2026年中考物理三轮冲刺强化训练：力的存在

**基本信息** 聚焦力的三要素及相互作用规律，通过分层题型构建“概念辨析-实验验证-作图应用”的方法体系，强化科学思维与探究能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |概念辨析|8题（单选1-6、填空8-9）|控制变量法分析力的三要素；相互作用力与平衡力对比判断|从力的作用效果影响因素（作用点/方向/大小）到相互作用规律，形成概念认知链| |实验探究|2题（填空7、实验11）|实验数据规律分析（形变量与拉力关系）；弹簧测力计规范使用（校零/匀速拉动）|通过实验验证力的作用效果与测量工具原理，体现科学探究要素| |作图应用|2题（解答12-13）|力的示意图三要素（大小/方向/作用点）规范作图|结合具体场景应用力的描述方法，实现物理观念向实践转化|

2026年中考物理三轮冲刺强化训练：力的存在 一、单选题 1．如图甲、乙所示是同学们在学习时开展的活动，用同样大小的力向上拉，却产生了不同的效果。这说明力的作用效果与力的(　　) A．作用点有关 B．方向有关 C．大小有关 D．任何因素都无关 2．如图所示，小红穿上滑冰鞋向右用力推墙，会被墙向左推开。下列说法中正确的是 (　　) A．墙对人的推力大于人对墙的推力 B．人对墙的推力与墙对人的推力是一对平衡力 C．人先对墙施加了推力，然后墙再对人施加推力 D．人对墙的推力与墙对人的推力是一对相互作用力 3．如图所示，我们用双桨在水中划船时，为了使船头向右转，应该采用下列哪种方式划水(　　) A．左、右桨同时向后划水 B．左、右桨同时向前划水 C．左桨向前划水，右桨向后划水 D．左桨向后划水，右桨向前划水 4．用大小为50 N的力沿与水平方向成60°角斜向右上方拉物体，使之在水平地面上运动，图中力的示意图正确的是(　　) A． B． C． D． 5．如图所示，使一薄钢条下端固定，现分别用不同的力拉它，使其发生形变，如果F1=F2=F3>F4，那么能说明力的作用效果与力的作用点有关的是(　　) A．①和② B．①和③ C．②和④ D．②和③ 6．如图所示，某同学在弹簧测力计的两侧沿水平方向各施加6 N的拉力，并使其保持静止，此时弹簧测力计的示数为(　　) A．0 N B．3 N C．6 N D．12 N 二、填空题 7． 小辉利用如图所示的装置探究“弹簧片弯曲时末端的形变量x与弹簧测力计对它的拉力F大小的关系”。在一定弹性限度范围内，用弹簧测力计对同一弹簧片施加竖直向上大小不同的拉力F，实验数据如下表： 试验次数 1 2 3 4 5 6 形变量x/cm 0.6 1.2 1.8 　 2.4 3.0 拉力F/N 1 2 3 　 4 5 （1）实验次数4中弹簧测力计的示数如图所示，为　 　N （2）分析可知，实验次数4时，弹簧片弯曲时末端的形变量x大约是　 　cm。 8． 如图是中国运动员利用头球攻门的场景，这说明力可以改变物体的　 　；头接触球时，球局部凹陷，说明力能改变物体的　 　；同时头会有些疼，说明力的作用是　 　。 9．如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，可以感受到在A点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的　 　有关；在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与　 　有关；用同样大小的力推一个半开的门，推的方向不同，门可能会打开或关闭，这说明力的作用效果与　 　有关。 10．如图甲所示的弹簧测力计的指针有些下垂，但弹簧和原先一样，是完好的，当它不测量时，指针不指零。该弹簧测力计　 　(填“能”或“不能”)拿来直接测量物体的重力或拉力，需先　 　，否则测得的值比真实值偏　 　。当它未校零受到某一拉力时，指针如图乙所示，则这个拉力的大小等于　 　。 三、实验探究题 11．在“用弹簧测力计测量力的大小”实验中： （1）根据力的作用效果可以对力的大小进行测量。弹簧测力计能够测量力的大小，利用的是 A．力可以改变弹簧的形状 B．力可以改变弹簧的运动方向 C．力可以改变弹簧的运动快慢 （2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿　 　方向放置，然后进行调零。 （3）利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做　 　运动。 （4）小武同学猜想：用两个不同的弹簧测力计，分别测量相同的力，示数可能不同。以下设计中，能验证该猜想的是 　 A．测量一根头发能承受的拉力 B．测量同一个木块受到的重力 C．测量让小武感受相同的拉力 D．测量拉动同一个木块的拉力 四、解答题 12．如图所示，用沿斜面向上10 N的力拉木块，请画出这个拉力的示意图。 13．用力的示意图画出图中的各力。(力的作用点已给出) （1）用100 N水平向左的力拉小车(图甲)。 （2）用大小为80 N、方向与斜面平行的力，推小车沿斜面向上运动(图乙)。 （3）用60 N水平向右的力顶住木块，使木块静止在竖直墙上(图丙)。 答案解析部分 1．A 根据题目的描述分析哪个因素不同即可。 根据图片和描述可知，力的大小和方向相同，只有力的作用点不同，因此说明力的作用效果与力的作用点有关。 故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 2．D 平衡力和相互作用力的相同点：大小相同、方向相反、作用在同一直线上，而前者作用在同一物体上，后者作用在两个物体上，据此分析判断。 人对墙的推力与墙对人的推力大小相等，方向相反，作用在同一直线上和两个物体上，为一对相互作用力，故A、B错误，D正确； 人对墙的推力和墙对人的推力是同时发生的，故C错误。 故选D。 3．D 根据相互作用力的知识分析判断。 根据题意可知，为了使船头向右转，就必须左侧船桨受力向前，右侧船桨受力向后。 根据相互作用力的原理可知，船桨对水的作用力方向与水对船桨作用力的方向相反，因此左桨向后划水，右桨向前划水。 故D正确，而A、B、C错误。 故选D。 4．B 根据题目描述确定力的三要素，然后与图片进行比较即可。 根据题意可知，物体受到的拉力作用在物体右侧的边缘上，方向与水平面成60°向右，大小为50N，如下图所示： 故B正确，而A、C、D错误。 故选B。 5．A 根据控制变量法的要求分析判断。 探究力的作用效果与力的作用点的关系时，必须控制力的大小和方向相同，只改变力的作用点，那么应该选F1和F2，故A正确，而B、C、D错误。 故选A。 6．C 在平衡力的作用下，弹簧测力计中的弹簧肯定会发生形变，所以弹簧测力计一定有示数； 我们通常所说的弹簧测力计的示数是由作用在挂钩上的拉力大小决定的。 弹簧测力计测量力的时候都是在静止或匀速直线运动状态下的，静止和匀速直线运动状态是一种平衡状态，受到的就一定是平衡力，则弹簧测力计的示数等于挂钩上受到的力。题中弹簧测力计的挂钩上受到了6N的力，所以弹簧测力计的示数为6N。 故选C。 7．（1）3.5 （2）2.1 （1）根据图片确定测力计的分度值，然后根据指针位置读出示数。 （2）根据表格确定弹簧的形变量与拉力的变化关系，再据此计算实验4中的形变量。 （1）根据图片可知，弹簧测力计的分度值为0.1N，则实验4中的示数为3.5N； （2）根据表格数据可知，弹簧的形变量与拉力大小成正比， 那么得到：； 解得：x=2.1N。 8．运动状态；形状；相互的 （1）力的作用效果包括：①力可以改变物体的运动状态；②力可以改变物体的形状； （2）根据力的作用的相互性分析解答。 （1）如图是中国运动员利用头球攻门的场景，这说明力可以改变物体的运动状态；头接触球时，球局部凹陷，说明力能改变物体的形状。 （2）同时头会有些疼，是因为球对头产生反作用力，即说明力的作用是相互的。 9．作用点；力的大小；力的方向 根据题目描述分析影响力的作用效果的哪个因素发生改变即可。 （1）如图所示，分别在A、B、C处用同样大小的力推门，即力的作用点不同，可以感受到在A点容易把门推开，即力的作用效果不同，这说明力的作用效果与力的作用点有关； （2）在A处用不同大小的力推门，可以感受到力大一点容易把门推开，这说明力的作用效果与力的大小有关； （3）用同样大小的力推一个半开的门，推的方向不同，门可能会打开或关闭，这说明力的作用效果与力的方向有关。 10．不能；校零；大；3.4N （1）在使用弹簧测力计之前，首先要观察指针释放对准零刻线。如果没有对准零刻线，那么需要调零，否则测出的示数不准确。 （2）根据图乙确定测力计的分度值，然后根据指针的位置读出示数。 （1）该弹簧测力计不能拿来直接测量物体的重力或拉力，需先校零，否则测得的值比真实值偏大。 （2）根据图甲可知，弹簧测力计的分度值为0.2N，在不挂物体时弹簧测力计的分度值为0.2N。根据图乙可知，挂上物体后的示数为3.6N。则这个拉力的大小为：3.6N-0.2N=3.4N。 11．（1）A （2）水平 （3）匀速直线 （4）B （1）力的作用效果：①力改变物体的形状；②力改变物体的运动状态； （2）在哪个方向使用，就要在哪个方向进行调零； （3）当物体做匀速直线运动时，它受到的摩擦力与拉力相互平衡，即二者大小相等。 （4）分析哪个方法能够保证拉力肯定相同即可。 （1）当弹簧测力计受到拉力后，弹簧的长度会增大，因此利用的是力可以改变弹簧的形状，故选A。 （2）在进行如图所示的实验前，应将弹簧测力计沿水平方向放置，然后进行调零。 （3）利用如图所示的实验，可以测量出木块与桌面之间的滑动摩擦力大小，条件是：用弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动。 （4）A.测量一根头发能承受的拉力，而头发的不同位置承受的拉力可能不同，故A不合题意； B.测量同一个木块受到的重力肯定相同，故B符合题意； C.测量让小武感受相同的拉力，人的感受肯定不准确，故C不合题意； D.测量拉动同一个木块的拉力，很难控制拉力相等，故D不合题意。 故选B。 12． 确定拉力的三要素，然后沿力的方向画一条带箭头的线段即可。 木块受到的拉力与斜面平行且向上，作用在木块的重心上，大小为10N，如下图所示： 13．（1） （2） （3） 根据图片和题目的描述，确定力的大小、方向和作用点，然后从作用点开始沿力的方向作一条带箭头的线段即可。 （1）根据题意可知，拉力作用在小车的左边缘上，方向水平向左，大小为100N，此时线段的起点为作用点，则作图如下： （2）推力作用在小车的左边缘上，方向与斜面垂直向上，大小为80N，注意此时线段的终点为作用力，如下图所示： （3）推力作用在木块的左边缘上，方向水平向右，大小为60N，此时线段的终点为作用点，如下图所示： www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $