期末专题：按要求写句子（专项训练）-2025-2026学年语文五年级下册统编版

**基本信息** 聚焦句式转换与表达应用，通过分层训练构建“方法指导-典例解析-迁移拓展”的完整体系，强化语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |句式转换|8题（含缩句/转述句等）|“四步法”改写句式，如转述句改人称、去标点|从基础句型到复杂转换，形成“概念-规则-应用”递进链| |病句修改|5题|“病因定位法”识别重复/搭配不当等错误|按“识别错误类型-运用修改符号-验证句意”逻辑训练| |仿写表达|4题|“情景联想法”仿写拟人/夸张句|结合文本语境，培养从模仿到创造的审美表达能力|

期末专题：按要求写句子 1．按要求完成句子练习。 (1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） __________ ________ (2)我天天晚上乐此不疲、沉迷不醒，天天盼望黄昏早早来临。（修改病句） __________________ (3)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。_______，_______。（续写拟人句） (4)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样子，围绕“热闹”用具体的情景写句子） 节日的商场里真热闹啊！_______________________ 2．按要求写句子。 (1)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？（改为陈述句） _________________________________ (2)沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军神！ ”（改为转述句） ___________________________________ (3)他永远不受外物冲撞。他曲线优美，处处显示着养尊处优。（用关联词连成一句话） ___________________________________ (4)读下面的句子，想象句中描写的情景，再从下列词语中选择一个，照样子说一说。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 ____________________________________ 3．按要求完成句子练习。 (1)这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫。（仿写拟人句） _________________________ (2)热：八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（读句子，想象句中描写的情景，照样子写句子） 辣：________________________________________________________ (3)甲骨文是我们现在目前所能见到的最早的成熟汉字。（修改病句） _________________________ 4．按要求写句子。 (1)英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。（缩句） __________________________________ (2)当前疫情防控形势严峻，我们要节减外出。 （修改病句） __________________________________ (3)曹小三很佩服刷子李高超的刷墙技术。（改为双重否定句） __________________________________ (4)武松道：“叫我做甚么？我又不少店家的酒钱。”（改为转述句） ___________________________ (5)孔指以示儿曰：“此是君家果。”（用现代汉语翻译句子） ____________________________________ (6)四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注意加点部分，仿写句子） ___________________________________ 5．按要求写句子。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ________________________ (2)整个会场一点儿声音都没有。（改为夸张句） ______________________ (3)白云从祖父的头上飘过。（改为拟人句） ________________________ (4)祖父多次反复要求我区分谷子和狗尾巴草。（修改病句） _____________________ (5)月是故乡明，我能够再看到故乡的月亮。（改为反问句） ____________________________ 6．按要求写句子。 (1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他。” 改为第三人称转述句：___________________ (2)高大的松树挺立在峭壁上。（改写比喻句） __________________ (3)修改下面这段话。（1个错别字，1处标点用错，2处语病） 《经典咏流传》节目之所以受到广大观众朋友的喜爱，是因为其形式新颖的缘故。传统诗词被改编成流行哥曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》、甚至还有英文版《登鹳雀楼》……诗词之美被观众震撼了。 ___________________ 7．按要求写句子。 （1）小艇穿过一座座形式不同的石桥。（缩句） ___________________________ （2）即使他走到横木那头拿到了帽子，也难以回转身来。（用加点的词造句） ___________________________ （3）周瑜长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ___________________________ （4）最让人叫绝的是，刷浆时必穿一身黑。（修改病句，把正确的句子写下来） ___________________________ （5）二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。（照样子，选择一种生活中的体验写一写，突出时间过得很漫长） ___________________________ 8．按要求写句子。 (1)鲁肃说：“都是你自找的，我怎么帮得了你的忙？”