精品解析：广东湛江市雷州市2025-2026学年统编版2016四年级语文下学期质量监测卷（二）

小学四年级语文（下册）质量监测卷（二） （时间：90分钟，满分100分） 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“装”“藉”“测”“隧”“健”“涛”“解”“警”“捷”的正确写法。 二、辨字组词。 2. 辨字组词。 锐（ ） 晌（ ） 萝（ ） 忧（ ） 侍（ ） 说（ ） 响（ ） 罗（ ） 优（ ） 诗（ ） 【答案】 ①. 锐利 ②. 晌午 ③. 萝卜 ④. 忧愁 ⑤. 侍候 ⑥. 说话 ⑦. 响亮 ⑧. 罗列 ⑨. 优秀 ⑩. 古诗 【解析】 【详解】锐：尖锐、敏锐、锐气。 晌：半晌、歇晌、后晌。 萝：绿萝、藤萝、松萝。 忧：忧伤、担忧、忧虑。 侍：侍奉、侍卫、侍弄。 说：传说、劝说、说笑。 响：响声、音响、反响。 罗：搜罗、罗汉、网罗。 优：优美、优良、优势。 诗：诗歌、诗人、诗句。 三、将下列四字词语补充完整。 3. 将下列四字词语补充完整。 （ ）楼林（ ） 灯火（ ）（ ） （ ）不相（ ） 点（ ）之（ ） 鸡（ ）相（ ） 无（ ）无（ ） 枝（ ）花（ ） 扬（ ）而（ ） 【答案】 ①. 高 ②. 立 ③. 辉 ④. 煌 ⑤. 毫 ⑥. 干 ⑦. 睛 ⑧. 笔 ⑨. 犬 ⑩. 闻 ⑪. 忧 ⑫. 虑 ⑬. 折 ⑭. 落 ⑮. 长 ⑯. 去 【解析】 【详解】书写时注意“辉”“毫”“睛”“闻”“虑”“落”的写法。 四、多音字组词。 4. 多音字组词。 冠guān（ ） 扎zhá（ ） 倒dǎo（ ） 屏píng（ ） guàn（ ） zhā（ ） dào（ ） bǐng（ ） 【答案】 ①. 鸡冠 ②. 挣扎 ③. 倒下 ④. 屏幕 ⑤. 冠军 ⑥. 扎针 ⑦. 倒立 ⑧. 屏息 【解析】 【详解】“冠”读guān时，指帽子或形状像帽子的部分，如：皇冠、树冠；读guàn时，指位居第一或戴上帽子，如：夺冠、冠名。 “扎”读zhá时，多用于“挣扎”，表示用力支撑摆脱，如：马扎、扎记；读zhā时，指刺、驻进，如：扎根、扎营。 “倒”读dǎo时，指竖立的东西躺下或垮掉，如：摔倒、倒闭；读dào时，指方向相反或倾倒，如：倒车、倒水。 “屏”读píng时，指遮挡物或显示设备，如：屏风、屏障；读bǐng时，指抑制呼吸或排除，如：屏气、屏退。 五、写出下列句子运用的修辞手法。 5. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）啊，河流醒来了！（ ） （2）火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。（ ） （3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（ ） （4）这样一只母鸡难道不伟大吗？（ ） 【答案】 ①. 拟人 ②. 比喻 ③. 排比 ④. 反问 【解析】 【详解】（1）句中“醒来”是人类才有的行为，将河流当作人来描写，生动写出河流解冻、恢复生机的样子，运用拟人的修辞手法。 （2）本句把火箭比作巨龙，“宛如”是比喻词，形象地写出火箭升空时气势磅礴的形态，运用比喻的修辞手法。 （3）句子连续用了4个“……是绿的”的相同句式，句式工整，构成排比，强化了满眼皆绿的画面感，运用排比的修辞手法。 （4）这句话看似提问，实际是肯定“这只母鸡十分伟大”，起到加强语气的作用，运用反问的修辞手法。 六、按要求改写句子。 6. 大雨过后许多鲜嫩的笋，从土里长出来。（改为拟人句） __________________________________________ 【答案】大雨过后许多鲜嫩的笋，从土里探出头来。 【解析】 【详解】拟人句就是把事物当作人来写，赋予它人的动作、神态或情感。这道题需要把“笋”当作人，给它加上人的行为，比如“探出头”“伸懒腰”，让句子更生动，同时保留原句的核心意思。 示例：大雨过后许多鲜嫩的笋从土里伸出脑袋，好奇地打量着这个湿漉漉的世界。 7. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） ____________ 【答案】每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 【解析】 【详解】本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。在这句中，把“哪”改为“每”，把“没有”改为“都有”，去掉问号。 即：每一次我的思潮里都有你波涛的清响。 8. 《猫》的作者是老舍先生写的。（修改病句） _______________ 【答案】《猫》的作者是老舍先生。 【解析】 【详解】本题考查病句辨析。 结合所给句子，例句前后矛盾，“的作者”与“写的”矛盾，去掉一个即可。即：《猫》的作者是老舍先生。或《猫》是老舍先生写的。 9. 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） _______________ 【答案】太阳照射着树林。 【解析】 【详解】本题考查缩句。 缩句的方法：（1）去掉“的”字前面的词语。（2）去掉“地”字前面的词语；（3）删去“得”后补充说明成分；（4）删去数量词；（5）句中否定词不要去；（6）抓住主干来缩简，只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。本句缩句时，要去掉文中的修饰语“晌午的”“热辣辣地”“整个”，只保留句子的主语“太阳”、谓语“照射着”和宾语“树林”。故答案为：太阳照射着树林。 七、把下列句子补充完整。 10. 把下列句子补充完整。 （1）已是悬崖百丈冰，________________。词人是________。 （2）篱落疏疏一径深，________________，诗人是________。 （3）________________，可爱深红爱浅红？ （4）诗和音乐一样，________________。________________。 （5）________________，为谁辛苦为谁甜？诗人是________。 【答案】 ①. 犹有花枝俏 ②. 毛泽东 ③. 树头新绿未成阴 ④. 杨万里 ⑤. 桃花一簇开无主 ⑥. 生命全在节奏 ⑦. 朱光潜 ⑧. 采得百花成蜜后 ⑨. 罗隐 【解析】 【详解】书写时注意“犹”“俏”“阴”“簇”“奏”“潜”“采”“得”“蜜”“隐”的正确写法。 八、课内阅读。 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 11. 选段主要是从________和________两个方面来写猫的。 12. 比较下面的两个句子，并完成填空。 用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿 “蹭”是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现出猫________________的特点，也能体现出作者对猫的________________。一个“蹭”字让我们感受到了________________的温馨场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。 13. 画“_____”部分的“几朵小梅花”指的是________。作者为什么这样写呢？ _______________________________________ 14. 选段在描写上做到了详略得当，详写了________________，略写了_______________________。 【答案】11. ①. 猫高兴时 ②. 猫不高兴时 12. ①. 喜欢撒娇 ②. 喜爱 ③. 人和猫和谐共处 13. ①. 猫的爪印 ②. 用比喻的修辞手法，生动形象地写出了猫爪印的样子，表达了对猫的喜爱之情。 14. ①. 猫高兴时的表现 ②. 猫不高兴时的表现 【解析】 【导语】这是老舍《猫》的经典节选，尽显老舍通俗鲜活的京味儿语言风格。文段紧扣猫的性格落笔，以生活化细节勾勒，把猫的娇憨灵动写得跃然纸上。一个“蹭”字、“小梅花”的妙喻，藏着满溢的喜爱，把人与猫的亲昵氛围感拉满，浅白文字见真趣，尽显语言大师的功力。 【11题详解】 文段中，作者用“它要是高兴……”和“它若是不高兴啊……”形成了鲜明对比，从猫的两种截然不同的状态来描写它的性格特点。 【12题详解】 “蹭”是猫带着亲昵、撒娇意味的轻触，比“摩擦”更能体现出猫温柔可亲、活泼粘人的特点，也能自然传递出作者对猫的喜爱之情。一个“蹭”字，就生动展现出了猫和主人之间亲密互动、和谐相处的温馨场面，把猫的可爱和人与猫之间的温情都表现了出来，这也正是老舍先生语言的精妙之处。 【13题详解】 画线句子把猫踩在稿纸上的脚印比作几朵小梅花，运用了比喻的修辞手法。将普通的脚印美化成好看的梅花，生动形象地写出了脚印小巧可爱的样子，也从中流露出作者对小猫满心的喜爱与怜惜，让文字变得活泼又富有情趣。 【14题详解】 结合文章内容可知，作者用大量笔墨细致描绘了猫温柔可亲、活泼亲人的状态，把它蹭腿、踩印“小梅花”、多样叫唤的样子写得生动鲜活；而对它不高兴时的冷漠只做了简洁交代。这样的详略安排，既突出了猫可爱有趣的一面，也让猫“性格古怪”的特点更鲜明，同时传递出作者对猫的喜爱之情。 九、课外阅读。 课外阅读。 乡村四季 ①四月的乡村是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树，亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一片片的稻田映着天空的光辉。透亮透亮的。走在乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 ②夏天的乡村是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱，火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇们忙碌的身影在菜园地里时隐时现。 ③秋天的乡村是一个丰收的世界。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起；黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个个地尽想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解馋。 ④冬天的乡村成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得通红，可快乐依旧…… ⑤四季乡村——四幅不一样的田园风光画。 15. 短文是按________顺序来描写乡村四季的。 16. 四季的乡村各有什么特点？ ____________________________________________ 17. 在文中找出一个比喻句和一个拟人句并写下来。 _____________________________________________ 18. 用“——”画出第二自然段的中心句，这一段的构段方式是________________________。 【答案】15. 时间（春夏秋冬） 16. 四月的乡村是绿色的世界，夏天的乡村是欢乐的世界，秋天的乡村是丰收的世界，冬天的乡村是粉砌玉雕的白雪世界。 17. 比喻句：一片片金色的稻谷如同金色的海洋。 拟人：黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个个地尽想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。 18. 夏天的乡村是一个欢乐的世界。​ 总分 【解析】 【导语】《乡村四季》是一篇章法清晰的短篇写景散文，以时间为线串联四季，采用总分总的结构，每段聚焦一个季节的核心特质，笔调质朴清新，将乡野绿意、农忙鲜活、丰收热闹、冬日童趣融成四幅鲜活的田园小画，文字浅白却满溢生活气息，读来鲜活亲切。 【15题详解】 短文按照春、夏、秋、冬的季节更替顺序写作，属于时间（春夏秋冬）顺序。 【16题详解】 本文每个自然段开头直接点出对应季节乡村的特点，直接提取原文内容即可作答。 【17题详解】 比喻句用相似事物打比方，拟人句给事物赋予人的动作、情感。除答案外，其他符合比喻句、拟人句如下： 比喻句：四季乡村——四幅不一样的田园风光画。 拟人句：偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 【18题详解】 第②自然段先总写夏天乡村的特点，首句就是中心句，再围绕中心句具体展开描写，因此是“总—分”的构段方式。 十、快乐作文。 19. 请以“未来的 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，再发挥想象把内容写具体，不少于400字。 【答案】例文： 未来的书包 现在的书包又沉又笨重，书本、文具堆在一起，收拾起来特别麻烦，每天背着上学压得肩膀酸酸的。我常常想，如果未来能有一个神奇的智能书包，我的学习生活一定会轻松又有趣。 未来的书包外形简约又好看，颜色可以根据我的心情自由变换，大小也能自动调节，轻便又小巧，背在身上几乎感觉不到重量。它看似普通，却藏着许多强大的功能，是我学习上的好帮手。 这个智能书包有自动整理的功能。每天放学，不用我动手整理，它就能自动分类收纳课本、练习本和文具，把所有物品摆放得整整齐齐。如果我忘记带书本或者作业，书包会及时发出提醒，再也不会出现落东西的情况，帮我改掉丢三落四的坏习惯。 它还有贴心的辅助学习功能。遇到我不会的难题，只要轻轻按下书包的智能按钮，它就会耐心讲解解题思路，引导我独立思考。上学路上，如果我走路太慢、快要迟到了，书包会温柔提醒我加快脚步。夏天天气炎热，它还能散发微凉的气息，为我驱散燥热。 神奇的未来书包，解决了我们学习中的很多烦恼，让学习变得轻松又快乐。我真希望这款智能书包可以早日变成现实。为了实现美好的未来梦想，我一定要好好学习，增长知识，用自己的努力创造出更多神奇的科技产品。 【解析】 【详解】一、审题。 首先需要补全题目，再围绕补全的内容展开大胆想象。作文重点是描写未来事物的全新样子和独特功能，要和现在形成对比，内容新奇合理、具体生动，字数不少于400字。 二、立意。 通过想象未来事物的变化与优势，展现科技发展的神奇与进步，赞美创新带来的美好生活。同时表达自己对未来的美好憧憬，以及努力学习、创造美好未来的积极志向。 三、写作思路。 开头：简单点出现在事物的不足，引出自己对未来的想象，总起全文，点明未来的事物会发生巨大的改变。 中间：分层具体描写未来事物的外形、特点和神奇功能，结合生活场景写出它的用处和带来的便利。运用细节描写和合理想象，把变化写详细、写真实，突出和现在的不同之处。 结尾：总结未来事物的优点，抒发自己的感受，表达对未来的向往，立志认真学习，让美好的想象早日变成现实。