2025-2026 学年六年级语文下学期期末模拟卷（统编版）

**基本信息** 以“家园·乡愁·根脉”为主题，通过毕业纪念册征稿、乡愁文学阅读、家园征文等情境，整合基础、阅读与习作，强化文化传承与语言运用，凸显情感体验与思维能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础题|4题/25分|字音字形、标点病句、文化常识、名著关联|结合纪念册情境，如正音正字（“蜿蜒”“沟壑”）、补写思乡对联，融合《鲁滨逊漂流记》故乡情感分析| |阅读题|3组/45分|文本梳理、修辞分析、信息概括、古诗情感|多文本融合，现代文《老屋》考记忆载体分析，非连文本结合“乡愁经济”调查报告与非遗传承，古诗文《渡汉江》析“近乡情怯”心理| |习作题|1题/30分|记叙文写作|“家园守望者”主题征文，要求结合真实或心中故乡，内容具体情感真挚，体现审美创造|

2025-2026学年统编版六年级下册语文期末质量检测卷 （家园·乡愁·根脉） （考试时间：90分钟 满分：100分） 卷首语： 亲爱的同学，每个人的心中都有一张“乡愁地图”。地图上标注的不是经纬度，而是故乡的老树、外婆的童谣、妈妈做的饭菜、村口那条弯弯的小河。六年语文学习，我们读懂了“举头望明月”的思念，也感受了“近乡情更怯”的复杂。今天，让我们走进“家园·乡愁·根脉”主题情境，用语文的方式，为故乡留一份档案，为心灵寻一处归宿。注意书写工整，卷面整洁。 第一部分 基础·乡音未改（25分） 【情境】班级毕业纪念册《故乡记忆》正在征稿。请你完成以下四个任务，为这本纪念册贡献你的作品。 任务一：为卷首语正音正字（8分） 小语同学撰写了卷首语初稿，请你帮忙审校。 “故乡，是每个人心中的一幅画。它或许是江南水乡的（wēi yí）______小巷，或许是黄土高坡的（gōu hè）______纵横，或许是东北雪原的林海雪原。记忆中，外婆的童谣在耳畔（yíng rào）______，爷爷的烟斗在墙角（bān bó）______。那些渐行渐远的背影，那些（kū zào）______却温暖的日子，都成了我们（jì tuō）______乡愁的载体。 无论走到哪里，故乡的（fāng yīn）______总是最亲切的密码。它像一根无形的线，一头系着游子，一头系着故土。” 1. 根据拼音写出相应的汉字。（7分） 2. 语段中有一处标点符号使用错误，请找出并修改。（1分） 任务二：文化常识·故乡记忆（6分） 纪念册设置了“故乡文化”专栏，请你完成下面的题目。 3. 下列选项中，关于故乡文化常识的表述，不正确的一项是（ ）（2分） A. “露从今夜白，月是故乡明”出自杜甫的《月夜忆舍弟》，表达了思乡之情。 B. “乡愁是一枚小小的邮票”是现代诗人余光中《乡愁》中的名句。 C. 古人称家乡为“桑梓”，因为古代常在家屋旁栽种桑树和梓树。 D. 贺知章的《回乡偶书》中“乡音无改鬓毛衰”的“衰”读shuāi，意思是衰老。 4. 纪念册中需要一副表达思乡之情的对联。请你根据下联，补写上联。（2分） 上联：________________________________________________ 下联：明月千里，总照离人归梦 5. 下面这段话中有一处关联词语使用不当，请找出并修改。（2分） “即使故乡已经变了模样，但是那份浓浓的乡愁，却永远不会消散。” 修改：________________________________________________ 任务三：名著中的故乡（6分） 纪念册开设“名著里的故乡”栏目。请从下面两部名著中任选一部，结合具体内容，写一段80字左右的文字，说说书中人物与故乡的情感联系。 备选名著：《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》 6. 我选择《____________》。（1分） 我的感悟：________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________（5分） 任务四：句子训练营（5分） 7. 仿照下面的句式，写一句“故乡印象”。（2分） 例句：故乡是一首古老的歌谣，在月光下轻轻吟唱。 仿写：故乡是________________________________________。 8. 下面这段话中有一处语病，请用修改符号在原句上修改。（3分） “通过这次故乡文化调查活动，使我更加了解了自己的家乡。” 第二部分 阅读·归去来兮（45分） 【情境】乡愁是文学永恒的主题。本部分有三组阅读材料，请你静心阅读，感受文字背后的故土情深。 （一）现代文阅读（18分） 阅读下面的文字，完成9—13题。 老屋 我家的老屋，在村子的最东头，紧挨着一条干涸的河沟。青砖黛瓦，木门木窗，墙角长满了青苔。它像一位沉默的老人，在风雨中伫立了几十年。 小时候，老屋是我的乐园。春天，我在院子里追蝴蝶；夏天，我在屋檐下数雨滴；秋天，我爬上枣树打枣子；冬天，我趴在窗台上看雪花。祖母总是坐在门槛上纳鞋底，嘴里哼着听不清词的小曲。祖父则躺在藤椅上，摇着蒲扇，给我讲“很久很久以前”的故事。 后来，我到镇上读书，住进了学校的宿舍。再后来，父母在城里买了房，全家搬走了。老屋空了。 每年清明，父亲都会带我回去看看。推开吱呀作响的木门，院子里长满了杂草，枣树老了，不怎么结果了。祖父的藤椅还在，落满了灰尘；祖母的针线筐还在，针却锈了。 “爸，老屋这么旧了，为什么不拆了重建？”我问。 父亲没有回答，只是走到堂屋的墙边，指着墙上的一行划痕说：“你看，这是你五岁时画的，你说你画的是太阳。这是你七岁时量的身高，一年比一年高。”他的手指轻轻滑过那些深浅不一的痕迹，像在触摸一段珍贵的时光。 我忽然明白了。老屋之所以不能拆，不是因为它的砖瓦有多结实，而是因为它装着我们一家人的记忆。那些墙上的划痕、地上的坑洼、门上的刻字，都是岁月的印记。 今年清明，父亲没有回去。他身体不好，医生说不能长途奔波。 我独自回到老屋。院子里，那棵老枣树竟然冒出了新芽。我推开堂屋的门，阳光从破损的窗纸漏进来，照在那行“太阳”的涂鸦上。我伸出手，轻轻触摸。 那一刻，我听见了祖父的蒲扇声，闻到了祖母的饭菜香，感受到了父亲的指尖温度。 老屋老了，但它不会倒。因为它不仅是砖瓦砌成的房子，更是我们精神的根。根在，心就不会漂泊。 （选自《散文选刊》，有删改） 9. 文章围绕“老屋”写了哪几件事？请根据提示，完成下面的梳理。（4分） （1）童年时，老屋是“我”的乐园 → （2）__________________ → （3）父亲带“我”回老屋，解释不拆的原因 → （4）__________________ 10. 文中画横线的句子“它像一位沉默的老人，在风雨中伫立了几十年”运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________ 11. 父亲为什么不愿意拆掉老屋？请结合文章内容分析。（3分） ________________________________________________________ 12. 文章结尾说“老屋老了，但它不会倒”，为什么“不会倒”？请结合全文谈谈你的理解。（4分） ________________________________________________________ 13. 你的家乡有没有类似“老屋”这样的地方？请简要介绍，并说说它对你的意义。（4分） ________________________________________________________ （二）非连续性文本阅读（14分） 阅读下面的材料，完成14—17题。 【材料一】“乡愁经济”调查报告（摘编） 近年来，“乡愁经济”悄然兴起。所谓“乡愁经济”，是指通过挖掘、活化乡村文化资源，将思乡情感转化为消费行为的产业形态。调查显示： - 75%的受访者表示“愿意为具有家乡特色的产品支付更高的价格”。 - 68%的受访者“曾购买过家乡特产送给朋友或同事”。 - 52%的受访者“每年至少回一次家乡”。 - 最受青睐的“乡愁产品”前三位：家乡美食（85%）、传统手工艺品（62%）、民俗体验活动（58%）。 【材料二】非遗传承人的“乡愁账本” 老张是村里最后一位会做竹编的手艺人。他做的竹篮、竹匾、竹篓，精致耐用。可前些年，买的人越来越少，他几乎要放弃。 2019年，村里搞起了乡村旅游。游客们对他的竹编很感兴趣，一个竹篮能卖到上百元。老张高兴之余，也有些担忧：“我会的老手艺，年轻人不愿意学。等我不在了，这门手艺就断了。” 去年，村委会组织非遗进校园，老张每周去镇上的小学教孩子们编竹篮。有几个孩子特别有天赋，学得有模有样。老张说：“我最大的心愿，就是把这门手艺传下去。不是为了赚钱，是为了让后人知道，咱们的祖先有多聪明。” 【材料三】某校六年级“家乡知多少”调查（样本300人） 调查项目 选项 占比 你了解自己家乡的历史文化吗？ 非常了解 12% 了解一点 45% 听说过但不了解 28% 完全不了解 15% 你主要通过什么途径了解家乡？ 家人讲述 58% 学校课程 35% 网络 / 书籍 25% 实地走访 18% 14. 根据【材料一】，概括“乡愁经济”的主要特点。（3分） ________________________________________________________ 15. 【材料二】中，老张面临什么问题？他是如何应对的？（4分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ 16. 【材料三】的调查结果反映了什么现象？请用一句话概括。（3分） ________________________________________________________ 17. 结合三则材料，请你为家乡的“乡愁经济”或“非遗传承”设计一条宣传语，并说明理由。（4分） 宣传语：________________________________________________ 理由：________________________________________________ （三）古诗文阅读（13分） 阅读下面这首古诗，完成18—19题。（5分） 渡汉江 [唐]宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。 注释：①岭外：大庾岭之外，指岭南。②断：断绝。③怯：害怕。 18. 诗中“近乡情更怯，不敢问来人”写出了诗人怎样的心理？请结合诗句分析。（2分） ________________________________________________________ 19. 你还知道哪些表达“思乡”之情的古诗名句？请写出连续的两句，并注明作者。（3分） ________________________________________________________ 阅读下面这篇文言文，完成20—22题。（8分） 乡人卖姜 楚人有卖姜于郑者，市毕，辄谓人曰：“此姜乃家山所产，味绝美。”郑人见其姜实佳，争买之。他日，有客至，问曰：“姜产何地？”其人犹指曰：“家山也。”客曰：“适见市上有姜，与君之姜无异，问之，乃郑产也。”其人惭，不能对。 注释：①楚：古代楚国。②郑：古代郑国。③市毕：卖完。④辄：就。⑤家山：家乡的山。⑥适：刚才。 20. 解释下列加点词的意思。（2分） （1）市毕 市：______ （2）其人惭，不能对 对：______ 21. 用现代汉语翻译下面的句子。（3分） 客曰：“适见市上有姜，与君之姜无异，问之，乃郑产也。” ________________________________________________________ 22. 这个故事讽刺了怎样的人？你从中得到什么启示？（3分） ________________________________________________________ 第三部分 习作·家园守望（30分） 【情境】毕业之际，学校举办“家园守望者”主题征文活动，请你写一篇文章，讲述自己与故乡、家园之间的故事。 23. 请你以“家园”为话题，自拟题目，写一篇不少于450字的记叙文。 要求：（1）题目自拟；（2）可以写真实的故乡，也可以写心中的“第二故乡”；（3）内容具体，感情真挚；（4）文中不得出现真实的人名、校名。 参考答案 第一部分 1. 蜿蜒、沟壑、萦绕、斑驳、枯燥、寄托、方言（每空1分，共7分） 2. 标点错误：第一段末尾的句号应改为省略号，或修改“密码”后的句号。原句可改为：它像一根无形的线，一头系着游子，一头系着故土……（1分） 3. D（“衰”读cuī，意思是减少、疏落。不是衰老） 4. 示例：故园万里，长牵游子寸心（2分） 5. 修改：将“即使”改为“虽然”。（2分） 6. 示例：我选择《鲁滨逊漂流记》。鲁滨逊流落荒岛28年，他始终渴望回到故乡英国。他记日期、写日记、读《圣经》，都是为了保持与文明世界的连接。故乡是他活下去的精神支柱。（1+5分） 7. 示例：故乡是一幅褪色的画卷，在记忆中却永远鲜艳。（2分） 8. 修改：删去“通过”或删去“使”。（3分） 第二部分 9.（2）全家搬进城，老屋空了；（4）“我”独自回老屋，触摸墙上的划痕，感受到家族的根。（每空2分） 10. 比喻。将老屋比作“沉默的老人”，生动形象地写出了老屋的沧桑和久经风雨，表达了作者对老屋的深厚感情。（3分） 11. 因为老屋装着一家人的记忆——墙上的划痕记录了“我”的成长，屋里的物件承载着祖辈的生活。拆了老屋，这些记忆就无处安放了。（3分） 12. 因为老屋不仅是物理上的房子，更是家族精神的根。它承载着几代人的记忆和情感，只要这些记忆还在，老屋就“不会倒”。（4分） 13. 略。（4分） 14. 人们愿意为家乡特色产品付更高价格；最受欢迎的是家乡美食和手工艺品；乡愁可以转化为消费行为。（3分） 15. 面临的问题：传统手艺无人继承，面临失传。应对措施：参与乡村旅游开发，走进校园教孩子们编竹篮，培养接班人。（4分） 16. 超过一半的学生对家乡历史文化了解不深，了解途径主要是家人讲述，实地走访比例偏低。（3分） 17. 示例：宣传语：留住手艺，就是留住乡愁。理由：材料二显示手艺传承面临危机，而手艺是乡愁的重要载体，保护手艺就是保护我们的根。（4分） 18. 诗人因为与家乡音信断绝太久，既渴望回家又担心家中发生变故，所以“不敢问”。这种矛盾心理表现了游子对家乡的深切思念和担忧。（2分） 19. 示例：举头望明月，低头思故乡。——李白；露从今夜白，月是故乡明。——杜甫。（3分） 20.（1）卖；（2）回答。（2分） 21. 客人说：“刚才看见集市上的姜，和您的姜没有区别，问了一下，原来是郑国本地产的。”（3分） 22. 讽刺了那些死要面子、不敢承认事实、自欺欺人的人。启示：做人要诚实，不能为了面子而撒谎。（3分） 第三部分 23. 作文评分标准（30分）：一类文27-30分，二类文23-26分，三类文18-22分，四类文17分以下。 参考范文： 守望那棵老槐树 我的家乡有一棵老槐树，长在村口。没有人知道它多少岁了，爷爷说，他小时候这棵树就在了。它粗壮的树干要两个大人才能合抱，树冠像一把撑开的巨伞，洒下一地浓荫。 小时候，老槐树是我的乐园。春天，我爬上去掏鸟窝；夏天，我在树下捉蚂蚁；秋天，我捡起落叶做书签；冬天，我和小伙伴在树下堆雪人。奶奶总是坐在树下择菜、纳鞋底，一边干活一边给我讲牛郎织女的故事。风一吹，槐花飘香，整个村子都浸在甜丝丝的空气里。 后来，我到城里上学，很少回去了。去年暑假，我回到村里，发现老槐树的叶子稀稀拉拉的，树干上钉着一块牌子——“古树名木，禁止损毁”。原来，村里搞开发，有人想砍掉老槐树建停车场。村民们不同意，联名保下了它。 我抚摸着粗糙的树皮，想起奶奶说过的话：“这棵树看着咱村一代代人长大，它是咱们的根。”我把耳朵贴在树干上，仿佛听到了童年的笑声。 如今，老槐树还在。每次回去，我都会去看它。它就像一个沉默的守望者，守着村庄，也守着我的心。我想，无论我走到哪里，只要这棵树还在，我的乡愁就有地方安放。 1 学科网（北京）股份有限公司 $