山东菏泽市四年级下册语文第四单元测试2025-2026学年统编版

**基本信息** 部编版四年级下册语文第四单元综合测试卷，以“动物”为主题整合字词、句子、阅读、习作，覆盖单元核心知识点，注重语言运用与思维能力，适配单元复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |字词探秘|3题/16分|情境识字（yōu lǜ等）、动物喻词连线、多音字辨析|创设“动物乐园”情境，融合文化传承与语言基础| |句子工坊|4题/20分|明贬实褒仿写、对比写法、冒号用法、词语辨析|梯度设计，从模仿到运用，培养表达灵活性| |课内精读|2篇/22分|《母鸡》态度变化、《白鹅》对比手法|紧扣课文，深化文本分析与情感体悟| |课外阅读|1篇/22分|松鼠外形、习性、搭窝过程|迁移学法，考查信息提取与赏析能力| |情境习作|1题/20分|介绍动物外形习性，运用对比、明贬实褒|真实情境驱动，实现读写结合与创造表达|

部编版四年级下册语文第四单元综合测试卷 参考答案与解析 第一关：动物图鉴·字词探秘（16分） 1. 忧虑 敏捷 孵蛋 遭殃 脾气 倘若 警戒 婴儿 解析：考查单元核心生字，结合动物情境记忆，易错字“孵、警、捷”。 2. 千里马—才华出众的人；铁公鸡—吝啬小气的人；纸老虎—外强中干的人；领头羊—带头做事的人 解析：考查语文园地人物喻词，体会比喻含义，贴合生活理解。 3. （1）② （2）① （3）① （4）② 解析：多音字语境辨析，区分书面读音与口语含义。 第二关：笔法研习·句子工坊（20分） 1. 示例：小狗的脾气实在有些任性。 解析：明贬实褒写法，表面写缺点，实则饱含喜爱之情。 2. 示例：麻雀的叫声叽叽喳喳，十分聒噪；画眉的叫声婉转悠扬，悦耳动听。 解析：运用对比手法，突出事物特点，贴合单元写法训练。 3. 示例：小狗一见到主人，就格外热情：摇着蓬松的尾巴，围着主人不停地转圈。 解析：冒号用于解释说明，围绕特点展开细节描写。 4. 原句用“吧、啊、呢”语气词，带有亲昵的调侃意味，暗含喜爱；去掉后变成生硬的陈述，失去了作者对猫的喜爱之情。 解析：体会语气词的表达效果，感知明贬实褒的语言魅力。 第三关：文心品读·课内精读（22分） （一）《母鸡》节选 1. 从“讨厌”变为“不敢再讨厌”；因为作者看到母鸡孵雏鸡后，变得负责、慈爱、勇敢、辛苦，被母性的伟大打动。 解析：梳理情感变化，从文本中提取母鸡品质。 2. 运用动作描写，“歪、挺、看”等动词，生动写出母鸡警惕的样子，表现母鸡的负责、勇敢。 解析：赏析动作描写，体会细节表达效果。 3. 前一段用厌恶、嫌弃的语气；后一段用敬佩、赞叹的语气。 解析：把握情感基调，确定朗读语气。 （二）《白鹅》节选 1. 鸭子；高傲（傲慢） 解析：筛选对比对象，提炼事物特点。 2. 生动形象地写出鹅步调从容、大模大样的高傲姿态，充满画面感，语言幽默有趣。 解析：赏析比喻修辞，体会幽默的语言风格。 3. 作者表面写鹅的高傲，字里行间流露着对鹅的喜爱之情。 解析：体会明贬实褒的核心情感。 第四关：生灵寻踪·课外阅读（22分） 1. 外形特点、活动习性、搭窝过程 解析：分层概括段落大意，把握文章结构。 2. 运用比喻，把尾巴比作帽缨，生动写出松鼠尾巴的外形特点，体现松鼠的漂亮可爱。 解析：赏析比喻修辞，掌握答题规范格式。 3. 作者用“先、再、然后”表示顺序的词语，一步步写出搬木片、编苔藓、挤紧踏平的过程，条理清晰，把搭窝过程写具体。 解析：把握有序表达的写作方法，体会说明文特点。 4. 示例：这只小松鼠可真调皮，整天在树枝间上蹿下跳，一刻也不肯安分。 解析：运用明贬实褒写法，贴合单元核心写法。 第五关：萌友创作·情境习作（20分） 评分标准 一类文（17-20分）：情境完整，运用对比/明贬实褒写法，外形、习性描写具体，情感真挚，语句流畅，字数达标； 二类文（13-16分）：情境清晰，写法有体现，内容较完整，语句通顺； 三类文（10-12分）：情境基本完整，描写单薄，语句通顺； 四类文（10分以下）：偏离主题，语病较多。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版四年级下册语文第四单元综合测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 第一关：动物图鉴·字词探秘（16分） 1. 情境识字（8分） 走进动物乐园，我们认识了yōu lǜ的猫咪，见识了mǐn jié的白鹅，读懂了母鸡fū dàn的辛劳。猫咪zā yāng花草，白鹅pí qì十足，母鸡tǎng ruò发现险情，便立刻jǐng jiè起来，守护着自己的yīng ér。 2. 趣味喻词连线（4分） 把动物喻词和对应的人物特点连起来 千里马 吝啬小气的人 铁公鸡 才华出众的人 纸老虎 带头做事的人 领头羊 外强中干的人 3. 多音字闯关（4分） 给加点字选择正确读音，填序号 【屏】①píng ②bǐng （1）屏（ ）息凝视 （2）孔雀开屏（ ） 【恶】①è ②wù ③ě （3）凶恶（ ）的白鹅 （4）令人厌恶（ ） 第二关：笔法研习·句子工坊（20分） 1. 明贬实褒仿写（6分） 品读例句，用看似批评、实则喜爱的写法，写一种小动物。 例句：猫的性格实在有些古怪。 仿写：________________________________________________ 2. 对比写法运用（6分） 课文用鸭子的步态对比鹅的步态，突出鹅的高傲。请你仿照这个写法，写一组对比句。   3. 冒号用法练习（4分） 仿照例句，用冒号写一段话，突出小动物的一个特点。 例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。   4. 词语辨析（4分） 体会加点词语的表达效果，说说去掉后有什么不同。 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？   第三关：文心品读·课内精读（22分） （一）精读《母鸡》节选（11分） 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 1. 作者对母鸡的态度发生了怎样的变化？为什么会有这样的变化？（4分）   2. 赏析“歪着头听；挺着身儿预备作战”，说说这两句话好在哪里？（4分）   3. 朗读前后两段，分别用怎样的语气更合适？（3分）   （二）精读《白鹅》节选（11分） 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。 1. 作者用____________和鹅的步态对比，突出了鹅____________的特点。（4分） 2. 作者把鹅比作“京剧净角”，这样写有什么好处？（4分）   3. 从选文中，你体会到作者对鹅有着怎样的情感？（3分）   第四关：生灵寻踪·课外阅读（22分） 小松鼠 松鼠是一种漂亮的小动物，乖巧，驯良，很讨人喜欢。它们面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。 松鼠不躲藏在地底下，经常在高处活动，像飞鸟一样住在树顶上，满树林里跑，从这棵树跳到那棵树。它们在树上做窝，摘果实，喝露水。只有树被风刮得太厉害了，才到地上来。 松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧、踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。 1. 本文从____________、____________、____________三个方面介绍了松鼠。（6分） 2. 赏析句子：“玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮。”（4分）   3. 作者是如何把松鼠搭窝的过程写清楚的？（6分）   4. 请你用明贬实褒的写法，评价一下这只活泼的小松鼠。（6分）   第五关：萌友创作·情境习作（20分） 习作情境：你要搬家了，需要托付一位同学照顾你的小动物，请你写一篇《我的动物朋友》，向同学介绍它的外形、习性、小脾气，让同学能好好照顾它。 要求：运用本单元学到的对比、明贬实褒的写法，语句通顺，不少于350字。   学科网（北京）股份有限公司 $ 部编版四年级下册语文第四单元综合测试卷 命题细目 命题创新说明：本单元主题为可爱的动物，我们的好朋友，采用「动物探秘闯关」情境式题型，侧重反语辨析、对比写法、明贬实褒表达、人物喻词、习作情境化，规避前三个单元重复题型，强化阅读思辨与表达应用。 题号 闯关板块 考查知识点 分值 难度系数 预估得分率 一 动物图鉴 生字书写、人物喻词、多音字辨析 16 0.72 84% 二 笔法研习 明贬实褒仿写、对比写法、冒号用法、语气词赏析 20 0.78 77% 三 文心品读 课内阅读、情感变化、修辞赏析、朗读语气 22 0.80 75% 四 生灵寻踪 课外阅读、结构概括、细节赏析、写法运用 22 0.83 69% 五 萌友创作 情境化习作、对比/明贬实褒写法、细节描写 20 0.90 63% 合计 —— 字词+写法+阅读+习作 100 0.81 73% 学科网（北京）股份有限公司 $