、子夜米字旗终极降落，每一次降落都是殖民权力的消退，象征外来统治的逐步退场。 与旧旗降落退场形成鲜明对照的，是五星红旗冉冉升起、迎风飘扬的昂扬画面。7月1日零点零分，在米字旗彻底降落的同时，五星红旗准时升起，飘扬在香港上空，标志着中国政府正式对香港恢复行使主权，全新的国家治理秩序正式落地。五星红旗的升起，是主权回归、国土完整的象征，是民族尊严重塑、国力崛起的直观体现，代表着屈辱历史的彻底终结与光明未来的正式开启。一降一升的动态对比，精准定格历史转折的核心瞬间，无需多余解说，便清晰传递出主权更迭、时代换新的重大历史意义，画面冲击力与历史感染力极强。 旗帜升降的符号对比，是全文最核心、最震撼的叙事设计，兼具纪实价值与精神内涵。旧旗之降，是屈辱的终结、霸权的退场、旧时代的落幕；新旗之升，是尊严的回归、主权的执掌、新时代的开启。二者同步发生、精准对照，形成完美的历史呼应，直观诠释“告别过往、执掌未来”的文本主题。同时，这组对比深刻揭示历史变革的核心逻辑：香港回归不是简单的仪式更替，而是国家实力提升、国际地位提升、民族自信重塑的必然结果。符号对比让抽象的主权概念具象化，让宏大的历史变革可视化，极大提升文本的感染力与说服力，赋予文本跨越时代的爱国育人价值。 13.下列对材料四米字旗降落内涵的理解，正确的一项是 A.殖民权力消退，百年屈辱历史彻底终结 B.英国自愿退让，彰显国际友好协作格局 C.临时仪式调整，无实质历史象征意义 D.香港治理中断，陷入无序发展困境 14.下列对材料四旗帜对比手法的分析，不正确的一项是 A.动态反差鲜明，直观展现主权更迭事实 B.符号寓意深刻，具象诠释宏大历史变革 C.对比刻意生硬，破坏文本纪实客观风格 D.紧扣核心事件，凸显文本中心主旨 15.下列对材料四对比艺术的赏析，准确的一项是 A.一降一升意蕴深远，见证主权回归与民族自强 B.夸大仪式作用，片面拔高仪式历史价值 C.弱化历史积淀，让变革内涵浅显单薄 D.格局狭隘局限，无法体现时代变革意义 16.结合材料四，简要概括旗帜升降对比承载的时代内涵。 二、语言文字运用 阅读下面的文字，完成17-19题。 《别了，不列颠尼亚》是一篇_________的新闻特写，以精准的仪式记录定格香港回归的历史性瞬间，书写一段_________的民族荣光篇章。1997年6月30日夜至7月1日凌晨，港岛维多利亚港湾见证百年变局，英国殖民仪式_________落幕，米字旗缓缓降落，终结百年屈辱过往；五星红旗冉冉升起，开启香港崭新纪元。文章以时间为轴、以细节为核，将百年沧桑、家国大义浓缩于一夜仪式之中，以克制凝练的语言记录盛大时刻，不刻意抒情却深情藏于字句，不刻意议论却立意融于场景，以小事件映照大历史，以微细节彰显大格局，兼具新闻的纪实严谨与文学的含蓄隽永，生动诠释国家主权至上、民族尊严永存的深刻内涵，成为中国新闻史上的经典之作。跨越数十年，这篇文本依旧能够唤醒国人的家国情怀，见证民族从积弱走向强盛的伟大蜕变。 17.请在文中横线处填入恰当的四字成语。 18.下列对文中画横线语句的表述，正确的一项是 A.情景交融、含蓄蕴藉，纪实与文学特质兼具 B.语言直白浮夸，抒情浓烈，脱离新闻体裁 C.叙事杂乱松散，无法凸显历史宏大格局 D.立意浅显直白，无深层家国与历史内涵 19.请简要赏析以上文段对应的文本语言形式特点。 三、作文 20.阅读下面的材料，根据要求写作。 《别了，不列颠尼亚》以一场告别仪式，定格百年历史转折：一百五十余年的殖民屈辱，在旗帜升降的瞬间彻底终结，香港重回祖国怀抱。这场历史性回归，不是偶然的仪式更迭，而是近代以来无数国人奋斗拼搏、国家日渐强盛的必然结果，深刻印证了弱国无外交、自强方立身的永恒真理，彰显祖国统一、主权完整的至高价值，承载着民族自强、砥砺奋进的精神内核。 当下，百年变局加速演进，国际竞争日趋激烈，领土主权、科技主权、文化主权的博弈无处不在，祖国统一大业、民族复兴伟业稳步推进。新时代青年生逢强国盛世，见证国家从贫弱屈辱走向自信强盛，更应铭记历史、砥砺自强，坚守主权底线、厚植家国情怀，以青春之力守护山河无恙、助力民族复兴。 请结合文本蕴含的铭记屈辱、自强奋进、捍卫主权、家国同心的精神内核，联系当下国家主权守护、民族复兴、青年强国担当、推进祖国统一等时政热点，体现你的感悟与思考。 请选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 参考答案 1.答案：B （1）A.不止记录流程，重在承载历史与家国主旨。 （2）B.精准概括文本告别殖民、主权回归的核心主旨。 （3）C.批判殖民历史，否定殖民治理价值。 （4）D.仪式背后蕴含厚重历史与家国内涵。 2.答案：C （1）A.聚焦核心瞬间，画面感强，贴合特写体裁。 （2）B.时间线索清晰，叙事层次井然有序。 （3）C.文本语言克制凝练，无浮夸抒情议论。 （4）D.小仪式承载大历史，以小见大特色鲜明。 3.答案：A （1）A.叙事客观精准，含蓄暗藏家国深情。 （2）B.全文克制含蓄，无浓烈主观情绪宣泄。 （3）C.时间节点清晰，叙事逻辑严谨有序。 （4）D.完全基于史实，坚守新闻真实性原则。 4.参考答案：终结百年英国殖民统治，洗刷近代民族屈辱；标志中国恢复香港主权，捍卫国家领土完整；见证国力崛起，彰显民族复兴大势；留存珍贵历史记忆，厚植国民家国情怀。 5.答案：A （1）A.殖民岁月漫长，承载深重民族屈辱。 （2）B.历史影响深远，留下深刻民族印记。 （3）C.殖民统治带来屈辱，无积极历史价值。 （4）D.近代主权残缺，长期面临国土分离。 6.答案：C （1）A.长短反差强烈，极大增强历史厚重感。 （2）B.漫长衬短促，凸显回归瞬间珍贵神圣。 （3）C.对比深层厚重，串联民族发展脉络。 （4）D.升华主旨，见证民族从屈辱到崛起。 7.答案：A （1）A.时空互补映衬，深化主权与复兴主旨。 （2）B.正视历史苦难，不弱化过往屈辱。 （3）C.时空脉络连贯，立意层层递进清晰。 （4）D.格局宏大深远，承载民族复兴主题。 8.参考答案：凸显香港回归的来之不易与历史必然性；串联百年民族荣辱脉络，丰富文本历史厚度；升华自强崛起、捍卫主权的核心主旨；让仪式瞬间具备跨越百年的精神力量。 9.答案：A （1）A.日落象征殖民时代终结、旧屈辱落幕。 （2）B.日出意象代表新生希望与全新时代。 （3）C.日出晨光彰显国力强盛与复兴荣光。 （4）D.日落仅代表时代落幕，无动荡危机暗示。 10.答案：C （1）A.明暗画面反差鲜明，新旧更迭直观可感。 （2）B.景物意象含蓄，暗藏深厚历史深意。 （3）C.对比多维深刻，兼具审美与思想内涵。 （4）D.丰富文本意蕴，突破普通新闻局限。 11.答案：A （1）A.新旧更迭意蕴深厚，诠释自强立身真理。 （2）B.告别过往屈辱，不沉湎历史伤痛。 （3）C.新旧边界清晰，时代发展脉络分明。 （4）D.兼具历史与现实价值，育人意义深远。 12.参考答案：以景物意象具象化历史更迭，画面感染力强；含蓄抒情，提升文本文学审美价值；揭示落后挨打、自强立身的历史真理；赋予文本回望历史、奔赴新生的时代启示。 13.答案：A （1）A.米字旗降落，标志殖民屈辱彻底终结。 （2）B.回归源于国力强盛，非英国自愿退让。 （3）C.仪式极具分量，承载重大历史意义。 （4）D.香港迎来全新发展，无无序困境。 14.答案：C （1）A.升降动态反差，直观展现主权更迭。 （2）B.旗帜符号鲜明，承载宏大历史内涵。 （3）C.对比自然贴合史实，契合新闻纪实风格。 （4）D.紧扣核心事件，精准凸显中心主旨。 15.答案：A （1）A.升降对照深远，见证主权回归与自强。 （2）B.客观记录史实，无夸大仪式价值的表述。 （3）C.积淀厚重，深刻诠释历史变革内涵。 （4）D.格局宏大，承载民族复兴时代主题。 16.参考答案：象征国家主权完整、领土尊严不可侵犯；见证民族从屈辱贫弱到自信强盛的蜕变；彰显自强不息、砥砺奋进的民族精神；昭示祖国统一、民族复兴的必然趋势。 17.参考答案：历久弥新、荡气回肠、井然有序 18.答案：A （1）A.情景含蓄交融，兼具纪实性与文学性。 （2）B.语言克制凝练，无浮夸浓烈抒情。 （3）C.叙事条理清晰，精准凸显历史大格局。 （4）D.立意厚重深远，富含家国历史内涵。 19.参考答案：语言凝练庄重、克制严谨，贴合新闻特写体裁；句式整散结合，节奏沉稳有力，气势恢宏；叙议相融、情景相生，叙事客观、立意深沉；以小见大，微观仪式承载百年家国历史；用词精准规范，兼具纪实性与文学美感。 20.（一）作文命题分析 ①紧扣教材核心考点，深挖文本精神内核。立足《别了，不列颠尼亚》主权回归、洗刷屈辱、民族自强的核心内涵，聚焦新闻文本的历史价值与家国主旨，贴合高二文体鉴赏与思辨写作考情。 ②紧扣时政热点，时代适配性极强。对接当下国家主权守护、祖国统一大业、科技自立自强、青年强国担当等热点，立足历史回望与当下奋进，契合高考立德树人核心导向。 ③凸显高考辩证思维，考查思辨能力。引导学生辩证看待历史屈辱与当下自强、国家强盛与主权尊严、青年担当与民族复兴的关联，规避浅层立意。 ④立足青年成长，育人导向鲜明。引导青年铭记历史、摒弃安逸，以自强奋进姿态守护家国、助力统一与复兴，树立正确家国观与奋斗观。 （二）作文范文 以自强铸尊严，以青春护山河 百年风雨沧桑，一朝荣光归来。1997年的维多利亚港湾，米字旗缓缓降落，五星红旗冉冉升起，《别了，不列颠尼亚》以冷静克制的新闻笔触，定格下中华民族洗刷百年屈辱、重塑国土主权的历史性瞬间。这场跨越百年的回归，从来不是简单的仪式更迭，而是近代中国无数仁人志士砥砺奋进、国家由弱变强的最好见证，深刻印证了弱国无尊严，自强方立天地的永恒真理。身处民族复兴的新时代，我辈青年当铭记百年荣辱，以自强淬炼风骨，以担当守护山河，在新征程上续写民族崛起的崭新篇章。 铭记屈辱过往，方知自强可贵。百年之前，国力衰微、山河飘摇，香港被迫脱离祖国怀抱，沦为英国殖民地，一百五十余年的殖民历史，是刻在民族骨血里的屈辱印记，是落后就要挨打的沉痛警示。从山河破碎、主权残缺到港湾归航、国土重圆，历史的反转背后，是国家实力的步步崛起，是民族精神的代代传承。历史从不是尘封的过往，而是警醒当下的明镜。新时代青年当铭记这段屈辱与荣光交织的历史，不沉溺盛世安逸，不忘过往苦难磨砺，将历史记忆转化为奋进动力，常怀警醒之心、砥砺自强之志。 坚守主权底线，捍卫家国荣光。主权完整、山河无恙，是民族生存发展的根本根基，是国家尊严的核心底色。香港回归，是祖国主权不可侵犯的有力彰显，是民族尊严重新屹立的生动见证。当下百年变局加速演进，国际竞争愈发激烈，领土主权、科技主权、文化主权的博弈无处不在，守护家国完整、捍卫民族尊严，依旧是新时代的重要使命。我辈青年当坚守家国立场、筑牢主权意识，敬畏国土、热爱山河，自觉维护国家荣誉与民族尊严，做家国主权的坚定守护者。 以青春笃行自强，助力民族复兴。历史的荣光由先辈铸就，未来的辉煌需青年创造。百年沧桑印证，唯有自强不息、砥砺奋进，方能挣脱屈辱、赢得尊严、立足世界。新时代赋予青年全新的使命，民族复兴、祖国统一、强国建设，每一项伟业都需要青年接力担当。我们当传承砥砺奋进的民族风骨，摒弃躺平懈怠、浮躁安逸，深耕学识、锤炼本领、锐意进取、勇攀高峰，以青春自强之力突破发展困境，以实干担当助力国家强盛、民族复兴。 山河今无恙，盛世续华章。旗帜起落间，是百年荣辱的更迭，是民族精神的传承。新时代青年当以史为鉴、以自强为帆、以担当为桨，铭记屈辱、坚守初心、笃行奋进，用青春力量守护山河完整、捍卫家国尊严，让民族复兴的荣光永续绽放。 学科网（北京）股份有限公司 $