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学四年级语文（下册）质量监测卷（二） （时间：90分钟，满分100分） 一、看拼音写词语。 1. 看拼音写词语。 二、辨字组词。 2. 辨字组词。 锐（ ） 晌（ ） 萝（ ） 忧（ ） 侍（ ） 说（ ） 响（ ） 罗（ ） 优（ ） 诗（ ） 三、将下列四字词语补充完整。 3. 将下列四字词语补充完整。 （ ）楼林（ ） 灯火（ ）（ ） （ ）不相（ ） 点（ ）之（ ） 鸡（ ）相（ ） 无（ ）无（ ） 枝（ ）花（ ） 扬（ ）而（ ） 四、多音字组词。 4. 多音字组词。 冠guān（ ） 扎zhá（ ） 倒dǎo（ ） 屏píng（ ） guàn（ ） zhā（ ） dào（ ） bǐng（ ） 五、写出下列句子运用的修辞手法。 5. 写出下列句子运用的修辞手法。 （1）啊，河流醒来了！（ ） （2）火箭宛如一条巨龙，划出一道绚丽的曲线。（ ） （3）刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（ ） （4）这样一只母鸡难道不伟大吗？（ ） 六、按要求改写句子。 6. 大雨过后许多鲜嫩的笋，从土里长出来。（改为拟人句） __________________________________________ 7. 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？（改为陈述句） ____________ 8. 《猫》的作者是老舍先生写的。（修改病句） _______________ 9. 晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林。（缩句） _______________ 七、把下列句子补充完整。 10. 把下列句子补充完整。 （1）已是悬崖百丈冰，________________。词人是________。 （2）篱落疏疏一径深，________________，诗人是________。 （3）________________，可爱深红爱浅红？ （4）诗和音乐一样，________________。________________。 （5）________________，为谁辛苦为谁甜？诗人是________。 八、课内阅读。 课内阅读。 猫（节选） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！ 11. 选段主要是从________和________两个方面来写猫的。 12. 比较下面的两个句子，并完成填空。 用身子蹭你的腿 用身子摩擦你的腿 “蹭”是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现出猫________________的特点，也能体现出作者对猫的________________。一个“蹭”字让我们感受到了________________的温馨场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。 13. 画“_____”部分的“几朵小梅花”指的是________。作者为什么这样写呢？ _______________________________________ 14. 选段在描写上做到了详略得当，详写了________________，略写了_______________________。 九、课外阅读。 课外阅读。 乡村四季 ①四月的乡村是一个绿色的世界。瞧，那新绿的树，亮绿的草，嫩绿的禾苗……时不时地让人眼前一亮。一片片的稻田映着天空的光辉。透亮透亮的。走在乡间小路上，采几朵野花，打扮一下自己。偶尔还能听到几声杜鹃鸟欢快的鸣叫。 ②夏天的乡村是一个欢乐的世界。看，墨绿的葱，火红的辣椒，紫色的茄子……五彩缤纷多惹人爱。农妇们忙碌的身影在菜园地里时隐时现。 ③秋天的乡村是一个丰收的世界。看，一片片金色的稻谷如同金色的海洋，微风习过，一波未平一波又起；黄澄澄的玉米挤破了外衣，一个个地尽想往外钻，多么想瞧瞧这灿烂无比的田野。小孩子们也不闲着，偷偷跑进田里，悄悄吃上几个水果解馋。 ④冬天的乡村成了一个粉砌玉雕的白雪世界。孩子们在雪地上打雪仗、堆雪人、滚雪球……虽然小手冻得通红，可快乐依旧…… ⑤四季乡村——四幅不一样的田园风光画。 15. 短文是按________顺序来描写乡村四季的。 16. 四季的乡村各有什么特点？ ____________________________________________ 17. 在文中找出一个比喻句和一个拟人句并写下来。 _____________________________________________ 18. 用“——”画出第二自然段的中心句，这一段的构段方式是________________________。 十、快乐作文。 19. 请以“未来的 ”为题写一篇作文，先把题目补充完整，再发挥想象把内容写具体，不少于400字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $