期末专项复习(三)积累运用与课文理解2025-2026学年统编版语文六年级下册

**基本信息** 以诗句积累与课文理解为核心，通过对比辨析、情境迁移等方法构建“积累-理解-应用”逻辑链，强化文化自信与语言运用能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |选择题|15题（含诗句写法/情感/人物事迹辨析）|对比辨析法（托物言志与借景抒情）、情感匹配法|以课内诗句为基础，拓展至课外应用，构建“诗句特征-情感内涵-文化常识”关联| |填空题|8题（语境填空/课文默写）|语境联想法、原文记忆法|结合生活情境与课文内容，实现语言积累到规范运用的转化| |诗词大会|6题（情境应用）|情境迁移法、文化定位法|通过模拟活动场景，强化诗句在具体语境中的准确运用| |课文填空|4题（《匆匆》《学弈》等）|原文定位法、主旨提炼法|紧扣课文细节与核心思想，深化文本理解与思维能力|

期末专项复习（三）积累运用与课文理解 一、选择题 1.下列句子中内容不正确的一项是（ ） A. 常将有日思无日，莫把有时当无时。 B. 人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。 C. 青，取之于蓝，而青于蓝。 D. 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 2.下面诗句运用的写法与其他三句不同的一项是（ ） A. 何当金络脑，快走踏清秋。 B. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 C. 日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。 D. 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 3.下列诗句所表达的情感与“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家”相似的一项是（ ） A. 好雨知时节，当春乃发生。 B. 飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 C. 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 D. 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 4.下列诗句表达了诗人志向的一项是（ ） A. 盈盈一水间，脉脉不得语。 B. 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 C. 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 D. 江上往来人，但爱鲈鱼美。 5.下列诗句不是描写冬天的一项是（ ） A. 大漠沙如雪，燕山月似钩。 B. 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 C. 今我来思，雨雪霏霏。 D. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。 6.下列诗句不能表达诗人渴望早日回到家乡的一项是（ ） A. 我心伤悲，莫知我哀！ B. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 C. 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。D. 少壮不努力，老大徒伤悲！ 7.下列句子的朗读节奏划分不正确的一项是（ ） A. 日初出 / 大如车盖。 B. 为是 / 其智弗若与？ C. 使 / 弈秋诲 / 二人弈。 D. 思 / 援弓缴 / 而射之。 8.临近毕业，我们即将告别校园，告别老师，告别同学。在最后一次班会上，同学们纷纷用诗句表达自己的不舍之情。下面不合适的一项是（ ） A. 莫愁前路无知己，天下谁人不识君？ B. 海内存知己，天涯若比邻。 C. 此地一为别，孤蓬万里征。 D. 谁言寸草心，报得三春晖。 9.爷爷退休后逢人就说：“唉，老了，不中用了！”下列可以送给爷爷，让他振奋精神，重新找回生活乐趣的诗（词）句是（ ） A. 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 B. 谁道人生无再少？门前流水尚能西！ C. 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 D. 我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。 10.看到“不耻下问”这个成语，我会想到《论语》中的（ ） A. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。 B. 学而时习之，不亦说乎？ C. 有朋自远方来，不亦乐乎？ D. 三人行，必有我师焉。 11.湖南邵阳市的双清亭上有一副对联，上联是：云带钟声穿树去。下列最合适作为下联的是（ ） A. 风从花里过来香 B. 月移塔影过江来 C. 半天风竹拂窗来 D. 池小能将月送来 12.“青史留多名俊杰”，在中国的历史长河中，杰出人物层出不穷。下列关于他们的事迹表述不正确的一项是（ ） A. 唐东杰布将藏戏的种子撒遍了雪域高原，成为藏戏的开山鼻祖。 B. 李大钊为了共产主义事业不畏敌人的迫害，危难时刻坚持工作。 C. 董存瑞为了抗美援朝的胜利舍身炸暗堡，谱写了一曲英雄赞歌。 D. 詹天佑顶着各方的压力，克服种种困难，主持修筑了京张铁路。 13.回忆《为人民服务》一课，将下面这句话插入语段中，位置最合适的一项是（ ） 不管是什么人，谁向我们指出都行。 ①因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。②只要你说得对，我们就改正。③你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。 A. ①②句之间 B. ②③句之间 C. ③句后面 14.下面关于课文内容的表述，有误的一项是（ ） A. 《表里的生物》一文为我们塑造了一个好奇心强、爱观察、爱思考的孩童形象。 B. “我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去吧？”一句中的两个“赤裸裸”是说生与死，来得彻底，走得彻底，这句话体现了作者的惆怅与不安。 C. “何当金络脑，快走踏清秋”写出了诗人金秋时节游玩时的轻松、愉悦之感。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》一文，作者用三个事例阐述了自己的观点——只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。 15.请为下列诗句中典范事物选择对应的品格。（填序号） 我们从 “粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间” 中体会到石灰的（ ）；从 “野火烧不尽，春风吹又生” 中感受到野草的（ ）；从 “荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝” 中了解到菊花的（ ）；从 “采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？” 中领悟到蜜蜂的（ ）。 A. 坚强不屈，孤高傲世 B. 默默无闻，无私奉献 C. 坚贞不屈，高洁自守 D. 坚韧顽强，不屈不挠 二、根据语境和积累填空 1.我种了两盆花 —— 一盆玫瑰，一盆牡丹。我天天给玫瑰浇水、施肥，不料 “________________________，________________________”，最后，牡丹比玫瑰早绽开了花朵。 2.珍惜幸福，更需要我们的付出。我们不仅要学会关心父母、孝顺父母，还要学会感恩父母，不要到了 “________________________” 的时候才后悔。 3.阅读的过程犹如登山，如果你不愿意攀登，那么在有限的一生中你将无法欣赏到山顶的美景，所谓“________________________”，为此遗憾的人古来有之。 4.“青___________，_____________。” 这句话出自《荀子》，告诉我们长江后浪推前浪，一代更比一代强的道理。 5.“________________________，________________________”，讲的是要使小树成为木料需要花费十年的时间，而培养一个人才则需要花费一百年的时间，是个长久之计。 6.传统节日总被反复传颂，同样是“寒食节”，韩翃写“春城无处不飞花，________________________”，白居易在《寒食野望吟》中写“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿”；同样是“七夕”，林杰写“七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥”，《古诗十九首》写“迢迢牵牛星，___________________”；同样是“中秋节”，王建写“今夜月明人尽望，________________”，李商隐写“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心”。 7.毕业之际，请你选择两句诗送给母校的老师或同学，表达感谢、不舍或勉励…… 我选择的诗句：________________________，________________________。 我想把这两句诗送给：______________。 我选择这两句诗的理由是：_____________________________________________ ____________________________________________________________________。 8. 追寻春的足迹。我们跟随诗人来到京城，欣赏“天街小雨润如酥，_________ _______________” 的初春；追随王维送别友人，感受“渭城朝雨浥轻尘，______ _________________” 的勃勃生机；陪伴杜甫一起吟诵《春夜喜雨》，领略“随风潜入夜，________________________” 的盎然春意。春去了哪里呢？黄庭坚《清平乐》给予了我们答案：“春无踪迹谁知？________________________。________________________，________________________。” 三、学校正在开展 “中华诗词大会” 活动，请你一起参加。 主持人：同学们，最是乡愁心动弦，此刻，我想吟诵一首表达思乡之情的古诗，下面古诗最恰当的是哪一首？（填序号） A. 王安石的《泊船瓜洲》 B. 叶绍翁的《游园不值》 C. 王维的《送元二使安西》 D. 范仲淹的《江上渔者》 选手 1：我认为最恰当的是（ ）。 主持人：道不尽的相思，说不完的离别意。临别之际，王维内心纵有太多不舍，也只能举杯相劝元二。哪两句诗能再现此情此景？ 选手 2：这两句诗是“________________________，________________________”。主持人：同样是离别，有人劝酒，有人表达祝福。《卜算子・送鲍浩然之浙东》中的哪两句词表达了词人对朋友前景的美好祝愿？ 选手 3：这两句词是“________________________，________________________”。 主持人：临近毕业，亮亮想给语文老师写一则毕业赠言，感谢老师对自己潜移默化的熏陶，赞美老师默默无闻的奉献精神。你觉得最适合的诗句是《春夜喜雨》中的哪两句？ 选手 4：________________________，________________________。 主持人：看来各位选手都是有备而来，都能与诗人、词人的心灵产生共鸣。接下来，我们来看一些有难度的题。请听题 ——“晓看红湿处，花重锦官城” 中的“锦官城”指的是我国的哪个城市？ 选手 2：“锦官城”指的是我国四川省的________市。 主持人：恭喜你，答对了！那么，《浣溪沙》中，苏轼游览的“清泉寺”在我国哪个省？ 选手 3：“清泉寺”在我国的________省。 主持人：韩愈的《早春呈水部张十八员外》描写了早春之色，叶绍翁的《游园不值》描写了春游所见，你能分别从中找到表现相应景色的诗句吗？ 选手 4：韩愈的《早春呈水部张十八员外》中描写早春之色的诗句是“________________________，________________________”；叶绍翁的《游园不值》中描写春游所见的诗句是“________________________，___________ _____________”。 四、根据课文内容填空 1.“太阳他有脚啊，____________地挪移了，我也____________跟着旋转。于是 —— 洗手的时候，日子从____________过去；吃饭的时候，日子从_____ _______过去；默默时，便从____________过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从____________过去；天黑时，我躺在床上，他便____________地从我身上跨过，从我脚边飞去了。”作者运用________、________的修辞手法，描写人们日常生活的细节，以细腻而独特的笔触，展示了日子在不经意中____________的情状。 2.朱自清先生的《匆匆》一文表达了其对________________；《长歌行》中的 “________________，老大徒伤悲！”劝勉人们要珍惜时光、努力奋斗；“常将有日思无日，________________”则告诫我们要居安思危、勤俭节约，不要铺张浪费。 3.《学弈》中讲了两个人跟随弈秋学习下棋，“其一人____________，___________。一人虽听之，____________，___________。” 所以这两个人的学习效果差异很大。这个故事告诉我们____________________________________________。 4.毛泽东在《为人民服务》中描述了死的不同意义：“中国古时候有个文学家叫做________的说过：‘____________，____________，___________。’为人民利益而死，____________；替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，________________。” 我知道为人民利益而死的人有________、________等。 参考答案 一、选择题 A 解析：正确应为：常将有日思无日，莫待无时思有时。 C 解析：A、B、D 都是托物言志；C 是借景抒情 / 讽刺。 D 解析：例句写思乡；D “明月何时照我还” 也是思乡。 C 解析：写坚守清白、坚贞不屈，表达志向。 A 解析：A 写边塞秋景；B、C、D 都是冬景。 D 解析：D 是惜时，不是思乡。 C 解析：正确：使弈秋 / 诲二人弈（主谓分开）。 D 解析：D 是感恩父母，不适合毕业送别。 B 解析：意思：人老心不老，振奋精神、乐观向上。 D 解析：三人行，必有我师焉—— 虚心向别人学习。 B 解析：对仗：云带钟声 → 月移塔影；穿树去 → 过江来。 C 解析：董存瑞是解放战争，不是抗美援朝。 A 解析：①提出不怕批评；②前先说明 “谁都可以提”，再讲 “说得对就改”。 C 解析：是渴望建功立业，不是游玩轻松。 石灰：C（坚贞不屈、高洁自守） 野草：D（坚韧顽强、不屈不挠） 菊花：A（坚强不屈、孤高傲世） 蜜蜂：B（默默无闻、无私奉献） 二、根据语境和积累填空 有意栽花花不发，无心插柳柳成荫 子欲养而亲不待 少壮不努力，老大徒伤悲 青，取之于蓝，而青于蓝 十年树木，百年树人 寒食：寒食东风御柳斜 七夕：皎皎河汉女 中秋：不知秋思落谁家 示例： 海内存知己，天涯若比邻 送给：同学 理由：表达离别后情谊不变、彼此牵挂。 草色遥看近却无 客舍青青柳色新 润物细无声 春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 三、诗词大会 A（《泊船瓜洲》思乡） 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 若到江南赶上春，千万和春住 随风潜入夜，润物细无声 成都 湖北 早春：天街小雨润如酥，草色遥看近却无 游园：春色满园关不住，一枝红杏出墙来 四、课文填空 轻轻悄悄、茫茫然、水盆里、饭碗里、凝然的双眼前、遮挽时、伶伶俐俐 修辞：拟人、排比；情状：匆匆流逝 时光流逝的惋惜与无奈 少壮不努力 莫待无时思有时 专心致志，惟弈秋之为听；一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之 道理：学习要专心致志，不可三心二意 司马迁；人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛 就比泰山还重；就比鸿毛还轻 示例：张思德、李大钊 学科网（北京）股份有限公司 $