精品解析：湖南耒阳市太平乡中学等校七年级下学期阶段测试道德与法治试卷

湖南耒阳市太平乡中学等校七年级下学期阶段测试道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小明的身高一年增长了8厘米，体重增加了6公斤，声音也变得低沉了许多。这反映了青春期身体变化的哪一个方面?（ ） A. 内部器官的完善 B. 性机能的成熟 C. 身体外形的变化 D. 思维能力的提升 2. 七年级学生小芳在日记中写道：“我特别不喜欢妈妈翻看我的日记本，总觉得她干涉我的隐私；但遇到困难时，又希望妈妈能第一时间帮我。”小芳的这种矛盾心理属于（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 反抗与依赖 C. 闭锁与开放 D. 自信与自卑 3. 面对青春期的心理矛盾和困惑，下列做法不恰当的是（ ） A. 参加集体活动，在集体中放松自己 B. 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 C. 把自己封闭起来，不与任何人交流 D. 培养兴趣爱好，转移注意力 4. 周末，小美(13岁)去邻居张叔叔家玩。张叔叔突然提出要和小美玩“摸身体的游戏”，并说“这是我们的小秘密，不能告诉别人”。此时，小美最正确的做法是（ ） A. 立即拒绝，找借口离开并告诉家长 B. 勉强答应其要求，因为张叔叔是熟人 C. 先答应对方的要求，然后再告诉好朋友 D. 保持沉默，不告诉他人，以免受到威胁 5. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列描述中，属于情感体验的是（ ） A. 课间，小宁不小心摔坏了同桌的文具，同桌暴跳如雷 B. 中国某款人工智能强势崛起，国人深感自豪 C. 在期末考试的语文考场上，小雪紧张得手脚冒汗 D. 小北在国庆演讲比赛中获奖，受到老师表扬，很开心 6. 林林说：“当我感到郁闷或情绪低落时，喜欢约上好朋友到操场上打羽毛球，好好地出一身汗，感觉会轻松很多，情绪会有所好转。”林林运用的调节情绪的具体方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 转移注意 7. 男生女生在性格、思维方式等方面各具特点。男生开朗、豁达、勇敢、富有责任感；女生温柔、细腻、善于关心他人、乐于奉献。这启示我们，与异性交往时应该（ ） A. 只与同性同学交往 B. 拒绝与异性同学交流 C. 优势互补，取长补短 D. 刻意疏远异性同学 8. 七年级学生小杰学习成绩一直不理想，但他没有放弃。他每天早起背诵知识点，遇到难题主动请教老师，经过一学期的努力，成绩有了明显提高。小杰最突出的品质是（ ） A. 自信 B. 自尊 C. 自强 D. 自傲 9. 神舟十四号载人飞船的航天员刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员；神舟十九号载人飞船的航天员王浩泽是我国首位女航天飞行工程师；中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬是航天员选拔与训练工作的幕后英雄；……这些女性在自己的工作领域展现了“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 男女性别特征的消失是社会进步的表现 C. 进入青春期，男生女生性别差异更加明显 D. 激发自身潜能，消除男女生在性别上的差异 10. “人有耻，则能有所不为。”下列做法体现“行己有耻”的是（ ） A. 同学都在抄作业，小张也加入了 B. 路上捡到钱包，小丽主动寻找失主归还 C. 考试时趁老师不注意，小王偷看同桌的答案 D. 见绿灯还有几秒，小红跟着人群闯红灯 11. 在春光明媚、阳光艳丽的天气中，大多数人会感到愉悦和舒适；遇到雨天连绵、阴暗潮湿的天气，有些人就会表现出烦躁和抑郁。这一现象中影响我们情绪的因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格 D. 内心状态 12. 人生需要自强。下列说法或做法不符合自强要求的是（ ） A. 小斌家境不好，高考结束后就去打工，自己积攒学费 B. 芳芳说，不用太刻苦学习，差不多就行了 C. 小李进入初中后，生活小事都是自己去做 D. 明明认为，一个人要通过自己的努力拼搏去实现理想 13. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语主要说明了（ ） A. 情绪对人的身心健康有重要影响 B. 情绪受多方面因素影响 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情绪是可以调节的 14. 下列关于青春期情绪特点的说法，正确的有（ ） ①情绪反应强烈，容易冲动 ②情绪波动大，容易固执 ③情绪体验更加细腻 ④青春期的情绪只有积极的一面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 小明参加演讲比赛因紧张忘词而失利，他懊恼不已。以下做法最适合帮助他走出负面情绪的是（ ） A. 选择放弃，再也不参加任何比赛 B. 把失败的责任全部推给别人 C. 换位思考，认识到失败也是一次成长的机会 D. 假装什么都没有发生过 16. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ） A. 举止文明已成为每个人的共识 B. 尊重他人是具有强制力的法律规范 C. 扔烟头是小事，不应小题大做 D. 当事人不尊重文物，也不尊重自己 17. 下列关于情绪与情感的关系，表述正确的是（ ） A. 情绪和情感是一回事，没有区别 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是稳定的 C. 情绪与情感紧密相关，情绪逐渐积累和发展可能产生某种情感 D. 情感会随着情境的改变而改变 18. “小时候，乡愁是一枚小小的邮票⋯⋯”诗人余光中的《乡愁》表达了浓浓的思乡之情，这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 爱的情感 19. 七年级学生小宇，在学校运动会上报名参加了长跑项目。他每天坚持早起训练，即使遇到恶劣天气也不放弃。在比赛中，他虽然没有获得第一名，但他的毅力赢得了同学们的掌声。小宇的事例告诉我们（ ） A. 自强要靠坚强的意志和不懈的坚持 B. 只要有梦想就能实现 C. 参加体育比赛都能培养自强品质 D. 成绩好坏并不重要，参与就好 20. 生活中难免遇到挫折和困难，产生负面情感体验。下列对待负面情感的态度正确的是（ ） A. 负面情感毫无价值，应该完全回避 B. 体验负面感受未必是坏事，可以丰富人生阅历 C. 遇到负面情感时直接忽略 D. 负面情感只会带来伤害，没有任何意义 二、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 21. 【情境探究明理践行】 以下是阳阳生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 阳阳每天照镜子都感到自己脸上的青春痘又多了几个，他羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。 （1）阳阳应该：______________________________。 理由：________________________________。 情境二 期中考试后，老师安排阳阳和一个女同学做同桌，阳阳心里很不愿意，想找老师重新调换。 （2）如果你是阳阳，你会：______________________________。 理由：___________________________。 情境三 阳阳考试成绩不理想，情绪低落，于是他到操场跑了几圈，感觉舒服多了。 （3）阳阳调控情绪的方法是____________________________。 阳阳这样做能合理调控情绪，还有利于_________________________。 三、材料分析题（本大题共3小题，22题14分，23题20分，24题14分，共48分） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 七年级（1）班的小强性格活泼开朗，乐于助人。班里的女生小丽温柔细心，常常在生活上照顾粗心的小强。两人经常在一起讨论学习问题，互相帮助。但一些同学开始在背后议论他们“早恋”，说他们“关系不正常”。这让小强和小丽感到十分困惑和苦恼，不知道该如何处理同学间的交往。 材料二 青春期是人生中最美好的时光。男生女生各有优势：男生一般体能较好，逻辑思维能力较强；女生一般更加细心，语言表达能力较强。在集体中，男生女生互相学习、互相帮助，可以优势互补，共同成长。 材料三 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打瘦脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”，整容日益低龄化。 （1）材料一中，小强和小丽为什么会感到困惑和苦恼?他们之间的交往是正常的吗?为什么? （2）根据材料二，谈谈男生女生在学习生活中应该如何做到优势互补，共同进步。 （3）结合两则材料，请你为小强和小丽提供一些建议，帮助他们正确处理同学关系，同时不影响正常的学习和友谊。 （4）随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 期中考试成绩公布了。八年级学生小辉看到自己没有考好，情绪一下子跌到谷底。他沮丧地想：“我是不是真的太笨了，什么事情都做不好?”他开始闷闷不乐，不愿与同学交流，甚至对学习产生了厌烦情绪。但班主任李老师并没有批评他，而是鼓励他说：“一次考试不能说明什么，关键是你能从中吸取教训。你要学会正确面对失败，从失败中找到前进的动力。”在老师的鼓励下，小辉重新调整心态，制定了新的学习计划，以更加积极的态度面对学习。 材料二 情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，也可以通过自己的热情和行动影响环境，传递情感正能量。 （1）材料一中，小辉产生了哪些情绪?这些情绪对他产生了怎样的影响? （2）材料一中班主任李老师帮助小辉调节情绪的方法，属于调节情绪常用方法中的哪一种?请再列举两种调节情绪的方法。 （3）结合材料一和材料二，谈谈我们应该如何正确对待学习和生活中的负面情绪，以及如何获得和传递美好的情感。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年“五一”假期，全国各大景区迎来大批客流，多地开启“高峰迎客”模式。然而，个别游客随地吐痰、乱扔垃圾……这些不文明行为不仅大煞风景，也影响着其他游客的心情。 材料二 古希腊哲学家苏格拉底说：“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。” （1）为杜绝景区不文明行为，请你向游客提出两条文明倡议。 （2）根据材料二，谈谈我们怎样做到自尊自信? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南耒阳市太平乡中学等校七年级下学期阶段测试道德与法治试卷 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1. 进入青春期后，小明的身高一年增长了8厘米，体重增加了6公斤，声音也变得低沉了许多。这反映了青春期身体变化的哪一个方面?（ ） A. 内部器官的完善 B. 性机能的成熟 C. 身体外形的变化 D. 思维能力的提升 【答案】C 【解析】 【详解】A：内部器官的完善主要指心脏、肺、脑等内部器官功能的增强，题干中未体现，故A不符合题意； B：性机能的成熟主要指生殖器官的发育和第二性征的出现，虽然声音变化属于第二性征，但身高和体重的增长不属于此范畴，故B不符合题意； C：身体外形的变化主要表现为身高迅速增长、体重迅速增加等，题干中小明身高增长、体重增加及声音变化均属于外部可见的身体变化，其中身高体重是外形变化的典型特征，故C符合题意； D：思维能力的提升属于青春期心理或认知方面的变化，不属于身体变化，故D不符合题意。 2. 七年级学生小芳在日记中写道：“我特别不喜欢妈妈翻看我的日记本，总觉得她干涉我的隐私；但遇到困难时，又希望妈妈能第一时间帮我。”小芳的这种矛盾心理属于（ ） A. 勇敢与怯懦 B. 反抗与依赖 C. 闭锁与开放 D. 自信与自卑 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小芳的心理矛盾不涉及面对危险或挑战时的勇敢与怯懦，故 A 说法不符合题意。 B：不喜欢妈妈翻看日记体现渴望独立、反抗干涉的心理，遇到困难希望妈妈帮助体现依赖心理，属于反抗与依赖的矛盾，故 B 说法符合题意。 C：闭锁与开放主要指人际交往中是否愿意袒露内心，题干侧重对父母管教的矛盾态度，故 C 说法不符合题意。 D：题干未涉及对自身能力评价的自信与自卑，故 D 说法不符合题意。 3. 面对青春期的心理矛盾和困惑，下列做法不恰当的是（ ） A. 参加集体活动，在集体中放松自己 B. 通过求助他人，学习化解烦恼的方法 C. 把自己封闭起来，不与任何人交流 D. 培养兴趣爱好，转移注意力 【答案】C 【解析】 【详解】A：参加集体活动有助于在集体中放松自己，是调节心理矛盾的有效方法，做法恰当，故A不符合题意； B：通过求助他人，学习化解烦恼的方法，能获得支持和建议，做法恰当，故B不符合题意； C：把自己封闭起来，不与任何人交流，会导致心理负担加重，不利于身心健康，做法不恰当，故C符合题意； D：培养兴趣爱好，转移注意力，有助于缓解焦虑情绪，做法恰当，故D不符合题意。 4. 周末，小美(13岁)去邻居张叔叔家玩。张叔叔突然提出要和小美玩“摸身体的游戏”，并说“这是我们的小秘密，不能告诉别人”。此时，小美最正确的做法是（ ） A. 立即拒绝，找借口离开并告诉家长 B. 勉强答应其要求，因为张叔叔是熟人 C. 先答应对方的要求，然后再告诉好朋友 D. 保持沉默，不告诉他人，以免受到威胁 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学会自我保护。 A：题干张叔叔对小美的要求，小美应该立即拒绝，找借口离开并告诉家长，A说法正确； BCD：勉强或先答应张叔叔的要求，保持沉默都是缺乏自我保护意识表现，BCD说法错误； 故本题选A。 5. 情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人基本的精神需求。下列描述中，属于情感体验的是（ ） A. 课间，小宁不小心摔坏了同桌的文具，同桌暴跳如雷 B. 中国某款人工智能强势崛起，国人深感自豪 C. 在期末考试的语文考场上，小雪紧张得手脚冒汗 D. 小北在国庆演讲比赛中获奖，受到老师表扬，很开心 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查情感体验。 B：中国某款人工智能强势崛起，国人深感自豪，这是自豪感的表现，故B符合题意； A：这是怒的情绪的表达，故A不符合题意； C：这是紧张的表现，不属于情感，故C不符合题意； D：这是开心的表现，是喜的情绪的表达，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 林林说：“当我感到郁闷或情绪低落时，喜欢约上好朋友到操场上打羽毛球，好好地出一身汗，感觉会轻松很多，情绪会有所好转。”林林运用的调节情绪的具体方法是（ ） A. 改变认知评价 B. 放松训练 C. 合理宣泄 D. 转移注意 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：合理宣泄是指通过合理的方式将不良情绪发泄出来。林林感到郁闷时通过打羽毛球出一身汗，将不良情绪宣泄出来，使自己感觉轻松，情绪好转，属于合理宣泄情绪的方法，故C符合题意； A：改变认知评价是通过改变对事情的看法和态度来调节情绪。林林是通过运动来调节情绪，而不是改变对事情的认知，故A不符合题意； B：放松训练主要是通过身体的放松来缓解情绪，如深呼吸、冥想等。林林的做法是打羽毛球出汗，不属于放松训练，故B不符合题意； D：转移注意是把注意力从引起不良情绪的事物上转移到其他事物上。林林是通过运动来宣泄情绪，而不是转移注意力到其他事情上，故D不符合题意； 故本题选C。 7. 男生女生在性格、思维方式等方面各具特点。男生开朗、豁达、勇敢、富有责任感；女生温柔、细腻、善于关心他人、乐于奉献。这启示我们，与异性交往时应该（ ） A. 只与同性同学交往 B. 拒绝与异性同学交流 C. 优势互补，取长补短 D. 刻意疏远异性同学 【答案】C 【解析】 【详解】A：只与同性同学交往会导致交往圈狭窄，不利于身心健康发展，故A说法错误； B：拒绝与异性同学交流无法了解异性优势，不利于共同进步，故B说法错误； C：男生女生各自拥有性别优势，交往中可以相互学习，优势互补，取长补短，故C符合题意； D：刻意疏远异性同学不利于建立正常的异性友谊，无法实现相互促进，故D说法错误； 8. 七年级学生小杰学习成绩一直不理想，但他没有放弃。他每天早起背诵知识点，遇到难题主动请教老师，经过一学期的努力，成绩有了明显提高。小杰最突出的品质是（ ） A. 自信 B. 自尊 C. 自强 D. 自傲 【答案】C 【解析】 【详解】A：自信是对自身力量的确信，题干侧重面对困难不懈努力的过程，故A不符合题意； B：自尊是尊重自己，维护自己的人格尊严，题干未体现相关内容，故B不符合题意； C：自强意味着不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己，小杰不畏困难、努力进取体现了自强品质，故C符合题意； D：自傲是自负骄傲，属于不良品质，与小杰的积极表现不符，故D说法错误。 9. 神舟十四号载人飞船的航天员刘洋是中国历史上首位进入太空的女航天员；神舟十九号载人飞船的航天员王浩泽是我国首位女航天飞行工程师；中国载人航天工程航天员系统总设计师黄伟芬是航天员选拔与训练工作的幕后英雄；……这些女性在自己的工作领域展现了“巾帼不让须眉”的风采。这告诉我们（ ） A. 男生女生各具特点，各有优势 B. 男女性别特征的消失是社会进步的表现 C. 进入青春期，男生女生性别差异更加明显 D. 激发自身潜能，消除男女生在性别上的差异 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识男女生的特点和优势。 A：题文中的女性在自己的工作领域展现了“巾帼不让须眉”的风采，这表明我们对性别的认识不应过于受性别刻板印象的影响，男生女生各具特点，各有优势，故A说法正确； B：男女性别特征的消失是社会退步的表现，故B说法错误； C：题干未能体现进入青春期的男生女生性别差异更加明显，故C说法不符合题意； D：男女生在性别上的差异无法消除，故D说法错误； 故本题选A。 10. “人有耻，则能有所不为。”下列做法体现“行己有耻”的是（ ） A. 同学都在抄作业，小张也加入了 B. 路上捡到钱包，小丽主动寻找失主归还 C. 考试时趁老师不注意，小王偷看同桌的答案 D. 见绿灯还有几秒，小红跟着人群闯红灯 【答案】B 【解析】 【详解】A：抄作业是不诚信行为，缺乏底线意识，未体现行己有耻，故A说法错误； B：拾金不昧是知廉耻、懂荣辱的表现，坚守了道德底线，体现了行己有耻，故B符合题意； C：考试作弊违反诚信原则和考试纪律，未体现行己有耻，故C说法错误； D：闯红灯违反交通法规，缺乏规则意识，未体现行己有耻，故D说法错误。 11. 在春光明媚、阳光艳丽的天气中，大多数人会感到愉悦和舒适；遇到雨天连绵、阴暗潮湿的天气，有些人就会表现出烦躁和抑郁。这一现象中影响我们情绪的因素是（ ） A. 外部环境 B. 生活事件 C. 个人性格 D. 内心状态 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查影响情绪的因素。 A：根据所学，情绪受多方面因素影响，外部环境、生活事件、个人的性格特点、对事物的观念和看法等都会影响人的情绪，随着这些因素的变化，我们的情绪也经常发生变化。据此，题文中在不同的天气情况下人们的情绪状态不同，说明外部环境影响我们情绪，故A符合题意； BCD：生活事件、个人性格、 内心状态，在题文中未涉及，故BCD不符合题意； 故本题选A。 12. 人生需要自强。下列说法或做法不符合自强要求的是（ ） A. 小斌家境不好，高考结束后就去打工，自己积攒学费 B. 芳芳说，不用太刻苦学习，差不多就行了 C. 小李进入初中后，生活小事都是自己去做 D. 明明认为，一个人要通过自己的努力拼搏去实现理想 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自强不息。 ACD：依据教材知识，自强是自我勉励、发愤图强。自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。小斌高考结束打工自己积攒学费、小李自己的事情自己做、明明认为通过自己的努力拼搏实现理想，都体现了自强不息，故ACD说法正确； B：芳芳认为不用太刻苦，是缺乏进取精神的表现，缺乏自强品质，故B说法错误； 本题属于反向选择题，故本题选B。 13. “笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。”这句谚语主要说明了（ ） A. 情绪对人的身心健康有重要影响 B. 情绪受多方面因素影响 C. 人的情绪是复杂多样的 D. 情绪是可以调节的 【答案】A 【解析】 【详解】A：谚语表明积极情绪有益健康，消极情绪有害健康，说明情绪影响身心健康，故A符合题意； B：题干未体现影响情绪的因素，故B不符合题意； C：题干未体现情绪的复杂多样性，故C不符合题意； D：题干未体现如何调节情绪，故D不符合题意。 14. 下列关于青春期情绪特点的说法，正确的有（ ） ①情绪反应强烈，容易冲动 ②情绪波动大，容易固执 ③情绪体验更加细腻 ④青春期的情绪只有积极的一面 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①②③：青春期情绪的特点包括：情绪反应强烈、容易冲动；情绪波动大，容易固执；情绪体验更加细腻，①②③说法正确； ④：青春期的情绪既有积极的一面，也有消极的一面，④说法错误。 15. 小明参加演讲比赛因紧张忘词而失利，他懊恼不已。以下做法最适合帮助他走出负面情绪的是（ ） A. 选择放弃，再也不参加任何比赛 B. 把失败的责任全部推给别人 C. 换位思考，认识到失败也是一次成长的机会 D. 假装什么都没有发生过 【答案】C 【解析】 【详解】A：选择放弃是逃避挫折的表现，不利于个人成长，故 A 说法错误； B：把责任推给别人是不负责任的表现，无法真正解决问题，故 B 说法错误； C：换位思考，改变认知评价，认识到失败也是成长的机会，有利于调节负面情绪，故 C 符合题意； D：假装什么都没有发生过是压抑情绪，不利于身心健康，故 D 说法错误。 16. 一名游客朝兵马俑坑里扔烟头的视频引发锐评：这种行为坑的是文物，也暴露出文明素质的大坑。对此，认识正确的是（ ） A. 举止文明已成为每个人的共识 B. 尊重他人是具有强制力的法律规范 C. 扔烟头是小事，不应小题大做 D. 当事人不尊重文物，也不尊重自己 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查尊重他人的要求。 A：从游客朝兵马俑坑里扔烟头这一行为可以看出，并非每个人都能做到举止文明，该选项说法过于绝对，不符合实际情况，故A说法错误； B：尊重他人主要是一种道德要求，虽然部分涉及到人格尊严等方面在法律上有相关规定，但整体而言，尊重他人更多的是道德层面的规范，不具有像法律那样的强制力，故B说法错误； C：兵马俑是珍贵的历史文物，朝兵马俑坑里扔烟头这种行为会对文物造成损害，还反映出个人文明素质的问题，并非小事，故C说法错误； D：当事人朝兵马俑坑里扔烟头，这种行为损害了珍贵的历史文物，是不尊重文物的表现；同时，这种不文明行为也反映出其自身文明素质不高，没有尊重自己的社会形象和公众道德要求，故D说法正确； 故本题选D。 17. 下列关于情绪与情感的关系，表述正确的是（ ） A. 情绪和情感是一回事，没有区别 B. 情感是短暂的、不稳定的，情绪是稳定的 C. 情绪与情感紧密相关，情绪逐渐积累和发展可能产生某种情感 D. 情感会随着情境的改变而改变 【答案】C 【解析】 【详解】A：情绪和情感是有区别的，情感是在生活中不断积累、发展的，不是一回事，故A说法错误。 B：情绪是短暂的、不稳定的，情感是稳定的，选项表述颠倒，故B说法错误。 C：情绪与情感紧密相关，情感是在生活中不断积累、发展的，情绪逐渐积累和发展可能产生某种情感，故C说法符合题意。 D：情绪会随着情境的改变而改变，情感相对稳定，不会随情境改变而轻易改变，故D说法错误。 18. “小时候，乡愁是一枚小小的邮票⋯⋯”诗人余光中的《乡愁》表达了浓浓的思乡之情，这种情感属于（ ） A. 安全感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 爱的情感 【答案】D 【解析】 【详解】A：安全感是对稳定、安全的情感体验，不符合思乡情感的属性，故 A 不符合题意； B：道德感是依据一定道德标准产生的高级情感（如正义感、责任感等），思乡之情不属于道德感范畴，故 B 不符合题意； C：恐惧感是面对危险或威胁时产生的情感，与思乡之情无关，故 C 不符合题意； D：乡愁表达了对家乡、亲人和祖国的思念与眷恋，属于爱的情感，故 D 符合题意。 19. 七年级学生小宇，在学校运动会上报名参加了长跑项目。他每天坚持早起训练，即使遇到恶劣天气也不放弃。在比赛中，他虽然没有获得第一名，但他的毅力赢得了同学们的掌声。小宇的事例告诉我们（ ） A. 自强要靠坚强的意志和不懈的坚持 B. 只要有梦想就能实现 C. 参加体育比赛都能培养自强品质 D. 成绩好坏并不重要，参与就好 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查如何做到自强。 A：依据教材知识，分析题干材料，小宇每天坚持早起训练，即使遇到恶劣天气也不放弃，说明自强要靠坚强的意志和不懈的坚持，故A符合题意； B：有梦想需要努力才有可能实现，故B说法错误； C：“都能”说法绝对，参加体育比赛不一定能培养自强品质，故C说法错误； D：此说法是对题干主旨的曲解，故D说法错误； 故本题选A。 20. 生活中难免遇到挫折和困难，产生负面情感体验。下列对待负面情感的态度正确的是（ ） A. 负面情感毫无价值，应该完全回避 B. 体验负面感受未必是坏事，可以丰富人生阅历 C. 遇到负面情感时直接忽略 D. 负面情感只会带来伤害，没有任何意义 【答案】B 【解析】 【详解】A：负面情感体验未必是坏事，也有其积极意义，不能完全回避，故A说法错误； B：体验负面感受未必是坏事，可以丰富我们的人生阅历，使生命变得更加饱满丰盈，故B说法正确； C：遇到负面情感时应学会调节和转化，而不是直接忽略，故C说法错误； D：负面情感虽然带来不舒服，但也能带来成长，并非没有任何意义，故D说法错误。 二、简答题（本大题共3小题，每小题4分，共12分） 21. 【情境探究明理践行】 以下是阳阳生活中的三个情境，请你运用所学知识，对其进行探究。 情境一 阳阳每天照镜子都感到自己脸上的青春痘又多了几个，他羞得上课不敢抬头，下课不敢和同学们面对面说话。 （1）阳阳应该：______________________________。 理由：________________________________。 情境二 期中考试后，老师安排阳阳和一个女同学做同桌，阳阳心里很不愿意，想找老师重新调换。 （2）如果你是阳阳，你会：______________________________。 理由：___________________________。 情境三 阳阳考试成绩不理想，情绪低落，于是他到操场跑了几圈，感觉舒服多了。 （3）阳阳调控情绪的方法是____________________________。 阳阳这样做能合理调控情绪，还有利于_________________________。 【答案】（1） ①. 悦纳生理变化。 ②. 不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重。 （2） ①. 积极接受老师的安排 ②. 男女生拥有各自的性别优势，可以相互取长补短，让自己变得更优秀。 （3） ①. 合理宣泄。 ②. 养成乐观积极的心态；健康成长等。 【解析】 【分析】考点考查：正视生理变化、男女生性别差异、调控情绪的方法的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【小问1详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：阳阳因为脸上长了青春痘而上课不敢抬头，下课不敢和同学面对面说话。 第二步：根据所学知识和材料信息，阳阳应该悦纳生理变化。 论据：正视青春期的生理变化。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：老师安排阳阳和女同学做同桌，阳阳不愿意。 第二步：根据所学知识和材料信息，阳阳应该积极接受老师的安排。 论据：男女生可以优势互补。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：阳阳情绪低落后去操场跑了几圈，感觉舒服多了。 第二步：根据所学知识和材料信息，这种调控情绪的方法是合理宣泄。 论据：合理调控情绪的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 三、材料分析题（本大题共3小题，22题14分，23题20分，24题14分，共48分） 22. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 七年级（1）班的小强性格活泼开朗，乐于助人。班里的女生小丽温柔细心，常常在生活上照顾粗心的小强。两人经常在一起讨论学习问题，互相帮助。但一些同学开始在背后议论他们“早恋”，说他们“关系不正常”。这让小强和小丽感到十分困惑和苦恼，不知道该如何处理同学间的交往。 材料二 青春期是人生中最美好的时光。男生女生各有优势：男生一般体能较好，逻辑思维能力较强；女生一般更加细心，语言表达能力较强。在集体中，男生女生互相学习、互相帮助，可以优势互补，共同成长。 材料三 整容低龄化现象：“整容要趁早”“当不了学霸，那就当校花”……割双眼皮、隆鼻、削下巴、打瘦脸针……开学季不少学生的外貌发生“悄然改变”。有调查发现，随着社会对整形接受度提高，很多学生选择在暑期微整容，有些父母更把整容作为给孩子的“开学礼”，整容日益低龄化。 （1）材料一中，小强和小丽为什么会感到困惑和苦恼?他们之间的交往是正常的吗?为什么? （2）根据材料二，谈谈男生女生在学习生活中应该如何做到优势互补，共同进步。 （3）结合两则材料，请你为小强和小丽提供一些建议，帮助他们正确处理同学关系，同时不影响正常的学习和友谊。 （4）随着身体的发育，进入青春期的我们逐渐走向了性成熟。请你运用所学知识，劝导为“美”而整容的青少年。 【答案】（1）困惑苦恼原因：两人只是正常互帮互助，却被其他同学误解、造谣，因此内心委屈、不知所措。 交往是正常的。理由：男生女生拥有各自优势，正常交流学习可以取长补短；他们只是单纯讨论学业、生活互助，没有超出同学交往界限，属于健康的异性同学友谊。 （2）① 认识自身性别优势，不自傲、不自卑，接纳自己；② 学会欣赏对方身上的优势，主动学习对方长处；③ 日常学习生活主动合作，男生可以帮助女生梳理理科逻辑，女生可以帮助男生整理细节、打磨表达，互帮互助，包容差异，共同成长。 （3）1. 交往时保持大方坦荡，日常交流专注于学习问题，不在私下单独长时间独处。 ​2. 多参与班级集体活动，和其他同学一起交流，减少两人单独相处的场景，避免他人误会。 ​3. 面对同学的议论不用过度苦恼，端正心态，继续保持纯粹的同学友谊，必要时可以和议论的同学简单解释。 ​4. 把重心放在学业上，以学习交流为主要交往内容，守住异性交往的分寸。 （4） 1. 青春本身就是最美的，青春期身体发育有自身节奏，我们要接纳自己原本的外貌，接纳青春期正常的生理变化。 2. 真正的美丽不止依靠外表，学识、品德、自信、善良等内在品质才是长久吸引人的闪光点。 3. 青少年身体还处在发育阶段，整容手术存在手术失败、术后后遗症等健康隐患，会伤害身体。 4. 与其花费精力整形，不如多读书、培养兴趣爱好，提升内在修养，由内而外地散发青春魅力。 【解析】 【小问1详解】 本题设问要求考查对正确看待异性交往的知识，可结合材料进行关键词提炼。 小强小丽互帮学习、日常照料；同学背后议论早恋、二人困惑苦恼 ，联系到材料里两人只是围绕学习、生活小事互相帮助，没有超出普通同学的相处边界，符合课本中异性正常交往的范畴；但其他同学仅凭两人来往密切就胡乱揣测并散播闲话，无端的误解让两人感到委屈迷茫，这就是他们苦恼的根源。 【小问2详解】 本题设问要求考查对男生女生的知识，可结合材料进行关键词提炼。 男生逻辑、体能优势；女生细心、语言优势；集体中互相学习、优势互补、共同成长 ，可联系到材料清晰列出男女各自擅长的领域，对应课本“性别优势”知识点；这意味着我们不能只看见自己的长处、忽视对方优点，要主动和异性同学配合，借助彼此特长解决学习、班级活动里的问题，最终一起提升。 【小问3详解】 本题设问要求对异性交往的正确原则的知识，可结合材料进行关键词提炼。 异性互助学习、遭到同学流言误解、平衡同学关系、兼顾学习和友谊 ，可联系到二人产生困扰的核心诱因是单独交流引来流言，结合异性交往原则的知识点，调整相处场景、规范言行就能减少误会；同时二人的友谊本身纯粹，不用因为同学的偏见刻意疏远，只要守住交往分寸，就能同时维护友谊、不耽误学习。 【小问4详解】 本题设问要求考查对正确对待青春期生理变化的知识，可结合材料进行关键词提炼。 青春期、低龄整容、只为追求外表美貌、青少年跟风整形 ，可联系到材料里青少年盲目跟风整容，只看重外表颜值，忽略了课本中“内外兼修才是真的美”的道理；同时青少年身体还在发育，整形会带来后遗症、手术失败等健康问题；青春本身自带活力美感，不用依靠手术改变容貌，提升内在修养才是长久的变美方式。 23. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 期中考试成绩公布了。八年级学生小辉看到自己没有考好，情绪一下子跌到谷底。他沮丧地想：“我是不是真的太笨了，什么事情都做不好?”他开始闷闷不乐，不愿与同学交流，甚至对学习产生了厌烦情绪。但班主任李老师并没有批评他，而是鼓励他说：“一次考试不能说明什么，关键是你能从中吸取教训。你要学会正确面对失败，从失败中找到前进的动力。”在老师的鼓励下，小辉重新调整心态，制定了新的学习计划，以更加积极的态度面对学习。 材料二 情感是在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。美好的情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感，也可以通过自己的热情和行动影响环境，传递情感正能量。 （1）材料一中，小辉产生了哪些情绪?这些情绪对他产生了怎样的影响? （2）材料一中班主任李老师帮助小辉调节情绪的方法，属于调节情绪常用方法中的哪一种?请再列举两种调节情绪的方法。 （3）结合材料一和材料二，谈谈我们应该如何正确对待学习和生活中的负面情绪，以及如何获得和传递美好的情感。 【答案】（1）小辉产生了失落、沮丧、自卑、烦躁等负面情绪。 影响： ① 消极影响：持续的负面情绪让他自我否定、不愿与人交流，还产生厌学心理，损害身心健康，干扰正常学习与人际交往。 ② 积极层面：适度的负面情绪是正常心理感受，能提醒我们正视学习中的问题，只要合理调节，就可以转化为奋进的动力。 （2）老师使用的调节情绪方法是改变认知评价。老师开导小辉转变对考试失利的看法，缓解了他低落的情绪。 其余两种调节情绪的方法：转移注意力、合理宣泄。 （3）一、正确对待负面情绪 1. 生活中负面情绪难以避免，它是我们正常的心理体验，不必一味抗拒。​2. 长期沉浸负面情绪会影响身心健康、学习生活，我们要主动学习调节情绪的方法，及时疏导负面情绪。​3. 学会转换看待问题的角度，把失败带来的负面情绪转化为查漏补缺、努力学习的动力。 二、获得并传递美好情感 1. 获取美好情感：我们可以通过阅读好书、真诚与人交往、参加志愿服务等有意义的社会活动，积累美好情感。​2. 传递情感正能量：主动用热情、友善的行动感染身边的人；主动关心、帮助他人，在互动中创造美好的情感体验，向周围传递正向的情感力量。 【解析】 【小问1详解】 本题设问要求考查对情绪的分类的知识，可结合材料进行关键词提炼。 考试没考好、心情糟糕、内心沮丧、回避社交、抵触学习，可知小辉因为考试失利滋生沮丧等负面情绪，进而不想和别人沟通、厌恶学习，这就能看出长时间陷在负面情绪里会带来不好的后果；在老师鼓励下，小辉调整心态后，将负面情绪转化为查漏补缺的动力。 【小问2详解】 本题设问要求考查对调节情绪的方法的知识，可结合材料进行关键词提炼。 老师开导、换角度看待考试失利、转变心态、从失败吸取经验 ​，可知小辉原本只看到考试失败带来的打击，陷入消极想法。老师开导他重新看待这次失利，告诉他失败可以用来总结不足，扭转了他消极的想法，依靠调整认知平复情绪，正好对应这个调节情绪的方法。 ​ 【小问3详解】 本题设问要求考查对培养美好情感的知识，可结合材料进行关键词提炼。 材料一：负面情绪、调整心态、借失败激励自己；材料二：读书、交友、参与社会活动、美好情感、用行动传递温暖，可知材料一以小辉考试失意为例，告诉我们遇到挫折产生坏情绪很正常，关键在于主动调整，把失落转化为学习的劲头；材料二介绍了培养美好情感的多种途径，也提出我们不能只收获美好情感，还要主动向外传递温暖与善意。 24. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 2026年“五一”假期，全国各大景区迎来大批客流，多地开启“高峰迎客”模式。然而，个别游客随地吐痰、乱扔垃圾……这些不文明行为不仅大煞风景，也影响着其他游客的心情。 材料二 古希腊哲学家苏格拉底说：“自尊心是一个人品德的基础。若失去了自尊心，一个人的品德就会瓦解。”“一个人能否有成就，只看他是否具有自尊心和自信心两个条件。” （1）为杜绝景区不文明行为，请你向游客提出两条文明倡议。 （2）根据材料二，谈谈我们怎样做到自尊自信? 【答案】（1）① 自觉携带垃圾袋，垃圾全部投入垃圾桶，不随地丢弃废弃物；② 不在景区随地吐痰、大声喧哗，自觉维护干净安静的游览环境 （2）做到自尊： ① 树立羞耻之心，分清是非善恶，不做有损自己人格的事；② 看重自身人格，拒绝他人侮辱，同时尊重身边的每一个人。 做到自信： ① 客观认识自己，看见自己的长处与优势，接纳自身不足；② 主动尝试挑战，积累成功经验，不断激发自身潜能，相信自己能够完成目标。 【解析】 【小问1详解】 本题设问要求考查对行己有耻、文明有礼、尊重他人、遵守社会规则与公共秩序的知识，可结合材料进行关键词提炼。 景区、游客随地吐痰、乱扔垃圾、不文明行为、破坏风景、影响他人 ，可知 游客乱扔垃圾、随地吐痰，是无视景区公共规则、不尊重其他游客、缺乏文明素养的行为，违背“行己有耻”的要求，因此需要通过文明倡议引导游客规范自身行为，守住行为底线，维护公共环境。 【小问2详解】 本题设问要求考查对自尊自信的知识，可结合材料进行关键词提炼。 自尊心是品德基础、失去自尊品德崩塌、自尊和自信是成就的条件，可知材料点明自尊决定个人品德，自信助力个人成就，二者缺一不可。想要做到自尊自信，既要懂得知耻自重、守护人格，也要学会客观认识自己，发掘自身优势，培育自信心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $