专题02 0～9的认识——第几与数的大小比较（导学案）新一年级数学暑假自学课（西南大学版·新教材）

第2讲 0~9的认识——比较与第几 课前导入 【思考】数一数，写一写。 套中( )个，是第( )名。套中( )个，是第( )名。套中( )个，是第( )名。 知识点精讲 知识点一 比较 内容 注意 方法 1. 会用＞、＜、＝比较数字大小 1. 符号口诀：开口朝大数，尖角朝小数 比一比，填一填。例1 比（    ），比（    ）。     乐乐划船时看见水里有好多鱼，他数了数，又比了比，你帮他补充完整吧！练1 知识点二 第几 内容 注意 方法 1. 分清几表数量，第几表排列位置 2. 确定数数方向，分清左右前后顺序 1. 数第几先看清从哪边开始数 2. 准确区分数量和次序含义 例2 （1）一共有（   ）只小动物，小鹿的后边有（   ）只。 （2）从小兔数，小马排第（   ），小猫排第（   ）。 （3）从小兔数，在第6只小动物下面画“△”；把最后6只小动物圈起来。 数一数，填一填。练2 （1）一共有（    ）个小朋友。 （2）从前边数小明排在第（    ），从后边数，小明排在第（    ）。 （3）把从后边数的第三个小朋友圈起来。 一、选择题 1．下列选项中数量少的是（ ）． A． B． 2．看图，选出正确的一组．（ ） ① ② ③ A．比 多1个； B．比多1个； C．比 少2个； 二、填空题 3．小兔聚餐。（在正确的答案后面画“√”） （1）数一数，一共有（    ）只小兔，（    ）把椅子，（    ）杯果汁。 （2）每只小兔一把椅子，（    ）＜（    ），够，不够。 （3）每只小兔一杯果汁，（    ）＞（    ），够，不够。 4．数一数，比一比。 5．按顺序填数。 6．接着画一画，再数一数，比一比。 ______  ______ （    ）个        （    ）个     7． (1)一共有( )人排队，丁丁排第1，东东排第( )。 (2)丁丁走后，东东排第( )。 8．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”或合适的数。 8( )5   3( )6   9( )1   6( )6   7( )3 5( )1   6( )9   8( )9   3( )8   5( )5 5＜( )＜7   9＞( )＞7   2＞( )＞( ) 9．语文中也有数学，请你仔细地数一数，填一填。 (1)上面一共有（    ）个声母。 (2)从前往后数，b排第1个，d排第（    ）个，t前面第2个声母是（    ），把j后面的2个声母圈起来。 三、判断题 10．下图中，媛媛采摘的水果数量最多。( ) 采摘果实评比 丁丁 平平 媛媛 丽丽 四、解决问题。 11． （1）一共有（    ）张数字卡片。 （2）排第1，排第（    ），排第4的是（    ）。 （3）按从大到小的顺序排一排。 12．欢乐的池塘。    （1）数一数，填一填。   （    ）只，  （    ）只，（    ）只，  （    ）只。 （2）比一比，连一连。    知识点一： 少；多；例1 3＜5；5＞3 【分析】比较物体多少时，可将物体一一对应，对应后，有剩余的物体就多，没有剩余的物体就少。分别数出每种图形的数量，再比较大小即可，5以内数从大到小为5＞4＞3＞2＞1，由此解答。 【详解】没有剩余，数量少；有剩余，数量多。 有3个，有5个。 比少，比多。 3＜5      5＞3 5＞3；7＝7练1 【分析】由题意可知： 图1：左边有5条，右边有3条，5比3大； 图2：左边有7条，右边有7条，7和7同样多；据此可比较大小。 【详解】由分析可得： （1）8；5　例2 （2）4；7 （3）见详解 【分析】 （1）一个一个地数，最后数到几，就有几只小动物；小鹿的后面有，数一数可知，共有5只小动物。 （2）从小兔开始数，小兔排第1，熊猫排第2，小鹿排第3，小马排第4，小象排第5，青蛙排第6，小猫排第7，猴子排第8，据此填空。 （3）从小兔开始数，排在第6名的是青蛙，在它的下面画“△”，后面的6只动物分别是小鹿、小马、小象、青蛙、小猫和猴子，把这6只动物圈起来即可。 【详解】（1）一共有8只小动物，小鹿的后边有5只。 （2）从小兔数，小马排第4，小猫排第7。 （3）从小兔数，在第6只小动物下面画“△”；把最后6只小动物圈起来。如图： （1）8练2 （2）5；4 （3） 1．B 2．C 3．（1）6；5；8 （2）5；6；不够 （3）8；6；够 【详解】 （1）数一数，一共有6只小兔，5把椅子，8杯果汁。 （2）每只小兔一把椅子，5＜6，够，不够。 （3）每只小兔一杯果汁，8＞6，够，不够。 4．4＞2；6＝6；5＜9 5．3；5；7；9 6．； 8；3； 8＞3 7．(1) 9 9 (2)8 8． ＞ ＜ ＞ ＝ ＞ ＞ ＜ ＜ ＜ ＝ 6 8 1 0 9．(1)14 (2)5；f；见详解 【分析】（1）观察图片，一个一个地数，数出图片中一共有多少个声母即可。 （2）确定d的位置，b排第1个，接着数到d，即可知道d排第几个；找出t前面第2个声母，填入括号即可；在图中将j后面的两个声母q和x，将它们圈起来。 【详解】（1）上面一共有14个声母。 （2）从前往后数，b排第1个，d排第5个，t前面第2个声母是f，把j后面的2个声母圈起来。 10．× 11．（1）5 （2）2； （3）5＞4＞3＞2＞1 12．（1）5；4；2；4 （2）见详解 【分析】（1）结合图片，数清楚各种动物的数量即可。 （2）再根据5以内整数的排序进行比较大小即可。 【详解】（1）从图上可得： （ 5 ）只，（ 4 ）只，（ 2 ）只，（ 4 ）只。 （2）鱼有4只，小鸭子有4只，4＝4，所以鱼和小鸭子一样多。 小鸭子有4只，小蝌蚪有5只，4＜5所以小鸭子比小蝌蚪少。 鱼有4只，青蛙有2只，4＞2，所以鱼比青蛙多。 第16页，共16页 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $