第1节 走进制造（导学案）科学新教材浙教版七年级下册

该初中科学导学案围绕“走进制造”展开，引导学生理解制造概念及与加工的区别，了解制造从手工到智能化的发展历程，掌握智能制造等现代技术及我国制造业成就与三步走战略。通过自主预习填空搭建基础认知，再分模块深入核心知识，形成从概念到应用的学习支架。 资料亮点在于结合案例分析（如棉花到成衣）培养科学思维，通过我国制造业现状激发态度责任，习题设计联系实际（亚运会机器狗）提升探究实践能力。自主预习与分模块知识点结合，助力学生自主学习，符合新课标核心素养要求。

第1节 走进制造（导学案） 1.理解制造的概念，区分制造与加工的联系与区别。 2.知道制造的门类划分，了解制造从手工 — 机器 — 自动化 — 智能化的发展历程。 3.掌握智能制造、纳米制造、生物制造的含义与应用领域。 4.了解我国制造业成就、现存短板及制造强国三步走战略。 重点： 1.制造的概念、制造与加工的区别。 2.现代先进制造技术的类型与应用。 3.制造强国三步走战略。 难点： 1.理解智能制造、纳米制造、生物制造的核心原理。 2.辩证认识我国制造业的成就与面临的挑战。 【自主预习】 1.把原材料转化为人们所需产品的工程技术叫作 。 2.制造发展依次经历手工制造、 制造、 制造、 制造。 3.3D 打印属于 制造技术。 一、制造的基本概念 1.定义：将 转化为人类 的工程技术。 2.三要素： 、 、 。 二、制造与加工的关系 1.制造：从 到 ，整合多道 ，产出完整 。 2.加工：从有到精，对 进行切割、钻孔等局部操作。 3.关系： 是 的重要组成环节。 三、制造的门类与应用 1.常见门类： 等。 2.案例分析： 从棉花到成衣，涉及纺纱、织布、染色、缝制等制造技术，融合多门学科知识。 关键制造技术： 底层科学知识： 四、制造技术的发展历程 1.古代：纯手工、简易工具，依赖 技艺。 2.近代：机器制造， 、 驱动，规模化生产。 3.现代：自动化、数字化、 制造。 五、现代先进制造技术 1.智能制造：以 、 为代表，具备感知、决策、执行功能。 2.简述 3D 打印四步流程： — — — 。 3.纳米制造：纳米尺度加工，应用 、 等前沿领域。 4.生物制造：利用 、 ，涵盖医药、生物燃料，举例二氧化碳人工合成淀粉。 六、中国制造发展现状 1.辉煌成就： 等。 2.现存挑战： 等关键技术仍有短板。 3.制造强国三步走战略 2025 年：迈入 ； 2035 年：达到 ； 本世纪中叶：稳居 。 课堂小结： 1．在人类社会的发展过程中,为了满足人们在衣、食、住、行等方面的需求,产生了各种各样的技术。下列技术中,为了满足人们“行”这一方面需求的是( ) A.纺织技术 B.建筑技术 C.通信技术 D.车船制造技术 2．杭州亚运会铁饼赛事中,机器狗亮相现场,承担起了搬运铁饼的重任。这是全球首次在体育赛事中使用机器狗来运输比赛器材,为观众和工作人员带来了一种全新的视觉体验。下列关于该机器狗说法不正确的是( ) A.使用机器狗可以大大减轻工作人员的工作负担,体现了技术解放人的作用 B.新一代的机器狗拥有算数、翻译、指路和播报天气等功能,体现了技术可以随意综合使用 C.技术人员为解决机器狗在实际运输过程中因重心位置偏移导致的“翻车”现象,对运动控制算法进行了测试调整,确保负重时也能运动自如,体现了技术的实践性 D.机器狗可爱又富有科技感的造型被网友评价为“最强萌物”,体现了艺术设计融入在技术产品的设计中 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 第1节 走进制造（导学案） 1.理解制造的概念，区分制造与加工的联系与区别。 2.知道制造的门类划分，了解制造从手工 — 机器 — 自动化 — 智能化的发展历程。 3.掌握智能制造、纳米制造、生物制造的含义与应用领域。 4.了解我国制造业成就、现存短板及制造强国三步走战略。 重点： 1.制造的概念、制造与加工的区别。 2.现代先进制造技术的类型与应用。 3.制造强国三步走战略。 难点： 1.理解智能制造、纳米制造、生物制造的核心原理。 2.辩证认识我国制造业的成就与面临的挑战。 【自主预习】 1.把原材料转化为人们所需产品的工程技术叫作制造技术。 2.制造发展依次经历手工制造、机器制造、流水线制造、智能先进制造。 3.3D 打印属于增材制造技术。 一、制造的基本概念 1.定义：将原材料转化为人类所需产品的工程技术。 2.三要素：原材料、劳动与技术手段、满足需求的成品。 二、制造与加工的关系 1.制造：从无到有，整合多道工序，产出完整成品。 2.加工：从有到精，对半成品进行切割、钻孔等局部操作。 3.关系：加工是制造的重要组成环节。 三、制造的门类与应用 1.常见门类：电子、汽车、船舶、机械、食品、纺织、医药制造等。 2.案例分析： 从棉花到成衣，涉及纺纱、织布、染色、缝制等制造技术，融合多门学科知识。 关键制造技术：纺纱技术、织布技术、染色技术、裁剪与缝制技术 底层科学知识：纤维材料学、纺织工程学、有机化学(染色)、力学(剪裁) 四、制造技术的发展历程 1.古代：纯手工、简易工具，依赖人力技艺。 2.近代：机器制造，蒸汽、电力驱动，规模化生产。 3.现代：自动化、数字化、智能化制造。 五、现代先进制造技术 1.智能制造：以数控机床、工业机器人为代表，具备感知、决策、执行功能。 2.简述 3D 打印四步流程：设计模型 — 切片处理 — 逐层打印 — 后处理。 3.纳米制造：纳米尺度加工，应用纳米机器人、纳米电路等前沿领域。 4.生物制造：利用微生物、酶合成产品，涵盖医药、生物燃料，举例二氧化碳人工合成淀粉。 六、中国制造发展现状 1.辉煌成就：深空探测、奋斗号深潜、C919 大飞机、北斗导航、高铁、5G、特高压等。 2.现存挑战：芯片、航空发动机、超精密工艺等关键技术仍有短板。 3.制造强国三步走战略 2025 年：迈入制造强国行列； 2035 年：达到世界制造强国中等水平； 本世纪中叶：稳居世界制造强国前列。 课堂小结： 1．在人类社会的发展过程中,为了满足人们在衣、食、住、行等方面的需求,产生了各种各样的技术。下列技术中,为了满足人们“行”这一方面需求的是( ) A.纺织技术 B.建筑技术 C.通信技术 D.车船制造技术 【答案】D 2．杭州亚运会铁饼赛事中,机器狗亮相现场,承担起了搬运铁饼的重任。这是全球首次在体育赛事中使用机器狗来运输比赛器材,为观众和工作人员带来了一种全新的视觉体验。下列关于该机器狗说法不正确的是( ) A.使用机器狗可以大大减轻工作人员的工作负担,体现了技术解放人的作用 B.新一代的机器狗拥有算数、翻译、指路和播报天气等功能,体现了技术可以随意综合使用 C.技术人员为解决机器狗在实际运输过程中因重心位置偏移导致的“翻车”现象,对运动控制算法进行了测试调整,确保负重时也能运动自如,体现了技术的实践性 D.机器狗可爱又富有科技感的造型被网友评价为“最强萌物”,体现了艺术设计融入在技术产品的设计中 【答案】B 本节课学习中，你有哪些收获，还有哪些问题？ 1 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $