6.5 美丽中国加快建设 课件-2026-2027学年统编版道德与法治九年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“美丽中国加快建设”，核心知识点涵盖理念引领（绿水青山就是金山银山）、制度护航（生态文明制度体系）、行动践行（低碳生活）。课堂导入通过塞罕坝林场“昔日景象”与“今日风光”对比图片及1分钟生态变迁短视频，引发学生感受与思考，搭建学习支架衔接案例分析，引导探究生态与经济的辩证关系。 其亮点是以塞罕坝真实案例贯穿教学，结合自主学习（生态文明制度）、小组讨论（低碳微行动）及法治讲解（环保法修订、双碳目标），体现政治认同（国家生态战略）、责任意识（学生日常践行）。采用案例教学与合作学习，课堂小结逻辑清晰，助力学生构建知识体系，也为教师提供丰富资源，提升教学实效。

第二单元 进入新时代 第6课 中国腾飞谱新篇 6.5 美丽中国加快建设 最新版九年级上册 6.1 国家权力机关 核心素养目标 （一）政治认同：理解我国生态文明建设的理念、成就与制度优势，认同 “绿水青山就是金山银山” 的发展理念，增强对国家推进美丽中国建设的信心。 （二）道德修养：树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念，养成节约资源、保护环境的良好习惯，增强社会责任感。 （三）法治观念：了解我国生态文明相关法律法规（如修订后的环保法），认识到制度保障对生态保护的重要性，增强依法保护环境的意识。 （四）健全人格：培养辩证思维能力，正确认识经济发展与生态保护的关系；树立绿色低碳的生活态度，形成健康文明的生活方式。 （五）责任意识：主动践行绿色低碳生活方式，积极参与生态保护实践活动，为建设美丽中国贡献自己的力量。 2 美丽中国加快建设 6.5 3 导入新课：一张照片的 “前世今生” 展示塞罕坝林场 “昔日景象” 与 “今日风光” 的对比图片，观看 1 分钟塞罕坝生态变迁短视频。 “看到这两组对比，你有什么感受？塞罕坝的变化背后，藏着怎样的故事？” “昔日景象” 与 “今日风光” 的对比图片 塞罕坝生态变迁 环节一：理念引领 —— 绿水青山就是金山银山 1. 案例分析：结合教材塞罕坝材料，提问： 塞罕坝从 “美丽高岭” 到 “沙地荒原”，再到 “林海绿洲” 的变化，给我们什么启示？ 塞罕坝的绿色发展，如何体现 “绿水青山就是金山银山” 的理念？ 新课讲授：探究美丽中国的建设密码 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰。过度开垦破坏生态，会让家园失去生机；而科学保护生态，能创造 “沙地变林海、荒原成绿洲” 的奇迹。 生态环境保护和经济发展不是对立的，而是辩证统一的。塞罕坝的人工林既保护了生态，也创造了经济价值，实现了生态效益与经济效益的统一，印证了 “绿水青山就是金山银山” 的深刻内涵。 补充案例：结合 “相关链接” 中习近平总书记的论述，说明保护生态环境就是保护生产力，改善生态环境就是发展生产力。 《中华人民共和国成立七十周年》纪念邮票之“建设美丽中国” 环节二：制度护航 —— 生态文明建设的 “硬支撑” 1. 过渡：塞罕坝的奇迹，离不开几代人的坚守，更离不开国家制度的保障。我国为推进生态文明建设，建立了怎样的制度体系？ 2. 自主学习：阅读教材中 “生态文明制度体系更加健全”“环保法修订” 等内容，思考： 我国生态文明制度体系包括哪些方面？ 修订后的《环境保护法》有哪些亮点？这些规定对生态保护有什么作用？ 我国生态文明制度体系不断完善，通过顶层设计、公共预警机制、生态保护红线、公益诉讼等制度，为生态保护提供了重要保障。 修订后的环保法凸显保护优先原则，加大了对环境违法行为的处罚力度，是我国环境保护立法史上的重要里程碑。 拓展：结合 “污染防治攻坚战”“双碳目标”（2030 碳达峰、2060 碳中和），说明我国在生态治理上的决心与行动。 环节三：行动践行 —— 做美丽中国的建设者 1. 过渡：美丽中国的建设，不仅需要国家的制度保障，更需要我们每个人的参与。教材中的 “低碳微行动”，给了我们哪些启示？ 2. 小组活动：结合教材中的 “低碳微行动” 清单，分组讨论： 绿色低碳生活理念给我们的生活带来了哪些变化？ 作为中学生，我们还可以践行哪些低碳行动？ 低碳微行动 3. 小组代表分享，教师补充完善 “低碳行动清单”： 衣：少买不必要的衣服，选择环保面料衣物，旧衣回收利用。 食：光盘行动，减少食物浪费，少吃外卖，拒绝一次性餐具。 住：节约水电，随手关灯关水，垃圾分类投放，少用空调。 行：优先选择步行、骑行或公共交通，减少私家车出行。 启思导航 绿色低碳不是口号，而是融入日常的生活习惯。每个人的微小行动，汇聚起来就是建设美丽中国的磅礴力量。 理念引领（绿水青山就是金山银山）→ 制度保障（生态文明制度体系）→ 行动践行（绿色低碳生活）。 课堂小结 美丽中国的建设，需要理念的指引、制度的护航，更需要你我的行动。让我们从今天做起，从身边小事做起，用双手守护绿水青山，共同书写美丽中国的新篇章！ 作业设计 （一）基础题（必做） 1. 塞罕坝林场的建设者们用半个多世纪的坚守，创造了 “沙地变林海” 的奇迹，这启示我们（ ） ① 生态兴则文明兴，生态衰则文明衰 ② 只要坚持植树造林，就能实现经济快速发展 ③ 保护生态环境就是保护生产力 ④ 绿色发展是实现永续发展的必然选择 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ C 作业设计 2. 我国修订后的《环境保护法》加大了对环境违法行为的处罚力度，明确了政府监管职责。这体现了我国推进生态文明建设坚持（ ） A. 绿色发展 B. 依法治理 C. 节约优先 D. 保护优先 B 阅读材料，回答问题： 塞罕坝林场在二次创业中，实施林草生态价值转化、森林资源培育与质量提升等工程，既保护了生态，也带动了当地旅游、林下经济等产业发展，实现了生态效益与经济效益的双赢。 结合材料，谈谈你对 “绿水青山就是金山银山” 的理解。 课后作业设计 材料分析题 参考答案： ① “绿水青山” 指良好的生态环境，“金山银山” 指经济发展。二者不是对立的，而是辩证统一的关系。 ② 塞罕坝林场通过保护和修复生态，改善了环境，为当地旅游、林下经济等产业发展提供了条件，说明良好的生态环境本身蕴含着无穷的经济价值，能够源源不断创造综合效益，实现经济社会可持续发展。 ③ 这启示我们要坚持绿色发展理念，统筹生态保护与经济发展，走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。 课后作业设计 材料分析题 6.5美丽中国加快建设 一、理念引领：绿水青山就是金山银山 1. 塞罕坝的生态变迁 2. 生态保护与经济发展的辩证关系 二、制度护航：生态文明制度体系 1. 顶层设计与制度保障 2. 环保法修订与生态治理行动 三、行动践行：做低碳生活的践行者 1. 绿色低碳生活的意义 2. 中学生的低碳微行动 板书设计 Lavf59.27.100 $