期末复习专项：课内古诗文默写 2025-2026学年统编版语文八年级下册

**基本信息** 聚焦八年级下册课内古诗文，通过基础、理解、情境三级默写训练，系统强化文化记忆与语境应用能力，落实文化自信与语言运用核心素养。 **专项设计** |模块|题量/典例|题型特征|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |基础默写|20篇40题|直接型默写，聚焦篇内核心句|按教材篇目系统梳理，覆盖《桃花源记》《马说》等18篇必背古诗文| |理解型默写|17题|提示句意/手法/情感，考查理解记忆|从单篇主旨到跨篇比较，构建"意象-情感-手法"关联网络| |情境型默写|4大题32空|结合展览、学农等真实场景，综合应用|创设文化体验情境，实现"记忆-理解-迁移"能力进阶|

期末复习专项--课内古诗文默写 2025-2026学年 下学期初中语文统编版（2024）八年级下册 1．桃花源记 （1）表现桃花源人热情好客、民风淳朴的句子是：___________，____________。 （2）描写桃花源人精神状态的句子是：____________，____________。 2．《小石潭记》 （1）描写潭中游鱼动静相宜的句子是：____________，____________。 （2）“____________，____________”描写了溪岸交错不齐，潭水源头神秘莫测的景象。 3．《关雎》 （1）描写青年男子对美貌少女表达倾慕之情的句子是：____________，____________。 （2）“___________，___________”将主人公长夜无眠、思绪万千以至难耐的相思之苦，形象深刻地表现了出来。 4．蒹葭 （1）诗歌起笔用“____________，____________”展现了一幅萧瑟冷落的秋景，给全诗笼罩了一层凄清落寞的情调。 （2）“____________，___________”描写了主人公顺流追寻伊人时，发现伊人好像在水的中央，看似相距不远却终不可接近的幻想。 5．《式微》 （1）劳役者遭受统治者的压迫，夜以继日地在泥地中劳作，于是发出“___________，____________”的劳役者悲歌。 （2）“___________，____________”以天色起兴，反复吟咏，强调了天黑仍然辛苦劳作之苦。 6．子衿 （1）“___________，___________”通过夸张手法，造成主观时间与客观时间的反差，从而将抒情主人公强烈的情绪和心理形象地表现出来。 （2）“___________，___________”让我们可以想象到当时的青年衣领青绿，悠悠的思念在一首古老的恋歌中打动人心。 7．《送杜少府之任蜀州》 （1）劝勉友人不要像青年男女那样，为离别泪湿衣襟，而要心胸豁达、坦然面对的句子是：__________，____________。 （2）“__________，___________”一扫离别的愁云，给人以积极向上的力量。 8．望洞庭湖上张丞相 （1）诗中描写洞庭湖湖面之阔，水天合一的宏大气象的句子是：____________，___________。 （2）诗人以无计渡湖为喻，婉转表达希望得到举荐的句子是：___________，_____________。 9．《北冥有鱼》 （1）文中描写大鹏拍打水面，乘着旋风盘旋飞至九万里高空的句子是：___________，____________。 （2）文中对天空颜色的成因进行了探寻，并发出疑问的句子是：_____________？____________？ 10．庄子与惠子游于濠梁之上 （1）文中反映了庄子出游从容的愉悦心境，表现出庄子“天地与我并生，而万物与我为一”的追求的句子是：____________，____________。 （2）庄子采取反问的方式回答惠子的问题，据理力争的句子是：___________，__________？ 11．虽有嘉肴 （1）文中用美味的菜肴来类比，引出学习的重要性的句子是：___________，弗食，_________。 （2）文中指出学和教的作用的句子是：_________，_________。 12．大道之行也 （1）文中总领全文的句子是：________，________。 （2）文中说明人们珍惜劳动产品，但毫无自私自利之心，不会将其据为己有的句子是：货，________，________。 13．马说 （1）人们常用文中的“________，________”来表现自己的怀才不遇。 （2）文中揭示千里马被埋没的原因，表达有才能的人的悲愤之情的句子是：呜呼！__________？_________！ 14．《石壕吏》 （1）诗中写出老妪被差役抓走后，家人伤心哭泣的句子是：___________，___________。 （2）诗中杜甫借老妪之口道出的关于生死的哲理性思考的句子是：____________，___________！ 15．茅屋为秋风所破歌 （1）诗中表现诗人对南村群童的行为无可奈何的句子是：__________，__________。 （2）表现杜甫舍己为人、至死不悔的决心的两句诗是：___________，_________！ 16．