第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 同步分层练习--2025-2026学年高二下学期历史统编版选择性必修3文化交流与传播

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选择性必修3第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移 同步分层练习

适用教材:统编版高中历史选择性必修3《文化交流与传播》

适用考纲:江西省高中历史学考、高考能力考查标准

练习结构:基础过关|能力提升|高考实战 三层梯度训练

 

第一部分 基础过关(共30分)

模块说明:立足教材基础史实、核心概念识记,难度偏低,适配课堂当堂巩固、基础知识落实

一、单项选择题(共5小题,每小题4分,共20分)

1. 新航路开辟后,西欧国家开启近代海外殖民进程,引发全球人口大规模跨地域流动。近代殖民活动开启的直接背景是()

A. 丝绸之路畅通  B. 新航路的开辟  C. 工业革命完成  D. 世界市场最终形成

2. 近代早期,西班牙、葡萄牙在美洲开展殖民掠夺,为弥补劳动力不足,开启跨大西洋黑奴贸易。黑奴贸易的主要输入地是()

A. 欧洲  B. 非洲  C. 美洲  D. 亚洲

3. 19世纪以后,随着美洲种植园经济和矿业发展,大量欧洲人口向美洲、大洋洲迁移。这一时期欧洲人口外迁的主要推力是()

A. 欧洲社会经济发展、人口压力增大  B. 欧洲政局长期稳定

C. 本土资源极度丰富  D. 政府禁止人口流动

4. 近代以来,华工大量走出国门,前往东南亚、美洲、澳洲等地务工谋生,成为全球人口迁移的重要组成部分。近代华工迁徙的主要特点是()

A. 主动殖民扩张  B. 被动劳务输出为主  C. 政府大规模组织移民  D. 完全自由迁徙

5. 近代人口跨地域转移带来深刻的文化影响,大量移民迁入新大陆后,本土文化与外来文化不断交融。这一现象直接造就了美洲的()

A. 单一土著文化  B. 多元混合文化  C. 纯粹欧洲文化  D. 完全非洲文化page number 0

 

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二、基础材料分析题(共1小题,10分)

6. 阅读材料,完成下列要求。

材料:新航路开辟打破了世界相对隔绝的状态,西欧列强相继开展海外殖民与掠夺活动。伴随殖民扩张,人口跨地域流动愈发频繁。欧洲人口不断向美洲、大洋洲迁移;非洲黑人被大量贩卖至美洲;近代中国、印度等亚洲国家劳动力也逐步向外流动。大规模的人口转移,重塑了各大洲的人口结构,也推动了不同地域物种、文化、习俗的交融互鉴。

(1)根据材料,概括近代人口跨地域转移的主要类型。(6分)

(2)结合所学知识,指出近代全球人口流动的时代背景。(4分)

 

第二部分 能力提升(共30分)

模块说明:侧重史料解读、因果分析、知识迁移对比,难度中等偏难,适配课后拔高、单元复习提升

一、单项选择题(共5小题,每小题4分,共20分)

1. 近代大西洋黑奴贸易持续数百年,大量非洲青壮年劳动力被掠夺贩卖。长期黑奴贸易对非洲本土的主要影响是()

A. 推动社会经济快速发展  B. 造成劳动力锐减、社会发展滞后

C. 促进文化对外传播  D. 加速社会制度转型

2. 19世纪中后期,工业革命推动欧美经济快速发展,新大陆开发加速,欧洲移民不再以殖民掠夺为主,而是以劳务移民、定居移民为主。这反映出近代人口迁移()

A. 受时代经济发展影响深刻  B. 完全无规律可循

C. 始终以暴力掠夺为手段  D. 目的始终保持不变

3. 近代大量欧洲移民进入美洲、大洋洲,带去欧洲的生产技术、语言文字、宗教信仰与生活习俗。这一人口迁移行为()

A. 彻底消灭土著文化  B. 推动欧洲文化在海外扩散

C. 阻碍世界文化交流  D. 造成欧洲本土文化衰落

4. 近代华工远赴海外,在艰苦劳作的同时,将中式饮食、节庆礼仪、传统技艺带入侨居地,逐步形成海外华人社群。据此可知,近代华工迁徙()

A. 推动中华文化海外传播  B. 改变中国社会性质

C. 瓦解传统小农经济  D. 加剧国内政治动荡

5. 近代全球人口跨地域转移,打破了各大洲相对孤立的文化格局,不同人种、习俗、制度相page number 1

 

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互碰撞融合。这一变化的深远意义在于()

A. 推动世界文化多元重构  B. 实现全球文化高度统一

C. 消除地域文化差异  D. 固化文明发展隔阂

二、进阶材料分析题(共1小题,10分)

6. 阅读材料,完成下列要求。

材料:16—19世纪的全球人口流动,是殖民扩张与世界市场发展的伴生现象。早期殖民阶段,人口流动以暴力性黑奴贸易、欧洲殖民者跨海定居为主,带有极强的掠夺性与强制性。19世纪以后,随着工业革命推进和新大陆大规模开发,自愿性劳务移民、定居移民成为主流,人口流动规模更大、范围更广、形式更加多元。人口的跨地域转移,不仅改变了各大洲人口人种结构,重塑了新大陆的社会面貌,也推动了全球物种、技术、文化的跨区域传播。

(1)根据材料,概括近代人口跨地域转移的阶段性变化特征。(6分)

(2)根据材料并结合所学,简析近代人口跨地域转移对世界发展的整体影响。(4分)

 

第三部分 高考实战(共40分)

模块说明:近年高考真题原创改编,贴合高考史料题型、能力立意与阅卷评分标准,适配高三基础备考训练

一、高考改编选择题(共5小题,每小题4分,共20分)

1.(2023·全国甲卷 改编)17—18世纪,美洲蔗糖、烟草、棉花等种植园经济快速发展,对劳动力需求激增,直接推动跨大西洋人口大规模强制流动。这说明近代人口迁移()

A. 受制于世界经济生产需求  B. 完全出于民众自愿迁徙

C. 无任何经济关联属性  D. 仅受政治政策主导

2.(2022·山东高考 改编)近代欧洲移民进入美洲后,欧洲的生产方式、法律制度、宗教文化逐步落地生根,同时与美洲土著文化、非洲黑人文化相互交融,形成全新的美洲地域文化。这反映出人口迁徙()

A. 推动地域文化重构创新  B. 导致本土文化彻底消亡

C. 固化区域文化差异  D. 阻碍文明交流融合

3.(2021·广东高考 改编)长达数百年的黑奴贸易,使非洲丧失大量青壮年劳动力,传统生产体系遭到破坏,社会发展长期停滞,而美洲种植园经济获得充足劳动力支撑。这体现近代殖民人口流动()

A. 造成区域发展严重失衡  B. 推动全球均衡发展page number 2

 

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