13.1《林教头风雪山神庙》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修下册

该高中语文课件围绕《林教头风雪山神庙》，系统梳理施耐庵与《水浒传》的地位、版本及小说三要素，通过回顾“误入白虎堂”“刺配沧州道”等前序情节，以林冲“四逼”经历搭建从忍辱求全到奋起反抗的性格发展学习支架。 其亮点在于融合文化自信（引用金圣叹评语、冯梦龙“四大奇书”定位）、思维能力（分析风雪“紧”字作用、火与酒的细节关联）和审美创造（人物对话与环境渲染），采用问题驱动与细节探究法，帮助学生深化文本理解，为教师提供系统的教学资源与方法支持。

林教头风雪山神庙 施耐庵 1 教学目标 1.了解作者施耐庵、《水浒传》内容及地位； 2.通过人物的语言、行动、心理描写等鉴赏人物形象，并能对人物的行为提出自己的看法； 3.关注情节的发展，分析细节，品味作者独特的匠心； 4.分析环境描写的作用； 关于作者 施耐庵：元末明初文学家，本名彦端，钱塘人。自幼聪明好学,19岁中秀才，36岁中进士。曾在钱塘为官三年，因不满官场黑暗，弃官回乡。他浪迹天涯，漫游山东、河南等地，后寓居江阴，为塾师。感时政衰败，作《水浒传》寄托心意。 说说作品 《水浒》又名《忠义水浒传》，作于元末明初。它是作者在民间传说、话本、杂剧的基础上创作而成的，生动的描写了一支以宋江为首的梁山泊农民起义的产生、发展经过、直至失败的过程，歌颂了以宋江为首的起义英雄的反抗斗争精神，深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源，揭露北宋王朝的黑暗腐败。 内容 说说作品 赤日炎炎似火烧，野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮，公子王孙把扇摇！ ——《水浒传》十六回 内容 说说作品 《水浒》是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇章回体小说。标志着中国小说创作白话文体确立了完全的优势。 章回体小说是分章回叙述的长篇小说，中国古典长篇小说的主要形式，由宋元时期的“讲史话本”发展而来的，在明代初年出现。 地位 说说作品 天下之乐，第一莫若读书；读书之乐，第一莫若读《水浒》，即又何忍不公诸天下后世之酒边灯下之快人恨人也！ ——金圣叹《第五才子书施耐庵<水浒传>》 地位 冯梦龙将《水浒传》与《三国演义》《西游记》《金瓶梅》定为“四大奇书” 说说作品 《水浒传》最早为100回体，后来出现一120回本，增加了征田虎、征王庆的故事。明末清初金圣叹腰斩《水浒》，删掉71回以后的内容，添上了“惊噩梦”的结局，成为70回本。 版本 说说作品 第1-71回：农民英雄先后被逼上梁山，直至聚义； 第72-82回：梁山好汉与官军作战，直至受“招安”； 第83-120回：宋江等奉命征辽、征田虎、王庆、方腊，为朝廷建功，最后覆灭。 整体感知 小说三要素 人物 环境 情节 林教头 风雪 起因、经过、高潮、结局 整体感知 冲 关 于 林 ●第十回 林教头风雪山神庙，陆虞侯火烧草料场 ●第十一回 朱贵水亭施号箭，林冲雪夜上梁山 ●第十二回 梁山泊林冲落草，汴京城杨志卖刀 ●第七回 花和尚倒拔垂杨柳，豹子头误入白虎堂 ●第八回 林教头刺配沧州道，鲁智深大闹野猪林 ●第九回 柴进门招天下客，林冲棒打洪教头 鲁智深到大相国寺看菜园子。菜园子附近住着二、三十个泼皮，他们常来菜园子偷菜。这次听说又换了个新人便来闹事，没想到鲁智深把两个领头的踢到粪坑里，吓得他们跪地求饶。第二天，泼皮们买些酒菜向鲁智深赔礼。大家正吃得高兴，听到门外大树上的乌鸦叫个不停，泼皮们说这叫声不吉利，便欲搬梯子拆掉鸟巢。鲁智深上前把那棵树上下打量后，脱掉外衣，用左手向下搂住树干，右手把住树的上半截，腰往上一挺，那棵树竟然连根拔起。众泼皮惊得个个目瞪口呆，忙跪在地上拜鲁智深为师。　　 1.花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 林冲陪林娘子去还愿,不料高衙内看林娘子美貌，欲行无礼。林冲急忙赶去，终因他为顶头上司之义子放了高衙内。高太尉为设计陷害林教头，事先暗中命人将自己的宝刀卖与林冲，过了几日后再让下人以看刀为名将林冲带入太尉府，把他带入了白虎堂。白虎堂为军机重地，林冲是不许带刀入。等林冲惊觉时已晚，高俅突然出现，指控林冲携刀私入白虎堂，欲行刺自己。林冲百口莫辩。高俅本想制其于死地，但在开封府尹的周旋下，林冲被判携刀私入白虎堂，刺配沧州。 1.花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂 林冲被押开封府，当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州。陆虞候买通防送公人董超、薛霸，要于途中杀害林冲。高衙内暗地里给了押送林冲的公人些银子，令他们在途中杀掉林冲。因此，薛霸、董超一路上百般折磨林冲。在野猪林，薛、董将林绑在树上，说明高太尉、陆虞候指使他俩陷害林冲的根由，欲打死林冲。林冲原在大相国寺结识鲁智深，鲁智深得知林冲被刺配的消息，唯恐途中有失，暗地跟踪至野猪林，见那两个公人要对林冲下手，就从一旁跳出，将两位公人打了一顿，林冲劝鲁智深饶了他们性命。而后，鲁智深一直护送林冲到达沧州后才放心离开 。 2.林教头刺配沧州道　鲁智深大闹野猪林 鲁智深在野猪林救了林冲，董薛二人由于害怕鲁智深，所以对林冲毕恭毕敬，不敢再怠慢他。鲁智深见二人有所悔改就与林冲告别离开了。林冲在路上结识了小旋风柴进，柴进广交天下豪杰，仗义疏财，见林冲非一般的好汉，请林冲到他的庄上做客，给予他厚待。然而在柴进的庄上有一个洪教头，他狂傲至极，见林冲是个刺配的犯人，就满口狂言，低估他的武艺，要跟林冲比武。林冲不想在柴进这里惹麻烦，也不想得罪洪教头，婉言谢绝，但洪教头坚持要比。于是林冲就于洪教头比武。林冲轻而易举打赢了洪教头，更使柴进佩服的五体投地，他还给了林冲几两银子。告别了柴进，林冲来到沧州，用钱买通差拨管营，又得柴大官人遗书信照看，免挨一百杀威棒，还开了枷。 3.柴进门招天下客 林冲棒打洪教头 整体感知 冲 关 于 林 逼 一逼——相国寺里辱娇妻 二逼——白虎堂上设奸计 三逼——野猪林中谋性命 四逼——草料场里断后路 忍了 忍了 忍了 ？？？ 整体感知 1.浏览全文，用简洁的语言概括小说情节。 沧州遇旧 密谋害林 买刀寻仇 草场交接 出门沽酒 刺杀仇敌 亲闻阴谋 夜上梁山 整体感知 一层（1）：林教头沧州遇旧知（开端） 二层（2－5）：陆虞候密谋害林冲（发展） 三层（6－9）：林教头接管草料场（发展） 四层（10－12）：林教头风雪夜复仇（高潮、结局） 1.浏览全文，用简洁的语言概括小说情节。 情节分析 1.本回开头安排李小二出场有何作用？ 沧州遇旧知 情节上： ①交代主要人物、事情起因，点明林冲与高俅的尖锐矛盾； ②说明林、李亲密关系，留下李小二感恩图报的伏笔。 人物上：刻画出林冲扶危济困、不图回报的侠义品质和忍辱苟安、想忍耐避祸的心理。 情节分析 嫉恶如仇、反抗不坚决 密谋害林冲 2.林冲从李小二那里听说了陆谦等人密谋害他后是什么态度？表现出林冲怎样的性格？ ①大惊——马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己 ②气愤——休要撞着我，只叫他骨肉为泥！ ③复仇——上街买刀，带在身上，团团寻了一日 ④松懈——街上寻了三五日……就“自心下慢” 情节分析 委曲求全、逆来顺受、随遇而安 接管草料场 3.对于接管草料场，林冲是什么态度？表现他怎样的性格？ ①心有疑虑 ——却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ ②听从安排——辞别小二，暂消疑虑 ③打算安稳过冬——待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理 。 ④祈求庇佑——买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。 情节分析 委曲求全→→奋起反抗 风雪夜复仇 4.本段情节有何巧妙之处？（巧合） 5.11段的人物对话分别是谁说的？为什么？ 6.本段情节中凸显林冲怎样的性格特点？ 情节分析 风雪夜复仇 仗义是林冲，为人最朴忠。 江湖驰誉望，京国显英雄。 身世悲浮梗，功名类转蓬。 他年若得志，威震泰山东。 人物赏析 1.结合具体情节谈谈林冲的性格特点。 人物描写方法： ①肖像、语言、心理、动作； ②正面、侧面。 人物赏析 ①安于现状，逆来顺受； ②心地善良，侠义济困：看顾李小二，对高俅认识不足； ③做事小心谨慎：盖炭火、锁门、石头靠门； ④刚强，性急：“是个性急的人，摸不着便要杀人放火”； ⑤具有反抗性：雪夜复仇 1.结合具体情节谈谈林冲的性格特点。 林冲是一个儒雅刚强、善良耿直、慷慨仗义而又细心谨慎、由对统治阶级抱有幻想到被逼上梁山的军官形象。 豹子头 从情节看林冲性格的发展变化 忍 沧州遇旧 怒 买刀寻仇 陆谦到来 不见消耗 安 接管草料场 亲闻阴谋 反 雪夜复仇 忍辱求安 委曲求全 急躁 刚烈 随遇 而安 奋起 反抗 大惊 大怒 忍无 可忍 初步反抗 并不坚决 人物赏析 27 人物赏析 忍： ①出身地位：东京八十万禁军教头——存有幻想； ②自身性格：软弱、委曲求全 ③世俗环境：生活在城市和官场中 2.你如何看待林冲的“忍”与“狠”？ 狠： 林冲性格的转变关键是一个“逼”字——封建统治阶级残害人民。 人物赏析 林冲自然是上上人物，写的只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做的彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来，然琢削元气也不少。 ——金圣叹 环境描写 环境描写是对人物活动的环境描写和事情发生的背景的描写，它包括社会环境和自然环境描写。 社会环境描写的作用： ①交待人物活动及其成长的时代背景，揭示各种复杂的社会关系； ②交代人物身份，表现人物性格；或影响或决定人物性格； ③揭示社会本质特征，揭示主题。 环境描写 自然环境描写的作用： ①点明故事发生的时间、节令和地点； ②交代人物活动背景，烘托人物性格、心理； ③渲染气氛，奠定基调；为刻画人物作铺垫； ④推动故事情节发展； ⑤暗示或象征社会环境，衬托主题。 环境描写 环境描写——答题模式 ①环境本身（交代……时间，交代… …背景，营造… …氛围，渲染… …气氛） ②情节（推动，暗示，铺垫） ③人物（烘托，映衬） ④主题（突出，暗示，揭示）。 环境描写 1.找一找，文章中直接描写风雪的语句有几处？ ①正是严冬天气，彤云密布，朔风渐起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。 ②雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。 ③看那雪，到晚越下得紧了。 两个“紧”字，写出了什么？ 环境描写 2.两个“紧”字，写出了什么？有什么作用？ ①环境：突出了风大雪猛的环境特点； ②情节：暗示出林冲的处境越来越危险，而林冲又全然不知，情节更加扣人心弦。 环境描写 3.文章中间接描写风雪的语句有几处？ ①通过环境描写衬托风雪 四下里崩坏了，又被朔风吹撼，摇振得动。 那两间草厅已被雪压倒了。——风猛雪大 ②通过人的动作、感觉衬托风雪 向了一回火，觉得身上寒冷。 把被扯来盖了半截身。 环境描写 4.本文中这些风雪环境的描写有何作用？ ①推动情节：沽酒、见庙、厅塌、投宿 ②渲染气氛：大雪成为小说中人物活动的一个特色鲜明的背景，渲染了苍茫、雄浑的气氛； ③烘托人物：烘托了人物性格由忍辱负重到奋起反抗的变化； 探究思考 细节描写：是文学作品对人物的言行举止,心理活动及细微事件的情况进行细致而具体的描写的一种手法。 细节描写对表现人物性格，推动情节发展，起着重要作用。 探究思考 1.小说情节反复出现“火”的描写，有何作用？ 2.小说情节反复出现“酒”的描写，分别有哪些不同的作用？ 3.还有哪些你发现的细节描写？这些细节描写有何作用？ 探究思考 1.小说情节反复出现“火”的描写有何作用？ ①展现人物的细致谨慎； ②凸显环境的寒冷； ③推进情节，激化矛盾，最后直达高潮。 探究思考 2.小说情节反复出现“酒”的描写，分别有哪些不同的作用？ ①环境：突出天气寒冷，林冲以此御寒； ②人物：借酒消愁，烘托林冲此时孤独愁绪； ③情节：“酒壮人胆”，林冲多次喝酒，使他一气之下怒杀仇敌这一情节显得更加合理。 探究思考 3.赏析文中细节描写的作用。 ①入店鬼祟：陆虞候和富安“闪”进李小二的酒店 引起李小二怀疑，并让老婆偷听，致使林冲买刀寻仇，情节便有了小高潮。 探究思考 3.赏析文中细节描写的作用。 ②夜宿移石：林冲借宿山神庙，掇石靠门。 这个细节为后面陆虞候推门不开埋下伏笔，也使林冲得以知晓真相。 探究思考 3.赏析文中细节描写的作用。 ③枪不离身：林冲大仇在身，无论行止何处，都是带了尖刀与花枪。 当仇人逼上门来，且自投罗网时，才有手刃仇敌。情节发展发展合乎情理。 探究思考 3.赏析文中细节描写的作用。 ④方位交代：沧州城东十五里有草料场，草料场东三二里有市井，中间有座山神庙。 林冲往东买酒，同时陆虞候往东来到草料场放火，正好彼此不遇。看似随意，实际上为情节发展必需。 谢谢 $