河南师范大学附属中学等校2025-2026学年九年级下学期语文中考考前学情自测

2025-2026学年第二学期九年级模拟练习 《语文》试卷 分 数 一、积累与运用（共22分） 班级将开展“传承为根·创新为翼”主题班会，请你参与并完成相关任务。 1.下面是小文写的一段开场白，里面有一些问题，请你帮她完善。（共6分） 同学们，非物质文化遗产是祖先以非凡智慧与勤劳双手编织的文化密码。它深深烙印着民族记忆，流淌着华夏文明的鲜活血液。作为春节申遗成功后的首个春晚，2025年央视春晚大放①（溢/异）彩。节目（     ）淋漓尽②（致/至）地展现了中华文化的深厚底蕴，（     ）将科技与艺术精妙相融。 其中，机器人扭秧歌这一创意节目更是火爆出圈。舞台上，机器人身着鲜艳的东北大花袄，挥舞着红手绢翩然起舞，在满满的科技感中，又透着几分憨态可掬。它巧妙融合传统文化与机器人技术，带来前所未有的视觉盛宴。让我们携手同行，用智慧与创意守护这些珍贵的非物质文化遗产！ （1）开场白中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分） （2）开场白中两个横线处应分别选用哪个字？请工整书写。（2分） （3）开场白中的括号内应填入的关联词语为【 】（2分） A.因为……所以…… B.或是……或是…… C.不但……甚至…… D.既……又…… 2.班长找来三张图片作为主题班会的宣传海报，你认为哪一张最合适？请说明理由。（4分） 3. 河南新乡地区的非遗文化底蕴深厚，如何破解传承困境，实现活态创新是当前的重要课题。请你以新乡的“中州大鼓”为例，结合下面材料，针对其传承与创新拟写两点具体措施。（4分） 近年来，河南多地探索非遗活化新路径：安阳殷墟将甲骨文元素融入文具、潮玩等文创产品，年销售额突破8000万元；2025年河南春晚中，传统豫剧与电子音乐、现代舞融合的节目《新穆桂英挂帅》全网播放量超20亿次；焦作云台山景区推出“非遗实景演出季”，将太极拳、怀梆戏等植入游览路线，带动景区旅游收入增长15%。非遗创新需“守根”，要保留核心技艺与文化内核，避免过度娱乐化消解文化内涵。2025年河南省启动“数字非遗”工程，通过3D motion capture技术记录传统技艺动作细节，搭建VR体验平台让用户沉浸式体验高跷、鼓舞等表演技艺，还开发了非遗主题数字藏品，上线即被抢购一空。 4. 下面是小文撰写的“我们的节日”文化实践活动结束语，请你将空缺的古诗文名句补充完整。（8分） 同学们，传统节日是流淌在民族血脉里的文化密码，镌刻着中国人独有的浪漫与情怀。登高望远时，我们当有“①，一览众山小”（杜甫《望岳》）的开阔胸襟，去感知千年民俗里的文化厚度；中秋团圆夜，我们感念“但愿人长久，②”（苏轼《水调歌头·明月几时有》）的美好祈愿，让跨越时空的祝福传递万家。节日里的家国情怀始终滚烫：元宵灯会的灯火里，藏着“③，④”（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）的报国热望；重阳佳节的茱萸旁，立着“⑤，⑥”（龚自珍《己亥杂诗（其五）》）的奉献初心。传承路上或许会有“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”的困境，但只要我们坚守“⑦，⑧”（《〈论语〉十二章》）的坚定志向，定能让古老的节日文化在新时代重焕光彩。 二、现代文阅读（共28分） （一）阅读下文，完成5～8题。（共16分） 遥远的集市 朱明东 ①天色未明，墨蓝的天空挂着无数颗大大小小的星星，它们正好奇地俯瞰着沉睡的雪野。此时的雪野，辽阔而静寂。一个青年男子，正拉着爬犁坚定地向前走着。 ②一进腊月，就要包黏豆包了，可和面用的大盆掉了一个茬儿。大盆是泥瓦材质，最宜和面。看着缺了茬儿的大盆，青年男子决定去十公里外的小镇赶集，买两个大盆回来。爬犁上，两个男孩正兴奋地仰头数着星星。怕孩子冷，青年男子停下脚步，把 身上的棉大衣脱下来，披在最小的男孩身上。在前行的路上，青年男子似有用不完的 劲儿，背影总是那样挺拔高大。而他脚下的雪发出的咯吱声，与行走的爬犁发出的沙 沙声交织在一起，成了雪野上最美妙的音乐。 ③红日初升，集市渐醒，一家铁匠铺刚开门，铺里的老汉正生炉火，青年男子带 着两个孩子进屋取暖。老汉很热情，说你们来早了，集市还得等会儿才开，又让孩子 们坐下来好好烤烤火。青年男子递上一支卷好的烟，和老汉闲聊起来。炉火红了，两 个孩子的脸都红扑扑的。铺外的天光白花花亮了一地，刚还是一派清静，可一阵风吹 来，整个集市就像大海一样激荡起来。起初，激荡之声还“哗”“哗”“哗”一下一下 地响着，不大一会儿，它就一声声、一阵阵连成了片。 ④最小的男孩跑到门前，用力推开门。哇，一幅纷繁热闹的画儿就迎面卷了进来！ 这画儿边打开边冒着热腾腾的气。在千余米长的街区上，商铺一家挨着一家。柴米油 盐酱醋茶，尽在生熟荤素中。街道两侧也摆满了各式各样的商品。几辆装满菜的马车 直接把车停在路中间，卖起了土豆、白菜和萝卜。那吆喝高一声低一声地塞满了街道。 卖豆腐的刚把手推车停稳，一大群等着捡豆腐的人就围拢过来。你三块他五块，不消 一刻，满车冒着热气的大豆腐就卖光了。博眼球的还属服装针织品，那崭新的棉大衣、 棉帽子、大头鞋、棉乌拉（一种棉鞋）将一大群老爷们儿和小伙子引了过来，而红棉 袄、花被面、五颜六色的毛衣毛线，又让大姑娘小媳妇们叽叽喳喳不肯离去。好不容 易挤出人群，新的诱惑又涌了过来。糕点摊前，饼干、炉果任你选；大锅里炖的肉、 蒸的馒头、炸的麻花任你尝。浓浓的热气阵阵的香气，在集市上缭绕着弥漫着。赶集 的人熙熙攘攘，挤挤挨挨，那样轻松，那样快乐。 ⑤渐渐地，青年男子拎的大提包鼓了起来。有治老人头疼的止痛片，给老人买的 槽子糕，给媳妇买的针和线，自己写春联用的笔和墨，还有孩子们爱吃的水果糖，都 装得满满的。终于踅进了文具图书店。这可是小男孩心心念念的地方。小男孩趴到图 书柜的玻璃前眼馋地望着。见小男孩的样子，青年男子笑了。他从有限的开支里挤出 一部分，给小男孩买了一套三本的《大刀记》。 ⑥日杂店前，青年男子细心地选着大盆。他用手拍拍这个敲敲那个，最终挑了两 个，随后，他将大盆用麻袋裹好，牢牢地绑到爬犁上。这还不够，他又到冻货摊前买 了几十斤冻梨。一想到过年能吃上冻梨，小男孩脸上满是欢喜，肚子也就“咕噜”起 来。父亲似乎听到了孩子的肚子在呐喊：“走，咱们下馆子！” ⑦这是小男孩吃得最美的一碗面，直到他成了“老男孩”，也再未吃到那般香美的 面了。前几日，老男孩路过改造的集市，新铺的水泥地已踩不出“咯吱”的雪声，铁 匠铺早成了亮堂的五金店。要是父亲活着多好，一定陪他赶一次集。老男孩正愣着神，忽听有人喊“刚炸的麻花，热乎嘞”，转头见一个五六岁的小男孩，正攥着一个青年男子的衣角踮脚张望，风里飘来的油香和当年的一模一样。老男孩的眼泪瞬间夺眶而出：原来父亲带孩子赶的集，与孩子陪父亲赶的集，虽已遥远，却是藏在人世间最美的时光。 5. 请根据文章内容，从小男孩的角度将他们一行人逛集市的情节补充完整。（4分） ①天色未明，小男孩和父亲、兄弟一起冒雪赶集 ②______________________________ ③集市热闹开张，小男孩看到琳琅满目的商品与熙攘人群 ④______________________________ ⑤在父亲买好冻梨后，小男孩和父亲下馆子吃面 6. 文章第④段是如何写出集市的热闹、欢乐的？请任选两个角度，结合文章内容简要分析。（4分） 7. 文章第③段写父子三人到铁匠铺取暖、与老汉闲聊的情节，有什么作用？请结合全文简要分析。（4分） 8. 文章以“遥远的集市”为题，有哪些妙处？请结合全文内容加以探究。（4分） （二）阅读下面两个文本，完成9～11题。（共12分） 【文本一】 古文字：开启中华文明的管钥 ①汉字由起源到成熟体系的甲骨文、金文、战国文字，以及后期篆书、隶书等的绵延发展，都承载着中华优秀传统文化，蕴含着中华民族的悠久历史和灿烂文明。 ②古文字的起源发展与中华文明基本同步。新石器时代中期是中华文明起源的时代，在距今8000多年的河南舞阳贾湖遗址，出土了刻画在龟甲、骨器、陶器和石器上的大量契刻符号。其中，龟甲上的刻符，有形似眼睛的“昀”字，还有像门的“户”字，可以说是世界上最早具有文字属性的符号之一。带有刻符的背甲与腹甲恰是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映，也是中华文明起源的重要体现。 ③在安徽蚌埠双墩文化遗址发现的象形、会意符号，与距今5000多年的大汶口遗址的符号一样，属于早期文字。距今4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上，“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧都平阳密切相关。文字的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。 中华民族进入文明社会的重要标识。 ④古文字资料也证实夏王朝存在。学界梳理出的 “王城岗—新密新砦—二里头文化” 夏文化发展谱系，得到更多学者认可。二里头文化遗址发现的许多刻划符号，可以在甲骨文中找到相同或相似的字。据古文字学者研究，清华大学收藏的战国楚简中“西邑” 指的就是夏王朝。因为在周代文献中，周人称商王朝为 “商邑”“大邑商”，夏商周时代都邑代表的就是 “国家”。此外，杞人是夏后裔，甲骨文、金文中的 “杞”“杞侯” 等记载反映了夏人后裔在商代得到继封，说明夏王朝真实存在。又如，经王国维等论证，甲骨文资料印证了《史记·殷本纪》商族先公先王世系的可靠性，而诸多先公乃至甲骨文的 “成唐”“大乙”——商汤，既是商代开国君王，又曾是夏代部族首领。这足以说明，甲骨文、金文等资料是印证夏王朝确不可疑的重要证据。 ⑤古文字的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造字即赋予字形以丰富文化内涵，正确解读古文字，是了解上古历史文化的重要途径。以 “文” 字为例，字形本义是胸有文身，体现了古人的审美观念。《尚书·尧典》中记载尧的品格 “文”（以文为美，强调和谐）与陶寺遗址扁壶的 “文” 字密切相关。“文” 成为那个时代的重要标识。西周文王之 “文” 就借鉴了 “文” 的内涵，后来他又在 “文” 的理念基础上创立了礼乐文明制度。尚 “文” 之风不仅影响周代社会风貌，还持续影响中国古代社会，塑造了中华民族的精神品格。由文身之俗到 “文” 字之形，再到审美与理念，“文” 字所蕴含的思想在中华民族的历史发展中意义重大。 ⑥古文字的使用体现了早期文明的特点。夏商周是中华文明的早期发展阶段，但每个时代的特点并不相同，这在古文字的形体演变和记录中有所体现。中国文字的发明与农耕文明密切相关，文字的使用与农耕祭祀和祖先崇拜有密切联系。比如，甲骨文主要是记录商王占卜、祭祀的文字，与宗教祭祀、王朝政治生活息息相关。大量的铭文记录了周人对祖先的祭祀，他们虽然信仰天命却不迷信天命，反映出更多理性精神，如强调人与人之间的关系，兄弟孝友，父子和谐，等等。战国时期的文字与商和西周的文字有着极大不同，其书写风格和字形呈现出地域差异和多元特点，用字之法也有不同，而文字书写的特点正是百家争鸣的体现。 ⑦ 因此说，古文字是开启中华文明的管钥。揭示古文字的起源、发展及其蕴含的丰富思想和历史价值，对于中华文明起源和发展研究具有重要意义。只有深入探究古文字深刻的文化意蕴，阐发其在中华文明传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。 （选自《光明日报》，有删改） 【文本二】 ①古文字并非躺在博物馆里的 “死化石”，而是承载着文明基因的 “活密码”。近年来，随着古文字研究的深入和传播方式的创新，这些跨越数千年的符号正走出学术 殿堂，融入当代生活，成为连接传统与现代的文化纽带。 ②古文字的当代活化，首先源于学术研究的厚积薄发。“古文字与中华文明传承发展工程”实施以来，学界在甲骨文、金文、简帛文字等领域取得了一系列突破性成果：《甲骨文合集三编》系统整理了近万片未著录甲骨，“殷契文渊”数据库收录了15万条甲骨文献，为普通爱好者打开了通往古文字世界的大门。截至2025年，已释读的甲骨文单字超过1800个，这些成果不仅填补了历史研究的空白，更为古文字的大众化传播奠定了基础。 ③数字技术的发展，为古文字的活化提供了全新路径。故宫博物院推出的“甲骨文生肖表情包”，将古老的甲骨文字形与生肖形象结合，上线3个月下载量破亿；河南博物院开发的“金文AR互动装置”，让参观者只需用手机扫描青铜器上的铭文，就能看到文字的演变过程和对应的历史故事。某短视频平台的“古文字科普”话题播放量超500亿次，不少95后博主用手绘动画、情景短剧等形式讲解古文字的造字逻辑，让“高冷”的学术知识变得生动有趣。 ④古文字的活化还体现在当代设计的广泛应用中。2024年巴黎奥运会中国体育代表团的礼服上，融合了甲骨文“龙”字的纹样，既展现了中国文化特色，又符合现代审美；多款国产手机的操作系统内置了“甲骨文字体”，用户可以选择用古老文字显示日常信息。不少文创品牌将古文字元素融入文具、首饰、家居用品设计，让这些有着数千年历史的符号成为年轻人追捧的时尚符号。 ⑤作为中华文明的基因载体，古文字的活化既不是对传统的简单复刻，也不是脱离字形的随意解构。只有在尊重文字本义的基础上结合当代需求进行创新，才能让这些古老的文明密码在新时代焕发生机，为文化传承注入源源不断的活力。 （作者：李然。有删改） 9.下列对文本一和文本二的理解与分析，正确的两项是【 】【 】（4分） A. 文本一第②段以贾湖遗址龟甲刻符为例，既证明了古文字起源与中华文明基本同步，也反映出“天圆地方”的古人宇宙观，是中华文明起源的重要体现。 B. 文本一第④段中，甲骨文印证《史记·殷本纪》商族先公世系可靠的史实，直接证明了夏王朝的真实存在，比清华简“西邑”的记载更具说服力。 C. 文本二第②段列举《甲骨文合集三编》编纂、“殷契文渊”数据库建设等成果，说明古文字的当代传播完全依赖学术研究的突破。 D. 文本二第③段举故宫甲骨文表情包、河南博物院金文AR装置等例子，意在论证数字技术为古文字活化提供了更丰富的传播路径。 E. 两则文本都围绕古文字的价值展开论述：文本一侧重古文字的历史文化研究价值，文本二侧重古文字在当代社会的活化应用价值。 10.文本二的论述思路清晰且严密，请结合文段相关内容进行简要梳理。（4分） 11.河南博物院计划打造“古文字主题展厅”，需要在展厅入口处设置一块前言展板，向参观者介绍古文字的价值和展览的意义。请结合文本一和文本二的内容，为展板撰写一段前言。要求：条理清晰，语言简明，100字左右。（4分） 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成12～14题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕籍于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾病呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变有不知也。间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰：“此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” （选自陆游《书巢记》，有删改） 【注释】①椟（dú）：木柜、木匣，这里指书橱。②觌（dí）：相见。 12.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是【 】（2分） A. “有仙则名”中的“名”是“出名、有名”的意思，与“名之者谁”（《醉翁亭记》）中的“名”（命名）意思相同，二者用法有名词作动词的共通性。 B. “惟吾德馨”中的“馨”是“能散布很远的香气，这里指德行美好”，与“香远益清”（《爱莲说》）中的“香”语义相关，二者都可引申指美好品质的传播。 C. “无案牍之劳形”中的“形”是“形体、躯体”的意思，与“山岳潜形”（《岳阳楼记》）中的“形”（形体）意思相同，都指事物的外在形态。 D. “或陈于前”中的“陈”是“陈列、摆放”的意思，与“杂然而前陈者”（《醉翁亭记》）中的“陈”意思相同，都指物品的摆放状态。 13.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。 14.甲文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么作用？请结合全文内容简要分析。 （3分） 15. 甲文刘禹锡的 “陋室” 与乙文陆游的 “书巢” 都寄托了主人的精神追求，二者的人生志趣有何相通之处？请结合两个文段内容简要分析。（4分） （二）阅读下面的诗歌，完成题目。（共4分） 金谷① 汪遵 晋臣②荣盛更谁过，常向阶前舞翠娥③。 香散艳消如一梦，但留风月伴烟萝④。 【注释】①金谷：即金谷园，西晋巨富石崇修建的豪华别墅，以极尽奢靡著称，石崇败亡后逐渐荒芜。②晋臣：这里指石崇，西晋官员，以生活极度豪奢闻名，后在政治斗争中被处死。③翠娥：指石崇在金谷园中豢养的歌姬舞女。④烟萝：荒芜后杂乱丛生的野生草木。 16. 这首《金谷》运用了和杜牧《泊秦淮》相似的 “借古讽今” 手法，请结合本首诗歌的内容简要分析。（4分） 四、整本书阅读（5分） 17. 班级开展了以 “个人命运由自己掌握还是被社会环境左右” 为主题的辩论赛，请你从以下备选名著人物中任选一个，结合其人生经历陈述你的观点。（5分） 正方观点：个人命运由自己掌握 反方观点：个人命运被社会环境左右 备选名著人物：简·爱（《简·爱》） 祥子（《骆驼祥子》） 我赞成________观点，我方的辩词为：______________________________ 五、作文（50分） 18. 阅读下面材料，任选一题作文。（50分） 有人说，每一次努力都是成长的痕迹，每一滴汗水都是收获的前奏。 也有人说，挫折是成长的必修课，从挫折中汲取的经验是最宝贵的收获。 （1）请以 “成长的收获” 为题，写一篇记叙性文章。 要求：①表达意图明确，内容具体充实；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）以上材料引发你怎样的思考和感悟？请自选角度，自拟题目，写一篇简单的议论文。 要求：①观点明确，有理有据；②600字左右；③文中请回避与你有关的人名、校名等。 试卷答案 1.（1）烙lào翩piān（2分，每个拼音1分） （2）①溢 ②致（2分，每个字1分） （3）D（2分，选择正确得2分，选错不得分） 2. 图2最合适。理由：①图2融合了皮影戏这一非遗元素和AI科技元素，“当AI遇见 非遗”的主题和班会“传承为根·创新为翼”的主题完全契合；②图1仅体现非遗宫 灯，没有体现创新的要素；③图3仅体现智能科技，没有体现非遗传承的要素。（4 分，选对图片得1分，理由每点1分，意思相近即可） 3. 示例：①开发中州大鼓相关文创产品，将大鼓文化元素融入文具、饰品等日常用 品，拓宽传播渠道；②结合现代音乐对中州大鼓的表演形式进行创新改编，打造特 色表演节目，在短视频平台推广，扩大知名度；③利用3D motion capture等数字技 术记录中州大鼓的演奏技艺、经典曲目，搭建VR体验平台，让用户沉浸式体验演奏 ；④将中州大鼓表演融入本地景区游览路线，打造实景演出项目，在吸引游客的同 时实现活态传承。（4分，每点2分，答出任意两点即可，措施要具体且符合“守根 ”+创新的要求） 4. ①会当凌绝顶 ②千里共婵娟 ③了却君王天下事 ④赢得生前身后名 ⑤落红不是无情物 ⑥化作春泥更护花 ⑦三军可夺帅也 ⑧匹夫不可夺志也（8分，每空1分，有错字、漏字该空不得分） 5. ②到铁匠铺取暖，和老汉闲聊等待集市开张（2分） ④父亲买了各种生活用品，还给小男孩买了他心心念念的《大刀记》（2分） 6. 示例：①运用正侧面结合的手法：正面描写商铺众多、商品种类丰富、商贩吆喝 、顾客往来挑选的热闹场景，侧面通过小男孩的直观感受，烘托集市的热闹氛围； ②调动多种感官：视觉上描写琳琅满目的商品、熙攘的人群，听觉上描写商贩的吆 喝声、人群的喧闹声，嗅觉上描写集市上食物的香气，多维度展现集市的热闹欢乐 ；③运用点面结合的手法：总体概写集市街区的整体热闹面貌，又具体描写卖豆腐 、卖衣服针织品、卖食品等典型场景，突出集市的繁荣热闹。（4分，每个角度2分 ，答出任意两个角度，结合内容分析合理即可） 7. ①内容上：体现赶集路上天气寒冷，写出老汉的热情友善，展现了当地淳朴的民 风，丰富了文章内容；②结构上：承接上文父子三人冒雪赶路的情节，为下文后文 集市开张、父子购物的情节做铺垫；③氛围上：从集市未开的清净到后续集市的热 闹，前后形成对比，更凸显集市的烟火气；④主旨上：寒冷天气里的温暖互动，和 后文集市的温暖烟火气共同烘托了温馨美好的情感基调。（4分，每点1分，意思相 近即可） 8. ①“遥远的集市”是文章的叙事线索，串联起父子冒雪赶集、集市购物、吃面以 及成年后回忆集市的相关情节，使文章结构清晰；②“遥远”既指空间上集市距离 家十公里，也指时间上儿时赶集的经历已经过去了很多年，点明内容的时间跨度； ③设置悬念，吸引读者的阅读兴趣，引发读者对“集市为何遥远”的好奇；④点明 主旨，儿时赶集的经历承载着深沉的父爱、温暖的亲情与美好的烟火记忆，虽然时 光久远，但是这份回忆是人生中珍贵的宝藏，凸显了亲情与美好回忆的珍贵。（4分 ，每点1分，意思相近即可） 9.A E（4分，选对一个得2分，多选、错选不得分） 10. ①首先提出观点：古文字是承载文明基因的“活密码”，正走出学术殿堂，成 为连接传统与现代的文化纽带；②接着从三个方面论述古文字活化的路径：学术研 究的厚积薄发为大众传播奠定基础，数字技术提供活化新路径，当代设计的广泛应 用让古文字成为时尚符号；③最后总结强调古文字活化要在尊重文本本义的基础上 结合当代需求创新，为文化传承注入活力。（4分，每点1分，逻辑清晰1分，意思相 近即可） 11. 示例：古文字是开启中华文明的管钥，承载着悠久的历史与民族精神。本次展览将带你探寻古文字的发展脉络，了解古文字活化的创新成果，感受千年文字的生命力，探寻中华文明的深厚底蕴。（4分，点明古文字价值2分，点明展览意义2分，符合字数要求，语言通顺即可） 12.A（2分，选择正确得2分，选错不得分） 13. 苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。（2分，翻译准确通顺即可，关键词翻译错一个扣1分） 14. ①结构上，收束全文，和开头 “斯是陋室，惟吾德馨” 形成呼应，点明 “陋室不陋” 的核心观点；②内容上，用孔子的话强调只要主人品德高洁，陋室就没有简陋之处，强化了作者安贫乐道的高洁志趣；③增强了文章的说服力和文学性，使观点更有权威性。（3分，每点1分，意思相近即可） 15. ①二人都安贫乐道，不慕荣利。刘禹锡身居陋室，却不以为陋，日常与博学之人交往，抚琴读经，远离世俗的功利应酬，追求精神的富足；陆游的书巢里书籍杂乱堆放，生活起居都和书相伴，哪怕生活困顿也沉浸在读书的乐趣中，不在意居室的简陋。②二人都有高洁的精神追求。刘禹锡借陋室表达自己不与世俗同流合污的高洁操守，陆游在书巢中以读书为乐，追求精神世界的充盈，都体现了对高尚精神世界的坚守。（4分，每点2分，结合文本分析合理即可） 16. ①诗歌前两句写石崇在世时金谷园极度繁华奢靡，歌姬舞女在阶前献舞的热闹场景，后两句写如今金谷园繁华消散，只剩风月与荒草的荒凉景象；②通过今昔对比，抒发了对荣华易逝、盛衰无常的感慨，讽刺了统治者穷奢极欲的行为，警示当世当权者不要重蹈石崇的覆辙，避免因骄奢淫逸走向衰败。（4分，结合诗歌内容分析2分，点明手法效果和主旨2分，意思相近即可） 17. 示例一：正方。我选简・爱。简・爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，受尽歧视和虐待，后来在洛伍德学校也遭受了诸多不公，但她始终没有屈服，凭借自己的顽强意志努力学习，获得了独立生存的能力。面对罗切斯特时，她始终坚持人格的平等与独立，哪怕得知罗切斯特有妻子，毅然选择离开，坚守自己的尊严与原则。她的人生每一步都在靠自己的选择和努力掌控，最终获得了自己想要的幸福，充分证明个人命运由自己掌握。 示例二：反方。我选祥子。祥子一开始勤劳肯干，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车，他努力拉车省吃俭用，第一次买的车被大兵抢走，攒的第二次买车的钱被孙侦探敲诈走，虎妞的去世、小福子的自杀彻底击碎了他的希望。在黑暗的旧社会，底层劳动人民根本没有反抗的出路，祥子最终只能沦为麻木潦倒的行尸走肉，他的命运完全是被黑暗的社会环境左右的。（5分，点明观点1分，结合人物经历分析3分，逻辑通顺1分，意思相近即可） 18. 略（50分，按照中考作文评分标准评分：符合题意，立意明确，内容充实，结构完整，语言流畅，符合文体要求，40 - 50分；符合题意，立意较明确，内容较充实，结构较完整，语言较通顺，30 - 39分；基本符合题意，立意不够明确，内容单薄，结构基本完整，语言不够通顺，20 - 29分；偏离题意，立意错误，内容空洞，结构混乱，语病较多，0 - 19分。字数不足600字，每少50字扣1分，未回避真实人名、校名、地名扣2分） 学科网（北京）股份有限公司 $