卖炭翁 （1）诗中体现了卖炭翁卖炭路途的艰难、运炭环境恶劣的句子是：___________，__________。 （2）表现卖炭翁强忍饥寒赶车，精疲力竭的诗句是：_________，__________。 17．《题破山寺后禅院》 （1）本诗点出出游的时间、地点及环境的句子是：_________，_________。 （2）写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是：___________，_________。 18．送友人 （1）交代送别地点及环境的句子是：__________，__________。 （2）借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是：__________，_________。 19．卜算子·黄州定慧院寓居作 （1）词人用“_________，__________”直写自己世无知音，孤寂难耐的心境。 （2）词人自喻“孤鸿”，写自己在凄冷幽寂的深夜独自徘徊，无人相伴的句子是：_________，_________。 20．卜算子·咏梅 （1）词中写梅花生长环境恶劣，无人欣赏的句子是：________，__________。 （2）词中写出梅花在暮雨黄昏中处境悲凉的句子是：________，__________。 21．理解型默写。 （1）《虽有嘉肴》中运用类比推理的方法，说明“实践出真知”道理的句子是：__________，__________，__________；虽有至道，弗学，不知其善也。 （2）我漫步山间，溪流曲曲折折，一段看得见，一段看不见。我不禁想起了《小石潭记》中“__________，__________”的描述。 （3）学校组织学农活动，同学们来到农村，看到一片片农田和整齐的村舍，情不自禁地用陶渊明《桃花源记》中的“__________，__________”一句来形容所见之景。 （4）在开学典礼上，校长用《北冥有鱼》中的“__________，__________”来勉励同学们要奋力拼搏，行则致远。 （5）《大道之行也》中，体现社会的管理者应由社会成员选举产生，社会成员间应和睦相处的句子是：“__________，__________。” （6）常建的《题破山寺后禅院》中的“__________，__________”运用以声衬静的写法，让我们体味到远离尘世的静谧祥和之美。 （7）《虽有嘉肴》中，表明知道了自己困惑的地方，然后才能自我勉励的句子是：__________，__________。 （8）《小石潭记》中，“__________，__________”充分展现了物理学科中，光从一种介质斜射入另一种介质时传播方向发生改变，从而产生折射的现象。 （9）苏轼的《卜算子·黄州定慧院寓居作》中用“__________，__________”既写出了月色的凄清冷寂，又衬托出词人内心的孤寂。 （10）韩愈《马说》中“__________，__________”描绘了遭受屈辱、不能施展才华就死去的千里马形象，表达了对人才被埋没的惋惜之情。 （11）常建的《题破山寺后禅院》中“__________，__________”构成山光水色、鸟语花香、清潭倒影的静谧祥和的世界。 （12）陆游在《卜算子·咏梅》中“__________，__________”运用拟人的修辞手法，写出梅花无意争抢春光却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。 （13）杜甫在《石壕吏》中，通过对差役和老妇人的对比描写“__________！________”，表达了对差役捉人的愤怒和对老妇人的同情。 （14）《茅屋为秋风所破歌》中，不仅浓墨渲染出阴沉黑暗的雨前景象，也烘托出诗人凄恻愁惨的心境的句子是：__________，__________。 （15）《卖炭翁》中刻画老人矛盾反常的心理活动，深刻地揭示卖炭老人的悲惨处境的句子是：__________，__________。 （16）在《桃花源记》中，“便要还家，设酒杀鸡作食”和“__________，__________”这两个句子都表现了桃花源人的热情好客、民风淳朴。 （17）《子衿》中，“__________，__________”道出了女子因久候恋人不至，独自徘徊的失落惆怅。 22．情境型默写。 （1）“从《诗经》到《红楼梦》——那些年我们读过的经典”会展在中国文字博物馆三楼南厅开展。从诗经、楚辞到明清小说，一页页散发着历史墨香的纸张，弥漫着悠远的气息。这里有“①__________，左右采之”（《诗经·关雎》）的劳作场面，有“寂寥无人，②__________，③__________”（《小石潭记》）的凄凉环境，也有石壕村“存者且偷生，④__________”（《石壕吏》）的悲惨现实；这里有王勃“无为在歧路，⑤__________”（《送杜少府之任蜀州》）的豁达心胸，有诗圣杜甫“安得广厦千万间，⑥__________”（《茅屋为秋风所破歌》）的济世情怀，也有爱国词人陆游“⑦__________，⑧__________”（《卜算子·咏梅》）的坚贞不屈。这里，还有我们引以自豪的四大名著……这些锦绣华章，皇皇巨著，都是我们取之不尽、用之不竭的精神食粮。 （2）优秀古诗文给我们展现了中国古典文学的博大精深，陶冶了我们的情操。请你在下面的横线处准确填写古诗文名句。 诗文缘情而发，以情动人。“①__________，道阻且长”是男子对“伊人”不懈的追寻（《诗经·蒹葭》）；“②__________，③__________”是王勃在给老朋友送别之际饱含深情的劝慰（《送杜少府之任蜀州》）。 诗文景色宜人，富有情趣。《小石潭记》一文中的“④__________，⑤__________”跟《与朱元思书》一文中的“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙，都借鱼儿自由游弋，从侧面写出了水的清澈见底。《题破山寺后禅院》中“⑥__________，禅房花木深”则写出了诗人漫步竹林时环境的宁静清幽。 诗文抒情言志，励人奋进。杜甫一生颠沛流离，两次参加科举考试，都被打压，满腹才华，却无人赏识——这正如韩愈《马说》中所说的“⑦__________，⑧__________”。 （3）下面是小凯同学对所学的古诗文名句做的梳理，请你补充完整。 诗歌中有对民生疾苦的关注，杜甫于“①___________，独与老翁别”的叙述中暗含了复杂的情感：有悲悯，有控诉；又于“②__________，吾庐独破受冻死亦足”的抒怀中表明了自己舍己为人、至死不悔的济世心愿；“一车炭，千余斤”与“③__________”的对比中，暗含了白居易鲜明的爱憎情感。 诗歌中有对理想境界的追求，庄子借“海运则将徙于南冥”“水击三千里，④__________”的大鹏形象，阐发了自己的精神追求；陶渊明虚构了“⑤__________，⑥__________”的桃源和乐胜境，表达了对太平盛世的憧憬；儒家在《礼记》中构想了“谋闭而不兴，⑦__________”的大同社会，表达了对理想社会的向往。 （4）把下面的古诗词补充完整。 诗歌中有亘古不变的真情，苏轼借写孤鸿“①__________，②__________”（《卜算子·黄州定慧院寓居作》），表达了孤独的心境和清高自守的志趣；李白在《送友人》中写道“③__________，④__________”，他把友人比作飘忽不定的云，把自己比作落日依恋大地，表达了送别友人时的依依不舍之情与离情别绪之意。 诗歌中有醉人心间的美景，“⑤__________，⑥__________”（《望洞庭湖上张丞相》）展现的是波涛汹涌的洞庭湖水；“⑦__________，⑧__________”（《送杜少府之任蜀州》）写出了自长安遥望蜀川的壮阔之景。 参考答案 1． 便要还家（或：余人各复延至其家） 设酒杀鸡作食（或：皆出酒食） 黄发垂髫 并怡然自乐 2． 佁然不动 俶尔远逝 其岸势犬牙差互 不可知其源 3． 窈窕淑女 君子好逑 悠哉悠哉 辗转反侧 4． 蒹葭苍苍 白露为霜 溯游从之 宛在水中央 5． 微君之躬 胡为乎泥中 式微式微 胡不归 6． 一日不见 如三月兮 青青子衿 悠悠我心 7． 无为在歧路 儿女共沾巾 海内存知己 天涯若比邻 8． 八月湖水平 涵虚混太清 欲济无舟楫 端居耻圣明 9． 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 其正色邪 其远而无所至极邪 10． 鲦鱼出游从容 是鱼之乐也 子非我 安知我不知鱼之乐 11． 虽有嘉肴 不知其旨也 是故学然后知不足 教然后知困 12． 大道之行也 天下为公 恶其弃于地也 不必藏于己 13． 千里马常有 而伯乐不常有 其真无马邪 其真不知马也 14． 夜久语声绝 如闻泣幽咽 存者且偷生 死者长已矣 15． 唇焦口燥呼不得 归来倚杖自叹息 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 16． 夜来城外一尺雪 晓驾炭车辗冰辙 牛困人饥日已高 市南门外泥中歇 17． 清晨入古寺 初日照高林 万籁此都寂 但余钟磬音 18． 青山横北郭 白水绕东城 挥手自兹去 萧萧班马鸣 19． 惊起却回头 有恨无人省 谁见幽人独往来 缥缈孤鸿影 20． 驿外断桥边 寂寞开无主 已是黄昏独自愁 更着风和雨 21． 虽有嘉肴 弗食 不知其旨也 斗折蛇行 明灭可见 土地平旷 屋舍俨然 水击三千里 抟扶摇而上者九万里 选贤与能 讲信修睦 万籁此都寂 但余钟磬音 知困 然后能自强也 日光下澈 影布石上 缺月挂疏桐 漏断人初静 只辱于奴隶人之手 骈死于槽枥之间 山光悦鸟性 潭影空人心 无意苦争春 一任群芳妒 吏呼一何怒 妇啼一何苦 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 余人各复延至其家 皆出酒食 挑兮达兮 在城阙兮 22． 参差荇菜 凄神寒骨 悄怆幽邃 死者长已矣 儿女共沾巾 大庇天下寒士俱欢颜 零落成泥碾作尘 只有香如故 溯洄从之 海内存知己 天涯若比邻 潭中鱼可百许头 皆若空游无所依 竹径通幽处 千里马常有 而伯乐不常有 天明登前途 何时眼前突兀见此屋 半匹红纱一丈绫 抟扶摇而上者九万里 黄发垂髫 并怡然自乐 盗窃乱贼而不作 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 浮云游子意 落日故人情 气蒸云梦泽 波撼岳阳城 城阙辅三秦 风烟望五津 学科网（北京）股份有限公司 $