第22课《太空一日》练习题（含答案）-2025-2026学年统编版语文七年级下册

**基本信息** 以“积累与运用-阅读理解”为框架，分层覆盖语言基础、文本理解与综合素养，梯度衔接课内知识与生活应用，强化文化自信与思维能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础层|字词书写、语法辨析、基础表达|紧扣课内知识，如根据拼音写词语（“惊心动魄”）、病句修改，夯实语言运用基础| |提升层|综合实践、课内文本理解|结合航天主题情境，如拟写航天新闻标题、分析课文着陆过程，培养逻辑思维与文化认同| |拓展层|深度阅读与审美赏析|多文本对比阅读（如《于无声处守灯火》人物成长分析），通过词句赏析、结构梳理提升思维深刻性与审美创造能力|

统编版语文七年级下册第22课太空一日练习题（含答案） 一、积累与运用 阅读下面的文字，完成1～3题。 在未来的世界里，人们开启了一场jīng xīn dòng pò的科幻旅行。乘坐先进的飞行器，chì rè的火焰推动着我们冲向浩瀚宇宙。从高空　　　　，地球如一颗蓝色宝石，美丽而神秘。我们在星空中　　　　，穿越　　　　的星云。宇宙中的能量有时会带来shāo zhuó般的感觉，但这无法阻挡我们探索的脚步。在这次旅行中，充满了奇妙体验，让我们对宇宙有了更深的认识。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)jīng xīn dòng pò(　 　)　　 (2)chì rè(　 　)　　(3)shāo zhuó(　 　) 2．下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是(　 　) A．俯瞰　遨游　紧密　　 B．凝望　漫游　稠密 C．俯瞰　遨游　稠密 D．凝望　漫游　紧密 3．语段中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　 　) A．在这次旅行中，充满了奇妙体验，我们对宇宙有了更深的认识。 B．这次旅行中，充满了奇妙体验，我们对宇宙有了更深的认识。 C．这次旅行，充满了奇妙体验，让我们对宇宙有了更深的认识。 D．这次旅行，充满了奇妙体验，我们对宇宙有了更深的认识。 4.下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（   ） A .这时我第一次向地面报告飞船状态：“《神舟五号》报告，整流罩打开正常！”B .火箭尾部发出巨大的轰鸣声，数百吨高能燃料开始燃烧，八台发动机同时喷出炽热的火焰，高温高速的气体，几秒钟就把发射台下的上千吨水化为蒸气。 C .我全身用力，肌肉紧张，整个人收缩得像一块铁。 D .从山脉的轮廓、海岸线的走向以及河流的形状，我也基本可以判断飞船正经过哪个洲的上空，正在经过哪些国家。 5.下列句子排序，最恰当的一项是（    ） ①看一个人的前途，首先要看他的思维广度，思维的广度决定着财富的多寡，同时又取决于思维的方式。 ②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。 ③思维方式是自己支配的。 ④所以，建立一种多元的思维方式，才能很好地化解问题，取得成功，从而拥有一个立体饱满的人生。 ⑤如果你总是停留在那种非左即右，非黑即白的单一思维方式里，那么你永远只能在成功的外围兜圈子。 A .①③②⑤④B .③②①⑤④C .⑤①②③④D .①②⑤④③ 6下列说法不正确的一项是    (　　) A .“巨大”“平稳”“漫长”“痛苦”四个词语都是形容词。 B .“鼓掌欢呼”“极度难受”“全身用力”“热爱祖国”四个短语的类型各不相同。 C .“共振以曲线的形式变化着，痛苦的感觉越来越强烈，五脏六腑似乎都要碎了。”这句话运用了比喻的修辞手法。 D .“他还有严的一面，是律己，这包括正心修身和‘己欲立而立人，己欲达而达人。’”这句话中句末的句号应放到单引号外。 7.阅读下面一段文字，用一句话概括其主要信息，不超过25字。   我国把第一颗X射线天文卫星称作“慧眼”，其于2017年6月15日在酒泉卫星发射中心成功发射。卫星在轨运行期间，圆满完成卫星平台、有效载荷、地面应用系统等测试任务。测试结果表明，卫星各项功能、性能符合工程研制总要求，2018年1月30日正式投入使用。该星的投入使用使我国高能天文研究进入空间观测的新阶段，对提高我国在空间科学领域的国际地位和影响力具有重要意义。“慧眼”卫星工程是研究黑洞、中子星等致密天体前沿问题的自主创新重大空间科学项目。  8.近几年，我国的航天事业飞速发展，为国人带来了一次又一次的惊喜。2025年4月24日是我国第十个“中国航天日”，岭南中学开展以“建设航天科技强国”为主题的学习活动，请你参与以下活动。 (1)【活动一：了解航天动态】小秦在搜集相关航天动态的新闻素材时，摘抄了下面的新闻，但漏抄了新闻标题，请你帮他拟一个恰当的标题。(不超过25个字) 据中国载人航天工程办公室发布消息称，2023年是空间站应用与发展新阶段的开局之年，根据任务安排，今年将组织发射“天舟六号”货运飞船，“神舟十六号”“神舟十七号”载人飞船，这是中国空间站全面建成、转入应用与发展新阶段后的首批飞行任务。目前，“天舟六号”货运飞船已于5月10日成功发射。执行2次载人航天飞行任务的航天员乘组已经选定，正在开展任务训练。 (2)【活动二：赞颂航天精神】一代代航天人筚路蓝缕、锲而不舍，在浩瀚星空中开辟了一条中国之路，将中国自信、中国力量、中国智慧、中国浪漫一步步化为漫天星辰。下面是诗歌《航天颂》中的句子，请仿照画波浪线的句子，在横线上仿写一句话。 是他们，______________________；是他们，用生命铸造了航天的宫殿。祖国不会忘记，中国航天的缔造者；人民不会忘记，中华民族的航天员！ (3)【活动三：走近航天名家】岭南中学邀请参与“神舟十五号”载人飞船发射任务的“西电人”杨宏院士莅临学校，为同学们带来了一场精彩的航天科普讲座。聆听完讲座，学校小记者采访了杨院士。请根据杨院士的回答，推断小记者提出的一个采访问题。注意问题要有针对性，语言要得体。 小记者：_______________________________________________________ 杨院士：你们作为祖国未来的栋梁，要心怀理想，勇于创新，主动探索，学好科技知识，立下报国志向，努力奋斗，勇做追梦航天人。 二、阅读理解 （一）阅读课文最后9段，回答问题。 ①其实最折磨人的就是这段过程了。随着一声巨响，你会感到突然一减速；引导伞一开，使劲一提，这个劲很大，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉到另一边。每次力量都相当重，飞船晃荡得很厉害。让人不知道是怎么回事。 ②我后来问过俄罗斯的航天员，他们从不给新航天员讲这个过程，担心新手们害怕。我回来却讲了，每一个步骤都给“神六”和“神七”的战友讲了，让他们有思想准备，并告诉他们不用紧张，很正常。 ③我们航天员是很重视这段过程的：伞开得好等于安全有保障，至少保证生命无虞。所以我被七七八八地拽了一通，平稳之后我心里却真是踏实——数据出来了，速度控制在规定范围内。我知道，这伞肯定是开好了！ ④离地面5公里的时候，飞船抛掉防热大底，露出缓冲发动机。同时主伞也有一个动作，它这时变成双吊，飞船被摆正了，在风中晃悠着落向地面。 ⑤飞船离地面1.2米，缓冲发动机点火。接着飞船“嗵”的一下落地了。 ⑥我感觉落地很重，飞船弹了起来。在它第二次落地时，我迅速按下了切伞开关。 ⑦飞船停住了。此时是2003年10月16日6时23分。 ⑧那一刻四周寂静无声，舷窗黑乎乎的，看不到外面的任何景象。 ⑨ 过了几分钟，我隐约听到外面喊叫的声音，手电的光束从舷窗上模糊的透进来。我知道：他们找到飞船了，外面来人了！ 9．请用简洁的语言概括该部分的主要内容。 10．结合上下文，说说文中“这段过程”具体指什么。 10．俄罗斯航天员为什么不给新航天员讲“这个过程”？“我”回来后为什么却讲了？ （二）阅读下文，回答问题。 于无声处守灯火 单宋佳 ①拨开梅雨的帘子，山水朦胧中，或许才是真的江南，连城市里的灯火也倏忽多了几分温情。临睡前，顾雅芬来到厨房，番茄蛋花汤已经在飘香，她望了望窗外，心里嘀咕着：不知道儿子张霁明回来的时候，雨会不会小一点？ ②雨夜的另一边，张霁明正在自动化机房里为新研发的设备做着性能测试。他专注地盯着设备屏幕，手指精准无误地操控着各种复杂的按钮。一行行代码和数据在屏幕上跳动、刷新，映得他双眸明亮。 ③城市仿佛已经入睡，只有雨滴在街道马路上嘀嗒作响。有多少个这样的夜晚，顾雅芬记不清了。只要儿子说晚点回来，她总会给儿子做一碗番茄蛋花汤。她说，这是张霁明从小就爱吃的。 ④张霁明的工作室在宁波市惠风东路。多年前的一个清晨，我曾穿过郁郁葱葱的林荫道造访那里。初次见到张霁明，他正在和同事一起研究检修机器人的设计方案。刚准备向他打招呼，他的同事就提醒我，和他交流最好站在他的正前方，因为……同事用食指在自己的耳边绕了几圈，示意我他可能听不太清。我心领神会地和张霁明相对而坐。他敞开心扉，跟我讲起了一些往事。 ⑤3岁时，张霁明高烧不退，靠一针抗生素才有所好转。几天后，顾雅芬发现孩子叫不应了，目光也不再跟着声音转向了。意识到不对劲，到医院一检查，抗生素中毒导致孩子双耳听力几近被毁。 ⑥从那时起，张霁明的世界就像是被按下了静音键。无声，对年幼的张霁明来说，可能只是安静，但顾雅芬清楚，无声就代表着迈不出本应开口学说话的第一步，意味着道路比别人崎岖。台阶比别人更长更陡，门也比别人更重更难开，每一步都将布满荆棘。 ⑦第一关，开口说话。房间里立着一面落地镜，镜子前有一张矮凳。午觉睡醒，母亲抱着张霁明坐到镜子前，让他观察、对比说话的口型，模仿发音。遇到一些口型非常像的音，“话”“挂”“不”“波”等，母亲会把张霁明的小手放在她嘴边，让他感受发音时的气流：“话”，有气流，“杜”，没有；“不”，气流较大，“波”，气流很弱。母亲扯着嗓子一遍遍地教他，喉咙变得嘶哑，张霁明反反复复练习，嗓子也磨出了血泡。就这样，他终于克服了发音难关。 ⑧在哭与笑中，张霁明到了正式上学的年龄。母亲四处奔走，遇到一位老师，被母子的坚持打动，这才让张霁明上了普通小学。到了初中，课程比小学难多了，加上本身因为发音的问题有点羞于发问，张霁明的学习成绩越来越差。很多人劝他母亲：“这孩子怕是跟不上了，还是早点找找工作的门路，等初中毕业也能有个谋生。”年少的张霁明开始感受到成长的重量。 ⑨人仿佛会在瞬间长大。“小时候拼了命地学23个声母、24个韵母、4个声调，是被母亲哄着、推着往前走的。”张霁明一字一顿地说，如果不是母亲像铁一般地坚持，他一定会选择去走看起来最简单最好走的路，但渐渐地，他内心生出了真正属于自己的力量。为了跟上学习进度，他主动向老师、同学请教，还经常借同学的课堂笔记学习。每次他都会借3本。“这样更全面，方便取长补短。”初二开始，他的学习成绩慢慢提了上去，到了中考时甚至拿下了全校第一，其中数学还是满分。 ⑩当命运为你关上了大门，如果你永不停止努力，那它会给你开启另一扇门，让你有路可走。 ⑪这条路，其实也不好走。2000年，张霁明进入当时的鄞县供电局变电检修班，成为一名配电检修工，很快他发现工作上的事情并没有那么简单。他至今记得一个工作场景：晚上10点多，设备出现了故障，张霁明花了很长时间都没有处理好，找不到症结。他给设备生产厂家打电话，由于听不清对方说的话，对方也很难听懂他不够标准的普通话，断断续续对接到半夜12点多，还是没有处理好。厂家的人不耐烦了，不愿再接他的电话。即使常年在几乎无声的世界里，张霁明也能感受到四周突然一片寂静。 ⑫讲到这里，时间仿佛冻结了几秒钟，但感觉又那么漫长。在一旁聆听的我，陷入了沉默。“学呗！我就不信我学不会。”张霁明打破静默，两只眼睛愈发明亮。他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”。最终，调度自动化系统的工作原理，运行指令都烂熟于心，像熟悉自己的掌纹一样。“听不清外界的声音，反而能让我更加专注。”张霁明于无声处和机器对话，枯燥的数据、复杂的设备参数、频繁的电气试验……看起来索然无味的工作内容，也能嚼出一些不一样的滋味。 ⑬关关难过关关过，最终总能抵达、总有回报。今年，他入选了大国工匠培育对象，带着团队一起承担起科技攻关、技艺革新的责任，研发研制更多更好的电网科技产品，让城区高可靠性的供电网络延伸至郊区、山区、渔村…… ⑭离开工作室，雨还没停。张霁明说有些饿了，赶着回家去喝妈妈给留的番茄蛋花汤。我与他挥手道别，看着这位守灯人渐渐隐没在城市的灯火中，一如万千普通人——守护着心中的明灯，也用这束光照亮自己的人生。 (选自(《人民日报》》，有删改) 12.“关关难过关关过，最终总能抵达。”依据选文内容梳理张霁明的成长经历。 关关难 关关过 3岁时，因高烧用抗生素中毒导致双耳听力几近被毁。 ①_________________ ②_____________ 主动向老师、同学请教，借阅同学的笔记学习，中考拿下全校第一。 工作后，因交流障碍导致难以处理好设备故障。 ③_____________________________ 13.选文第②段画线句运用了什么人物描写方法？有什么作用？ 他专注地盯着设备屏幕，手指精准无误地操控着各种复杂的按钮。 14．请结合选文内容，赏析第⑫段中两个加点词的表达效果。 他的办法其实很“笨”：反复看十几本厚厚的技术说明书，一行行、一页页地“啃”。 15．选文首尾都提到“番茄蛋花汤”，请分析它在文中的作用。 16.选文标题“于无声处守灯火”意蕴丰富，请谈谈你的理解。 （三）阅读下面文章，完成下面小题。 一桌人生 ①人过中年，开始有点儿念旧。熟悉而又陌生的泉塘村，经常莫名地追到千里之外的都市，伴着那张小方桌，在我的梦中浮现。 ②我上学第一天是踢着小欢步去的，记得放学时夕阳把我的影子拉得很长，我越过山坡，蹚过小河，踩着风回了家。一进屋，我就寻了一条板凳，铺开作业本写字。狭长的板凳直摇晃，本子也跟着摇晃。傍晚，爹牵着老水牛回了家。老水牛一身泥水，摇摇晃晃的。爹的步子沉重得像老水牛，也摇摇晃晃的。 ③我一天天往上长，板凳却像忘记了生长这回事。“爹，我想在梳妆桌上写字。”爹正招呼牛喝水，我的话夹在风里，一晃就过去了，他似乎没听见。“爹……”，爹抬起头扫了我一眼，只“唔”了一声，起身进了光线暗淡的里屋。他满是泥巴的生活里大多时候是沉默的。 ④梳妆桌是家里唯一可以被称为桌子的物品。桌面上的漆脱落得斑斑点点，布满裂纹，还缺了一条腿，用一堆砖块垫着。爹把梳妆桌收拾出一半，我总算有了自己的书桌。我侧着身子，半边屁股斜放在紧挨着的床头，努力地把一行行“人口手上中下”写端正。 ⑤我开始习惯那张缺了腿的书桌，爹却开始不习惯我。他会冲着黑屋子吼：“柴火没了，牛饿了，鸡鸭也到处扑腾……日子不是纸上画出来的！”确实，那时村里的孩子读书都像赶集一般，在学校里耍打几年就回来了，然后该干啥干啥。爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 ⑥有一次，班主任家访，跟正在码草垛的爹说：“娃是块读书的料！”一连说了好几遍，爹似乎没听见，半晌才从草堆里冒出头来“唔”了一声，继续码草垛。 ⑦读书就像爬楼梯，我一步步登高。每天回家，我就钻进黑屋子，世界小得只有面前那半张桌子大。不过，书本里的世界远比泉塘村的生活有趣。崎岖的山路挡不住我前行的步伐。我的中学生活顺利得一马平川，天宽地阔。放学路上，伴随我的，除了松软的田野，欢畅的校歌，还有鲜艳的奖状和背后或羡慕或褒奖的目光，这一切都让我陶醉。不过，我一般不跟爹说，爹也从来不管我读书的事。他只管低着头在土地里找下一年的出路，就像那头老水牛。 ⑧在一个冬日，我把所有的奖状翻出来，涂上米汤，糊在桌前的墙壁上。顿时那间黑屋子像漏进了一道光。爹进屋，我看见他咧了咧嘴，似乎有话要说，但最终什么也没说。爹那土色的脸像松了绑，连胡茬也生动了许多。 ⑨春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。那天，我正像往常一样伏在那半张桌上写字，房门“吱嘎”一声，爹裹着一身阳光，风一样地推门进来，一把拉我出门。夕阳的余晖里，一张崭新的小桌立在褐色的泥地上，方方正正的，桌面刷着木纹新漆。“写字桌，给你做的！”爹说这话时，声音大得像半夜里的春雷，惊得屋檐下的燕子逃也似的飞走了。 ⑩自那以后，我不再一放学就钻进黑屋子，而是将桌子摆在屋檐下，读书，写字。村里的小孩儿看见我读书的样子，也纷纷拿了作业过来，和我挤在一张桌上，有的一本正经，有的装模作样。夕阳下，我仿佛看见小小的方桌上，长出不一样的春天。 ⑪初三时我开始住校，家里的小方桌用不上了。我在学校拓展世界的同时，泉塘村也似乎被掘开了一个口子，一些没有读书的后生都去了外地打工。渐渐地，打工在乡间刮起一股强劲的风，不少人家换了漂亮的书桌，可桌前写字的孩子却越来越少。 ⑫爹又开始沉默下去。“我也去打工吧。”我跟爹说。爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他。他清楚我的命运掌握在他的手里。“你得读书。”爹半晌才说，转身牵着牛出了门。 ⑬后来，我上了高中。每次我回家，爹都早早拴好牛，奔回家，收拾好小方桌，将桌面擦得干干净净，然后默默走开…… ⑭就这样，我翻着书，一本又一本，从一张书桌跳到另一张书桌，从乡下读到县城，从县城再读到大城市。泉塘村渐渐成为一个遥远的存在。后来我听说，家乡越来越好，那些外出打工的人也纷纷回乡。我还听说，家家屋檐下都有了一张长满春天的书桌。 ⑮我人生的起点只有半张桌子那么大，但我的世界却在桌面之外，海阔天空，层林尽染。光影流转，那一方小小的书桌，永远是记忆深处的一道光。 （作者郭发仔，文章有删改） 17．结合文章内容，说说第②段有什么作用。 18．品味语言，回答下面问题。 （1）结合语境，赏析第⑤段中加点词语。 爹吼出来的声音很大很硬，我的心碎成一地畏惧。 （2）从句式特点的角度，赏析第⑨段画线句。 春风从远处的山谷里挤过来，暖暖的。 19．结合文章内容，谈谈你对第⑫段画线句“爹似乎没有听见，只是额头上冒出来的汗珠子出卖了他”的理解。 20．文中“桌”与许多人的人生紧密相关。请结合文章内容，具体说说“桌”和他们的人生之间的关系。 （四）阅读下文，回答问题。 滋味　张抗抗   那真是一段漫长的等待。好像比一年还长。那几天里我整天心神不安、魂不守舍。那些只有春节才会得到的，所有好吃好玩的东西，比如新衣服新鞋子、灯笼、风筝，还有花生、糖果、粽子、年糕、汤圆、包子……与我枕边这个将会发出万丈光芒的烟花相比，统统地无滋无味，叫我提不起一点兴趣。 终于盼到了大年三十。早上一睁开眼我就问妈妈，说现在可以放了吧。妈妈说，得等到吃过年夜饭，天黑了，放烟花才好看。于是那一整天里，每隔几分钟，我便抬头看钟，时间从来没有过得那么慢，天空几乎是一寸一寸地暗下来的。总算熬到了晚饭，丰盛的年夜饭我只草草地吃了几口，但借故放下筷子溜了出去。空荡荡的院子里一个人也没有，家里的人那顿年夜饭吃得没完没了，我紧紧捏着那只纸筒东张西望，盼着大家快出来看我放烟花，有一会我甚至觉得天已经快要亮了。   终于，外婆拿着一盒火柴，走了出来。   大家都嘻嘻哈哈地走了出来，很多双眼睛，在黑暗的院子里亮了起来。我把那只纸筒小心地安放在平整的地面上，开始试着在风中划火柴点燃那只纸筒的引信。我的手发抖，点了好几次才点着，扔下火柴就猛地躲到了妈妈身后。   嗤的一声，从地面上飞起了一串金色的火焰。像下雨，又像喷泉，还像是风中摇摆的稻穗，在眼前飞舞蹿腾，把周围黑暗的夜空照得雪亮。我们睁大眼睛叫着跳着拍着手跺着脚，我们不知该怎么欢迎它，也许应该把全镇的人都请来同我们共享这美丽的欢乐…… 21、如果把这选段分为两部份，从哪里划分开最好？请说说理由。 22、最能表现放烟花时的焦急心情的词语是： 23、作者运用了哪些手法来表现我焦急的等待？ 24、结尾从哪几方面来写烟花的美丽？ 25、为什么“放烟花”比“等待放烟花”的文字反而少？这样写有什么好处？ 答案 1.（1）惊心动魄 （2）炽热 （3）烧灼 2.C 3.C 4,A 5.A 6.C 7.我国首颗X射线天文卫星“慧眼”，发射成功。8.（1）示例：中国空间站应用与发展新阶段的首批飞行任务已发布 （2）用智慧架起了宇宙的天梯 （3）杨院士，您好！作为中学生，我们应如何为航天强国梦作出自己的贡献？ 9.杨利伟乘坐的飞船平安落地。 10.随着一声巨响，你会感到突然减速；引导伞一开，使劲一提，会把人吓一跳；减速伞一开，又往那边一拽；主伞开时又把你拉向另一边。 11.俄罗斯航天员是担心新手们害怕。“我”是为了让自己的战友们有思想准备，告诉他们不用紧张，那很正常。 12.①反复练习模仿发音，嗓子磨出血泡，终于克服发音难关 ②到了初中，因课程难和羞于发问，导致学习成绩越来越差。 ③反复看技术说明书，工作原理、运行指令烂熟于心。 13.神态描写、动作描写，生动形象地写出张霁明为新研发的设备做性能测试时认真、专注，体现他操作熟练，专业技能高超。 14.“笨”字贬词褒用，“啃”的意思是逐行逐页地阅读，形象写出张霁明钻研技术的执着刻苦，细致认真，体现了他学习过程的艰辛。 15.“番茄蛋花汤”是母爱的象征点，母亲的爱如番茄蛋花汤一样给予张霁明温暖与力量，“番茄蛋花汤”是顾雅芬与张霁明母子之情的交汇点，反映出母子间深厚的亲情，“番茄蛋花汤”使文章首尾呼应，结构更加紧凑、完整。 16.既指张霁明虽有听力障碍，作为一名电力工作者，一直用实际行动默默守护城市的万家灯火；母亲顾雅芬在每一个张霁明加班晚归的夜晚，默默守护着儿子归来；还指张霁明虽身处无声世界，努力克服困难、钻研技术，最终取得成绩，照亮自己的人生；像张霁明一样的万千普通人，坚守心中的信念与希望，用这束光去点亮自己前行的路，也给他人带来力量与希望。 17．示例：第②段描写了我第一天上学的愉悦以及父亲劳作的艰辛，用板凳引出后文的桌子，为下文写父亲对我学习态度的反复变化做铺垫。 18．（1）示例：破碎，句中指爹的话对我心灵冲击之大，生动地写出我对不能继续读书的担忧。 （2）示例：倒装句，将“暖暖的”后置，突出了春风的温暖和煦，烘托了我看到新桌子时的喜悦心情。 19．示例：爹听到我的话，看似没有反应，实则内心有波动。运用拟人，将汗珠子人格化，形象地写出此时爹内心选择的艰难，表现了爹沉默的性格和父爱的深沉。 20．示例：桌子是我人生的见证，我最终从乡村走进大城市，是读书改变了我的人生；桌子见证了父亲对我读书态度的转变，表现了父亲对我的爱和我对父亲的感激；桌子见证了村里人对教育态度的转变，众多的孩子回归读书，他们的人生将因知识而改变 21、从“终于，外婆拿着一盒火柴，走了出来”的前面划分开，前面是描写我等待放烟花的急迫心情，后面写除夕放烟花 22、心神不定、魂不守舍 23、动作描写、心理描写、夸张、对比 24、从三方面：正面描写烟花升腾时的颜色、状态；侧面，一是写大家高兴而手舞足蹈的动作，二是“我”的感受 25、极力写“等待放烟花”，突出我急不可耐的心情，也为下文“放烟花”，大家美丽的欢乐蓄势。 学科网（北京）股份有限公司 $