《论语》十二章情景组合理解性默写 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

**基本信息** 以多元情景组合为载体，系统训练《论语》名句理解性默写，强化文化内涵与应用场景的关联，提升文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |文化研学/情景剧/评注解读等|9组27题|情景驱动型理解性默写|通过研学、表演、评注等场景，关联《论语》核心名句，构建“情景-名句-文化内涵”的逻辑链条|

《论语》十二章情景组合理解性默写 第一组 开展先秦诗教文化研学，探究孔子的文艺观。孔子劝勉弟子研习《诗经》，指出诗歌除了修身情志，还能侍奉父兄、辅佐君主，兼具社会功用的两句是________,_________。同时读诗还能增长见闻，认识各类草木鸟兽，拓展学识视野，相关论述前后衔接紧密。为人治学不能贪图安逸，要勤勉做事、谨慎言语，端正求学态度的两句为________,_________。理想人格需内外兼修，文采与质朴均衡发展，阐释君子标准的两句是________,_________。多角度解读，全面理解先秦文化思想。 【答案】 迩之事父，远之事君 敏于事而慎于言，就有道而正焉 文质彬彬，然后君子 第二组 编排国学主题情景剧，选用名句作为角色对话与独白。剧中师长劝勉学子，立志之人当胸襟坚毅、勇担重任，点明士人使命的两句是________,_________。角色探讨读书价值，《诗经》可感发情志、观察社会、合群相处、讽谏世事，概括诗教前两大功用的两句为________,_________。面对旁人过错，角色坦言要对照反思、自查不足，表达自省态度的两句是________,_________。经典名句融入台词，让剧情兼具文化内涵。 【答案】 士不可以不弘毅，任重而道远 《诗》可以兴，可以观 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 第三组 研读历代儒者评注，结合评语理解章句内涵。后世儒者评价，礼乐的灵魂在于仁德，无仁则礼乐形同虚设，对应孔子相关论断的句子是________,_________。________,_________。先贤论及君子人格，强调质朴与文采相得益彰，才是真正的君子风范，被反复引用的名句是________,_________。有人评价此句道尽求学问道的赤诚：为追求真理，可看淡生死，彰显崇高精神追求的两句为________,_________。结合评注解读，更能体会语句的深度。 【答案】 人而不仁，如礼何？ 人而不仁，如乐何 文质彬彬，然后君子 朝闻道，夕死可矣 第四组 对比古今处世方式，品读《论语》中的处世智慧。与人相处当心怀宽恕，推己及人，这一原则跨越千年依旧适用，经典处世箴言两句是________,_________。区分人格境界，君子坚守道义，小人追逐私利，两种价值取向形成鲜明对照的两句为________,_________。人生贵在坚守初心、持之以恒，成败往往取决于最后一步，用堆山平地的比喻警示世人不可半途而废的两句是________,_________。古之智慧，依旧能指导当下生活。 【答案】 己所不欲，勿施于人 君子喻于义，小人喻于利 譬如平地，虽覆一篑 第五组 制作 “《论语》修身名言” 主题手抄报，挑选名句搭配插画与文案。倡导言行准则，不合礼的东西不去看、不去听，规范日常言行举止的两句是________,_________。求学立身要勤勉务实，不耽于安逸，行事机敏、出言谨慎，标注为 “好学准则” 的两句为________,_________。以他人为镜，学习长处、反省不足，作为 “自省篇” 配图文字的两句是________,_________。短句朗朗上口，兼具教化意义与古典韵味。 【答案】 非礼勿视，非礼勿听 敏于事而慎于言，就有道而正焉 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 第六组 撰写 “古典修身智慧” 文学短评，引用名句作为论据。真正的君子需要外在文采与内在质朴相互配合，二者均衡调和，才能成就理想人格，论述文质关系的两句是_______,_________。有志之士必须心胸开阔、意志刚强，因为使命重大、前路遥远，阐释士人责任与格局的两句为_______,_________。智慧、仁德、勇气是君子三大品格，拥有智慧便不迷茫，心怀仁德便不忧愁，坚守勇气便无所畏惧，概括君子三德的两句是_______,_________，_________。先哲言论，至今仍是修身立德的参照。 【答案】 质胜文则野，文胜质则史 士不可以不弘毅，任重而道远 知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 第七组 国学朗诵大赛撰稿，结合语境选用《论语》名句编排朗诵内容。朗诵开篇阐释君子求学之本，不追求物质安逸，处事勤勉、出言谨慎，主动向有德之人匡正自身，体现好学品行的两句是_______,_________。谈及理想人格，内在质朴与外在文采相辅相成，搭配得当方能成为谦谦君子，论述文质关系的两句为_______,_________。朗诵收尾倡导终身坚守的处世准则，秉持宽恕之心，推己及人，这一千古处世箴言是_______,_________。短句节奏明快，适合诵读传扬。 【答案】 敏于事而慎于言，就有道而正焉 文质彬彬，然后君子 己所不欲，勿施于人 第八组 开展儒家君子文化研学活动，梳理先贤对君子品格的界定。孔子划分两种人生境界，君子一心向道义，小人只看重物质利益，对比鲜明的两句是_______,_________。真正的智者、仁者、勇者各有修养，内心通透不迷茫，心怀仁德不忧愁，拥有勇气便无所畏惧，概括君子三大素养的前两大素养两句为_______,_________。求学修身要懂得以人为镜，看见贤能之人便努力看齐，见到过失便反省自我，倡导自省向善的两句是_______,_________。句句箴言，勾勒出传统君子的完整形象。 【答案】 君子喻于义，小人喻于利 知者不惑，仁者不忧 见贤思齐焉，见不贤而内自省也 第九组 德育课堂结合传统文化展开讨论，用经典名句解读修身道理。课堂探讨行为规范，做人应当恪守礼法，不合礼仪的话语不去言说，约束自身言行的两句是_______,_________。讨论理想追求时，孔子认为探求真理是至高追求，哪怕清晨悟得大道，傍晚离世也无怨无悔，彰显求真决心的两句为_______,_________。 【答案】 非礼勿言，非礼勿动 朝闻道，夕死可矣 学科网（北京）股份有限公司 $