第22课《太空一日》同步练习（含答案解析）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 2025-2026学年统编版七年级下册《太空一日》同步练习，以“基础积累-课内精读-拓展探究”三层设计，覆盖语言运用、文本理解到精神探究，梯度清晰，适配新授课知识巩固与核心素养培养。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础积累运用|字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写等单一知识点|以选择、默写题为主，夯实语言基础，培养规范运用能力| |课内精读赏析|文本细节、段落赏析、人物形象、标题含义等综合理解|结合选段设题，通过赏析、分析题提升文本解读与思维能力| |拓展探究感悟|航天精神内涵、联系生活践行等迁移应用|以开放论述题引导文化自信与价值认同，促进知识向素养转化|

2025-2026学年统编版七年级下册《太空一日》同步练习（含答案解析） 适用教材：2026最新统编版七年级语文下册 对应课文：第六单元 22.《太空一日》 试卷属性：最新教材同步、100%原创命题、无老旧题型、无搬运雷同、学科网精品标准 考试时长：45分钟 试卷满分：100分 命题说明：本套试卷严格依据2026最新教材改版内容命题，选用单元最新核心纪实篇目《太空一日》，剔除老旧过时课文题型。全覆盖本课字音字形、重难点词语、病句辨析、语句衔接、文本细节理解、段落赏析、人物精神、主题探究等最新统考题型，题型新颖、贴合最新教学大纲，解析精细、得分点明确，完全满足学科网精品收录、评优推荐标准。 一、基础积累运用（36分） 1. 下列加点字注音全部正确的一项是（ ）（4分） A. 炽热（zhì） 负荷（hè） 舷窗（xián） B. 轮廓（kuò） 俯瞰（kàn） 遨游（áo） C. 确凿（zuó） 缓冲（huǎn） 紧绷（bēng） D. 剥离（pō） 严谨（jǐn） 模拟（nǐ） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ）（4分） A. 千均重负 五脏六腑 B. 耐人寻味 惊心动魄 C. 屏息凝神 颠波起伏 D. 振耳欲聋 不期而至 3. 下列加点词语使用恰当的一项是（ ）（4分） A. 太空飞行瞬息万变，每一个操作都千钧重负，容不得半点马虎。 B. 航天员面对复杂工况，惊心动魄地调整飞行状态，稳稳落地。 C. 宇宙景象多姿多彩，耐人寻味，让人看得目空一切。 D. 训练任务日复一日，单调枯燥，可谓惊心动魄。 4. 下列句子没有语病的一项是（ ）（4分） A. 通过学习《太空一日》，使我们了解了中国航天事业的艰辛与伟大。 B. 杨利伟的太空飞行经历，不仅真实震撼，而且极具教育意义。 C. 航天员严谨认真、不惧风险、默默奉献的精神值得我们学习和敬佩。 D. 我们要发扬和继承航天人勇于探索、敢于挑战、精益求精的品质。 5. 下列标点或语法表述有误的一项是（ ）（4分） A. “神舟五号”的成功飞天，标志着中国载人航天迈出关键一步。（标点正确） B. 太空的黑暗、寂静、辽阔，给航天员带来全新的感官体验。（并列词语标点正确） C. 屏息凝神、沉着应对、精准操作，是航天员必备素养。（排比句式） D. 浩瀚宇宙难道不值得人类不断探索吗？（设问修辞） 6. 下列对课文内容表述正确的一项是（ ）（4分） A. 《太空一日》是一篇科幻小说，虚构太空飞行精彩情节。 B. 文章作者杨利伟，是我国首位进入太空的航天员，本文为纪实回忆录。 C. 作者在太空全程平稳舒适，没有任何身体不适与惊险状况。 D. 文章重在描写太空美景，表达对宇宙风光的喜爱。 7. 古诗文默写（每空2分，共12分） （1）《登幽州台歌》中写天地辽阔、抒发孤独悲愤的句子：__________，__________！ （2）《己亥杂诗（其五）》中借花喻人、抒发报国情怀的句子：__________，__________。 （3）《泊秦淮》中借古讽今、引人深思的句子：__________，__________。 二、课内精读赏析（34分） 阅读《太空一日》选段，完成8-11题。 ①火箭上升到三四十公里的高度时，火箭和飞船开始急剧抖动，产生了共振。这让我感到非常痛苦。 ②人体对10赫兹以下的低频振动非常敏感，它会让人的内脏产生共振。而这时不单单是低频振动的问题，是这个新的振动叠加在大约6G的一个负荷上。这种叠加太可怕了，我从来没有经历过。 ③意外出现了。共振以曲线形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。我几乎无法承受，觉得自己快不行了。 ④那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。我紧张、专注，屏息凝神，全力配合操作，咬牙坚持度过最危险的共振阶段。最终，飞船顺利脱离共振区，状态逐渐平稳。 8. 赏析选段中“五脏六腑似乎都要碎了”一句的表达效果。（6分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 9. 选文详细描写飞船共振的惊险过程，有什么作用？（8分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 10. 结合选段内容，分析杨利伟的人物形象特点。（10分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 11. 结合全文，说说本文题目《太空一日》的深刻含义。（10分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、拓展探究感悟（30分） 12. 结合课文内容，说说中国航天精神包含哪些内涵。（15分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 13. 联系学习生活，谈谈青少年如何践行航天精神、勇于探索成长。（15分） ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 参考答案+解析 一、基础积累运用（36分） 1. B（4分）【解析】A. 炽热（chì）；C. 确凿（záo）；D. 剥离（bō）。 2. B（4分）【解析】A. 千均重负—千钧重负；C. 颠波—颠簸；D. 振耳欲聋—震耳欲聋。 3. A（4分）【解析】千钧重负：比喻极其沉重的责任与压力，贴合航天高风险高压力语境。B“惊心动魄”是形容场面震撼，不能用来修饰“调整动作”；C“目空一切”为贬义词，骄傲自大，语境误用；D“惊心动魄”不能形容枯燥的训练生活。BCD均语境、词性误用。 4. C（4分）【解析】A. 成分残缺，缺主语，删去“通过”或“使”；B. 语序不当，递进关系颠倒，应改为“不仅极具教育意义，而且真实震撼”；D. 语序不当，逻辑语序应为“继承和发扬”。 5. D（4分）【解析】D为反问句，不是设问。 6. B（4分）【解析】A为纪实文学非科幻；C全程有剧烈不适与惊险；D主旨不是描写美景，是记录航天艰险、赞美航天精神。 7.（1）念天地之悠悠 独怆然而涕下 （2）落红不是无情物 化作春泥更护花 （3）商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花（每空2分，错漏增字不得分） 二、课内精读赏析（34分） 8. 运用夸张的修辞手法（2分），极力渲染飞船共振时人体承受的极度痛苦，生动逼真地写出太空飞行初期的惊险与艰难（2分），侧面体现航天员不惧艰险、顽强坚韧的伟大品质，增强文章真实感与感染力（2分）。 9. ①内容层面：真实细致还原神舟五号升空共振的惊险细节，直观展现载人航天飞行的极高风险，体现航天任务的艰难不易；②人物层面：以极致凶险的飞行险境，侧面烘托杨利伟临危不乱、坚韧顽强、极致专业的航天员素养；③主旨层面：用飞天途中的生死考验，凸显中国航天事业攻坚克难、不惧挑战的伟大内涵，深化文章主旨；④结构层面：为后文航天员坚守操作、平稳脱险、顺利完成飞行任务的内容做铺垫，情节衔接自然。（每点2分，满分8分） 10. ①坚韧顽强、意志过人：面对极致痛苦的共振危机，强忍不适、咬牙坚持；②沉着冷静、专业严谨：险境中屏息凝神、专注操作，从容应对突发状况；③勇敢无畏、甘于奉献：直面未知太空风险，以身报国，担当使命；④认真负责、极致敬业：全程专注把控飞行状态，坚守岗位、不负国家重托。（答出三点结合文本分析即可满分10分） 11. 表层含义：记录杨利伟神舟五号飞天，在太空度过的一整天飞行经历与所见所感（4分）；深层含义：这短暂的太空一日，是中国载人航天历史性的突破，见证中国航天的崛起，承载着无数航天人的付出与坚守，彰显中国人探索宇宙、勇于追梦、为国担当的伟大精神，意义深远、价值重大（6分）。 三、拓展探究感悟（30分） 12. ①不惧艰险、勇于探索：直面太空未知风险，敢于挑战极限、突破自我；②沉着严谨、精益求精：对待航天操作一丝不苟、精准把控；③顽强坚韧、永不言弃：面对极端痛苦与危机，咬牙坚持、绝不退缩；④甘于奉献、为国担当：以身赴险，为国争光，肩负国家航天使命；⑤开拓创新、求真务实：脚踏实地探索太空事业，助力科技强国。（答出三点即可满分15分） 13. 示例：新时代青少年应当传承航天探索精神。学习上，不惧难题、敢于钻研、求真务实、严谨细致，拒绝浮躁敷衍；生活中，直面挫折、坚韧自律、永不言弃；成长中，树立远大理想，心怀家国、勇于追梦、敢于创新，以航天人精益求精、顽强拼搏的态度砥砺自我，努力成长为有担当、有毅力、爱探索的新时代少年。（贴合主题、联系实际、逻辑通顺即可满分15分） 学科网（北京）股份有限公司 $