精品解析：辽宁省盘锦市兴隆台区2024-2025学年统编版2016五年级下学期期末语文试题

兴隆台区2024-2025学年度第二学期末教学质量监测 五年级语文试卷 积累天地 1. 将下面的内容抄写在摘抄卡上，注意书写正确、美观，格式规范。 他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 【答案】 2. 看拼音，写词语。 mà zha dù jì duàn liàn cí xiáng hóu lóng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 【答案】 ①. 蚂蚱 ②. 妒忌 ③. 锻炼 ④. 慈祥 ⑤. 喉咙 【解析】 【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“蚂、蚱、妒、忌、锻、炼、慈、喉、咙”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。 3. 我会在加点字正确的读音下面画“√”。 徘徊（huí huái） 踌躇（chú zhù） 龇牙（zī cī） 发怔（zhēng zhèng） 【答案】huái chú zī zhèng 【解析】 【详解】注意“徊、躇、龇、怔”的读音易读错。 4. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚂蚱 簇拥 承认 军令壮 B. 村寨 摔跤 奔赴 肃然启敬 C. 拔草 飞弛 衔接 一声不吭 D. 难堪 遮掩 牲畜 养尊处优 【答案】D 【解析】 【详解】A．军令状； B．肃然起敬； C．飞驰。 5. 我会用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 （1）任凭敌人怎样恐吓（xià hè），仍然吓（xià hè）不倒坚强的革命者。 （2）刚刚到任的监（jiān jiàn）察御史，听说是国子监（jiān jiàn）的学生。 （3）警察认为他提供（gōng gòng）的供（gōng gòng）词对案件侦破很有帮助。 【答案】（1）hè xià  （2）jiān jiàn （3）gōng gòng 【解析】 【详解】（1）注意区分多音字“吓”的读音。 （2）注意区分多音字“监”的读音。 （3）注意区分多音字“供”的读音。 6. 给加点的字选择正确的解释。 （1）手疾眼快（ ） ①疾病；②急速；③痛苦。 （2）喜不自胜（ ） ①能够承担或承受；②胜利；③超过。 （3）心惊胆战（ ） ①发抖；②战争，战斗；③进行战争或战斗。 （4）青春作伴好还乡（ ） ①青年时期；②美好时光；活力；③春天（季节）。 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① ④. ③ 【解析】 【详解】（1）“手疾眼快”指动作迅速、眼光敏捷，“疾”在这里表示急速，故选②。 （2）“喜不自胜”指高兴得自己都承受不住，“胜”在这里表示能够承担或承受，故选①。 （3）“心惊胆战”形容内心十分害怕，“战”在这里表示发抖，故选①。 （4）“青春作伴好还乡”意思是趁着明媚春光与妻儿一同返回家乡，句中的“青春”指春天（季节），故选③。 7. 我是组词小冠军。 惑（ ） 眷（ ） 腕（ ） 纵（ ） 慰（ ） 誉（ ） 肢（ ） 拟（ ） 【答案】 ①. 迷惑 ②. 眷恋 ③. 手腕 ④. 纵容 ⑤. 安慰 ⑥. 荣誉 ⑦. 四肢 ⑧. 拟人 【解析】 【详解】惑：疑惑、困惑、诱惑。 眷：眷顾、家眷、眷念。 腕：腕表、腕骨、腕力。 纵：纵横、放纵、纵然。 慰：慰问、欣慰、慰藉。 誉：名誉、美誉、赞誉。 肢：肢体、上肢、下肢。 拟：拟定、模拟、比拟。 8. 从下列词语中选出三对反义词，并填入恰当的括号内。 挖苦 苏醒 放肆 迷糊 清醒 约束 沉睡 赞扬 三对反义词：______________________________ （1）我们不能只盯着别人的错误去（ ）他们，而是应看到其优点去（ ）他们。 （2）乘务员严肃地对这个人说：“请（ ）您的行为，公共场合不要这么（ ）。” （3）中国这条东方巨龙已经从（ ）中（ ）过来了，她的成就将会令世人瞩目。 【答案】 ①. 挖苦——赞扬、放肆——约束、清醒——沉睡 ②. 挖苦 ③. 赞扬 ④. 约束 ⑤. 放肆 ⑥. 沉睡 ⑦. 苏醒 【解析】 【详解】先理解词语意思，找出意思相反的三组词语，再结合句子语境填空。 “挖苦”是嘲讽指责，“赞扬”是称赞夸奖，二者是反义词； “约束”是管束限制行为，“放肆”是行为放纵无规矩，二者是反义词； “沉睡”指昏睡不醒，“苏醒”指从沉睡中醒来，二者是反义词。 第一句：我们不能只盯着别人的错误去嘲讽指责，填“挖苦”；与之相反，我们看到别人的优点去要称赞夸奖，填“赞扬”。 第二句：句子要表述的是要管束限制自己的行为，填“约束”；与之相反，在公共场合下不能放纵无规矩，填“放肆”。 第三句：东方巨龙从昏睡不醒，到从沉睡中醒来，让世界瞩目，第一个空各处应填“沉睡”，第二个空格出填“苏醒”，符合把中国比作东方巨龙觉醒的表达。 9. 将下列词语补充完整。 哭笑（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）拳（ ）掌 情（ ）自（ ） 风（ ）浪（ ） 出（ ）划（ ） 【答案】 ①. 不 ②. 得 ③. 勃 ④. 勃 ⑤. 摩 ⑥. 擦 ⑦. 不 ⑧. 禁 ⑨. 平 ⑩. 静 ⑪. 谋 ⑫. 策 【解析】 【详解】书写时注意“得”“摩”“擦”“禁”“静”“谋”的正确写法。 10. 下列句子加点词语使用不正确的是（ ） A. 看着他那胸有成竹的样子，我相信他一定可以出色地完成任务。 B. 这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 C. 老师交代，上台之前一定要做好充分的准备，以免手忙脚乱。 D. 老师一针见血指出了他的问题，他很感谢老师。 【答案】B 【解析】 【详解】B．“跃跃欲试”形容心里急切地想试试，和后文“谁也不敢轻易走上去”前后矛盾，词语使用错误。 11. 运用平台 选择正确的关联词语填在横线上，最恰当的一项是（ ） ___________我不是英雄好汉，___________谈不上有闯新路的大胆念头。___________现实生活常常告诉我，世上从来没有现成的路，唯有不息的探索者，他的脚下___________有路。 A. 因为 所以 如果 就 B. 尽管 也 但是 才 C. 尽管 也 虽然 但是 D. 不仅 而且 因为 所以 【答案】B 【解析】 【详解】“因为……所以……”表因果关系。 “如果……就……”表假设关系。 “尽管……也……”表转折让步关系。 “但是”表转折关系，“才”表条件关系。 “虽然……但是……”表转折关系。 “不仅……而且……”表递进关系。 再结合题干分析：前两个分句“我不是英雄好汉，谈不上有闯新路的大胆念头”存在转折让步逻辑，“尽管……也……”契合语境；第三空前后语义转折，“但是”能衔接；最后一句 “唯有不息的探索者，他的脚下才有路”中，“才”表必要条件关系，搭配“唯有”恰当。综上，选B。 12. 我能按要求写句子。 满载着一罐一罐牛奶的汽车和火车不停地开往城市。（缩句） __________________________________________________ 【答案】汽车和火车开往城市。 【解析】 【详解】缩句要保留句子的主干（主语、谓语、宾语），去掉修饰成分。 原句中，“满载着一罐一罐牛奶的”是修饰主语的定语，“不停地”是修饰谓语的状语，都可以删去。缩句为：汽车和火车开往城市。 13. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________ 【答案】那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 【解析】 【详解】反问句改为陈述句，方法是：去掉反问句里的否定词“不”和反问语气词“吗”，再把句末的问号改为句号，保留原句原意即可。 改为：那一次次的分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 14. 你只需要差不多大致读懂《红楼春趣》就可以。（修改病句） _____________________________________________________________ 【答案】你只需要大致读懂《红楼春趣》就可以。 【解析】 【详解】语病：重复啰嗦，“差不多”和“大致”表达的意思相近，需要删去其中一个。 示例：你只需要差不多读懂《红楼春趣》就可以。或者：你只需要大致读懂《红楼春趣》就可以。 15. 他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱的。（改为双重否定句） _________________________________________________________ 【答案】他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 【解析】 【详解】双重否定句通过两个否定词表达肯定含义，语气比原句更强，修改时不能改变原意。原句要表达的意思是“他全身上下所有地方都是挺脱的”，只需要把原句中表全肯定的“每一个地方都”，替换为双重否定结构“没有一个地方不”即可。 句子修改为：他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。 16. 教室里安静得出奇，___________（补充为夸张句） 【答案】连一根针掉在地上都能听得清清楚楚。 【解析】 【详解】夸张的特点是故意放大事物的特点来增强表达效果。这道题需要突出教室“安静得出奇”的特点，可以补充用生活化的内容，有意夸大了安静的程度，符合夸张句的要求即可，本题答案不唯一。 示例：教室里安静得出奇，静得连我自己的心跳声都能听得见。 17. 例：体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，像敏捷的猴子在树间攀援、穿行。 游子回到家乡，犹如___________（仿句） 【答案】漂泊已久的船儿停靠进了宁静的港湾。 【解析】 【详解】例句用比喻修辞，把动作灵巧的体操运动员比作敏捷的猴子，用喻体突出本体的特点，仿写要遵循这个写法。游子长期在外漂泊，回到家乡会充满归属感、安稳感，只要选取符合这个特点的事物做喻体即可。 示例：游子回到家乡，犹如远飞的归鸟回到了温暖的旧巢。 18. 通过学过的描写人物的方法，请写一写“焦急地等人”这一情景。 ____________________________________________________ 【答案】我站在公园门口，眼睛直直望着小路尽头，脚不停地在原地踱步，每隔一会儿就抬手看一眼手表，忍不住嘟囔：“说好三点见面的，怎么还没到啊，再晚冰淇淋都要化了！” 【解析】 【详解】运用描写人物的方法，如语言描写、动作描写、神态描写等方法，把“焦急等待”的心情表现出来，组织语言表达，答案不唯一。 示例：我站在小区门口不停地踮脚往路口望，每隔一会儿就抬手腕看一次手表，脚跟蹭着地面来回踱步，嘴里忍不住念叨：“说好两点见面，怎么还不来呀，电影都要开场了……”车过去了一辆又一辆，我伸着脖子盯紧每一个过来的人，连额角的汗滑下来都没工夫擦。 19. 想到遗民，陆游悲从中来，“___________，南望王师又一年”；想到戍边战士，王昌龄豪情万丈：“黄沙百战穿金甲，___________”；“童孙未解供耕织，___________”是诗人对儿童天真可爱的赞美。君子要有同情心，因为孟子说：“恻隐之心，___________”；当在利、义之间做出选择时，君子会选择后者，正如《论语》所言：“___________，小人喻于利”。 【答案】 ①. 遗民泪尽胡尘里 ②. 不破楼兰终不还 ③. 也傍桑阴学种瓜 ④. 仁之端也 ⑤. 君子喻于义 【解析】 【详解】书写时注意“遗”“胡”“楼”“傍”“端”“喻”“义”的正确写法。 根据所学，选择正确答案。 20. 爷爷七十大寿，文文送来书法作品“福如东海迎（ ），寿比南山至期颐”。 A. 古稀 B. 耄耋 C. 不惑 D. 花甲 【答案】A 【解析】 【详解】古代对不同年龄有专属称谓：不惑指40岁，花甲指60岁，古稀指70岁，耄耋指八九十岁，期颐指100岁。本题中爷爷过七十大寿，空缺处对应七十岁的称谓是“古稀”。 21. 下列对加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 孔君平诣其父 造诣 D. 吾盾之坚 坚固 【答案】C 【解析】 【详解】A．复：都是“再、又”的意思； B．应：都指“应答、回答”的意思； C．诣：拜访/造诣； D．坚：都是“坚固、坚硬”的意思。 22. 下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是（ ） A. 田忌赛马 B. 邯郸学步 C. 围魏救赵 【答案】B 【解析】 【详解】A．田忌赛马，调换马匹出场次序，凭借谋略赢得比赛； B．邯郸学步，一味模仿他人，最终弄丢自身本领，不含取胜智谋； C．围魏救赵，避实击虚巧用战术获取战事胜利。 23. “我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来驱逐和被迫害的风险。”一句中破折号的作用是（ ） A. 表示意思的递进 B. 表示声音的延长 C. 表示解释说明 D. 表示意思的转折 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】本题考查破折号的理解和运用。 破折号“——”是条短横线，表示解说、转话题等。要注意以下几点： 1．用于文中解释说明的部分。 例如：迈进金黄色的大门，穿过宽敞的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分──中央大厅。 2．用于话题突然转变。 例如：“今天好热啊！──你什么时候去上海？”张强对刚刚进门的小王说。 3．用于声音延长的拟声词后面。 例如：“呜──”火车开动了。 4．表示意思的递进。 例如：高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！ 本题“我明白了——”破折号后面是表示解释说明，故选C。 我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）。 24. 《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》。（ ） 25. 《刷子李》一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到一次次渲染。（ ） 26. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。”是静态描写。（ ） 27. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”是指颜真卿。（ ） 【答案】24. × 25. √ 26. × 27. √ 【解析】 【24题详解】 《祖父的园子》选自萧红的《呼兰河传》，并非冰心的作品。该项判断错误。 【25题详解】 《刷子李》通过一波三折的叙事结构，围绕曹小三的心理变化，层层渲染刷子李技艺之“奇”，突出其高超本领。该项判断正确。 【26题详解】 “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了”是动态描写，表现的是行进中的视觉感受，不是静态描写。该项判断错误。 【27题详解】 “颜筋柳骨”中的“颜”指唐代书法家颜真卿，其书法风格雄浑敦厚、气势遒劲，被形容为“筋”；“柳”指柳公权，其书法骨力遒劲，被形容为“骨”。该项判断正确。 拓展空间 【综合性学习】材料阅读，完成练习。 汉字真有趣 字谜四则 A．十五天 B．上下合 C．十个哥哥 D．四退八进一 有趣的谐音 孔夫子搬家 净是输（书） 二三四五 没事（四） 一二三五 老输（苏） 小苏他爹 缺衣（一） 汉字字体的演变 汉字在演变过程中，字体发生变化，以（ ）、金文、小篆、隶书、（ ）五种字体最为典型。 28. 关于“字谜四则”猜测不正确的一项是（ ） A. 胖 B. 卡 C. 古 D. 日 29. 请给“有趣的谐音”歇后语连线。 30. 汉字在演变过程中，字体发生了很大变化，以___________、金文、小篆、隶书、___________五种字体最为典型。 【答案】28. C 29. 30. ①. 甲骨文 ②. 楷书 【解析】 【28题详解】 C．“哥哥”可理解为“兄”，“十”加“兄”组成“克”，而非“古”，猜测错误。 【29题详解】 题干是谐音歇后语连线题，左边是歇后语前半部分，右边是谐音谜底，根据谐音正确对应关系连线即可。 【30题详解】 汉字演变中最典型的五种字体依次是甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书，因此两处应分别填写“甲骨文”和“楷书”。 课内精彩回放（读选文，完成练习）。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 31. 选段选自课文《___________》，作者___________。 32. 千钧一发之际，船长命令孩子跳水。船长可能考虑到（ ）。 ①孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。 ②要是孩子能够转身回来就不开枪。 ③海面风平浪静，孩子掉到水里后的危险降低了很多。 ④水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 33. 对文中画“___________”的句子理解不正确的是（ ） A. 突出了落水孩子的处境十分危险，随时都会有生命危险。 B. 因为以前水手遇到过这种情况，救人时间都不超过四十秒。 C. 人们担心孩子、紧张的心情，所以大家觉得每一秒都是煎熬。 34. 结合短文，说一说船长是个___________、___________的人。 35. 你有过因自己心情不同而感到时间很长或很短的体验吗？写一写。 ___________________________________________________________________ 【答案】31. ①. 跳水 ②. 列夫⋅托尔斯泰 32. D 33. B 34. ①. 沉着冷静 ②. 果断机智（临危不乱、当机立断，意对即可） 35. 示例：上次在游乐园排队等我最想玩的过山车，我既兴奋又着急，明明只排了20分钟，我却觉得像过了一个小时那么久；等玩完要离场的时候，我还没玩够，一个小时一眨眼就过去了，感觉才刚过十几分钟。（符合要求，表述通顺即可） 【解析】 【导语】这是列夫·托尔斯泰《跳水》的核心冲突片段，文本紧凑凝练，以快节奏的短句、对话推进情节，瞬间拉满千钧一发的危急感。一句对四十秒的反常时间感知，就把全场焦灼、孩子险境烘托得淋漓尽致，寥寥数笔立起船长的核心形象，情节张力十足。 【31题详解】 选段选自课文《 跳水 》，作者是列夫 ⋅ 托尔斯泰 。 【32题详解】 从选文“孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的”可推出，孩子掉去甲板必死无疑，跳海才有生还可能，这是船长的核心考量，①正确。 孩子当时已经摇摇晃晃，无法顺利转身返回，时间根本来不及，该说法不符合情境，②错误。 当时海面平静，孩子落水后的危险会降低很多，这是船长决策的前提，③正确。 从选文结尾二十来个勇敢的水手已经跳进了大海可推出，船长清楚水手已经做好救援准备，孩子被救的可能性很高，④正确。 因此选①③④。 【33题详解】 B．文中完全没有提到“以前水手救人都不超过四十秒”的内容，属于无中生有，因此该项理解错误。 【34题详解】 从选文“看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：‘向海里跳！快！不跳我就开枪了！’”可以看出，危急关头船长没有慌乱，瞬间就制定出最正确的救援方案，果断逼孩子跳水，因此总结出船长沉着冷静、果断机智的特点。 【35题详解】 本题为开放题，只要结合自身体验，写出“心情不同对时间长短感受不同”的经历，表述通顺即可，以上示例仅供参考。 示例： 我有过这样的体验。一次期末考后，我在座位上等着老师发试卷，心里一直七上八下，特别担心自己考砸，明明才过去不到十分钟，我却觉得仿佛熬了一个小时那么漫长。 还有一次周末我和好朋友去逛动物园，各种各样新奇可爱的动物让我们玩得格外投入开心，闭园的时候我才发现，不知不觉已经过去四个小时，可我只觉得才刚进园十几分钟，时间快得像飞过去一样。 课外勇于挑战（读《刮骨疗毒》短文，完成练习）。 ①关羽攻打樊城时，右臂被一支毒箭射中。将士们看到关羽伤情严重，便四处寻访名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来为关羽疗伤。众将立即把他带到关羽面前。 ②华佗见到关羽，让关羽脱去衣袍。只见右臂红肿发亮，已不能动弹。华佗仔细察看伤处说：“这箭上有乌头之药，毒已侵入骨头。若再不治，右臂就不保了。” ③关羽问：“如何治?” ④华佗说：“如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才保得住右臂。” ⑤“不用捆！”关羽笑着说，然后边下棋，边伸出胳膊，“现在就请先生动手，我继续下棋，请先生不要见怪！” ⑥华佗不再言语，取出一把尖刀，看准位置，动手割开皮肉直到骨头。只见骨头已经发青。接着，他在关羽手臂的骨头上来回刮，发出了“窸窸”的声音，不一会儿，血流盈盆。将士们见到这情景，都掩面失色。再看关羽，依然下着棋，谈笑如常。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，娴熟地把伤口缝合。 ⑦关羽站起来，伸了伸胳膊，大笑着对众将说：“这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊！”华佗伸直了腰，敬佩地说：“我行医以来，从未见过像将军这样了不起的人，将军乃神人也！” 36. 联系上下文，写出下列词语意思相近的词语。 寻访——（ ） 娴熟——（ ） 37. 阅读文章时，我们可以联系上下文猜测词语的意思，如我猜测“血流盈盆”的意思是___________。 38. 选文运用神态、（ ）（ ）等人物描写方法刻画关羽的形象的。 A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 39. 文中画“ ”的句子，通过描写将士们的表现的___________（正面 侧面）衬托出了关羽___________（品质），这不禁让我们想到《军神》中___________（填人名）。 40. 例：（亮）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，从关羽和《军神》主人公中任选一个人物，写一写关于“疼”的情景） （疼）___________ 41. 《刮骨疗毒》改编自中国古典四大名著之一的《___________》，这本名著还有很多脍炙人口的故事，再写出两个故事名称：___________、___________ 【答案】36. ①. 探访 ②. 熟练 37. 形容手术过程中流出的血很多，几乎装满了盆子。 38. ①. A ②. C 39. ①. 侧面 ②. 坚毅勇敢、英勇无畏 ③. 刘伯承 40. 刀子割开皮肉刮着毒骨，疼得将士们掩面失色，疼得那刮骨声都让人心惊肉跳，疼得华佗事后都赞叹不已。 41. ①. 三国演义 ②. 桃园三结义 ③. 大意失荆州 【解析】 【导语】这篇改编自《三国演义》的《刮骨疗毒》，篇幅短小精悍，叙事节奏明快，人物塑造技法精湛。文章以众人“掩面失色”的反应侧面烘托，对比关羽刮骨时谈笑对弈的状态，寥寥数笔就将关羽超凡的胆气与意志立起来，还自然联动同主题的《军神》，很适合学习者体会写人技法。 【36题详解】 （1）“寻访”： 结合第①段“关羽攻打樊城时，右臂被一支毒箭射中”和“关羽伤情严重”可知，关羽急需名医诊治；结合第①段“有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来为关羽疗伤。众将立即把他带到关羽面前”与原句“便四处寻访名医”可知名医已找到，因此“寻访”是寻找探问，寻找访查的意思。 示例：探访、寻觅、查访。 （2）“娴熟”： 结合第⑥段“取出一把尖刀，看准位置，动手割开皮肉直到骨头”可知华佗诊治动作干练利落，经验丰富；结合第⑦段“关羽站起来，伸了伸胳膊，大笑着对众将说：‘这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊’”可知华佗医术高明，结合原句“华佗把毒刮尽，敷上药，娴熟地把伤口缝合”可知华佗诊治过程一步接一步，熟练自如，因此“娴熟”为老练、熟练的意思。 示例：纯熟、干练、熟稔。 【37题详解】 “血流盈盆”出自文中第⑥段的句子“他在关羽手臂的骨头上来回刮，发出了“窸窸”的声音，不一会儿，血流盈盆”，可知刮骨过程血流不止；结合第⑥段第一句“华佗不再言语，取出一把尖刀，看准位置，动手割开皮肉直到骨头”可知，直接用刀子割开皮肉，血会不断流出；结合下文句子“将士们见到这情景，都掩面失色”可知，刮骨场景非常可怖，综合可以猜测“血流盈盆”的意思是：流出的血装满了盆子。 【38题详解】 结合第③段“关羽问：‘如何治？’”可知是关羽的语言描写； 结合第⑤段“‘不用捆！’关羽笑着说，然后边下棋，边伸出胳膊，‘现在就请先生动手，我继续下棋，请先生不要见怪！’”可知，“不用捆！”“现在就请先生动手，我继续下棋，请先生不要见怪！”是语言描写，“关羽笑着说”是神态描写，“下棋”“伸出胳膊”是动作描写； 结合第⑥段“再看关羽，依然下着棋，谈笑如常”可知，“下着棋”是动作描写，“谈笑如常”是神态描写； 结合第⑦段“关羽站起来，伸了伸胳膊，大笑着对众将说：‘这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊！’”可知，“站起来，伸了伸胳膊”是动作描写，“大笑着”是神态描写，“对众将说：‘这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊！’”是语言描写。 综上，选文运用神态、语言、动作等人物描写方法刻画关羽的形象的，A、C项符合。 【39题详解】 结合画线句子“将士们见到这情景，都掩面失色”和句子“再看关羽，依然下着棋，谈笑如常”可知刮骨过程非常血腥可怖，但关羽却不动如山，神色照常，这是对将士们的侧面描写，衬托关羽的“坚毅勇敢、英勇无畏”的品质。 回忆课内文章，与关羽一般，在眼球上动手术也神色如常、坚毅勇敢的是《军神》里的刘伯承。 【40题详解】 例句是对“亮”这个感受进行一个情景描写，是三个主体对“亮”的不同应对方式，写出人“睁不开眼睛”、蚯蚓“不敢钻出地面”、蝙蝠“不敢从黑暗的地方飞出来”，用了排比的修辞手法把三个句式结构一样的句子放在一起。仿写时从关羽和《军神》主人公中任选一个人物，结合课内和文本对军神刘伯承和关羽的治疗过程，写一个关于“疼”的感受的句子，确定好三个主体，同时运用排比修辞。 示例： （疼）尖刀刮着被毒浸染的骨头，疼得关羽禁不住地微微颤抖，疼得将士们都掩面失色，疼得华佗都暗暗惊叹。 （疼）手术刀割在眼球上，疼得他抓住床单的手都明显发白，疼得他紧咬的嘴唇出现血痕，疼得沃克医生双手发抖。 【41题详解】 关羽是文学名著《三国演义》的经典人物，《刮骨疗毒》是其中一个故事。结合课内外积累，写出来自《三国演义》里的两个故事。 示例：三顾茅庐、草船借箭、空城计。 42. 展示乐园 回忆自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了?那一刻，你懂得了体谅父母，学会了承担责任，或是明白了坚持的意义……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深刻的事情。 要求：（1）把事情的经过写清楚，把感到自己长大了的“那一刻”写具体。 （2）题目自拟，书写规范、整洁，标点使用正确；字数不少于350字。 （3）文中不要出现真实的姓名和学校名称。 【答案】例文： 歪向那边的伞 我从小到大记不清有多少个雨天，都是妈妈撑着伞接我回家，我一直心安理得躲在那片无雨的小天地里，直到那个暴雨的黄昏，才突然懂了，什么叫长大。 上周三下午放学，天突然砸下暴雨，豆大的雨点砸得教学楼的玻璃哗哗响。前一天妈妈拖地扭了腰，在家躺了一天，说好是爸爸来接我，可爸爸临时赶去加班，妈妈还是来了。 我远远就看见她站在公交站台边，穿着那件洗得发白的藏蓝色雨衣，腰刻意挺得笔直，却透着藏不住的僵硬，一只手悄悄扶着腰侧，另一只手举着我那把印着卡通图案的大伞，踮着脚往校门口望。我赶紧往她那边跑，她看见我，立刻把伞往我这边递，还往前挪了半步把我护在她身后：“快过来，别淋着雨冻感冒了。” 我伸手接伞的那一刻，指尖先碰到了她的手，冰得像刚从凉水里捞出来，一滴雨水顺着她的发梢滴在我的手背上。我下意识抬眼，忽然看见她额角的碎发沾着雨珠湿乎乎贴在皮肤上，耳后露出两根银亮的白发，她因为腰牵扯着疼，眉头轻轻皱着，可嘴角还翘着笑，又往我这边推了推伞，自己半个肩膀已经露在雨里。那一瞬间，我的鼻子猛地发酸，心脏像被什么撞了一下。 我攥紧伞柄，把伞整个往她那边歪过去，往她胳膊边靠了靠：“妈，今天我撑伞。”我举着伞，一路都把伞斜在她头顶，没走多久我的半边肩膀就湿得透透的，可我一点都不冷，胸口涨得满满的——原来我已经比妈妈高出半个头了，原来我也能给她遮风挡雨了。 回到家妈妈摸我湿乎乎的肩膀，眼睛红了，我笑着帮她揉腰。那一天我清楚地知道，我已经长大了，原来长大从来不是吹生日蜡烛的仪式，就是这一刻，我突然想要把你曾经给我的呵护，一点点还给你的瞬间。 【解析】 【详解】一、审题 这是一道成长主题的叙事类记叙文写作题，审题要抓住两个核心：题眼为“突然觉得自己长大了的那一刻”，要求写自己亲身经历、印象最深刻的成长事件，必须写出“顿悟”感；需要把事件经过写清晰，重点详写“长大的那一刻”，自拟题目，字数不少于350字，文中不得出现真实个人信息。 二、立意 立意围绕“心智认知的成长转变”展开，结合真实经历选择具体的感悟方向：可以写体谅父母的辛劳、学会承担自己的责任、懂得坚持的价值、学会为他人着想等，不需要刻意拔高，只要传递正向的成长感悟即可。 三、写作思路 开头：开门见山或用场景引入，点出有一件事让你始终难忘，正是这件事让你意识到自己长大了。 中间：先简要交代事件的前因背景，再集中笔墨刻画“那一刻”的细节与你的心理变化，梳理完整事件经过，突出“突然长大”的顿悟感。 结尾：收束全文，点明这件事对你的成长意义，呼应“长大”的核心主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 兴隆台区2024-2025学年度第二学期末教学质量监测 五年级语文试卷 积累天地 1. 将下面的内容抄写在摘抄卡上，注意书写正确、美观，格式规范。 他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。 2. 看拼音，写词语。 mà zha dù jì duàn liàn cí xiáng hóu lóng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 3. 我会在加点字正确的读音下面画“√”。 徘徊（huí huái） 踌躇（chú zhù） 龇牙（zī cī） 发怔（zhēng zhèng） 4. 下面词语书写完全正确的一项是（ ） A. 蚂蚱 簇拥 承认 军令壮 B. 村寨 摔跤 奔赴 肃然启敬 C. 拔草 飞弛 衔接 一声不吭 D. 难堪 遮掩 牲畜 养尊处优 5. 我会用“√”给加点的多音字选择正确的读音。 （1）任凭敌人怎样恐吓（xià hè），仍然吓（xià hè）不倒坚强的革命者。 （2）刚刚到任的监（jiān jiàn）察御史，听说是国子监（jiān jiàn）的学生。 （3）警察认为他提供（gōng gòng）的供（gōng gòng）词对案件侦破很有帮助。 6. 给加点的字选择正确的解释。 （1）手疾眼快（ ） ①疾病；②急速；③痛苦。 （2）喜不自胜（ ） ①能够承担或承受；②胜利；③超过。 （3）心惊胆战（ ） ①发抖；②战争，战斗；③进行战争或战斗。 （4）青春作伴好还乡（ ） ①青年时期；②美好时光；活力；③春天（季节）。 7. 我是组词小冠军。 惑（ ） 眷（ ） 腕（ ） 纵（ ） 慰（ ） 誉（ ） 肢（ ） 拟（ ） 8. 从下列词语中选出三对反义词，并填入恰当的括号内。 挖苦 苏醒 放肆 迷糊 清醒 约束 沉睡 赞扬 三对反义词：______________________________ （1）我们不能只盯着别人的错误去（ ）他们，而是应看到其优点去（ ）他们。 （2）乘务员严肃地对这个人说：“请（ ）您的行为，公共场合不要这么（ ）。” （3）中国这条东方巨龙已经从（ ）中（ ）过来了，她的成就将会令世人瞩目。 9. 将下列词语补充完整。 哭笑（ ）（ ） 兴致（ ）（ ） （ ）拳（ ）掌 情（ ）自（ ） 风（ ）浪（ ） 出（ ）划（ ） 10. 下列句子加点词语使用不正确的是（ ） A. 看着他那胸有成竹的样子，我相信他一定可以出色地完成任务。 B. 这座桥建在深谷之上，人们跃跃欲试，谁也不敢轻易走上去。 C. 老师交代，上台之前一定要做好充分的准备，以免手忙脚乱。 D. 老师一针见血指出了他的问题，他很感谢老师。 11. 运用平台 选择正确的关联词语填在横线上，最恰当的一项是（ ） ___________我不是英雄好汉，___________谈不上有闯新路的大胆念头。___________现实生活常常告诉我，世上从来没有现成的路，唯有不息的探索者，他的脚下___________有路。 A. 因为 所以 如果 就 B. 尽管 也 但是 才 C. 尽管 也 虽然 但是 D. 不仅 而且 因为 所以 12. 我能按要求写句子。 满载着一罐一罐牛奶的汽车和火车不停地开往城市。（缩句） __________________________________________________ 13. 那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） ________________________________________________________________ 14. 你只需要差不多大致读懂《红楼春趣》就可以。（修改病句） _____________________________________________________________ 15. 他就很像一棵树，上下每一个地方都挺脱的。（改为双重否定句） _________________________________________________________ 16. 教室里安静得出奇，___________（补充为夸张句） 17. 例：体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，像敏捷的猴子在树间攀援、穿行。 游子回到家乡，犹如___________（仿句） 18. 通过学过的描写人物的方法，请写一写“焦急地等人”这一情景。 ____________________________________________________ 19. 想到遗民，陆游悲从中来，“___________，南望王师又一年”；想到戍边战士，王昌龄豪情万丈：“黄沙百战穿金甲，___________”；“童孙未解供耕织，___________”是诗人对儿童天真可爱的赞美。君子要有同情心，因为孟子说：“恻隐之心，___________”；当在利、义之间做出选择时，君子会选择后者，正如《论语》所言：“___________，小人喻于利”。 根据所学，选择正确答案。 20. 爷爷七十大寿，文文送来书法作品“福如东海迎（ ），寿比南山至期颐”。 A. 古稀 B. 耄耋 C. 不惑 D. 花甲 21. 下列对加点字的意思不相同的一项是（ ） A. 冀复得兔 重复 B. 弗能应 应答 C. 孔君平诣其父 造诣 D. 吾盾之坚 坚固 22. 下列故事不是运用智谋取得胜利的一项是（ ） A. 田忌赛马 B. 邯郸学步 C. 围魏救赵 23. “我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来驱逐和被迫害的风险。”一句中破折号的作用是（ ） A. 表示意思的递进 B. 表示声音的延长 C. 表示解释说明 D. 表示意思的转折 我是公正小法官（正确的打“√”，错误的打“×”）。 24. 《祖父的园子》选自冰心的《呼兰河传》。（ ） 25. 《刷子李》一波三折的叙事，使“刷子李”的“奇”得到一次次渲染。（ ） 26. “两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了。”是静态描写。（ ） 27. 人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜”是指颜真卿。（ ） 拓展空间 【综合性学习】材料阅读，完成练习。 汉字真有趣 字谜四则 A．十五天 B．上下合 C．十个哥哥 D．四退八进一 有趣的谐音 孔夫子搬家 净是输（书） 二三四五 没事（四） 一二三五 老输（苏） 小苏他爹 缺衣（一） 汉字字体的演变 汉字在演变过程中，字体发生变化，以（ ）、金文、小篆、隶书、（ ）五种字体最为典型。 28. 关于“字谜四则”猜测不正确的一项是（ ） A. 胖 B. 卡 C. 古 D. 日 29. 请给“有趣的谐音”歇后语连线。 30. 汉字在演变过程中，字体发生了很大变化，以___________、金文、小篆、隶书、___________五种字体最为典型。 课内精彩回放（读选文，完成练习）。 正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 31. 选段选自课文《___________》，作者___________。 32. 千钧一发之际，船长命令孩子跳水。船长可能考虑到（ ）。 ①孩子跳海有可能生还，不然掉到甲板上必死无疑。 ②要是孩子能够转身回来就不开枪。 ③海面风平浪静，孩子掉到水里后的危险降低了很多。 ④水手们的水性很好，救起孩子的可能性很大。 A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④ 33. 对文中画“___________”的句子理解不正确的是（ ） A. 突出了落水孩子的处境十分危险，随时都会有生命危险。 B. 因为以前水手遇到过这种情况，救人时间都不超过四十秒。 C. 人们担心孩子、紧张的心情，所以大家觉得每一秒都是煎熬。 34. 结合短文，说一说船长是个___________、___________的人。 35. 你有过因自己心情不同而感到时间很长或很短的体验吗？写一写。 ___________________________________________________________________ 课外勇于挑战（读《刮骨疗毒》短文，完成练习）。 ①关羽攻打樊城时，右臂被一支毒箭射中。将士们看到关羽伤情严重，便四处寻访名医。一天，有人从江上驾小舟来到寨前，自报姓华名佗，特来为关羽疗伤。众将立即把他带到关羽面前。 ②华佗见到关羽，让关羽脱去衣袍。只见右臂红肿发亮，已不能动弹。华佗仔细察看伤处说：“这箭上有乌头之药，毒已侵入骨头。若再不治，右臂就不保了。” ③关羽问：“如何治?” ④华佗说：“如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才保得住右臂。” ⑤“不用捆！”关羽笑着说，然后边下棋，边伸出胳膊，“现在就请先生动手，我继续下棋，请先生不要见怪！” ⑥华佗不再言语，取出一把尖刀，看准位置，动手割开皮肉直到骨头。只见骨头已经发青。接着，他在关羽手臂的骨头上来回刮，发出了“窸窸”的声音，不一会儿，血流盈盆。将士们见到这情景，都掩面失色。再看关羽，依然下着棋，谈笑如常。不久，华佗把毒刮尽，敷上药，娴熟地把伤口缝合。 ⑦关羽站起来，伸了伸胳膊，大笑着对众将说：“这下胳膊伸舒如故，先生真是神医啊！”华佗伸直了腰，敬佩地说：“我行医以来，从未见过像将军这样了不起的人，将军乃神人也！” 36. 联系上下文，写出下列词语意思相近的词语。 寻访——（ ） 娴熟——（ ） 37. 阅读文章时，我们可以联系上下文猜测词语的意思，如我猜测“血流盈盆”的意思是___________。 38. 选文运用神态、（ ）（ ）等人物描写方法刻画关羽的形象的。 A．语言描写 B．心理描写 C．动作描写 39. 文中画“ ”的句子，通过描写将士们的表现的___________（正面 侧面）衬托出了关羽___________（品质），这不禁让我们想到《军神》中___________（填人名）。 40. 例：（亮）太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。（仿照例句，从关羽和《军神》主人公中任选一个人物，写一写关于“疼”的情景） （疼）___________ 41. 《刮骨疗毒》改编自中国古典四大名著之一的《___________》，这本名著还有很多脍炙人口的故事，再写出两个故事名称：___________、___________ 42. 展示乐园 回忆自己的成长历程，有没有某一个时刻、某一件事情让你突然觉得自己长大了?那一刻，你懂得了体谅父母，学会了承担责任，或是明白了坚持的意义……这次习作，写一件自己成长过程中印象最深刻的事情。 要求：（1）把事情的经过写清楚，把感到自己长大了的“那一刻”写具体。 （2）题目自拟，书写规范、整洁，标点使用正确；字数不少于350字。 （3）文中不要出现真实的姓名和学校名称。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $