第7课《谁是最可爱的人》课件2025—2026学年统编版语文七年级下册

该初中语文课件围绕《最可爱的人》，系统梳理通讯文体特征、志愿军英雄事迹及精神品质。以“雄赳赳，气昂昂”战歌导入，结合背景链接构建历史语境，通过结构划分、事例概括、过渡段分析等学习支架，帮助学生理清“总分总”脉络与表现手法。 其亮点在于以典型事例（松骨峰战斗等）的群体与个体结合，渗透革命文化，增强文化自信。通过分角色朗读、描写方法分析提升语言运用能力，设置问题链培养逻辑思维。教师可依托考点支架高效教学，学生能深化精神理解与语文素养。

部编版 · 七年级语文下册 他们是历史上、世界上 第一流的战士，第一流的人! 谁 谁 是 是 最 最 可 可 爱 爱 的 的 人 人 魏巍 [著] “雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江”，上个世纪50年代初期，135万“最可爱的人”——中国人民志愿军战士高唱着这首慷概雄壮的战歌挥别华夏大地，踏上了抗美援朝、保家卫国的伟大征程。 学习目标 1.学习课文围绕中心选材、巧妙组材的特点； 2.学习文章叙述、抒情的手法； 3.把握文章记叙的志愿军战士的英雄事迹，理解志愿军战士的崇高品质，增强民族自豪感，传承伟大的抗美援朝精神。 魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，河南郑州人，诗人，作家。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。魏巍的创作，及时反映现实生活，贯穿着社会主义、共产主义理想和信念，擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体，洋溢着饱满的政治热情。 作者简介 通讯文体 通讯是运用记叙、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种报道形式 通讯的类型有：人物通讯，事件通讯，工作通讯、概貌通讯、新闻故事、文艺通讯、主题通讯、旅游通讯。 最常见的是：人物通讯和事件通讯它是应用写作研究的重要文体之一。 背景链接 出处 本文选自《谁是最可爱的人》（人民文学出版社1973年版）。 事件 1950年6月，美国悍然发动侵略朝鲜的战争。战火逐渐烧到鸭绿江边，严重威胁我国国家安全。同年10月，应朝鲜劳动党和政府请求，中国人民志愿军奔赴朝鲜，开始了“抗美援朝，保家卫国”的正义之战。 结果 美国侵略者被赶回“三八线”附近，并于1953年7月被迫在停战协定上签字，中朝人民取得战争的胜利。 本文是作者随军采访后写的一篇通讯，发表在1951年4月11日的《人民日报》上。文章一经刊发，即引起强烈反响，“最可爱的人”这个亲切而充满敬意的称呼，也由此广为传颂。 影响 1.默读全文，思考：文章可以划分为几个层次，并概括大意。 第一部分： （1—3） 从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂战士的崇高精神。 第二部分： （4—14） 运用三个典型的事例，具体表现志愿军战士崇高的精神品质。 第三部分： （15） 强化主题，强调志愿军战士是最可爱的人，号召大家热爱我们的战士。 总 分 总 松骨峰战斗（4—8） 马玉祥救幼儿（9—12） 防空洞谈话（13—14） 阅读全文，概括“最可爱”之事 “最可爱的人”这是作者对志愿军战士的极高赞誉。请同学们速读课文，想一想，文章通过哪些事例表现我们 的战士是“最可爱的人”？（以小标题的形式概括） 地点（人物）+事件 第2段：谁是我们最可爱的人呢？我们的战士，我感到他们是最可爱的人。 第4段：让我还是来说一段故事吧 第9段：我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样地爱，充满国际主义的深厚热情 第13段：谁都知道，朝鲜战场是艰苦些。但战士们是怎样想的呢？ 启下 总起 承上启下 引事例 三个事例前都有一个过渡段（句），找出来，并说明其作用。 承上，点明对敌人的恨。 启下，引出对朝鲜人民的爱。 课文的第五自然段是从哪几个方面来表现松骨峰战斗的壮烈的？ ①敌人的投入之多，逃命之切，攻势之猛 ②我军地形不利，无险可守 ③敌人伤亡之大 ④战斗时间之长 ⑤阵地被毁之严重 ⑥战斗结束后战场情形之惨烈 马玉祥火中救小孩的事例中，作者运用多种描写方法写出了志愿军战士的可爱之处，试简要分析。 描写方法 具体内容 分析 环境描写 “火又盛，烟又大” 写出当时环境的危险。 语言描写 动作描写 “朝鲜人民和我们祖国的人民不是一样的吗？” “踹开门，扑了进去”“先摸着一个大人，……抓着抱起来，跳出门去”…… “踹”“扑”“摸” “拉”“抓”“跳”等动词，形象写出他一心抢救群众、不顾个人安危的优秀品质。 对朝鲜人民的同情和热爱，这是他救朝鲜儿童的思想基础。 这种舍己救人、忘我无私、热爱朝鲜人民、充满国际主义的精神最可爱。 作者在写马玉祥面对是否要去抢救困在火海中的小孩时，人称发生了什么变化？有何作用？ 考点 分析人称作用 [答题支架] 第一人称 便于抒发情感，进行详细的心理描写。 能直接客观地展现丰富多彩的事件，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 第三人称 分析人称作用 让读者产生一种真实、亲切的感觉，使文章更生动形象。 作者在写马玉祥面对是否要去抢救困在火海中的小孩时，人称发生了什么变化？有何作用？ 考点 分析人称作用 由第三人称变为第一人称。 先用第三人称“他”叙述，交代了事情发生的时间、地点、缘由，突出了叙述的客观性。 接着，让马玉祥用第一人称“我”自述，用设问、反问等手法刻画出马玉祥救朝鲜小孩前的心理活动，生动体现了马玉祥既有爱国主义思想，又有国际主义思想，两者和谐统一。同时拉近了与读者的距离，让人倍感亲切。 3.（分角色朗读13段防空洞中的谈话内容，女同学问，男同学答，只读引号里的内容，注意战士回答时的神态、语气和感情。）说说志愿军战士的可爱体现在哪里。 本段三问三答，分别表现了志愿军战士什么品质？请填下表。 问什么 答什么 表现什么精神 问什么 答什么 表现什么精神 你不觉得苦吗？ 你想不想祖国啊？ 你们经历了这么多危险……有什么要求吗？ 怎么能不觉得？…就拿吃雪来说吧…再比如蹲防空洞吧…吃点苦又算什么哩！ 谁不想哩……祖国的老百姓问…我怎么答对呢？ 我们什么也不要…… 一块“朝鲜解放纪念章”愿意戴在胸脯上… 乐于为祖国人民吃苦的幸福观 贡献很大、要求很少、品格很高 时刻把祖国人民的嘱托记在心上 高尚的苦乐观 高度的责任感 崇高的荣誉感 ① ② ③ 概括最可爱之处，理解最可爱之人 细读全文，概括志愿军战士们“最可爱”之处，理解他们的精神。 松骨峰战斗“最可爱之处”： 马玉祥救人“最可爱之处”： 防空洞谈话“最可爱之处”： 奋勇杀敌、坚韧顽强、舍生忘死。这种英雄主义精神，拼来了山河无恙，家国安宁。 舍己救人、忘我无私、热爱朝鲜人民。 热爱祖国、具有高尚的幸福观和强烈的使命感。 这些最可爱之处，体现了志愿军战士英勇无畏、坚韧刚强的革命英雄主义气概，热爱朝鲜人民的国际主义精神和崇高的爱国主义精神。 领会选材之精妙，深化理解“最可爱” 思考：作者为什么要选择这样三个事例？ ①第一个事例刻画的是英雄群体形象，第二、三个事例刻画的是个体形象。 ②群体和个体结合，全面展现志愿军的精神风貌。三个事例从战斗、救人、思想三个方面分别表现战士们的“最可爱”之处，具有典型性。 ③三个事例的侧重点不同。松骨峰战斗写的是与敌人作战，表现的是志愿军战士对敌人的恨，能体现志愿军战士的革命英雄主义精神；马玉祥救小孩表现的是志愿军战士对朝鲜人民的爱，体现的是志愿军战士高尚的国际主义精神；防空洞谈话表现的是志愿军战士对党、对祖国、对人民的无限忠诚，能体现志愿军战士崇高的爱国主义精神。不同的事例从不同角度揭示了“最可爱”的内涵，丰富生动，形象感人。 再思考：文章三个事例的叙述顺序能否调换？为什么？ 不能调换。文章三个事例有其内在的联系。 ①志愿军出国作战的目的是“抗美援朝，保家卫国”。打击侵略者是最重大的任务，松骨峰战斗是其具体表现，所以放在首位来写，给了读者一个英雄的群体形象； ②马玉祥救朝鲜小孩表现了国际主义精神，是战争的另一侧面“援朝”的体现，给了读者一个英雄的个体形象； ③而“保家卫国”则通过与战士的谈话来展现，揭示了志愿军战士广阔的胸怀和崇高的爱国主义精神，是产生前两个事例的思想基础和根本原因。 三个事例将群体与个体结合，从不同角度揭示“最可爱”的内涵，全面展现了志愿军的风貌。 考点 理解记叙文中议论、抒情的作用 文章第二部分侧重记叙，兼用议论、抒情。其中哪些段落运用的是抒情、议论的表达方式？作用是什么？ [答题支架] 理解含义 议论：表明作者的观点和看法，或赞成、或反对等。 抒情：表达作者的情感，或赞美、或厌恶等。 结构上起收束上文、衔接、过渡的作用；内容上揭示事件的意义，起画龙点睛、突出主旨、升华情感的作用。 明确作用 考点 理解记叙文中议论、抒情的作用 文章第二部分侧重记叙，兼用议论、抒情。其中哪些段落运用的是抒情、议论的表达方式？作用是什么？ 文章第二部分在叙述完每个事例后都有一段抒情和议论（二者是结合在一起的）的文字，分别是第8段、第12段、第14段。 这种抒情和议论，从结构上说，标志着每个事例述说的结束，并起到了衔接与过渡的作用； 从内容上说，揭示了每个事例所包含的意义，激发了读者热爱志愿军战士的感情，起到了感染读者、引起情感共鸣的作用。 结合课文我们来想一想，为什么志愿军被誉为最可爱的人呢？ 中国人民志愿军有着英勇无畏的革命英雄主义精神、伟大的国际主义精神以及高度的爱国主义精神。志愿军战士为保家卫国支援朝鲜，在战斗中英勇顽强、不畏艰险，许多战士献出了自己宝贵的生命，最终赢得了这场战争的胜利，也为国家、为民族在国际上赢得荣誉。在战争年代，志愿军战士为国家抛头颅洒热血。所以，他们值得被称为最可爱的人。 作为生活在和平年代的青少年，我们应当如何向志愿军学习呢？ 作为新时代的中学生、祖国的未来，我们应当肩负起自己的责任，好好学习，掌握渊博的知识，学习先进的技能，树立责任感，具有凝聚力，时刻准备着报效祖国，成为最有用的人。我们的幸福生活是千千万万的先辈用鲜血换来的。我们一定要珍惜这来之不易的幸福生活。 我们的志愿军战士 青山处处埋忠骨， 何须马革裹尸还。 在2014年，首批437具中国志愿军烈士遗骸归国，离开祖国60多年的烈士英灵终于得以回家。 2020年抗美援朝七十周年纪念 习总书记的讲话 在我们的国家，在我们周围，有许许多多新时代的最可爱的人。你认为最可爱的人有哪些？用一两句话来说明，为什么是最可爱的人？ 新时代最可爱的人 对越自卫反击战 阵亡6000多人，伤2000多人。 98年抗洪19人牺牲 中印加勒万河谷对抗，中方牺牲4名战士 强大的中国国防 积累拓展 抗美援朝时期的英雄们 邱少云，血肉之躯在烈火中焚烧 积累拓展 黄继光，用胸膛堵住喷火的枪眼 新时代最可爱的人的相关事迹有很多，你知道哪些呢？试着收集整理。 拓展延伸 哪里有需要，他们就出现在哪里。 让我们一起重走抗美援朝之路 和平来之不易 Lavf58.20.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Lavf57.62.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.3.65 Lavf57.62.100 vid:v03a770e0000brqulttm1svcjglqobg0 Lavf57.62.100 vid:v0201a5f0000bs53rc94igpp79dn697g Lavf57.62.100 vid:v03004240000c130d6iakg0prr2qa5ig Lavf57.62.100 vid:v020043e0000beldfu8ghl0kh794lsk0 Lavf57.83.100 Lavf57.62.100 vid:v0da77eb0000bts2c31uoie7muuvuv10 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) Content Adaptive Encoding 3.0 $