2025-2026学年 感恩母亲 母亲节主题班会 教学设计

感恩母亲——母亲节主题班会教学设计 1、 班会背景 母亲，是给予我们生命、陪伴我们成长、包容我们所有情绪的人。母爱与生俱来、无声无息、不求回报。进入初中后，同学们逐渐进入青春期，开始有了自己的想法和情绪，常常因为母亲的一句叮嘱、一次管教、一份牵挂而不耐烦、顶嘴、疏远，甚至把母亲的付出当作理所当然。 我们习惯了被照顾，却很少主动关心母亲；我们总在索取温暖，却常常忽略她的辛苦与疲惫；我们渴望被理解，却从未真正读懂母亲的爱。在母亲节来临之际，为唤醒同学们的感恩之心，拉近与母亲的情感距离，学会理解、尊重、体谅母亲，用行动表达爱意，特开展本次 “感恩母亲” 主题班会。 2、 班会目标 （1） 认知目标 1. 感受母爱的平凡与伟大，理解母爱在生活细节、危难时刻、长久陪伴中的真实体现。 2. 认识到自己对母亲的忽视与不理解，明白母亲也有疲惫、委屈、脆弱的一面。 3. 懂得感恩不是形式，而是发自内心的体谅、尊重与行动。 （2） 情感目标 1. 激发对母亲的感激、敬爱与心疼之情，化解与母亲之间的隔阂与误解。 2. 体会 “女本柔弱，为母则刚” 的深刻含义，珍惜与母亲相处的时光。 3. 树立感恩意识，愿意主动走近母亲、倾听母亲、关爱母亲。 （3） 行为目标 1. 学会用语言、小事、行动向母亲表达爱意，不再对母亲发脾气、不耐烦。 2. 主动承担力所能及的家务，体谅母亲的辛劳，做懂事、体贴的孩子。 3. 以努力向上的态度面对学习与生活，用成长与进步回报母亲的期盼。 3、 班会准备 1. 教师准备：班会 PPT、母爱相关短视频、背景音乐、感恩卡片、信纸、信封。 2. 学生准备：回忆一件让自己印象最深的、与母亲有关的小事。 4、 班会时长 45 分钟 5、 班会对象 初中各年级学生 6、 班会过程 （1） 暖场导入：有一种爱，叫母爱（5 分钟） 班会开始，播放轻柔温暖的背景音乐，课件展示 “母爱” 主题图片。 教师轻声导入：“同学们，世界上有一种爱，与生俱来，没有条件；有一种爱，默默付出，不求回报；有一种爱，陪我们从出生到长大，从青丝到白发。这就是母爱。这个人，就是母亲。从小到大，她为我们做过无数顿饭，熬过无数次夜，操过无数回心。可随着我们慢慢长大，我们和她之间，好像多了沉默、少了沟通，多了叛逆、少了体贴。今天，在母亲节来临之际，让我们静下心来，重新读懂母亲，重拾感恩。” 板书主题：感恩母亲 （2） 第一篇章：伟大的母爱 —— 于细微处，于生死间（10 分钟） 1. 字里行间品母爱 教师展示老舍、莫言、史铁生、林清玄笔下的母亲片段，带领学生品读： 1. 老舍说：母亲给我的是生命的教育。 1. 莫言回忆：打碎暖瓶，母亲没有打骂，只有叹息与心疼。 1. 史铁生写道：哪怕绝症无法医治，母亲仍拼尽全力为他求医。 1. 林清玄感慨：母亲的忧与乐，全都为了孩子。 引导学生体会：母爱不惊天动地，却藏在每一次包容、每一次坚守、每一次牵挂里。 2. 生死之际见母爱 教师讲述汶川地震中，母亲用身体护住孩子，留下短信 “亲爱的宝贝，如果你还活着，一定要记住我爱你”；讲述云南地震瞬间，母亲第一时间用身体护住孩子、拼命逃离的故事。 教师动情说道：“平常日子里，她温柔、普通；危险来临时，她毫不犹豫、以命相护。女本柔弱，为母则刚。这就是母亲。” 3. 分享时刻：我感受到的母爱 邀请 2—3 位同学分享：生活中哪一个瞬间，让你真切感受到了母亲的爱？ 教师认真倾听，适时肯定：原来，爱一直都在你身边。 （3） 第二篇章：陌生的母亲 —— 我们最亲，却也最远（10 分钟） 1. 趣味又心酸的解读：MOTHER 教师展示对 “mother” 一词的诠释： 1. M：many，妈妈给了我很多很多 1. O：old，为我操心，白发已爬上头 1. T：tears，为我流过不少眼泪 1. H：heart，有一颗慈祥温暖的心 1. E：eyes，看我的目光总充满爱 1. R：right，教导我做正确的事 2. 灵魂拷问：你真的了解妈妈吗？ 抛出问题，让学生默默自问： 1. 你知道妈妈的生日吗？ 1. 她最喜欢吃什么、最怕什么吗？ 1. 她有什么爱好、有什么烦恼吗？ 1. 你见过她偷偷流泪吗？ 1. 你有没有对她说过 “别啰嗦、我知道了、不用你管”？ 教师温和引导：“我们总希望妈妈理解我们，可我们却很少理解她。 我们以为妈妈无所不能、不会疲惫、不会伤心，可她也曾是被宠大的姑娘，只是因为做了母亲，才变得坚强又隐忍。” 3. 震撼故事：母亲藏起的秘密 讲述 92 岁母亲孟阿香为三个智障儿子存下三大缸稻米的故事；讲述无数母亲一边工作、一边顾家、一边牵挂孩子的辛苦日常。 学生沉默反思：我们眼中的 “理所当然”，都是母亲在默默扛着。 （4） 第三篇章：一世的牵绊 —— 一声妈妈，一生牵挂（8 分钟） 1. 陪伴的力量 教师讲述：重病男孩的妈妈坚持每日背儿子上学，“100 斤的麻袋背不动，140 多斤的儿子我能背着走”；讲述北川妈妈十余年如一日，在废墟上为儿子挂横幅思念的故事。 引导学生感悟：“一声母亲，一生责任；一声妈妈，一世牵挂。这个世界上，所有的爱都是为了相聚，只有母爱，是为了别离。她希望你飞得高、走得远，又悄悄担心你累不累、苦不苦。” 2. 反思对话 教师提问： “你有没有埋怨过妈妈？有没有嫌她管得多、想得杂？ 现在再回头看，那些曾经让你不耐烦的唠叨和管教，藏着的是什么？” 学生自由发言，在反思中理解母亲。 （5） 第四篇章：最好的自己 —— 以我成长，报您恩情（7 分钟） 1. 母亲最大的心愿 教师告诉学生： “天下母亲的愿望都很简单：希望你平安、健康、快乐，希望你努力向上、成为最好的自己。 她不要你多优秀、多耀眼，只愿你不走弯路、不负自己。” 2. 感恩的三种样子 1. 懂感恩：体谅她的辛苦，不说伤人的话，耐心听她说话。 1. 敢追梦：认真学习，不偷懒、不放弃，让她为你安心。 1. 不放弃：坚持好习惯，走好每一步，让她为你骄傲。 3. 写给妈妈的心里话 发放信纸，让学生静下心，写下最想对妈妈说的一段话，可以是感谢、道歉、承诺、爱意。 教师轻声提醒：“不用华丽，只要真诚。这封信，母亲节那天，请亲手交给她。” （6） 班会结尾：感恩于心，回报于行（5 分钟） 教师深情寄语：“同学们，母亲给了我们生命，给了我们全世界。她的爱，朴素、坚定、漫长、无声。愿我们从今天起，多一份耐心，少一份急躁；多一份理解，少一份任性；多一份担当，少一份依赖。对她多说一句‘我爱你’，多帮她做一件小事，多给她一个笑脸。让她知道：你长大了，你懂事了，你懂得感恩了。愿天下所有母亲，平安喜乐，被岁月温柔以待。” 在温暖的歌声中，班会结束。 7、 班会总结与反思 （1） 班会总结 本次班会以 “感受母爱 — 理解母亲 — 反思自我 — 学会感恩” 为主线，通过文字品读、故事震撼、情感唤醒、内心反思、书信表达，让学生在真实、温暖、走心的氛围中重新理解母亲、体会母爱。班会没有空洞说教，而是用故事、细节、提问触动学生内心，引发真实感动与反思，达到了唤醒感恩之心、改善亲子关系、促进学生成长的教育目的。 （2） 班会反思 班会整体氛围真挚动人，多数学生在活动中被触动、被唤醒，愿意表达对母亲的爱与歉意。因时间关系，部分学生未能充分分享，后续可通过周记、心语角继续延伸。感恩教育贵在坚持，班会后可引导学生持续完成 “为妈妈做一件小事” 的日常实践，让感恩真正融入生活、成为习惯。 学科网（北京）股份有限公司 $