（改为转述句） ______________________________________ (2)敦煌莫高窟、北京故宫和南京长江大桥是中外游客向往的古迹。（修改病句） ______________________________________ (3)照样子，选择一个熟悉的情景，写出景物的动、静之美。 例：每逢望夜，一轮当空，月光闪耀于碧波之上，上下空蒙，一碧数顷，荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。 ______________________________________ 9．按要求写句子。 （1）《水浒传》是我国四大古典名著。（修改病句） ________________________________ （2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） _______________________________ （3）孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时获胜。”（改为转述句） _______________________________ （4）请写一写“早晨的校园”，表现景物之美。 _______________________________ 10．按要求写句子。 （1）等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。（修改病句） __________________________________________ （2）古老的威尼斯又沉沉地入睡了。（仿写拟人句） ____________________________________________ （3）对少数同学不守纪律的现象，我们要过问。（改为双重否定句） _____________________________________________ （4）病人对沃克医生说：“我一直在数你的刀数”（改为转述句） ______________________________________________ （5）车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。（例句写出了景物的静态之美。请你仿照例句，写写“刚刚结束营业的游乐园”的情景） ______________________________________________ 11．按要求写句子。 （1）沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（缩句） ___________________ _ （2）诸葛亮对鲁肃说，三天之内要造十万支箭，得请鲁肃帮帮他的忙。（改为直述句） ________________ ______ （3）每个人的故乡都有个月亮。（改为双重否定句） _________________ _____ （4）簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了，消失在弯曲的河道中。（修改病句） ________________ _______ 12．按要求，变换句式。 （1）这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。 改为肯定句：___________ _____ 改为感叹句：________ _______ 改为反问句：_________ _____ （2）忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马。 ①改变语序，意思不变：______ _____ ②仿写句子：_________ _____ （3）破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。（仿写比喻句） ___________ ______ （4）为了揭开火星神秘的面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离的观测。（换一种说法，句子意思不变） ______________ _______ 13．按要求完成句子练习。 （1）运用先概括后举例的段落表达方法，把下面的句子写具体。 妈妈特别爱唠叨。______________________ （2）早上，弥漫在山谷和树林里的炊烟，好像_______________； 晚上，漫山遍野闪烁着若明若暗的灯火，好像_________________。 （3）时间过得真快，我们读完五年级了。（改为夸张句，突出时间过得太快） ___________________ （4）课外书( )不可以读，( )要有选择地读。（在句中填上合适的关联词） （5）《红楼梦》是四大名著。（修改病句） __________________ （6）用一两句话，分别写出小河的静态美与动态美。 ①静态美：_______________ ___ ②动态美：______________ ____ 14．按要求写句子。 （1）沃克医生站起身，熟练地打开病人右眼上的绷带。（缩句） __________________________________________ （2）老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”（改为转述句） __________________________________________ （3）倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过？（改为陈述句） _________________________________________ （4）我们要克服困难，争取按照提前完成任务。（修改病句） _________________________________________ 15．按要求写句子。 （1）仿照例句，想象下列情景的具体画面，写一写。 例：太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，亮得蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 忙：____________ _______ （2）孙悟空必须保护师父西天取经。（改成双重否定句） _______________ ________ （3）小红兴奋地告诉妈妈：“爸爸给我买的钢笔终于寄到家了！”（改成转述句） ________________ _______ （4）因为老舍爱养花，而且养了很多花。（修改病句） _________________ ______ （5）沃克医生的脸上浮现出慈祥的神情。（缩句） ________________ _______ （6）没有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌。（改为反问句） ________________ _______ 16．按要求写句子。 （1）同学们通过并讨论了《班级公约》。（修改病句） ________________ ___ （2）在天堂般的绿色草原上，白色的绵羊，悠然自得。（缩句） ______________ _____ （3）孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”（改为三人称转述） ________________ __ 17．按要求写句子。 （1）沃克医生的脸上浮出慈祥的神态。（用修改符号修改病句） __________ _ （2）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句） ________ __ （3）请从“慰问”“下意识”和“半夜三更”中任选一个写一句话。 _______ ___ 18．按要求写句子。 （1）一枝画梅，有什么稀罕的呢？（改为陈述句） __________ ________ （2）外公，您也回祖国去吧！（改为反问句） ___________ _______ （3）外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”（改为转述句） _____________ _____ 19．按要求写句子。 （1）那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句，缩到最简） ___________ ___ （2）沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） ____________ ______ （3）这难道不是真正的荷兰吗？（改为陈述句） _______________ ___ （4）多读课外书可以使我们增长知识和写作水平。（修改病句） _______________ __ 20．按要求写句子。 （1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句） ________________ __ （2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句） _____________ _____ （3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句） _____________ _____ （4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句） _______________ ___ 21．按要求写句子。 （1）秋天的黄昏很美。（扩句，写具体，不少于20字） _______________________________________ （2）我唯一的法宝就是考试，从未没有落过榜。（修改病句） _______________________________________ （3）书籍是全世界的营养品。（以“书籍”开头，再写一个比喻句） _______________________________________ （4）圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失。（改为反问句） _____________________________________ （5）母亲说：“只要不来台风，我就可以收几大箩桂花。”（改成转述句） _____________________________________ 22．按要求写句子。 （1）周瑜知道了诸葛亮借箭的过程，非常佩服诸葛亮。（改为双重否定句） ____________ ____ （2）倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。（照样子仿写句子） _____________ ____ （3）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（发挥想象，照样子写一写“冷”的情景） ____________ _____ （4）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句） ___________ ____ 第8页，共8页 第7页，共8页 学科网（北京）股份有限公司 《期末专题：按要求写句子》参考答案 1．(1)梅花让我想起外祖父。 (2)我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 (3) 云飘了 就像在陪风散步似的 (4)化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮摊前站满了活泼可爱的孩子们。 【详解】（1）本题考查缩写句子。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。本题中去掉“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”、“总”、“漂泊他乡、葬身异国的”，改为：梅花让我想起外祖父。 （2）本题考查修改病句。 前后矛盾，去掉“沉迷不醒”即可。改为：我天天晚上乐此不疲，天天盼望黄昏早早来临。 （3）本题考查续写句子。 按照例句用拟人的手法来写物即可。 如：树绿了，就像换了新衣似的。 （4）本题考查仿写句子。 例句中用排比手法描写“鸡、狗、蝉”的反应来突出“天气热”，可仿照例句用排比的手法描写商场里各区域的“人很多”，再突出商场很“热闹”。 如：刚开门，人们便象开了闸的潮水一样，拥进商店。在这里洋溢着国庆热闹的火爆气氛。顾客们抱着大包小包挤出柜台，个个脸上挂着笑容。 2．(1)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，没有人能一滴不掉。 (2)沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ (3)因为他永远不受外物冲撞，所以他曲线优美，处处显示着养尊处优。 (4)教室里安静得仿佛一根针掉下来都能听见。 【详解】（1）本题考查将反问句转换为陈述句。 可分为四步：①将反问句中肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的反问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。④将句子梳理通顺。 将肯定词“能”改为否定词“不能”，问号改为句号。句子改为：屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁都不能一滴不掉。 （2）本题考查引述句改为转述句。方法如下：冒号要改为逗号，双引号要去掉，再加上句号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。当转述句中出现一些人物时，不能单单修改人称，还要把人称修改成指代的人物。 将冒号改为逗号，双引号去掉，第二人称“你”改为指代人物“刘伯承”，再加上句号。句子改为：沃克医生惊呆了，大声嚷道，刘伯承是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！刘伯承堪称军神！ （3）本题考查关联词。 “永远不受外物冲撞”和“曲线优美，处处显示着养尊处优”之间是因果关系，可以用因为……所以……这样的关联词进行连接。句子改为：因为他永远不受外物冲撞，所以他曲线优美，处处显示着养尊处优。 （4）本题考查词语造句。 选择一个情景，联系生活实际写写。如：冷：冷风呼啸，寒气逼人，树枝上的冰晶闪烁着银白色的光芒，仿佛整个世界都被冻结了。 3．(1)细雨唱着歌儿轻轻地抚摸着树叶。 (2)今天妈妈做的菜太辣了，辣得爸爸额头冒汗，辣得弟弟直吐舌头，辣得我直掉眼泪，真是太辣了。 (3)甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。 【详解】（1）本题考查仿写拟人句。 例句用的是拟人的修辞手法，据此仿写。 示例：起风了，池塘笑出了皱纹。 （2）本题考查仿写句子。 例句是排比句，连用三句“热得……”来表现天气的炎热，据此仿写。 示例： 辣：妈妈今天做的菜太辣了。爸爸辣得额头直冒汗，弟弟辣得直吐舌头，我辣得直掉眼泪。 （3）本题考查修改病句。 重复啰嗦，“现在”和“目前”重复，去掉一个即可。即：甲骨文是我们目前所能见到的最早的成熟汉字。或：甲骨文是我们现在所能见到的最早的成熟汉字。 4．(1)战士们直扑阵地。 (2)当前疫情防控形势严峻，我们要减少外出。 (3)曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。 (4)武松道，叫他做甚么？他又不少店家的酒钱。 (5)孔君平指着杨梅给杨氏之子看，说：“这是你家的水果。” (6)比赛到了最关键的时候，倒计时开始了，十秒钟——大家已经觉得时间很长了。时间到了，选手终于闯关成功。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句的方法：①去掉“的”字前面的词语。②去掉“地”字前面的词语。③删去“得”后补充说明成分。④删去数量短语。⑤句中否定词不要去。⑥抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“英勇无畏的战士们如猛虎下山直扑敌人的阵地。”压缩时去掉“的”字前面的词语“英勇无畏的” “如猛虎下山、敌人的”。 故为：战士们直扑阵地。 （2）本题考查修改病句。 结合“我们要节减外出”可知，这句话属于用词不当，应将“节减”改为“减少”。 故修改为：当前疫情防控形势严峻，我们要减少外出。 （3）本题考查改双重否定句。 陈述句改成双重否定句的方法和步骤： 一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。 结合修改方法，删除句中的“很”，加上双重否定词“不得不”。 故改为：曹小三不得不佩服刷子李高超的刷墙技术。 （4）本题考查改转述句。 改转速句时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。 故改为：武松道，叫他做甚么？他又不少店家的酒钱。 （5）本题考查翻译句子。 示：给……看，曰：说。此是：这是。儿：指杨氏之子。 故为：孔君平指着杨梅给杨氏之子看，说：“这是你家的水果。” （6）本题考查仿写句子。 结合“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”可知，例句中加点字部分写出了人们因为心里的不安和紧张觉得四十秒钟也十分长。学生在仿写时，也要抓住这一特点，注意句式结构与例句一致，语句要通顺。 如：小明上学快迟到了，公交车还要两分钟才到站，两分钟——小明已经觉得很漫长了。公交车刚到站，小明就冲了下去。 5．(1)周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 (2)整个会场安静得连锈花针掉到地上都能听见。 (3)白云乐呵呵地从祖父头顶漫步而过。 (4)祖父多次要求我区分谷子和狗尾巴草。/祖父反复要求我区分谷子和狗尾巴草。 (5)月是故乡明，难道我不能再看到故乡的月亮吗？ 【详解】（1）本题考查引述句改转述句。 引述是直接引用别人的话,而转述则是转达别人说的话,因此,引述句改为转述句时,把冒号该为逗号，删掉引号，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。 如：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （2）本题考查修辞手法。 通过使用夸张的比喻来描述事物,使得读者能够更加生动地感受到事物的特点和强烈的影响力 例句改为夸张句，把“一点儿声音都没有”形容为“连一根针掉在地上的声音都能听见”。 如：整个会场安静的连人的呼吸声都能清晰的听到。 （3）本题考查句子改为拟人句。 拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点；不能出现表示人物的词语。 例句将“白云”赋予人的行为特点。如：白云在祖父的头上调皮地玩耍。 （4）本题考查修改病句。 例句中“多次”和“反复”在语义上有重复，可以删除其中一个。因此，原句可以修改为：祖父多次要求我区分谷子和狗尾巴草。或者祖父反复要求我区分谷子和狗尾巴草。 （5）本题考查陈述句改写反问句。 陈述句改反问句，化肯定为否定，句中加反问词难道，句末加疑问词，句号改成问号。 如：月是故乡明，我能够再看到故乡的月亮。 6．(1)周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 (2)高大的松树像巨人一样挺立在峭壁上。 (3)《经典咏流传》节目之所以受到广大观众朋友的喜爱，是因为其形式新颖。传统诗词被改编成流行歌曲，变成了摇滚版《将进酒》、民谣版《天净沙》，甚至还有英文版《登鹳雀楼》……观众被诗词之美震撼了。 【详解】（1）本题考查了直述句改转述句。 直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。 因此，本句话应改为：周瑜长叹一声，说诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （2）本题考查了改写比喻句。 比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻句要有本体、喻体和比喻词。 本句话，可以把松树比作巨人、军人、战士等。如：高大的松树如战士一般挺立在峭壁上。 （3）本题考查了病句的辨析。 本段话共有4处错误。一是用词重复，应删去“的缘故”；二是错别字，应把“哥曲”的“哥”改为“歌”；三是标点使用不当，应把《天净沙》后面的顿号改为逗号；四是语序不当，应把“诗词之美”和“观众”互换位置。 7． 小艇穿过石桥。 即使你当时在场，也未必有更好的办法。 周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑。 我们全家都在电视机前等待精彩的晚会，感觉这最后三十秒的广告时间结束得真是太慢了。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“一座座形式不同的”。即：小艇穿过石桥。 （2）本题考查造句。 “即使……也……”是表示假设关系的关联词。用这个关联词造一个分句之间是假设关系的句子即可。 示例：即使老师没在教室，同学们也很安静。 （3）本题主要考查改为转述句。 只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除；引语中，人称“我”变成“他”，“他”变成“诸葛亮”。即：周瑜长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （4）本题考查修改病句。 缺少主语，应该在“刷将”前面加上主语“他”。 （5）本题考查仿写句子。 分析例句“四十秒钟”和“家已经觉得时间太长了”可知是把短时间写长，选择一种生活中的体验，突出时间很漫长即可。 示例：爷爷进了手术室，我们在门口焦急地等待着。半个小时刚过，我们仿佛熬过了半天，医生终于出来了。 8．(1)鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 (2)敦煌莫高窟、北京故宫是中外游客向往的古迹。 (3)夕阳下的公园散发着无穷的魅力。公园一角的树、花都被镶上了金色的边，它们静静地站立着，仿佛一幅淡雅的画。小路两边的树枝搭在一起，迎面吹来凉爽的风，树叶发出沙沙的响声。树上的小鸟回家了，在枝头唱着动听的歌。 【详解】（1）考查了句式的转换。 直述句改转述句，注意两点，一是标点的变化，去掉冒号和引号，改为逗号；二是人称的变化，如把“我”改为“他”。另外，还需要看具体句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。 转述的人或对象不确定时，要根据具体的语境，辨清人称所指，灵活进行转述。所以，本句话应改为：鲁肃说，都是诸葛亮自找的，他怎么帮得了诸葛亮的忙。 （2）考查了病句的辨析。 分类有误，“南京长江大桥”是现代建筑，不属于古迹，应把“和南京长江大桥”删去，或者把“南京长江大桥”替换成其它的古迹，如“兵马俑”等。 （3）考查了句子的仿写。 根据题目要求，运用动静结合的方式描写一个熟悉的情景，如放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站、结束营业的游乐场等。 示例：放学了，同学们排着整齐的队伍走出校园。校园变得寂静起来，没有了读书声，也没有了喧闹声。偶尔飞过的小鸟在树枝上跳舞，老师们在办公室静悄悄地批改着作业。 9． 《水浒传》是我国四大古典名著之一。 这清白的梅花，是不能玷污的。 孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时获胜。 清晨的校园多么宁静啊！教学楼静静地矗立着，教室里的门窗紧闭着，像是劳累的青年，在那里闭目养神，养精蓄锐，等待着新一天的开始。校园里回荡着同学们上学时匆匆的脚步声。操场边的大榕树时而落了几片树叶，树叶像蝴蝶一样翩然落下，在空中摇曳。路旁玉兰的花瓣轻轻飘落，随着风落进教室的窗内。 【详解】（1）本题考查的是病句修改。 搭配不当：《水浒传》只是一部名著，它和“四大古典名著”搭配不当。因此，在“四大古典名著”后加上“之一”。 （2）本题考查的是反问句改陈述句。 第一步，将反问句中的肯定词改为否定词，即将“能”改成“不能”；第二步，将句末的疑问助词“吗”去掉；第三步，将问号改成句号。改完之后读一遍句子，确保语句通顺。 （3）本题考查的是直述句改转述句。 第一步，将冒号改成逗号；第二步，去掉双引号；第三步，第一人称“我”改成第三人称“他”，第二人称“您”改成提示语中的人物“田忌”。改完之后读一遍句子，确保语句通顺。 （4）本题考查的是写句子。 根据题目要求写一写“早晨的校园”，注意用上景物描写，表现出“早晨的校园”或静或动的特点。 早晨，校园里十分安静。教室里没有朗朗的读书声，操场没有奔跑的身影，朝霞静静地洒在校园里，树枝静静的，鸟儿静静的，只有一棵又高又大的白杨树静静地等待着学子们到来。 10． 等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。/等孩子一浮上来，水手们就马上抓住了他，把他救上了甲板。 无情的时间又悄悄地溜走了。 对少数同学不守纪律的现象，我们不能不过问。 病人对沃克医生说，他一直在数医生的刀数。 人群散后，一切又恢复了宁静。最后一片灯光也慢慢熄灭了，整个场地都安静了下来。摩天轮不转了，旋转木马也不再发出吱吱嘎嘎的声音，大摆锤也疲倦了摇摆。 【详解】本题考查句子训练。 （1）考查病句修改。 此句语意重复。“立刻”和“马上”意思相近，去掉其中一个即可。 （2）考查句子仿写。 仿写拟人句，要赋予物以人格化的特征。例如：盛开的花朵又害羞地低下了头。 （3）考查句子改写。 陈述句改为双重否定句，关键是要使用双重否定词，如：“不得不”“不会不”“不能不”等。根据句意应该使用“不能不”。 （4）考查句子改写。 将所给句子改为转述句的关键是，将第一人称、第二人称改为第三人称，冒号、引号改为逗号、句号。 所给句子中的“我”是第一人称，指病人自己，应该改为“他”。句子中的“你”是第二人称，指医生，应该改为“医生”。 （5）考查句子仿写。 例句写了静态时牧场的样子。在仿写时，要以游乐园为描写对象，仿照例句的格式，写出游乐园营业结束的场景。 例如：游乐园营业结束过后，一切又变得安静。机器的运转声也渐渐消失了，整个游乐园都暗了下来。欢笑声不见了，木马也不再唱歌，游乐场里的花草也不动了。 11． 眼睛里闪出惊疑。 诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” 没有一个人的故乡没有个月亮。 簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。 【详解】本题考查完成句子。 （1）本题考查缩写句子。 缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“沃克医生蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。”压缩时去掉“的”字前面的词语“沃克医生蓝色的” “一丝”，剩下“眼睛里闪出惊疑”。 （2）本题考查改为直述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“他”改为“我”，再把逗号改为冒号，增加前、后引号即可。如：诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。” （3）本题考查改改为双重否定句。 改成双重否定句的方法和步骤: 一找:根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：没有一个人的故乡没有个月亮。 （4）本题考查修改病句。 读句子“簇拥在一起的小艇一会儿很快就散开了”用词重复，“一会儿”和“很快”表达的意思相同，去掉其中一个即可，如：簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中。 12． 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹啊！ 这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ 忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。 我们热爱家园，就像遨游的鱼儿眷恋大海广阔的怀抱一样。 原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野大汉。 科学家们为了揭开火星神秘的面纱，决定利用探测器对火星作近距离的观测。 【详解】本题考查句式变换和仿写句子。 （1）肯定句：双重否定句改肯定句，去掉“不能不”，直接表意。故改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。 感叹句：在肯定基础上，加感叹词（“啊”等 ）和感叹号，强化情感。故改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，真令人惊叹啊！ 反问句：用反问形式表肯定，把“不能不”换“怎能不”，句末改问号。故改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹？ （2）①改变语序：原句“忽然，像被一阵风吹一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马”，结构是先有状态描述（像被风吹来似的 ），再写事物出现（小丘上出现马 ）。改变语序时，要保证语义不变，可调整“像被一阵风吹来似的”的位置，把它放在“出现了一群马”之后，让句子结构变化但表意相同 。这样调整后，先呈现马出现的场景，再补充形容出现状态的内容，依然能清晰表达原本的意思。 故答案可写：忽然，远处的小丘上出现了一群马，像被一阵风吹来似的。 ②仿写句子：模仿“像……似的，……出现了……”结构，选场景写事物出现。 示例：忽然，像被一道光吸引似的，夜空里出现了一颗流星。 （3）仿写比喻句，找有相似点的不同事物，用“俨然”连接。 示例：旧黑板，俨然一块记录知识的魔法屏。 （4）换说法即改写，调整语序/句式，保留原意。可把“为了……”放后，或换“为了……，科学家们不得不……”等。 故答案可写为：科学家们为了揭开火星神秘的面纱，决定利用探测器对火星作近距离的观测。 13． 吃饭时她唠叨着“吃慢点儿，多吃点儿，别挑食”，上学前她唠叨着“过马路要小心，上课专心听讲”。 灰色的轻纱 无数颗闪烁的星星 时间过得真快，一眨眼我们就读完五年级了。 不是 而是 《红楼梦》是四大名著之一。 平静的小河像一面镜子，映照着岸边垂柳婀娜的身姿。 鱼儿在小河里欢快地游着，偶尔露出头调皮地吐泡泡。 【详解】（1）本题考查补充句子。 结合所给题干要求，抓住妈妈爱唠叨的特点，写出妈妈唠叨的具体体现，如：妈妈特别爱唠叨。上学前，她会对我说衣服穿的厚一些别受凉了，上课一定要认真听讲；写作业时，她又对我说把姿势坐好，认真写；就连看电视时她也要对我说坐远点，小心眼睛近视…… （2）本题考查补充句子。 结合所给句子，运用比喻的修辞手法，写出早上弥漫在山谷和树林里的炊烟像什么，晚上漫山遍野闪烁着若明若暗的灯火好像什么，如：早晨，弥漫在山谷和树林里的炊烟好像白色的薄雾；晚上，漫山遍野闪烁着若明若暗的灯火，好像眨眼的星星。 （3）本题考查改写句子。 结合所给要求，用夸张的手法写出时间过得快的程度，如：时间如离弦的箭一般，过得飞快，我们五年级读完了。 （4）本题考查关联词。 结合所给句子，可知两个半句之间是并列关系，所以选择表示并列关系的关联词“不是……而是……”。 （5）本题考查修改病句。 成分残缺，四大名著是四本书，《红楼梦》是其中一本，故原句应改为：《红楼梦》是四大名著之一。 （6）本题考查写句子。 结合所给要求，运用动态描写和静态描写写出小河的静态美和动态美。 静态美：小河两岸的野花争奇斗艳，花香扑鼻，让人感到一种芬芳的美。 动态美：小河中游的几只鸭子在水中嬉戏，时而潜入水中，时而跃出水面，给人一种欢快的感觉。 14． 沃克医生打开绷带。 老人总是摇摇头，长长地叹了一口气，说我还小，不懂。 倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。 我们要克服困难，争取提前完成任务。 【详解】本题考查的是对句子的理解与辨析。 （1）缩句：总结句子意思。就是不能改变原句的主要意思，去枝减叶。 故可缩句为：沃克医生打开绷带。 （2）直述句改为转述句的方法：去掉双引号和语气词；把冒号改成逗号；把第一人称“我”改成第三人称“他”或“她”；我们 ”改为“ 他们” 或“ 她们 ”。 故改句子为：老人总是摇摇头，长长地叹了一口气，说我还小，不懂。 （3）反问句改为陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；去除反问语气词和疑问助词；问号变句号。 故改句子为：倘或又跳出一只大虫来时，我斗不过他。 （4）原句句式杂糅，应去掉“按照”。 15． 我们班的大扫除开始了，教室里呈现出一派繁忙的景象。洒水的同学动作迅速，扫地的同学飞快地拿起扫帚开始扫地，抹桌子的同学也快速地在洗抹布和擦桌子之间反复切换，倒垃圾的同学怕上课铃响起，不断地催促扫地的同学快些。 孙悟空不得不保护师父西天取经。 小红兴奋地告诉妈妈，爸爸给她买的钢笔终于寄到家了！ 因为老舍爱养花，所以养了很多花。 脸上浮现出神情。 难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 【详解】本意考查写句子。 （1）本题考查仿写句子。 这句话运用夸张和排比的方法写出阳光的亮、刺眼的特点，同时又生动地描写了蚯蚓、蝙蝠害怕光的特点。用这种表达方式写“忙”，如：妈妈每天都忙的不可开交，早晨做好早饭就收拾卫生，收拾完卫生又洗衣服，还得抽时间去看老人，恨不得有分身术。 （2）本题考查改成双重否定句。 陈述句改成双重否定句的方法和步骤：一找：根据句子意思，选择恰当的双重否定词，二换：替换或删去原句中“要、得、都、应该、只好、一定、必须、肯定、绝对”等词语，三删：删去原句中“很、非常、十分、分外、更加、特别”等表示程度深的词语，四查：检查改后的句子是否读得通顺。根据方法，原句改为：孙悟空不得不保护师父西天取经。 （3）本题考查改成转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“您”改为“我”，“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。根据方法，改为：小红兴奋地告诉妈妈，爸爸给她买的钢笔终于寄到家了！ （4）本题考查修改病句。 两句之间是因果关系，使用表示因果关系的关联词“因为……所以”，如：因为老舍爱养花，所以养了很多花。 （5）本题考查缩句。 缩句的方法：1．去掉“的”字前面的词语。2．去掉“地”字前面的词语。3．删去“得”后补充说明成分。4．删去数量短语。5．句中否定词不要去。6．抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。压缩时去掉“的”字前面的词语“沃克医生的” “慈祥的”，剩下：脸上浮现出神情。 （6）本题考查改为反问句。 陈述句改为反问句的方法：1．将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。2．将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。3．在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。4．句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。根据方法，原句中的“没有”改为“有”，前边加上难道，句子末尾加上反问词吗，句尾句号改为问号。如：难道有比这更好的表达大自然与人类亲密和谐的颂歌吗？ 16． 同学们讨论并通过了《班级公约》。 绵羊悠然自得。 孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说，想不到孙膑也来挖苦他。 【详解】（1）本题考查修改病句。 语序不当。同学们应先“讨论”再“通过”《班级公约》。把“通过”和“讨论”互换位置即可。 （2）本题考查缩写句子。 缩句就是缩短为只留“主干”的短句子，找出句子主谓宾，去掉修饰性词语，并且不能改变原句的主要意思。 去掉修饰性词语后，句子的主语是“绵羊”，谓语是“悠然自得”，句子缩写为：绵羊悠然自得。 （3）本题考查引述句和转述句之间的转换。 首先，需要将“说”后的冒号改为逗号，双引号去掉。其次，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”，当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称或具体的人名。再次，应注意冒号和引号前的内容不变。 具体到此题，要将“说”后的冒号改为逗号，双引号去掉，将引述内容中的“你”改为“孙膑”，“我”改为“他”。原句应改为：孙膑还没说完，田忌瞪了他一眼，说，想不到孙膑也来挖苦他。 17． 我发现了规律。 半夜三更：爸爸工作太累了，常常忙到半夜三更。 【详解】（1）本题考查病句辨析。 修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。 本句语病属于词语搭配不当，应将“神态”改为“神情”。 （2）本题考查缩写句子。 缩写句子就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉，保留主要成分，而不改变句子的主要意思。 题干中，去掉“在九岁的时候就”“有关胚胎发育的”这样修饰、限制和补充说明的成分，“了”表示完成状态，不能删除。缩写为“我发现了规律。” （3）本题考查学生运用词语造句的能力。 学生要在明确词语意思的前提下，会用词语造句，语言表达要准确，简洁，语句完整、通顺没有错别字。 示例:慰问：乡亲们纷纷来到驻地慰问亲人解放军。 18． 一枝画梅，没有什么稀罕的。 外公，难道您不回祖国吗？ 外祖父说，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 【详解】（1）本题考查反问句改陈述句。 首先将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（有不去不，没不加不）；再将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 示例：一枝画梅，没有什么稀罕的。 （2）本题考查感叹句改反问句。 首先加上反问句中的反问语气词“难道”，将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词（有不去不，没不加不）；再将句末的感叹词“吧”改为疑问助词“吗”，感叹号改为问号。 示例：外公，难道您不回祖国吗？ （3）本题考查直述句改转述句。 有人称修改人称，第一人称改为第三人称；修改标点符号，将冒号改为逗号，去掉双引号。 示例：外祖父说，一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！ 19． 梅花让我想起外祖父。 沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。 这就是真正的荷兰。 多读课外书可以使我们增长知识。/多读课外书，可以使我们增长知识，提高写作水平。 【详解】（1）本题考查缩句。 缩句就是去掉句子的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。去掉修饰语“那朵朵冷艳、缕缕幽芳的”“漂泊他乡、葬身异国的”去掉状语“总”即：梅花让我想起外祖父。 （2）本题考查直述句改为转述句。 直述句改转述句方法：1.冒号和引号要改为逗号。2.第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。3.当引述内容涉及第二人称。在改为转述句时就应改为第一人称。应注意，冒号和引号前的内容不变。因此这句改为：沃克医生对病人说，他真担心病人会晕过去。 （3）本题考查反问句改为陈述句。 反问句改为陈述句的方法：①判断反问句的肯定词（能、是、会等）前是否含有否定词，如有则去掉；如果没有则在肯定词前加上否定词“不”。②删去肯定词或否定词前的“怎、怎么、难道、岂”等反问语气助词。③删去结尾的疑问助词“呢、吗”等，问号改为句号。根据上述方法，可将句子改写为：这就是真正的荷兰。 （4）本题考查修改病句。 病句类型：搭配不当。“增长”和“写作水平”搭配不当。应修改为：多读课外书可以使我们增长知识。或：多读课外书，可以使我们增长知识，提高写作水平。 20． 十万支箭，三天造不成。 爸爸一边听音乐，一边画画。 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 船靠近水寨。 【详解】（1）本题考查改成陈述句。 本题考查反问句改为陈述句。反问句改陈述句的方法四步法:第一步：有“不”去“不”，没“不”加“不”。将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。第二步：去除反问语气词和疑问助词。将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉。第三步：问号变句号。把句末的问号改为句号。第四步：把句子整理通顺。结合句子，“怎么”去掉，“造得成”改成“造不成”，问号改为句号，陈述句为：十万支箭，三天造不成。 （2）本题考查用加点词造句。 题目要求用“一边……一边……”写句子，可以写同时进行的两项活动，如：妈妈一边听音乐，一边扫地。 （3）本题考查改成转述句。 改写时，掌握“两改一查”的方法，即改标点、改人称，查句子表述是否合理。做题时，把说话内容中的“我”改为“他”，再把冒号改为逗号，去掉前、后引号即可。改后为：周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。 （4）本题考查缩句。 缩句的方法：1.去掉“的”字前面的词语。2.去掉“地”字前面的词语。3.删去“得”后补充说明成分。4.删去数量短语。5.句中否定词不要去。6.抓住主干来缩简。只要抓住句子的主干“谁做什么”或“什么怎么样”，就可迅速地缩句。注意缩句时不能改变句子的原意，缩句后仍是一个句子。 读题可知“五更时分，船已经靠近曹军的水寨。”压缩时去掉“的”字前面的词语 “五更时分、船已经、曹军”，剩下“船靠近水寨。” 21． 秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上一层绚丽的橙色，又像披了锦。 我唯一的法宝就是考试，从未落过榜。/我唯一的法宝就是考试，从没有落过榜。 书籍是打开知识大门的钥匙。 圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？ 母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。 【详解】（1）本题考查扩句的能力。 扩句不可以改变句子原来的意思，它是在主干的基础上添枝加叶,也就是说,根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份,使句子或课文的意思更具体形象,充实丰满。 示例1：在爷爷的记忆中，故乡秋天的黄昏很美，美得令人着迷，令人沉醉。 示例2：秋天的黄昏很美,夕阳斜映在地上,令地上的落叶鲜艳夺目，美得就像一幅画。 （2）本题考查病句修改。 修改病句的三个步骤：1.读句子、理句意。2.查排审、找病因。3.改句子、保原意。 通过分析可知，本句的语病是“未”和“没有”都是否定词，双重否定等于肯定，句子变为肯定的意思，所以要删去其中一个否定词。 故本句应改成“我唯一的法宝就是考试，从未落过榜”。或者是：“我唯一的法宝就是考试，从没有落过榜”。 （3）本题考查了句子的仿写。 仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。 例句运用了比喻手法，格式为“书是……”，据此仿写即可。 示例1:书是人类的精神食粮。 示例1:书是全世界的百宝箱。 （4）本题考查意思相同的不同句式变换。 根据题干可知，是给句子换一个说法，保持句子的意思不变。本题要求将陈述句改为反问句，改写时，就是把表示肯定的词“是”改成否定词“不是”，在否定词前面加上“难道”反问语词， 最后句尾加上疑问助词“吗”，句末的句号改为问号。 即：“圆明园的毁灭难道不是中国文化史上不可估量的损失吗？” （5）本题考查改写句子。 转述句的改写方法：直接引语改为间接引语时，说话人第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”。如果涉及了第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。还应注意，冒号和引号去掉，改为逗号，前面的内容不变。 故本句应改成“母亲说，只要不来台风，她就可以收几大箩桂花。” 22． 周瑜知道了诸葛亮借箭的过程，不得不佩服诸葛亮。 西瓜愿意开花就开花，愿意结果就结果。 三九天，太冷了，冷得人不敢出门，冷得鸡犬都不敢露面，冷得人哈出一口气可以结冰。 周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上！ 【详解】本题考查句型转换的能力。 （1）本题主要考查把肯定句改为双重否定句。 先在句中适当的位置加上双重否定词，例如“不得不”、“不能不”、“不可能不”、“不会不”等，注意意思跟原句一样。本句选择双重否定词“不得不”，替换或删去原句“都”等词语。 本句的“非常”改为“不得不”，即：周瑜知道了诸葛亮借箭的经过，不得不佩服诸葛亮。 （2）本题考查仿写句子的能力。 原句形式为“什么愿意怎样就怎样”，强调的是“谁”以及“愿意”后面的内容，据此仿写即可。 如：弟弟愿意玩就玩，愿意学习就学习。　　　　　　　　　　　　　　　　 （3）本题考查仿写句子。 要求学生根据题干的句式进行造句。学生需要掌握题干中例句的特点，例句中通过不同动物的动作来表现天气的热，答案中也是根据小动物们对寒冷天气的不同感受进行描写。 例如：腊月，天真冷。小青蛙冷得钻到了泥土里，蛇冷得互相搂抱在一起，小燕子冷得收拾好行李准备南迁。　　　　　　　　　　　　　　　　 （4）本题考查引述句和转述句之间的转换能力。 引述句和转述句之间的转换：①标点符号的改变：引述句改转述句，冒号和引号要改为逗号。②人称的变化：a．引述句改转述句时，说话人即第一人称“我”要改为第三人称“他”或“她”；b．当引述内容涉及第二人称，在改为转述句时就应改为第一人称。 应注意，冒号和引号前的内容不变。本题改为转述句，把引号里的“我”改为“他”，“他”改为“诸葛亮”，去掉冒号和引号。　　　　　　　　　　　　　 答案第2页，共15页 答案第1页，共15页 学科网（北京）股份有限公司 $