第二单元 子项目3 山东海域生态保护行动（教学课件）山东地方课程三年级全一册

海洋污染，我们共同的危机。海洋，这片占据地球表面积71%的蔚蓝领域，曾是生命的摇篮，孕育了无数神奇的生物，也是地球气候的调节器。然而如今它正面临着前所未有的污染危机。随着人类活动的不断扩张，海洋污染问题日益严峻。塑料垃圾、工业废水、石油泄漏。这些污染源如同无形的杀手，悄无声息地侵蚀着海洋的每一寸肌肤，曾经清澈的海水变得浑浊不堪，五彩斑斓的珊瑚礁逐渐白化，海洋生物因误食塑料或受污染水质影响而大量死亡。海洋污染不仅破坏了海洋生态系统，也威胁着人类的生存和健康。海产品中的塑料微粒、因污染导致的海洋酸化等问题，都在无声地提醒着我们，保护海洋刻不容缓。作为地球村的一员，我们每个人都有责任和义务参与到海洋保护中来，减少塑料使用、支持环保产品、参与海滩清洁活动。每一份微小的努力，都是对海洋的一份深情厚爱。让我们携手行动起来，共同守护这片蔚蓝，让海洋重现昔日的纯净与活力。 向海而生，逐光而行在山东招远北部这片蔚蓝的海域，一座承载着绿色梦想的能源海上长城正拔地而起。这里是中交三航局承建的中广核烟台招远400兆瓦海上光伏项目的全国首个大规模静态装机固定式光伏电站，也是中国新能源发展史上的一座里程碑。工程概况。中广核烟台招远400兆瓦海上光伏项目位于山东省招远市境内莱州湾海域，总规划面积约6.44平方千米，交流侧额定容量为400兆瓦，有121个光伏子阵组成。设计采用710WP双面双玻单晶异质结组件加固定式支架、家族串式逆变器方案，支架单元采用竖向16乘52的布置方式，单套钢支架结构单元组串上安装832块组件，组件倾斜角度15度。承建标段共计296平，网上包含装机框架、主体结构、海上电桩等施工，施工技术难题突破从无到有。面对薄如纸片的超大型光伏网架、海上厘米级的安装精度以及复杂多变的气候条件，项目团队以创新为矛，攻克了海上光伏无人区、复杂光伏网架陆上拼装施工难题。本工厂光伏网架单品单件型号多达350余种，其余组装构件型号同样种类繁多，拼装工序极其复杂。为提高施工效率，本工程采用流水化施工，每条生产线设置五个台座，生产线之间配置检票区，网架拼装前提前将材料配置至安装位置附近。为解决光伏网架下弦球底面不在同一水平面内，导致支撑胎架受力不均的难题，设计了可调节支撑胎架。另外，为解决光伏组件高处安装脚手架移动困难，施工效率低的难题，特制的吊架平台安拆方便，使施工效率提高了2至3倍。超大型光伏网架场内搬运与装船施工技术难题，单套光伏网架尺寸达40乘以70米，采用汽车吊台吊、龙门吊吊运等成本高风险大经多方面比选本工程采用有轨台车移运的方案进行，场内搬运至码头出运，排座后采用起重船配置专用吊具进行落坡，钓具一侧设置卷扬机进行落坡前的15度转体，大大缩短了海上安装时间，降低了施工风险。大跨度光伏网架安装与质量控制难题，光伏网架安装在四根钢管桩上，沉桩精度不够将导致网架难以安装或网架并行为此我公司自主开发了海上沉桩测量控制系统，使沉桩精度达到了5厘米以内，有效的保证了网架结构安全良品。光伏网架安装间距仅有50厘米，安装过程中极易造成碰撞，为此我部采取了在钓具和网架上设置双重缆风绳的措施，并采用双钩捆钩吊装，有效的控制了光伏网架安装过程晃动幅度，且网架支腿处的缆风绳可对网架进行精准定位，大大提高了安装效率。海上电缆高空敷设技术难题，本工程逆变器至相变相变至海陆转换平台之间的电缆在海上铺设电缆桥架，距水面最高处达12米之多，每盘电缆最大重量约7.6吨，无法采用常规的人工拖动方式安装。为此，项目团队设置了电缆盘翻转工装，电缆盘安装至翻转工装上后，采用起重船起吊至安装位置，然后采用卷扬机在输送辊轴上水平拖动电缆进行安装，此方法操作简便、效率高，大大加快了施工进度。团队创新与效果。从陆地到海洋，从追光到月光，中交三航局以科技与匠心将不可能变为可能。项目实施过程中，面对复杂的施工环境，项目团队没有退缩，而是迎难而上，先后攻克了多项施工技术难题，取得了一系列技术成果，为后续类似工程的施工提供了丰富的经验。在这光辉的历史时刻，我们满怀憧憬，我们将以更多的创新火花，在清洁能源领域闪烁耀眼的智慧与勇气的光芒。我们将以此为起点，向着更加绿色、更加可持续的未来奋勇前行。抖音。 抖。音。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 山东省 地方教材 教学目标 知识与技能： 1.了解山东海域海洋垃圾的主要来源与危害，认识黄嘴白鹭、斑海豹等山东本土海洋生物，知道海洋绿色能源的类型与作用。 2. 能分辨常见海洋垃圾的来源，撰写简单的“清除海洋垃圾微提案”和海洋生物“求助信”。 3. 能动手完成“迷你波浪发电厂”实验，了解波浪能发电的基本原理，绘制绿色港口新能源设施设计图。 教学目标 过程与方法： 1.通过观察图片、小组讨论、对比分析，探究海洋垃圾的危害与治理方法，提升观察与归纳能力。 2. 通过实验操作、创意写作、设计活动，体验科学探究的过程，培养创新思维与动手实践能力。 3. 通过资料搜集、分享交流，提升信息整理与口头表达能力。 教学目标 情感态度与价值观： 1.树立保护海洋生态的意识，增强对山东海域的热爱与保护责任感。 2. 体会“人与自然和谐共生”的重要性，培养“从我做起、从小事做起”的环保行动自觉。 3. 感受山东海洋绿色能源发展的成就，激发对家乡海洋科技发展的自豪感。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 山东辽阔的海域不仅孕育了丰富的海洋生物，还形成了秀丽的自然风光和宝贵的资源。我们要用心呵护这片蔚蓝的海域，使她保持生机与活力！现在，让我们化身“海洋小卫士”，一起加入海洋生态保护的队伍吧！ 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 东营孤东海堤 ——守护海岸线的“海上长城” 东营孤东海堤，是山东黄河口畔一道壮观的“海上长城”。它不仅能抵御海浪侵蚀、保护堤内的湿地和油田，更是海洋生态保护的重要工程。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 烟台净滩活动——我们都是海洋小卫士 烟台的志愿者们正在开展“净滩活动”，他们穿着统一的服装，在沙滩上捡拾垃圾，守护美丽的海湾。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 他们为什么要这么做？ 孤东海堤是工程护海，用坚固的堤坝和生态修复守护海洋； 净滩活动是行动护海，用每个人的双手清理垃圾、守护岸滩； 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 山东的胶州湾是重要的渔场，最近渔民发现，渔网里捞上来的不仅有鱼，还有垃圾。今天，让我们吹响与海洋垃圾斗争的号角，用科学的方法清除山东海域的垃圾吧！ 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 山东的胶州湾，是青岛重要的渔港，也是无数渔民赖以生存的“蓝色粮仓”。这里每天都有渔船扬帆出海，也有满载而归的渔歌唱响码头。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 渔船在出海作业的过程中，也会产生海洋垃圾： 1. 船上的生活垃圾：渔民在海上吃饭、生活时产生的食品包装袋、饮料瓶，如果直接丢进海里，就会成为漂浮垃圾。 2. 破损的渔具：捕捞用的塑料浮标、断裂的渔网零件，可能在作业中脱落、遗失，变成危害海洋生物的“幽灵垃圾”。 3. 冲洗渔船的废水里，也可能夹杂着塑料碎屑、油污，进入海洋后造成污染。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 在渔港里，渔民们要做很多准备工作： 1. 整理、修补渔网，难免会有破损的网绳、废弃的浮球、塑料筐被丢弃。 2. 装卸渔获、打包海鲜时，会用到大量泡沫箱、塑料绳，这些物品一旦被风吹落或被雨水冲进海里，就会成为海洋垃圾。 3. 渔民们在码头生活、准备物资时，产生的塑料瓶、包装袋，如果没有妥善收集，也会被潮水带入大海。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 海洋垃圾来源多样，主要有航运、渔业生产活动、旅游活动和沿海居民日常生活等。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 海洋垃圾正一点点伤害着海洋里的生命，破坏海洋环境： 海洋生物会误食塑料垃圾，或被渔网缠住 垃圾会污染海水，破坏海洋生态平衡 海滩上的垃圾影响风景，也威胁游客安全 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 海洋垃圾正一点点伤害着海洋里的生命，破坏海洋环境。我们要一起探索解决海洋垃圾问题的好办法，使海洋恢复洁净。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动一：清除海洋垃圾 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 黄嘴白鹭：滩涂“生态晴雨表” 黄嘴白鹭是国家一级保护动物、全球易危物种，依赖沿海滩涂觅食栖息。随着滩涂开发、人为干扰加剧，其种群数量锐减。如今红岛湿地通过建立保护区、减少干扰，为白鹭守护家园，观测数量正缓慢回升。 探究活动二：保护海洋生物 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 斑海豹：渤海“海上大熊猫” 斑海豹是我国唯一在海域繁殖的鳍足类哺乳动物，为国家一级保护动物，长岛海域是它们重要的洄游驿站。海洋污染、过度捕捞曾让它们濒临消失。如今长岛划定保护区、限制人类活动，成群斑海豹重现礁石。保护它们，就是保护海洋。 探究活动二：保护海洋生物 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 人们都爱蓝色的海洋，却常在观赏或游玩时将垃圾遗留在海滩上，而这些废弃物会对海洋生物构成威胁。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 寄居蟹：无家可归的陷阱 它们依赖天然螺壳生存，却常误把废弃玻璃瓶、塑料罐当成“家”，最终被困其中，无法成长、躲避天敌，天然螺壳也因污染减少，让它们陷入“无家可归”的绝境。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 海龟：被污染扼杀的生命 海龟常误吞塑料袋、塑料绳，导致肠道堵塞死亡；海洋垃圾还会缠住它们的鳍肢，阻碍游动与繁殖，被污染的沙滩也会破坏产卵环境，威胁种群延续。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 保护海洋生物的小行动： 1. 不向海滩和大海扔垃圾，做好垃圾分类 2. 看到受伤或被困的海洋生物，及时告诉大人或有关部门 3. 不购买海洋生物制品，不打扰它们的生活 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动二：保护海洋生物 保护海洋生物行动清单： 1. 认识山东海域的海洋生物，了解它们的家园 2. 知道海洋垃圾对生物的危害 3. 用写信、宣传等方式呼吁大家保护海洋生物 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 山东的蓝色海域中蕴藏着丰富的绿色能源，让我们一起破解大海的“能量密码”吧！ 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 烟台海上光伏：向海洋借“阳光” 海上光伏发电，把光伏板架设在海面上，利用广阔的海洋空间接收太阳能发电，不占用陆地耕地，还能减少水面蒸发。 烟台的海上光伏项目，让原本闲置的海面变成了“蓝色发电站”，为沿海地区提供稳定的清洁电力，助力实现“双碳”目标。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 青岛斋堂岛：海洋能发电 海洋能（潮汐能、波浪能）是海洋特有的清洁能源，依靠海水的涨落、流动来发电，零污染、可再生。 斋堂岛的海洋能电站，将海浪、潮汐的动能转化为电能，为海岛供电，实现了“靠海吃海”的绿色升级，减少了对化石能源的依赖。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 海浪在风的推动下，会产生一种神奇的能量——波浪能。波浪能是一种可再生、储量丰富的清洁能源。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 实验发现： 波浪越大，风车转得越快，LED灯越亮 波浪越小，风车转得越慢，LED灯越暗 这说明：波浪的强度会影响发电的效果，海浪越大，产生的能量越多。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 绿色港口利用太阳能、风能等可再生能源，使用清洁能源和环保设备，能大幅减少碳排放和污染，保护我们赖以生存的环境。 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 子项目3 探究沿海居民与海共生的智慧 探究活动三：探索海洋绿色能源 山东海域生态保护三大行动： 1. 清除海洋垃圾：认识垃圾来源与危害，提出微提案 2. 保护海洋生物：守护山东的海洋精灵，为它们写求助信 3. 探索绿色能源：解锁大海的能量密码，设计绿色港口 魅力山东 海域辽阔 山东省 地方教材 $