河南郑州经济技术开发区第四中学2025-2026学年七年级下学期语文第二次阶段学情自测

七年级下期语文 时间：100分钟 分值：100 一、积累与运用（23分) 为传承民族精神，厚植家国情怀，探寻传统匠心，学校开展“家国同心·匠心传韵”主题综合性 学习活动。请你完成下列任务，在文字、诗文、表达、生活实哦中，感受家国力量与匠心之美。 (一)字斟句的潮源初心 1、阅读家国情怀主题语段，完成字音与字形考查。(4分) 跨越时间的长河，当我们①mò()然回首，便会发现，家国情怀豆古不变地流淌在中国人 的血液里：战争年代，无数中华儿女抛头颅，洒热血，锲而不舍，一往无前，献出了自己的热血和生 命。和平年代，平凡人坚守岗位，在日常烦②suǒ()小事中无私奉献，他们的事迹也许微不足 道，但也是当之无愧的英雄。千百年来，中华民族能够愈变愈强，正是因为有了一代又一代的英 雄… (1)给加点字注音：①豆 ②锲 (2分) (2)根据拼音写汉字：③④ （2分) (二)诗心寄志文韵，魂 2.诗文中藏着悠悠情思与高尚情操，让我们在经典中感悟家国之心。(8分) 登幽州台，“念天地之悠悠，① ”，想到天地无穷、人生有限，陈子昂潸然泪下；翠飞 来峰，“②一， ③ 一”，浮云重重，遮天蔽日，王安石充满自信：游山西村，“④ ⑤ ”，乐声阵阵，古风犹存，陆游心生欢喜。刘禹锡居于陋室，“无丝竹之乱 耳，⑥ ”,彰显不受世俗羁绊的人生态度：龚自珍移情落红，“⑦ ,⑧ ”，展现虽远离官场，仍牵挂国家的一腔热情。 （三)语序探脉·情贯古今 3.活动中，同学们梳理了家国情怀的发展脉络，请将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当 的一项是（】(2分) ①在2024年新年贺词中，习主席提到各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平 凡的贡献，这正是家国情怀在当代的生动体现。 ②从“未惜头颅新故国，甘将热血沃中华”的赵一受，到“杂交水稻之父”衰隆平，再到“时 代楷模”黄文秀，无数先辈和楷模用实际行动诠释了家国情怀。 ③在实现中华民族伟大复兴的征程中，家国情怀激励着中华儿女砥砺前行，为国家的繁荣富强而努力 奋斗。 ④如今，我国积极参与全球治理，成功举办中国一一中亚峰会、第三届“一带一路”国际合作高峰 论坛等，展现出大国担当，这也是家国情怀在国际层面的延伸。 ⑤回首历史，家国情怀一直是中华民族的精神支柱，它让华夏儿女在困难面前众志成城，在国家需要 时挺身而出。 A.⑤②③①④B.②⑤③①④C.⑤②①④③ D②⑤①④③ (四)语辞辨误·表意精准 语文试卷身 4.下列关于家国情怀的表述，选山没有语病的一项是()(2分) A能否常态化开展爱国主义主趣教育，是筑牢当代青少年家国情怀根基的关键举措。 B.在中华文脉绵延千年的演进途中，家国情怀早已潜移默化地烙印在华夏儿女的精神血脉之中。 C.中华民族历经沧桑依旧生生不息，究其根本原因，是根植于民族灵魂深处的家国情怀在作崇。 D.大力弘扬优良家风、深耕没国思想熏陶、践行传统关德传承，让国人的家国情怀不断提升和发 扬。 (五)招牌寻美匠心显韵 5.活动最后，大家走进城市街巷，沿老字号招牌的墨迹，追寻匠心之光，完成探究任务。(7分) 自古招牌便是商魂所系，源于一代义一代 醒日明亮的色彩能给人留下深刻 小 c5文 的坚守和传承。如“全聚德”“六必居”“同仁堂” 印象，如具有强大穿透力的红、黄、绿，就 等老字号，以恒星不朽之光铸就金字招牌，成为我国 很容易吸引顾客的注意力，因此在店面招牌 传统特色文化的…部分。 中使用的也很多。 c⊙p 我今天发现了三个有创意的招牌。书店招 小 小巩 在喧闹的城市中，当你不知 牌： 子美书屋】 该去哪里就餐时，第一反应就是环顾四周， 服装店招牌： 衣衣不舍 寻找熟悉的招牌。很多时候，消费者选择走 进一家餐馆，正是因为远远看到了它醒目的 招牌。 奶茶店招牌： 茶颜悦色 (1)同学们围绕招牌展开讨论，诸你快速浏览讨论的内容，概括招牌应具有哪些特点。(4分) (2)小巩推荐的三个招牌中，请你任选一个，说说其妙处。（3分) 二、现代文阅读（27分) (一)阅读下文，完成6-9题。（16分) 捅马蜂窝 冯骥才 ①爷爷的后院虽小，它除去堆放杂物，很少人去，里边的花木从不修剪，快长疯了！枝叶剑 缠，阴影深浓，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。我喜欢从那 爬满青苔的湿漉漉的大树干上，取下一只又轻又薄的蝉衣，从土里挖出筷子般粗肥大的蚯蚓，把团 团飞舞的小蜢虫赶到蛛网上去。那沉句句压弯枝条的海棠果，个个都比市场买来的大。这里，最 壮观的要数爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲莲，无数金黄色的马蜂爬进爬出，飞来飞 去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闯进屋 来。 ②“真该死，屋子连透透气儿也不能，哪天请人来把这马蜂窝摘下来！"奶奶总为这个马蜂窝生 气。 ③“不行，要蜇死人的！爷爷说。 ①“怎么不行？头上蒙块布，拿竹竿一桶就下来。”奶奶反驳道。 ⑤“捅不得，桶不得。”爷爷连连摇手。 ⑧我站在一旁，心里却涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得 难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿，悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。我脱下褂子蒙 住头顶，用扣上衣扣儿的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。又把两根竹竿接绑起来，做为捣毁马蜂窝 的武器。我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门 关住。 ⑦妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而置险的行动。我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆 怯。当我的竿头触到蜂窝的一刹那，好像听到爷爷在屋内呼叫，但我已经顾不得别的，一些受惊的马 蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶往蜂窝使劲地摇撼两下，只听“通”，一个沉句甸的东西掉下来，跟着 一团黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了， 将我关在门外。我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战 斗机。这复仇者不顾一死而拼死的气势使我惊呆了。瞬间只觉眉心像被针扎似的刷烈地一疼，挨蜇 了！我下意识地用手一拍，感觉我的掌心触到它可怕的身体。我下得大叫，不知道谁开门把我拖到屋 里。 ⑧当夜，我发了高烧。眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。家里人轮番用醋、酒、 黄酱、万金油和凉手巾把儿，也没能使我那肿疮迅速消下来。转天请来医生，打针吃药，七八天后才 渐渐复愈。这一下好不轻呢！我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的 小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。 ⑨过了些天，惊恐稍定，我去爷爷的屋子，他不在，隔窗看见他站在当院里，摆手召唤我去，我 大着胆子去了。爷爷手指窗根处叫我看，原来是我捅掉的那个马蜂窝，却一只马蜂也不见了，好像一 只丢弃的干枯的大莲蓬头。爷爷又指了指我的脚下，一只马蜂！我惊吓得差点叫起来，慌忙跳开。 ⑩怕什么，它早死了！”爷爷说，“这就是蜇你的那只马蜂，可能被你那一拍，拍死的。” ①仔细瞧，噢，原来是死的，仰面朝天躺在地上，几只黑蚂蚁在它身上爬来爬去。 ②马蜂就是这样，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”爷爷说。 图“那它干吗还要蜇我呢，这样它自己不也完了吗？” ©“你毁了它的家，它当然不肯饶你，它要拼命的！”爷爷说。 ⑤我听了心里暗暗吃惊。一只小虫竞有这样的激情和勇气。低头再瞧瞧那只马蜂，微风吹着它， 轻轻颤动，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛扑过来时那副生死不顾的架势，与毁坏它们生活 的人拼出一切，真像一个英雄…我面对这壮烈牺牲的小飞虫的尸体，似乎有种罪斐感沉重地压在我 的心上。 ⑥那一窝马蜂呢，被我扰得无家可归的一群呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把 那只空空的蜂窝粘上去。 ①这一年，我经常站在爷爷的后院里，始终没有等来一只马蜂。 ®转年开春，有两只马蜂飞到爷爷的窗檐下，落到被晒暖的木窗框上，然后还在过去的旧巢的 残迹上爬了一阵子，跟着飞去而不再来。空空又是一年。 ©第三年，风和日丽之时，爷爷忽叫我抬头看，隔着窗玻璃看见窗格下几只赤黄色的马蜂忙来 忙去。在这中间，我忽然看到，小巧的、银灰色的第一间蜂窝已经筑成了。 @于是，我和爷爷面对面开颜而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告诉自己，再不做一件伤害 旁人的事。 6阅读全文，梳理文章内容，完成下面的填空。(3分) 得知院中是马蜂窝 看到死去的马蜂 等来筑巢的马蜂 好奇渴望 (2) (3)★ 舒心舒畅 7.文章第②一⑤段写爷爷奶奶的对话有什么作用？(5分) 8读读下面两个句子，比较一下哪句与得更好？为什么？（4分) A我一回头，只见一只马蜂朝我扑来，好像一架战斗机。 B我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。 9,马蜂只不过是小虫，为什么“我”在面对它的尸体时，却似乎有种罪孽感沉承的压在心上”？(4 分) (二)阅读文章，完成10-12题。(11分) 村里的绿帐篷 ①成片的竹林和古榕树相拥，形成一个巨大的绿帐篷。村子静悄悄地躺在绿帐篷的影子里。 ②李老汉坐在绿帐篷中，脆亮的身曲音将。清泉般从他手机里淌出来，流进他耳朵。他听得心 醉神迷，浑然忘我。 ③“爹，回家吃晚饭了。”一个声音将李老汉拉回现实，儿子李辉走过来。李辉大学毕业后在 外闯荡了几年，去年回村。“爹，我们下午开了会，村里就要开发了，这片竹林，这些古格树挡 道，以后估计没了。” ④李老汉原本舒展的脸沉下来，像慢慢暗淡的天色。父子俩沿着青石板小路，慢悠悠地往回 走。 ⑤路边，一栋栋空置的黄泥老屋，破旧不堪。李辉指指那些老屋说，这些屋子计划拆除，建乡 村酒店。经过长满了野草的农田时，李辉说：“爹，这些荒废的农田计划改建成生态景观田。” ⑤李老汉E咂嘴，活到嘴边又咽下。一路上，李辉活跃得如路边烂漫的野花，李老汉却沉默得 像脚下的青石板。 ⑦吃晚饭时，李老汉对李辉说：“开发建设咱们村是天大的好事，明天把开发小组的人全部请 到家里来，我请他们吃饭。” ⑧第二天一大早，李老汉就操持起午饭了，杀鸡宰鸭，放炸蒸煮，忙得不亦乐乎。中午，开发 小组成员应约来到家中。李老汉给他们端茶、拿水采，热情得不得了。 ⑨午饭准备安当，李老汉对大家说，今儿来的全是贵客，这顿饭得讲究些，咱们换个地儿吃。 ①李老汉领着李挥，抬起大圆果，搬到了村子的绿帐篷中。父子俩来回跑了好几趟，总算是把 所有莱端上了来。 ①绿帐篷下，一大桌丰盛的农家莱活色生香，大家围来而坐。李老汉给大家倒上自酿的药材 酒，举起酒杯，说：“你们为村子的建设劳心劳力，作为村民，我先敬大家一杯。”说着，仰起头， 一饮而尽。 ⑩阳光照进绿帐篷里，亮堂堂的。喜鹊、麻雀等各种鸟儿唱着轻快的歌儿，在枝头飞来飞去。 柔和的香气，从树木的枝叶中飘出来，靠急四周。 图“这个地方好，吃饭都能多吃几大碗。”大家吃菜喝酒，好不畅快。 李老汉抿了口酒，笑眯眯地说：“这片竹林，这些老格树，打我出生就有了。我光屁股时， 常和小伙伴们在这爬树，构鸟窝，捉逃藏，长大后，我们常常结伴来这聊聊家长里短，后来，我们老 了，就在这里喝酒叙旧，再后来，这些老伙计们都走了…”李老汉怅然若失地咂了一口酒，眼图红 了“吃菜吃莱，大家别停筷子啊！这些莱全是我自种的。前年，我老表带着孙女从城里来玩，小姑娘 和我说她家的番茄都是超市里长出来的。我吓了一跳，地里不种庄稼，以后子孙后代全分不清麦子、 韭莱，以为什么都是从商场里长出来的，那样太可怕了。听说那些老屋要拆了，要建高楼和酒 店…” ⑤大家沉默不语，静得可以听见树叶落在地上的声音。 ⑩吃完饭，大家起身离开。“老爷子，这顿饭是鸿门宴啊。”“老爷子今天的话很有意思。” 大家笑着调侃。 ⑩从那以后，开发小组的成员敲开一家又一家村民的大门，了解他们对村子建设的意见，倾听 他们的心声。在村民们期待的目光里，开发小组办公室的灯亮了一晚又一晚，建设施工现场的机器轰 鸣声响了一天又一天。 ⑧半年后，初夏。清晨第一缕阳光洒进村子，绿意浸染的村子苏醒了。李老汉喜滋滋走出家 门，上班去。 ⑨路边的老屋经过修缮和加因，保留原本的风貌，改造成了民宿。 ②四走过民宿，李老汉走进一望无际的农田里。没错，这里就是他上班的地方。原本荒废的农 田，拔上了绿油油的斯装，里面点缀着蔬果的姹米嫣红，成为民宿“农耕文化”的体验场地。 四李老汉的工作就是种地，他翻地除草，浑身带劲。农田里，番茄羞红了脸，青瓜穿上绿罗 裙，他眼着就欢喜。不时有游客走进来，拍照，采摘，笑声不断。 四下班了，李老汉披着夕阳织就的金衣裳往家走。村道上，不时有游客的身影。村子里一派热 闹的景象。 ④放眼望去，一幢幢小祥楼珍珠一般散落村中，小花园、小果园、小公园、小莱园点缀四周， 繁花似锦，蔬果飘香，为村庄涂抹上斑搁的色彩。 四走着走着，李老汉又走进绿帐篷。他坐下来，捣出小酒瓶。“老伙计们，你们都走了，就我 还在，现在的日子多好啊，你们眼红吧！”他举起酒瓶，“来，我跟你们干一杯。”他轻轻暇了口 酒。 四夕阳穿过青枝绿叶，洒下满地碎金子。晚风从树上滑下，吹在李老汉身上，他忧然觉得自己 变成枝头的一片叶子，在闪闪绿光中惬意漫游… (作者：胡玲。有删改) 10.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （2分) A.李老汉听到儿子提到的村庄开发计划“原本舒展的险沉下来”，接着又“沉默得像脚下的青石 板”，说明他心里不赞同村庄的开发。 B.第⑤段中，大家沉默不语的原因是李老汉的一番话触动了他们的内心，引发他们对乡村开发 的思考。 C.第②段中，通过描与游客进入农田里拍照、采摘，从侧面展现出农田里发生的翻天覆地的变 化。 D.文章结尾通过李老汉在绿帐篷中的独自饮酒和想象，营造出一种惬意的氛围，与文章开头的 描写相呼应，形成了圆满的结构。 11.请结合文章内容，分析第②段的作用。(4分) 12.《乡土中国》中指出”乡下人离不了泥土，因为在乡下，种地是最普通的谋生办法”，《青春之 光》中，百垅村因交通改#打破了封闭，为村民们脱贫致宙提供了可能。请结合本文内容，谈谈你 对乡村现代化进程的认识。（5分) 三、古诗文阅读（15分) (一)阅读下面两篇短文，完成13-16题。(11分) 【甲】 庆历中，有布衣毕界，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先 设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类置之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为 一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数 十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更 互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如"之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不 用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以 木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取：不若燔土，用讫再火令药熔，以 手拂之，其印自落，殊不沾污。 (节选自宋•沈括《活板》) 【乙】 凡墨烧烟凝质而为之。取榈油、清油、猪油烟为者居十之一，取松烟为者居十之九。 凡烧松烟，伐松斩成尺寸，鞠废⊙为圆屋如舟中雨篷式，接连十余丈。内外与接口皆以纸及席 糊固完成。隔位数节，小孔出烟，其下掩土砌砖先为通烟道路。燃薪数日，歌冷入中扫刮。凡烧松 烟，放火通烟，自头彻尾。靠尾一二节者为清烟，取入佳墨为料。中节者为混烟，取为时墨料。若 近头一二节，只刮取为烟子，货卖刷印书文家，仍取研细用之。其余则供漆工、垩工@之涂玄®者。 (节选自明•宋应星《天工开物》) 【注】①鞠篾：编竹条。②垩工：指粉刷工。③涂玄：涂为黑色。 13.下列加点词意思相同的一项是··(2分) A.每字为一印/货卖刷印书文家 B.持就火炀之/其余则供漆工、垩工之涂玄者 C.为活板/凝质而为之 D.火烧令坚/放火通烟 14.请将下列句子翻译为现代汉语。（2分) 有奇字素无备者，旋刻之。 15.下列对甲乙两义理解有误的…项是（·(3分) A.甲文以“每字为一印“火烧令坚"等简练笔法，凸显活字制作之精工：又以“瞬息可就"“极为神 速"”的对比，赞叹技术革新对印刷效率的煎覆性提升。 B.乙文通过“靠尾一二节者为清烟”“中节者为混烟”等严谨的工艺记录，折射出古代手工业者对 材料特性的深刻认知。 C.甲文以“木理疏密，沾水则高下不平"揭示物理规律，展现片人立足实践的技术理性；而“用讫 拂落，殊不沾污”的细节，更赋予艺以实用美感。 D。甲文借活字“其印自落，殊不沾污”暗喻技术应洁净无碍；乙文以清烟制佳盥寄托对纯粹品质 的追求，体现古代文人的精神升华。 16.科学精神包括追求真理、崇尚创新、实事求是等核心内容。在巾华民族的历史长河中，科学精 神代代柑传，生生不息。甲乙两文都体现了怎样的科学精神？请结合具体内容分析。(4分) (二)诗歌阅读(4分) 阅读下面的诗歌，完成17题。 【甲】 【乙】 登太白峰 望岳 李白 杜甫 西上太白峰，夕阳穷登攀。 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 太白与我语，为我开天关。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 愿乘冷风去，直出浮云间。 荡胸生曾云，决胱入归鸟。 举手可近月，前行若无山。 会当凌绝顶，一览众山小。 一别武功去，何时复见还。 17两首诗都通过“登尚“来抒发情感，们情感内涵有所不同。请结合两诗的结尾两句简要分析。 四、整本书阅读(5分) 18.读书时，我们常常会发现一些看似矛盾的人物特质，而这种“矛盾”恰恰塑造了人物的深度和真实 感。班级开展“名著人物面面观”专题研讨活动，请你从以下名著中仟选一部，结合具体情节，探究人 物形象中的“矛盾性”，请参照示例格式完成答题。 示例：我选择《水浒传》中的宋江。他有着浓厚的江湖豪气，比如在柴进庄上初次遇到武松时，他不 仅拿出银两资助武松，还亲自送了很远，尽显对朋友的真诚与慷慨。但同时他又恪守封建忠君思想， 在梁山势力日渐壮大时，他不顾李逵、武松等人的反对，坚持接受朝廷招安。这种矛盾使他的人物形 象更加复杂丰满，也深刻揭示了作品“官逼民反”却难逃时代局限的悲剧主题。 【备选名著】《骆驼祥子》一一样子：《钢铁是怎样炼成的》一一保尔柯察金 要求：写出所选人物，概括其矛盾之处，并结合名著具体情节分析。 五、作文(30分) 19.阅读下面材料，任选：题写·篇文章。(30分) (1)声音有时也是幸福的代名词。那来自大自然中溪流源源冷然作响的声音，来自生活中父母 充满关爱的叮嘱声，比赛胜利时吹响的哨声…在这些声音中，我们感受到了美好，感受到了爱，感 受到了踏实而安心的温暖。 请以“幸福有声音”为题，写一篇文章。 要求：①不要出现人名、地名、校名：②600字左右。 (2)有人说，读书使人充实，读书使人进步。也有人说，读万卷书不如行万里路，行万里路不 如阅人无数，阅人无数不如名师指路，名师指路不如自己感悟…读书、旅行、名师指路、阅历、 感悟，都能促进人的成长。 请结合自己的经历，以"在 中成长"为题目，与一篇不少于600字的作文。 要求：①不要出现人名、地名、校名；②600字左右。参考答案 一、积累与运用(23分) (一)字斟句酌·溯源初心(4分) 1.(1)①gèn ②qiè (2)③蓦 ④琐 （二)诗心寄志·文韵铸魂(8分) 2.①独怆然而涕下 ②不畏浮云遮望眼 ③自缘身在最高层 ④山重水复疑无路 ⑤柳暗花明又一村 ⑥无案牍之劳形 ⑦落红不是无情物⑧化作春泥更护花 (三)语序探脉·情贯古今(2分) 3.A 解析：⑤句“回首历史，家国情怀一直是中华民族的精神支柱”作为总起句， 引出话题。②句“从‘未惜头颅新故国’的赵一曼…再到‘时代楷模’黄 文秀”，按时间顺序列举历史到当代的人物事例，承接“历史”。③句“在 实现中华民族伟大复兴的征程中，家国情怀激励着中华儿女砥砺前行”，由 历史过渡到当下的意义。①句“在2024年新年贺词中…平凡的人都作出 了不平凡的贡献”，以当代实例印证家国情怀的体现。④句“如今，我国积 极参与全球治理…也是家国情怀在国际层面的延伸”，从国内延伸到国际 层面，收束语段。 (四)语辞辨误·表意精准(2分) 4.B 解析：A:两面对一面，“能否”与“关键举措”不对应，删去“能否”。 B:无语病。 C:句式杂糅，“究其根本原因，是…在作祟”，删去“在作祟”或“究其根 本原因”。 D:搭配不当，“提升和发扬”与“家国情怀”不搭配，可改为“让人们的家国 情怀不断升华和弘扬”。 (五)招牌寻美·匠心显韵(7分) 5. (1)①具有文化传承性，承载传统特色文化： ②色彩醒目，易吸引顾客注意力： ③设计有创意，能体现行业特色： ④辨识度高，能给消费者留下深刻印象，帮助消费者识别店铺。 (2)示例（任选其一）： ①子美书屋：“子美”是唐代诗人杜甫的字，以诗人的字命名书店，既富有文 化底蕴，又暗示书店主营文学类书籍，格调高雅，贴合书店的文化属性。 ②衣衣不舍：化用成语“依依不舍”，谐音“衣衣”点明服装店的行业属性， 既巧妙又好记，容易让顾客留下深刻印象。 ③茶颜悦色：“茶”点明奶茶店的产品属性，“颜悦色”化用成语“和颜悦 色”，既传递出喝奶茶能带来愉悦心情的美好感受，又朗朗上口，富有创意。 二、现代文阅读(27分) (一)(16分) 6.(1)捅下马蜂窝，被马蜂蜇伤：(2)惊恐害怕 (3)内心震撼，充满罪孽感 7.①交代了马蜂窝让家人困扰的背景，为下文“我”捅马蜂窝的情节做铺 垫； ②爷爷“捅不得”和奶奶“捅下来”的对话，形成对比，突出马蜂窝的危险性， 也侧面烘托出“我”的好奇与大胆： ③推动情节发展，正是因为家人对马蜂窝的态度，才激发了“我”捅马峰窝的 欲望。 8.①B句更好。②B句用“径直而凶猛”“燃料耗尽、决心相撞”等词语， 更具体地写出了马峰扑过来时的状态，突出了马蜂的决绝与攻击性，生动表 现出它为了保护家园不惜以死相拼的气势；③A句仅用“朝我扑来，好像一 架战斗机”，描写较为笼统，缺乏细节，无法体现马蜂的愤怒与必死的决心。 9.①“我”捅掉了马蜂的家，马蜂为了保护家园蜇“我”，最终却因此死 去，它的死是“我”造成的： ②“我”被马蜂为了家园不惜牺牲自己的勇气震撼，意识到自己的行为破坏了 马蜂的生活，伤害了无辜的生命： ③面对为了家园而壮烈牺牲的小生命，“我”产生了深深的愧疚与自责，所以 觉得“罪孽感沉重地压在心上”。 (二)(11分) 10.A 解析：李老汉的“脸沉下来”“沉默”，不是不赞同开发，而是担心开发会破 坏竹林、古榕树等承载他回忆的故土，后文他主动请开发小组吃饭、沟通意见， 说明他并非反对开发，而是希望在开发中保留乡村的根。 11.①环境描写，描写了绿帐篷下阳光明媚、鸟儿欢唱、香气氤氲的美好 景象，渲染了温馨祥和的氛围； ②烘托了李老汉邀请开发小组吃饭时的轻松心情，也为下文他讲述往事、打动 众人做铺垫： ③与后文乡村开发后的景象形成呼应，暗示乡村开发可以与自然和谐共存。 12.①乡村现代化不是简单的拆旧建新，而应兼顾经济发展与文化传承， 保留乡村的自然风貌与历史记忆，如文中老屋被改造成民宿，而非全部拆除： ②乡村现代化需要倾听村民的心声，尊重村民对故土的情感，通过沟通协调， 找到开发与保护的平衡点： ③乡村现代化可以结合自身特色发展，如文中利用荒废农田打造“农耕文化” 体验场地，既改善了环境，又为村民带来了新的收入来源： ④乡村现代化的最终目的是让村民过上更好的生活，同时留住乡村的烟火气与 文化根脉，实现人与自然、传统与现代的和谐共生。 三、古诗文阅读（15分) (一)文言文(11分) 13.C 解析：A:名词，印章/动词，印刷； B:代词，指字印/助词，定语后置的标志： C:动词，制作/动词，制作： D:动词，烧/名词，火。 14.遇到平时没有准备的生僻字，就立刻刻制它。 15.D 解析：甲文“其印自落，殊不沾污”是客观说明胶泥字印的优点，并非“暗喻 技术应洁净无碍”；乙文“以清烟制佳墨”也没有“寄托对纯粹品质的追求”， 只是工艺记录，D项过度解读。 16.①崇尚创新：甲文毕昇发明活字印刷术，改进了雕版印刷的不足，大 大提高了印刷效率，体现了技术创新的精神：乙文记录了松烟制墨的完整工 艺，是古代手工业技术的创新成果。 ②实事求是，立足实践：甲文详细记录了活字印刷的材料、制作流程与注意事 项，如“不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平”，是基于实践的经验 总结：乙文根据烧松烟的不同阶段，区分清烟、混烟、烟子的不同用途，体现 了对材料特性的精准把握。 ③追求实用高效：甲文活字印刷“极为神速”，“瞬息可就”，以提升效率为 目标：乙文制墨工艺根据用途分类，实现材料的最大化利用，体现了实用主义 的科学态度。 (二)诗歌阅读（4分) 17.①《望岳》结尾“会当凌绝顶，一览众山小”：表达了杜甫不怕困难、 勇于攀登、俯视一切的雄心壮志与积极进取的精神，展现了青年诗人的远大 抱负与豪迈气概。 ②《登太白峰》结尾“一别武功去，何时复见还”：李白借登山抒发了对自由 仙境的向往，同时也流露出对现实的无奈与对归隐的渴望，既有摆脱束缚的洒 脱，也有离别现实的怅惘，情感更为复杂。 四、整本书阅读(5分) 18.示例1：我选择《骆驼祥子》中的祥子。他有着勤劳要强的一面，比如他 拉车时从不偷懒，省吃俭用，三年终于买上了属于自己的新车：但他又在接二 连三的打击下逐渐麻木堕落，小福子自杀后，他彻底失去了希望，变成了一个 自暴自弃、偷奸耍滑的行尸走肉。这种矛盾的变化，深刻揭示了旧社会对底层 劳动者的压迫与摧残。 示例2：我选择《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金。他有着钢铁般的意 志，在筑路时忍受严寒、饥饿与病痛的折磨，始终坚守岗位：但他也有过脆弱 的时候，在全身瘫痪、双目失明时，他曾一度产生过自杀的念头。这种矛盾的 特质，让保尔的形象更加真实立体，也凸显了他最终战胜自我、实现生命价值 的伟大。 五、作文(30分) 略